心理咨询师二级资料基础1测量.

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心理咨询师(二级)：心理测量学知识考试答案(题库版)

心理咨询师（二级）：心理测量学知识考试答案（题库版）1、单选样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。

由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这（江南博哥）些特征为（）。

A.测验变量B.主观影响变量C.客观影响变量D.干涉变量正确答案：D2、单项选择题标准九分是一种标准分数系统，其量表是个9级的分数量表。

它是以（）为平均数，以（）为标准差的一个量表。

A.5、2B.6、3C.8、5D.10、7正确答案：A3、单选用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质和受测者的特点而异，一般是（）周较宜，间隔时间最好不超过（）个月。

A.1～2、4B.2～4、6C.4～6、8D.6～8、10正确答案：B4、多选按测验材料的性质分类，可将测验分为（）。

A.文字测验B.智力测验C.主题统觉测验D.操作测验正确答案：A, D5、多选在编制测验前，首先要明确测量的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团体。

只有对受测者的（）等心中有数，编制测验时，才能有的放矢。

A.年龄B.受教育程度C.社会经济水平D.阅读水平正确答案：A, B, C, D6、多选在心理咨询和治疗中，常用的智力测验有（）。

A.MMPIB.EPQC.韦氏量表D.比内-西蒙量表正确答案：C, D7、多选抽样的方法一般有（）。

A.简单随机抽样B.系统抽样C.分组抽样D.分层抽样正确答案：A, B, C, D8、单选（）中首先使用了智力年龄的概念。

A.比内-西蒙量表B.斯坦福-比内量袁C.韦克斯勒量表D.瑞文量表正确答案：A9、单选当以50为平均数，以10为标准差来表示时，通常叫（）。

A.Z分数B.T分数C.标准九分数D.离差智商正确答案：B10、单选由于信度与测验长度有关，当一个测验有几个分测验时，分测验的分数与合成分数相比，（）。

A.更加可靠B.不如合成分数可靠C.一样可靠D.不确定正确答案：B11、单选不同的信度反映（）的不同来源。

心理咨询师国家二级考试复习资料(全套)

心理咨询师国家二级考试复习资料（全套）心理咨询师国家二级考试复习资料一，基础，颞叶:听觉功能，听觉中枢位于颞上回和额中回枕叶:视觉功能，视觉中枢位于枕叶的枕极顶叶:躯体感受功能，中央后回是躯体感觉中枢额叶:躯体运动功能，中央前回是躯体运动中枢言语运动中枢(布洛卡中枢)额下回靠近外侧裂受到损伤出现表达性失语症言语听觉中枢(威尔尼中枢)位于顶枕颞叶交会处的颞上回，受到损伤出现接受性失语症视觉性言语中枢位于顶、枕叶交会处的角回，这种失语叫失读症书写性言语中枢位于额中回靠近中央回的地方，这种失语叫失写症锥体细胞:它能分辨物体的细节和颜色。

杆体细胞:分辨物体的明暗和轮廓。

记忆:按内容分形象、情景、情绪、语义、动作。

长时记忆的编码有:语义、形象。

意识:较醒状态下的觉知。

意识具有重要的心理机能。

他对人的身心系统起着统合、管理和调节作用。

注意:是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。

有意注意:有预定目的，靠意志努力才能维持的注意叫随意注意。

注意的稳定性:注意维持的时间越长，注意越稳定。

注意由一种对象转移到另一种对象叫注意转移。

注意分配:统一时间内注意指向不同的对象，同时从事几种不同活动的现象。

需要:马斯洛(生理、安全、爱和归属、尊重和自我实现)意志:确立目的，调节和支配行动。

克服困难和挫折，实现预定目标的心理过程。

社会化:是个体由自然人成长发展为社会人的过程。

个体社会化的载体:家庭、学校、大众传媒、参照群体社会化的分类:言语的社会化、性别角色、道德、政治角色扮演:期待、领悟、实践角色失调:冲突、不清、中断、失败自我概念:生理状态，心理，人际关系，社会角色的认知影响社会知觉的主观因素:认知者经验、动机与兴趣、情绪印象管理:印象管理的概念，作用，管理策略(按社会常模管理自己，隐藏自我与抬高自我，行为符合社会角色，投人所好)归因:行为原因的分类:1、内因与外因2、稳定性原则与易变性原因3、可控性与不可控性原因归因原因:不变性原则(海德)折扣原则(凯利)协变原则(凯利归因三维理论) 凯利归因的三维理论:特异性、共同性和一致性高，外归因;特异性低、共同性低、一致性高，内归因。

《心理咨询师三级、二级考试复习要点》（第五章：心理测量学知识）

《⼼理咨询师三级、⼆级考试复习要点》（第五章：⼼理测量学知识）第五章：⼼理测量学知识第⼀节：概述第⼀单元：测量与测量量表⼀、什么是测量1、测量：就是依据⼀定的法则⽤数字对事物加以确定。

该定义包括三个元素：即事物、数字和法则。

2、所谓事物：指的是我们要测量的对象，更确切地说，就是引起我们兴趣的事物的属性或特征。

我们要测量的实际是⼼理现象的外显⾏为。

3、所谓数字：是代表某⼀事物或该事物某⼀属性的量。

数字具有区分性、序列性、等距性和可加性。

4、所谓法则：是测量所依据的规则和⽅法。

⼆、测量要素测量的两个要素：参照点和单位。

（⼀）参照点。

要确定事物的量，必须有⼀个计算的起点，这个起点叫做参照点。

参照点有两种：⼀是绝对零点；⼆是⼈为确定的参照点，即相对零点。

（⼆）单位。

好的单位必须具备两个条件：⼀是有确定的意义，即对同⼀单位，所有⼈的理解意义要相同；⼆是有相同的价值，即相邻两个单位点之间的差别总是相等的。

三、测量量表测量的本质是，根据某⼀法则，在⼀个定有单位和参照点的连续体上，把事物的属性表现出来。

这个连续体称为量表。

斯蒂⽂斯将测量从低级到⾼级分为四种：（⼀）命名量表。

分为两种。

⼀种是代号——⽤数字来代表个别事物；⼀种是类别——⽤数字来代表具有某⼀属性的事物的全体。

（⼆）顺序量表。

这⾥的数字不仅指明类别，同时还指明类别的⼤⼩或含有某种属性的程度。

（如赛跑名次）（⼼理测量通常在顺序量表上进⾏）（三）等距量表。

不仅有⼤⼩关系，还具有相等的单位，其数值可做加减运算。

因为没有绝对零点，不能做乘除运算。

（如温度）（四）等⽐量表。

既有相等单位，⼜有绝对零点。

第⼆单元：⼼理测量的基本概念⼀、⼼理测量的定义所谓⼼理测量：就是依据⼼理学理论，使⽤⼀定的操作程序，通过观察⼈的少数有代表性的⾏为，对于贯穿在⼈的全部⾏为活动中的⼼理特点，做出推论和数量化分析的⼀种科学⼿段。

第⼀，⼼理测量的⾏为是⼈的⾏为，在这个意义上，⼼理测验就是引起某种⾏为的⼯具。

心理咨询师二级基础心理学知识复习资料

心理咨询师二级（基础）——第一章基础心理学知识复习重点各位学友，请注意。

本复习资料根据考试指定教材和同步习题集，并参考2005年以来全真试题编制而成。

期望在家在认真读两三遍教材的基础上,找出考试重点，理解考试重点。

在理解的基础上多复习几遍重点.并结合配套真题,多练多记.一份耕耘，一份收获.第一单元基础心理学的研究对象及内容（p1-4)一、心理学概述心理学研究的对象：1、动物的心理现象；2、儿童的心理现象；3、正常成人的心理现象;4、精神病人的心理现象心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。

基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。

基础心理学总结的心理活动规律是：心理活动最普遍、最一般的规律;对心理学各分支的研究都具有指导的意义.二、基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：(一）认知；（二）需要和动机；(三）情绪、情感和意志;（四）能力、气质和人格一般把心理现象分为：心理过程和人格；知、情、意和个性。

心理现象可分为心理过程和心理特征。

心理过程包括：认知;情绪、情感；意志。

个性心理特征包括：需要和动机；能力和人格。

人格包括:气质和性格第二单元人的心理的本质（p4-6）一、心理是脑的机能动物心理的发展经历了感觉（环节动物）、知觉(脊椎动物)和思维萌芽（灵长动物)三个阶段。

人的心理是：脑的机能；客观现实的反映。

二、心理是客观现实的反映人的心理具有能动性、主观性,是脑活动的结果，是客观世界在脑中的反映。

心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。

心理反映的特点有能动性和主观性.心理反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。

心理反映的形式可以是：事物的形象;概念;体验;活动。

由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理.心理和人的行为之间的关系表现为：心理支配人的行为；心理通过行为表现出来。

但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。

心理咨询师(二级总复习)

量表的水基本特征的描
平
述
功能
举例
命名量表
顺序量表等距量表
相互排斥且有可辨别的类别
等级、位次、大于或小于，无相等单位、无绝对零点单位相等，无绝对零点
数字只是用来作标男、女记和分类，而不能作数量分析，也不能进行＋、－、×、 ÷
可表类别的大小，考试名次但不能进行＋、－、 ×、÷
.简述（）构成（）用途（）适用对象 .施测 .记分 .解释 .关于
十三、汉密尔顿焦虑量表（）
.简述（）构成（）用途（）适用对象
.施测 .记分 .解释 .关于
十四、简明精神病评定量表（）
.简述（）构成（）用途（）适用对象 .施测 .记分 .解释 .关于
十五、倍克－拉范森躁狂量表（）
.简述（）构成（）用途（）适用对象 .施测 .记分 .解释
（）临床量表的解释
①两点编码法
②因子分析法因子的涵义、因子的特征
③剖面图法神经症性模式与精神病性模式几种典型的剖面图式
（）内容量表的解释 ①内容量表可分为几类 ②内容量表的涵义
（）附加量表的解释
七、
.简述（）构成（）用途（）适用对
.施测 .记分 .解释 .关于
八、
.简述（）构成（）用途（）适用对象 .施测 .记分 .解释
十六、儿童行为量表（）
.简述
（）构成（）用途（）适用对象
.施测 .记分 .解释
家长用表老师用表
2—3岁用表 4－18岁用表
年长儿童用表
十七、生活事件量表（）
.简述（）构成（）用途（）适用对象 .施测 .记分 .解释
十八、社会支持量表
.简述（）构成（）用途（）适用对象

二级心理咨询师基础知识全要点

二级心理咨询师基础知识全要点一、心理学基础知识：1.心理学的定义和研究对象：心理学是研究个体和群体的心理现象、行为和心理过程的科学。

2.心理学的研究方法：实验法、观察法、问卷法、访谈法等。

3.心理发展理论：包括生理心理发展、认知发展、社会性发展、性格发展等。

如爱因斯坦的相对论思维、皮亚杰的认知发展阶段理论等。

4.人格理论：包括心理动力学理论、人本主义理论、社会认知理论等。

如弗洛伊德的人格结构、罗杰斯的自我概念、艾宾浩斯的条件反射理论等。

二、心理健康与心理问题：1.心理健康与心理问题的定义：心理健康是指个体在认知、情绪、行为、社交等各个方面的健康状态，而心理问题是指个体在心理健康方面存在的异常或不适。

2.常见的心理问题：焦虑障碍、抑郁障碍、人际关系问题、学业问题、职业困惑等。

3.心理问题的表现和影响：情绪低落、失眠、食欲改变、社交障碍等。

4.心理问题的成因：遗传、环境、社会因素、个体因素等。

三、心理测量与评估：1.心理测量的定义和分类：心理测量是指用科学的方法和工具对个体的心理特征进行测量，包括智力测量、人格测量、情绪测量等。

2.常用的心理测量工具：如韦氏智力量表、MMPI人格测查问卷、贝克抑郁自评量表等。

3.心理评估的方法和步骤：包括信息收集、问题分析、评估目标设定、评估工具选择、评估结果分析等。

1.倾听和表达技巧：如积极倾听、非语言沟通、反馈技巧等。

2.问题导向技巧：如提问技巧、激励技巧、目标设定技巧等。

3.情绪管理技巧：如自我反省、冷静分析、情绪调节等。

4.人际关系与沟通技巧：如尊重他人、建立信任、表达技巧等。

六、伦理与职业规范：1.伦理规范和职业道德：如隐私保密原则、尊重个体权益、专业公正等。

2.伦理冲突处理：如权益冲突、道德困惑等。

3.客户权益保护：如知情同意、保密原则、权力平衡等。

心理咨询师二级考试基础知识重点概括全部

第一章基础心理学知识概括1.基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象的心理学基础学科，总结心理活动最普遍最一般的心理活动的学科。

第一节绪论1.心理学是研究心理现象发生、发展、活动规律的学科，动物也有心理，猴子发展到思维萌芽阶段。

2.一般把心理现象分为心理过程和心理特性。

3.心理过程包括认知、情感、和意志4.心理学是自然科学与社会科学相结合的边缘科学5.基础心理学的内容：①认知（是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人感觉器官的外界事物进行信息加工的过程）包括感觉、知觉、记忆、思维等。

②需要和动机（是推动人从事心理活动的内部动力）③情绪情感和意志（是对客观事物与主体需要之间关系的反映，当外界事物作用于感觉器官的时候，人们总要认识它，在认识它的同时，人们又会产生对它的态度，引起人们的情绪，激发人们的行动，这就是说人的认识情绪情感和意志活动一体的）④能力和人格（能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件，人格又由气质和性格组成。

气质相当于平常说的脾气秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度强度和稳定性方面的人格特征，比如有人暴躁，有人温顺，有人活泼。

）6.生理心理学研究的对象是心理活动的生理基础和脑的机制。

7.人的心理能反映事物本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才能叫思维、意识、和精神。

人的心理(具有能动性，具有主观性，是脑活动的结果，是客观世界在脑中的反映）8.心理反映的形式：1.事物的形象2.概念3.体验4.欲望和要求。

9.心理和人的行为之间的关系表现在：1.心理支配人的行为，2.人的心理通过行为表现出来10心理学发展始：19世纪末20世纪初比较有影响的学派有(构造心理学)、(机能主义心理学：主张心理学应该研究心理活动在适应的环境中的机能作用）(行为主义代表人物华生认为：心理学研究的任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系，因此可以根据刺激推知反应，可以根据反应推知刺激，可以通过控制环境去塑造人的心理和行为）、格塔式心理学、主张从整体上来研究心理现象也叫完形心理学）（精神分析学派代表人物弗洛伊德，认为人的心理包括两部分即意识和无意识）当代心理学取向：1.人本主义心理学，被称为行为主义和精神分析之后的第三势力,认为人有自我纯主观意识，有自我实现的需要。

心理咨询师二级《基础知识》第五章

心理咨询师二级《心理咨询师》（基础知识）第五章心理测量学知识第一节概述第一单元测量与测量量表一、什么是测量：测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。

三个主要的元素是：事物；数字；法则。

二、测量要素：参照点和单位三、测量量表：命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。

第二单元心理测验的基本概念一、心理测验的定义：所谓心理测验，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量分析的一种科学手段。

首先，心理测验测量的是人的行为，也就是一个人对测验题目的反应，测验即引起某种行为的工具。

其次，心理测验在测量个别差异的时候，往往只是对少数经过慎重选择的行为样本进行观察，来间接推知被试者的心理特征。

第三，为了使不同的被试者所获得的分数有比较的可能性，测验的条件对所有的被试者都必须是相同的。

第四，个人在测验中所得到的原始分数并不具有什么意义，只有它与其他人的分数或常模相比较才有意义。

二、心理测验的性质：1、间接性：无法直接测量人的心理活动，只能测量人的外显行为。

我们只能通过一个人对测验项目的反应来推论他的心理特质。

2、相对性：在对人的行为做比较时，没有绝对的标准，我们有的只是一个连续的序列。

所以每一个人被测得的结果都是与所在团体或人群的大多数人的行为或某种人为确定的标准相比较而言的。

3、客观性：测验的客观性实际上就是测验的标准化问题。

首先，测验用的项目或作业均经过标准化，测验的刺激是客观的；其次，评分记分的原则和手续经过了标准化，对反应的量化是客观的；最后，分数的转换和解释经过了标准化，对结果的推论是客观的。

第三单元心理测验的分类一、按测验的功能分类：1、智力测验：是测量人的一般智力水平。

如比内-西蒙智力测验、斯坦福-比奈智力量表、韦氏儿童和成人智力量表。

2、特殊能力测验：偏重测量个人的特殊潜在能力。

3、人格测验：主要用于测量性格、气质、兴趣、态度等方面的个性心理特征（个性中除能力以外的部分）。

国家二三级心理咨询师心理测量量表基础知识大全

国家二三级心理咨询师心理测量量表基础知识大全1心理测量的作用：人才选拔因材施教心智评估心理学评定量表：是判断来访者是否有病，严重程度，评估效果要结合临床要害症状来诊断分类：内容分A诊断型量表B症状型~~~~C其它型~~~病种分 A 焦虑 B 抑郁 C 躁狂D其它评定方式自评（有自知力）他评（缺乏或无自知力）一、SCL----90 症状量表（90项症状清单）心理与行为问题评估德若伽提斯编于1975年，90个题目，通过10个因子反应症状效果。

包括广泛精神科症状。

因子：躯体化焦虑抑郁强迫症状恐怖偏执敌对精神病性人际关系敏感其它（反应睡眠饮食）范围：精神科和心理门诊，躁狂和精神分裂评定受限施测：自评，时间现在或最近一周，5级评分制（1~5个等级从没有、很轻、中度、偏重、严重给1、2、3、4、5分）总分：90~450分（单项分相加之和）因子分：所含项目得分的算数均值1~5阳性项目数：单项≥2的项目之和如超过43项可筛查为阳性阳性总分分界值：70 总分超过160分阳性分界值减分率：治疗前总分—治疗后总分／治疗前总分总均分：总分／90阳性项目均分：阳性项目总分（可理解为总分减阴性项目）／阳性项目数二、抑郁自评量表SDS 心理与行为问题评估范围：发现抑郁症病人，评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化。

对象为具有抑郁症状的成年人。

对严重阻滞症状的抑郁病人评定有困难。

方式：症状呈现频度等级：每个项目按症状出现的频度分四个等级，1~4四级评分（没有或很少时间*正向的为1分，反向的给记4分*、少部分时间、相当多的时间、绝大多数时间活全部时间）。

10个正向评分，10个反向评分。

共20个项目。

时间：过去一周总粗分：(X) 把20个项目的各项分数相加，得到总粗分。

标准分：将粗分乘以1.25以后取整数部分，就得到标准分（Y）Y=1.25XSDS标准分分界值：53分，53~62分为轻度抑郁，63~72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。

二级心理咨询师考试《测量心理学》课件

B ➢ 200905-34、以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫
（A）标准九分数（B）T分数（C）离差智商数
A ➢ 200905-56、随机号码表法是（）。
（D）Z分
A）简单随机抽样（B）系统抽样（C）分组抽样（D）分层抽样
C ➢ 200905-76、比率智商（IQ）是（）与实足年龄之比。
（A）常模分数（B）常模（C）导出分数（D）分数
➢ 200806-55、，式中SD为（C）。（A）样本平均数B）任一原始分数 C）样本标准差D）标准分数
➢ 200806-56．韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，
标准差定为（ B）。
（A）16 （B）15 （C）14 （D）13
➢ 200806-57．最简单而且最基本的表示常模的方法就
➢ 标准分数可以通过线性转换，也可以通过非线性转换得到
➢ 常见的标准分数有：z分数、Z分数、T分数、标准九分数、标准十分、标准二十分、离差智商(IQ)等。
(一)线性转换的标准分数
➢
z XX SD
➢其中X为任一原始分数， X 为样本平均数，SD为样本标准差。
➢Z=A+Bz(公式5-3)
加上一个常数（A）是为了去掉负值，乘以一个常数（B）是为了使单位变小从而去掉小数点。
第五单元心理测验在心理咨询中的应用
➢智力测验
➢人格测验
➢心理评定量表
第六单元心理测验的发展史
科学心理测验的产生与发展
真题练习
➢ 200705- 103、正确的测验观包括（ A）C。
（A）心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具（B）做心理测验时态度要正确（C）心理测验作为研究方法和测量工具不完善（D）“一考定终身”说明心理测验非常重要

二级心理咨询鉴定考《第二章心理测量》知识点串讲

二级心理咨询鉴定考《第二章心理测量》知识点串讲问题：对智力的看法的三种主要意见（１）把智力看作是理解和推理的一般能力；（２）把智力看成是具有正相关的各种特殊能力的总称；（３）把智力看成以抽象思维能力为核心的多种能力的综合体问题：什么是智力测验？在一定条件下，使用特定的标准化测验量表对被试施加标准化的测量过程，从被试的一定反应中测量他们智力的高低。

问题：论述传统智力理论与新智力理论的不同。

传统智力理论（１）二因素说最早提出智力结构说的是斯皮尔曼（C. Spearman）。

他认为：人的智力包括两个因素，一是普通因素或称G因素；一是特殊因素或称S因素。

G因素是一切心智活动的主体与基础，是人的每一种智力活动所共同具有的；S因素则是人的不同心智活动所需要的特定的内容，随智力活动的不同而有所差别。

G因素和S因素合并起来，就构成了一个人智力活动的总体，决定一个人智力活动的特征。

由于G因素存在于每一种智力活动中，对人的智力水平影响极大，因而智力测验要测的就是G因素。

（２）多因素说美国心理学家桑代克（E.L. Thorndike）反对斯皮尔曼的智力结构二因素说，反对普通因素G因素的存在。

他认为，一个人的智力包含有多个因素，每一种智力活动所需的因素不同，这些不同的因素在不同的活动中所占的比例也不同。

不同的能力之间存在正相关，是由于各种能力间有相同的因素，相同的因素多，相关就高；相同的因素少，相关就低。

桑代克认为，一个智力测验应该测量人对文字意义的理解能力、数学推理能力和对图形的辨别能力。

（３）群因素说group fact theory群因素说介于二因素说与多因素说之间，是由瑟斯顿提出的。

瑟斯顿认为，人的智力结构既不是桑代克的多种因素之和，也不是斯皮尔曼的G因素和S因素之和，各种智力活动分属于不同的组群，每群中有一个共同的基本因素。

经过多年的研究，他发现人的智力共有七种不同的基本因素，即：语文理解、词语流畅、数字运算、空间关系、机械记忆、知觉速度和一般推理能力。

二级心理咨询师辅导：心理测量学知识

心理测量作为心理学的研究方法之一，始于欧洲，20世纪传入中国，引起我国心理学家与临床工作者的关注。

无论是进行临床诊断、判定疗效，还是进行心理咨询和心理治疗，都必须以心理测量为基础。

因此，心理咨询师有必要了解心理测量的理论和技术。

一、什么是测量？
简单地说，测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。

从字面上看，该定义包括三个主要的元素：（1）事物；（2）数字；（3）法则。

二、测量的要素
1.参照点
要确定事物的量，必须有一个计算的起点，这个起点叫做参照点。

参照点不同，测量的结果便无法相互比较。

参照点有两种，一种是绝对零点，另一种是人定的参照点
2.单位
单位是测量的基本要求，没有单位就无法进行测量。

单位的种类、名称繁多，即使是测量同一事物，也可以用喜多单位有秒、时、日、月、年等。

好的单位必须具备两个条件：一为有确定的意义，二为有相同的价值。

三、测量量表
测量的本质是根据某一法则将事物数量化，即在一个定有单位和参照点的连续体上把事物的属性变现出来，这个连续体称为量表。

如要测量某事物的属性，只要将预测令的事物的属性放在这个连续体的适当位置上，看它们距参照点的远近，便会得到一个测量值，这个测量值就是对这一属性的数量化的说明。

由于制定量表的单位和参照点不同，量表的种类也不同。

根据量表哦的精确程度，斯蒂文斯（S.S.Stenvens）将测量从低级到高级分成四种水平，即命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。

心理咨询师国家职业资格考试(二级)培训教材-心理咨询师(二级)理论知识要点概览-第一章基础心理学知

第二部分　心理咨询师（二级）理论知识要点概览第一章　基础心理学知识考情分析理论知识部分的考核内容全部集中在卷册一（职业道德与理论知识）中，共60道题，包括单选和多选两部分。

单选为26～60题，每题1分，共35分；多选为86～110题，每题1分，共25分。

基础知识部分下辖的六大内容，以基础心理学知识所占比重最大，主要集中在单选和多选的前10题。

基础心理学是心理学的一门基础学科，它研究心理现象产生和发展的最一般的规律、心理学的历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。

基础心理学的内容既要概括各个分支学科的研究成果，从中总结出心理学的最一般的规律，又要为各个分支学科提供理论基础。

因此，二级心理咨询师考试对基础心理学知识的考查主要体现在记忆方面。

学习要求1．掌握基础心理学的研究对象及内容、人的心理的本质、各心理学流派的核心观点、研究心理现象的原则和方法；2．掌握神经元的结构和功能、脑结构和功能；3．掌握感知觉的含义和属性、各种感觉的含义与感受器、感受性与感觉阈限、错觉；4．掌握记忆与记忆过程、遗忘与遗忘规律、干扰现象、系列位置效应；5．掌握思维的特征与种类、概念与想象、言语的中枢机制；6．掌握意识与无意识、注意的概念与分类、梦的特点、注意的集中与分配；7．掌握动机与行为的复杂关系、马斯洛的需要层次理论；8．掌握情绪的功能、情绪情感的两极性及维度、心境、激情与应激、动机冲突的形式、意志品质；9．掌握人格的特征和结构、能力的个体差异、气质类型理论及特点、人格理论。

考点归纳第一节　绪　论一、基础心理学的研究对象及内容（一）心理学概述心理学的研究包含了许多分支，如表2-1-1所示：表2-1-1 心理学研究领域与分支（二）基础心理学的内容1．基础心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。

2．认知：也称认识，指人认识外界事物的过程。

按阶段分为：感性认识阶段（感觉、知觉）→由表及里、去粗取精的过程（思维、记忆）→理性认识。