医学生法律意识与法律思维的养成
关于医学院校培养医学生法律意识几个问题的思考
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关 于 医学 院 校 培 养 医学 生法 律 意 识 几 个 问题 的 思考 ①
石 凯 张亚 斌 张玲 （ 第三 军 医大学 人文社 科学 院 重 庆
４０３） ０ ０ ８
摘 要： 医学本身的 学科性 质和 医学发展 的现 实需要要求 医学院校必 须要充分重视培 养医 学生 的法律 意识 ， ｌ 医学人 才培 养 目标 ， Ｉ绕 ｉ 坚持 理论 与实践 相结合 ， 通过加 快教 学改革 ， 建立合 理的课 程体 系和改善 育人 环境 ， 面提 升 医学生的 法律意识和 法律素 养 。 全 关键 词 ： 培养 医学生 法律意识 思考 中图分类 号 ： ４ Ｇ６ ７ 文献标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ６ ３ ７ ５ ２ １ ） （） １ －０ １ ７ —９ ９ （ ０ １ ａ一０ ８ ０ ２ ５ ２ 法律 意识 是社 会意识 的一种特 殊形式 ， 泛
需要法 律来 进行调 整 。 近年 来 ， 社会 上出现 的
种种 医患纠 纷 已经在深 刻 地揭示 着 医学与 法
律 内在 联 系， 要求 人们从法律 层面处理 医患之
医学 生 的头 脑里 还 存在 着 施 恩济 世 、 世 救 学 院校 的人 文社会 科学 课程 大约 占总学 时的 济
间产生 的 矛 盾与 冲 突 。 学学 科 本 身这 种特 人 的施 舍观念 ， 为对 患者 实施 的抢救 、 疗 ８ 左 右， 国外 医学院校 中人 文社 会科学类课 医 认 治 ％ 而
实需 要
现行 课程 体 系与 教学 内容 中有 关法 律知
与其他学 科相 比， 医学 不仅具有 很强的学 科专 业性 ， 而且 还具 有其深 刻 的社会性 。 在医学 发
医学生法律意识教育现状与培养策略分析
医学生法律意识教育现状与培养策略分析1. 引言1.1 研究背景医学生作为未来医疗领域的从业者，其法律意识教育至关重要。
目前的教育体系中对医学生的法律意识教育存在一定的不足与不完善。
在传统的医学教育中，往往重视医学知识与技能的培养，而忽视了医学生对法律知识的学习与理解。
这导致了很多医学生在日常实践中缺乏相应的法律意识，容易在医疗行为中出现违法行为或纠纷。
对医学生进行法律意识教育已成为当前医学教育中亟需解决的问题之一。
随着医疗技术的不断进步和医患关系的日益紧张，医学生在日后的职业生涯中将面临更多的法律挑战与责任。
加强对医学生法律意识的教育，培养其正确的法律观念和法律意识，对于保障医学生的职业权益，提升医学生的法律素养至关重要。
本研究旨在探讨当前医学生法律意识教育的现状及存在的问题，提出相应的培养策略，以期为未来医学生的法律意识教育提供参考和借鉴。
1.2 研究目的医学生法律意识教育的研究目的在于深入分析当前医学生法律意识教育的现状，找出存在的问题和不足之处，并提出有效的培养策略，以提高医学生对法律知识的认识和理解能力，从而提升他们的法律意识和素养。
通过本研究，旨在为医学院校提供科学有效的法律意识教育方法，促进医学生全面发展，增强他们的法制观念和法治意识，使其在未来的医疗实践中能够做到严格遵守医疗法规，提供合法合规的医疗服务，确保医患双方的合法权益，维护社会的法律秩序和医疗安全，为建设和谐社会做出积极贡献。
通过深入研究医学生法律意识教育现状与培养策略，为推动医学生法律教育的持续改进和提高医学生的法治素养水平提供有益的借鉴与参考。
1.3 研究意义医学生法律意识的培养不仅仅是一项教育任务，更是一个社会责任。
随着社会的不断进步和医学领域的不断发展，医学生法律意识的重要性日益凸显。
培养医学生的法律意识，不仅能够帮助他们避免违法行为，也能够提高医疗质量，保障患者的权益。
医学生作为未来的医疗从业者，他们的法律素养也将直接影响到整个医疗行业的声誉和发展。
医学生法律素质培养途径之探讨
医学生法律素质培养途径之探讨【摘要】医学生法律素质的培养是当前医学教育领域亟待关注的问题。
本文从医学生法律素质的重要性、存在问题、提升途径等方面展开探讨。
医学生除了需要具备专业知识外，更应具备法律意识和法律素质，以规范自身行为，维护患者权益。
现阶段医学生普遍存在法律意识淡薄、法律知识匮乏等问题。
建议加强法律课程教育，注重实践教学和案例分析，同时开展法律素质培训活动，提高医学生的法律素养和综合素质。
加强医学生法律素质培养的必要性凸显，为提高医学生整体素质和医疗服务质量提供了重要保障。
展望未来，希望各院校和医疗机构能够加强合作，共同致力于医学生法律素质培养工作，为建设法治医疗环境贡献力量。
【关键词】医学生、法律素质、培养途径、重要性、问题、提升、法律课程、培训活动、必要性、建议、展望1. 引言1.1 研究背景医学生法律素质培养途径之探讨引言：医学生作为未来医务工作者，其法律素质的培养已经逐渐受到社会的重视。
随着医疗技术的不断发展和医疗纠纷的频繁发生，医学生在日常学习和实习中不可避免地会涉及到法律问题。
由于传统医学教育注重医疗技术的培养，对法律知识的教育相对不足，导致许多医学生在面对法律纠纷时显得无所适从，甚至可能陷入法律风险之中。
在这样的背景下，研究医学生法律素质的培养途径成为一个迫切需要探讨的问题。
通过深入了解医学生法律素质现状和存在的问题，找到提升医学生法律素质的有效途径，可以有效提高医学生处理法律问题的能力，减少医患纠纷和医疗事故的发生。
本文旨在探讨医学生法律素质培养的重要性，分析现阶段存在的问题，并提出相关的解决途径，旨在为提升医学生法律素质提供有效的借鉴与参考。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨医学生法律素质培养的有效途径，促进医学生在法律意识、法律知识和法律能力等方面的提升。
通过分析医学生法律素质的重要性和存在的问题，找到针对性的解决方案，如加强法律课程教育和开展法律素质培训活动，以培养医学生良好的法律意识和遵纪守法的行为规范，为其今后的临床实践、医患沟通和医疗纠纷处理提供有力支持。
培养当代医学生的法律素养维护合法合规和谐的医疗秩序
培养当代医学生的法律素养维护合法合规和谐的医疗秩序随着社会的发展和医疗技术的不断进步，医学教育的重要性日益凸显。
医学生是未来医疗行业中的中坚力量，他们的教育和培养不仅关系到国家卫生事业的发展，也关系到人民群众的身体健康和生命安全。
在医学生的教育和培养过程中，法律素养的培养尤为重要，只有具备了较高的法律素养，医学生才能更好地维护合法合规和谐的医疗秩序。
一、加强法律教育和培养医学生法律意识在当代社会，医学生作为医疗行业的新生力量，他们不仅需要具备丰富的医学知识和技能，更需要具备较高的法律素养和法律意识。
医学院校应该在医学生的教育过程中，给予针对性的法律教育，帮助他们建立正确的法律观念和法律意识。
通过课堂教学、案例分析等方式，引导学生了解各种法律法规对医疗行为的规范和要求，培养医学生自觉遵守法律法规的习惯和自觉维护医疗秩序的责任感。
二、注重医学伦理教育，培养医学生的职业责任感医学生在接受医学教育的过程中，不仅需要学习医学理论和医疗技能，更需要注重医学伦理教育，培养医学生的职业责任感和医疗人道精神。
在学习医学伦理学的加强对医学生的职业操守和专业道德的培养，引导他们在医疗实践中不仅有科学的治疗理念和行为规范，更要有医德医风的塑造和维护。
只有具备了较高的职业责任感和医学人道精神，医学生才能真正地维护医疗秩序，保障患者的合法权益。
三、提升医学生的风险防范能力，避免医疗纠纷的发生在医学生的培养过程中，要重视对医学生风险防范能力的培养，引导他们理性对待医疗风险和医疗纠纷，提高医学生的医疗纠纷防范意识和能力。
通过模拟案例、实地实习等方式，让医学生深入了解医疗纠纷的原因和特点，了解医疗纠纷处理的相关法律法规和程序，提升医学生在临床实践中的风险识别和风险防范能力，避免医疗纠纷的发生，维护医疗秩序的稳定和和谐。
四、加强医学生的法治观念，促进医患关系的和谐发展在医学生的教育和培养过程中，要加强对医学生的法治观念培养，引导他们充分认识到法律法规对医患关系的调整和规范作用，树立正确的医患观和医患关系观。
培养当代医学生的法律素养维护合法合规和谐的医疗秩序
培养当代医学生的法律素养维护合法合规和谐的医疗秩序随着社会的发展和医学科技的进步，医学生作为未来的医疗从业者，不仅需要具备扎实的医学知识和技能，更需要具备较高的法律素养，维护医疗秩序，保障患者的合法权益。
培养当代医学生的法律素养，维护合法合规和谐的医疗秩序显得尤为重要。
一、法律素养是当代医学生教育的必备素养医学生在学习医学知识的也应该注重法律素养的培养。
法律素养包括对法律的基本认识、法律法规的理解和遵守，以及法律道德的修养等方面。
医学生作为未来的医疗从业者，应该具备对法律的敬畏之心，准确把握法律底线，不断提升自身的法律素养。
医学生应当在学习医学知识的加强对法律法规的学习，了解医疗行为的规范和标准。
不论是在临床实践中还是在医学研究中，医学生都需要以法律为准绳，规范自己的行为举止。
只有具备了较高的法律素养，医学生才能够在未来的医疗工作中更好地维护医疗秩序，保障患者的合法权益。
二、法律素养的培养方式1. 强化法律教育医学生的法律素养培养应始于校园。
医学院应当将法律教育纳入学生的日常学习中，开设法律课程或者组织法律讲座，让学生了解医学伦理和法律法规，提升其法律意识和法治观念。
学校还可组织法律知识竞赛、模拟法庭等活动，引导学生积极参与，提升其对法律的理解和应用能力。
2. 加强实践教育医学生在临床实习和实训中，应该结合法律法规，规范自己的临床操作行为。
在实践过程中，学生不仅要重视医学技术的掌握，更要注重对法律法规的遵守，做到在执业过程中不违反相关法律法规，有效维护医疗秩序，保障患者的合法权益。
三、法律素养与医疗秩序的维护1. 提高医学生的法律意识医学生应当在学习中培养正确的法律意识。
他们应当认识到，临床医学行为是受到法律法规的限制和规范的，医疗行为必须依法开展，不能违反法律规定。
医学生应当始终以法律为准绳，按照医疗法律法规规范行事，做到合法合规。
2. 加强医患沟通医学生在接受医学教育的过程中，应该注重医患沟通的重要性。
医学生法律意识教育现状与培养策略分析
医学生法律意识教育现状与培养策略分析医学生在法律意识教育方面存在一定的现状问题，需要采取有效的培养策略来加强医学生的法律意识。
医学生在法律意识教育方面存在的问题主要是缺乏相关的法律知识和法律意识。
医学生在学习医学知识的过程中注重专业学习，对法律知识了解较少，对法律法规的理解和运用能力不强，缺乏对医疗法律问题的警惕性和应对能力。
针对这一问题，可以采取以下策略来培养医学生的法律意识：1. 增加法律课程的设置。
在医学生的课程设置中增加相关的法律课程，如医疗法学、医疗纠纷处理等，使医学生能够系统地学习法律知识，提高其法律意识和法律素养。
2. 强化法律意识教育。
通过开展专题讲座、讲习班等形式，加强对医学生的法律意识教育，提高他们对法律的认识和理解，使他们能够更好地适应和应对医疗法律问题。
3. 加强案例分析和实践教学。
通过案例分析和实践教学的方式，使医学生能够在具体案例中思考、分析法律问题，提高他们的法律意识和解决问题的能力。
4. 建立多元化的评价体系。
不仅要注重医学生的专业知识和技能的考核，还要加强对他们法律意识和法律素养的评价，建立多元化的评价体系，激励医学生主动学习法律知识和提高法律意识。
5. 加强与法律专业的交流与合作。
通过与法律专业的交流与合作，医学生可以更深入地了解法律领域的知识和实践，在与法律专业人士的互动中增进对法律的理解和应用能力。
医学生在法律意识教育方面存在的现状问题需要采取有效的培养策略来加强培养，通过增加法律课程设置、强化法律意识教育、加强案例分析和实践教学、建立多元化的评价体系以及加强与法律专业的交流与合作，可以有效地提高医学生的法律意识和法律素养。
这对于培养合格的医疗从业者，提高医疗质量，推动医疗改革具有重要的意义。
医学生法律意识教育现状与培养策略分析
医学生法律意识教育现状与培养策略分析医学生是医疗行业的未来，他们的专业素养、职业道德以及法律意识对社会的健康和安全至关重要。
目前医学生法律意识教育存在一些问题，需要深入分析与培养策略来提高他们的法律意识水平。
一、医学生法律意识教育现状1. 目前医学生法律意识教育普遍不足在医学生的学习过程中，法律意识教育往往被忽视。
他们普遍更加重视专业知识的学习，而对法律知识的了解和重视程度不高。
这导致了一些医学生在实践中对法律法规的不了解，从而容易犯下职业犯罪或者医疗纠纷。
2. 法律意识的薄弱导致医疗纠纷频发由于医学生对法律意识的缺乏，他们在实习和临床工作中容易犯下医疗事故，造成医疗纠纷。
违反法律规定擅自实施手术、未经患者同意进行诊疗等行为，都是因为法律意识不足导致的错误行为。
3. 缺乏对法律风险的认识许多医学生缺乏对法律风险的认识，对医疗行为的合法性、法律责任等方面知识匮乏，这也使得他们在实践中容易陷入法律纠纷的泥潭中。
二、医学生法律意识教育培养策略分析1. 强化法律意识教育学校和医学院应该在医学生的专业课程中增加法律知识的教育内容，着重培养医学生的法律意识。
通过开设法律基础知识课程、案例分析和讨论等形式，引导并提高学生对法律风险的认识。
2. 开展模拟法庭和案例教学通过模拟法庭的形式，引导医学生主动参与案例讨论和模拟审判，使他们更加深入地了解法律的运作和意义。
结合实际案例，通过讨论分析引导学生理解法律对医疗行为的规范和影响，提高他们的法律素养。
3. 加强临床实习质量管理临床实习是医学生职业生涯中非常重要的一环，学校和医疗机构应该加强对临床实习的管理和指导，严格要求学生遵守法律法规，规范实习行为。
通过考核和评价等形式，促使学生更加重视法律意识，从而减少医疗纠纷的发生。
4. 强化职业道德教育医学生的法律意识教育应该与职业道德教育相结合，引导学生发展良好的职业操守和行为规范。
只有在懂得尊重法律的前提下，医生才能更好地履行医务职责，避免不必要的法律纠纷。
医学生法律意识教育现状与培养策略分析
医学生法律意识教育现状与培养策略分析医学生作为医疗行业的从业者，在临床实践中需要遵守规范的医疗行为，但是由于医学教育注重医学知识，对法律知识的教育不足，导致医学生的法律意识相对薄弱，容易陷入医患纠纷和法律风险中。
因此，提高医学生的法律意识和法律知识水平，有助于提高医学生在临床实践中的法律素养和风险防范能力。
1.医学教育缺乏法律知识教育目前，我国医学教育注重医学基础知识的传授，而忽视了法律知识的教育。
医学生在学习过程中缺乏对相关法律法规及伦理规范的了解，缺乏对医患关系、医疗纠纷等问题的认识与应对能力。
2.医学生的法律意识较低由于法律知识的缺乏和对法律重要性的忽视，医学生的法律意识和法律素养相对欠缺。
在医学生职业生涯中，如果遇到医疗事故或医患纠纷，很容易忽视法律细节，从而导致更大的损失。
3.法律意识教育缺乏系统性由于医学教育体系中没有完善的法律意识教育体系，导致法律意识教育缺乏系统性。
医学生只能通过零散的法律知识积累和个案应对经验来提升自己的法律素养。
1.强化法律课程教育医学教育体系需要增加相关法律知识教育，如法律基础、医学伦理、医疗纠纷处理等内容，为医学生提供法律知识储备和对法律意识的基础支持。
2.增强实践教育在医学生的实习培训中，需加强对相关法律法规和制度的讲解与引导，通过实际案例提供医学生理性思考、全面分析的机会，提高其对法律规则的遵守和法律意识的应对能力。
3.开展联合培养和课程设计医学生需要与法学院等其他领域的专业人才联合培养，共同探讨医学领域中的法律相关问题，帮助医学生提高法律知识的深度和广度。
四、结论对于医学教育中法律意识教育的缺乏现状，需要采取措施进行教育改革。
在医学教育的内容和方法上，强化法律课程教育、增强实践教育、开展联合培养等措施将有效地提高医学生的法律意识和素养，增加其在医疗实践中的法律风险防范能力。
医学生执业法律素养培养浅说
医学生执业法律素养培养浅说【摘要】医学生在执业过程中需要具备良好的法律素养，从法律意识的培养开始，不断学习和掌握相关法律知识，严格遵守法律规范。
医学生还应该具备处理法律问题的能力，提高法律风险意识。
法律素养的培养对于医学生的职业发展至关重要，可以避免不必要的纠纷和风险。
医学生应该重视提升自身的法律素养，不断完善自己的法律知识和能力。
通过不断的学习和实践，医学生的法律素养将得到提升，保障自己在执业过程中的合法权益，为患者提供更加安全可靠的医疗服务。
【关键词】医学生、执业、法律素养、培养、意识、知识、学习、掌握、规范、遵守、能力、重要性、提升。
1. 引言1.1 医学生执业法律素养培养浅说医学生执业法律素养是指医学生在学习和实践过程中，养成良好的法律意识和素养，做到遵纪守法，规范自身行为，保障患者权益，提升医疗质量，维护医疗安全。
医学生执业法律素养培养是医学教育中的重要课程之一，也是医学生职业发展和人格修养的重要组成部分。
在现代社会，医学生需要具备一定的法律素养，才能更好地适应社会发展的要求，保障医患双方的合法权益。
培养医学生的法律素养意识至关重要。
只有加强对医学生法律素养的培养，才能更好地规范医学生的行为，提高医学生的综合素质，推动医学教育的进步。
本文将从医学生的法律素养意识、法律知识的学习与掌握、法律规范的遵守、医学生应具备的法律素养能力以及法律素养培养的重要性等方面展开探讨，旨在提升医学生的执业法律素养，为医学生的职业发展奠定坚实的法律基础。
的探讨，将为医学生未来的职业发展和社会责任担当提供重要指导和支持。
2. 正文2.1 医学生的法律素养意识医学生的法律素养意识对于其未来的执业和工作至关重要。
医学生应当认识到作为医务人员，他们将面临到各种法律风险和责任。
他们需要明确自己在执业过程中可能面临的各种法律问题，包括医疗事故、医患纠纷、医疗损害赔偿等。
医学生需要了解医疗法律的相关知识，包括患者权利保护法、医疗纠纷处理法、医患合同法等。
浅谈中等医学护士生法律意识的培养
自觉遵 守法 律法 规 。随着 社 会 的进步 和 生活 、文 化水 平 的提 高 ， 人 们不 但对 医疗 护 理 的质 量 及安 全提 出了越 来越 高 的要 求 ，其 法
律 观念 、经 济意 识和 自我保 护意 识 不断 增强 ， 同时 医学科 学 也不 断 发展 各种 侵入 性 操作 ，疑 难大 手 术越 来越 多 ，护 理工 作 的任务
维普资讯
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中国医药指 南 ２ ０ ｉａＭｅ ｉ ｎ ，Ｆ ｂｕｒ ０ ８ ｏ ，Ｎｏ ｏ ｄｃ ｅ ｅｒａｙ２ ０ ，Ｖ ６ ｉ ２
讲 座
浅谈中等医学护士生法律意识的培养
赵 鸿
【 要 】法 是人 们行 为 规范 的准 则 ，医学 生是未 来 社会 的一 个 重要群 体 ，他 们担 负着 救死 扶伤 的重任 ，依 法行 医是依 法 治 国的重要 组 成 摘
成 部分 ， 因此 ，加 强对 医学 中专 生 的法制 教 育 ，使他们 具 有正 确 的法 制 观念 和较 强 的法律 意 识 ，对 于 依法 行 医、依 法 治 国有着 重
大 的战 略意义 。
随 着 社会 的进 步 与 卫 生 事 业 的 发展 ，医疗 卫 生 立法 日趋 完 善 。作 为 医疗服 务 重要 组成 部分 的护 理 工作 与法 密切 相 关 。所 以 护 士生 要加 强法 律 意识 的培 养 ，做到 学 法 、用法 、守 法 、懂法 、
意 识 ，完 善 课程 体系 与教 学 内容 以理 论指 导 实践 ，法律 贯 穿始 终 以理论 指 导实践 ，培 养 良好 的职 业道 德 。
【 关键 词 】法律 意 识 ；培 养
中图分 类号 ：Ｒ１ ２ ｇ
文 献标 识码 ：Ａ
文 章编 号 ：１ ７ —１４２ ０ ）—２ ９０ ６ １８ ９ （０ ８２０ ３ —２
医学生法律意识与法律思维如何养成
医学生法律意识与法律思维如何养成针对中国目前医患关系现状，医学生的法律思维应该进一步加强学习，下面小编就为大家带来了医学生法律意识与法律思维如何养成，感兴趣的朋友可以看一看哦！[摘要]该文基于中国目前医患关系的现状，以及当今医学生法律意识的普遍缺失和法律思维的严重不足，结合医学院校的专业特点，强调提出法律意识、法律思维对医学生的重要性，以及如何从学校的角度出发培养和养成医学生的法律意识和法律思维。
近些年来，在校大学生包括医学生违法犯罪的现象时有发生，社会上医疗纠纷、医疗诉讼也是呈不断上升的趋势。
数据显示，在我国医疗机构中医疗纠纷的发生率高达%，全国每年发生的医疗纠纷都要超过百万起。
当然，在这众多的医疗纠纷、医疗诉讼中，既有患者的原因，也有医务工作者、医疗机构的原因。
这就要求我们的医学生们在校读书期间就要学习、掌握相应的法律知识，用法律意识、法律思维武装自己的头脑，用法律的武器维护自己的合法权益，这样，在走上工作岗位以后才会尽可能地减少医疗诉讼、医疗纠纷事件的发生。
1什么是法律意识、法律思维法律意识简单的说，法律意识就是人们对现行法律的认识、理解、评价和运用，包括对自己应享有的权利和应承担的义务的认识，对一个行为是合法还是违法进行评价、遇到违法犯罪的现象是与之蛮干还是用法律的手段解决等等，这些都属于法律意识的范畴。
由此可以看出，法律意识不是要求人们对法律知识死记硬背，不是枯燥的理论，它既是在人们头脑中形成的一种观念，也是人们在日常生活中对其运用的一种能力。
它需要人们既要具备一定的法律知识，这是前提，同时也要求人们能够运用掌握的法律知识解决社会生活中发生的实际问题。
所以说，法律意识是理论与实践的一种结合。
虽然目前我国大学生的法律意识从总体上来看还是不错的，但是，根据调查机构的统计数据显示，在社会上近些年所发生的刑事犯罪中，青少年犯罪占70%~80%，而大学生犯罪占青少年犯罪的17%左右。
并且，调查数据统计还显示，近年来在校大学生的犯罪率是在呈逐年上升的趋势。
医学人文素质教育对医学生法律意识的培养
鼓励医学生参加法律援助、公益诉讼等社会实践活动，培养其社会责任 感和使命感。
营造良好校园文化氛围，促进医学生全面发展
加强医学院校校园文化建设，营 造尊重法律、崇尚医学人文精神
的校园文化氛围。
开展丰富多彩的校园文化活动， 如法律知识竞赛、医学人文讲座 、模拟法庭等，提高医学生的法
律意识和人文素养。
加强医学院校学生管理工作，建 立健全学生奖惩制度，对违反法 律法规和校规校纪的行为进行严 肃处理，树立良好的校园风气。
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法律意识对医学生职业素养影响
01
02
03
强化医德医风
法律意识的培养有助于医 学生树立正确的职业道德 观念，遵守医德规范，提 高职业素养。
明确职业责任
通过法律意识的培养，医 学生能够更加清晰地认识 到自己的职业责任和使命 ，增强责任感和使命感。
规避职业风险
具备法律意识的医学生能 够更好地规避职业风险， 减少医疗纠纷和医疗事故 的发生。
法律意识对医患关系改善意义
增强沟通效果
法律意识的培养有助于医学生提 高与患者沟通的能力，减少因沟
通不畅导致的医患矛盾。
促进相互信任
通过法律意识的培养，医学生能 够更加注重诚信和信任在医患关 系中的重要性，增强患者对医生
的信任度。
化解医患纠纷
具备法律意识的医学生能够更好 地处理医患纠纷，通过合法途径 解决争议，维护良好的医患关系
质和职业素养。
强化医学伦理观念
02
通过医学人文素质教育，使医学生树立正确的医学伦理观念，
医学生法律意识教育现状与培养策略分析
医学生法律意识教育现状与培养策略分析【摘要】本文旨在分析医学生的法律意识教育现状，并提出相应的培养策略。
首先对医学生法律意识的现状进行了分析，指出存在的问题和挑战。
随后探讨了当前的法律意识教育状况，认识到教育机构在这一领域的不足。
接着提出了一些针对性的培养策略，包括加强法律课程设置、提升教师水平等建议。
在强调法律意识教育与培养的重要性的基础上，展望未来，强调应该加大对医学生法律意识的培养力度。
总结指出，加强医学生的法律意识教育和培养不仅有利于提升医学生的职业素养，也是促进医疗工作质量和医患关系和谐发展的关键。
【关键词】医学生、法律意识、教育、培养、现状、分析、策略、建议、重要性、未来展望、总结1. 引言1.1 研究背景医学生在接受专业知识培训的也应该具备法律意识，遵守法律法规，保护病人的合法权益。
在实践中常常会出现医患纠纷、医疗事故等问题，这部分问题往往与医学生对法律意识的缺乏有一定关系。
医学生的法律意识教育一直是医学教育领域中一个比较薄弱的环节，很多医学生在日常学习生活中缺乏法律常识，不能正确处理与法律相关的问题。
随着医疗领域的发展和社会对医疗行业的要求日益增加，医学生的法律意识教育显得尤为重要。
只有加强医学生的法律意识教育，使他们了解自己在医疗过程中应该做什么，不应该做什么，才能减少医患矛盾和医疗事故的发生。
对医学生的法律意识现状进行深入分析，研究如何有效地培养医学生的法律意识，具有重要的理论和现实意义。
1.2 研究目的研究目的：通过对医学生法律意识教育现状与培养策略的分析，探讨如何提高医学生的法律意识水平，增强他们的法律素养，使其在医疗实践中遵守法律法规，规范行为举止，提高医疗服务质量，保障医患双方的合法权益，维护医疗秩序，促进医患关系和谐发展。
通过研究，为医学生法律意识的教育和培养提供理论支持和实践指导，为提高医学生法律素养和法律风险防范能力提供参考。
本研究旨在加强医学院校对学生法律意识教育的重视，推动医学生法律意识培养工作的深入开展，为医学生成长成才提供有力支持。
医生工作总结增强法律意识
医生工作总结增强法律意识在医生工作中，增强法律意识至关重要。
医生必须明确了解医疗法律的相关规定和法律责任，以保护自己和患者的权益。
首先，医生要了解和遵守相关的医疗法律法规。
医疗法律规定了医生在医疗实践中的职责和义务，以及患者的权益和保护措施。
医生应该熟悉相关法律文件，并在实践中严格遵守。
其次，医生要重视患者的知情同意。
根据医疗法律规定，医生在进行诊断和治疗之前必须向患者提供详细的医疗方案、风险和利益，并取得患者的明确同意。
医生应该与患者进行充分的沟通，确保患者对医疗方案有清楚的了解和接受。
另外，医生要严格保护患者的隐私和机密信息。
根据隐私保护法律，医生应当尊重患者的个人隐私，不得将患者的个人信息泄露给第三方。
医生在处理患者信息时，要采取必要的保护措施，确保患者信息的安全性和保密性。
此外，医生要正确记录医疗行为和医疗过程。
医疗记录是医生诊断和治疗的重要依据，也是医疗纠纷解决的关键证据之一。
医生应当准确、完整地记录患者的病情、诊断和治疗过程，不得篡改或删除记录。
同时，医生还应该及时完成病历书写和归档工作，以确保病历的完整性和可追溯性。
最后，医生要积极参与医疗纠纷的解决和预防工作。
医疗纠纷是医生工作中常见的风险之一，医生要积极与患者和家属沟通，及时解决矛盾和问题。
此外，医生还要定期参加医疗法律培训和教育，不断提升自身法律意识和应变能力，以降低医疗纠纷的发生率。
综上所述，医生在工作中必须增强法律意识，了解和遵守医疗法律规定，重视患者的知情同意，保护患者的隐私和机密信息，正确记录医疗行为和过程，并积极参与医疗纠纷的解决和预防工作。
这些措施有助于保护医生和患者的权益，促进良好的医患关系。
医学生法律意识教育现状与培养策略分析
医学生法律意识教育现状与培养策略分析【摘要】本文针对医学生法律意识教育现状进行分析与研究，旨在探讨医学生法律意识的培养策略。
在研究背景指出了医学生在法律意识方面存在的问题，研究目的是希望提高医学生对法律的认识，研究意义在于促进医学生法律素养的提升。
在对医学生法律意识现状和影响因素进行分析，提出了相应的培养策略和教育模式创新，并通过案例分析展示了实际操作。
结论部分对研究进行总结，展望未来发展方向，并提出政策建议。
通过本文的研究，可以有效地提升医学生的法律意识，为其将来的临床实践和医疗工作提供更好的法律保障。
【关键词】医学生、法律意识、教育、培养策略、影响因素、教育模式、案例分析、研究总结、展望未来、政策建议。
1. 引言1.1 研究背景医学生作为未来医疗领域的从业者，其法律意识教育尤为重要。
在当前的医学教育体系中，对医学生的法律意识教育存在一定不足。
这一问题的存在主要体现在以下几个方面：医学生在学习过程中主要关注医学知识，法律意识教育常常被忽视；医学生对法律常识的了解相对较少，缺乏对医疗纠纷的法律意识；医学生往往缺乏自我保护意识，对于医疗事故的处理不够理性。
研究医学生的法律意识现状及培养策略具有重要的现实意义。
通过对医学生法律意识教育的研究，可以为完善医学教育体系、提高医学生的法律素养和自我保护意识提供有益的借鉴，促进医学生的全面发展和医患关系的和谐发展。
1.2 研究目的医学生法律意识教育是医学教育中一个重要但常被忽视的领域。
在医学实践中，医务人员不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要遵守相关的法律法规，确保医疗工作的合法合规进行。
当前医学生法律意识教育存在诸多问题和挑战，如教育内容单一、教育方法陈旧、法律意识培养不到位等。
针对这一现状，本研究旨在深入分析医学生法律意识教育的现状及影响因素，探讨有效的培养策略和教育模式创新，以期为医学生法律意识教育的提升提供参考和借鉴。
具体研究目的包括：揭示当前医学生法律意识的现状，探讨影响医学生法律意识的因素，提出符合医学生特点和需求的法律意识培养策略，探讨创新的教育模式，以及通过案例分析验证培养策略的有效性。
思政课促进医学生法律素养培养的方法研究
思政课促进医学生法律素养培养的方法研究一、背景随着我国医疗事业的不断发展，医学生的素质要求也逐渐提高，法律素养作为其中的一个重要组成部分，对医学生来说显得尤为重要。
医学生在日常学习中需要了解医学伦理和专业责任，同时也需要了解相关法律法规，以规范自己的行为。
如何通过思政课来促进医学生的法律素养培养，成为当前亟待解决的问题。
二、思政课对医学生法律素养的意义1. 培养正确法律观念：思政课可以通过案例教学、法律知识普及等方式，引导学生正确理解和遵守法律法规，养成正确的法律观念和价值观。
2. 提高法律意识：医学生在日常学习和工作中需要时刻关注医学伦理和相关法律法规，思政课可以通过教学活动和案例分析等方式，提高学生的法律意识，避免因对法律不熟悉而发生违法行为。
3. 强化责任担当：医学生在未来的职业生涯中需要承担重大的医疗责任，思政课可以通过教学内容和实践活动，强化学生的责任担当意识，使他们明白医生不仅仅是医疗行为的执业者，更是社会责任的承担者。
4. 塑造良好的职业道德：思政课可以通过规范的教学内容和宣传教育，引导学生树立正确的职业道德观念，使其成为遵纪守法、有责任心和爱心的医学人才。
1. 设计专业相关的法律知识教学内容针对医学生的特点和学科特点，思政课可以设计专业相关的法律知识教学内容，包括医学伦理、医疗纠纷处理、患者权益保护等方面的法律知识。
通过生动的案例分析和深入浅出的讲解，让学生能够全面而深入地了解这些专业法律知识。
2. 组织法律实践教学活动思政课可以结合医学生的实际学习和实践经验，组织法律实践教学活动，例如组织学生参与法律援助活动、参观医疗纠纷案件庭审等，让学生在实践中感受法律的威严和重要性，树立正确的法律观念。
3. 引导学生主动学习法律知识思政课可以通过鼓励学生自主学习、讨论案例、写作业等方式，引导学生主动学习法律知识。
学校可以提供相关的法律书籍和视频资料供学生参考，让学生在学习中形成对法律知识的自我补充和深化。
全面推进依法治国背景下医学生法治意识的养成研究精品文档4页
全面推进依法治国背景下医学生法治意识的养成研究现阶段，医疗纠纷层出不穷、医患关系剑拔弩张，医患之间的矛盾已不单是医疗行业的问题，而已上升为影响整个社会安定和谐的热点问题。
作为未来从事于医疗卫生事业第一线的医学生来说，他们对如今日趋紧张的医患关系，对高风险的医疗行业充满着困惑和忧虑，甚至质疑自己的专业，恐于自己的前途。
诚然，导致医患矛盾日趋尖锐的原因是多方面的，既有患者逐渐增强的法律意识及维权意识，也有医护人员医德医风的缺失及法律意识的淡薄，既有医疗卫生立法方面的滞后，也有医院管理体制的弊端等。
一、法治意识与法律意识的概念界定（一）法律意识的概念。
法律意识是社会意识的组成部分。
是人们关于法的思想、观点、理论和心理的统称。
包括法律心理和法律思想体系两部分，前者涵盖人们对法的本质和作用的看法，对现行法律的要求和态度，常是自发形成的，属于法律意识的初级阶段；后者指人们对法律的评价和解释，对人们的行为是否合法的评价以及法制观念等，属法律意识的高级阶段，需经培养、教育才能逐步形成。
法治意识则是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
（二）法治意识的概念。
法治意识是法律意识的高级形态，是关于社会个体在实践中形成的法治的思想观念、知识、心态和思想体系的总称。
法治意识是法治的重要组成部分，也是建立健全法治的思想基础。
法治的范围比法律的范围大，法律更多的是对行为的规范和约束，法治是包括人的内在，包含人的道德修养，包括国家层面的治理建设，所以法治的内涵是深层次的，外延是全方面的。
二、当前医学生法治意识现状（一）医学生对法制教育接受度不高。
医学生由于学科专业性较强，他们对法制教育呈漠然态度，他们认为医学生的主要任务就是学好专业课，将来做名合格的医务工作者，其他科目都是可有可无的。
因此面对学校中开设的法律课程，医学生往往为了应付考试采取考前突击，考后完全抛诸脑后的学习方式。
（二）医学生违法犯罪案件的启示。
震惊中外的复旦大学投毒案，在被害人黄洋死后，法庭审理过程中，当时的犯罪嫌疑人林森浩在接受记者采访时说到，他当时完全可以去自首，坦白出他加害黄洋时投放有毒化合物的具体名称，这样黄洋就很有可能被挽救，但缘于他的懦弱，缘于他发心存侥幸，幻想着能够游走于法律的边缘，这些都是缘于他的法治意识的淡薄。
浅谈培养医学生法律意识的重要性及其途径
浅谈培养医学生法律意识的重要性及其途径培养医学生执业法律意识是确保病人权益、医护工作人员合法权益和优化医疗服务质量、适应社会发展的需要。
培养途径一是保证执业法律课程量，创造良好法制环境；二是强化医学生执业法律理论知识学习，提升执业法律实践操作能能力。
标签：医学院校；学生；法律意识培养；重要性；途径近年来，随着医学卫生知识的普及和病人维权意识的不断增强，病人及其家属状告医疗卫生机构的案件层出不穷。
概想原因有二：一方面的确有一些不负责任的医疗卫生机构和医护工作者使然。
另一方面，大量医疗事故的出现也与医护人员执业法律意识不强有关。
笔者认为，广大医护工作人员在走上医疗工作岗位之前，就应加大对其相关执业法律意识的培养。
但遗憾的是作为培养医学生法律意识重要途径之一的医学院校，并没有在医学生执业法律意识培养方面予以重视，导致数以万计的执业“法盲”医护人员走上工作岗位，为以后大量的医疗纠纷的爆发埋下隐患。
作为医学院校法律工作者，笔者认为，医学类院校不应只顾及学生专业的培养，基本执业法律意识培养应该加强，唯有如此才能有效减少医患纠纷事件的发生。
一、培养医学生法律意识的重要性1、培养医学生执业法律意识是确保病人权益的需要病人相对于健康的人来讲处于弱势地位，他们除了肌体上的不适之外，精神上更显脆弱，这就要求医护工作人员善于与病人进行沟通，尽量为病人做好服务。
从法律层面上讲，病人就医就标志着医患合同关系的成立，医护人员应该尊重病人享有的合法权利。
在治疗过程中医护工作人员对病人的基础护理、病情观察、健康教育及治疗措施等方面都要求医护工作人员尊重病人的权利，规范自己的言行，对各种医疗行为可能产生的法律后果要有预见性。
要依法进行各种医疗活动，确实把“以病人为中心，以健康为目标”的整体医疗工作做好，使每个患者都能得到优质、高效、安全的服务。
然而，如何才能培养出如此具有良好法律素质的专业医护工作者？笔者认为，源头是医学院校应大力培养学生执业法律意识，使其在走上工作岗位之前就形成良好的法律意识，才能在一定程度上使患者的权益得到维护。
培养当代医学生的法律素养维护合法合规和谐的医疗秩序
培养当代医学生的法律素养维护合法合规和谐的医疗秩序近年来，随着医疗科技的不断发展，医学生在学习医学知识的同时也需要具备一定的法律素养，以维护合法合规和谐的医疗秩序。
医学生作为医疗领域的未来人才，不仅需要具备扎实的医学知识，更需要具备严谨的法律素养，遵纪守法，履行医生的职业责任和社会义务，做一名合法合规的医疗从业者。
医学生需要了解相关的法律法规。
他们需要对医疗行为、医学伦理、医疗纠纷处理等方面的法律法规有一定的了解。
他们在学习中要时刻关注医疗法律法规的更新和变化，及时了解最新的医疗政策和法规，确保自己的医疗行为符合国家法律法规的规定。
只有清楚了解相关的法律法规，医学生才能在临床实践中更加严格地要求自己，最大限度地保障患者的合法权益。
医学生需要注重医学伦理的学习。
医学伦理是指医学工作者在医疗活动中所应遵守的道德规范。
医学伦理是医学实践的一项重要内容，也是医学生必须具备的素养之一。
医学生在学习医学课程的也应该注重医学伦理的学习，深刻理解医学伦理的内涵，明确医生的职业道德和责任。
只有具备了正确的医学伦理观念，医学生才能在今后的医疗工作中恪守医德，做一名合法合规的医生，履行自己的医生职业责任。
医学生需要具备一定的法律意识。
法律意识是指维护法律权益、履行法律义务的自觉意识，也是做一名合法合规的医疗从业者必备的素养之一。
医学生在学习医学知识的也应该培养自己的法律意识，明辨是非，做到知法守法。
他们不仅要自觉遵守国家法律法规，更要学会在医疗行为中依法合规，保持医德医风的良好形象，不做违法违规的事情，不给患者和医院带来不良的后果。
医学生需要注重医患关系的建设。
医学生在学习和实践中要注重提高自己的沟通能力、人际交往技巧，建立良好的医患关系。
他们要以患者为中心，尊重患者的人格尊严，尊重患者的知情权、选择权和参与权。
在医患交流中要做到以诚相待，真诚关心患者，主动倾听患者的诉求，保持良好的医患沟通，化解患者的疑虑和不满，减少医疗纠纷的发生。
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中国卫生产业CHINA HEALTHINDUSTRY[基金项目]齐齐哈尔医学院医学生法律意识探究)的阶段性成果;齐齐哈尔医学院社会科学基金项目(QYSKL2015-07)。
[作者简介]于晓波(1976-),女,吉林怀德人,硕士,副教授,研究方向:思想政治教育。
近些年来,在校大学生包括医学生违法犯罪的现象时有发生,社会上医疗纠纷、医疗诉讼也是呈不断上升的趋势。
数据显示,在我国医疗机构中医疗纠纷的发生率高达98.47%,全国每年发生的医疗纠纷都要超过百万起。
当然,在这众多的医疗纠纷、医疗诉讼中,既有患者的原因,也有医务工作者、医疗机构的原因。
这就要求我们的医学生们在校读书期间就要学习、掌握相应的法律知识,用法律意识、法律思维武装自己的头脑,用法律的武器维护自己的合法权益,这样,在走上工作岗位以后才会尽可能地减少医疗诉讼、医疗纠纷事件的发生。
1什么是法律意识、法律思维1.1法律意识简单的说,法律意识就是人们对现行法律的认识、理解、评价和运用,包括对自己应享有的权利和应承担的义务的认识,对一个行为是合法还是违法进行评价、遇到违法犯罪的现象是与之蛮干还是用法律的手段解决等等,这些都属于法律意识的范畴。
由此可以看出,法律意识不是要求人们对法律知识死记硬背,不是枯燥的理论,它既是在人们头脑中形成的一种观念,也是人们在日常生活中对其运用的一种能力。
它需要人们既要具备一定的法律知识,这是前提,同时也要求人们能够运用掌握的法律知识解决社会生活中发生的实际问题。
所以说,法律意识是理论与实践的一种结合。
虽然目前我国大学生的法律意识从总体上来看还是不错的,但是,根据调查机构的统计数据显示,在社会上近些年所发生的刑事犯罪中,青少年犯罪占70%~80%,而大学生犯罪占青少年犯罪的17%左右。
并且,调查数据统计还显示,近年来在校大学生的犯罪率是在呈逐年上升的趋势。
大学生是社会的一个特殊群体,是先进文化的代表者,也是推动社会进步的栋梁之材。
因而,这一群体是否具有法律意识、以及具有什么样的法律素质,这对整个社会的发展和进步都是有着非常重要的意义的。
1.2法律思维所谓法律思维,指的是一种思维方式,是人们自觉遵循法律的规范、原则,对法律问题进行思考、分析、解决的一种特殊的思维。
由此可以看出,法律思维具有这样几个特征:自觉性、相关性、矛盾性/特殊性与一致性。
首先,自觉性。
法律思维最本质的特点就是自觉性,即主体能够把所学习到的法律知识自觉地运用到实践中,用法律知识分析各种现象,解决各种问题。
其次,相关性。
人们运用法律思维对现实生活中各种现象的分析、问题的解决,要求都必须是与法律相关的现象、问题,如果该现象、问题与法律无关,则就不需要法律思维。
再次,矛盾性(也可以称其特殊性)。
思维方式有很多,如法律思维、政治思维、经济思维、道德思维等等,每一种思维对问题的分析、解决的着眼点和处理的方式、手段都是不同的。
如政治思维强调的是“利与弊”;经济思维重视的是“成本与效益”;道德思维关注的是“善与恶”;而法律思维考虑的则是“合不合法”……法律思维要求人们分析、处理问题时,要从法DOI:10.16659/ki.1672-5654.2018.14.195医学生法律意识与法律思维的养成于晓波黑龙江省齐齐哈尔医学院,黑龙江齐齐哈尔161006[摘要]该文基于中国目前医患关系的现状,以及当今医学生法律意识的普遍缺失和法律思维的严重不足,结合医学院校的专业特点,强调提出法律意识、法律思维对医学生的重要性,以及如何从学校的角度出发培养和养成医学生的法律意识和法律思维。
[关键词]医学生;法律意识;法律思维[中图分类号]R19[文献标识码]A[文章编号]1672-5654(2018)05(b)-0195-02Development of Medical Students′Legal Consciousness and Legal SenseYU Xiao-boQiqihar Medical College,Qiqihar,Heilongjiang Province,161006China[Abstract]Based on the present situation of the doctor-patient relationship in China,and the general lack of legal con⁃sciousness of medical students and the serious deficiency of legal sense,,the specialty characteristics of medical colleges,the paper emphasizes the importance of legal consciousness and legal sense to medical students,and how to cultivate medi⁃cal students′legal consciousness and legal sense from the perspective of school.[Key words]Medical students;Legal consciousness;Legal sense195律的角度出发,依照法律的标准进行,“法律标准”是运用法律思维分析、处理问题的唯一标准。
这也是法律思维与其他的思维方式的主要区别。
正因为着眼点不同、处理的方式、手段不同,因而不同的思维方式对问题的判断、处理就会得出不同的结论。
最后,一致性。
我们可能都听过这样一句话,“法律无外乎人情”。
这句话说的是,虽然不同的思维方式在处理问题时的着眼点不同、使用的手段、方式不同,但在对多数问题的处理时,无论是法律思维也好,政治思维、经济思维、道德思维也好,都会得出大致相同的结论,这个时候,法律思维又体现出了与其他思维方式的一致性。
2法律意识与法律思维对于医学生的重要性学习法律知识,培养法律意识和法律思维是非常重要的,尤其对在一定程度上决定国家未来的大学生来说,就更为重要。
在前面也提到了,虽然目前我国大学生的法律意识从总体上来看不错,但是实际中还存在着很多的问题:如高校中关于法律部分的教材的编写理论性、纲要性太强,案例太少甚至是没有,可读性不强;授课教师很多都是非法律专业出身,在课堂教学中往往照本宣科,不敢脱离教材,缺乏灵活性;大学生自身也不太重视法律,很多大学生都认为法律与自己无关,只要学好专业知识就行,缺乏对法律的尊重和信仰,等等。
以上问题在医学院校中尤为明显。
我们知道,无论是医疗纠纷、医疗事故还是暴力伤医,近些年来都是在呈逐年递增的趋势。
而我们国家医学院校的教学重点,包括医学生们在进入临床之后实习、见习的重点,也都是只注重医学专业知识和专业技能的学习。
在我们国家,无论是医生还是医学生,都存在着“见病不见人、懂病不懂人、治病不治人”的现象。
这就在一定程度上导致了医疗纠纷、医疗暴力事件的发生。
如果医学生们在校学习期间,在提高自身医德素养的同时,学习掌握相关的法律知识,具备一定的法律素养,能够加强依法行医、依法就医的观念,那当他们面对医疗纠纷、医疗暴力事件的时候,就能够拿起法律的武器保护自己的合法权益。
并且,我们也知道,无论对医生还是对医学生而言,他们手中所掌握的知识是一把双刃剑,在法律范围之内行使就是救死扶伤、治病救人,如果超越法律行使就是谋财害命、是故意犯罪。
由此可以看出,加强对医学生们的法律意识、法律素养的培养和提高是非常重要的。
3医学生法律意识与法律思维的培养与养成虽然当前大学生具有一定的法律知识,各方面对大学生的法治教育也取得了一定的成果,但是在把外在的法律知识内化为法律意识、法律思维方面,还存在着明显的不足。
该文主要从学校的角度出发,提出如下的改进措施。
3.1结合医学生的专业特点和就业环境进行有针对性的法律知识地教育目前,全国各个高等学校都开设了《大学生思想道德修养与法律基础》这门必修课程,并且很多院校也开设了一些关于法律的选修课程。
但由于这些课程在老师讲授的过程中,要么理论性太强,较为枯燥,学生不愿意听;要么就是脱离学生所学专业、未来就业的实际,学生不感兴趣,不能达到良好的授课效果。
医疗卫生是一个特殊的职业,医学生们未来所从事的是面向人的特殊工作,无论其专业特点还是就业环境都与其他学科有着显著的不同。
因而,在对医学生的思想道德教育、法律教育方面,应该结合医学生的专业特点和就业环境,对其进行有针对性的教育。
如:在课堂上通过对医患冲突的情景再现,引发学生对医德的思考;在进行案例教学时,多采用医疗方面的案例等等。
通过这些较为直观的教学方式,激发学生学习该方面理论知识的求知欲和学习的热情。
并且,针对医学院校的学生进行普法教育时,应该更加注重的是对其进行如何加强对权力的保障以及义务的履行的教育和学习。
3.2多种方式尧多种手段相结合在课堂教学时不能一味地照本宣科,只注重理论知识的讲授,应该教会学生用所学到的理论知识来对现实发生的案例进行讨论和分析,把“死”的东西变“活”。
并且在案例地选择上,应该尽量选取一些社会上正在发生的与医学相关的热点、焦点问题,让学生讨论。
理论教学时,在充分发挥教师主导作用的前提下,还要充分重视学生的主体地位。
通过案例教学、情景教学、小组讨论、多媒体教学、模拟法庭等多种教学方法、教学手段相结合的方式,提高学生学习的热情和积极性。
在教学时,教师应该把法律教育、医德教育、社会主义核心价值观教育融为一体,并且对于医学生来说,尤为重视对其进行人文精神的渗透。
3.3重视实践教学医学院校中,由于存在着专业的特殊性、局限性,这就需要我们应该从学校的层面多给医学生们开展一些医学之外的讲座、学术报告、艺体活动,如:聘请一些德高望重的人文大家来学校讲学,对医学生们进行人文素质教育,把医学生们培养成为全面的人才,而不是只会看病的机器。
同时,结合医学的特点,组织开展医学方面的法律知识竞赛,或者邀请一些资深的医学专家、法学专家对医学生们开展的模拟法庭、辩论赛等活动进行点评。
还可以组织医学生们走上街头、深入社区对艾滋病的预防、食品安全等问题进行义务宣传,组织学生到法院旁听关于医疗纠纷的审理等等。
这些活动使得医学生们在寓教于乐的同时,在无形之中就进行了法律知识的学习,潜移默化中就接受了法律的熏陶。
4结语医学生的法律意识与法律思维的养成是一个长期的过程,加强对医学生法律意识与法律思维的培养,不仅对医学生来说是非常重要的,对于整个医疗行业、整个社会都会起到积极的促进作用。
[参考文献][1]刘旺洪.法律意识论[M].北京:法律出版社,2001.[2]杨艳新,郭辉.医学类大学生法律意识调查分析[J].法制与社会,2017,1(下):239-241.(收稿日期:2018-02-11)196中国卫生产业。