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PPT如何制作全景演示
PPT如何制作全景演示在当今的工作和学习中，PPT 已经成为了一种不可或缺的展示工具。
而全景演示的 PPT 更是能够给观众带来身临其境的感受，增强展示的效果和吸引力。
那么，如何制作出一份精彩的全景演示 PPT 呢？下面就让我们一起来探讨一下。
一、明确演示目的和主题在开始制作 PPT 之前，首先要明确演示的目的和主题。
是为了向客户介绍产品？还是为了给团队汇报工作进展？或者是为了在会议上分享研究成果？不同的目的和主题，决定了 PPT 的内容和风格。
例如，如果是向客户介绍产品，那么 PPT 中应该重点突出产品的特点、优势和使用方法，并且要使用简洁明了的语言和生动形象的图片，让客户能够快速了解产品的价值。
如果是给团队汇报工作进展，那么PPT 中应该详细列出工作的成果、遇到的问题和解决方案，并且要使用数据和图表来支持观点，让团队成员能够清楚地了解工作的情况。
二、收集和整理素材明确了演示目的和主题之后，接下来就要收集和整理相关的素材。
素材包括文字、图片、图表、音频、视频等。
这些素材可以从互联网上搜索、公司内部的数据库中获取，或者自己拍摄和制作。
在收集素材的时候，要注意素材的质量和版权问题。
尽量选择高清、清晰的图片和视频，避免使用模糊、低质量的素材。
同时，要确保所使用的素材没有版权纠纷，如果需要使用有版权的素材，一定要获得授权或者使用合法的渠道购买。
三、规划 PPT 的结构收集和整理好素材之后，就可以开始规划 PPT 的结构了。
一个好的PPT 结构应该清晰、简洁、逻辑连贯。
通常，PPT 可以分为以下几个部分：1、封面：包括演示的标题、作者、日期等信息。
2、目录：列出 PPT 的各个章节和页面的标题，方便观众了解演示的框架。
3、引言：介绍演示的背景、目的和重要性，引起观众的兴趣。
4、正文：按照目录的顺序，详细阐述演示的内容。
5、结论：总结演示的主要观点和成果，提出建议和展望。
6、致谢：感谢观众的聆听和支持。
在规划 PPT 结构的时候，要注意各个部分之间的过渡要自然流畅，不要让观众感到突兀。
现代教育技术演示课件.ppt
1、教育技术是一门理论与实践并重的学科 2、学习过程是教育研究和实践的对象 3、学习资源是优化学习过程的必要条件
vjghkjh
7
教育技术的共同特征
1、教育技术支持和优化教学，最终促进学 习者的学习
2、教育技术围绕教学过程和教学资源展开 理论研究和实践
3、教育技术的基本要素包括方法、工具、 技能
教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开
发、运用、管理和评价的理论与实践。
——此定义的特点：
教育技术的研究对象：“学习过程”和“学习资源”;
教育技术的研究内容： “学习过程”和“学习资源”的 “设计”、“开发”、“利用”、“管理”和“评价”;
教育技术的研究要同时注重“理论”和“实践”的研究。
RM)等。
vjghkjh
14
认知主义学习理论的基本观点：
学习是知觉的重新组织，而不是刺激与反 应的联结。
学习过程不是渐进的尝试错误的过程，而 是突然顿悟的。
实验基础：基于苛勒在黑猩猩身上所做 的实验(让关在笼里的黑猩猩取笼外的香蕉)。
vjghkjh
15
（3）建构主义学习理论
建构主义学习理论是在认知主义学习
理论的基础上进一步发展起来的一系列现代
教育心理学理论和学说，其基本观点是：
学习是学习者在原有知识层次上，利用学习 环境和学习条件，发挥自身的经验、能力和 信念，接收和感受信息，构建更新、更高的 知识层次。
提倡教师为指导，以学生为中心的学习。
教师应为学生营造更好的学习环境，提供更
好的学习资源和媒体教学条件，激发学生学 习兴趣，推进以学生为主体的教学过程。
vjghkjh
vjghkjh
7
教育技术的共同特征
1、教育技术支持和优化教学，最终促进学 习者的学习
2、教育技术围绕教学过程和教学资源展开 理论研究和实践
3、教育技术的基本要素包括方法、工具、 技能
教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开
发、运用、管理和评价的理论与实践。
——此定义的特点：
教育技术的研究对象：“学习过程”和“学习资源”;
教育技术的研究内容： “学习过程”和“学习资源”的 “设计”、“开发”、“利用”、“管理”和“评价”;
教育技术的研究要同时注重“理论”和“实践”的研究。
RM)等。
vjghkjh
14
认知主义学习理论的基本观点：
学习是知觉的重新组织，而不是刺激与反 应的联结。
学习过程不是渐进的尝试错误的过程，而 是突然顿悟的。
实验基础：基于苛勒在黑猩猩身上所做 的实验(让关在笼里的黑猩猩取笼外的香蕉)。
vjghkjh
15
（3）建构主义学习理论
建构主义学习理论是在认知主义学习
理论的基础上进一步发展起来的一系列现代
教育心理学理论和学说，其基本观点是：
学习是学习者在原有知识层次上，利用学习 环境和学习条件，发挥自身的经验、能力和 信念，接收和感受信息，构建更新、更高的 知识层次。
提倡教师为指导，以学生为中心的学习。
教师应为学生营造更好的学习环境，提供更
好的学习资源和媒体教学条件，激发学生学 习兴趣，推进以学生为主体的教学过程。
vjghkjh
《演讲》ppt演示课件
演讲时，语气、语调适当，仪态端庄。 还可以利用停顿、重复或辅以肢体动作强调要点， 增强表现力。
演讲结束后，听听大家的意见，看看那些地方 自己演讲的不够好，是属于演讲稿中的材料没 有组织好？还是属于演讲时发挥得不好？从而 进行有针对性的完善和调整，提高演讲水平。
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ，这不 是敌对 的双方 ，也不 是“不能 同时存 在”， 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧，故 选“针锋 相对” 较好。
口语交际 演讲
六年级上册
图片导入
听到慷慨激昂的演讲，你的心情怎样？你作 过演讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将 在班上开展一次演讲活动，请同学们一展自 己的风采。
口语交际:演讲
思考：
1.什么是演讲？ 2.演讲的特点是什么？ 3.演讲的基本要求是什么？ 4.你有过演讲的体验吗？
交流明确
演讲，又称讲演、演说， 是指对听众讲述有关某一事 物的知识或对某一问题阐述 见解的口语交际形式。
事例佐 证
感悟 收获
读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什 么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处 事，让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感 受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了 我力量。我爱看书，永远爱看书！同学们，爱书吧！ 书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的 阶梯，读书的感觉真好！
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
演讲结束后，听听大家的意见，看看那些地方 自己演讲的不够好，是属于演讲稿中的材料没 有组织好？还是属于演讲时发挥得不好？从而 进行有针对性的完善和调整，提高演讲水平。
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ，这不 是敌对 的双方 ，也不 是“不能 同时存 在”， 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧，故 选“针锋 相对” 较好。
口语交际 演讲
六年级上册
图片导入
听到慷慨激昂的演讲，你的心情怎样？你作 过演讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将 在班上开展一次演讲活动，请同学们一展自 己的风采。
口语交际:演讲
思考：
1.什么是演讲？ 2.演讲的特点是什么？ 3.演讲的基本要求是什么？ 4.你有过演讲的体验吗？
交流明确
演讲，又称讲演、演说， 是指对听众讲述有关某一事 物的知识或对某一问题阐述 见解的口语交际形式。
事例佐 证
感悟 收获
读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什 么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处 事，让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感 受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了 我力量。我爱看书，永远爱看书！同学们，爱书吧！ 书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的 阶梯，读书的感觉真好！
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
演示文稿PPT课件
创
建立超链接）；第二张幻灯片要有图形或 SmartArt图形；第三张幻灯片要使用音频、视 频；第四张幻灯片要使用表格和图表；根据 演讲顺序，为幻灯片中的对象设置动画效果。
作 演 示
文
稿
创建幻灯片的超链接
❖功能与Word中一致。 ❖选中超链接文字“插入”“超链接
”在弹出窗口中选择外部文件或输入网 址
创建动作
❖一般用于在幻灯片播放过程中实现用户在 指定页面中跳转的交互功能。
❖插入图片做为按钮外观“插入”“动 作”在弹出窗口中“单击鼠标”“超 链接到”指定某张幻灯片“确定”
创建幻灯片的超链接
❖功能与Word中一致。 ❖选中超链接文字“插入”“超链接
”在弹出窗口中选择外部文件或输入网 址
❖
体验与探索
❖
体验与探索
体
验
：
按
指
制作“中等职业学校学生资助卡使用说
定
明”演示文稿。
步
骤
制
作
演
示
文
稿
体验与探索
❖
探
索
制作个人简介演示文稿。
： 自
由
创
作
演
示
文
稿
7.2 修饰演示文稿
❖任务1：使用幻灯片版式与母版 ❖任务2 设置幻灯片的主题和背景 ❖体验与探索
使用幻灯片版式
❖幻灯片中常规的排版格式称为版式，通过 使用幻灯片版式可以更为合理、简洁地完 成对文字、图片的布局。
体
验
：
插
入
在“中等职业学校学生资助卡使用说明”
与
演示文稿制作流程图、表格、图表、艺术字
设
并设备动画效果。
备
各
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知识竞赛PPT演示课件
具备相关知识背景，有一定的答题能 力，具备良好的团队协作精神。
选拔方式
通过初试、复试等环节，选拔出优秀 的参赛人员。
组织人员职责与分工
组织人员职责
负责知识竞赛的组织、策划、协调和实施，确保竞赛的顺利 进行。
分工方式
组织人员需明确分工，各司其职，确保各项工作的顺利进行 。
赞助商与合作单位
赞助商
提供资金、物资等支持，提升竞赛的影响力和知名度。
知识竞赛ppt演示课件
• 知识竞赛概述 • 知识竞赛流程 • 知识竞赛内容与形式 • 知识竞赛参与人员与组织 • 知识竞赛案例分析 • 知识竞赛未来发展与展望
01
知识竞赛概述
知识竞赛的定义与特点
定义
知识竞赛是一种以知识问答为主 要内容的竞赛活动，通常涉及各 种学科领域的知识。
特点
知识竞赛注重知识的广度和深度 ，参赛者需要在短时间内快速准 确地回答问题。
知识竞赛的历史与发展
历史
知识竞赛起源于古代的学术辩论和才 艺比赛，随着时代的发展，逐渐演变 为现代的知识问答竞赛。
发展
现代知识竞赛形式多样，涵盖了不同 领域的知识，成为人们展示才华、交 流学习的平台。
知识竞赛的意义与价值
意义
知识竞赛有助于提高参赛者的知识储备和综合素质，激发学习热情和求知欲望。
价值
判断题
提供陈述，要求参赛者判断其真实性或准确 性。
填空题
提供句子或段落，要求参赛者填写缺失的信 息。
选择题
提供问题并给出多个选项，要求参赛者选择 正确答案。
问答题
要求参赛者对某个主题或问题进行解释或论 述。
知识竞赛题目来源与筛选
题目来源
可以来自教科书、参考书籍、网络资源、专业期刊等。
选拔方式
通过初试、复试等环节，选拔出优秀 的参赛人员。
组织人员职责与分工
组织人员职责
负责知识竞赛的组织、策划、协调和实施，确保竞赛的顺利 进行。
分工方式
组织人员需明确分工，各司其职，确保各项工作的顺利进行 。
赞助商与合作单位
赞助商
提供资金、物资等支持，提升竞赛的影响力和知名度。
知识竞赛ppt演示课件
• 知识竞赛概述 • 知识竞赛流程 • 知识竞赛内容与形式 • 知识竞赛参与人员与组织 • 知识竞赛案例分析 • 知识竞赛未来发展与展望
01
知识竞赛概述
知识竞赛的定义与特点
定义
知识竞赛是一种以知识问答为主 要内容的竞赛活动，通常涉及各 种学科领域的知识。
特点
知识竞赛注重知识的广度和深度 ，参赛者需要在短时间内快速准 确地回答问题。
知识竞赛的历史与发展
历史
知识竞赛起源于古代的学术辩论和才 艺比赛，随着时代的发展，逐渐演变 为现代的知识问答竞赛。
发展
现代知识竞赛形式多样，涵盖了不同 领域的知识，成为人们展示才华、交 流学习的平台。
知识竞赛的意义与价值
意义
知识竞赛有助于提高参赛者的知识储备和综合素质，激发学习热情和求知欲望。
价值
判断题
提供陈述，要求参赛者判断其真实性或准确 性。
填空题
提供句子或段落，要求参赛者填写缺失的信 息。
选择题
提供问题并给出多个选项，要求参赛者选择 正确答案。
问答题
要求参赛者对某个主题或问题进行解释或论 述。
知识竞赛题目来源与筛选
题目来源
可以来自教科书、参考书籍、网络资源、专业期刊等。
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务商作牌一！业经整家与验来自为艺！设企术以计业
，客的、
致户顾个
力为问人
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于基机提春
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演示文稿课件ppt
特点
具有直观性、生动性、交互性等 特点，能够有效地传递信息，提 高观众的理解和记忆。
演示文稿的应用场景
1 2
3
商业演示
用于产品展示、项目提案、市场推广等商业活动，向客户或 合作伙伴展示创意和方案。
教育培训
在课堂教学、企业培训等领域，通过演示文稿展示课程内容 、教学资料等，提高教学质量和效果。
报告汇报
编辑幻灯片
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03
编辑文本框
在幻灯片中添加文本框， 输入所需的文字内容。根 据需要调整文本框的大小 和位置。
添加形状
在“插入”选项卡中，选 择“形状”组，选择所需 的形状，在幻灯片中绘制 并调整其大小和位置。
编辑图片
在“插入”选项卡中，选 择“图片”按钮，插入所 需的图片。根据需要调整 图片的大小和位置。
应对突发状况
1 2
备份材料
准备一些备份材料，如幻灯片、讲义等，以备不 时之需。
灵活应变
在演示过程中遇到突发状况时，要保持冷静，灵 活应变。
3
道歉与解释
如果出现了错误或遗漏，要及时道歉并解释原因 ，以便取得观众的谅解。
05
演示文稿的发布与分享
导出演示文稿
导出为PDF格式
01
将演示文稿转换为PDF格式，方便用户在不同设备上查看和打
02
演示文稿的创建与编辑
创建演示文稿
启动PowerPoint应用程序
打开Microsoft PowerPoint软件，选择“文件”菜单中的“新建”选项，创建一个新的演示文稿 。
创建幻灯片
在“开始”选项卡中，选择“幻灯片”组，点击“新建幻灯片”按钮，根据需要创建多张幻灯片 。
设置幻灯片布局
具有直观性、生动性、交互性等 特点，能够有效地传递信息，提 高观众的理解和记忆。
演示文稿的应用场景
1 2
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商业演示
用于产品展示、项目提案、市场推广等商业活动，向客户或 合作伙伴展示创意和方案。
教育培训
在课堂教学、企业培训等领域，通过演示文稿展示课程内容 、教学资料等，提高教学质量和效果。
报告汇报
编辑幻灯片
01
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编辑文本框
在幻灯片中添加文本框， 输入所需的文字内容。根 据需要调整文本框的大小 和位置。
添加形状
在“插入”选项卡中，选 择“形状”组，选择所需 的形状，在幻灯片中绘制 并调整其大小和位置。
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在“插入”选项卡中，选 择“图片”按钮，插入所 需的图片。根据需要调整 图片的大小和位置。
应对突发状况
1 2
备份材料
准备一些备份材料，如幻灯片、讲义等，以备不 时之需。
灵活应变
在演示过程中遇到突发状况时，要保持冷静，灵 活应变。
3
道歉与解释
如果出现了错误或遗漏，要及时道歉并解释原因 ，以便取得观众的谅解。
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演示文稿的发布与分享
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演示文稿的创建与编辑
创建演示文稿
启动PowerPoint应用程序
打开Microsoft PowerPoint软件，选择“文件”菜单中的“新建”选项，创建一个新的演示文稿 。
创建幻灯片
在“开始”选项卡中，选择“幻灯片”组，点击“新建幻灯片”按钮，根据需要创建多张幻灯片 。
设置幻灯片布局
图片演示PPT课件
深圳市耕创电子有限公司
• 深圳市耕创电子有限公司原名为深圳市康普特 电脑有限公司。成立于一九九五年，由于公司 不断扩大以及业务发展需要，一九九九年正式 注册成立为深圳市耕创电子有限公司。公司总 部位于深圳市宝安区公明街道楼村社区第一工 业区2路8号，拥有6000㎡生产基地及2000㎡ 办公面积，是一家集开发、生产、销售、工程、 服务于一体的专业LED显示屏高新科技企业。 是目前国内少数几家能囊括全系列LED产品厂 家之一。
精选ppt阿富汗led户外全彩屏精选ppt哈萨克斯坦led大屏幕精选ppt伊朗led全彩显示屏精选ppt阿富汗led全彩显示屏精选ppt安徽安庆客运中心站led显示屏精选ppt安徽安庆客运中心站led显示屏精选ppt安徽安庆客运中心站led显示屏精选ppt10狮山体育馆全彩led显示屏精选ppt11狮山体育馆全彩led显示屏精选ppt12狮山体育馆全彩led显示屏精选ppt13江西新余高速路口精选ppt14江西新余高速路口精选ppt15肇庆国家级高新技术开发园区精选ppt16肇庆国家级高新技术开发园区精选ppt17耕创体育馆西路led全彩显示屏精选ppt18东莞鸿发集团室内p6三合一led全彩显示屏精选ppt19东莞鸿发集团室内p6三合一led全彩显示屏精选ppt20ph16佛山第一全彩led大屏精选ppt21ph16佛山第一全彩led大屏精选ppt22ph16佛山第一全彩led大屏精选ppt23南海区政府精选ppt24南海区政府精选ppt25贵州省铜仁市步行街p16双面led屏精选ppt26山西侯马精选ppt27ph4三合一led显示屏精选ppt28ph5三合一led显示屏精选ppt29ph6三合一led显示屏精选ppt30ph762三合一led显示屏精选ppt31ph8三合一led显示屏精选ppt32led显示屏系统精选ppt33led显示屏的组成
• 深圳市耕创电子有限公司原名为深圳市康普特 电脑有限公司。成立于一九九五年，由于公司 不断扩大以及业务发展需要，一九九九年正式 注册成立为深圳市耕创电子有限公司。公司总 部位于深圳市宝安区公明街道楼村社区第一工 业区2路8号，拥有6000㎡生产基地及2000㎡ 办公面积，是一家集开发、生产、销售、工程、 服务于一体的专业LED显示屏高新科技企业。 是目前国内少数几家能囊括全系列LED产品厂 家之一。
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相关主题
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程序解析
JpcapSender ：它用来发送一个数据包 JpcapWriter ：它用来将一个被捕获的数据包 保存到文件 Packet ：这个类是所有被捕获的数据包的基类 TCPPacket ：这个类描述TCP包，继承了 IPPacket类 UDPPacket ：这个类描述了UDP包，继承了 IPPacket类
Winpcap简介
• winpcap(windows packet capture)是 windows平台下一个免费，公共的网络 访问系统。开发winpcap这个项目的目的 在于为win32应用程序提供访问网络底 层的能力。
本捕获器模仿JpcapDumper具有以下功能: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 监听并捕获以太网帧 分析IP数据报 分析ARP/RARP 分析TCP、UDP数据报 分析ICMP报文 分析HTTP报文(未完善) 简单的网络流量分析功能
最简单的抓包步骤
1.绑定网络设备 2.抓包 3.分析
程序界面1
程序界面2
程序解析
Window XP系统准备工作: 1. 复制Jpcap.dll到 C:\WINDOWS\system32 2. 安装winpcap4.0.2 3. 导入 jpcap.jar
程序解析
Jpcap0.4版本共有1个分析器接口14个分析器类，分别简介如下： 1、 接口综述 JpcapHandler ：这个接口用来定义分析被捕获数据包的方法 2、 类综述 ARPPacket ：这个类描述了ARP/RARP包，继承了Packet类 DatalinkPacket ：这个抽象类描述了数据链路层 EthernetPacket ：这个类描述了以太帧包，继承DatalinkPacket类 ICMPPacket ：这个类描述了ICMP包，继承了IPPacket类 IPAddress ：这个类描述了IPv4和IPv6地址，其中也包含了将IP地 址转换为域名的方法
基于JPcapห้องสมุดไป่ตู้ 基于JPcap的数据包捕获
软件0806 软件0806 李辉 黄钰
参考资料
1. 贵州大学 贵州大学2002级硕士研究生学年报告 级硕士研究生学年报告 《基于JPcap的网络流量分析研究与应 基于 的网络流量分析研究与应 用》 李 祥 赵新辉 2. JpcapDumper ver.0.3 Keita Fujiiy
Jpcap简介
• Jpcap用到了Libpcap/Winpcap和原始套接字 API，目前，Jpcap在FreeBSD 3.x, Linux RedHat 6.1, Solaris, and Microsoft Windows 2000/XP系统上已经做过测试，并 且支持Ethernet, IPv4, IPv6, ARP/RARP, Ethernet, TCP, UDP, ICMPv4协议。Jpcap是由在美国 加利福尼亚大学Irvine分校(UCI)攻读博士学 位的日本人Keita Fujiiy研制发布的，其主页 为/kfujii/ 。
程序解析
IPPacket ：这个类描述了IP包，继承了Packet 类，支持IPv4和IPv6 IPv6Option ：这个类描述了IPv6选项报头 Jpcap ：它用来捕获数据包 Jpcap.JpcapInfo ：Jpcap的内部类， 它包含 被捕获数据包的信息 (在jpcap0.4修改部分 BUG之后不再使用这个类)
Jpcap简介
JAVA语言虽然在TCP/UDP传输方面给予 了良好的定义，但对于网络层以下的控制，却 是无能为力的。JPCAP扩展包弥补了这一点。 JPCAP实际上并非一个真正去实现对数据 链路层的控制，而是一个中间件，JPCAP调用 wincap/libpcap，给JAVA语言提供一个公共 的接口，从而实现了平台无关性，并能够捕获、 发送网络数据包。