华北电力大学第六批教改基金立项项目合同书

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华北电力大学文件

华北电力大学文件华电校教…2007‟10号关于印发《华北电力大学教师教学工作量计算办法（试行）》的通知校直各单位：为了促进我校各项教学改革制度的顺利实施，推进我校一体化办学运行机制，根据目前两校区实际情况，结合原华电校教字[2001]第14号文件《关于执行新的教师课时津贴及教学工作量计算办法的通知》及原华电京教[2001]162号文件《关于印发华北电力大学（北京）教师教学工作量计算办法的通知》，重新修订了大学统一的教学工作量计算办法，经学校教代会执委会讨论并广泛征求意见，报校长办公会研究决定，现将《华北电力大学教师教学工作量计算办法》（试行）予以印发。

请各单位组织广大教师认真学习并贯彻执行。

新教学工作量计算办法自2006—2007学年第二学期起执行，原教师教学工作量计算办法同时废止。

新办法中的内容与其它有关文件中的内容不一致者，以本文件为准。

附件：华北电力大学教师教学工作量计算办法（试行）二○○七年四月二十六日主题词：教务教学工作量计算办法通知华北电力大学校长办公室 2007年4月27日印发共印6份附件：华北电力大学教师教学工作量计算办法（试行）一、课时津贴计算办法课时津贴=每教学工作量津贴标准×教学工作量×教师岗位系数×工作质量系数津贴标准：按学校有关规定执行。

教师岗位系数：高职1.3, 副高职1.2, 中职1.1, 初职为1.0。

工作质量系数：一般为1。

①教学质量监控评价结果为优秀者，该系数加0.2（仅适用于A类工作量）；②发生一次一般教学事故，该系数减0.1；发生一次重大教学事故，该系数减0.2。

二、教学工作量计算办法计算教学工作量的教学环节范围，只限由学校教务处、研究生院、成人教育学院、国际教育学院、培训学院、科技学院安排的教学任务。

教学工作量分为A类、B类、C类工作量。

（一）A类工作量指讲课工作量和学术讲座工作量。

1、讲课G1讲课包括备课、讲授等教学环节。

华北电力大学大学生创新性实验计划实施办法

华北电力大学大学生创新性实验计划管理办法（试行）第一章总则第一条大学生创新性实验计划是增强大学生创新实践能力的重要措施。

为了更好地贯彻落实《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）、《教育部办公厅关于申报国家大学生创新性实验计划的通知》（教高厅函[2007] 20 号）和《华北电力大学关于深化本科教学改革进一步提高教学质量的实施意见》（华电校教〔2007〕30号）的文件精神，为了进一步培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，为了加强创新性实验计划项目的规范管理和质量监控，特制定本办法。

第二条我校开展大学生创新性实验计划工作的指导思想是：以培养问题意识和创新能力为目标，以兴趣驱动、突出自主、注重过程为原则，以问题探索和课题研究为载体，以获取科学方法、知识和体验为内容，以学生自主开展研究性实验为形式，以时间有余地、场所有保证、经费多方筹措、政策积极引导、机制彰显自由为条件，开展创新性实验计划，培养高素质创新人才。

第三条我校开展大学生创新性实验计划的工作思路是：健全组织、搭建平台、营造氛围、规范管理、有效实施。

第四条我校开展大学生创新性实验计划工作，要从制度、经费、师资、条件等方面入手，将大学生创新性实验计划打造成我校创新人才培养的平台、优秀成果培育的沃土、学生成才的催化剂，构建出具有我校特色的创新人才培养模式，营造出适宜发展创新意识与思维的人文氛围和科技环境，为大学生课外科技活动指明方向。

第五条创新性实验计划项目按照“自主选题、自主设计、自主实验、自主管理”的要求，通过“自由申请、公开立项、择优资助、规范管理”的程序，由大学生个人或团队在导师指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法设计和自主开展研究工作。

以“研究过程”为主，强化实践能力和个性培养，兼顾“研究成果”。

项目申报书-华北电力大学教务处

项目申报书项目名称：基础教学实验室建设项目编码：项目单位：华北电力大学上级单位：教育部中央部门：教育部2007年3月附件１：项目支出预算明细表附件２：项目可行性报告附件３：设备购置明细表附件１：项目支出预算明细表单位：万元附件２：项目可行性报告一、基本情况1、项目申请单位基本情况华北电力大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校，是教育部与由国家电网公司等七家特大型电力企业集团组成的校董会共同建设的全国重点大学。

学校专业设置比较齐全，教学、科研条件比较完备，博士、硕士与本科教育层次兼备并与高等成人教育协调发展，已基本形成了以工为主，工、理、文、经、管、法等相结合的并具有鲜明特色的学科专业布局。

目前，学校有1个国家级重点学科、10个省部级重点学科、2个教育部立项建设的重点实验室和6个省部级重点实验室；有2个博士后科研流动站、1个博士后项目工作站、14个博士点专业（其中，电气工程、动力工程及工程热物理、管理科学及工程具有一级学科博士学位授予权）、46个硕士点专业、53个本科专业、4个二学士学位专业，有MBA和工程硕士专业学位授予权；学校现占地1138亩，建筑总面积72万余平方米，固定资产9亿多元，其中教学科研仪器设备达近2亿元，图书馆藏书113万册。

全校共有教职工2798人，在编专任教师1378人，其中有中国工程院院士3人、博士生导师64人，正教授232人，副教授421人。

形成了一支以工程院院士、博士生导师为学术带头人，以中青年教师为学术骨干，具有良好师德和较高教学科研水平、素质优良的师资队伍。

2、项目负责人情况项目负责人：安江英，男，教务处处长，博士，教授，热动专业。

承担近五年我校的现代化教育基础工程项目的组织实施工作，负责本校实验室建设的组织与管理工作。

所在教务处曾获“省部级优秀教务处”称号。

3、项目基本情况华北电力大学基础教学实验室建设设备购置项目，为新立项目。

包括如下内容：（1）电气与电子工程学院基础教学实验室建设设备主要用于设备购置。

教学改革计划项目申请书

由此可见，各高校热能与动力工程专业人才培养具体目标不尽相同，各有特点。就人才培养模式来说,各高校仍处在探索和改革阶段。虽然我们已按我校的情况,结合有关院校的经验，制定了我校热动专业本科人才培养计划，但在计划的落实上仍有很多工作要做，需要采取切实的步骤、方法、手段保证计划的实施.本项目在研究热能与动力工程专业人才培养模式的基础上，选3—4课程上进行试点，考察所提方案的效果。
项目中的分工
签章
王良璧
40
教授
机电学院
传热学
培养模式研究，传热学课程建设
梅元贵
40
教授
机电学院
制冷原理与装置
培养模式研究与
实践
李刚
41
副教授
机电学院
制冷压缩机
专业课、实验课改革与实践
常立民
40
副教授
机电学院
热力发电厂
工程热力学课程建设与实践
曹茹
35
讲师
机电学院
工程热力学
工程热力学课程建设与实践
研究内容和目标摘要（限200
教学改革计划项目申请书
时间:2011—4-12 16:23：22 点击:13104
项
目
名称
热能与动力工程专业人才培养模式的探索与实践
申请金额
1万元
起止年月
04年 3 月至 05 年 3 月
项目主持人
姓名
张永恒
性
别
男
出生年月
1962年3月
民族
汉
专业技术职称
教授
现任
职务
学
位
硕士
最终学位授予国别或地区
3．创建激励学生参与实践、创新的机制，并进行实践。
.2.

华北电力大学教师绩效考核及校内津贴调整方案(试行)

华北电力大学教师绩效考核及校内津贴调整方案（试行）第一条为深入贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高［2012]4号）等文件精神，进一步深化人事制度改革,逐步建立起与高水平大学建设相适应、与绩效考核相挂钩的考核分配体系，调动广大教师的工作积极性和创造性，根据《华北电力大学进一步深化人事制度改革原则意见的通知》（华电党〔2012〕1号），结合学校的实际情况，特制定本方案。

第二条强化目标导向。

要以建设高水平大学为目标,大力加强师德师风建设，创造一个有利于优秀人才脱颖而出的制度和环境氛围，打造一批能够站在学科前沿、引领学科发展、处于国内外领先水平、具有国际化视野的学术领军人物，培育一批思想活跃、业务精湛、富有创新精神和良好发展潜力的优秀中青年教师,努力建立一支与高水平大学建设相适应的教学、科研并重的师资队伍,以实现学校整体水平的全面提升和可持续发展。

第三条积极推进教师分类管理。

考虑到学科、院系之间发展基础和承担任务的不同，实行分类考核。

目的是坚持以人为本，实现人尽其才，各尽所能,积极引导和激励广大教师围绕学校总体要求和院系发展目标，根据自身特长、特点和潜能,合理定位，明确努力方向,实现学校事业发展与教师个人事业发展的有机结合。

教学为主型教师的主要职责是提升教学水平、推进教学改革、提高培养学生质量,并开展教学研究和科学研究工作;教学科研并重型教师同时承担高水平科学研究和高质量教学工作，特别是我校工程技术和优势学科领域教师，更要进一步提高科学研究能力;科研为主型教师积极承担高水平科学研究工作，重点是基础研究和重大项目、国际合作项目研究，完成重点实验室(平台)建设任务，做好技术转化和推广工作。

第四条突出绩效，强化激励，稳妥推进，平稳过渡。

教师考核要进一步处理好教学与科研、长期与短期、数量与质量、个人与团体的关系,以绩效考核为导向，约束与激励相结合以激励为主。

本次改革主要在增量上进行，把着力点放在绩效项目的选择和奖励力度的掌控上。

(北京) - 华北电力大学

华北电力大学(北京)教改基金立项项目合同书项目名称:编号：甲方:华北电力大学(北京)教改基金会乙方：签订时间：为了适应面向21世纪人才培养的需要，贯彻和落实教育部《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》的通知精神，积极推动我校教学改革，切实提高教育教学和人才培养质量，甲乙双方愿意在共同遵守如下条款的基础上，进行上述教学改革项目的研究。

第一条项目组成人员及分工第二条项目主要内容，预期目标1、主要内容：2、预期目标第三条成果形式，进度计划1、成果形式2、进度计划第四条经费的管理与使用1、双方须严格遵守华北电力大学（北京）《教学改革基金使用办法》及其它有关规定。

2、经费使用由甲方统一管理。

3、乙方使用项目经费，必须用于该项目研究，经费使用后，须凭合法收据（不得凭白条等），经甲方认证、签字，方可向财务处报销。

4、甲方向乙方拨款金额为：万元；乙方单位资助或自筹金额为：万元第五条检查、验收甲方可进行阶段性检查与成果验收；乙方按要求进行汇报，甲乙双方可就检查、验收情况提出意见、建议。

第六条甲乙双方应遵守《教学内容和课程体系改革计划立项实施办法》第十一条之规定，项目研究成果归学校所有。

第七条违约责任1、甲方责任甲方不得无故停拨乙方所需经费（指限额内经费），若因此造成该项目不能如期完成，则后果由甲方承担。

2、乙方责任乙方须按要求完成项目研究，如期呈报项目成果，以便甲方验收。

若因乙方过错使项目不能如期完成，则后果由乙方承担，甲方可中止其经费使用，直至撤消该项目。

第八条双方发生纠纷，可协商解决，协商不成，可提请学校教改项目评审组进行裁决。

第九条本合同正式文本一式三份，双方各执一份，项目组所在院系部一份，本合同自签订之日起生效。

甲方：（盖章）代表：乙方：（盖章）代表：有效期限：年月日至年月日。

华北电力大学“校内基金”项目管理办法

附件：东北师范大学“双十”项目管理实施细则第一条为认真落实《财政部教育部关于中央高校基本科研业务费管理的意见》（财教[2008]233号）文件精神，全面贯彻落实学校“十二五”发展规划，围绕“强化内涵发展，重在质量提升”这一学校未来发展的核心理念，结合校内科研基金设立几年来的实际情况和管理实践，特制订本办法。

第二条“双十”项目总体目标为面向未来，以实施“双十”项目为牵引，以学校重点学科建设为核心，以培养高素质创新人才为根本，以科学研究为重点，增强学校核心竞争力，提升我校人才、学科、科研三位一体的自主创新能力，实现学校内涵发展和科研质量提升。

第三条“双十”项目属于学校的重大科技创新能力培育项目，按照“面向未来、明确目标、整合资源、提升质量”的指导思想，实行绩效优先的重点建设机制。

项目执行期限一般为5年。

项目下设学科建设、学术队伍建设与创新人才培养和科学研究三个课题。

单项资助额度为60-200万元/年，项目负责人年龄原则上不超过45周岁，具有博士学位和副教授级以上专业技术职称。

第四条“双十”项目立项数由当年申请情况及评审结果确定。

项目经费每年由中央高校基本科研业务费和学校事业费定额拨出，列入学校财务预算。

第五条学科建设办公室（以下简称学科办）负责本细则的组织实施。

第六条学科办是项目的主管部门，负责项目的征集、评审、立项、监督和验收等工作。

其中：学科办负责学科建设课题的日常管理工作；人事处负责学术队伍建设与创新人才培养课题的日常管理工作；社会科学处和科学技术处负责科学研究课题的日常管理工作。

第七条项目按年度进行组织和遴选。

立项的基本程序为：初审—评估论证—立项—公示—下达立项批复—签订计划任务书。

第八条学科办根据申请情况组织校内外专家对申报项目进行评审，在汇总、综合专家评审意见的基础上，由校学术委员会确定资助对象。

批准立项项目向全校公布。

第九条项目实施期限为5年。

项目立项后，项目负责人需与学校签订项目计划任务书，作为项目经费拨付、中期检查和结题验收的依据，明确约定各方责权关系。

教改项目汇报PPT课件

5．申报成功《河北省教育科学“十五”规划课题》“以物理教学为依托，大学本科生探究性学习和早期科研训练的研究”重点项目一项，实现了我校在此领域零的突破。
6．本项目负责人参加了由河北省教育厅主办的“河北教育高校创新能力骨干培训班”,并获得国家劳动和社会保障部颁发的创新能力合格证书。
7．发表与本课题有的研究论文 3 篇。
存在问题
1“. 物理创新实践基地”空间偏小,受益人数受限。 2.“基地”内指导教师虽已形成团队,但技术人员偏少。 3. 《物理技能与创新》课指导书不够完善。 4.“物理创新实践基地”向社会开放还需大力度。
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谢谢！
2004.11.27
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研究成果介绍
近两年“物理创新实践基地开放运行所取得的主要成果：
1）两年来共研制完成教学仪器及科技作品150余件。 2）2004年3月教师指道学生完成了《物理实验课》课堂教学质量评
价系统，并投入使用。解决了一门课程多个教师分段承担，而单独进行评价的难题，为学评教、学生网上查分提供了方便的平台，填补了我校在这方面的空白。 3）学生在“物理实践创新基地”完成的有科技含量的3个魔术节目， 2003年11月在中央电视台《周末异想天开》栏目播出两次，并获最佳创意奖1项、优胜奖两项。
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经费使用情况
经费总额 6000元,支出5615.60元,余额384.40元。
其中：
调研差旅用
1859.60 元占总支出 33%
购买资料及复印用 2389.90元占总支出 43%
发表文章版面费用 766.10元占总支出 14%
劳务提成
600.00元占总支出 10%
由上知经费使用基本合理
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4
研究成果介绍

教学改革计划项目申请书

2）以热动专业部分学科基础课、专业课为试点，按课程建设要求编写规范、开发必要的教具、教学课件等。
3）创建激励学生参与实践、创新的机制。
具体成果：
1）提交“热能与动力工程专业人才培养模式”研究报告。
2）提交“传热学”、“工程热力学”、“内燃机原理”课程建设资料，包括：
教学大纲，实验大纲，教案、课件、实施报告等。
其他高校如清华大学、东南大学则在1999年制订的人才培养计划中就已不按专业方向设置专业课，要求学生在列出的限选专业课中修满规定的学分。上海交通大学最新制订的人才培养计划与众不同，全面实行了学分制。突出特点是，设置的专业选修课不仅数量多而且范围广，从传统热动专业的锅炉、气轮机、内燃机、制冷到环境工程、大气污染控制、热、机、电一体化、振动噪声测试技术、建筑给排水、施工组织与管理等。不论专业课是按专业方向的模式设置还是按课程模块的模式或其他模式设置，人才培养计划中都明显地带有专业方向的特征。由于用人单位受传统“专业对口”观念的影响及企业实际技术分工的现状，现行大口径专业按专业方向制订人才培养计划的模式，在一定程度上适应了用人单位对人才的需求，但随着社会主义市场经济的发展和高校改革的深入，专业方向越来越朝着拓宽和相互渗透的方向发展。
结合热动新专业的建设，课题组教师走访了国内有关高校，了解了这些高校热动专业的建设情况，收集了较新的热动专业人才培养计划，实验指导书，购买了“传热学”、“锅炉原理”等课程的多媒体辅助教学资料，这些资料对本项目的开展有一定的参考价值和借鉴作用。近几年，我们在采用多媒体教学、使用外语原版教材，创建精品课程，创建校外实验基地，毕业设计创新等方面做了一定的工作，但有待进一步总结、整理和实施。
热动专业已连续招生五届，社会对热动人才有一定的需求，热动99级和00级毕业生分配情况较好，激励我们不断探索热动专业人才培养模式，努力办好热动专业。

教材立项协议书

教材立项协议书甲方（发起方）：_____________________乙方（合作方）：_____________________鉴于甲方拥有教材编写的资源和需求，乙方具备相应的教材编写能力和经验，双方本着互利共赢的原则，就教材的立项、编写、出版等事宜达成如下协议：一、项目名称及内容1. 项目名称：_____________________2. 教材内容：_____________________3. 教材范围：_____________________4. 教材目标读者：_____________________5. 教材预期效果：_____________________二、合作方式1. 甲方负责提供教材编写的指导思想、基本要求和相关资源。

2. 乙方负责教材的具体编写工作，包括但不限于内容的组织、材料的收集、章节的撰写等。

3. 双方共同决定教材的最终结构和内容。

三、责任与义务1. 甲方责任：- 提供教材编写所需的资料和信息。

- 确定教材的编写进度和时间表。

- 监督和指导乙方的编写工作，确保教材质量。

2. 乙方责任：- 按照甲方的要求和时间表完成教材的编写。

- 保证教材内容的科学性、系统性和创新性。

- 及时向甲方汇报编写进展，并接受甲方的监督和指导。

四、费用及支付方式1. 教材编写费用：_____________________2. 费用支付方式：_____________________3. 费用支付时间：_____________________4. 其他相关费用：_____________________五、知识产权1. 教材的著作权归乙方所有，但甲方有权在协议约定的范围内使用教材。

2. 教材的出版发行权归甲方所有，乙方不得擅自出版或授权他人出版。

3. 双方应共同维护教材的知识产权，防止侵权行为的发生。

六、违约责任1. 如一方违反本协议，应向另一方支付违约金，具体金额为：_____________________2. 违约金不足以弥补损失的，违约方应承担相应的赔偿责任。

华北电力大学教职工考核办法.

华北电力大学教职工考核办法第一章总则第一条为了深化人事制度改革,正确评价教职工的德才表现和工作业绩,激励广大教职工提高政治、业务素质，认真履行岗位职责，调动工作积极性，并为其聘任、奖惩、辞退、晋升工资等提供必要的依据,根据国家有关规定，结合学校的实际情况，特制定本办法。

第二条教职工的考核要遵循客观公正、民主公开、注重实绩、全面考查的原则.第三条对各类人员进行分类考核，考核采用定性与定量相结合的办法。

对教学科研人员实行年度考核与聘期考核相结合、团队与个人考核相结合的综合评价办法。

年度考核重点考核教学、科研工作任务完成情况及聘期工作目标进展情况；聘期考核重点考核聘期工作目标完成情况.团队考核及聘期考核的办法另行制定。

第四条各院（系、部）可依据学校制定的考核办法，结合本单位实际情况制定相应的考核细则。

第二章考核的组织第五条学校成立考核领导小组,负责全校教职工的考核工作。

组长由校长担任，副组长由有关校领导担任,成员由人事处、组织部、“两办”、教务处、科技处、产业管理处、工会等部门负责人组成。

中层干部的考核由组织部牵头（考核文件另发）,产业人员的考核由校产党总支牵头，其余人员的考核由人事处牵头。

第六条各院（系、部）分别成立由党、政、工负责人和有关人员组成的考核小组，各单位主要负责人任考核小组组长,负责本单位教职工的考核工作。

机关各处（室)、教辅单位、校医院、产业人员的考核分别由各党总支负责，成立由相关职能处（室)负责人和有关人员组成的考核小组，负责本总支所辖人员的考核.后勤集团及科技学院的考核工作由后勤集团及科技学院参照学校考核办法并结合本单位实际情况自行制定考核办法，考核结果报人事处备案。

第七条年度考核以学年度为考核期限，考核工作每年10月底完成；聘期考核以聘期为考核期限，考核工作在聘期结束时完成.第三章考核的范围、等级和比例第八条凡我校在册的正式教职工、合同制职工、人事代理制职工均应参加考核，未聘任上岗人员及不按规定参加考核者其考核结果视为不合格.第九条免于年度考核人员或减免年度考核工作量人员：1、院士、长江学者免于年度量化考核；2、获得“百千万人才工程国家级人选”称号者免于当年度量化考核，其当年度考核结果视为优秀;3、获得国家级科技成果奖励者，免于当年度量化考核,其考核结果视为优秀;4、获得国家级教学名师称号者免于当年度量化考核，其考核结果视为优秀；5、获得国家级教学成果一、二等奖者免于当年度量化考核，其考核结果视为优秀；6、承担国家级纵向科研项目（包括“973”、“863”、自然科学基金、社科基金)的负责人，国家杰出青年基金的获得者免于立项当年的教学工作量考核;7、国家级精品课程的负责人免于当年的科研工作量考核；8、新调入教师自报到之日起一年内工作量由本单位酌情减免，第二年按满工作量考核；9、新参加工作的教师（学校接收的毕业生）,第一学年的年度考核,不对其教学进行量化要求，但须过好教学关；10、见习期或助教教师，对科研工作的考核不作量化要求，但要注重科研能力的培养和锻炼；11、经人事处批准的脱产学习、出国超过6个月的人员；12、经人事处批准的病休时间超过6个月的长期病休人员；13、经人事处同意的其它不适宜参加本年度考核的人员。

大学数学教改立项申请书

大学数学教改立项申请书
尊敬的相关领导与评审专家：
本项目旨在促进大学数学教育的教学效果和学生学习体验，提升大学数学教学质量和水平，为学生成长和发展提供更好的支持和帮助。

通过对现有数学教学模式的分析和评估，我们发现了一些存在的问题和不足之处，因此急需进行针对性的教改措施。

本项目提出了一系列具体的改革方案，包括但不限于建立更加灵活多样的教学模式、引入前沿教学技术和工具、加强教师专业发展和教学能力培养等。

这些改革举措旨在激发学生学习兴趣和动力，提高他们的数学素养和解决问题的能力，培养他们的创新精神和团队协作能力。

我们计划通过开展试点项目和实施评估机制来逐步推进教改工作，以确保改革方案的有效性和可持续性。

我们也将邀请相关专家和学者参与到项目中来，共同探讨和解决实际问题，为数学教育的改革和发展贡献力量。

在此，我们诚恳地向各位领导和专家申请支持和赞助，希望能够得到您的肯定和认可。

我们相信，通过我们的共同努力和合作，大学数学教育将迎来更加美好的未来。

谨代表教改项目组向您致以诚挚的谢意！
敬请评审！。

高校教育基金会项目管理系统的设计与开发——以北京华北电力大学教育基金会为例

高校教育基金会项目管理系统的设计与开发——以北京华北
电力大学教育基金会为例
梁玉超;刘婧一
【期刊名称】《学理论》
【年(卷),期】2015(000)027
【摘要】本文介绍了北京华北电力大学教育基金会项目管理系统的设计与开发.该系统针对高校教育基金会项目管理工作的主要需求,应用计算机技术、数据库技术
和信息管理技术,实现了对高校教育基金会捐赠项目、财务资金和筹款对象的信息
化管理,提高了基金会项目管理工作的办公自动化程度.该系统使用方便、界面友好、流程清晰、操作简单.
【总页数】2页(P106-107)
【作者】梁玉超;刘婧一
【作者单位】华北电力大学,北京 102206;华北电力大学,北京 102206
【正文语种】中文
【中图分类】G647
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