支教队章程
小学学校教师支教制度
一、制度背景为贯彻落实国家关于教育均衡发展的战略部署，促进城乡教育资源共享，提升农村学校教育教学质量，根据我国《义务教育法》和《教师法》等相关法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。
二、制度目标1. 提高农村学校教师教育教学水平，缩小城乡教育差距；2. 促进城乡教师交流与合作，实现教育资源共享；3. 培养一支高素质、专业化的农村教师队伍。
三、支教对象1. 优秀小学教师；2. 具备一定教育教学经验的教师；3. 具有爱心、责任心，愿意为农村教育事业奉献的教师。
四、支教期限支教期限一般为1-3年，根据实际情况可适当调整。
五、支教内容1. 课堂教学：承担农村学校的教学任务，传授先进的教育教学理念和方法；2. 教研活动：参与农村学校的教研活动，共同探讨教育教学问题，提高教学质量；3. 教师培训：协助农村学校开展教师培训，提高农村教师的教学水平；4. 学生辅导：关注农村学生的学习生活，做好学生辅导工作，促进学生全面发展。
六、支教管理1. 支教教师选拔：由教育主管部门组织选拔，选拔程序公开、公平、公正；2. 支教教师培训：对支教教师进行岗前培训，提高支教教师的教育教学能力；3. 支教教师考核：支教教师需定期接受考核，考核内容包括教育教学质量、师德师风等方面；4. 支教教师待遇：支教教师在支教期间享受与农村学校教师同等的工资待遇，并根据实际情况给予一定的生活补贴。
七、支教保障1. 支教教师住宿：为支教教师提供舒适的住宿条件；2. 支教教师交通：为支教教师提供必要的交通保障；3. 支教教师医疗：为支教教师购买医疗保险，确保支教教师身体健康；4. 支教教师心理健康：关注支教教师心理健康，提供心理辅导服务。
八、制度实施1. 各级教育主管部门要高度重视支教工作，加强组织领导，确保制度落实；2. 各地要加大投入，为支教工作提供必要的经费保障；3. 各级教育部门要加强宣传，提高全社会对支教工作的认识，营造良好的支教氛围。
通过实施本制度，将进一步促进城乡教育均衡发展，提高农村学校教育教学质量，为我国农村教育事业做出积极贡献。
支教服务为团队服务方案
支教服务为团队服务方案支教服务是指通过志愿者团队前往贫困地区的学校提供教育支援和帮助。
支教服务旨在改善贫困地区教育资源不足的情况，并提供优质的教育和培训机会，帮助学生获取更好的教育和发展机会。
以下是一个针对团队支教服务的方案，共计1200字。
一、团队组建和准备阶段（200字）1.确定团队目标和方向：明确团队前往的贫困地区和学校，确定服务的时间和期限。
2.招募团队成员：通过宣传和招募活动吸引对教育事业感兴趣的志愿者，确保团队成员的专业性和服务意愿。
3.培训和准备：为团队成员提供相关培训，包括教学技巧、跨文化交流、心理辅导等，帮助他们适应贫困地区的环境和教育现状。
二、服务计划制定（300字）1.需求调研：与学校和当地教育部门进行沟通，了解学校和学生的实际需求，确定支教服务的重点和方向。
2.教学计划制定：制定针对学生的教学计划，根据学生的年龄、学科及能力进行分类教学，结合游戏、音乐等教学方法，提高教学的趣味性和吸引力。
3.课程资源准备：根据教学计划，收集制定教学所需的各种教材、教具、文具等资源，确保教学的质量和多样性。
4.活动策划：设计丰富多彩的活动，如足球赛、艺术展示、英语角等，提高学生的兴趣和参与度，并鼓励他们积极参与到校园生活中。
三、实施阶段（500字）1.教学支持：团队成员根据教学计划进行教学工作，重点培养学生的基础知识和学习能力，提高他们的学业水平。
2.活动开展：团队成员定期组织各种活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
例如，音乐类活动可以提高学生的音乐欣赏能力和表演能力，游戏类活动可以发展学生的思维和团队合作能力。
3.心理支持：团队成员关注学生的心理健康，帮助他们克服挫折和困难，提高他们的自信心和积极性。
4.家访工作：团队成员定期进行学生家访，了解学生在家庭中的情况，与家长进行沟通，解决学生学习和生活中的问题，促进学校、家庭和社区的合作。
四、服务评估和总结（200字）1.定期评估：通过定期的评估活动，收集学生和家长对支教服务的意见和建议，及时调整教学计划和活动方案，提高服务的质量和效果。
学校教师支教制度
一、制度背景为了推动教育公平，缩小城乡教育差距，提高农村学校教育质量，我国政府高度重视农村教育发展。
教师支教作为提升农村教育水平的重要举措，已成为我国教育事业发展的重要组成部分。
为规范教师支教工作，保障支教教师权益，提高支教效果，特制定本制度。
二、制度目的1. 优化农村学校师资队伍，提升农村教师整体素质；2. 促进城乡教育资源共享，提高农村学校教育质量；3. 培养一批具有较高教育教学水平和奉献精神的支教教师；4. 推动教育均衡发展，实现教育公平。
三、制度内容1. 支教对象及条件（1）支教对象：具有中级以上专业技术职务的教师，或有丰富教育教学经验的优秀教师。
（2）支教条件：热爱教育事业，具有良好的师德师风，具备较强的教育教学能力，愿意到农村学校支教。
2. 支教期限及服务范围（1）支教期限：一般为1-3年。
（2）服务范围：根据国家和地方教育发展规划，重点支持农村义务教育阶段学校。
3. 支教教师权益保障（1）工资待遇：支教教师在支教期间，工资待遇按国家规定执行，并根据当地实际情况给予适当补贴。
（2）职称评定：支教教师在支教期间，可按照国家规定申请职称评定，并享受与城镇教师同等待遇。
（3）工作生活条件：支教教师应享受与当地教师同等的工作生活条件，包括住宿、交通、医疗等。
4. 支教教师培训与管理（1）培训：支教教师上岗前，需接受岗前培训，包括教育教学理论、教学方法、教育信息化等方面的培训。
（2）管理：支教教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，服从学校管理，积极参与教育教学活动。
5. 支教效果评估（1）支教效果评估采取定期检查、年度考核等方式进行。
（2）评估内容包括支教教师的教育教学能力、师德师风、支教成果等方面。
四、制度实施与监督1. 各级教育行政部门要加强对支教工作的组织领导，确保制度有效实施。
2. 学校要建立健全支教教师管理机制，保障支教教师权益，提高支教效果。
3. 社会各界要关注支教工作，为支教教师提供支持与帮助。
社团支教计划策划书3篇
社团支教计划策划书3篇篇一《社团支教计划策划书》一、活动背景随着社会的发展，教育资源的不均衡依然存在。
许多偏远地区的孩子无法享受到优质的教育资源。
为了给这些孩子带去知识和希望，我们社团决定组织一次支教活动。
二、活动目的1. 为偏远地区的学生提供丰富的知识和学习方法，拓宽他们的视野。
2. 增强社团成员的社会责任感和团队合作精神。
3. 促进城乡教育交流，推动教育公平。
三、活动时间[具体支教时间]四、活动地点[支教的具体地点]五、参与人员社团成员六、活动准备1. 招募志愿者，进行严格的选拔和培训。
2. 与支教学校取得联系，了解学校的需求和学生的基本情况。
3. 筹集教学物资，如书籍、文具等。
4. 制定详细的教学计划和课程安排。
七、活动内容1. 开设基础学科课程，如语文、数学、英语等，注重培养学生的学习能力和思维方式。
2. 组织兴趣小组活动，如绘画、音乐、体育等，发掘学生的特长和潜力。
3. 开展心理健康教育，帮助学生树立自信，培养积极向上的心态。
4. 举办知识讲座，介绍外面的世界和不同的文化。
八、活动预算1. 交通费用：[具体金额]2. 教学物资费用：[具体金额]3. 志愿者生活补贴：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 严格遵守支教学校的规章制度。
2. 尊重当地的风俗习惯和文化差异。
3. 注重自身安全，确保活动顺利进行。
4. 及时与社团和支教学校沟通反馈活动情况。
十、活动评估2. 收集支教学校和学生的反馈意见。
我们相信，通过这次支教活动，能够为偏远地区的孩子们带去希望和改变，同时也让社团成员得到锻炼和成长。
让我们携手共进，为教育事业贡献自己的力量！[社团名称][具体日期]篇二《社团支教计划策划书》一、活动背景教育是社会发展的基石，然而在一些偏远地区，教育资源相对匮乏，孩子们无法享受到优质的教育。
为了给这些地区的孩子们带去知识和希望，我们社团决定组织一次支教活动。
二、活动目的1. 为偏远地区的孩子们提供优质的教育资源，帮助他们开阔视野，增长知识。
教师支教管理制度
教师支教管理制度教师支教是指城市教师到农村、边远地区进行短期或长期教学支援的一种教育形式。
在现代社会中，教师支教已经成为一项重要的社会活动。
为了保障教师支教的质量和效果，必须建立完善的教师支教管理制度。
一、背景教师支教是中国教育领域的一项重要工作，旨在推动城乡教育资源的均衡发展，提高农村地区教育水平。
然而，在实践中，教师支教也面临着一些问题和挑战。
建立科学合理的教师支教管理制度，是提高教师支教质量的关键。
二、政策支持教师支教管理制度的建立需要政府层面的政策支持。
政府应制定相关政策，明确教师支教的任务、要求和待遇，确保教师支教工作的顺利开展。
同时，政府还应加大对农村教育的投入，提供良好的教育设施和教学条件，为教师支教提供保障。
三、教师选拔和培训教师支教需要具备一定素质和专业能力的教师。
因此，教师选拔和培训是教师支教管理制度中的重要环节。
针对教师支教的需求，学校和政府可以组织选拔考试，选取合适的教师参与支教工作。
同时，还应加强教师的培训，提高他们的农村教育意识和教学能力。
四、任务分配和管理教师支教工作应根据农村学校的实际情况进行任务分配和管理。
各地教育部门可以根据农村学校的教学资源和师资情况，合理安排教师支教的时间和人员。
同时，还应加强对支教教师的管理和监督，确保他们遵守工作纪律，履行教学职责。
五、薪酬待遇和福利保障教师支教的薪酬待遇和福利保障是教师支教管理制度中的重要内容。
政府和学校应提高教师支教的薪水和津贴，给予他们合理的物质奖励。
同时，还应为教师支教提供良好的生活条件和工作环境，保障他们的权益和福利。
六、教育教学指导教师支教需要得到专业的教育教学指导。
学校和教育行政部门可以派出资深教师或专家组织开展支教指导活动，为支教教师提供教学指导和咨询服务。
同时，还可以组织教育教学研讨会和培训班，提高支教教师的教学水平。
七、学校管理和评估农村学校管理和评估是教师支教管理制度中的重要环节。
学校应建立健全的管理体制，加强对教师支教工作的组织和协调。
教师支教活动管理制度
教师支教活动管理制度第一章总则第一条为了加强对教师支教活动的管理，确保支教活动的顺利开展，依法保障教师支教活动的顺利进行，加强对支教教师的引导和监督，制定本制度。
第二条本制度适用于所有参与教师支教活动的义务教育教师。
第三条政府部门应当明确支教活动的组织机构、管理人员和监督制度，加强对支教活动的指导、组织和管理。
第四条参与支教活动的教师应当遵守法律法规，尊重当地的风俗习惯，维护支教活动的秩序和形象。
第五条支教活动应当遵循“自愿、无偿、服务”的原则，教师应当以公益的心态参与支教活动。
第六条政府部门应当加强对支教活动的宣传，引导更多的教师参与到支教活动中来，提升支教活动的影响力和社会效益。
第七条支教活动组织机构应当依法合规，接受社会监督，确保支教活动的合法合规进行。
第八条政府部门应当加大对支教活动的经费支持，为支教教师提供必要的生活和工作条件。
第二章支教活动组织机构第九条政府部门应当设立支教活动的组织机构，负责支教活动的组织、管理和监督。
第十条支教活动的组织机构应当设立专门的管理部门，负责支教教师的招募、培训和管理工作。
第十一条支教活动的组织机构应当建立健全的管理制度，确保支教活动的规范、有序进行。
第十二条支教活动的组织机构应当及时反馈支教活动的情况，向社会公布支教活动的相关信息。
第十三条政府部门应当加强对支教活动的监督，确保支教活动的合法合规进行。
第三章教师支教活动管理制度第十四条教师支教活动应当遵循“自愿、无偿、服务”的原则，教师不得以谋取经济利益为目的参与支教活动。
第十五条教师支教活动应当按照规定的程序进行，教师不得擅自组织支教活动。
第十六条教师支教活动应当遵守国家法律法规，尊重当地的风俗习惯，不得损害当地的社会和文化利益。
第十七条教师支教活动应当与学校进行充分沟通，确保支教活动的合理性和有效性。
第十八条教师参与支教活动应当具备相关的资质和能力，接受支教活动组织机构的培训和指导。
第十九条教师支教活动期间应当遵守支教活动组织机构的相关规定，服从组织安排，不得私自离开支教地点。
选派支教 实施方案
选派支教实施方案选派支教实施方案。
为了促进教育事业的发展，提高农村地区教育水平，我校决定开展选派支教活动。
本文将就选派支教的实施方案进行详细阐述。
一、选派支教的目的和意义。
选派支教是为了促进教育资源的均衡配置，提高农村地区教育质量，推动教育公平。
通过支教活动，可以有效地改善农村地区教育条件，提高学生的学习兴趣和学习成绩，促进农村地区教师队伍建设，推动教育事业的全面发展。
二、选派支教的对象和范围。
我校将选派优秀的教师和学生到农村地区进行支教活动。
支教范围包括教学、管理、课程设计等方面，旨在全面提升农村地区的教育水平。
三、选派支教的具体措施。
1. 选派教师支教，学校将选派一批优秀的教师到农村地区进行支教活动，他们将承担教学任务，帮助农村地区的教师提高教学水平，推动教学改革。
2. 选派学生支教，学校将组织学生志愿者到农村地区进行支教活动，他们将承担辅导、课外活动等任务，帮助农村地区学生提高学习兴趣，促进学生全面发展。
3. 支教资源支持，学校将提供支教所需的教学资源和教学设备，确保支教活动的顺利开展。
四、选派支教的保障措施。
1. 安全保障，学校将加强对支教人员的安全保障工作，确保支教人员的人身安全。
2. 精神激励，学校将加强对支教人员的精神激励工作，鼓励他们积极参与支教活动，为农村地区的教育事业做出贡献。
3. 后勤保障，学校将加强对支教人员的后勤保障工作，确保他们的生活和工作条件得到保障。
五、选派支教的评估和总结。
学校将对支教活动进行全面评估和总结，及时发现问题，总结经验，为今后的支教活动提供参考。
六、选派支教的时间安排。
学校将根据支教计划，合理安排选派支教的时间，确保支教活动的顺利开展。
七、选派支教的宣传工作。
学校将加强对支教活动的宣传工作，提高师生的参与度和支持度，营造良好的支教氛围。
八、选派支教的经费保障。
学校将根据支教计划，合理安排选派支教的经费，确保支教活动的顺利开展。
以上就是我校选派支教的实施方案，希望广大师生积极参与，共同推动农村地区教育事业的发展。
志愿队伍章程模板范文
一、总则第一条为规范志愿队伍的组织和管理，明确志愿队伍的宗旨、任务和活动方式，保障志愿活动的有序开展，特制定本章程。
第二条本章程适用于所有志愿队伍成员，是志愿队伍开展活动的准则。
第三条志愿队伍的宗旨是：弘扬志愿服务精神，传播社会正能量，助力社会和谐发展。
第四条志愿队伍的任务是：组织开展各类志愿服务活动，服务社会，服务人民，服务弱势群体。
二、组织机构第五条志愿队伍设队长一名，副队长若干名，成员若干名。
第六条队长负责志愿队伍的整体规划、组织协调和对外联络；副队长协助队长工作，负责分管工作；成员负责参与各项志愿服务活动。
第七条志愿队伍下设若干工作小组，包括：宣传组、活动策划组、后勤保障组、志愿者培训组等。
第八条各工作小组负责相应工作，确保志愿活动的顺利进行。
三、活动原则第九条志愿队伍活动遵循以下原则：1. 公益性：活动以公益为目的，不追求经济利益。
2. 实用性：活动内容符合实际需求，切实解决社会问题。
3. 严谨性：活动策划、组织、实施过程严谨，确保活动效果。
4. 安全性：活动过程中确保志愿者和受助者的安全。
四、活动内容第十条志愿队伍活动内容主要包括：1. 爱心支教：为贫困地区学生提供课业辅导、生活关爱等。
2. 环保活动：组织环保宣传、植树造林、清洁社区等。
3. 社区服务：开展关爱老人、关爱儿童、关爱残疾人等志愿服务。
4. 慈善捐助：组织物资捐赠、筹款活动，帮助困难群体。
5. 其他公益活动：根据社会需求，开展各类公益活动。
五、活动流程第十一条志愿队伍活动流程如下：1. 活动策划：确定活动主题、时间、地点、内容等。
2. 宣传动员：通过线上线下渠道宣传志愿活动，招募志愿者。
3. 活动实施：按照策划方案，组织志愿者开展活动。
4. 活动总结：对活动进行总结，分享经验，提出改进意见。
六、志愿者管理第十二条志愿者入队条件：1. 热爱志愿服务事业，具备良好的道德品质和团队精神。
2. 具备一定的专业技能或特长，能够胜任志愿活动。
学校支教教师管理制度
第一章总则第一条为规范学校支教教师管理，提高支教工作质量，保障支教教师合法权益，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校支教教师的管理工作。
第三条支教教师管理应遵循以下原则：（一）依法管理，保障支教教师合法权益；（二）以人为本，关注支教教师身心健康；（三）公平公正，奖优罚劣；（四）科学合理，提高支教工作实效。
第二章支教教师选派与培训第四条支教教师选派：（一）选派支教教师应具备以下条件：1. 具有良好的思想政治素质和职业道德；2. 具有较强的教育教学能力；3. 具有较高的教育教学业绩；4. 具有较强的团队协作精神和奉献精神；5. 具有完成支教任务的身体条件。
（二）选派支教教师应优先考虑我校优秀教师、教学骨干和有支教经验的教师。
第五条支教教师培训：（一）支教教师培训内容应包括教育教学理论、教学方法、班级管理、心理健康教育、地方文化等。
（二）支教教师培训时间不少于30学时。
（三）培训结束后，组织考核，考核合格者方可参加支教工作。
第三章支教教师工作与考核第六条支教教师工作：（一）支教教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，履行教师职责。
（二）支教教师应积极参与教育教学改革，提高教育教学质量。
（三）支教教师应关心学生成长，关爱学生身心健康。
（四）支教教师应与当地教师、家长建立良好关系，形成教育合力。
第七条支教教师考核：（一）考核内容：1. 支教教师思想政治素质和职业道德；2. 教育教学能力；3. 教学质量；4. 班级管理；5. 团队协作精神；6. 奖惩情况。
（二）考核方式：1. 学生、家长、同事、学校领导评价；2. 教学检查、听课、评课；3. 工作总结、论文、教学成果。
（三）考核结果：1. 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级；2. 对考核不合格的支教教师，学校将采取措施，帮助其改进。
第四章支教教师待遇与保障第八条支教教师待遇：（一）支教教师工资待遇按照国家相关政策执行。
【青义支教】团队章程
青年义务支教团队章程序言青年义务支教团队全体成员,为了建立更加完善的公益组织,有序开展各项公益支教项目；为了更好地帮助那些需要帮助的人，创建和谐美好的社会主义社会；为了维护所有人的利益，实现公平公正的社会梦想，特制定本章程。
第一章总则第一条本组织名称为“青年义务支教团队”（以下简称青义支教）。
第二条青义支教是由绵阳职业技术学院在校大学生自发组建、容纳四方志同道合之士的公益组织。
第三条青义支教标志及队服。
第四条青义支教主题曲为《天高地厚》。
第五条人人生而平等，任何人不得歧视他人。
第六条青义支教在政府、教育机构、爱心机构及爱心人士等组织和个人的大力支持下，以支教为平台，适时展开小学生普法、卫生宣传、消防疏散演练以及儿童福利院等其他公益活动。
第七条青义支教服务区域：主要是西部偏远学校。
第八条青义支教口号：做更好的自己，做更好的陪伴者。
第九条青义支教使命：带给孩子们全新的知识，感受社会的温暖，唤起学习的动力，树立积极的人生观第十条青义支教愿景：成为中国最受欢迎、最有热情的支教团体。
第十一条青义支教宗旨：因为有我们，世界更美好。
第十二条青义支教价值观：一切为了孩子，为了孩子的一切。
第二章志愿者第十三条申请成为青义支教的成员，须具备的条件：（一）承认青年义务支教团章程，主动参与青义支教的公益活动；（二）具有爱心与感恩之心，愿意无偿付出；（三）具有责任感和踏实的品质，能独立完成自己份内的任务；（四）具有务实创新，吃苦耐劳的精神；（五）具有较强的纪律性，遵守青义支教的规章制度；（六）课余时间充足，服从组织安排；（七）青义支教教员需具备一定教学能力和积极的引导能力；（八）有强烈的团体意识。
第十四条申请成为青义支教成员程序：加入统一招募群→填写申请表→提交到指定的地点→审批面试录取即可。
未提交申请表者均不属于青义支教的成员。
团队选拔新志愿者实行公开招募、自愿报名、面试及才艺展示、户外素质拓展相结合的方法，层层选拔。
江南大学中国青年志愿者研究生支教团管理细则
江南大学中国青年志愿者研究生支教团管理细则总则第一条江南大学中国青年志愿者研究生支教团（以下简称“研究生支教团”）采取公开招募、自愿报名、择优选拔的方式，每年在全校招募一定数量具备推荐免试攻读研究生资格的应届本科毕业生，到中西部贫困地区中小学校开展为期一年的支教志愿服务，根据服务地团组织及基层团青工作需要可兼任乡镇团委副书记，并开展力所能及的扶贫工作。
研究生支教团纳入大学生志愿服务西部计划（以下简称“西部计划”）基础教育专项统筹实施。
培训派遣、日常管理、考核评估等工作整体纳入西部计划管理服务体系。
第一章组织管理第二条江南大学成立研究生支教团工作领导小组（以下简称“领导小组”）领导江南大学研究生支教团的工作。
领导小组组长由分管学生工作和研究生工作的校领导担任，组织部、宣传部、教务处、研究生院、财务处、学工部、团委等相关部门为其基本组成单位。
领导小组办公室和江南大学研究生支教团项目管理办公室（以下简称“项目办”）设在校团委。
第三条项目办负责我校志愿者全过程管理实施工作。
在我校推免生遴选工作领导小组领导下，制定和落实相关政策和保障措施，做好研究生支教团的招募选拔、预备期培训、集中派遣、表彰激励、跟踪培养等工作，确保志愿者在教学一线岗位服务，协助做好日常管理、突发事件处置等工作，积极推动校地合作。
第四条每届支教团设团长1人，负责团结和带领支教团志愿者在志愿服务过程中进行自我教育、自我管理和自我服务，并按照要求定期向江南大学项目办汇报支教工作的进展情况。
同时，为了不断加强支教团志愿者的思想政治建设，依照党章中的有关条款，在每届支教团中成立临时党支部，按照组织程序选举党支部书记1人，并定期开展组织生活。
第五条志愿者应按项目办的有关要求认真履行以下职责和义务：1.按照培训工作的有关内容和要求，认真学习领会西部计划及研究生支教团有关政策和文件精神，学习支教服务有关的纪律要求，掌握支教工作技能。
2.按时到服务地报到，自觉服从服务县项目办教学一线岗位安排，自觉遵守日常管理规定，对服务县、服务单位安排的非教学一线岗位应主动要求调换，对不予调换的应及时向本校项目办督导员汇报。
教师支教管理制度
教师支教管理制度一、综述教师支教是指由政府或非政府组织派遣具备专业知识和技能的教师到边远地区或贫困地区担任教学工作，以改善当地教育条件，提高学生的教育质量。
支教工作本质上是一项重要的社会公益活动，其目的是借助教师的力量，为贫困地区的孩子带去更好的教育资源和更广阔的学习机会。
而教师支教管理制度的建立和完善，是保证支教工作顺利开展的重要保障。
二、教师支教管理制度的内容1. 教师招募机制教师支教的基本前提是要有足够数量的优秀教师。
因此，建立健全的教师招募机制至关重要。
教师招募的程序包括教师申请、资格审核、面试等环节。
在审核方面，要重点考察教师的专业知识、教学技能、教学经验等，确保教师支教的质量。
2. 教师培训计划支教教师常常需要面对弱势学生群体，因此他们需要接受特殊的培训，包括如何应对不同的学习风格、如何应对孩子们的心理问题、如何灵活运用教学手段等方面的培训。
此外，支教教师还需要了解当地的文化和社会背景。
因此，建立定期的、全面的支教教师培训计划是十分必要的。
3. 教师支教的配备支教教师在教学过程中需要充分的教学资源，包括教学用具、图书、教辅材料等等。
因此，建立起完善的教师支教资源配备制度是必不可少的。
4. 教师支教的考核制度为了保证教师支教的质量，需要建立起科学严谨的教师考核制度。
考核的内容包括教师的教学效果、教学进度、教育效果等多个方面。
通过考核结果来评价教师的工作表现，并在此基础上给予相应的奖惩措施，以激励教师支教工作更好地进行。
5. 教师支教的待遇保障教师支教工作常常需要离开家乡到陌生的地方工作，因此对于教师的待遇保障十分重要。
包括住宿、交通、生活补贴、医疗保险等各个方面的福利待遇，都需要得到合理的安排。
6. 教师支教保险制度建立完善的教师支教保险制度，包括意外险、医疗险等。
这些保险制度将有效的保护支教教师的工作安全，为他们的工作提供更大的保障。
7. 教师支教的心理辅导支教教师常常需要面对孩子们的困境和不易的环境，因此在支教过程中，给予支教教师心理辅导，帮助他们调整心态，增强工作积极性，将大有帮助。
支教团章程模板
第一章总则第一条本章程旨在规范支教团的组织结构、工作原则、活动内容、经费管理等方面，确保支教团工作有序、高效地进行。
第二条本章程适用于所有支教团成员，包括支教团指导老师、支教团成员、志愿者等。
第三条本章程的制定和修改，由支教团全体成员共同商议，经三分之二以上成员表决通过。
第二章组织结构第四条支教团设指导老师一名，负责支教团的整体规划、指导和管理。
第五条支教团设队长一名，负责支教团的日常管理和组织协调。
第六条支教团设副队长一名，协助队长工作，并在队长缺席时行使队长职权。
第七条支教团设秘书处，负责支教团的文档管理、财务管理、宣传等工作。
第八条支教团设志愿者小组，负责支教活动的具体实施。
第三章工作原则第九条支教团以服务社会、关爱青少年成长为己任，秉持公平、公正、公开的原则。
第十条支教团坚持“以人为本、关爱学生、注重实效”的工作方针。
第十一条支教团注重支教团成员的选拔和培训，提高支教团的整体素质。
第十二条支教团注重支教活动的安全、健康、有序，确保支教活动的顺利进行。
第四章活动内容第十三条支教团活动主要包括以下内容：（一）开展支教活动，为贫困地区学生提供优质教育资源。
（二）组织各类培训课程，提高学生的综合素质。
（三）开展文体活动，丰富学生的课余生活。
（四）关注学生心理健康，提供心理辅导。
（五）开展社会实践，培养学生的社会责任感。
第五章经费管理第十四条支教团经费来源包括：（一）社会捐赠。
（二）政府资助。
（三）支教团成员自筹。
第十五条支教团经费使用范围：（一）支教活动经费。
（二）支教团成员培训经费。
（三）支教团活动宣传经费。
（四）支教团日常办公经费。
第十六条支教团经费管理：（一）设立专门的财务账户，专人负责。
（二）严格执行财务管理制度，确保经费合理使用。
（三）定期公布经费使用情况，接受支教团成员监督。
第六章附则第十七条本章程自公布之日起施行。
第十八条本章程的修改、解释权归支教团全体成员。
第十九条本章程未尽事宜，由支教团全体成员共同商议解决。
五马中心学校教职工支教工作制度（精选五篇）
五马中心学校教职工支教工作制度（精选五篇）第一篇：五马中心学校教职工支教工作制度阆中市五马乡中心学校教职工支教工作制度（2007 年 1 月 21 日镇五届二次教代会通过并试行）新颁布的《义务教育法》提出“应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。
”为了更好地用科学发展观统筹教师队伍建设，积极推进制度创新，形成农村师资保障的长效机制，进一步做好支教工作，特制订我校教师到所属村小学支教制度。
一、指导思想积极稳妥推进中小学人事制度改革，统筹教育协调发展、优化教师资源配置，解决农村师资力量薄弱问题。
通过中心校优质教育资源的辐射作用，带动农村村小学教师整体素质的提高。
让年青教师在相对艰苦的条件下磨炼和提升，加强师德建设，整体提高教师队伍素质。
二、组织要求、支教对象：中心校任教两年以上，年龄在35 周岁以下的骨干教师。
、推荐办法：学校推荐或个人报名，校长办公会议讨论决定。
支教人数由教育局人事规划后再确定。
3、支教时间：一年。
支教期满，经学校考核合格，完成支教任务的，回原中心学校工作。
如在支教期间不服从学校管理，表现不好，考核不合格的，作为外镇乡交流对象。
4、管理办法：支教教师支教期间由支教学校和派出学校双重管理。
支教教师平时和年度的考核与管理由支教学校负责。
5、工作要求：支教教师要热爱支教学校，热爱学生。
能严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习、工作会议和其他集体活动，能严格履行工作制度，按时上下班，不迟到早退；能在教育教学业务上起到示范带头作用，担任主课，每学年在校内开示范性公开课不少于4 节，一学期作一次业务辅导，能传帮带一个或几个青年教师；能积极开展教学科研，有校级以上的科研课题，能积极辅导学校的兴趣小组，每学期撰写一篇工作总结或体会。
三、政策保障1、选派的支教教师不转组织关系。
2、工资福利待遇由学校发放，标准与原派出学校同教龄一线教师一样。
3、学校负责报销支教教师每月 4 次的交通费。
支教策划书团队介绍3篇
支教策划书团队介绍3篇篇一《支教策划书团队介绍》一、团队名称[团队名称]二、团队宗旨用爱心传递知识，用行动诠释责任三、团队目标1. 为偏远地区的孩子们提供优质的教育资源和帮助。
2. 培养孩子们的学习兴趣和综合素质，促进他们的全面发展。
3. 增强团队成员的社会责任感和团队合作精神。
四、团队成员1. 队长：[姓名]，[专业]，具有丰富的组织和领导经验，负责团队的整体规划和协调。
2. 副队长：[姓名]，[专业]，擅长沟通和协调，协助队长完成各项工作。
3. 教学组：由[姓名]等[X]名成员组成，具备扎实的专业知识和教学能力，负责制定教学计划和授课。
4. 活动组：由[姓名]等[X]名成员组成，富有创意和活力，负责组织各种课外活动和文化交流活动。
5. 后勤组：由[姓名]等[X]名成员组成，细心周到，负责团队的后勤保障和物资管理。
五、团队优势1. 团队成员均来自不同专业，具有丰富的知识和技能，能够为孩子们提供多元化的教育服务。
2. 团队成员都有过支教或志愿服务的经验，熟悉支教工作的流程和要求，能够快速适应工作环境。
六、团队分工1. 队长（1）负责团队的整体规划和协调，制定支教计划和目标。
（2）与支教学校和当地政府进行沟通和协调，确保支教工作的顺利进行。
（3）负责团队成员的培训和管理，提高团队成员的教学水平和服务质量。
2. 副队长（1）协助队长完成各项工作，负责团队的日常管理和协调。
（2）负责团队成员的考勤和考核，确保团队成员的工作积极性和责任心。
（3）负责团队的物资管理和后勤保障，确保团队成员的生活和工作需求得到满足。
（4）负责与家长和社会各界的沟通和联系，争取更多的支持和帮助。
3. 教学组（1）负责制定教学计划和教案，根据孩子们的实际情况进行教学。
（2）负责课堂教学和课外辅导，提高孩子们的学习成绩和综合素质。
（3）负责组织各种教学活动和竞赛，激发孩子们的学习兴趣和创造力。
（4）负责与孩子们的家长进行沟通和联系，了解孩子们的学习情况和家庭情况。
学生支教实践管理办法
学生支教实践管理办法学生支教实践是一种将学生送到农村或贫困地区教学的活动，旨在促进城乡教育资源的均衡发展，培养学生的社会责任感和公益意识。
为了保证学生支教实践的有效开展，需要制定一套科学合理的管理办法。
本文将从组织管理、志愿者选拔、实践安全等方面探讨学生支教实践的管理办法。
一、组织管理学生支教实践活动首先需要一个组织者，负责统筹规划、协调组织、评估监督等工作。
组织者应具备教育背景和管理能力，能够制定合理的计划和目标，确保实践活动能够顺利进行。
同时，组织者还需要与学校和当地教育部门进行沟通和协调，确保实践活动符合当地教育政策和法规。
二、志愿者选拔在学生支教实践活动中，志愿者的素质和能力直接影响活动的质量和效果。
因此，选拔志愿者应该注重综合素质的评估，包括教学能力、沟通能力、适应能力等。
志愿者选拔可以通过面试、试讲等方式进行，确保志愿者具备一定的教学经验和能力。
此外，还应注重选拔地域特色志愿者，帮助学生更好地适应当地环境和文化，提高教学效果。
三、实践安全学生支教实践活动是一个涉及到学生财产和人身安全的活动。
为了保障学生的安全，需要制定相关的安全措施和应急预案。
在志愿者出发前应对志愿者进行安全教育，包括当地的安全环境、预防事故的方法等。
同时，还需为志愿者购买保险，确保在实践活动中出现意外等情况时能够得到及时的救助和赔偿。
四、活动规范学生支教实践活动应该有明确的目标和规范。
要制定学生支教实践的活动细则，明确活动的目的、内容、时间、地点等。
同时还需要制定学生支教实践的行为准则，确保学生在实践活动中遵守法律法规、尊重当地习俗和文化，做到尊重、关爱、传递正能量。
五、教学指导学生支教实践活动中，需要指导教师对学生进行教学指导和督导。
教师需要根据学生的实际情况和需求，提供相应的指导，帮助他们了解当地教育情况、制定教学计划、教学设计等。
同时，教师还需要定期与学生进行沟通交流，解答他们在实践活动中遇到的问题，促进他们的成长和发展。
2021年支教人员管理办法
People who like to say that they are lucky, generally work harder than others.悉心整理祝您一臂之力（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）支教人员管理办法第一章总则第一条为优化农村教师队伍结构、促进城乡教育均衡发展，为规范支教教师管理，提高支教的实效性，根据国务院《教师资格条例》（国务院令第188号）、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发〔20__〕19号)、《教育部〈教师资格条例〉实施办法》（中华人民共和国教育部令第10号）、教育部《大力推进城镇教师支援农村教育工作意见》（教人〔20__〕2号）、《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师〔20__〕4号），特制定本办法。
第二条本管理办法适用范围包括：州内城镇中小学在编教师到农村薄弱学校支教；师范院校统一组织师范生（含免费师范生）到中小学开展的教育教学实习（含顶岗实习）支教活动；其他支教活动（含“三支一扶”支教活动、社会群团机构组织的志愿者赴州内边远贫困农村学校志愿支教活动）。
第二章在编教师支教活动的组织与管理第三条州内在编的城镇中小学教师到农村薄弱学校开展支教活动，由县级教育行政部门统一组织。
支教教师采取教师个人自愿申报与组织选派相结合的方式确定人选，由学校推荐、县教育局审核，并组织集中培训，统一派送。
支教人员每年选派一次，支教期限为一年以上，没有特殊情况不得随意缩短支教时间。
特殊情况需要缩短支教时间的必须报县级教育行政部门批准，并由原学校另外选派人员支教。
第四条支教教师应具有符合规定的学历，持有相应的教师资格证，身心健康、师德优良，有较强的教育教学和科研能力。
任教至今，未曾在农村学校工作过的教师，应首先作为支教人员选派的对象；学科带头人、骨干教师、优秀青年教师应作为优先选派的对象。
第五条支教教师必须严格遵守受援学校的规章制度，认真完成受援学校安排的教育教学任务，积极参加受援学校的师德教育、校本教研、目标管理评估等一切管理活动，每学期听课20节以上，主讲公开课（研究课）3节以上，撰写教学论文和专题调研__2篇以上，每年撰写支教经验总结1篇。
支教工作实施方案
支教工作实施方案一、背景随着我国经济的发展和教育事业的进步，越来越多的城乡学校在硬件设施、师资力量等方面得到了较大的提升。
但是，由于一些历史原因、地理环境、文化背景、经济水平等多种因素的影响，我国一些偏远地区和农村地区的教育水平仍然存在较大的差异和不平衡现象。
为了改变这一现状，实施“支教”工作，则是一个非常有效的措施。
二、实施方案1、工作选拔支教工作是一项需要特殊技能和素质的工作，为了确保支教工作能够有效地进行，需要对志愿者进行全面、细致的选拔工作。
选拔内容应包括招募人员的基本条件、民族、性别、学历及专业要求等，同时，应该将其放在多个媒体上广泛进行宣传，吸引到各类优秀人才对这项工作产生兴趣。
2、培训支教工作本身具有很高的要求，因此，在征集志愿者后，还需要对志愿者进行必要的培训。
培训内容包括支教区域的地域性和文化背景、教学方法和教学技能等内容，通过培训，以提高志愿者的教育理念、教育掌握程度、民族团结意识、班级管理技能等。
3、教学计划在支教工作实施过程中，必须注重制定教学计划，以确保支教项目能够按照计划逐步推进。
开展教育教学活动，每个支教团队应根据所支教学校的实际情况，结合每班学生的特点和需要，制定适当的教学计划。
计划应遵循文化多样性、实用性和适宜性原则，以提高学生的实践技能和语言能力为重点。
4、具体工作内容在具体的实施过程中，志愿者的工作内容包括教学、生活、文化交流、合作协调等方面。
志愿者教学工作应以学生为本，注重多数人的实际需要，发挥团队协作的优势。
同时，为了知识传递的可持续性，教学活动中，需要注意传统文化的传承和培养学生的科学创新能力。
在生活和文化交流方面，志愿者需要尊重、理解、包容这一文化信息，同时,志愿者需要和学生做好良好的互动，有效交流，提高民族团结意识。
同时考虑实际情况，用语言、户外活动等形式, 为学生创造快乐的成长环境。
在协调合作方面，志愿者之间需要紧密协作，以促进团队的发展, 牢固树立集体荣誉概念，克服个人主义，做得更好，服务更好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
井大三农学社常春藤支教队章程
第一条为了规范义务支教内部管理，确保教学质量，长期、有效、有序地开展义务支教活动，践行“支持农村教育，关注民族未来”的既定宗旨，更
好地体现当代大学生的人生价值，特制定本制度规范。
第二条我们的名字——井大三农学社常春藤支教队。
第三条我们的口号——孩子们的微笑，就是我们的收获！
第四条组织协调机构
井大三农学社常春藤支教队由常务委员会、委员会和普通队员组成，设支教队队长1名，副队长、课程组长若干。
1、队长由常春藤支教队前届委员会成员申请、前届常务委员会推选2—3个
名额、队员大会超过3/4成员通过，负责协调队内内各项事宜，包括主持队员大会、通过队内各重大事宜等。
2 、教学副队长由支教队队员申请，前届委员会推选，前届常务委员会超过
2/3成员通过通过，负责各年级课程、上课老师的安排。
3、纪律副队长由支教队队员申请，前届委员会成员推选，前届常务委员会
超过2/3成员通过通过，负责组早训带队跑步、教歌，组织好队员去回,
以及活动期间突发事件的处理。
4、信息副队长由支教队队员申请，前届委员会推选，前届常务委员会超过
2/3成员通过通过，负责做每次会议的会议记录，以及支教队博客的管理
以及活动（早训、晚训、支教）反馈表的誊写。
5、课程组组长由支教队队员申请，前届委员会推选、选举通过，负责督促
本组队员准备好教案，指定时间内（根据具体的安排而定）将教案教于相应的教学副队长处，另外课程组长要尽力团结本组成员。
6、队长、副队长为井大三农学设社常春藤支教队常务委员会成员，队长、副
队长、课程组长为井大三农学设社常春藤支教队委员会成员。
各协调成员任期均为一年，时间为当年3月至次年3月，各委员可连任，上任一个月后方可辞职。
7、队员大会由支教队全体队员和超过1/2三农学社理事成员参加，队长主持。
大会为常春藤支教队的最高权力机构，可通过常春藤支教队各重要决策。
第五条队员招募
(1) 自觉自愿遵守本制度，富有爱心，乐于奉献，志愿服务于农村教育事业
的井冈山大学在校学生，均可申请加入。
（2）支教人员应具备良好的思想政治素质；热爱义务支教事业，勇于创新；
有良好沟通能力和切实可行的教学方法；认真备课，并积极配合执行
活动安排。
第五条队员培训
（1）培训目的在于让支教人员熟悉活动进行的环境，增强自己的责任心和使命感，提高支教质量和效率。
（2）培训形式：学习本制度；新老队员交流支教经验；请指导老师讲课等。
（3）培训内容：对井冈山大学三农学社常春藤支教队的基本认识；有效的教学方式方法培训；正确处理队员与支教学校的关系；支教中常见问
题的解决以及其他相关培训。
第六条队员的权利
(1)表决权、选举权和被选举权。
(2)对支教活动提出批评建议和实行监督的权利。
(3)参与支教活动，向我们推荐队员的权利。
(4)被支教学校予以教育教学鉴定的权利。
第七条队员的义务
（1）对待自己安排的活动认真、负责，恪尽职守，出色完成备课、讲课等环节。
（2）参加支教相关培训和会议，积极参与宣传和推广常春藤计划各项活动。
(3) 遵守本制度，执行常春藤队员大会和三农学社理事会通过的各项决议。
第八条支教若干基本原则
（1）以不干扰支教学校正常教学秩序为前提，以确保学生安全第一为要务。
（2）教学中应力求寓教于乐，杜绝死板教学，严禁辱骂和变相体罚学生。
（3）教学课程的安排遵循系统性、计划性；力求不切入学校已开设的主要课程（若确实有必要，则可采取兴趣小组等形式）,以音乐、体育、
美术及丰富学生课外知识为主，激发孩子门的学习热情和奋起的精
神，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口。
（4）支教活动中的一切行为必须从根本上服务于学生，服务于农村教育事业。
第九条本章程不与《井冈山大学三农学社章程》冲突。
第十条本章程自公布之日起实施。
二零一零年三月一日。