二下专回整修

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二下语文园地二课堂笔记

二下语文园地二课堂笔记人教版二年级下册语文园地二课堂笔记。

一、识字加油站。

1. 会认字。

- 轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考。

- 轿（jiào）：轿车，一种交通工具，多为载人的四轮汽车。

可以通过“轿”字的字形来记忆，左边是“车”，表示和车有关，右边是“乔”，联想“乔装打扮”的“乔”，轿是一种漂亮的车。

- 救（jiù）：救援、救命。

从字义理解，“救”就是帮助有危险的人或物脱离困境。

字形上，左边是“求”，有请求、寻求帮助的意思，右边是“攵”（反文旁），表示一种动作。

- 摩（mó）：摩托、摩擦。

“摩”字比较复杂，可以拆字记忆，上面是“麻”，下面是“手（扌）”，用手在麻的表面擦动就有摩擦的感觉。

- 托（tuō）：托付、托举。

左边是“扌”，表示用手，右边是“乇”，有寄托的意思，用手把东西或事情寄托给别人就是托。

- 防（fáng）：防止、防备。

左边是“阝”（阜字旁，多与地势、地形有关，这里表示像城墙一样起防护作用），右边是“方”，有地方的意思，在某个地方做好防护就是防。

- 渔（yú）：渔民、渔业。

“渔”字左边是“氵”，表示和水有关，右边是“鱼”，因为捕鱼是在水里进行的，所以是“渔”，要和“鱼”字区分开。

- 货（huò）：货物、货车。

上面是“化”，下面是“贝”，古代用贝壳做货币，货物是可以用货币交换的东西。

- 油（yóu）：石油、油画。

左边是“氵”，因为油是液体，右边是“由”。

- 轮（lún）：轮船、车轮。

左边是“车”，右边是“仑”，车轮是圆形的，一圈一圈地转动，就像条理分明的“仑”字结构。

- 科（kē）：科学、科目。

左边是“禾”，可以理解为像禾苗生长一样需要知识的滋养，右边是“斗”，有计量、衡量的意思，科学是需要不断衡量、探索的知识体系。

- 考（kǎo）：考试、考查。

2. 词语分类。

- 这些字组成的词语大多和交通工具、职业、防范等有关。

二年级数学下册第一单元二次修改

课题数据收集整理（一）课型新授课时安排第一课总第 1 课时授课日期2014.2.12教学内容分析及策略准备上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。

学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。

本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。

如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。

教学内容更加注重对统计数据的初步分析。

在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。

教学三维目标知识与技能使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。

过程与方法1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。

根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

情感与态度谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。

教学重点使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

教学难点使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。

教学过程动态修改一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。

师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。

（指名学生回答，并说明理由。

人教版二年级下册语文总复习-整理版-(修复的)

二年级下册语文复习资料第一单元一、复习课文：1、《找春天》一课仿写(1)柳树抽出嫩绿的枝条,那是春天的头发吧？（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？（3)蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花).诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写.描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是(桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐.）二、背诵、背写:1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里,春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花.（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花。

许多城市或地区都有自己的市花或区花。

如洛阳是（牡丹花），北京是（月季花)，澳门是（莲花),香港是（紫荆花），温州是（茶花）。

三、听写：错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!四、多音字：jiě (解放）bēn （奔跑） chōnɡ(冲浪）jī（茶几)解奔冲几xiè(解数) bèn （投奔) chònɡ(冲床) jǐ(几个）luò (落叶） sā（撒娇） zuān （钻研）sù(宿舍）落撒钻宿là（落下） sǎ（撒种） zuàn （钻石）xiǔ（一宿）ɡǔ (骨干） sàn (散步） shù（数学）骨散数ɡū (骨朵儿) sǎn （散文) shǔ（数一数）五、填空：1、填入合适的动词：（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲(穿过）山谷（抽出）枝条（长出)叶子（闻到）香味2、填入合适的修饰词：(可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（悠扬）的琴声（茂密）的叶丛（粗重)的嗓音 (美丽）的世界（明亮）的世界 (长长)的辫子（健壮）的竹子（浓密)的绿叶（高兴）地说 (静静）地躺着（欢乐）地歌唱（快活)地游泳六、近义词：躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－(找）健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧）呼唤－（呼喊）仔细－（细心)美丽－(漂亮）骄傲－(自豪）常常－( 经常）渐渐－（慢慢)滋润－（滋养）照射－（照耀）浓密－( 茂密 ) 惋惜－（可惜）温暖－（暖和）七、反义词:脱－（穿）吐－（吞）枯－（荣）生－( 死 ) 疏－( 密 )深－（浅）落－（升）无－（有 ) 哭－( 笑）快－( 慢）温暖－（寒冷 ) 漆黑－( 明亮 ) 健壮－（瘦弱）常常－(偶尔)浓密－（稀疏) 美丽－（丑陋）仔细－（马虎）温暖－（寒冷）八、量词:一（个 ) 孩子一（朵）野花一（片）漆黑一（件）衣服一 ( 株）竹子一（丛 ) 玫瑰一 ( 只 ) 黄莺一（阵）微风九、四字词语:躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳十、造句（例句）：1、渐渐地：雨渐渐地停了。

二年级冀教版语文下学期句子修改知识点巩固练习含答案

二年级冀教版语文下学期句子修改知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求改写句子。

1．我们把城堡给轰塌了。

（改为“被”字句）_______________________________2．公主被我们救出来了。

（改为“把”字句）______________________________3．城堡里住着一个凶狠的魔王。

（缩写句子）_______________________________二、照样子写句子。

1．例：门前开着一片五颜六色的鲜花。

小河边_____________________________。

2．难道千人糕不是需要很多人的劳动才能做成的吗？（换一种说法，意思不变）_______________________________________________________3．如果．．能小心地跳到狗的身上，我们就．可以到很远的地方去旅行。

（用加点的词写一句话）_______________________________________________________三、照样子，写一写。

例：冷得（直哆嗦）热得（_______）跑得（_______）急得（_______）例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

这点困难怕什么？________________例：梧桐树叶像．手掌。

_________像_________例：松鼠把一只只纸船放到了小溪里。

一只只纸船被松鼠放到了小溪里。

妈妈把我的衣服洗得干干净净。

________________________四、按要求完成句子练习。

（1）照样子，用加点字造句。

例：大象又高又大，身子像．一堵墙，腿像四根柱子。

_______________________________________________________（2）看图，用加点字写写小鸟们的生活。

例：平常我在．池子里睡觉，在．小溪里散步，在．江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

部编版二年级下册近义词反义词汇总

部编版二年级下册近义词反义词汇总1、部编版二年级下册近义词反义词汇总第一单元近义词：丝绦——丝带裁——剪奔——跑仔细——细心寻找——寻觅懊丧——沮丧惊奇——诧异格外——特别兴致勃勃——兴味盎然反义词：赶紧——迟缓懊丧——兴奋惊奇——平静仔细——马虎害羞——大方探出——缩进茁壮——瘦弱笔直——弯曲满意——不满第二单元近义词：长长——狭长寻找——寻觅足迹——脚印好奇——奇怪特别——特殊平时——平常难道——莫非傍晚——黄昏波纹——水纹柔软——松软反义词：弯弯——笔直温暖——寒冷特别——一般柔软——坚硬美丽——丑陋松开——抓住第三单元近义词：情谊——情意奋发——奋勉繁荣——繁华欢笑——欢乐转眼——转瞬团圆——团聚热闹——喧闹漂亮——美丽珍贵——宝贵喜欢——喜爱容易——简单反义词：繁荣——萧条美——丑奋发——消沉漂亮——丑陋珍贵——普通喜欢——讨厌容易——困难第四单元近义词：透明——透亮遮蔽——遮挡看望——探望凶狠——凶恶赞赏——赞扬商量——商议昏头昏脑——昏昏沉沉反义词：遮蔽——暴露快乐——痛苦喜欢——讨厌凶狠——善良赞赏——批评消息——粗心昏头昏脑——精神抖擞第五单元近义词：拔苗助长——揠苗助长焦急——着急急忙——连忙后悔——懊恼愿意——乐意挡住——拦住认真——仔细教诲——教导准确——精确严肃——严厉巴望——盼望反义词：焦急——着急枯——荣后悔——无悔深——浅认真——马虎严肃——和蔼和颜悦色——疾言厉色第六单元近义词：望——看鸣——叫渐渐——慢慢清新——清爽忽然——突然慌张——惊慌必须——务必天然——自然分辨——辨别舒服——舒适一动不动——纹丝不动反义词：前——后遥——近渐渐——飞快打开——关上清新——污浊慌张——镇定特别——普通解冻——冰封稠——稀有趣——乏味第七单元近义词：耷拉——低垂散步——漫步寂寞——孤独决定——打算吆喝——叫卖舒服——舒适反义词：耷拉——高昂经常——偶尔寂寞——充实简单——复杂舒服——难受周围——中心尽情——拘束笨拙——灵巧清醒——糊涂第八单元近义词：原始——古老艰难——困难滋润——滋养年纪——年龄方式——方法浓绿——深绿一望无边——一望无际反义词：原始——现代遥远——邻近粗糙——光滑简单——复杂美好——丑恶火热——寒冷2、部编版二年级下册语文《古诗二首》教案《古诗二首》编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天。

新人教版二年级下册的修正要点

说明：以下制作是本人学习模块三的成绩，文字内容属转载，若有侵权敬请谅解！欢迎审阅提出宝贵意见或建议。

新人教版二年级下册的修正要点2014东宝小数班_____敖光华新人教版二年级下册的修正要点 (1)新人教版二年级下册的编写，体现了新的教材观、教学观和学习观，注意所采用措施的可行性，具有创新、实用、开放的特点。

注意处理好继承与发展的关系，具有基础性、丰富性和发展性的特点。

(1)❖ 一、教材简析 (1)❖ 二、本册教材在编排修订上还具有下面几个明显的特点。

(1)1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

(1)2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

(2)3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

与现行教材相比这部分内容的编排变化较大。

(2)4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

(3)5、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

(3)新人教版二年级下册的修正要点新人教版二年级下册的编写，体现了新的教材观、教学观和学习观，注意所采用措施的可行性，具有创新、实用、开放的特点。

注意处理好继承与发展的关系，具有基础性、丰富性和发展性的特点。

❖一、教材简析本册教材包括以下一些内容：数据收集整理，表内除法，万以内数的认识，混合运算，有余数的运算，图形的运动，克与千克等。

这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

❖二、本册教材在编排修订上还具有下面几个明显的特点。

本册教材与前两册教材一样，同样具有关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。

1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

为此，我们这册实验教材在培养学生解决问题能力方面采取了这样几个措施。

二下专项训练——还原问题(2)

二下4——3基础知识填空1、早晨，你面对太阳，你的前面是（）方。

你的后面是（）方。

你的左面是（）方。

你的右面是（）方。

2、大树年轮疏（宽）的一边是（）方。

大树年轮密（窄）的一边是（）方。

3、在钟面上，秒针走一圈是（）秒，分针走了（）个小格，是（）分。

秒针走一小格是（）秒，分针走一小格，秒针走（）小格。

4、7时30分到10时30分，经过（）小时。

时针从7到11，经过了（）小时。

分针从2走到6，共走了（）分钟。

选择1、在有余数的除法中，除数应比余数( )。

A 大B 小C 一样大2、与东南方向相反的是( )A 东北B 西北C 西南3、三角板上的直角与黑板上的直角比( )A 黑板的直角大B 三角板的直角小C 两个一样大4、把一个角放在放大10倍的放大镜下观察，这个角的大小会（）。

A 扩大10倍B 大小不变C 缩小10倍5、一个钝角可以分成（）。

A ．一个直角和一个锐角 B.两个锐角 C.不能确定 6、钟面上2:00时，时针和分针所成的角是（）。

A 、锐角B 、直角C 、钝角画出时针、分针的位置7：154：451：35125386421119710581264321119710548126321119710画一画能力提高1、有一根绳子，第一次剪掉总长的一半少1米，第二次剪掉剩下的一半少2米，还剩下5米，这根绳子原来一共有多长？2、盒子里有一些糖，先取它的一半差2块给第一个人，再取余下的一半差1块给第二个人，这时还剩6块糖。

盒子里原来有多少块糖？3、某水果店卖苹果，第一次卖掉总数的一半少3个，第二次卖掉了剩下的一半少2个，第三次卖掉第二次卖后的一半少1个，这时只剩下5个苹果。

原来一共多少个苹果？4、有两堆木料，第一堆有80根，第二堆有40根，从第一堆拿走多少根到第二堆，才可使第二堆木料是第一堆的3倍？5、有42个苹果，最少拿走几个，就可以使8个小朋友分得的一样多？每个小朋友分得几个？最少拿来几个，就可以使8个小朋友分得的一样多？6、竹篮内有若干李子，取它的一半又一个给第一个人，再取余下的一半又两个给第二个人，还剩6个李子。

二年级下册全部课堂笔记

二年级下册全部课堂笔记语文:1.识字课:○学习新字、旧字的拼音与笔画，掌握字词的基本读音和书写规范。

○通过听、说、读、写，巩固识字能力，并提高阅读理解能力。

○运用识字读音与字义，进行单词拼写和句子造句练习。

2.课文阅读:○通过听读课文，理解课文内容，并能复述课文的主要内容。

○归纳概括课文的主题、人物和事件，并进行表达与解释。

○学习课文中的生字词，了解词义和用法。

3.语法知识:○学习句子结构和基本语法知识，理解句子的主谓宾结构，提高句子的连贯性。

○学习基本的词性与词语之间的搭配关系，提高句子的语言表达能力。

○学习标点符号的使用，规范书写和阅读习惯。

数学:1.口算运算:○加法和减法的运算法则和技巧，快速计算小数和整数的加减运算。

○乘法和除法的基本概念和运算规律，学会整数之间的乘除运算。

2.定量关系:○认识数字之间的大小关系，学习整数的比较和排序。

○掌握具体数值代入方程式，找出变量的值。

3.组织数据:○通过观察和统计，整理数据，制作图表和图形。

○学习用图表和图形分析数据，进行简单问题的解答。

英语:1.字母和音标:○学习字母的发音和书写，掌握26个字母的大小写和音标。

○练习字母的连读和拼读，培养阅读和听力能力。

2.遥远的国家:○学习描述不同国家和人们的特点，比较自己与他人的生活方式。

○学习描述人物的外貌特征和性格特点，提高描述能力。

3.我们在学校:○学习描述学校的各个地方和设施，了解学校的日常活动。

○学习描述动物和植物，掌握有关动物和植物的词汇和知识。

科学:1.物质的性质:○学习物体的形状、颜色、硬度等性质，观察物质的变化和转化。

○学习物质的分类，了解常见物质的用途和特点。

2.空气与水:○学习空气的存在和压力，了解水的不可压缩性和流动性。

○探究水的不同状态和变化，理解水的循环过程。

3.植物的生长:○学习植物的生长和繁殖方式，了解植物与环境的关系。

○实际种植并观察植物的生长过程，培养对植物的关爱意识。

社会:1.成长与进步:○学习个人成长过程，了解身体的变化和健康的重要性。

二年级下册数学还原问题

二年级下册数学还原问题一、还原问题题目及解析。

1. 一个数加上5，乘以5，减去5，除以5，结果还是5，这个数是多少？- 解析：- 我们从后往前逐步还原。

- 因为除以5之后结果是5，那么在除以5之前的数字是5×5 = 25；- 减去5之后是25，那么在减去5之前的数字是25+5 = 30；- 乘以5之后是30，那么在乘以5之前的数字是30÷5 = 6；- 加上5之后是6，那么这个数原来是6 - 5=1。

2. 小明问李老师今年多大年纪，李老师说：“把我的年纪加上9，除以4，减去2，再乘3，恰好是30岁。

”李老师今年多少岁？- 解析：- 从后往前推，乘3之后是30岁，那么乘3之前是30÷3 = 10岁；- 减去2之后是10岁，那么减去2之前是10 + 2=12岁；- 除以4之后是12岁，那么除以4之前是12×4 = 48岁；- 加上9之后是48岁，那么李老师原来的年龄是48-9 = 39岁。

3. 有一个数，先减去20，再除以2，然后加上30，最后乘2，结果等于80。

这个数是多少？- 解析：- 从后往前还原，乘2之后是80，那么乘2之前是80÷2 = 40；- 加上30之后是40，那么加上30之前是40-30 = 10；- 除以2之后是10，那么除以2之前是10×2 = 20；- 减去20之后是20，那么这个数原来是20+20 = 40。

4. 小红在做一道加法题时，把一个加数个位上的3看成了8，十位上的9看成了6，结果得到的和是115。

正确的和应该是多少？- 解析：- 个位上的3看成了8，相当于多加了8 - 3=5；- 十位上的9看成了6，相当于少加了(9 - 6)×10=30；- 用得到的错误和115，把多加的减掉，少加的加上，正确的和是115-5 + 30=140。

5. 小马虎在做一道减法题时，把减数十位上的8看成了5，个位上的7看成了1，结果得到的差是328。

二年级语文下册第二单元字词句运用

二年级语文下册第二单元字词句运用一、字的学习。

1. 识字方法。

- 加一加：例如“敬”字，可以拆分为“苟”和“攵”，记忆时可以想“苟”加上“攵”就变成了“敬”，表示尊敬。

- 减一减：像“浇”字，它的右边部分“尧”，如果减去三点水，就是单独的“尧”字。

通过这种减一减的方法，可以更好地理解汉字的组成结构。

- 换一换：“锋”字，可以和“蜂”字进行比较学习。

把“蜂”字的“虫”字旁换成“钅”字旁，就变成了“锋”，表示锋利的意思，与金属有关。

2. 多音字。

- 在本单元可能会出现“行”这个多音字。

“行（xín g）走”和“银（háng）行”，可以通过词语的搭配来记忆不同的读音。

当表示走路、行动的意思时读“xíng”，当表示一种金融机构时读“háng”。

- 还有“觉”，“觉（jué）得”和“睡觉（jiào）”。

“觉（jué）”表示感觉、发觉等意思，而“睡觉（jiào）”是指睡眠的行为。

二、词的学习。

1. 近义词。

- 例如“寻找”和“寻觅”，它们都有找东西的意思。

“寻觅”比“寻找”更有一种仔细、用心寻找的感觉，但在很多语境下可以互换。

- “平时”和“平常”，这两个词都表示一般的、通常的状态。

可以通过造句来体会它们的细微差别，如“我平时喜欢看书。

”“平常他都是六点起床。

”2. 反义词。

- “温暖”和“寒冷”，“温暖”表示暖和，“寒冷”表示很冷。

可以通过对比天气的感受来理解，如春天很温暖，冬天很寒冷。

- “容易”和“困难”，“容易”表示做事情不费力，“困难”则表示做事情费力、不容易做到。

如这道数学题很容易，那道题很困难。

3. 词语搭配。

- 动词 + 名词：“挖（野菜）”“种（花草）”“浇（花朵）”。

通过这样的搭配，能够准确地表达动作和对象之间的关系。

- 形容词+名词：“（弯弯）的小路”“（蒙蒙）的细雨”“（温暖）的春风”。

形容词对名词起到修饰的作用，让描写更加生动形象。

修方向的技巧和口诀

修方向的技巧和口诀修方向是中文写作中非常重要的一环，它能够使文章的内容更加有条理和连贯。

下面我将介绍一些修方向的技巧和口诀，希望能够对你的写作有所帮助。

1. 总分总法：这是一种常用的修方向方法，适用于说明问题、分析原因和总结全文的情况。

首先，引出文章的主题或问题，并对整体进行概述（总）；然后，按照逻辑顺序分析或说明各个方面的内容（分）；最后，再次回到整体，总结全文，做出结论或提出建议（总）。

2. 时间顺序法：对于叙述事件、过程或发展变化的文章，可以采用时间顺序法。

将文章的内容按照时间的先后顺序进行组织，让读者能够清晰地了解事情的发展过程。

可以使用一些时间词或短语，如先后、最后等，来引导读者的阅读。

3. 空间顺序法：适用于描述物体、地理位置或空间布局等情况。

通过按照空间位置的先后顺序组织文章的内容，使读者能够形象地感受到事物的位置关系。

可以使用一些描述位置的词语，如上下、前后、左右等，来帮助读者理解。

4. 重要性顺序法：适用于表达观点、论证论点或提出问题的文章。

首先，提出最重要的观点或问题，引起读者的兴趣；然后，依次陈述次要的观点或问题，进行逐步解释，增强论证的逻辑性；最后，再次重申或总结最重要的观点或问题，给读者留下深刻印象。

5. 问题解决法：适用于提出问题并解决问题的文章。

首先，明确问题的存在和重要性；然后，逐个阐述问题的原因、影响和解决办法；最后，在总结中给出综合的解决建议，并展望未来的发展趋势。

6. 比较对比法：适用于对事物进行比较、对比或对立的文章。

首先，介绍两个或多个事物的共同点；然后，逐个阐述它们的不同之处；最后，通过比较和对比，得出结论或总结。

以上是一些常用的修方向技巧和口诀，通过灵活运用这些方法，可以使文章的结构更加清晰、层次更加分明，增强读者的阅读体验。

希望这些方法对你的写作有所帮助，祝你写作顺利！。

二年级人教版语文下册句子修改知识点巩固练习含答案

二年级人教版语文下册句子修改知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、句子训练1．华佗引开了两只相斗的牛。

（改为把字句）______________________________________2．湖水像一面镜子。

（仿写句子）太阳像__________________________________________________。

3．闪电越来越亮，雷声越来越响。

雨下大了。

（用加横线的词语写一句话）_______________越__________越______________________________。

4．你怎么能乱丢垃圾呢？（改为陈述句）____________________________________________二、句子闯关。

1.爸爸变成了大力士。

（提示：谁的爸爸？什么样的大力士？）扩句：_______________________________________2.小红把作业写完了。

改为“被”字句：__________________________3.例句：叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。

仿写：晴天还用带伞？__________________________4.老师一边．．挥着粉笔在黑板上自由的写字。

（用加点的字造句）．．说，一边_______________________________________三、我会照样子完成句子练习。

1．例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。

这点困难怕什么！___________________________2．例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

太阳出来了还用开灯吗？ __________________________3．例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。

（_________）池塘里开满（_________）荷花。

（_________）森林里住着一群（_________）小动物。

二下语文园地七之教材分析最新

二下语文园地七之教材分析最新文章:本文章的主要内容是关于二下语文园地七之教材分析最新，欢送您来阅读并提出珍贵意见！语文园地七我的发现这一局部是让学生发现汉字的一字多义的特点。

教学时，可结合查字典选择字义，复习稳固查字典的方法。

可安排以下教学环节。

1．让学生读一读三句话，再读一读学习伙伴的提示语，想想这三句话中“回〞字的意思。

2．学生在小组内交流自己的发现。

3．团队a查字典，理解“回〞的几种解释。

〔1〕掉转。

〔2〕从别处到原来的地方。

〔3〕量词，指事情、动作的次数。

〔4〕回族。

〔5〕曲折环绕。

4．读句子，选择“回〞在句子中的准确意思。

句1：“回〞是掉转的意思。

句2：“回〞是回族的意思。

句3：“回〞是量词，指事情的次数。

5．扩展练习。

老师再举几个例子或者让学生自己举例，体会汉字一字多义的特点。

日积月累这一局部包括“读读认认〞、“读读背背〞两项内容。

“读读认认〞是让学生认读八个表厨具名称的新词，从中认识九个生字。

教学时可设计以下环节。

1．让学生借助拼音拼读生词，再让学生发现排列的规律，并联络生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，理解字义。

如：灶：烧火做饭的用具，跟火有关。

铝锅：金属“铝〞做的炊具。

漏勺：让食物留下，让汤或水从中漏掉的用具。

汤：跟水有关。

2．认读生字，指名说记字方法。

3．同桌互相检测识字情况。

4．识字展示。

让学生回家观察家里厨房的用具，看看是否都能说出用具的名称，再积累一些新词，学习新字，制作字卡、词卡，拿到班上展示。

“读读背背〞是四类成语的积累。

第一组是关于团结合作的成语，第二组是关于取长补短的成语，第三组是关于错误思想方法的成语，第四组是关于学习的成语。

教学时，可设计以下几个环节：1．让学生自读这些成语，边读边想成语的意思。

2．在小组内读成语，互相正音，并交流自己理解的成语，提出不懂的成语。

3．分组比赛读成语。

4．按自己喜欢的方式背成语，在游戏中展示自己积累的成语。

〔1〕成语接龙比赛。

语文下册句子排列转换修改总汇

2012人教版小学语文二年级下册总复习资料（二年级语文下册句子、排列、转换修改总汇）学校：姓名：一、连词成句，并加上标点。

1、书包去明明上学背着2、妈妈篮子去提着菜买3、保护庄稼益鸟猫头鹰是的4、应该之间关心同学互相5、干干净净把我教室得大家扫地和6、是不是一只丢你了铅笔7、台湾一家是大陆和8、叶子一把把像银杏树小扇子的9、跑去他向公共汽车停在站台的10、四周立交桥的绿毯似的草坪有11、得意地她在微风里跳起舞来12、马儿草原上在奔跑13、快乐节日祝我妈妈14、要青菜吃多小朋友15、小河我家前门一条有16、小小的弯弯的像船一只月儿17、爸爸看字把写好的我交给18、一个家乡的地方我真是美丽的19、会唱你这首吗歌曲20、恐龙庞大的消失呢为什么了会21、一位有画家戴嵩唐朝著名的叫22、年轻变得的故宫古老了23、叔叔雷锋是战士解放军一位的优秀人民24、鱼各种各样大海的里有25、祖国欢庆妈妈人民的生日26、态度的非常王老师对和蔼我27、邮票正式英国发行首次28、笑容满面地中间来到周总理人群29、笋芽儿嗓音呼唤着雷公公粗重的用30、准时傍晚把玲玲盲人小桥接过31、你昨天过什么吗东西捡到32、在转来转去他田边焦急地33、蓝天上洁白的在鸽子飞翔34、飞舞蜜蜂花丛中多一群群在快乐呀二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

1.今天太热了。

我不想去上街。

2.我们不惹老师生气。

老师的梦想会实现。

3.停电了。

我们不上晚自习了。

4.我喝牛奶。

我过敏。

5.老师生病了。

老师来给我们上课。

6.弟弟年纪小。

弟弟很懂事。

7.明天下雨。

我们下个星期去游乐园玩耍。

三、句型转换。

1.风娃娃吹跑了人们晒的衣服。

（改成“把”字句）2.这本书难道不是你的吗？（改成陈述句）3.那么多星星，你是数不清的。

（改成反问句）4.李红长得最漂亮了。

（改成反问句）5.张晓艺画出了风。

（改成“被”字句）四、造句（陈述句）。

焦急：整天：常常：静静地：惋惜地：下列句子各写三句1.疑问句。

沪教版小学二年级下册语文句子修改课后专项练习含答案

沪教版小学二年级下册语文句子修改课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、我能改写“把”字句和“被”字句。

例：啄木鸟除掉了树上的害虫。

（1）改为“把”字句：啄木鸟把树上的害虫除掉了。

（2）改为“被”字句：树上的害虫被啄木鸟除掉了。

1．青蛙吃掉了小虫子。

（1）改为“把”字句：______________________________（2）改为“被”字句：______________________________2．秋风吹落了树叶。

（1）改为“把”字句：______________________________（2）改为“被”字句：______________________________二、按要求，写句子。

1．我的脾气可怪了，有时候．．．我却很暴躁。

（用加点词写句．．．我很温和，有时候子）______________________________________2．受伤的燕子被妈妈治好了。

（改为“把”字句）______________________________________3．小鸟叫个不停。

（在树枝上欢快地）（把句子按照括号里的提示写具体）_______________________________________4．最早谁林中来得清晨（连词成句，并加上标点符号）_______________________________________三、照样子，写句子。

1．例：那棵大枫树好像．．一把又高又大的绿色太阳伞。

_____________好像．．__________________________________2．最后一个太阳害怕极了．．．．．躲进了大海里。

．．．．，慌慌张张地小红________，________走进学校。

3．例：我有一大把彩色的梦，有的．．硬。

（用加点的词语写句．．长，有的．．圆，有的子）____________________________________________________四、我会照样子写句子。

二年级浙教版语文下学期句子修改专项辅导题含答案

二年级浙教版语文下学期句子修改专项辅导题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求改写句子。

1．用加点的词仿写句子。

（1）大象只要．．把他的大耳朵一扇，就．能把虫子赶跑。

__________________________________________________（2）这个可怜的小毛虫，既．不会唱，也．不会跑，更不会飞。

__________________________________________________2．照样子，写句子。

例：小毛虫从茧子里挣脱出来。

（灵巧地）小毛虫灵巧地从茧子里挣脱出来。

（1）小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子上。

（笨拙地）__________________________________________________（2）小毛虫打量着一切。

（用新奇的目光）（周围的）__________________________________________________二、按照要求写句子。

（1）仿写句子。

例句：门前开着一大片绚丽多彩．．．．．．．的鲜花。

A．仿写：_____________________例句：路边的田野，葱葱绿绿的，像．一片柔软的地毯。

B．仿写：_______像．_____________（2）扩写句子。

原句：小姑娘跑出了院子。

扩句：小姑娘___________跑出了院子。

（3）换个说法，使用恰当的语气。

原句：妈妈，我想学打架子鼓。

这样说更好：妈妈，_________________（4）按原文填写。

①若________，若饮食，________，勿生戚。

②________则大信________。

③不知细叶谁裁出，_________________。

④___________，孤光一点萤。

三、根据要求改写句子。

（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

（仿写比喻句）_____________________________________________________________（2）蜘蛛足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

二年级苏教版语文下学期句子修改知识点巩固练习含答案

二年级苏教版语文下学期句子修改知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求，写句子。

1．屋外狂风怒吼，房间里冷得__________________。

（把句子补充完整。

）2．叶子上的虫还用治？（换一种说法，意思不变）_____________________________________________________3．我会．踢足球，还会．．拉二胡。

（用加点字写句子）_____________________________________________________二、照样子，写句子（用加点字造句）。

（1）他的画一．挂出来，就．有许多人观赏。

_________________________________________________________（2）他一会儿．．．轻笔细描，很快就画成了。

．．．浓墨涂抹，一会儿______________________________________________________（3）花骨朵儿渐渐地．．．长大了。

_____________________________________________________（4）妈妈真该好好睡一觉。

（变成反问句）_______________________________________________________三、按要求写句子。

1．将下列句子改为“被”字句。

（1）太阳把江河里的水蒸干了。

___________________________________________（2）浓绿的树荫遮住了蓝天。

____________________________________________2．用所给关联词将下列两句话合为一句话。

（1）人睁开眼晴。

人可以看到一切有多美好。

（只要……就……）_____________________________________________（2）月亮是不断变化的。

二下语文园地七

一天，小明正坐在写字台前专心地做作业。
突然，一阵敲门声惊醒了正在思考的小明。小明放下本子走到门边，大声问道：“谁呀！”门外传来一个男子的声音：“我是你爸爸的朋友。” 小明连忙端来板凳，踮起脚往门外一看，哟，是一个大个子，不认识，怎么办？开门让他进来，是坏人怎么办？如果不开门，又失礼貌，爸爸会不会责怪？左思右想都不对，可难坏了小明。突然，小明想到了一个办法：……
碟子
饭碗
xié 同心协力众志成城万众一心战无不胜
人外有人天外有天博采众长多多益善 tān zhú zhì
贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做 xiàn 勤学好问好学不倦读书百遍其义自见
填一填
（同）（心）协力（众）志（成）城（多）（多）益善（万）众（一）心（轻）（重）倒置（好）学（不）倦读书（百）（）（勤）学（好）问遍见其义（自）（）（小）题（大）做长博采（众）（）贪（小）失（大）战（无）（不）胜舍（本）逐（末）（人）外有（人）天天
山
山
1、读书读了很多遍，自然就明白其意思了。其义自见
2、抛弃事物根本的、主要的部分，而去追求枝节的、次要的部分。舍本逐末
3、爱好学习，从不厌倦。好学不倦 4、广泛采纳众人的长处及各方面的优点。博采众长
仔细看一看上面的图画，同桌讨论，图上的小朋友会怎么做。然后，编成一个完整的故事。
人教版小学语文二年级下册
语文园地七
我的发现
“回”在字典中的解释
1Hale Waihona Puke 曲折环绕2.从别处到原来的地方
3.掉转 4.答复，回报 5.回禀
6.谢绝
7.量词，指事件、动作的次数 8.说书的一个段落，章回小说的一章 9.回族 10.姓

串编版二年级下第七单元回顾与提升

串编版二年级下第七单元回顾与提升教学目标：1、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识，解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识，2、唤起学生学数学、用数学的兴趣，使学生体验顺利的欢欣，进一步增强自信心。

重点难点：运用存有余数乘法的有关科学知识，化解直观的实际问题，认知存有余数乘法在实际生活中的应用领域。

教具准备：投影仪教学过程：一、导入课题我们已经掌握了有余数除法的试商方法，学会了用有余数除法解决生活中的实际问题，今天我们就用所学知识继续来解决“派车”这个问题。

板书：派车二、探索新知1、先使学生观测本题的情境图，认知图意，找到必要的信息，提问：从图中你得到哪些信息?指名学生回答。

(有25人要乘车，小汽车限乘3人，面包车限乘8人)2、再使学生独立思考：(1)可以怎样派车?(2)你指出怎样派车比较合理?3、在学生独立思考的基础上进行小组交流，全班集体交流时，教师要鼓励学生个性化的理解和表达，如第(1)小题解决方法有：(1)派遣4辆面包车;(2)派3辆面包车，1辆小汽车;(3)派遣2辆面包车，3辆小汽车;(4)派1辆面包车，6辆小汽车;(5)派遣9辆小汽车。

以上五种派车方案学生只要讲出其中一种就可以了。

4、在引导学生探究第(2)小题的解决方法时，要求学生要说出道理，鼓励学生各抒己见，充分表达自己的理解和想法。

学生只要说得有道理就可以。

例如：必须想要派遣车辆数少一些，便于管理，而且每辆车挤得宽大些，就派遣4辆面包车;建议没空座，就派遣2辆面包车，3辆小汽车。

……使学生用“试试看”中表格的形式呈现出答案。

三、巩固练习第9页“试试看”使学生单一制核对后集体更正。

教学目标：1.初步学会灵活运用所学的有关科学知识化解生活中的实际问题，发展应用领域意识。

2.进一步培养“学会倾听他人的意见”的良好习惯。

教学重难点：初步学会灵活运用所学的有关知识解决生活中的实际问题。

教学准备工作：课件、方案表格。

教学过程：一、春游导入，激发兴趣(师生观赏本校上届春游的活动图片，唤起兴趣)1.师：同学们，春游好不好玩呀?你们想去吗?告诉你们一个好消息，学校正准备组织同学去春游呢!瞧，二(1)班已经开始报名啦!(出示主题图)他们也像你们那样，可想去春游呢!你在这里能找到哪些信息呢?(根据学生的回答板书各种条件)2.阐明课题师：如果使你去挑选的话，你急于怎样帮忙他们班派车呢?(出具课题)二、自主学习，合作探究1.独立自主自学，初步顺利完成“25人派车方案”独立思考，然后想要出来一种至两种方案写下在表格里，看看谁想要的方案多。

二年级浙教版语文下学期句子修改难点知识习题含答案

二年级浙教版语文下学期句子修改难点知识习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、仿写句子。

1．例：官员们一边看一边议论。

_________一边______________________________一边______________ 2．例：碧绿的池塘开满了粉色的荷花。

____________小鸟在__________________________树林里飞来飞去。

3．例：雪孩子变成了水汽。

雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

风筝挂在了树枝上。

________________________________________________________二、照样子，写句子。

例：露西想写一封信给爸爸。

露西想给爸爸写一封信。

1．我想送一枝花给你。

____________________________2．蒲公英妈妈准备了降落伞给她的娃娃。

_____________________________例：苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。

苍耳妈妈给孩子穿上铠甲。

3．玲玲得意地端详着白己画的《我家的一角》。

_____________________________________4．清晨，湖面上飘着薄薄的雾。

_____________________________________三、照样子写句子。

（1）有时候．．．我穿着黑衣服。

（用加点词语写句子）．．．我穿着白衣服，有时候__________________________________________（2）例：小鸟在树上唱着动听的歌。

（仿写拟人句）蝴蝶在花园里_________________________。

（3）例：雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

草原上有一群羊。

草原上有一群羊，______________。

四、补充句子，完成问题。

（不会写的字用拼音）1．平时肯帮人，_____________。

2．“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。