【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高二英语：解密状语从句——让步状语从句

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【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高三英语：高考冲刺——书面表达(2)

【写作宝典】备考训练的对策在了解了高考评分标准后，我们在训练方式上，就要注重过程性发展；在训练手段上，则要加强针对性训练；在训练内容上，必须体现交际性思想；而在训练措施上，更要坚持有效性原则。

具体说来，应该做好这样几件事。

整体谋篇布局1. 审读写作材料就是对试题所提供的写作目的、对象、时间、地点、内容及提供材料的形式（一般为图画、图表、提纲等）予以全面的了解。

不可忽视题干中要求注意的内容。

2. 提取文段中心在审题的同时，要注意从所给材料中提炼出一个主题，这也就是本篇书面表达的中心，也是关系到全文成败的关键，因为“对紧扣主题的适当发挥不予扣分”。

一般来讲文段的中心不宜超出中学生的学习、生活及日常生活中的所见所闻。

3. 取舍各种信息确定了主题之后，就要依据所需文体（多为应用文、记叙文或说明文），围绕中心筛选已经获取的信息，以突出重点。

4. 列举表述要点这是评分标准规定的最主要标准，即是否“覆盖了所有内容要点”。

最好在动笔写作之前在草稿纸上列出要点，以免因时间紧等原因而遗漏。

从近年高考要求来看一般为六点。

写好开头结尾1. 用好原句，不另辟蹊径高考书面表达题中往往会给出开篇句或结尾句，我们只需用好这些已给信息即可。

因为这些句子既给我们提供了信息，又从一定程度上规定了我们写作的文体等。

2. 开门见山，不拖泥带水一个好的开头，可以在一定程度上反映出作者驾驭材料的能力，也可以让人耳目为之一新。

写好开头，除了提纲挈领，准确达意，符合交际习惯外，还应注意做到开门见山。

3. 恰到好处，不狗尾续貂和开头一样，好的尾句也可以反映出作者总揽全文的能力，同时，它也应该是控制字数，画龙点睛之笔。

好的尾句应该照应前文，总结全篇，干净利落，使全文结构紧凑。

力避低能错误，提高表述层次新标准中将“错误”的容忍范围界定在“尝试或尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”，可以说是较好地鼓励了考生尽力发挥自己的语言潜能。

但是我们应尽可能地避免在写作时犯一些“低能”错误——平时训练中要有意识地对以下问题加以注意。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高二英语：because of,due to 和thanks to区别

2. 难点：三个短语的区别1. because of 意为“因为，由于”，比其他短语更口语化；构成的短语在句子中通常作状语，一般不作表语；后面可接名词、代词、分词或what 引导的名词性从句等。

【例句】Sampras is likely to miss the US Open because of his back injury.桑普拉斯因为背部有伤可能缺席美国公开赛。

His business went under because of competition from the large corporations.由于大公司的竞争，他的生意陷入了困境。

Because of the snow, the pilot had to land the plane at an airport in another city.由于大雪，飞行员只得把飞机降落到另一座城市的一个飞机场。

2. due to “由于，因……造成”，引导的短语在句中除可作状语（此时一般不用于句首）外，也可作表语或定语；作表语或状语时，可将due to 看作是owing to 的同义词。

【例句】Accidents due to driving at high speed were very common that weekend.在那个周末，因高速驾驶造成的交通事故很多。

The television station apologized for the interference, which was due t o bad weather conditions.电视台为出现的干扰表示歉意，那是由于恶劣的天气状况造成的。

His successes were largely due t o luck.他的成功主要靠运气。

注意：due to 除可表示原因外，还有“应给予，应属于”的意思。

【例句】Our grateful thanks are due to you.向你表示我们衷心的感谢。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高二英语：听力：如何精听信息

1.听力考试中事实细节题的考查包括时间、地点、人物、事件、各种数字等，问题一般为wh-question的形式，答案常在答语中出现，比较直接。

这类题要求我们对以上类型的词汇要特别敏感，及时做好笔记。

【考题链接】What will the woman do tomorrow?A. Take a business trip.B. Have dinner with the man.C. Enjoy a holiday in New York.答案：ATextM: Would you like to come and have dinner with us on Friday?W: Tomorrow? No, I‟m afraid I won‟t be able to. I‟ll be going to New York for business.2. 事实细节题多数是询问具体事件的，问题涉及何时何地谁做过什么，正在或打算做什么。

答案或直接说出来或隐含在双方所谈的内容中。

有时会涉及到几件事，听时要注意其先后顺序，但答语中最后提及的行为往往是答案。

【考题链接】What will the man probably do after the conversation?A. He will be eager to watch TV.B. He will return the television to the store.C. He will look for a cheaper television.答案：BTextW: Hey! You‟ve got a new television.M: Yeah! It was sent here yesterday. What do you think of it?W: It‟s huge. It almost takes up the entire side of the room.M: I know. But you don‟t think it‟s too big, do you?W: I didn‟t say that. I mean, if you enjoy it, why not? What happened to your old TV, by the way?M: It just stopped working last Friday. It was pretty old and didn‟t work well. I thought you can afford it, why not get a new one?W: It must have been expensive.M: Well, not as much as you might think. I got it on sale for 50 percent off 2,400 dollars.W: What? You spent 1,200 dollars on a TV? Did you think you watch TV that often?M: Well, I don‟t. Do you think I should return it? If I do it within a week, I can get my money back.W: Honestly, I think you should. That‟s too much money for a television.M: I think you are right.一、听以下四段对话，回答1～4小题，每段对话仅读一遍。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高三英语：高考冲刺——阅读理解(2)

【阅读攻略】议论文阅读技巧议论文也就是说理性的文章，通常由论点、论据、论证过程和结论组成。

为了突出写作目的，作者常在文章开头就提出论点，以便读者对作者观点有一个比较清晰的了解。

提出论点之后，作者就会提供论据来论证论点是否正确。

作者可以用来论证的方法较多，最为常见的方法是正反论证，这样的论证思路清晰，观点明确，说服力强，震撼度高。

论证结束之后，作者常就论点是否正确提出明确结论，它体现作者的写作目的和文章的现实意义。

也就是说，议论文一般会按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。

阅读议论文我们要抓住论题、抓住作者提出的观点、给出的例证及最后得出的结论。

抓住了论题、抓住了观点，我们就把握了中心,再结合作为论据的诸多事例和理由之间以及它们和观点/结论之间的内在联系，我们就能理解文章的结构。

因此，阅读议论文的关键是：抓论题、抓观点。

而作者提出论题或观点多在文首或文尾，段首或段尾，这些都是阅读的重点部分。

1. 选材特点英语试题中的议论文选材范围很广，大多集中在科技、经济、教育、文化等与高中生生活较远、阅历较浅的领域。

由于考生没有足够的知识储备和生活经验，因此议论文的阅读理解难度很大。

科技类议论文多集中讲述科技发展对人类带来好处和弊端；经济类会侧重讲述自由贸易，劳务输出等热点问题；教育类侧重讲述某个语言的形成或习惯用语的来历等。

文化类测试的范围较广，有某一特定文化现象的形成，有对音乐、绘画的不同见解，个人性格形成的要素等。

由于阅读试题的设置是采用渐进式，由简到难的方式，而且议论文是5篇短文中最难的，故通常被放置在D篇或E篇。

2．语篇结构特点虽然阅读议论文的选材大都偏离考生的生活常识，题材理解上偏难。

但是鉴于考试时间有限，议论文的篇幅都不长，有5或6自然段，结构严谨，框架清晰。

大多采用总—分—总的结构，交替使用正面和反面的论证方式，且文中都有明显的表示转折、递进、并列的关联词，有利于考生对语篇的理解。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高三英语：高考冲刺——阅读理解(4)

【阅读攻略】应用文题材阅读技巧应用文在历年高考英语试卷中，特别是近年来，出现的数量都比较大，充分体现了“为用而学，学以致用”的新课程理念。

因此，考生很有必要研究应用文的文体特征和命题特点，并掌握一定的答题方法。

一、英语应用文文体特征英语应用文是在日常工作和生活中使用的文体，一般分为两大类：一类是叙述性应用文，如书信、日记、便条、报告、请帖等；另一类是说明性应用文，包括广告、启事、海报、守则、公告、公约、个人简历、备忘录、摘要等。

二、高考应用文命题特点在高考阅读理解中应用文文体的考查主要有如下几个特点：1. 就文体特点而言，应用文主要是为了向读者传递信息，措辞简洁明了，一般来说，和所述文体无关的文字不会出现。

例如很多文章没有标题，许多文章甚至通篇没有一个完整的句子，而是用词、数字、缩写和短语来代替。

2. 就选材特点来说，信息量大，文句精炼，形式灵活，用最少的篇幅表述最大量的信息。

其中书信、招聘和商品销售等广告、交通运输时刻表、日记等所占比例较大。

其内容特点表现为：生活化，实用化，多样化。

3. 就形式特点而言，标题醒目，重点突出，条理清晰，常用粗体字或各类项目符号使文章结构更鲜明。

4. 就语言特点而言，文章充斥大量冗长而生僻的专有名词，如人名、地名、机构名、组织名、书籍名、作品名等，而且没有汉语注释。

5. 在行文方式方面，应用文的每种文体都有固定的格式。

叙述性应用文采用一般记叙文的写作方法，无特别之处；说明性应用文的行文呈排列式，即以小标题为单位逐一下行排列。

6. 就命题特点来说，高考应用文的设问一般是按照文章段落的顺序依次设置，主要考查考生提取信息和处理信息的能力，既考查考生对特定细节的选取、排除、类比、综合，又注重推理判断题的考查，题目设置相对容易。

具体讲分为四大类：(1) 细节理解题即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。

这一题型常见的命题方式有：事实认定、图形辨认、数字运算等。

(2) 推理判断题考查考生根据文章的字面意思，通过分析语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高二英语：核心词汇(19)

represent 作“说明，使说明”和“传达，表达”讲时不能直接跟人作宾语，常用结构为 represent sth. to sb.或 represent to sb. sth.。有类似用法的单词还有 explain, guarantee, suggest, announce 等。【考题链接】
The Olympic mascots are the Olympic flame, the fish, the panda, the Tibetan antelope and
答案：defend; protect; guard
2. We hold a meeting every year in honour of those people who lost their lives in ________ our
答案：(1) method; approach (2) means (3) way
3. defend 【用法】vt.防御；保卫；保护【拓展】
defend …against / from 保卫……以免受(损失、伤害) defence n. in defence 防御；防卫 in defence of sth. 保卫某物【例句】 We shall defend our city，whatever the cost may be. 不管代价如何，我们都要捍卫我们的城市。 Hundreds of people gave their lives in defence of freedom. 数以百计的人为了捍卫自由而牺牲了。【辨析】 defend，guard，protect defend 指“保卫、防御”，应用范围很广，对象可以是具体的，也可以是抽象的。如保卫国家，捍卫自己的权利、名誉等。 guard 指“保卫；警卫；看守”。指保持警惕以防止可能发生的攻击或伤害。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高二英语：写作：材料类作文

【写作宝典】高考英语读写任务是给出一段短文，让考生阅读后在规定的时间内用2~3句话，不超过30词概括文章大意，然后根据一个主题，围绕几个要点发表自己的一些看法。

要做好读写任务，就要注意这些方面：关注关键词、中心词，掌握状语从句及一些特殊句型，灵活使用衔接词，正确使用标点符号，并熟悉夹叙夹议的写作方法。

一、如何写不同体裁的概要或文章大意（第一小作文）说明文说明文中心句通常在首段。

说明性短文文章大意必须用概括的文字来说明某种现象，分析现象形成的原因，解决问题的方法或建议。

记叙文故事性阅读材料的文章大意，应该用最简练的语言来说明故事讲述了什么，而且最好讲述该故事给你的启示或其中的一个道理。

写作时要抓住“五何”：何时(when), 何地(where), 何人(who), 何事(what) ，结果如何(how)。

议论文议论文三要点：论点（观点，即主题句）、论据（即事例）、结论。

要尽可能客观简要地转述阅读材料的观点。

夹叙夹议型的写作要加上作者的看法或感想等，并以第三人称或无人称来概括。

常用概括句型：According to / From the passage, we know that ...In this passage, the writer / author states / thinks / argues that ...In this passage, the writer / author tells us about ...The story / passage is about ...The story / passage mainly tells us that ...It’s reported that ...As is reported in the passage, ...二、如何写材料类作文（第二作文）材料作文常用的篇章结构1. 标题（有时不一定要求拟标题）2. 第一段用一两句话概括所给材料的内容要点，约30词。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高二英语：解密状语从句——条件状语从句

2. 难点：引导条件状语从句的从属连词之间意义的不同。

引导条件状语从句的连词有：if, unless, as / as long as, suppose / supposing, provided / providing, only if, on condition that, in case 。

1. if, unless, only ifif 如果；unless 除非；only if 只有，只要……就。

【例句】If it is fine next Sunday, we shall have a spring outing.如果下星期日天气好，我们就去春游。

If I had enough money, I would buy the car.如果我有足够的钱，我就买汽车了。

You will not pass the exam unless you study hard.除非你努力学习，否则你就通不过考试。

=You will not pass the exam if you don ’t study hard.如果你不努力学习，你就通不过考试。

The company won ’t keep going unless we can get some loan.除非我们能搞到贷款，否则公司就维持不下去了。

I will come only if you promise not to invite Mary.只有你答应不请玛丽我才来。

2. as / so long as “只要，如果”【例句】I ’m happy as long as you are happy.只要你幸福我就感到幸福。

So long as there are people, the restaurant is open.只要有人来，餐厅就营业。

3. in case “万一，如果”【例句】In case he comes, let me know.如果他来的话，告诉我一声。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高二英语：阅读理解的解题技巧点拨(5)

【阅读攻略】篇章结构题篇章结构题的考查对象是整个篇章或其中的某个段落。

考查同学们在理解全文的基础上对文章所描述事件的发展顺序、所说明事物的结构层次或在论述观点过程中使用的论证方法进行推测、归纳和总结的能力。

在解答此类题目之前，有必要对全篇或被考查的段落进行通读以了解其大意。

在高考阅读题中，这是一种较为新颖的考查方式，已经成为一种独立的题型。

一、篇章结构题的题干表现形式1. The passage is organized in order of ________.2.Which of the following shows the structure of the passage？3. What is most likely to be discussed in the paragraph that follows?4. How does the passage develop?二、篇章结构题的解题宗旨这种题型可分为两种：考查对文章整体结构的把握；考查根据现有文章预测后文内容的能力。

1. 对于文章——段落的发展方法题，关键在于找出篇章或段落中表示层次发展的关键词，如表示时间、方位、因果关系或对比的关联词等等。

一般可通过仔细阅读文章，并根据其内在逻辑关系及内容来进行判断。

2. 对于推测出作者接下来要叙述的事件或将要发表的观点题，同学们要在正确理解篇章内容的基础上对文章的发展作出合理的推断。

这些推断往往不是凭空臆断，同学们需要重点依据篇章最后一段(特别是最后一句话)作出判断。

作者总会给读者充分的证据对文章的发展进行推测：或是说明了两个对象中的一个；或是只讲了区别，没讲联系；或是只给出了理论解释，而缺少事例的证明。

三、篇章结构题的解题技巧1）宏观1. 作者为文，有脉可循。

文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。

理清文章脉络，把握语篇实质。

这就要求学生不但要理解文章的细节内容，还要把握文章的整体结构和行文脉络，即句与句，段与段之间的逻辑关系，切忌只注重词和句的理解而忽视对语篇结构的分析。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高二英语：改错(1)

高中英语改错（1）编稿老师罗发辉一校杨雪二校黄楠审核潘亮1. 考点：知识点考纲要求考查题型改错 1. 掌握改错中考查名词的解题技巧；2. 掌握改错中考查冠词的解题技巧；3. 掌握改错中考查代词的解题技巧；4. 掌握改错中考查形容词和副词的解题技巧；5. 掌握改错中考查动词的解题技巧；6. 掌握改错中考查介词和介词短语的解题技巧。

改错2. 难点：解题技巧的灵活运用（1）名词本该用复数名词却用了单数形式, 或本该用单数名词却使用了复数形式。

不可数名词前加了冠词a / an, 或用了复数形式。

在解答此类试题时要特别注意可数名词单复数形式与意义的准确理解, 集体名词与个体名词的用法辨析, 常用的抽象名词及物质名词具体化的情况及英语中的纯不可数名词(如weather, fun, luggage, news, furniture 等)。

例题 We ’ve called several time about Cleo ’s early morning barking.答案：time 改为times思路分析：本句中的time 表示“次数”，是一个可数名词，前面有several 修饰，说明使用复数形式。

（2）冠词单数可数名词前要加冠词；不定冠词与定冠词的区别；固定短语中冠词的使用错误。

解答冠词类的试题, 首先要通过句意弄清楚空后名词是特指还是泛指。

若是不可数名词, 是否是抽象名词具体化。

另外还要掌握一些常见的由不定式或定冠词或零冠词构成的固定短语。

例题 As result, the plants are growing somewhere.答案：As 后面加a思路分析：考查固定搭配as a result 结果是；句义：结果，植物长得到处都是。

（3）代词人称代词，物主代词，反身代词指代时是否一致；it 作形式主语、形式宾语或指代时有无缺漏。

解此类题要顺藤摸瓜，理清短文中代词的指代关系，注意联系上下文。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高二英语：核心词汇(11)

1. celebrate【用法】vt. & vi.庆祝；祝贺；颂扬【辨析】【例句】It is your birthday tomorrow, so we must celebrate it. 明天是你的生日，我们必须庆祝一下。

The students in our school held a singing competition in celebration of National Day.我们学校的学生举行了一场歌咏比赛来庆祝国庆节。

We all congratulated Li Ming on his having passed the college entrance examination.我们都祝贺李明通过了高考。

I offered my friend my congratulations on his success. 我向朋友祝贺成功。

【考题链接】用动词的正确形式填空：celebrate congratulatea. We had a tea party to ______________ our headmaster ’s silver wedding.b. I sent him a telegram, _______________ him on his success.答案：a. celebrate b. congratulating2. admire【用法】vt. 欣赏，羡慕，钦佩，夸奖【拓展】admire sb. for sth.因某事而钦佩某人admiration n . 羡慕，钦佩admirer n . 赞赏者；羡慕者admiring adj .赞赏的，羡慕的【例句】Everybody admires him for his fine sense of humor. 人人都钦佩他那绝妙的幽默感。

I am not a great admirer of her work. 我对她的工作不太欣赏。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高三英语：完成时(1)

（1）现在完成时的常用状语和句型（2）过去完成时的常用状语和句型1. 现在完成时构成：have / has+动词的过去分词（1）表示一个动作开始于过去，持续到现在（也许还会持续下去）。

表示从过去延续到现在并包括现在在内的一段时间的状语有：lately, recently, in the last / past/ few days / years / months, since then, up to now, so far 等。

【例句】We have studied English for six years. 我们学习英语已经6年了。

（2）表示一件发生在过去的事情对现在产生的影响，注意这时说话者的重点在过去的事情对现在产生的影响。

常用的状语有：already, just, yet, never, before 等。

【例句】I have already seen the film. 我已经看过那部电影了。

（3）在“最高级+名词”或“It / This is + the first / second … time ”之后的定语从句中，谓语动词用现在完成时。

【例句】This is the first time that I have come here. 这是我第一次来这里。

2. 过去完成时构成：had+动词的过去分词（1）一件事情发生在过去，而另外一件事情先于它发生（即表示“过去的过去”），那么发生在前的动词要用过去完成时。

【例句】He said that he had been abroad for 3 years. 他说他在国外待了3年了。

（2）表示从过去某一时间开始，一直延续到过去的另外一个时间，常用的时间状语有：by / until / before / by the end of +“表示过去的某一时间”。

【例句】By then he had learned English for 3 years. 到那时，他已经学了3年英语了。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高二英语：阅读理解的解题技巧点拨(2)

【阅读攻略】推理判断题解题技能这类题主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。

推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。

做这类题时，考生应在理解全文的基础上，从文章本身所提供的信息出发，运用逻辑思维. 同时借助一定的常识进行分析、推理、判断。

一、题型特点与命题方式既要求考生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求考生对作者的态度、意图及文章细节的发展作出正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。

推理判断题的提问形式和标志性词语1. 推断隐含意义It can be inferred from the text that________________________.The story indicates that______________________.标志性词语：infer, indicate, suggest, imply, conclude...2. 推断作者观点或态度What does the author think of __________________?What's the author's attitude toward_______________________?In the author's opinion, _________________________.标志性词语：according to the writer, attitude, think, opinion, consider...3. 推断写作目的What is the author's main purpose in this passage?In the passage the author wants to tell__________________________.The article is intended to ____________________________________________.标志性词语：purpose, intend to, show, want ...4. 推断文章出处Where would this passage most probably appear?The passage is most likely a part of ______________.标志性词语：be taken from, appear, a part of, be taken out of ...5. 推断人物的观点、情感、品性Sb. think that _________________.What do we know/learn about sb. in the text?How did …feel about…?标志性词语：attitude, learn form, know from, feel about ...6. 推断读者对象或文章的作者Who probably wrote the letter?Who is the passage written for?Who are the intended readers of the passage?标志性词语：the intended reader, writer, author…7. 推断作者的情感How does the author feel about_______________?The writer probably feels that______________________.二、解题思路与应试技巧1. 抓住特定信息进行逆向或正向推理做此类试题要善于抓住某一段话中的关键信息，即某些关键词或短语去分析、推理、判断，利用逆向思维或正面推理，从而推断出这句话所隐含的深层含义。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高二英语：口语：节假日中的计划和愿望

《罗马假日》（Roman Holiday）是1953年由美国派拉蒙公司拍摄的浪漫爱情片，故事讲述了一位欧洲某国的公主与一个美国记者在意大利罗马一天之内发生的浪漫故事。

不知道你的假期都有什么样的经历呢？请欣赏《罗马假日》主题曲——难以忘情（Am I That Easy to Forget）Am I That Easy to ForgetThey say you’ve found somebody newBut that won’t stop my loving youI just can’t let you walk awayForget the love I had for youGuess I could find somebody tooBut I don’t want no one but youHow could you leave without regretAm I that easy to forgetBefore you leave be sure you findYou want his love much more than mineCause I’ll just say we’ve never metIf I’m that easy to forgetBefore you leave be sure you’d findYou want his love much more than mineCause I’ll just say we’ve never metIf I’m that easy to forgetIf I’m that easy to forgetWe all dream about holidays. We all have many plans for our holidays. Do you have any special plans for your holidays? Have you got any special exeriences during your holidays? What are they? So today let’s talk about your plans or wishes for holidays.1. Which vacation do you prefer, winter or summer vacation? why?I prefer summer vacation as it is usually longer than winter vacation so that I can find more time for myself.2. What is your favorite holiday or festival? Why?I like Thanksgiving Day best. I think we should all cherish a thanksgiving heart, which will make this world more beautiful.3. What do you usually do on Thanksgiving Day?Usually, I give my thanks to my parents, teachers, friends and those who have ever helped me by sending them some postcards or giving them a phonecall or a message.4. What do you usually do in your vacations?I usually do my vacation homework and go to a lot of make-up courses.5. What are the holidays popular with students of your age?I believe they must be Christmas and Valentine’s Day as these holidays are very modern and romantic to youngsters.1. holiday n. 假日，假期【例句】Where did you spend your holiday last year? 你去年在哪里度的假？【拓展】enjoy one’s holiday假期玩得很开心go on holiday 去度假come back from holiday 度假回来popular holiday resorts 受欢迎的度假胜地Sanya is one of popular holiday resorts in China.三亚是中国受欢迎的度假胜地之一。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高二英语：核心词汇(14)

1. prevent [prɪ'vent]【用法】vt. 阻止；制止【拓展】prevent sb. / sth. (from) doing sth.【易错点】stop...(from)...和keep...from...也有相同的意思，但需要注意的是在keep...from...短语中，介词from不能省略，因为keep sb. doing sth.的意思是“使某人一直做某事”。

【例句】His father stopped / prevented him joining the army. 他爸爸阻止他参军。

Let’s hurry. Don’t keep him waiting. 我们快一点，不要让他等着。

【考题链接】(1) We must do what we can to prevent the rivers from ____________ by factories.A. to polluteB. to be pollutedC. pollutingD. being polluted(2) The heavy rain ________ us visiting the attractive lake，but we didn’t _________.A. prevented; lose the heartB. prevented; lose heartC. kept; lose heartD. kept; lose the heart答案：（1）D 解析：考查prevent sth from doing sth. 句意：我们必须尽力而为阻止河流遭受工厂的污染。

pollute与river构成动宾关系，所以要用被动形式being done。

（2）B 解析：第一空为prevent sb.(from)doing sth.结构；lose heart“灰心，泄气”为固定短语，不用冠词。

2. unlike [ʌn'laɪk]【用法】prep. 不像；不同于adj. 不同的；不相似的【拓展】It is unlike sb. to do sth. 做某事不是某人的特点（风格）。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高三英语：高考冲刺——完形填空(1)

【阅读攻略】完形填空一、完形填空考查目标1. 题材常为说明文或夹叙夹议的文章。

2. 内容完整，逻辑性强，语言结构严谨。

3. 考查近义词语细微差别的辨析。

4. 考查重点多为实词:名/代/动词/形容/副词等。

5. 关注语境背景知识，侧重上下关联，暗示判断能力。

6. 侧重于篇章，体现语用判断和内在逻辑。

二、完形填空具体题目特点1. 首句完整“完形填空”所选短文一般无标题，但首句通常不设空，目的是让考生迅速进入主题，熟悉语言环境，建立正确的思维导向。

2. 语境选择近几年的高考完形填空题主要考查考生对上下文的理解，要求考生通过语境来作出选择。

“语境能力型”试题具有相当难度，因为完形填空所给的四个选项往往在语法方面都能成立，错误选项多半可以和空前、空后文字形成某种搭配，极具干扰和迷惑作用。

做完形填空题，需要我们立足语篇环境，树立全局观念，瞻前顾后，连贯思维，从语境角度来选择答案。

3. 动名为主完形填空所给的选项一般是同一词类，或属同一范畴。

测试点往往集中于某些词类。

高考完形填空题考查动词(5～8个)、名词(4～6个)，然后是形容词、副词等。

而介词、连词、冠词等虚词则相对考得较少。

这是因为现在的完形填空主要考查语境，而在通常情况下只有实词才能较好地体现语境。

4. 难处暗示难选之处前后多有暗示。

这种暗示多为后面暗示前面，也就是说前面的填空从当时的情况来看，或是线索不清，或是语境不明，无法填出，但只要我们继续往下读，我们就会发现此空在后面的某个地方有暗示。

5. 选材适中近几年来的高考完形填空题材多为具有一定故事情节的记叙文或具有一定哲理和教育意义，夹叙夹议，以叙为主的议论文。

词数在200～300之间。

设空距离为10个词左右。

短文内容结构严谨，逻辑性强，层次分明。

材料难度与高三教材相当，所选短文的英语语言符合高三学生的实际水平。

三、考试题型(一)词汇题1. 单纯地考单词或短语的释义；2. 词汇辨析题：主要是指同义词、近义词的辨析，这类题较难；3. 固定短语搭配题。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高三英语：高考冲刺——阅读理解(1)

【阅读攻略】记叙文题材阅读技巧高考阅读理解体裁纷繁多样，但每套试卷通常包含一到两篇记叙文。

在所有的阅读体裁中，记叙文的难度相对是比较低的。

如果掌握了阅读的技巧，多多实践，阅读能力就有可能大大提高。

要熟练掌握记叙文的阅读技巧，了解记叙文的写作特点与命题特点也是有必要的。

记叙文写作特点记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态、过程及发展的文体。

消息、通讯、传记、游记、小说、童话、寓言以及记叙性的散文等文体，都属于记叙文的范畴。

就写作顺序而言，记叙文要么是按时间顺序，要么是按事件的重要性的顺序来展开。

不管是哪种叙述方法，最后经常会有一两句话抒发作者的情绪与感悟，这是记叙文的精华所在，也是阅读的难点所在，可谓“一篇之妙，在于落句”。

六个要素：作者一般要交代何人、何时、在何地、为什么、干了何事、怎么样等等, 这也就是我们常说的5个W(who, when, where, why, what)和1个H(how)。

线索/情节：贯穿全文的线索有人物发展的线索、事件发展的线索、人物思想感情变化或作者思想感情变化的线索、时间顺序的线索等等。

分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。

记叙顺序：记叙文的叙事顺序主要有顺叙和倒叙, 也可能有插叙。

写作目的：讲故事必定有其目的, 或证明某一理论，或阐明某一概念, 或赞美某种美德,或谴责某种罪恶, 或者让人娱乐等等。

记叙文命题特点从命题形式上看，常见的有细节理解、词义猜测、主旨大意、推理判断、作者意图等题型。

除了推论或词义辨识题，记叙文命题的顺序一般都会按照文章的脉络和故事发展的顺序层层推进，否则就会觉得别扭，逻辑不通。

同时，记叙文需要事件的发展过程作支撑，一半以上的题目都会用来检测考生对故事的了解，因此，我们必须弄明白整件事情的发展脉络。

而其余像主旨大意、作者意图之类的题目，则取决于文章的落句，集中考查对作者所发的感触的理解。

总之，细节题是记叙文命题的主流题型。

【2018新课标高考必考知识点教学计划教学安排教案设计】高二英语：听力：学会速听要点

1. 听力材料中的对话或独白总是围绕一个中心或主题进行的。

有时主旨要义比较明确，直接给出；有时则贯穿整个对话或独白，需要考生自己去归纳、概括，在听的过程中抓大放小，对语段进行整体理解，避免以偏概全。

常见的提问方式有：What’s the passage mainly about?What’s the topic of the passage?What are the speakers talking about?What can be inferred from the conversation?What can we learn about the man / woman from the conversation?【考题链接】What are they mainly talking about?A. Noise in the office.B. A new meeting room.C. The story of a workmate.答案：A(Text)W: Stan, do you have a minute?M: Oh, hi, Cathy. Sure. What’s up?W: Well, I’ve been meaning to talk to you about the situation in the office.M: I’m not in there very often. It’s so noisy that I can’t work.W: That’s exactly what I’m getting at. We’re supposed to be able to do our preparation in that office, but have you noticed Jack constantly has students coming in to get help with his course?M: We can’t really ask him to stop having students come in for help, can we?W: No, of course not. But I’m not able to do my work and neither are you. I imagine it’s the same for the others in the office.M: Hmmm, could we ask for a kind of meeting room? When we have to talk to students, we could go to the meeting room.W: Good idea.2. 根据题目中的语言信息预测。

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