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《成语故事》PPT-完美版

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我 来 组 词 下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
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精读课文
二、 朗读课文,说一说本文讲了什么事?
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________,先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___,又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___, 围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__?_____, 他__哑__口__无__言_______。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上 描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构,放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
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识字解词

长矛矛盾
盾 牌

夸口

夸大
安静


后盾
买卖 卖菜
怎样 怎么
我来组词
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识字解词
我会写
máo
dùn
kuá
mài
矛zěn 盾 夸 卖 怎
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书写指导
má o

矛字是独体字 ,要写在田字 格的中间。
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书写指导
dùn

盾字上面是撇不要写 成横,下面是一个目 不要写成日。
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识字解词

卡通古风成语故事愚公移山绘本故事PPT模板

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愚公移山
儿/童/汉/语/成/语/绘/本/课/件
汇报:
时间:20XX
一天,愚公召集全家人说:”我 们全家一起合作,把挡在门口的两座 大山移开,让门口的路可以直通到外 面的大路上,你们看好不好呢?”
但是愚公的妻子很担心,她质疑 到:”你都九十多岁了,凭你都力气, 连一般的小土丘都挖不平,又能把王 屋、太行这两座高山怎么样呢?就算 你搬得动,那些挖出来的泥土石块, 你要扔到哪儿去呢?”
王屋和太行两位山神听到了他们的 对话,不禁害怕了起来。他们连夜赶到 天庭,向天帝报告了此事。
天帝被他的诚心感动,命令夸娥氏的两个儿 子背走了两座山。一座放在朔方的东部,一座放 在雍州的南面。
愚公移山
儿/童/汉/语/成/语/绘/本子、孙子,三个人一起扛 着锄头,挑着扁担,到山边开 始挖。
这时候,有一个叫作智叟的老先生, 忍不住嘲笑他们说:”愚公呀!你实在 太糊涂了。你这么老了,还要去移什么 山?就算让你搬到你死掉的那一天,也 不可能把大山移开来的!”愚公听了他 的话,笑笑说:”智叟,你才糊涂呢! 我虽然很老,我还有儿子可以继续去做 呀;儿子还会生孙子,孙子还会再生儿 子,我们的子子孙孙可以一直搬下去, 只要我们搬掉山的一层,就少一层,

《成语故事》ppt课件

《成语故事》ppt课件
总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语,人们可以了解到丰富的历史文化知识 ,理解古人的思想观念和价值取向。同时, 成语也是语言表达的重要手段,使用成语可 以使语言更加生动、形象,富有感染力。此 外,成语还是文化交流的桥梁,有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育:以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语,教育孩子诚实守信的重要性, 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事,强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事,可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础,是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢:故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事,强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期,楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ,导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢,未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误,重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议,励精图治,最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ,避免同样的问题再发生。
画蛇添足:故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事,告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期,楚国有一家人举行画蛇比赛,谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇,却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头,反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人:故事的起源与含义
总结词

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识字解词
我会读
làn yú shù guō sāi fèng lù
滥竽数郭腮
俸禄
(1)小组开火车认读生(字2)老师指名认读(3)小老师领读
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新知讲解
滥:与真实 不符,引申
为蒙混。
竽:簧管 乐器。
充数:凑 数。。
滥竽充 数
不会吹竽的人混 在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有 本领,次货冒充好货。
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公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格,在这里明白告诉人们一个 深刻的道理,那就是“依靠别人,不如依靠自己;而且明白告诉人们, 需要别人的帮助,等着别人来监督,不如自己管好自己。”
书写指导
xuā
宣n
上下结构要注意上半
部分要稍微大一些,盖住 底下的一部分
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书写指导
yǎ n

左右结构的字,书写 时左边的部分,不宜太 大,稍微小一点。
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拓展阅读
韩非子里的寓言故事
鲁相嗜鱼
战国鲁穆公时,公孙仪做了鲁国丞相。他特别

《成语故事》PPT优质课件

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《成语故事》PPT优质课件•成语故事概述•常见成语故事解析•成语故事中的智慧与启示•成语故事在现实生活中的应用•如何更好地学习和运用成语故事目录CONTENTS01成语故事概述成语的定义与特点定义成语是汉语中的一种特殊词汇,具有固定的词序和词义,通常由四个字组成,表达着丰富的含义和深刻的道理。

特点言简意赅,形象生动,富有哲理性和文化内涵,是汉语语言艺术的精华。

成语故事的来源与分类来源成语故事来源于古代典籍、历史事件、民间传说等多个方面,反映了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。

分类根据不同的来源和内容,成语故事可分为寓言类、历史类、神话类、文化类等多种类型。

成语故事的教育意义传承中华文化成语故事是中华文化的重要组成部分,通过学习成语故事,可以了解中华民族的历史和文化传统,增强民族认同感和文化自信心。

启迪智慧成语故事中蕴含着丰富的哲理和智慧,可以启迪人们的思维,提高人们的思考能力和判断力。

培养品德成语故事中塑造了许多优秀的人物形象,他们的高尚品德和良好行为可以为人们树立榜样,引导人们树立正确的价值观和道德观。

提高语言能力成语是汉语中的精华部分,学习成语故事可以提高人们的汉语水平,增强语言表达能力和文学素养。

02常见成语故事解析刻舟求剑故事来源出自《战国策·楚策一》。

比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步,不懂得根据实际情况处理问题。

寓意世界上的事物,总是在不断地发生变化,不能凭主观做事情。

人不能死守教条。

情况变了,解决问题的方法、手段也要随之变化,否则就会失败。

告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。

守株待兔故事来源出自《庄子·外物》。

比喻墨守成规,不知变通或妄想不劳而获,坐享其成。

故事内容宋国有个农民,他的田地中有一截树桩。

一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,扭断了脖子死了。

于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子。

然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋国人耻笑。

成语故事PowerPoint演示文稿

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8
楚国一位舍人得到了主人送的一壶酒, 觉得几个人一起喝嫌少,一个人独喝又嫌多, 于是让几个人在地上画蛇,先画成的就喝酒。 有个人蛇先画好了,拿起酒壶准备喝,看看 其他人还没画好,又左手拿壶,右手给蛇画 脚,还没等他画好脚,
9
另一人的蛇画好了,夺过酒壶说:“蛇 本来就没有脚,你怎么能添上脚呢?” 说完把酒喝了。那个画蛇脚的人,终于 没有喝上酒。
吕不韦非常得意,曾经把《吕氏春秋》 这本书挂在咸阳城门口公开展览,并且对天 下人士声称,如果有谁能修改其中的任何一 个字,他就赏给那个人千两黄金。他还把千 两黄金放在书旁边,表示他说话算话。但是, 由于吕不韦是那时的宰相,有很高的权力, 因此没有人敢去更改。
27
战国时期,靠近北部边城,住 着一个老人,名叫塞翁。塞翁养 了许多马,一天,他的马群中忽 然有一匹走失了。邻居们听说这 件事,跑来安慰,劝他不必太着 急,年龄大了,多注意身体。塞 翁见有人劝慰,笑了笑说:“丢 了一匹马损失不大,没准会带来 什么福气呢。”
唐朝大文学家韩愈在其《感春》诗 中写道:“画蛇著足无处用,两鬓雪白 趋埃尘。”
“画蛇添足”比喻做了多余的事, 反而把事情弄坏。有时也作“画蛇著 足”。
10
在茂密的森林里,老虎是最凶猛 的野兽,号称森林之王。它每天都 要捕吃其它动物。
一天,它碰到了一只狐狸,狐狸 刚要溜走,已被它一把捉住。狡猾 的狐狸看见自己无法逃脱,就耍了 一个花招。它一本正经地斥责老虎 说:“你怎么敢吃我?我是天帝任 命来管理所有的野兽的,你要吃了 我,就是违抗天帝的命。”老虎一 听愣住了。狐狸马上接着说:
塞翁失马 28
邻居听了塞翁的话,心里觉得很好笑。 马丢了,明明是件坏事,他却认为也许 是好事,显然是自我安慰而已。过了几 天,丢失的马不仅自动返回家,还带回 一匹匈奴的骏马。

《成语故事》PPT课件

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团队建设
通过分享成语故事,可以激发团队成员的共鸣和合作精神,增强团 队的凝聚力和向心力。
企业形象塑造
合理运用成语故事可以展现企业的文化底蕴和品牌形象,提升企业的 知名度和美誉度。
成语故事在文学创作中的应用
创作灵感
成语故事可以为作家提供丰富的创作灵感和素材,帮助他们创作 出更加生动、有趣的作品。
文学修辞手法
个人修养
了解和掌握成语故事可 以提升个人的文化修养 和谈吐水平,展现个人 的文化底蕴和魅力。
06
总结与展望
总结课件内容
01
精选成语
本次PPT课件精选了多个富有 代表性和教育意义的成语故事 ,如“画蛇添足”、“守株待 兔”等,旨在通过生动的故事 情节帮助学生理解成语含义。
02
成语解析
针对每个成语,课件都提供了 详细的解析,包括成语的来源 、含义、用法以及近义词、反 义词等,使学生能够全面、深
多干预,让事物自然发展。
返璞归真
如“返璞归真”体现了道家追求 自然、本真的生活态度。
法家思想在成语中的体现
1 2
以法治国
如“以法治国”直接体现了法家以法治国的思想 ,强调法律在治理国家中的重要作用。
严刑峻法
如“严刑峻法”体现了法家对严刑峻法的推崇, 认为这是维护社会秩序的必要手段。
3
赏罚分明
如“赏罚分明”体现了法家赏罚分明的原则,认 为对于善恶行为应给予明确的奖赏和惩罚。
借助老虎的威势,狐狸得以逞强,比喻依 仗别人的威势欺压人。
羊逃跑了再去修补羊圈,还不算晚,比喻 出了问题以后想办法补救,可以防止继续 受损失。
植物类成语故事
柳暗花明
山重水复疑无路,柳暗花明又一 村,形容在困境中出现转机或希

成语故事PPT(2023版ppt)

成语故事PPT(2023版ppt)

STEP1
成语故事可以作为语文课的教学素材,帮助学生理解成语的含义和用法。
成语故事可以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
成语故事可以帮助学生了解历史和文化,拓宽他们的知识面。
成语故事可以培养学生的语言表达能力和写作能力。
成语故事在企业文化中的应用
成语故事可以增强企业文化的底蕴,提高员工的文化素养。
02
传承文化:通过创新,让成语故事更好地传承和发扬中华文化
01
成语故事的总结
成语故事的价值和意义
传承文化:成语故事是中国传统文化的重要组成部分,通过成语故事可以了解古代的历史、文化、民俗等。
01
教育意义:成语故事蕴含着丰富的人生哲理,对于青少年的成长具有重要的教育意义。
02
语言艺术:成语故事语言精炼,寓意深刻,具有很高的语言艺术价值。
成语故事改编成动画:如《成语故事》系列动画,将成语故事以动画的形式呈现,生动有趣,易于理解。
成语故事的创新意义
创新思维:通过创新,培养年轻人的创新思维和创新能力
04
教育意义:创新后的成语故事更具有教育意义,帮助年轻人更好地理解和运用成语
03
激发兴趣:创新后的成语故事更能吸引年轻人的兴趣,提高学习效果
成语故事应具有趣味性,能够吸引观众的注意力,提高观众的兴趣。
成语故事应具有实用性,能够帮助观众理解和运用成语,提高语言表达能力。
成语故事的选择技巧
2
1
选择具有代表性的成语故事,如《守株待兔》、《刻舟求剑》等
选择具有时代特色的成语故事,如《与时俱进》、《改革开放》等
选择具有教育意义的成语故事,如《卧薪尝胆》、《闻鸡起舞》等
D
跨界合作:与其他领域进行跨界合作,如与电影、电视剧、音乐等合作,扩大成语故事的影响力

简约古风卡通成语故事《刻舟求剑》阅读分享PPT课件

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我会读
yù kè
jiàn tāo
剑 掏 出 船舷
xián 寓 言 刻 苦 宝
cuī 催促
lāo pàn 打捞 盼望
pí jié 精疲力竭
读准字音
shè
jù qì
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:
“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。

huò
舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎!
出自《吕氏春秋·察今》
主讲:XX
时间:20XX
初读感知
1、“刻舟求剑”是什么意思?
(在船舷上刻记号捞宝剑 )
检查练习
chǔ rén yǒu shè jiāng zhě , 楚 人 有 涉 江 者, qíjiàn zìzhōu zhōng zhuìyú shuǐ 。 其 剑 自 舟 中 坠 于 水。 jù qì qí zhōu , yuē : 遽 契 其 舟, 曰 “shìwú jiàn zhī suǒ cóng zhuì。” “是 吾 剑 之 所 从 坠。” zh2):
一个渡江的楚人不小心剑掉入江中,却在江边根据刻在船上的记号 下水找剑。
2
第二层(3): 议论,讥笑这种找剑方法是糊涂的方法。
楚人形象
不知变通 固守成规
告诉我们什么道理
• 说明不懂得随事情的变化而改变自己的 观念和方法,就不会获得预期的结果。
• 世界上的事物,总是在不断地发展变化, 人们想问题、办事情,都应当考虑到这 种变化,适合于这种变化的需要。
读准字音
渡江
立即
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:
这儿
雕刻
“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。
舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎!

古风儿童成语故事孟母三迁PPT模板宣传PPT动态PPT

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这里也不行,Biblioteka 得搬家,不久,孟母把家搬迁 到书院附近
书院里来来往往的人都很有礼貌, 孟子都学会了。
他和小伙伴玩耍时,有遵 守秩序,有讲礼貌。
嗯,这才是最适合我孩子 居住的地方
后来孟子成为了一位大圣人
—儿童寓言故事绘本教育宣传课件—
孟母三迁
卡通故事绘本孟母三迁教育宣传课件
汇报人:XX 汇报时间:20XX
—儿童寓言故事绘本教育宣传课件—
孟母三迁
卡通故事绘本孟母三迁教育宣传课件
汇报人:XX 汇报时间:20XX
战国时期孟子小时候的家靠近墓地 所以他学会了很多祭奠动作
于是孟母家就搬到了城镇里去
不能让孩子在这个地方住下去
新的家就在集市边上, 孟子就模仿商人做买卖,你吹牛我夸
口,把商人的模样学的惟妙惟肖
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成 语 故 事
春秋末期,晋国个叫范吉射的人,家门口挂了一口 大钟。一天,有个人到范吉射家里,见到门口的钟,想 偷偷地把它背走。但是,钟太笨重了,他根本无法把它 背走。后来,终于想出了一个办法:把钟敲碎了,分批—”第 一下敲上去,钟就发出洪亮悠长的响声;再敲下去,钟 发出同样的响声。

春秋时代,在齐国有位 名叫孟尝君的人,他非 常喜欢交朋友,为了能 与他们常讨论国家大事, 总喜欢邀请这些人到家 中长住。在这些人当中, 有位叫冯谖( xuān)的 人,他常常一住就是住 上很长一段时间,但是 却什么事都不做,孟尝 君虽然觉得很奇怪,但 是好客的他还是热情招 待冯谖。
有一次,冯谖替孟尝君到薛地这地方 讨债,但是他不但没跟当地百姓要债,反 而还把债券全烧了,薛地人民都以为这是 孟尝君的恩德,而心里充满感激。
比喻:自欺欺人(贬)
2、揠( yà )苗助长
春秋时期,宋国有一个农夫,他总是嫌田里的庄 稼长得太慢,今天去瞧瞧,明天去看看,觉得禾苗 好像总没有长高。他心想:有什么办法能使它们长 得高些快些呢?
有一天,他来到田里,把禾苗一棵一棵地往上 拔。一大片禾苗,一棵一棵地拔真费了不少的力气, 等他拔完了禾苗,已经累得筋疲力尽了,可是他心 里却很高兴。回到家里还夸口说:“今天可把我累 坏了,我帮助禾苗长高了好几寸!”他儿子听了, 赶忙跑到田里去看,发现田里的禾苗全都已经枯死 了。
螳螂捕蝉
• 吴王很奇怪,问道:“这是为何?”侍卫道: “园中的大树上有一只蝉,它一面唱歌,一面吸饮 露水,却不知已有一只螳螂在向它逼近;螳螂想捕 蝉,但不知旁边又来了黄雀;而当黄雀正准备啄螳 螂时,它又怎知我的弹丸已对准它呢?它们三个都 只顾眼前利益而看不到后边的灾祸。”吴王一听很 受启发,随后取消了这次军事行动。
后用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼,妄自惊扰。
春秋时候,秦国有个叫孙阳的人,擅长相马, 无论什么样的马,一眼就能分出优劣。他常常被 人请去识马、选马,人们都称他为伯乐。 为了让 更多的人学会相马,使千里马不再被埋没,也为 了自己一身绝技不至于失传,孙阳把自己多年积 累的相马经验和知识写成了一本书,配上各种马 的形态图,书名叫《相马经》。
“揠苗助长”用来比喻不管事物的 发展规律,急于求成,反而把事情弄糟。 “揠苗助长”也可写作“拔苗助长”。
有一天,乐广请他的朋友在家里大厅中喝酒。那个朋 友在喝酒的时候,突然看见自己的酒杯里,有一条小蛇的 影子在晃动,他心里很厌恶,可还是把酒喝了下去。喝了 之后,心里到底不自在,放心不下。
隔了几天,乐广听到那个朋友生病的消息,了解 了他得病的原因。乐广心里想:“酒杯里绝对不会 有蛇的!”于是,他就跑到那天喝酒的地方去察看。 原来,在大厅墙上,挂有一把漆了彩色的弓。那把 弓的影子,恰巧映落在那朋友放过酒杯的地方。这 人明白了原因以后,病就立刻好了。
掩耳盗铃
• 他想:“钟声一响,人家就知道我在这里敲钟。这 样,钟就要被别人夺走,我也要被人抓住。”于是, 他捂住自己的耳朵,这样钟声再响也听不见了,他 想既然我离得这么近也听不见,其他人当然更听不 见,就可以安全地将钟偷走了 其实他非常愚蠢可笑:虽然他捂住了耳朵听不见 钟声,但别人的耳朵没有被捂住,当然还会听见钟 声。
比喻有人一心想暗算他人,却没想到有人却在后 面准备暗算自己。
楚国一位舍人得到了主人送的一壶酒, 觉得几个人一起喝嫌少,一个人独喝又嫌多, 于是让几个人在地上画蛇,先画成的就喝酒。 有个人蛇先画好了,拿起酒壶准备喝,看看 其他人还没画好,又左手拿壶,右手给蛇画 脚,还没等他画好脚,
另一人的蛇画好了,夺过酒壶说:“蛇本来 就没有脚,你怎么能添上脚呢?”说完把酒 喝了。那个画蛇脚的人,最终也没有喝上酒。
“画蛇添足”比喻做了多余的事,反而把 事情弄坏。有时也作“画蛇著足”。
唐朝的时候,有一个名叫王鲁的人,他在衙 门做官的时候,常常接受贿赂、不遵守法规。 有一天,有人递了一张状纸到衙门,控告王鲁 的部下违法、接受贿赂。王鲁一看,状纸上所 写的各种罪状,和他自己平日的违法行为一模 一样。王鲁一边看着状纸,一边发着抖:“这... 这不是在说我 吗?”
• 王鲁愈看愈害怕,都忘状纸要怎么批,居然在状纸 上写下了八个大字:“汝虽打草,吾已蛇惊。”意 思就是说你这样做,目的是为了打地上的草,但我 就像是躲在草里面的蛇一样,可是被大大的吓了一 跳了! 后来,大家就根据王鲁所写的八个字「汝虽打草, 吾已蛇惊」,引伸为“打草惊蛇”这句成语,用来 形容对付別人的时候,因为一个无心的小动作,却 让对方觉察到而提防警觉。
按图索骥
孙阳有个儿子,看了父亲写的《相马经》,以为 相马很容易,就拿着这本书到处找好马。他按书中 所写的特征去找,最后发现有一只癞蛤蟆很像书中 写的千里马的特征,便高兴地把癞蛤蟆带回家,对 父亲说:“爸爸,我找到一匹千里马。”父亲一看, 哭笑不得,没想到儿子竟如此愚笨,便幽默地说: “可惜这马太喜欢跳了,不能用来拉车。”
狡兔三窟
• 直到后来,孟尝君被齐王解除相国的职位,前往薛
地定居,受到薛地人热烈的欢迎,孟尝君才知道冯 谖的才能。一直到这时候,不多话的冯谖才对孟尝 君说:“通常聪明的兔子都有三个洞穴,这样才能 在紧急的时候逃过猎人的追捕,而免除一死。但是 你却只有一个藏身之处,所以你还不能把枕头垫得 高高地睡觉,我愿意再为你安排另外两个可以安心 的藏身之处。”于是冯谖去见梁惠王,他告诉梁惠 王说,如果梁惠王能请到孟尝君帮他治理国家,那 么梁国一定能够变得更强盛。于是梁惠王派人邀请 孟尝君到梁国,
比喻机械的照搬书本上的知识,不求事物的本质。
春秋时期,吴国国王寿梦准备攻打荆地,遭到 大臣的反对。吴王很恼火,在召见群臣的会上警告: “有谁胆敢阻止我出兵,将他处死!”
尽管如此,还是有人想阻止吴王出兵。王宫中 一个青年侍卫官想出一个好办法:每天早晨,他拿 着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去,露水湿透他 的衣鞋,接连三天如此。
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