教师上岗考试教育学选择题100例
(中层管理)教师竞聘考试试题大全(年教师上岗考试必备)
（中层管理）教师竞聘考试试题大全(年教师上岗考试必备)教师招聘考试教育学心理学（2011年教师上岗考试必备）教育学部分大全第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
错选、多选或未选均无分。
）1.构建学习化社会的理想主要体现的是（C）A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．正规教育2.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（A）A．终身教育B．普通教育C．职业教育D．义务教育3.孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调（B）A．启发式教学B．学习与思考相结合C.因材施教D．学习与行动相结合4.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（C）A．布鲁纳B．康德C．杜威D．卢梭5.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（B）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性6.决定教育领导权的是（D）A．生产力B．科学技术C．文化D．政治经济制度7.我国教育目的的理论基础是（B）A．素质教育B．马克思主义关于人的全面发展学说C．应试教育D．著名学者的学说8.现代教育与传统教育的根本区别在于（B）A．重视实践能力的培养B．重视创新能力的培养C．重视高尚品德的培养D．重视劳动品质的培养9.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（C）A.人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．陷私权10.教师职业的最大特点在于职业角色的（A）A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化11.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（D）A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的12.学校进行全面发展教育的基本途径是（D）A．教育与生产劳动相结合B．思想政治教育C.课外活动D．教学13.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。
教师招聘教育学试题单项选择题100例(含答案)
1．杜威所主张的教育思想被称作是（C）A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想2．在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定它的理论基础的教育家是（B）A．北欧的尼德兰B．捷克的夸美纽斯C．法国的斯图谟D．德国的福禄培尔3．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（C）A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约4．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法（D）A．观察法B．读书法C．文献法D．行动研究法5．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（A）A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论6．必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（B）A．十五大B．十四大C．十三大D．十二大7．反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（B）A．教育制度B．学校教育制度C．教育体制D．学校领导制度8．修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于（D）A．1985年B．1986年C．1987年D．2006年9．北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。
A．六三制B．双轨制C．分支型D．五四制10．马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（A）A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育C．开展网络教育D．高等学校扩招11．教学从本质上说，是一种（A）A．认识活动B．教师教的活动C．学生学的活动D．课堂活动12．师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（C）A．是同时的B．师范学校出现得早C．教师成为一种独立的社会职业的时间早D．说不清楚13．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（C）A．学生在教育活动中是被动的客体B．教师在教育活动中是被动的客体C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D．教师在教育活动中是不能起到主导作用14．小学阶段是发展学生个性（B）A．并不重要的时期B．非常重要的奠基时期C．没有效果的时期D．最不会受外界影响的时期15．德国教育家赫尔巴特是（B）A．儿童中心论的代表B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表D．活动中心论的代表16．在1951年提出“范例教学”主张的是（B）A．赫尔巴特B．瓦·根舍因C．怀特海D．克伯屈17．在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（C）A．坚持人文教育为主B．坚持科学教育为主C．坚持人文教育与科学教育的携手并进D．要看情况而定18．教育内容是教育者与受教育者共同认识的（B）A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体19．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
教招第一章教育与教育学必刷题库100题+附页答案
中学教师编制必刷题库之中学教育学第一章教育与教育学（100题+附页答案）一、单选选择题1.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）单项选择题A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威2.春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（）A、私学B、公学C、国学D、乡学3.主张人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的著作是（）A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《普通教育学》D、《教育漫话》4.在泰勒看来，课程编制的首要步骤是（）A、确定教育目标B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价教育目标5.在古代教育中，“以僧为师，以(书)吏为师”的是（）A、古代中国B、古代印度C、古代埃及D、古代希腊6.在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本形成于（）A、18世纪上半期B、18世纪下半期C、19世纪上半期D、19世纪下半期7.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子8.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A、个性化B、教育技术的现代化C、个别化D、教育权利的平等化9.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性10.制度化教育的标志是（）A、教育实体B、学校C、学校教育系统D、终身教育11.初等义务教育的普遍实施出现在（）A、第一次工业革命的基本完成B、第二次工业革命的基本完成C、第三次工业革命的基本完成D、信息革命的出现12.教育的终身化是（）的特点单项选择题A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育13.教育学作为一个学科独立的标志是（）A、夸美纽斯的《大教学论》B、康德的《论教育》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》14.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）A、文化知识教育B、艺术教育C、读写算教育D、军事体操教育15制度化教育出现的教育标志是（）A、人类教育的产生B、古代学校的出现C、近代学校体系的形成D、终身教育的实现16.1972年，埃德加·富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。
特岗事业单位教师招聘资料《教育学》第一章《教育与教育学》选择题100题附答案
教育学第一章教育与教育学一、单项选择题。
1.“劳心者治人，劳力者治于人，体现了（）A.教育与文化B.教育与科技C.教育与政治D.教育与生产劳动2.学校教育产生于（）教育阶段。
A.古代B.原始C.近代D.现代3.柴老师退休后还坚持去老年大学学习，这体现了现代教育的（）特点。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性4.儒家思想作为我国传统文化的主体，其教育思想的根本是（）。
A.智育B.美育C.德育D.体育5.“活到老，学到老”反映的现代教育的特征是（）。
A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性6.古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中。
A.印度教B.伊斯兰教C.佛教D.基督教7.“太学”是我国古代中央官学，其设立标志着我国古代官学制度的奠基和发展。
“太学”这一官办教育机构出现于（）。
A.唐代B.汉代C.秦代D.宋代8.传统教育思想的代表人物是（）。
A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭9.认为学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知A.洛克B.卢梭C.康德D.杜威识的思想家是（）。
A.洛克B.卢梭C.康德D.杜威10.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出了（）。
A. “泛爱”B. “泛智”C. “泛美”D. “泛德”11.下列选项中，我国古代著名教育家及其主要成就对应错误的是（）。
A.孟子一一创办私学B.董仲舒一一罢黜百家，独尊儒术C.韩愈--- 倡导古文运动D.朱熹---- 集宋代理学之大成12.以下著作主要体现了绅士教育思想的是（）。
A.《爱弥儿》B.《巨人传》C.《教育漫话》D.《理想国》13.在世界教育史上被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）。
A.康德B.杜威C.赫尔巴特D.拉伊14.柏拉图的教育思想主要体现在其代表作（）。
A.《雄辩术原理》B.《民主主义教育》C.《爱弥儿》D.《理想国》15.提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”思想的著作是（）。
教育学单项选择100题(含答案)
1.杜威所主张的教育思想被称作是（）A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识、能力是不一样的;C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( )。
A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 ( )。
A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年;B.1986年;C.1987年;D.2006年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制;B.双轨制;C.分支型;D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
中小学教师招聘教育学试题及答案
中小学教师招聘教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于教育的基本要素？A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育环境答案：D2. 以下哪种教育目的是终极目的？A. 近期目的B. 中期目的C. 远期目的D. 短期目的答案：C3. 以下哪种课程属于学科课程？A. 活动课程B. 综合课程C. 分科课程D. 隐性课程答案：C4. 以下哪种教学原则体现了教育过程中教师主导和学生主体相统一的原则？A. 启发性教学原则B. 科学性与思想性相统一原则C. 理论联系实际原则D. 直观性教学原则答案：A5. 以下哪种教学方法属于以教师为主导的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 实践操作法答案：A6. 以下哪种评价方式属于形成性评价？A. 期末考试B. 期中考试C. 课堂提问D. 学期论文答案：C7. 以下哪种教育制度属于分支型学制？A. 单轨制B. 双轨制C. 分支制D. 综合制答案：C8. 以下哪项是教育心理学研究的主要任务？A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象答案：D9. 以下哪种学习策略属于认知策略？A. 复述策略B. 精细加工策略C. 组织策略D. 元认知策略答案：C10. 以下哪种教育理论属于行为主义教育理论？A. 情境学习理论B. 认知学习理论C. 操作行为主义理论D. 交往行为主义理论答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育的基本要素有教育者、学习者、______和教育活动。
答案：教育影响2. 教育目的是教育工作的______，也是教育工作的______。
答案：出发点和归宿3. 课程实施的基本途径是______。
答案：教学4. 班级管理的内容包括班级组织建设、______、班级活动管理、班级教学管理。
答案：班级制度管理5. 教学工作的基本环节有备课、______、课外作业的布置与批改、教学评价。
答案：上课6. 教育评价的类型分为诊断性评价、______、总结性评价。
教师招聘考试教育学真题及答案
教师招聘考试教育学真题及答案一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中, 只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1.狭义的教育制度是指（）A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度2.教育科学体系中的基础学科是（）A.教育学B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D .教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D .美育、劳动教育5.决定教育永恒性的是教育的（）A.目的B.内容C.方法D.功能6.我国颁布的第一个现代学制是（）A.壬寅学制8.癸卯学制C.壬戌学制D .壬子癸丑学制7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）人.演示法8.练习法C.实验法D .实习作业法8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长0.防微杜渐10.学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）A.启发性原则B .因材施教原则C .巩固性原则D .量力性原则11.足智多谋，随机应变”是思维的（）A.广阔性8.独立性C .灵活性D .逻辑性12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）A .选择性B.整体性C.理解性D.恒常性13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）A .感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D .实践活动影响14.脑神经属于下列哪一类神经？（）A.交感神经B.副交感神经^中枢神经D.周围神经15.有预定目的，用专门方法的识记是（）A.有意识记B.无意识记C.意义识记0.机械识记16.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（）A.前摄B.倒摄C.单一D.双重17.遗传素质是能力发展的（）A.动力系统8.自然前提C.4理基础D.核心成分18.年龄智商的公式是（）IQ=MA /CA X100 %A.IQ=CA /MA X100 %B.IQ=MA /CA X100D . IQ=CA /MA X10019.人的认识的倾向性是（）A .兴趣B聿亚・需要C .动机D.理想20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（）A .现实与人B.人与人C .现实与人的需要0.生理与心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
教师公开招聘选择题大全
教师公开招聘选择题大全一、教育学基础选择题1.教育学是以______为研究对象的一门学科。
A.教师B.学生C.教与学D.家长2.教育学的基本任务是______。
A.培养师资B.研究教育现象C.推动教育改革D.传授教育知识3.关于教育的定义，以下哪个是正确的？A.教育是人类社会获取知识和技能的过程。
B.教育是学校中的教师传授知识的过程。
C.教育是家庭对儿童的管教和教导。
D.教育是社会化过程中的一种行为。
4.教育学的研究对象涉及以下哪些方面？A.教育内容B.教育目标C.教育方法D.以上都是5.教育的作用是______。
A.培养人才B.促进个人发展C.弘扬文化D.以上都是二、心理学与教育选择题1.心理学是研究______和______的科学。
A.心中的因素，行为B.个体，群体C.主观，客观D.情绪，视觉2.心理发展主要包括以下哪几个方面？A.身体发展B.认知发展C.情感发展D.以上都是3.关于儿童心理发展的理论，以下哪个是正确的？A.行为主义理论B.认知发展理论C.社会情感发展理论D.全部都是4.教育心理学的研究内容涉及以下哪些方面？A.教与学的关系B.学生发展C.教学方法D.全部都是5.智力是以下哪个方面的能力？A.临时解决问题的能力B.获得知识和技能的能力C.学习和适应新事物的能力D.以上都是三、课程与教学选择题1.课程是教师根据______来开展教学活动的一个总体安排。
A.学校规定B.教学大纲C.教学方法D.学生需求2.根据教学目标的不同，课程可以分为以下哪几类？A.知识型课程B.技能型课程C.德育型课程D.以上都是3.教学活动中的教学方法应当根据______来选择。
A.教师的教学经验B.教材的要求C.学生的学习特点D.校长的建议4.教师应当注重培养学生的以下哪些能力？A.阅读能力B.写作能力C.创新能力D.以上都是5.关于课堂管理，以下哪种做法是正确的？A.教师完全按照自己的想法来安排课堂活动。
教师招聘教育学试题及答案
教师招聘教育学试题及答案一、选择题1.在课堂教学中，教师应该注重培养学生的（）。
A.主动学习能力B.被动学习能力C.记忆能力D.机械学习能力2.教师进行集体备课时，以下哪项不属于备课内容的重点？A.教学目标的确定B.课堂教学资源的准备C.学生的实际情况分析D.教学方法的选择3.教学过程中，教师应该（）。
A.重视学生的思维能力B.仅关注学生的记忆能力C.只关注学科知识的传授D.强调学生的听力能力4.下列哪种教学方法能够促进学生的实践能力培养？A.讲授法B.讨论法C.实验法D.复述法5.教师在教学中，应该尊重学生的（）。
A.主动性和个性差异B.被动性和孤立性C.记忆力和机械性D.听从性和依赖性二、简答题1.请简述教师应如何选择适合的教学方法。
教师应根据教学内容、学生的实际情况以及教学目标来选择适合的教学方法。
如果教学内容较为抽象，可以采用讲授法来进行知识的传授；如果教学内容涉及实践操作，可以采用实验法或项目法来培养学生的实践能力；同时，也可以采用讨论法来提高学生的思维能力和合作能力。
2.请简述教师如何促进学生的参与度和学习兴趣。
教师可以通过设计生动有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣，如课堂小组讨论、角色扮演、实地考察等；同时，教师还可以通过奖励机制来提高学生的参与度，比如表扬优秀的回答、给予积分或小礼品等；此外，教师还应注重与学生的互动交流，关心学生的学习和生活情况，积极引导学生参与课堂讨论和活动。
三、综合题某小学教师在开展素质教育的过程中，遇到一位学生自卑情绪严重，不敢与同学交流，怕犯错误，非常缺乏自信。
请结合你的教育学知识，给予教师一些建议，帮助这位学生克服自卑心理。
答案：1.与学生建立良好的师生关系，用亲切的语言和微笑来表达对学生的关心和支持。
2.创造安全的学习环境，鼓励学生发表自己的观点，并尊重每一个学生的不同意见。
3.给予学生充分的肯定和鼓励，及时表扬学生的进步和努力，帮助学生建立自信心。
教师资格认定考试教育学-1
教师资格认定考试教育学-1一、单项选择题(总题数：15，分数：15.00)1.世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。
A．英国 B．美国C．德国 D．法国A.B.C. √D.解析：德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。
2.终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由( )首先提出。
A．保罗·朗格朗 B．杜威C．洛克 D．卢梭A. √B.C.D.解析：法国著名成人教育家保罗·郎格朗首先提出。
3.决定教育领导权的是( )。
A．生产力 B．科学技术C．文化 D．政治经济制度A.B.C.D. √解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由一定社会的政治，经济制度决定的，在阶级社会里，经济和政治上占统治地位的阶级为了使教育完全能够按照自己的要求来进行，就一定要把教育大权掌握在自己手中。
在社会主义社会，在党的领导下，国家颁布各项无产阶级的教育方针、政策和法令。
4.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。
A．遗传素质 B．环境C．个体主观能动性 D．教育A.B.C. √D.解析：5.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，该认识表明现代教育具有( )的特征。
A．科学性 B．价值性C．生产性 D．未来性A.B.C. √D.解析：6.评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属( )。
A．目标模式 B．需求满足模式C．环境适应模式 D．学校内质优化模式A.B.C.D. √解析：目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最后结果来检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。
需求满足模式这种模式注重需求的满足程度，认为学校绩效的高低取决于学校工作能在多大程度上满足各主要的相关群体的正当需求，如学校的上级主管部门、校长、教师、家长、学生等，因为学校的活动要受到这些群体的支配或影响。
完整word版教育学单项选择100题含答案
1.杜威所主张的教育思想被称作是（）A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识、能力是不一样的;C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( )。
A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年;B.1986年;C.1987年;D.2006年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制;B.双轨制;C.分支型;D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
教育学单项选择100题(含答案)
1.杜威所主张的教育思想被称作是（）A.存在主义教育思想 ;B.要素主义教育思想 ;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。
A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识、能力是不一样的;C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法()。
A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。
A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。
A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年;B.1986年;C.1987年;D.2006年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。
A.六三制;B.双轨制;C.分支型;D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种()。
A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。
教育学选择题100个
教育学选择题1、世界上最早的一部教育专著是（）。
A.《学记））B.《论语）C.《大教学论》D.《普通教育学》答案：A.世界上最早的一一部教育专著是《学记》。
2、“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了古代教育的（）特点。
A.严格的等级性B.教育与生产实践的分离和对立C.教育目标明确D.鲜明的阶级性答案：B.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了占代教育与生产实践相分离和对立的特点。
3、教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威答案：C.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。
4、环境决定论的代表人物是（）。
A.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔答案：C.环境决定论的代表人物是华牛。
格塞尔是成熟决定论的代表人物，杜威是实用主义教育的代表人物5、格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。
A.后天学习和训练B.遗传素质C.教师教学水平D.遗传素质的成熟程度答案：D.格塞尔的“同卯双生子爬梯实验”充分说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件，教育不能超越人的q三理成熟的基础。
6、教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律。
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性答案：A.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
7、首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）。
A.昆体良的《雄辩术原理》》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》答案：B.首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》8、衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。
A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.考试成绩答案：B.教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。
2019年教师招聘考试教育理论基础知识100题精选
2019年教师招聘考试教育理论基础知识100题精选教育理论基础是教师招聘考试中的重要内容之一，下面是2019年教师招聘考试教育理论基础知识的100道精选题目。
一、选择题1.教育学是研究（）的科学。
A.教学方法B.教学内容C.教学手段D.教育的规律2.教育学的科学性表现在（）。
A.有普遍意义B.有一定目标C.有系统性D.有实用性3.教育的主体是（）。
A.学生B.教师C.家长D.社会4.全人教育的目的是（）。
A.培养学生的智力B.培养学生的体力C.培养学生的全面发展D.培养学生的文化素质5.素质教育的核心是（）。
A.教育方式B.教育内容C.发展思维能力D.培养创新精神6.面向全体学生的教育叫做（）。
A.合理分流B.因材施教C.德育与智育并重D.均衡发展7.教育发展的阶段性特征是（）。
A.稳定性B.动态性C.复杂性D.快速性8.根据西方教育哲学中关于教育的基本任务的观点，以下哪项是错误的（）。
A.启迪性教育B.知识型教育C.完善性教育D.提高性教育9.教育的主要环节是（）。
A.教学B.评价C.备课D.管理10.教育的本质是（）。
A.制度B.过程C.活动D.方法11.教育对象是指（）。
A.学生B.教师C.家长D.人类12.教育的目的是指（）。
A.素质B.能力C.态度D.知识13.初级阶段教育的特点是（）。
A.讲究智育B.注重德育C.全面发展D.生活与学习结合14.高级阶段教育的特点是（）。
A.偏重特长发展B.多元选择C.提高能力D.职业规划15.大众教育是指（）。
A.全员参与的教育B.小规模的教育C.优等生的教育D.弱势群体的教育16.德育活动是指（）。
A.教师的教育活动B.社会的教育活动C.家庭的教育活动D.学校的教育活动17.教育环境是指（）。
A.教育设施B.教学条件C.教育资源D.教育的综合要素18.教育方法是指（）。
A.教学策略B.教育手段C.教育技术D.教学过程19.教师是（）的引导者。
A.学生B.知识C.精神D.学科20.教育改革的核心是（）。
教师资格证教育学考试 选择题 56题
1. 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学，它的主要任务是：A. 培养人才B. 研究教育方法C. 揭示教育规律D. 制定教育政策2. 下列哪位教育家提出了“教育即生长”的观点？A. 杜威B. 赫尔巴特C. 蒙台梭利D. 皮亚杰3. 教育的基本功能是：A. 社会化B. 个体化C. 文化传承D. 经济发展4. 下列哪项不属于教育的社会功能？A. 促进经济发展B. 维护社会秩序C. 促进个体发展D. 传承文化5. 教育目的的层次结构中，最高层次的是：A. 国家教育目的B. 学校教育目的C. 课程教育目的D. 教师教育目的6. 下列哪项是教育过程的基本矛盾？A. 教师与学生的矛盾B. 知识与能力的矛盾C. 教育内容与教育方法的矛盾D. 教育目的与教育手段的矛盾7. 教育评价的核心目的是：A. 选拔B. 诊断C. 改进D. 证明8. 下列哪项不属于教育评价的功能？A. 导向功能B. 激励功能C. 选拔功能D. 娱乐功能9. 教育心理学主要研究的是：A. 学生的心理发展B. 教师的心理健康C. 教育过程中的心理现象D. 教育管理中的心理问题10. 下列哪项不属于学习动机理论？A. 需要层次理论B. 成就动机理论C. 社会学习理论D. 认知失调理论11. 教育方法的选择应考虑的因素不包括：A. 学生的年龄特征B. 教学内容的特点C. 教师的个人喜好D. 教学环境的特点12. 下列哪项是现代教育技术的主要特征？A. 多媒体化B. 单一化C. 传统化D. 手工化13. 教育管理的基本职能是：A. 计划B. 组织C. 领导D. 控制14. 下列哪项不属于学校管理的基本原则？A. 科学性原则B. 民主性原则C. 效率性原则D. 娱乐性原则15. 教育法规的基本特征是：A. 强制性B. 指导性C. 灵活性D. 自愿性16. 下列哪项不属于教育法规的作用？A. 规范教育行为B. 保障教育权利C. 促进教育发展D. 增加教育收入17. 教育经济学主要研究的是：A. 教育资源的配置B. 教育成本的核算C. 教育收益的评估D. 教育政策的制定18. 下列哪项不属于教育经济学的研究内容？A. 教育投资B. 教育成本C. 教育收益D. 教育娱乐19. 教育社会学主要研究的是：A. 教育与社会的关系B. 教育与经济的关系C. 教育与政治的关系D. 教育与文化的关系20. 下列哪项不属于教育社会学的研究内容？A. 教育的社会功能B. 教育的社会结构C. 教育的社会变迁D. 教育的社会娱乐21. 教育哲学主要研究的是：A. 教育的基本问题B. 教育的方法问题C. 教育的实践问题D. 教育的管理问题22. 下列哪项不属于教育哲学的研究内容？A. 教育的目的B. 教育的方法C. 教育的价值D. 教育的娱乐23. 教育史主要研究的是：A. 教育的发展历程B. 教育的理论发展C. 教育的实践发展D. 教育的管理发展24. 下列哪项不属于教育史的研究内容？A. 教育的历史变迁B. 教育的历史人物C. 教育的历史事件D. 教育的历史娱乐25. 教育统计学主要研究的是：A. 教育数据的收集B. 教育数据的分析C. 教育数据的解释D. 教育数据的娱乐26. 下列哪项不属于教育统计学的研究内容？A. 教育数据的统计方法B. 教育数据的统计分析C. 教育数据的统计解释D. 教育数据的统计娱乐27. 教育测量学主要研究的是：A. 教育测量的方法B. 教育测量的工具C. 教育测量的评价D. 教育测量的娱乐28. 下列哪项不属于教育测量学的研究内容？A. 教育测量的理论B. 教育测量的实践C. 教育测量的评价D. 教育测量的娱乐29. 教育评价学主要研究的是：A. 教育评价的理论B. 教育评价的方法C. 教育评价的实践D. 教育评价的娱乐30. 下列哪项不属于教育评价学的研究内容？A. 教育评价的标准B. 教育评价的过程C. 教育评价的结果D. 教育评价的娱乐31. 教育政策学主要研究的是：A. 教育政策的制定B. 教育政策的实施C. 教育政策的评价D. 教育政策的娱乐32. 下列哪项不属于教育政策学的研究内容？A. 教育政策的研究方法B. 教育政策的实施效果C. 教育政策的评价标准D. 教育政策的娱乐33. 教育管理学主要研究的是：A. 教育管理的基本理论B. 教育管理的基本方法C. 教育管理的基本实践D. 教育管理的基本娱乐34. 下列哪项不属于教育管理学的研究内容？A. 教育管理的基本原则B. 教育管理的基本职能C. 教育管理的基本方法D. 教育管理的基本娱乐35. 教育法学主要研究的是：A. 教育法律的基本理论B. 教育法律的基本方法C. 教育法律的基本实践D. 教育法律的基本娱乐36. 下列哪项不属于教育法学的研究内容？A. 教育法律的基本原则B. 教育法律的基本职能C. 教育法律的基本方法D. 教育法律的基本娱乐37. 教育伦理学主要研究的是：A. 教育伦理的基本理论B. 教育伦理的基本方法C. 教育伦理的基本实践D. 教育伦理的基本娱乐38. 下列哪项不属于教育伦理学的研究内容？A. 教育伦理的基本原则B. 教育伦理的基本职能C. 教育伦理的基本方法D. 教育伦理的基本娱乐39. 教育心理学主要研究的是：A. 教育心理的基本理论B. 教育心理的基本方法C. 教育心理的基本实践D. 教育心理的基本娱乐40. 下列哪项不属于教育心理学的研究内容？A. 教育心理的基本原则B. 教育心理的基本职能C. 教育心理的基本方法D. 教育心理的基本娱乐41. 教育技术学主要研究的是：A. 教育技术的基本理论B. 教育技术的基本方法C. 教育技术的基本实践D. 教育技术的基本娱乐42. 下列哪项不属于教育技术学的研究内容？A. 教育技术的基本原则B. 教育技术的基本职能C. 教育技术的基本方法D. 教育技术的基本娱乐43. 教育信息学主要研究的是：A. 教育信息的基本理论B. 教育信息的基本方法C. 教育信息的基本实践D. 教育信息的基本娱乐44. 下列哪项不属于教育信息学的研究内容？A. 教育信息的基本原则B. 教育信息的基本职能C. 教育信息的基本方法D. 教育信息的基本娱乐45. 教育人类学主要研究的是：A. 教育人类的基本理论B. 教育人类的基本方法C. 教育人类的基本实践D. 教育人类的基本娱乐46. 下列哪项不属于教育人类学的研究内容？A. 教育人类的基本原则B. 教育人类的基本职能C. 教育人类的基本方法D. 教育人类的基本娱乐47. 教育生态学主要研究的是：A. 教育生态的基本理论B. 教育生态的基本方法C. 教育生态的基本实践D. 教育生态的基本娱乐48. 下列哪项不属于教育生态学的研究内容？A. 教育生态的基本原则B. 教育生态的基本职能C. 教育生态的基本方法D. 教育生态的基本娱乐49. 教育文化学主要研究的是：A. 教育文化的基本理论B. 教育文化的基本方法C. 教育文化的基本实践D. 教育文化的基本娱乐50. 下列哪项不属于教育文化学的研究内容？A. 教育文化的基本原则B. 教育文化的基本职能C. 教育文化的基本方法D. 教育文化的基本娱乐51. 教育政治学主要研究的是：A. 教育政治的基本理论B. 教育政治的基本方法C. 教育政治的基本实践D. 教育政治的基本娱乐52. 下列哪项不属于教育政治学的研究内容？A. 教育政治的基本原则B. 教育政治的基本职能C. 教育政治的基本方法D. 教育政治的基本娱乐53. 教育经济学主要研究的是：A. 教育经济的基本理论B. 教育经济的基本方法C. 教育经济的基本实践D. 教育经济的基本娱乐54. 下列哪项不属于教育经济学的研究内容？A. 教育经济的基本原则B. 教育经济的基本职能C. 教育经济的基本方法D. 教育经济的基本娱乐55. 教育社会学主要研究的是：A. 教育社会的基本理论B. 教育社会的基本方法C. 教育社会的基本实践D. 教育社会的基本娱乐56. 下列哪项不属于教育社会学的研究内容？A. 教育社会的基本原则B. 教育社会的基本职能C. 教育社会的基本方法D. 教育社会的基本娱乐答案：1. C2. A3. C4. C5. A6. A7. C8. D9. C10. D11. C12. A13. D14. D15. A16. D17. A18. D19. A20. D21. A22. D23. A24. D25. A26. D27. A28. D29. A30. D31. A32. D33. A34. D35. A36. D37. A38. D39. A40. D41. A42. D43. A44. D45. A46. D47. A48. D49. A50. D51. A52. D53. A54. D55. A56. D。
教师资格证教育学考试 选择题 48题
1. 教育学的基本任务是：A. 研究教育现象B. 研究教育规律C. 研究教育方法D. 研究教育理论2. 下列哪位教育家提出了“教育即生长”的观点？A. 杜威B. 赫尔巴特C. 蒙台梭利D. 皮亚杰3. 教育目的的层次结构包括：A. 国家教育目的B. 学校教育目的C. 教师教育目的D. 以上都是4. “因材施教”原则的提出者是：A. 孔子B. 苏格拉底C. 柏拉图D. 亚里士多德5. 教育心理学的主要研究内容是：A. 学习过程B. 教学过程C. 心理发展D. 以上都是6. 下列哪项不属于教育的基本功能？A. 社会化功能B. 选择功能C. 经济功能D. 娱乐功能7. 教育评价的主要目的是：A. 评价学生的学习成果B. 评价教师的教学效果C. 评价学校的教育质量D. 以上都是8. 下列哪项不属于教育的社会功能？A. 文化传承B. 社会控制C. 社会变革D. 个人娱乐9. 教育制度的核心是：A. 教育法规B. 教育政策C. 教育机构D. 教育管理10. 下列哪项不属于教育的个体功能？A. 知识传授B. 能力培养C. 情感陶冶D. 社会控制11. 教育方法的选择应考虑的因素包括：A. 学生的年龄特点B. 教学内容的特点C. 教学环境的特点D. 以上都是12. 下列哪项不属于教育的社会化功能？A. 价值观念的传递B. 行为规范的培养C. 社会角色的学习D. 知识技能的传授13. 教育目的的制定应考虑的因素包括：A. 社会发展的需要B. 个体发展的需要C. 教育资源的条件D. 以上都是14. 下列哪项不属于教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发诱导D. 强制灌输15. 教育评价的类型包括：A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 以上都是16. 教育制度的特点包括：A. 规范性B. 稳定性C. 灵活性D. 以上都是17. 教育方法的特点包括：A. 多样性B. 灵活性C. 针对性D. 以上都是18. 教育目的的特点包括：A. 明确性B. 可操作性C. 发展性D. 以上都是19. 教育评价的特点包括：A. 客观性B. 公正性C. 科学性D. 以上都是20. 教育制度的功能包括：A. 规范教育行为B. 保障教育质量C. 促进教育发展D. 以上都是21. 教育方法的功能包括：A. 促进学生学习B. 提高教学效果C. 培养学生能力D. 以上都是22. 教育目的的功能包括：A. 指导教育实践B. 评价教育效果C. 促进教育改革D. 以上都是23. 教育评价的功能包括：A. 反馈教育信息B. 促进教育改进C. 激励学生学习D. 以上都是24. 教育制度的影响因素包括：A. 政治制度B. 经济基础C. 文化传统D. 以上都是25. 教育方法的影响因素包括：A. 教学内容B. 学生特点C. 教师风格D. 以上都是26. 教育目的的影响因素包括：A. 社会需求B. 个体需求C. 教育资源D. 以上都是27. 教育评价的影响因素包括：A. 评价标准B. 评价方法C. 评价主体D. 以上都是28. 教育制度的发展趋势包括：A. 多元化B. 民主化C. 国际化D. 以上都是29. 教育方法的发展趋势包括：A. 个性化B. 信息化C. 综合化D. 以上都是30. 教育目的的发展趋势包括：A. 全面发展B. 终身教育C. 素质教育D. 以上都是31. 教育评价的发展趋势包括：A. 多元化B. 科学化C. 人性化D. 以上都是32. 教育制度的创新包括：A. 制度设计B. 制度实施C. 制度评价D. 以上都是33. 教育方法的创新包括：A. 教学手段B. 教学策略C. 教学模式D. 以上都是34. 教育目的的创新包括：A. 目的设定B. 目的实施C. 目的评价D. 以上都是35. 教育评价的创新包括：A. 评价理念B. 评价技术C. 评价体系D. 以上都是36. 教育制度的问题包括：A. 制度僵化B. 制度不公C. 制度落后D. 以上都是37. 教育方法的问题包括：A. 方法单一B. 方法陈旧C. 方法不适应D. 以上都是38. 教育目的的问题包括：A. 目的模糊B. 目的脱离实际C. 目的不适应发展D. 以上都是39. 教育评价的问题包括：A. 评价标准不科学B. 评价方法不公正C. 评价结果不准确D. 以上都是40. 教育制度的改革包括：A. 制度创新B. 制度完善C. 制度优化D. 以上都是41. 教育方法的改革包括：A. 方法创新B. 方法改进C. 方法优化D. 以上都是42. 教育目的的改革包括：A. 目的创新B. 目的调整C. 目的优化D. 以上都是43. 教育评价的改革包括：A. 评价理念创新B. 评价技术改进C. 评价体系优化D. 以上都是44. 教育制度的发展策略包括：A. 制度创新B. 制度完善C. 制度优化D. 以上都是45. 教育方法的发展策略包括：A. 方法创新B. 方法改进C. 方法优化D. 以上都是46. 教育目的的发展策略包括：A. 目的创新B. 目的调整C. 目的优化D. 以上都是47. 教育评价的发展策略包括：A. 评价理念创新B. 评价技术改进C. 评价体系优化D. 以上都是48. 教育制度的未来展望包括：A. 制度创新B. 制度完善C. 制度优化D. 以上都是答案：1. B2. A3. D4. A5. D6. D7. D8. D9. C10. D11. D12. D13. D14. D15. D16. D17. D18. D19. D20. D21. D22. D23. D24. D25. D26. D27. D28. D29. D30. D31. D32. D33. D34. D35. D36. D37. D38. D39. D40. D41. D42. D43. D44. D45. D46. D47. D48. D。
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1.教育学研究的对象是（A ）A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论2．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C）A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》3．下列不属于骑士七技的范围的是（C）A．骑马B．投枪C．音乐D．吟诗4．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（B）A．教育 B．环境C．遗传 D．主观努力5．学校体育的最为基本的组织形式是（B）A．早操、课间操B．体育课C．体育竞赛D．学生自觉锻炼6．教学过程是一种特殊的（D）A．心理过程B．信息过程C．逻辑过程D．认识过程7．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（C）A．从学生实际出发的原则B．知行统一的原则C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D．集体教育和个别教育相结合的原则布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（C）A．以直观感知为主的教学方法B．以实际训练为主的教学方法C．以探究活动为主的教学方法D．以情感陶冶为主的教学方法8.班主任工作计划一般包括（A）A．学期计划和具体活动计划B．全面计划和专题计划C．课内计划和课外计划D．教学工作计划和思想工作计划9.在三结合教育中，占主导地位的是（B）A．家庭教育B．学校教育C．自我教育D．社会教育10．学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（D）A．课外校外教育B．各科教学C．社会实践活动D．班主任工作11．长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（A）A．以教学为主B．教学、科研并重C．教学、科研、生产三中心D．所有时间用于搞教学12．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（C）A．唐朝中期B．明朝中期C．清朝末年D．辛亥革命以后13．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（A）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》14．实用主义教育流派的代表人物是（D）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威15．教育心理起源论认为教育起源于（B）A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能16．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力17．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性18．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（B）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育19．学生在教育过程中，处于（B）A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位20．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D）A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律21．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价22．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论23．教学过程的中心环节是（B）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧24.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性25．班集体形成的主要标志之一是（C）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划26．英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D）A．《爱弥儿》B．《人的教育》C．《教育漫话》 D．《教育论》27．“教学与发展”理论的倡导者是（A）A．赞科夫B．皮亚杰C．布鲁纳D．根舍因28．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（B）A．遗传B．环境C．教育D．社会活动29．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（A）A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B．培养德智体全面发展的社会主义新人C．培养又红又专的社会主义接班人D．培养脑体结合的社会主义建设者30．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（B）A．国家B．地方C．学校D．家长31.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的哪一特点？（C）A．复杂性B．师范性C．创造性D．主体性32．教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．课外辅导D．检查评定成绩33. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D）A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以意为开端，意、知、情、行依次进行D．视具体情况，可有多种开端34．班集体形成的主要标志之一是（C）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划35．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（D）A．在课程计划（教学计划）之中B．在学科课程标准（教学大纲）之中C．在学校之外D．在课程计划和学科课程标准之外36．被称为世界上第一部研究教育的专著是(C)。
A．《教育没话》 B．《教育学》C．《学记》D．《雄辩术原理》E．《论语》37．( B )年，颁布了《中华人民共和国义务教育法0。
A．1985 B．1986C．1988 D．1993 E．199738．实施素质教育应当贯穿刁：(ABCDE)，……A．中小学教育B．社会教育C．成人教育D．家庭教育 E．高等教育39．生产力发展决定教育的(BC)。
A．机会B．规模C．性质D．速度E．理念40．构成人的思想品德的基本要素包括(ACD)。
A．知B．思C．行 D．情E．做41．教育的根本任务是(C)。
A．传授知识B．增强技能C．教书育人D．学会认知 E．学会做人42．教学的组织形式是(BDE)。
A，复式教学 B．个别教学C．问题教学D．班级授课 E．分组教学43．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（C）A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学D．教学论44．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C）A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况45．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，%考*试大%这是因为人的发展具有（B）A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性46．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C）A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力47．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A）A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长48．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D）A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性 D．主体性、示范性49．“学而时习之”体现的教学原则是（D）A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则50．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C）A．道德认识B．道德情感C．道德意志 D．道德行为51．做好班主任工作的前提和基础是（B）A．组织和培养班集体 B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作52．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，%考*试大%一种理论是形式教育论，另一种理论是（C）A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论53．三结合的教育一般是指（A）A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合54．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这反映教师劳动的哪种特点？（D）A．主体性B．创造性C．间接性D．示范法55．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克56．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D）A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则57．下列说法不正确的是（A）A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会58．体育的根本任务是（B）A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员59．我国实行的第一个现代学制是（B）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制60．“教学相长”这一提法（C）A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素61．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，%考*试大%采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（B）A．实物直观B．模象直观C．语言直观 D．虚拟直观62．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（C）A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习63．班主任的工作重点和最为经常的工作是（C）A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习64．教学工作的中心环节是（A）A．上课B．备课C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定65.班级授课制的实施在我国始于（B）A．唐代B．清末C．民国初期D．新中国成立66、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（B）A．原始社会 B．古代社会C．资本主义 D．社会主义67. 班主任了解学生的基本方法是（A）A．观察法 B．问卷法C．谈话法 D．调查法68．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D）A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳69．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。