光合作用l练习(常见填空题)教学内容

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生物的光合作用与呼吸作用练习题

生物的光合作用与呼吸作用练习题一、选择题1、光合作用产生的氧气来自于（）A 二氧化碳B 水C 叶绿体D 葡萄糖答案：B解析：光合作用中，水在光的作用下分解，产生氧气和H，所以氧气来自于水。

2、下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A 光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化还原反应B 光合作用产生的有机物可用于呼吸作用C 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量D 光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行答案：D解析：光合作用在有光的时候进行，而呼吸作用在白天和夜间都一直在进行，D 选项错误。

3、能进行光合作用的生物不一定具有（）A 叶绿体B 叶绿素C 类囊体D 光反应和暗反应所需的酶答案：A解析：有些原核生物，如蓝藻，没有叶绿体，但有叶绿素和相关酶，也能进行光合作用。

4、植物在进行光合作用时，突然停止光照，短时间内 C₃和 C₅的含量变化分别是（）A 增多、减少B 减少、增多C 增多、增多D 减少、减少答案：A解析：突然停止光照，光反应产生的H和 ATP 减少，C₃的还原受阻，C₃积累增多，C₅生成减少。

5、有氧呼吸过程中，产生二氧化碳的阶段是（）A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 以上都有答案：B解析：有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H。

6、人体细胞进行无氧呼吸时（）A 产生酒精B 产生二氧化碳C 产生乳酸D 产生少量 ATP答案：C、D解析：人体细胞无氧呼吸产生乳酸，同时释放少量 ATP。

7、下列关于光合作用和呼吸作用的关系，描述正确的是（）A 光合作用和呼吸作用相互依存B 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气C 呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水D 以上都对答案：D解析：光合作用产生的有机物和氧气是呼吸作用的物质基础，呼吸作用产生的二氧化碳和水可为光合作用所用，两者相互依存。

二、填空题1、光合作用的场所是_____，呼吸作用的场所是_____。

答案：叶绿体；细胞质基质和线粒体2、光合作用的总反应式为：＿____。

高三生物光合作用练习题及答案

高三生物光合作用练习题及答案光合作用是生物界中最为重要的能量转换过程之一，通过吸收太阳能，并结合二氧化碳和水，产生氧气和食物分子。

高三生物光合作用练习题能够帮助学生深入理解光合作用的过程、相关概念和反应方程式等知识点，下面将为大家提供一些高三生物光合作用练习题及答案，以供参考。

练习题1：选择题1. 光合作用属于下列哪一类代谢？A. 合成代谢B. 分解代谢C. 呼吸代谢D. 缺氧代谢2. 在植物光合作用中，下列哪种物质是终端电子受体？A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. ATP3. 下列哪种颜色的光对光合作用的光合速率影响最大？A. 绿光B. 红光C. 蓝光D. 黄光4. 下列哪种情况下，光合作用速率最高？A. 高温B. 弱光C. 适宜温度和光照D. 原生地光条件练习题2：填空题1. 光合作用的总反应方程式为：光能+ __________ +水→光合有机物+氧气。

2. 光合作用分为两个阶段，分别为光反应和 __________ 反应。

3. 光反应发生在植物的 __________ 中。

4. 最终在植物体内产生的光合有机物为 __________ 。

练习题3：综合题阅读下面一段描述，然后根据所学的光合作用知识回答问题。

植物的光合作用是一种核酸代谢过程，主要分为光反应和暗反应两个阶段。

光反应发生在叶绿体的内膜系统中，需要光合色素、光合酶等参与。

暗反应发生在叶绿体的基质中，主要是利用光反应产生的ATP和NADPH及CO2，进行光合醣的合成。

1. 光合作用的两个阶段分别是什么？简要描述它们的发生位置和所需物质。

2. 光反应阶段的主要产物有哪些？这些产物在接下来的暗反应中起到了什么作用？3. 植物光合作用的最终产物是什么？请简要描述暗反应中光合醣的合成过程。

答案：练习题1：选择题1. A2. C3. B4. C练习题2：填空题1. 二氧化碳2. 暗反应3. 叶绿体4. 光合有机物（光合醣）练习题3：综合题1. 光合作用的两个阶段分别是光反应和暗反应。

第三章光合作用习题及答案

第三章光合作用一、名词解释1. 光合作用2. 光合强速率3. 原初反应4. 光合电子传递链5. PQ穿梭6. 同化力7. 光呼吸8. 荧光现象9. 磷光现象10. 光饱和点11. 光饱和现象12. 光补偿点13. 光能利用率14. 二氧化碳饱和点15. 二氧化碳补偿点16. 光合作用单位17. 作用中心色素18. 聚光色素19. 希尔反应20. 光合磷酸化21. 光系统22. 红降现象23. 双增益效应24. C3植物25. C4植物26. 量子产额27. 量子需要量28. 光合作用…午睡‟现象三、填空题1. 光合色素按照功能不同分类为和。

2. 光合作用的最终电子供体是，最终电子受体是。

3. 光合作用C3途径CO2的受体是，C4途径的CO2的受体是。

4. 光合作用单位由和两大部分构成。

5. PSI的原初电子供体是，原处电子受体是。

6. PSII的原初电子受体是，最终电子供体是。

7. 光合放氧蛋白质复合体又称为，有种存在状态。

8. C3植物的卡尔文循环在叶片的细胞中进行，C4植物的C3途径是在叶片的细胞中进行。

9. 在卡尔文循环中，每形成1摩尔六碳糖需要摩尔ATP，摩尔NADPH+H+。

10. 影响光合作用的外部因素有、、、和。

11. 光合作用的三大步聚包括、和。

12. 光合作用的色素有、和。

13. 光合作用的光反应在叶绿体的中进行，而暗反应是在进行。

14. 叶绿素溶液在透射光下呈色，在反射光下呈色。

15. 光合作用属于氧化还原反应，其中中被氧化的物质是，被还原的物质时是。

16. 类胡萝卜素吸收光谱最强吸收区在，它不仅可以吸收传递光能，还具有的作用。

17. 叶绿素吸收光谱有光区和光区两个最强吸收区。

18. 光合作用CO2同化过程包括、、三个大的步骤。

19.根据光合途径不同，可将植物分为、、三种类别。

20. 尔文循环按反应性质不同，可分为、、三个阶段。

21. 在光合作用中，合成淀粉的场所是，合成蔗糖的场所是。

第三章光合作用作业及答案

第三章光合作用一、名词解释1．光合色素：指植物体内含有的具有吸收光能并将其用于光合作用的色素，包括叶绿素、类胡萝卜素、藻胆素等。

2．原初反应：包括光能的吸收、传递以及光能向电能的转变，即由光所引起的氧化还原过程。

3．红降现象：当光波大于685nm时，虽然仍被叶绿素大量吸收，但量子效率急剧下降，这种现象被称为红降现象。

4. 爱默生效应：如果在长波红光（大于685nm）照射时，再加上波长较短的红光（650nm），则量子产额大增，比分别单独用两种波长的光照射时的总和还要高。

5．光合链：即光合作用中的电子传递。

它包括质体醌、细胞色素、质体蓝素、铁氧还蛋白等许多电子传递体，当然还包括光系统I和光系统II的作用中心。

其作用是水的光氧化所产生的电子依次传递，最后传递给NADP+。

光合链也称Z链。

6．光合作用单位：结合在类囊体膜上，能进行光合作用的最小结构单位。

7．作用中心色素：指具有光化学活性的少数特殊状态的叶绿素a分子。

8．聚光色素：指没有光化学活性，只能吸收光能并将其传递给作用中心色素的色素分子。

聚光色素又叫天线色素。

9．希尔反应：离体叶绿体在光下所进行的分解水并放出氧气的反应。

10．光合磷酸化：叶绿体（或载色体）在光下把无机磷和ADP转化为ATP，并形成高能磷酸键的过程。

11．光呼吸：植物的绿色细胞在光照下吸收氧气，放出CO2的过程。

光呼吸的主要代谢途径就是乙醇酸的氧化，乙醇酸来源于RuBP的氧化。

光呼吸之所以需要光就是因为RuBP的再生需要光。

12．光补偿点：同一叶子在同一时间内，光合过程中吸收的CO2和呼吸过程中放出的CO2等量时的光照强度。

13．CO2补偿点：当光合吸收的CO2量与呼吸释放的CO2量相等时，外界的CO2浓度。

14．光饱和点：增加光照强度，光合速率不再增加时的光照强度。

15．光能利用率：单位面积上的植物光合作用所累积的有机物所含的能量，占照射在相同面积地面上的日光能量的百分比。

二、填空题1.光合作用是一个氧化还原过程，其反应的特点是：、、。

高中生物填空题(光合作用有关)

高中生物填空题（光合作用有关）1.下列甲图曲线表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化．乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用强度的变化；在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化．丙、丁两图为-昼夜中某作物植株对C02的吸收和释放状况的示意图．丙图是在春季的某一晴天，丁图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：(1)甲图中B点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器是．(2)甲图中，植物的光合作用强度等于细胞呼吸强度的时间为．(3)分析乙图在B点时可能改变的条件．①可能改变的条件是．②可能改变的条件是．(4)丙图曲线中C点和E点之间，植株处于呼吸作用释放C02的速率光合作用吸收C02的速率生理活动状态．(5)根据丙图推测，光合作用强度最高的是点，植株积累有机物最多的是点．(6)丁图曲线中E点的C3的生成速率比D点．【答案】叶绿体和线粒体;6点和18点;温度适当升高;CO2的浓度适当增加;小于;D;E;低【解析】试题分析：甲图曲线中密闭大棚内影响光合作用强度的因素主要是一天中光照强度的变化，乙图曲线影响光合作用强度的因素主要是光照强度，丙图曲线影响光合作用强度的因素主要是一天中光照强度的变化，丁图曲线解题的关键词为“盛夏的某一晴天”．(1)甲图曲线表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，在B点既进行光合作用，又进行呼吸作用，因此线粒体和叶绿体在此点均能产生ATP．(2)甲图中，在B点和C点时CO2浓度达到平衡点，即既不吸收CO2，也不释放CO2．此时表示光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2达到相等，对应的时间分别为6点呵18点．(3)影响光合作用的环境因素有光照强度、CO2的浓度、温度等．在B点时光照强度没有改变，因此导致光合作用强度增加的因素可能就是CO2的浓度和温度等条件．(4)丙图曲线中C点和E点均表示CO2的净吸收量为0，即光合作用吸收的CO2量等于呼吸作用释放的CO2量，因此在C点和E点之间，呼吸作用强度均小于光合作用强度．(5)丙图中，D点吸收的CO2最多，表示光合作用强度最强．从E点开始呼吸作用强于光合作用，因此在E点有机物积累最多．(6)丁图是在盛夏的某一晴天，在夏季的中午由于光照太强导致气孔关闭，使二氧化碳供应减少，光合作用强度有所下降，因此曲线中E点的C3的生成速率比D点低．故答案为：(，除注明外，每空1分)(1)叶绿体和线粒体(2)6点和18点(，答B、C不给分) (3)①温度适当升高② CO2的浓度适当增加(4)小于(5)D；E(6)低2.图1表示一个水稻成熟叶肉细胞代谢的某些过程(图中数字代表物质，a、b代表细胞器)．图2表示在温度、水分都最适宜时，水稻O2释放量与光照强度的关系．请据图回答问题：(1)图1中结构a、b增加膜面积的方式依次是、．(2)图1中③的名称是，②进入液泡的方式和④进入细胞的方式是否一致？．(3)图2中若A点突然停止光照，水稻叶绿体中C5的含量将 (填“增加”或“减少”)．当光照强度达到B点后，提出一些提高水稻产量的措施：．(4)某同学想探究温度对水稻光合作用的影响，则应选择图2中点的光照强度．请画出从B点提高5℃后的曲线变化趋势．(5)图2中B点时每平方米叶面积每分钟光合作用合成的葡萄糖为μmol．【答案】类囊体薄膜;内膜向内折叠形成嵴;丙酮酸;一致;减少;提高CO2浓度或施农家肥;B;300【解析】试题分析：阅读题干和题图可知本题的知识点是光合作用与细胞呼吸的物质变化和影响光合作用的因素，梳理相关的知识点，根据问题的具体要求结合题图做出回答．(1)分析图1可知a是叶绿体，增加膜面积的方式是类囊体薄膜，b是线粒体增加膜面积的方式是内膜向内折叠形成嵴．(2)分析图1可知③是细胞呼吸的中间产物丙酮酸，②是水，④是氧气，进入细胞的方式都是自由扩散．(3)分析图2知光合作用与光照强度之间的关系，A点突然停止光照光反应不能进行，还原氢和ATP不能生成，三碳化合物还原不能进行生成的五碳化合物减少水稻叶绿体中C5的含量将减少；当光照强度达到B点后，光照强度已不是光合作用的限制因素，此时的限制因素最可能是二氧化碳浓度，此时提高水稻产量的措施应是提高二氧化碳浓度．(4)探究温度对水稻光合作用的影响，其他因素应该是适宜而且恒定的，所以光照强度应选B．(5)分析图2可知，光照强度为B是实际光合作用强度用生成氧气表示是24+6=30umol/m2s，每平方米叶面积每分钟光合作用合成的葡萄糖为30÷6×60=300μmol故答案应为：(1)类囊体薄膜内膜向内折叠形成嵴(顺序不能颠倒) (2)丙酮酸一致(3)减少提高CO2浓度或施农家肥(合理即可) (4)B 见下图(画出下降趋势即给分)(5)3003.“茶宜高山之阴，而喜日阳之早”，安徽盛产茶叶，科技人员为提高茶叶品质和产量，对茶进行了如下图所示的有关研究．请据图回答下列问题：(1)植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响，其中光照强度直接影响光合作用的过程，CO2浓度直接影响光合作用的过程．(2)如图所示，从8：00开始到10：00左右，净光合速率不断升高并出现第一个高峰．影响的主要环境因素是光照强度逐渐增加、、等．(3)中午时分，光合速率下降，出现光合“午休”现象．从图中的曲线分析，主要原因是气温升高，植物为减少水分散失，气孔部分关闭，导致．(4)至下午15：00左右，净光合速率回升出现第二个高峰，但峰值较低，限制的主要因素可能是气温过高，呼吸作用增强，光照减弱以及等．(5)某兴趣小组的同学查资料得知茶树喜阴湿环境，他们设想，如在茶园空隙处间行种植一些高秆作物如玉米等，不仅可以增加经济收入，还可能有效缓解茶树的光合“午休”现象．他们欲利用学校的一块正方形茶园进行探究，请完善以下实验：①将该茶园均分为东、西两块，分别标为A组、B组，其中为B组实验组．②，对两组进行相同的栽培管理．③在玉米生长的不同时期，分别测量A、B两组茶树的和胞间CO2浓度．④如果，则说明他们的设想是正确的，原因可能是间作玉米能提高，降低光照强度和局部温度，提高茶叶的胞间CO2浓度等．【答案】光反应;暗反应;气温回升;CO2浓度适宜;胞间CO2浓度降低;胞间CO2浓度降低;A组不处理，B组间种适量的玉米;净光合速率;B组的净光合速率和胞间CO2浓度高于A组;环境的空气湿度【解析】试题分析：阅读题干和题图知，本题是光合作用在生产实践中的应用，根据问题的具体要求分析曲线进行解答．(1)植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响，其中光照强度直接影响光合作用的光反应过程，CO2浓度直接影响光合作用的暗反应过程．(2)分析题图可知，从8：00开始到10：00左右，净光合速率不断升高并出现第一个高峰．影响的主要环境因素是光照强度逐渐增加气温回升、CO2浓度适宜等．(3)光合“午休”现象的原因是气温升高，植物为减少水分散失，气孔部分关闭，导致胞间CO2浓度降低．(4)至下午15：00左右，净光合速率回升出现第二个高峰，但峰值较低，限制的主要因素可能是气温过高，呼吸作用增强，光照减弱以及胞间CO2浓度降低等．(5)某兴趣小组的同学查资料得知茶树喜阴湿环境，他们设想，如在茶园空隙处间行种植一些高秆作物如玉米等，不仅可以增加经济收入，还可能有效缓解茶树的光合“午休”现象．他们欲利用学校的一块正方形茶园进行探究，请完善以下实验：①将该茶园均分为东、西两块，分别标为A组、B组，其中为B组实验组．②A组不处理，B组间种适量的玉米，对两组进行相同的栽培管理．③在玉米生长的不同时期，分别测量A、B两组茶树的净光合速率和胞间CO2浓度．④如果B组的净光合速率和胞间CO2浓度高于A组，则说明他们的设想是正确的，原因可能是间作玉米能提高环境的空气湿度，降低光照强度和局部温度，提高茶叶的胞间CO2浓度等．故答案应为；(1)光反应暗反应(2)气温回升CO2浓度适宜(3)胞间CO2浓度降低(4)胞间CO2浓度较低(5)②A组不处理，B组间种适量的玉米③净光合速率④ B组的净光合速率和胞间CO2浓度高于A组环境的空气湿度4.如图为光合作用中的物质转变与能量转换的模式图．图中A～E为物质，①～⑤为反应过程．请据图回答：(1)物质A、C、E的名称分别是、、．(2)在光下能够完成的反应过程有．C3转变成(CH2O)需要的条件有．(3)在探索光合作用的历程中，恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵，发现细菌分布在叶绿体受光的部位，这个实验可以说明；卡尔文用小球藻做实验，最终探明CO2中的碳在光合作用中转换成有机物中碳的途径，卡尔文运用的实验技术主要是．【答案】氧气;二磷酸腺苷(ADP);二氧化碳;①、②、③、④、⑤;ATP、[H]、酶;叶绿体是光合作用的部位，在光下释放氧气;放射性同位素标记【解析】试题分析：分析题图：图示表示光合作用过程．①表示色素吸收光能；②表示ATP的合成过程；③表示水的光解；④表示二氧化碳的固定；⑤三碳化合物的还原过程．其中②和③表示光反应，④和⑤表示暗反应，物质A是O2、B是ATP、C是ADP、E是CO2．(1)由以上分析可知：物质A是O2、B是ATP、C是ADP、E是CO2．(2)光合作用的所有过程均能在光下完成，即在光下能够完成的反应过程有①、②、③、④、⑤．C3转变成(CH2O)的过程是三碳化合物的还原过程，需要ATP、[H]、酶．(3)在探索光合作用的历程中，恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵，发现细菌分布在叶绿体受光的部位，这个实验可以说明叶绿体是光合作用的部位，在光下释放氧气；卡尔文用小球藻做实验，采用放射性同位素标记法，最终探明CO2中的碳在光合作用中转换成有机物中碳的途径．故答案：(1)氧气二磷酸腺苷(ADP) 二氧化碳(2)①、②、③、④、⑤ATP、[H]、酶(3)叶绿体是光合作用的部位，在光下释放氧气放射性同位素标记5.微藻是一类低等植物的总称，大多为单细胞，广泛分布在海洋、淡水湖泊等水域，许多种类有很高的经济价值，如图l是其中的蓝藻细胞模式图．请回答：(1)蓝藻类微藻含有叶绿素a，只分布于光合作用片层上．光合作用片层相当于叶绿体的_____，是光反应的场所，暗反应在______中完成．(2)图2表示甲、乙两种微藻在不同水温下的净光合放氧率：①若在我省将这两种微藻混合培养，一年中先出现生长高峰的是___；在炎热的夏季具生长优势的是___．②在20℃至30℃之间，微藻乙的呼吸耗氧率随温度升高逐渐增加，而净光合放氧率相对稳定的原因是____________________________________________．(3)保持微藻的培养条件不变，当微藻密度超过一定值，会造成净光合放氧率降低．请从影响光合作用因素的角度分析，主要原因是_____________________．(4)与高等植物相比，微藻的结构简单，而固定CO2的能力却比高等植物高10倍以上，原因可能是微藻_______A．繁殖能力强B．适应环境的能力强C．体积小有利于物质交换D．没有生物膜分隔形成的叶绿体．【答案】类囊体;细胞质;甲;乙;在该温度范围内微藻乙实际光合放氧率增加值和呼吸耗氧率增加值基本相等;微藻密度过大导致接受的光照不足;ABC【解析】试题分析：高等植物中，叶绿体是光合作用的场所，其中光反应发生在类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中，蓝藻类微藻相当于叶绿体一样．图2中可以看出，甲植物在10℃～20℃其净光合速率达到最高值，乙植物在20℃～30℃其净光合速率达到最高值，因此甲植物适宜在较低温度条件下生存．(1)蓝藻类微藻含有叶绿素a，只分布于光合作用片层上．光合作用片层相当于叶绿体中光反应的场所类囊体，则暗反应在蓝藻的细胞质中．(2)①在一年中，气温从低温逐渐上升，到夏天的时候温度最高，过了夏天气温又逐渐下降．由于甲植物在10℃～20℃其净光合速率达到最高值，因此一年中先出现生长高峰的是甲；在炎热的夏季温度较高，这种高温不适宜甲植物的生长，而乙植物在20℃～30℃其净光合速率达到最高值，因此乙植物这种季节具生长优势．②净光合放氧率=实际光合放氧率增加值-呼吸耗氧率增加值，在20℃至30℃之间，微藻乙的呼吸耗氧率虽然随温度升高逐渐增加，但由于实际光合放氧率增加值和呼吸耗氧率增加值基本相等，因此净光合放氧率可保持相对稳定．(3)保持微藻的培养条件不变，当微藻密度超过一定值，就会由于微藻密度过大导致接受的光照不足，而呼吸作用总量在增加，因此会造成净光合放氧率降低．(4)与高等植物相比，微藻的结构简单，而固定CO2的能力却比高等植物高10倍以上，这是由于单细胞生物的繁殖能力强、适应环境的能力强、体积小有利于物质交换．虽然蓝藻没有叶绿体，但不是的微藻均没有叶绿体，如衣藻、绿藻等低等植物也属于微藻，它们具有叶绿体．故答案为：(1)类囊体细胞质(2)①甲乙②在该温度范围内微藻乙实际光合放氧率增加值和呼吸耗氧率增加值基本相等(3)微藻密度过大导致接受的光照不足(4)ABC6.某研究小组对影响光合作用的环境因素进行研究，他们选用某种脱毒马铃薯进行了系列实验，以植株最顶部的全展叶为第1叶，确定第3、7、11叶分别为上位叶、中位叶、下位叶．根据下图实验结果，思考回答：(1)脱毒马铃薯的“毒”是指，该马铃薯植株一般采用部位培养得到．(2)叶片的光合作用在中午时分呈现“午休”现象，此时直接限制光合作用的因素是．(3)在株高有限，植株上下温度无显著差别的情况下，上位叶的净光合作用速率高于下位叶的主要原因是、．下位叶的呼吸作用比上位叶弱的可能解释是．(4)根据图甲中午13：00时出现的现象，可采取措施以提高光合作用产量．(5)根据甲、乙两图比较，可以得出胞间CO2浓度与净光合作用速率的关系是，原因是．【答案】植物病毒;茎尖或根尖;CO2浓度;光照比较充足;CO2浓度相对较高;叶片衰老，酶活性较低;进行适当通风、降温;负相关;净光合作用速率低时，叶绿体消耗的CO2少，呼吸作用产生的CO2释放到胞间，CO2浓度高(或净光合作用速率高时，叶绿体消耗的CO2多，胞间CO2浓度低)【解析】试题分析：由于植物的茎尖或根尖分生区部位不含病毒，因此可以采用植物组织培养的技术将植物的茎尖或根尖培育成脱毒苗．叶片的光合作用在中午时分呈现“午休”现象，这是由于中午光照过强，温度过高，导致植物的气孔关闭，从而使二氧化碳供应减少的原因．此时可采用适当通风、降温的措施以提高光合作用产量．(1)一般成熟的植物组织含有植物病毒，但是茎尖或根尖分生区部位不含病毒，因此可以采用植物组织培养的技术将植物的茎尖或根尖培育成脱毒苗．(2)叶片的光合作用在中午时分呈现“午休”现象，这是由于中午光照过强，温度过高，导致植物的气孔关闭，从而使二氧化碳供应减少，使光合作用降低．因此直接限制光合作用的因素是CO2浓度．(3)植物的净光合作用速率同时受到光合作用和呼吸作用的影响，植株上下温度无显著差别的情况下，上部叶的净光合作用速率高于下部叶的主要原因是光照比较充足、CO2浓度相对较高下部叶的呼吸作用比上部叶弱的可能的内因是叶片衰老，酶活性较低．(4)图甲中午13：00时出现的“午休”现象，可采取进行适当降温，来降低蒸腾作用，使气孔打开，并且进行适当通风，来提高周围环境中的二氧化碳浓度，以提高光合作用产量．(5)根据甲、乙两图比较，可以得出胞间CO2浓度与净光合作用速率的关系是负相关，原因是净光合作用速率低时，叶绿体消耗的CO2少，呼吸作用产生的CO2释放到胞间，CO2浓度高(或净光合作用速率高时，叶绿体消耗的CO2多，胞间CO2浓度低)．故答案为：(1)植物病毒茎尖或根尖(2)CO2浓度(3)光照比较充足CO2浓度相对较高叶片衰老，酶活性较低(4)进行适当通风、降温(5)负相关净光合作用速率低时，叶绿体消耗的CO2少，呼吸作用产生的CO2释放到胞间，CO2浓度高(或净光合作用速率高时，叶绿体消耗的CO2多，胞间CO2浓度低)7.为研究影响绿色植物光合作用和呼吸作用的因素，将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，保持一定的pH和温度并改变其他条件，所测定细胞悬浮液中溶解氧浓度变化如如图．回答下列问题：(1)据图分析，绿藻细胞只进行呼吸作用的时间段为_________，发生该反应的场所是__________；该绿藻细胞的呼吸速率为______微摩/分．(2)在乙处给予光照时，瞬间ATP的数量变化为______，发生的具体部位是________；在丙处添加CO2时，短时间内C5的数量______，此时光合作用的暗反应暗反应阶段增强．(3)在乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，但稍后不再变化，原因是__________________________________________.______________________________________．(4)若在丁处给予光补偿点(此时光合速率等于呼吸速率)的光强照射，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的____；若在丁处加入光反应抑制剂，则可以表示溶解氧变化的曲线是a～g中的____．【答案】0～4分;细胞质基质和线粒体;增加;叶绿体类囊体薄膜;减少;暗反应;由于环境中积累了较多的CO2，在光照开始时，光合作用速率大于呼吸作用速率，氧气释放，氧浓度稍有增加;一段时间后，容器中CO2减少，光合作用速率下降，最后光合作用速率与呼吸作用速率相等，氧气不再释放，氧浓度不再增加;d;e 【解析】试题分析：题图是解答本题的切入点．(1)光照之前只进行呼吸作用，只需根据氧气吸收的总量比时间即可计算出呼吸速率．(2)光照影响光合作用的光反应过程，它能促进ATP的生成和水的光解．在丙处添加CO2时，要考虑到二氧化碳影响的是光合作用的暗反应中的二氧化碳的固定．(3)此时应考虑密闭容器中的二氧化碳的浓度对光合作用的影响．(4)丁点以后，若曲线不变，则表示光合作用等于呼吸作用强度；若曲线上升，则表示光合作用大于呼吸作用强度；如果曲线下降，则表示光合作用小于呼吸作用或只进行呼吸作用．(1)在光照开始之前，细胞只进行呼吸作用，呼吸作用第一阶段的场所为细胞质基质，第二、三两阶段发生在线粒体中．在0～4分细胞吸收的氧气的值=210-200=10微摩，因此该绿藻细胞的呼吸速率=10÷4=2.5微摩/分．(2)在乙处给予光照时，此时光合作用的光反应产生ATP增加，光反应的场所为叶绿体的类囊体薄膜．在丙处添加CO2时，会促进暗反应的二氧化碳的固定，从而导致C5的数量减少，而C3的数量增多．(3)由于容器是密闭的，在乙处时，由于环境中积累了较多的CO2，在光照开始时，光合作用速率大于呼吸作用速率，氧气释放，氧浓度稍有增加；但是一段时间后，容器中CO2减少，光合作用速率下降，最后光合作用速率与呼吸作用速率相等，氧气不再释放，氧浓度不再增加．(4)光补偿点时细胞的光合速率等于呼吸速率，此时产生氧气等于消耗的氧气，因此容器中溶氧量不变．若在丁处加入光反应抑制剂，此时绿藻细胞不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，又恢复到0～4分时的状态，并且呼吸速率不变，因此e可以表示溶解氧变化的曲线．故答案为：(1)0～4分细胞质基质和线粒体2.5微摩/分(2)增加叶绿体的类囊体薄膜减少暗反应(3)由于环境中积累了较多的CO2，在光照开始时，光合作用速率大于呼吸作用速率，氧气释放，氧浓度稍有增加；一段时间后，容器中CO2减少，光合作用速率下降，最后光合作用速率与呼吸作用速率相等，氧气不再释放，氧浓度不再增加．(4)d e8.科研人员拟用组织培养繁殖一种粮食作物，其基本过程为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。

光合作用练习有答案

光合作用练习一、选择题1.(2011·浙江卷)下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是( D )A．破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B．植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D．离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应解析：光合作用光反应的场所是叶绿体内类囊体薄膜，破坏叶绿体外膜不会影响光反应的进行，仍然会有O2产生，A项错误。

植物叶片在衰老过程中，部分色素(如叶绿素)遭到破坏，各种色素的比例发生改变：叶绿素含量相对减少，叶黄素和胡萝卜素含量相对增多，B 项错误。

与夏季相比，冬季温度较低，低温直接影响光合作用所需酶的活性，温度是影响光合速率的主要原因，C项错误。

暗反应的场所是叶绿体基质，暗反应所需条件为ATP、[H]、CO2，所以在离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应，D项正确。

2.(2011·江苏卷)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。

将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是( B )A．光吸收差异显著，色素带缺第2条B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条C．光吸收差异显著，色素带缺第3条D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条解析：叶绿体中主要含有叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素，其中叶绿素a、叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，而叶黄素和胡萝卜素主要吸收蓝紫光；四种色素在进行色素分离时，在滤纸条上从上至下的顺序依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。

3.光合作用中，不在叶绿体基粒的囊状薄膜上进行的是( C )A．ADP变成ATP B．氧气的生成C．CO2的固定和还原 D．[H]的产生解析：CO2的固定和还原在叶绿体基质中进行。

4.(2011·新课标卷)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是( B )A．光反应强度升高，暗反应强度降低B．光反应强度降低，暗反应强度降低C．光反应强度不变，暗反应强度降低D．光反应强度降低，暗反应强度不变解析：镁是构成叶绿素的重要成分，缺镁植物不能合成叶绿素。

光合作用练习题

光合作用练习题一、选择题1. 光合作用主要发生在植物的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花2. 光合作用中，植物吸收的光主要是什么颜色？A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 紫色3. 光合作用中，下列哪个不是光合色素？A. 叶绿素B. 类胡萝卜素C. 血红蛋白D. 黄素4. 光合作用中，光能被转化成什么形式的能量？A. 热能B. 化学能C. 电能D. 机械能5. 光合作用分为哪两个阶段？A. 光反应和暗反应B. 光反应和光合作用C. 暗反应和光合作用D. 光反应和呼吸作用二、填空题6. 光合作用的公式是：______ + ______ → ______ + ______。

7. 光合作用中，光反应发生在叶绿体的______，暗反应发生在叶绿体的______。

8. 光合作用的产物是______和______，它们在植物生长和发育中起着重要作用。

9. 光合作用过程中，______是将光能转化为化学能的关键物质。

10. 光合作用中，______是固定二氧化碳的过程。

三、简答题11. 简述光合作用对生态系统的重要性。

12. 描述光合作用中的光反应和暗反应的主要过程。

四、计算题13. 如果一个植物在光照下，每小时固定了1.2摩尔的二氧化碳，假设光合作用的效率是40%，计算这个植物在3小时内能产生多少葡萄糖？五、实验设计题14. 设计一个简单的实验来证明光合作用需要光。

六、论述题15. 讨论光合作用在农业生产中的应用及其对提高作物产量的潜在影响。

七、案例分析题16. 某地区由于连续的阴雨天气，导致农作物的光合作用受到影响。

分析这种情况可能对农作物生长造成哪些影响，并提出可能的解决方案。

八、判断题17. 光合作用只能在有光的条件下进行。

（）18. 光合作用的产物只有葡萄糖。

（）九、综合应用题19. 某研究团队正在研究一种新型的光合作用增强剂，这种增强剂能够提高植物的光合作用效率。

请根据光合作用的原理，提出可能的研究方向和预期的实验结果。

光合作用练习题

光合作用练习题一、选择题1. 光合作用的主要场所是：A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 细胞质2. 光合作用中，水分子分解发生在：A. 光反应B. 暗反应C. 光合作用的第一阶段D. 光合作用的第二阶段3. 光合作用的产物包括：A. 葡萄糖和氧气B. 葡萄糖和二氧化碳C. 水和氧气D. 水和二氧化碳4. 光合作用中，ATP的生成主要发生在：A. 光反应B. 暗反应C. 光合作用的第一阶段D. 光合作用的第二阶段5. 下列哪项不是光合作用的条件：A. 光照B. 叶绿素C. 二氧化碳D. 氧气二、填空题6. 光合作用的过程可以分为________和________两个阶段。

7. 光合作用中，光能首先被________吸收，然后转化为化学能。

8. 光合作用中，二氧化碳和水最终转化为_______和_______。

9. 光合作用中，光反应产生的________用于暗反应中合成葡萄糖。

10. 光合作用中，暗反应也被称为________反应。

三、简答题11. 简述光合作用对生态系统的重要性。

12. 描述光合作用中光反应和暗反应的基本过程。

13. 解释为什么光合作用需要叶绿素。

14. 阐述光合作用中ATP和NADPH的作用。

15. 为什么说光合作用是地球上生命活动的基础？四、计算题16. 假设在一个封闭的生态系统中，植物通过光合作用固定了100摩尔的二氧化碳。

如果光合作用的效率为33%，那么这个生态系统中产生的葡萄糖的摩尔数是多少？17. 如果上述生态系统中，植物每天固定二氧化碳的量为1000摩尔，那么一年（365天）内，这个生态系统中产生的葡萄糖的总量是多少摩尔？五、论述题18. 论述光合作用在农业生产中的应用及其对提高作物产量的潜在影响。

19. 讨论全球气候变化对光合作用的影响，以及光合作用对缓解气候变化的潜在作用。

20. 阐述光合作用在生物能源领域的应用前景和挑战。

请注意，以上题目仅为示例，实际试卷应根据具体教学大纲和课程内容进行设计。

光合作用专题训练

光合作用专题训练20题一、光合作用的概念与场所相关题目1.光合作用的场所是（叶绿体）。

-解析：叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。

叶绿体中的类囊体薄膜上分布着光合色素，可以吸收、传递和转化光能，是光反应的场所；叶绿体的基质是暗反应的场所，在那里进行二氧化碳的固定和三碳化合物的还原等过程。

2.绿色植物进行光合作用的主要器官是（叶）。

-解析：叶片的结构特点使其适合进行光合作用。

叶片有表皮，能够保护内部组织；叶肉细胞中含有大量叶绿体，是光合作用的主要场所；叶脉可以运输光合作用所需的水分和光合作用产生的有机物等物质。

二、光合作用的原料相关题目3.光合作用的原料是（二氧化碳和水）。

-解析：二氧化碳是暗反应的原料，通过气孔进入叶片，参与卡尔文循环，与五碳化合物结合形成三碳化合物，进而合成糖类等有机物。

水是光反应的原料，在光下分解为氧气、氢离子和电子，氧气释放出去，氢离子和电子参与后续的能量转换和物质合成过程。

4.植物通过（气孔）吸收二氧化碳。

-解析：气孔是植物叶表皮上的小孔，由两个保卫细胞围成。

保卫细胞可以调节气孔的开闭。

当气孔开放时，外界的二氧化碳可以扩散进入叶肉细胞间隙，进而进入细胞参与光合作用。

三、光合作用的产物相关题目5.光合作用产生的有机物主要是（葡萄糖）。

-解析：在光合作用的暗反应过程中，二氧化碳经过一系列复杂的反应最终生成葡萄糖等糖类。

葡萄糖可以进一步合成淀粉等多糖储存起来，或者用于细胞呼吸等其他生理过程提供能量。

6.光合作用产生的气体是（氧气）。

-解析：在光反应阶段，水在光和光合色素的作用下分解产生氧气。

氧气通过叶片表面扩散到大气中，是大气中氧气的重要来源，对维持地球上的有氧呼吸生物的生存至关重要。

四、光合作用的过程相关题目7.光合作用的光反应为暗反应提供了（[H]和ATP）。

-解析：光反应中，水光解产生的氢离子和电子在光合色素和酶的作用下形成[H]（还原型辅酶Ⅱ），同时在光合磷酸化过程中合成ATP。

高中光合作用练习题及讲解

高中光合作用练习题及讲解光合作用是植物、藻类以及某些细菌通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。

以下是一些高中光合作用的练习题及讲解：1. 选择题：- 光合作用中，光能被转化为化学能的场所是：A. 细胞质B. 线粒体C. 叶绿体D. 核糖体讲解：光合作用主要发生在叶绿体中，叶绿体是植物细胞中进行光合作用的主要场所。

因此，正确答案是C。

2. 填空题：- 光合作用的反应式可以表示为：\[ 6CO_2 + 6H_2O + 光能\rightarrow C_6H_{12}O_6 + 6O_2 \]。

其中，\( C_6H_{12}O_6 \)代表的是______。

讲解：\( C_6H_{12}O_6 \)是葡萄糖，是光合作用中合成的有机物，为植物提供能量和构建生物体的基本物质。

3. 简答题：- 描述光合作用中光反应和暗反应的主要区别。

讲解：光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，需要光能，主要过程包括水的光解产生氧气和ATP的合成。

而暗反应，又称为光合作用的固定反应，发生在叶绿体的基质中，不依赖于光能，主要是通过Calvin循环固定二氧化碳生成葡萄糖。

4. 计算题：- 如果一个植物在光照条件下，每小时可以固定1.2摩尔的二氧化碳，假设光合作用的效率是100%，问该植物每小时可以产生多少摩尔的葡萄糖？讲解：根据光合作用的反应式，6摩尔的二氧化碳可以产生1摩尔的葡萄糖。

因此，1.2摩尔的二氧化碳可以产生的葡萄糖量为1.2摩尔除以6，即0.2摩尔。

5. 实验题：- 设计一个实验来验证光合作用需要光。

讲解：可以设计对照实验，将植物分成两组，一组放置在光照条件下，另一组放置在黑暗条件下，其他条件保持一致。

一段时间后，测量两组植物释放的氧气量或产生的有机物量，比较两者的差异，以验证光合作用是否需要光。

6. 论述题：- 论述光合作用对地球生态系统的重要性。

讲解：光合作用是地球上生态系统的基础，它不仅为植物自身提供能量和生长所需的有机物，还是其他生物（如动物和人类）食物链的起点。

光合作用练习题(打印版)

光合作用练习题（打印版）# 光合作用练习题## 一、选择题1. 光合作用主要发生在植物的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶绿体D. 花2. 光合作用过程中，光能被转化为什么形式的能量？A. 热能B. 化学能C. 机械能D. 电能3. 以下哪个不是光合作用的原料？A. 二氧化碳B. 水C. 氧气D. 矿物质4. 光合作用的产物是什么？A. 氧气和葡萄糖B. 二氧化碳和水C. 葡萄糖和水D. 氧气和水5. 光合作用中，光反应和暗反应分别发生在什么阶段？A. 光反应在白天，暗反应在夜晚B. 光反应在光照下，暗反应在无光下C. 光反应在叶绿体的类囊体膜上，暗反应在叶绿体的基质中D. 光反应和暗反应同时进行## 二、填空题6. 光合作用是植物、藻类和某些细菌通过_________将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

7. 光合作用可以分为两个阶段：光反应和_________。

8. 光反应中，叶绿素吸收光能，将水分解为_________和电子。

9. 暗反应中，通过_________循环，将二氧化碳固定并转化为有机物质。

10. 光合作用对生态系统的重要性在于它能够_________，同时释放氧气供生物呼吸。

## 三、简答题11. 描述光合作用中光反应和暗反应的基本过程。

12. 解释为什么光合作用对地球生态系统至关重要。

## 四、计算题13. 如果一个植物在光照条件下，每小时可以固定1摩尔的二氧化碳，假设光合作用的效率为30%，计算该植物在8小时内能够产生多少摩尔的葡萄糖。

## 五、实验设计题14. 设计一个简单的实验来验证光合作用需要光。

答案：1. C2. B3. C4. A5. C6. 光合作用7. 暗反应8. 氧气9. 卡尔文10. 固定碳元素11. 光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，通过叶绿素吸收光能，将水分解为氧气和电子，同时产生ATP和NADPH。

暗反应发生在叶绿体的基质中，利用ATP和NADPH将二氧化碳还原为葡萄糖。

北师大版生物七上5.1《光合作用》-教案设计

光合作用一、教学目标：知识性目标：1、识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能。

（重点）2、解释叶是光合作用的主要器官。

（难点）3、说明叶绿体是光合作有物场所。

4、举例说出光合作用需要光。

技能性目标：1、练习徒手切片。

2、观察叶片的结构，观察绿叶细胞中的叶绿体。

（重点）情感性目标：让学生建立结构与功能相适应的观点。

二、教学重点：难点：解释叶是光合作用的主要器官。

三、教学准备：1、准备新鲜的叶片——天门冬、菠菜叶。

2、根据课本准备实验《观察叶片的结构》的材料用具。

3、叶片的结构模型。

4、FLASH：绿色植物叶片的结构。

5、视频文件：（1）叶的生长；（2）植物的光合作用五、板书设计：光合作用一、叶是光合作用的主要器官1、叶片的结构二、叶绿体是光合作用的场所。

观察实验：绿叶细胞中的叶绿体。

六、课堂作业：一、填空题1.绿色植物的叶片一般包括_________________、_________________和_________________三部分，叶的表皮细胞外壁上有一层_________________，它可以保护叶片_________________，并防止_________________。

2._________________是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的_________________细胞构成的。

二、选择题1．叶肉栅栏层的特点是（）A．细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多B．细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多C．细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少D．细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少2．保卫细胞和表皮细胞的重要区别是（）A．细胞形状不一样B．保卫细胞中有叶绿体C．保卫细胞中无叶绿体D．两者都无叶绿体三、识图题根据叶片结构示意图回答下列问题：1．写出图中各结构的名称。

2．叶片的叶肉部分是指图中__________________________，细胞中有许多小颗粒，叫做_________________，其中含叶绿体最多的是___________________________。

高中光合作用的习题及答案

高中光合作用的习题及答案高中光合作用的习题及答案光合作用是生物界中最重要的化学过程之一，它是植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。

在高中生物学课程中，光合作用是一个重要的考点。

下面我们来看一些与光合作用相关的习题及答案。

习题一：请简要解释光合作用的定义及其重要性。

答案：光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。

它是地球上所有生命的能量来源，也是氧气的主要来源。

光合作用通过将太阳能转化为化学能，为植物提供了生长和发育所需的能量，同时释放出氧气，维持了地球上的氧气含量和生物多样性。

习题二：请列举光合作用的两个主要阶段及其发生地点。

答案：光合作用包括光能捕捉阶段和光合固定阶段。

光能捕捉阶段发生在叶绿体的光合色素分子中，主要是通过叶绿素分子吸收光子能量。

光合固定阶段发生在叶绿体的基质中，主要是通过一系列酶催化的化学反应将光能转化为化学能。

习题三：请解释光合作用中的光反应和暗反应。

答案：光反应是光合作用的光能捕捉阶段，它发生在叶绿体的光合色素分子中。

在光反应中，光能被吸收后，激发了叶绿素分子中的电子，产生高能电子和氧气。

高能电子被转移到电子传递链中，最终用于合成ATP和NADPH。

暗反应是光合作用的光合固定阶段，它发生在叶绿体的基质中。

在暗反应中，通过一系列酶催化的化学反应，二氧化碳和高能电子（来自光反应）被转化为有机物质，如葡萄糖。

习题四：请解释光合作用中的光合速率及其影响因素。

答案：光合速率是单位时间内植物进行光合作用的速度。

它受到光强、二氧化碳浓度和温度等因素的影响。

光强越强，光合速率越快；二氧化碳浓度越高，光合速率越快；温度适宜时，光合速率也会增加。

然而，如果光强过强、二氧化碳浓度不足或温度过高，光合速率将受到限制。

习题五：请解释光合作用与呼吸作用的关系。

答案：光合作用和呼吸作用是植物生命活动中的两个重要过程。

光合作用通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气，是一种合成作用。

高中生物必修一光合作用练习题及答案

高中生物必修一光合作用练习题及答案1. 什么是光合作用？它的化学式是什么？答案：光合作用是指光能转变成有机物质的生物化学过程。

它的化学式是：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。

光合作用是指光能转变成有机物质的生物化学过程。

它的化学式是：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。

2. 光合作用的基本反应有哪些？答案：光合作用的基本反应有两种：光反应和暗反应。

光反应发生在叶绿体的类囊体内，需要利用光能，通过光合色素分子和酶的催化作用来产生能量载体ATP和NADPH，以供暗反应使用。

暗反应发生在叶绿体的基质中，依靠ATP和NADPH的能量，将CO2还原成有机物。

光合作用的基本反应有两种：光反应和暗反应。

光反应发生在叶绿体的类囊体内，需要利用光能，通过光合色素分子和酶的催化作用来产生能量载体ATP和NADPH，以供暗反应使用。

暗反应发生在叶绿体的基质中，依靠ATP和NADPH的能量，将CO2还原成有机物。

3. 光合作用的三个阶段分别是什么？答案：光合作用的三个阶段分别是：光能转化阶段、光化学反应阶段和暗反应阶段。

光合作用的三个阶段分别是：光能转化阶段、光化学反应阶段和暗反应阶段。

4. 光合作用需要哪些条件？答案：光合作用需要光线、光合色素和充足的二氧化碳、水和氧气。

光合作用需要光线、光合色素和充足的二氧化碳、水和氧气。

5. 光合作用与呼吸作用之间有什么区别？答案：光合作用是将光能转换成能量存储分子，最终转换成有机物的过程。

而呼吸作用则是将有机物分解成能量，用于维持细胞的生命活动。

两者是互相依存的，光合作用是呼吸作用的能量来源，呼吸作用则是维持光合作用进行的关键条件之一。

备考2021年中考科学二轮复习：光合作用的原理,填空题专训及答案

备考2021年中考科学二轮复习：光合作用的原理，填空题专训及答案备考2021中考科学二轮复习：光合作用的原理，填空题专训1、(2019宁波.中考模拟) 为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。

培养较长一段时间（T ）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO 的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。

回答下列问题：（1）据图判断，光照强度低于a 时，影响甲组植物光合作用的限制因素是________。

（2） b 光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高________（填“CO 浓度”或“O 浓度”）。

（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T 时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。

根据这一结果能够得到的初步结论是________。

2、(2019嘉兴.中考模拟) 嘉兴南湖是中国共产党的诞生圣地。

习总书记曾伫立船旁感慨：“小小红船承载千钧，播下了中国革命的火种，开启了中国共产党的跨世纪航程。

”（1）在水循环的多种途径中，湖泊水体与大气水之间可通过________ 的方式直接联系起来。

（2）南湖中有许多鱼虾。

鱼是脊椎动物，而虾不是。

其分类依据是________。

南湖中的水生植物不仅可以美化环境，还通过自身的________为其他生物的生存提供了有机物。

3、(2019杭州.中考模拟) 生态旅游农业是一种新型农业模式。

小金进入某生态旅游农场，开始了一天的农场体验。

（1）该农场可以看成一个生态系统，其中的培育的蘑菇、木耳属于生态系统组成成分中的________。

农场内空气清新，湿润宜人，堪称绿色氧吧，主要是由于其中的植物进行________等生理活动的结果。

（2）多肉植物肥厚多汁、憨态可掬，惹人喜爱。

高三光合作用练习题

高三光合作用练习题一、选择题1. 光合作用是植物体内能量转化的主要过程是：A. 光能转化为化学能B. 化学能转化为光能C. 电能转化为光能D. 化学能转化为电能2. 光合作用是通过哪个器官进行的？A. 根系B. 茎C. 叶片D. 枝干3. 光合作用发生在植物叶绿体的哪个部位？A. 细胞核B. 细胞质C. 叶绿体内腔D. 叶绿体基质4. 光合作用的主要反应是：A. 光反应B. 导糖反应C. 呼吸作用D. 吸光作用5. 光合作用中的光反应发生在：A. 叶片上皮细胞B. 叶绿体鞭毛C. 叶绿体内腔D. 叶绿体膜二、填空题1. 光合作用中，光能被植物利用转化为________。

2. 光合作用的基本反应方程式为：________。

3. 光反应主要发生在叶绿体的________。

4. 光反应产物为________和________。

5. 暗反应中，二氧化碳通过________进入叶绿体。

三、简答题1. 说明光合作用的过程及原理。

2. 讲述光反应及其在光合作用中的作用。

3. 解释暗反应的含义，并说明其在光合作用中的重要性。

4. 光合作用在人类生活中有何意义？5. 请列举光合作用对环境和生态系统的影响。

四、综合题某植物在白天进行光合作用，夜晚则会进行呼吸作用。

请分析光合作用和呼吸作用在该植物生命周期中的作用和相互关系。

思考题：1. 光合作用的速率受到哪些因素的影响？请简要解释其影响机理。

2. 如果暗反应不进行，光合作用可持续进行吗？请说明原因。

参考答案：一、选择题1. A2. C3. C4. A5. D二、填空题1. 化学能2. 光能+ 6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O23. 叶绿体内腔4. O2 和 ATP5. 气孔三、简答题1. 光合作用是植物通过叶绿体，将光能转化为化学能的过程。

光合作用的原理是利用叶绿体内的色素分子吸收太阳光的能量，激发电子跃迁，形成高能化合物（ATP和NADPH），再利用这些高能化合物将二氧化碳还原为有机物（葡萄糖）的过程。

光合作用复习题

第四章光合作用一、名词解释光合作用；光合速率；双光增益效应（Emerson反应）；原初反应；暗反应；光反应；光合电子传递Z方案；同化力；C4途径和C4植物；光呼吸；光饱和现象；光饱和点；光补偿点；光能利用率；光合色素；反应中心色素分子；天线色素分子；荧光现象；磷光现象；希尔反应；光合磷酸化；C3途径与C3植物；CAM途径与CAM植物；红降现象；量子产额；CO2补偿点；CO2饱和点。

二、填空题（部分题题后有标准答案）1 .绿色植物和光合细菌都能利用光能将合成有机物，它们都属于自养生物。

从广义上讲，所谓光合作用，是指光养生物利用—把—合成有机物的过程。

2 .光合作用本质上是一个氧化还原过程。

其中—是氧化剂，________ 是还原剂，作为CO2还原的氢的供体。

（C02, H 2 O）3.由于ATP和NADPH是光能转化的产物，具有在黑暗中使光合作用将C02转变为有机物的能力，所以被称为“_______________”。

光反应的实质在于产生“_____ ”去推动暗反应的进行，而暗反应的实质在于利用“—”将 _____ 转化为有机碳（CH 2 0）。

（同化力，同化力，同化力，C02）4 •类囊体膜上主要含有四类蛋白复合体，即 ______ 、_______ 、_________ 、禾口_____ 。

由于光合作用的光反应是在类囊体膜上进行的，所以称类囊体膜为________ 膜。

（PSI复合体，PS U复合体，Cytb 6 /f复合体，ATPase复合体，光合）5 •反应中心色素分子是一种特殊性质的_______ 分子，它不仅能捕获光能，还具有光化学活性，能将—能转换成—能。

其余的叶绿素分子和辅助色素分子一起称为___________ 色素或_色素。

（叶绿素a，光，电，聚（集）光，天线）6. PSI中，电子的原初供体是________ ,电子原初受体是。

PS n中，电子的原初供体是_____ ,电子原初受体是。

必修一光合作用填空原版

光合作用知识点填空1.写出光合作用的总反应式，要求体现出光合作用消耗水和产生水。

并标示相关化合物中氧元素的来源和去路。

色素种类颜色含量溶解度扩散速度主要吸收光质作用注：含量、溶解度和扩散速度可以用1234表示从大到小排序。

叶绿体中的许多种黄色、橙色和红色的色素合称为，他们都是有分子组成的，植物的其他部分也含有这类色素。

吸收光谱以为纵坐标，以为横坐标。

用光电比色法检测叶绿素含量时，需要使用色的光。

叶绿素的元素组成是，胡萝卜素的组成元素。

植物光合作用所能利用的光的范围是。

出生的植物叶片是黄色的，长大后变成了深绿色，到了秋冬枯黄的原因：。

3.填写光合色素提取和分离实验的相关知识：新鲜的叶子用剪刀剪碎前需要，粉碎后进行研磨时要，色素提取所用的试剂是，色素分离所用的试剂是，色素提取的原理是，色素分离的原理是。

提取色素是加入二氧化硅的作用是，提取时加入碳酸钙的原因是，研磨液过滤时，用过滤，不用滤纸过滤的原因是。

画滤液细线时与要注意的细节。

请描述滤液细线和层析液液面的高度关系。

4.光合色素存在于上，叠起来的类囊体称之为，一个叶绿体内所有的类囊体都是的（连在一起、分开）。

叶绿体和线粒体都具有层膜，含有少量的，，，所以称之为半自主细胞器。

5.完善光合作用的过程6.碳反应不需要光的直接参与，二氧化碳（填过程）为糖的一系列反应称之为卡尔文循环。

一次卡尔文循环以何种化学物质作为起点，最终形成一个葡萄糖分子需要个CO2，进行次卡尔文循环，期间共有个RuBP参与反应，形成个三碳酸和个三碳糖。

形成一个蔗糖分子需要个CO2，轮卡尔文循环。

卡尔文循环的关键步骤是。

7.填写光合作用的能量转化途径8.何种有机物在叶绿体外合成的：。

卡尔文循环中的三碳糖大部分用于（所占比例为），少部分离开卡尔文循环的三碳糖大部分在叶绿体外合成，少部分在叶绿体内转化为，，等物质，其中与的转化是双向的。

叶绿体外三碳糖和蔗糖的转化也是双向的。

9.水在光下裂解的产物是。

光合作用l练习(常见填空题)教学内容

生物的光合作用与呼吸作用练习题

高三生物光合作用练习题及答案

第三章 光合作用习题及答案

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