我国高校数字信息资源发展状况分析

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2022年中国教育信息化发展状况分析报告

中国教育信息化发展状况分析报告2022年教育信息化的进展，平稳中透着坚决、务实，更加关注效益和可持续进展，更加注意规范和内涵质量的提升，让人们对教育信息化的明天布满了期盼。

慧聪行业讨论依据多年积累数据，对教育信息化现状进行了调查分析。

一、教育信息化进展现状教育行业信息化经过10年从无到有的快速进展期，目前已进入相对平稳增长期，2022年是“十一五”规划第一年，在建设新农村和深化实施科教兴国和人才强国的战略，推动社会主义和谐社会建设的战略方针指引下，培育创新人才、创建学习型社会成为2022年教育信息化的热点问题，教育信息化对此担负着史无前例的重任。

有数据显示，2022年中国教育行业IT投资总规模为304.8亿元，比前一年增长了11.8%。

回顾2022年的教育信息化，培育创新人才可以说是一个非常引人注目的热点问题。

随着教育信息化的深化，大家越来越感到传统的教育思想和体制与教育信息化的冲突和冲突，对于创新人才的评价标准和培育途径的种种争议，就是一个突出的例子。

培育创新人才与教育信息化之间具有本质的、不行分割的内在联系。

教育信息化不仅是国民经济和社会信息化的重要组成部分，也是教育进展全局中的关键环节。

早在2022年教育部就提出了将来5年教育信息化的总体目标：连续加强基础设施建设，构建国家公共教育信息化平台，加强信息技术在教学中的应用，推动多层次、多功能的资源开发、沟通和共享机制的形成，提高各类社会成员的信息素养，满意人们随时随地终身学习的需求，提升现有教育质量和水平，为国家信息化供应人才支持和学问贡献。

同时确定了将来5年中国教育信息化建设总体方案，该方案由硬件平台、应用支撑平台、应用系统、服务体系等主要业务系统，公共资源、公共应用、公共服务等主要数据系统，管理体系、标准规范、法律法规、培训服务以及关键技术攻关等支持环境组成。

2022-2022年教育行业信息化投入状况2022年2022年2022年2022年投入额226.8250.8272.6304.8增长率9.0％10.6％8.7％11.8％从教育信息化投资结构来看，硬件投资仍旧占据肯定优势，份额在68.0%，但从2022-2022年的变化看，它的份额呈现渐渐下降的趋势。

我国高校信息化发展状况与对策-黑龙江

我国高校信息化发展状况与对策
清华大学计算机与信息管理中心蒋东兴 2011.9.23
提纲
高校信息化发展总体状况高校信息化发展战略机遇高校信息化发展主要任务高校信息化发展对策建议
教学管理与服务引子：高校信息化要素分析科研信息化队伍
教师
学生
管理与服务人员
集合
对象
数字资源基础设施
软件平台
保障体制
高校信息化发展总体状况
教学信息化：
–高校普遍采用信息技术改进教学方式，混合式教学模式得到高度认可，但大多数应用得不深入、不广泛。 –教学信息化的应用层次不够深入、教学模式不成熟，没有将信息技术与教育教学规律很好地结合和融合，教学质量和教学效率提高不明显。 –各高校分散建立了不少教学资源，但优质资源结构性短缺，特别是缺少助学型资源，教学资源对教与学过程和活动没有很好地支持，学生对现有教学资源不感兴趣导致利用率不高。
高校信息化发展主要任务
应用信息技术促进高校科研水平提升
– 建设开放知识共享环境，促进高校与科研院所、企业共享科技教育资源，推动高校知识创新。 – 构建数字化科研协作支撑平台，推进大型科研仪器设备共享，支持跨学科、跨领域、跨地区的协同创新。 – 不断提高科研人员利用信息技术开展科研的能力，推动高校创新科研组织模式和机制，完善高等教育科技创新体系，引领信息时代科技创新。
–建立基于学分互认的教学资源建设与共享联盟
• 构建高等教育优质教学资源数字化共享服务平台，建立优质教育资源的共享与激励机制，建设基于学分互认的教学资源建设与共享联盟，推动优质课程资源的共建共享与校际课程互选、学分互认与转移。 26
高校信息化发展对策建议（政府）
统筹规划、共建共享（续）

我国高校信息化发展状况与十二五规划-北京电子科技职业学院

–信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。 –第十九章加快教育信息化进程
• (五十九)加快教育信息基础设施建设。 • (六十)加强优质教育资源开发与应用。强化信息技术应用。 • (六十一)构建国家教育管理信息系统。
3
信息化对教育发展具有革命性影响
《教育信息化十年发展规划（20112020年）》
–信息化起步发展期高校：~40%
• 校园网络基本建立但不充分，特别是出口带宽不够；电子校务系统部分分散建立，数字资源建设刚开始起步；保障措施不到位，特别是经费欠缺；
–信息化欠发展高校：<10%
• 基础设施差距较大，数字资源与信息系统非常有限，领导重视和经费投入都不够。
提纲
浅谈信息化对教育发展的革命性影响我国高校信息化发展总体状况分析我国高校信息化发展机遇与主要任务
提纲
浅谈信息化对教育发展的革命性影响我国高校信息化发展总体状况分析我国高校信息化发展机遇与主要任务
北京市十二五教育信息化规划简介清华大学十二五信息化规划与实践
12
教学管理与服务引子：高校信息化要素分析科研信息化队伍
教师
学生
管理与服务人员
集合
对象
数字资源基础设施
软件平台
保障体系
• 基础设施基本完善，数字资源建设取得成效，网络教学平台和电子校务系统基本建立，建立了信息门户但应用整合程度不高；教学应用得到一定程度的发展；保障措施日趋完善；
高校信息化发展总体状况
发展阶段分析（续）：
–信息化平台期高校：~40%
• 基础设施基本建立，电子校务系统分散建设各自为政，建立了门户框架但整合不了应用，数字资源有一定基础但发挥作用有限；教学应用零星开展但缺乏有效组织；保障措施不到位；

江西省高校数字化教育资源整合的现状调查与分析

学校数字化教育资源整合的相关培训情况；受知识产权的保
护制约情况；对江西省高校数字化教育资源的整合有哪些建
议（开放题）。等本次调查共发放问卷２０份，收回问卷１２份，问卷回０９
为了全面了解、掌握江西省高校数字化教育资源整合的基本现状，更好地促进江西省高校数字化教育资源整合的建
资源整合的。
查等方法，进行随机抽样调查。江西省高校数字化教育资源《
整合现状调查问卷》分两部分，第一部分包括１３道选择题，
ＬＯＱＵＩＡＪＡＮＳＥ一５７Ｈ
江西省高校数字化教育资源整合的现状调查与分析
从表６的统计数据可以看出，３．％的用认为数字化６８
硕士研究生。（西南昌３０３）江３０１
２００７年度江西省科技厅软科学研究项目“ 字化教育资源的开发与利用” 数。
如何将分散、无序的数字化教育资源整合起来，为用户应用提供一个自主化、个性化、开放式的资源供需环境，已成
为各地行政部门和广大教育工作者共同关注的问题，快建尽
了设计的目的和要求，求使问卷调查取得被调查者的充分力
（）一对数字化教育资源整合的了解情况及态度
表１对数字化教育资源整合的了解
了解情况
很了解
知道一点，不太了ｌ不了解解
合作，由此能够获得诚实的回答，保证提供准确有效的信

我国高等教育数字化转型的潜在风险与化解策略

我国高等教育数字化转型的潜在风险与化解策略1. 我国高等教育数字化转型的背景与意义随着信息技术的飞速发展，全球范围内的高等教育正经历着一场深刻的变革。

数字化技术的应用已经深入到高等教育的各个环节，从教学资源共享、在线课程开设、学生管理、教师评价等多个方面，为高等教育带来了前所未有的便利和效率。

我国作为世界上人口最多的国家，高等教育的发展对于提高国民素质、促进科技创新和社会进步具有重要意义。

加快高等教育数字化转型，实现教育信息化的深度融合，对于我国高等教育事业的发展具有重要的战略意义。

数字化转型有助于提高高等教育的教学质量，通过数字化技术的应用，可以实现优质教学资源的共享和传播，打破地域限制，让更多的学生受益于优秀教师的教学经验。

数字化教学手段可以提高教学互动性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。

数字化转型还有助于提高教师的教学水平和管理能力，为高等教育培养更多高素质的人才提供有力支持。

数字化转型有助于优化高等教育的管理模式，传统的高等教育管理模式往往存在信息不对称、决策效率低下等问题。

而数字化技术的应用可以实现对教育资源、学生信息、教学过程等多方面的实时监控和数据分析，为高等教育管理者提供全面、准确的信息支持，提高决策效率和管理水平。

数字化转型有助于推动高等教育的国际化进程，随着全球化的深入发展，国际间的教育交流与合作日益密切。

数字化技术的应用可以打破地域限制，实现教育资源的跨国共享，为我国高等教育走出国门、参与国际竞争提供有力支持。

数字化转型还可以促进中外高校之间的学术交流与合作，提高我国高等教育在国际社会的影响力。

我国高等教育数字化转型也面临着一定的潜在风险，如何在保障教育公平、维护师生权益的前提下，充分发挥数字化技术的优势，实现教育信息化的深度融合，是我国高等教育数字化转型面临的重要课题。

需要采取有针对性的化解策略，确保高等教育数字化转型的健康、有序发展。

1.1 高等教育数字化转型的概念及内涵随着信息技术的快速发展，高等教育领域也面临着数字化转型的压力。

高校数字化教育资源整合现状及对策研究

资源对现代教育，特别是网络教育、全民教育、终身教育，
体材料，它能够激发学生通过自主、合作、创造的方式来
寻找和处理信息，从而使数字化学习成为可能。数字化和
都有着非常重要的作用。任何机构、个人都可以在网上自由的不受限制的发布信息，使数字化教育资源分布在网络的各个角落，杂乱无序，存储混乱，给利用增加了一定难
ａｅｔｎｔｔａｗｒｉｅｍｎａｅｓｆａｔｎｏｅｈｒａｅｎｓｅｔｈｎｔｔｒｔｉｏｈｄｖｔｔｈｏｗｅ
ａｕ－ｎｄｓｇ
；ａａｔｒｉｎｕｎＩｒｔｉｅａｏａｄｐｔｇＩｄｄａｎｇｔｎａ黼
重硬件投资轻软件投资等方面进行了分析，并且结合高校数字化教育资源整合的原则，提出了促进高校数字化教育资源整合的
对策和建议。：
（关键词】数字化；教育资源；整合；高校
ＤＩ１３６ｉｉｓ１０Ｏ：０．９９／．ｎ．ｏ８—０２．０１００６ｓ８１２１．９．１
［中图分类号】Ｇ５［２３文献标识码］Ａ［文章编号］１０ — ８１（０１９０６ — ４０８０２２１）０ — ０７０
ＳｕｙｏｒｅｔＳｔａｉｎａｄＣｏｎｅｍｅｓｒｓｏｇｔｌｔｄｎＣｕｒｎｉｔｎｕｔｒａｕｅｆＤｉｉｕｏａ
ｇｓｏｓｔｒｖｅｄｇｅｔｎｉｏｅｔｉ蹦ｅｕａｏａｅｏｉｏｍｐｈｄｃｔｎｌｌｓ￣ｉ－

我国高校信息化体制建设的现状与对策分析

网络中心）来专门负责学校整体信息化建设和管理，日常而
和具体的管理工作主要由部门级负责人来承担。虽然现有高校专门成立了信息化建设领导小组，由校领导兼任组长，由
媒体化、教育信息处理数字化、教育信息存储光盘化、教育信息传输网络化、教育信息管理职能化等 “ 五化” 。
关键词：高校信息化体制建议现状分析对策建议
圜
靠
建立起学校的信息化整体机制，在管理、运行、评价考核等
方面适应不了信息化办学的要求。与实践情况相对应，在理论上对高校信息化机制建设的研究也比较缺乏。对高校信息化机制的内涵、层面、建设途径等认识不深，没有形成较系统的理论体系，更缺少对信息化机制建设的有效指导，从而在思想认识层面加大了高校信息化建设进一步推进的难度。二、我国高校信息化体制现状分析
使高校的人才培养观念从培养 “ 才 ”转变为培养 “ 才 ” 专通，
息标准，无法进行信息共享，导致严重影响了信息化建设的整体运行。同时，在信息技术飞速发展、知识经济成为时代
主旋律的今天，息安全隐患问题也成为信息化运行中的一信
各职能部处负责人组成组员以提高小组的权威性，由于大但
部分成员并不会直接参与信息化建设的具体工作，因此领导
虽然我国高校信息化建设取得了很大成绩，促进了高等
教育的发展，但由于高等教育改革的整体进程所限，我国高校信息化在体制建设等方面还处于探索阶段。从近年来的全国高等教育信息化调查情况来看，国高校在校园信息化相我
２、信息化管理。我国高校的信息化管理体制是在传统的高校管理体系中发展的。随着信息技术在高校的广泛应

高校图书馆信息化建设现状及发展趋势分析

高校图书馆信息化建设现状及发展趋势分析随着信息技术的快速发展，高校图书馆信息化建设也受到了极大的关注。

对于一个高校而言，其图书馆是一座信息资源汇聚的中心，信息化建设是推动信息资源共享和服务创新的重要手段。

本文就高校图书馆信息化建设的现状及发展趋势进行分析。

一、现状分析高校图书馆信息化建设在不同大洲、不同国家之间发展程度不同，但总体上都在不断推进中。

在国内，现阶段图书馆集中在建设数字化资源推广平台，大力推进数字化服务建设，实现快速的图书检索、提高借还率、降低管理成本等目标，这些数字化服务不仅有效提高了图书馆的服务质量，而且对于学习者的学习效率有了很大的提升。

二、发展趋势1. 网络化服务随着网络普及，大量的信息和知识都可以在网络上搜索和获取，因此高校图书馆也在不断推动自己的服务网站建设，提高网络服务质量，推出各种方便、高效的在线服务模式。

比如图书馆的OPAC系统、在线直播、在线问答等，给读者带来了极大的便利。

2. 成功的数字化服务数字化服务是高校图书馆信息化建设的重点之一。

读者可以通过图书馆数字资源库、数字图书馆等数字化平台，随时随地浏览、检索、借阅数万本图书和优秀文献资料。

数字化服务使大量的文献资源得以存储和共享，用卡片形式的读者证即可借阅，不需要到图书馆进行实体借阅，节省了读者的时间，也方便了学生的研究。

3. 扩大服务范围随着“新常态”下高校阶段教育的深入发展，高校学生数量的不断增加，需要满足研究生、本科生、中职生、职业教育生等众多不同群体的需求，因此高校图书馆要通过多样化的服务模式，扩大服务范围，为不同层次学生的学习提供保障。

4. 数据库资源共享高校图书馆在数字化服务方面的另一个趋势是数据库资源共享。

与此同时，高校图书馆在数据库开发的过程中也注意到该领域的迅速发展。

对于高校、科研院所、企业等机构来说，数据库成为一个非常重要的资源库，只有高校图书馆和这些机构之间能够实现数字数据库共享，才能更加有效地使用各自资料库的资源。

我国高校信息化发展状况与对策建议

中国信息界
２１年第９０１期总第１９８期
战略与政策
化市场，但缺少专注于本行业的大型企业；特别是提供软
３高校信息化发展的主要任务
３１．以信息化促进高校人才培养质量提高
件与服务的企业，仍处于低质、恶性竞争状态，还未能建
对教育信息化的高度重视和高校信息化的需求分析，提出了我国高校信息化下一阶段的发展任务与对策建议。关键词：高校信息化规划纲要政策建议Ｉ治理Ｔ
１我国高校信息化发展总体状况
价格昂贵难以承受、各厂商资源管理缺乏规范、不便于整
合与检索等问题，并且分别购置的图书资源库资料重复问我国高校信息化经过２多年的建设，虽然取得了很大题严重。精品课程资源定位不明确，使用对象不清晰，当０的成绩，但是在当前信息化进程中仍然存在很多问题，其前资源建设主要是为了申报精品课程，精品课程资源没有
立持续盈利的商业模式，业务模式创新也很缺乏，高校信息化产业可持续发展状况堪忧。总的来说，我国高校信息化发展处于平台期：只有少部分（到１％）信息化先进高校基础设施基本完善，数不０字资源较为丰富，网络教学平台、电子校务系统和统一的信息门户基本建立，教学应用得到一定程度的发展，保障推动信息技术与教育教学深度融合，加快课程和专业的数字化改造，创新教育教学方法，建设开放、互动、知识共享和以学生为中心的信息化教学平台，开发高等教育优质教学资源，推进师生共同参与的研究型、探究式教学模式。推

高校数字化图书馆建设现状及发展对策

高校数字化图书馆建设现状及发展对策随着信息技术的发展，数字化图书馆建设已成为当前高校图书馆建设的重要方向之一，也是高校图书馆服务创新和转型升级的必然选择。

目前，我国高校数字化图书馆建设已取得了一定的成绩，但仍存在许多问题和挑战。

本文将从现状和发展对策两个方面进行探讨。

一、现状分析1.建设成果丰硕近年来，我国高校图书馆数字化建设取得了许多成果，数字化馆藏不断增加，服务模式不断丰富。

各高校数字化馆藏已经突破5000万册，同时，数字化图书馆建设涉及的技术也在不断更新，如云计算、大数据、人工智能等技术的应用，为数字化图书馆提供更强大的技术支撑。

2.存在问题尚多虽然我国高校数字化图书馆建设取得了不少成绩，但也存在许多问题。

第一，数字化馆藏的质量和数量不平衡，部分高校数字化馆藏资源量较小，也存在着内容单一、质量参差不齐等问题。

第二，数字化馆藏的利用率较低，在实际应用中往往存在使用门槛高、服务水平低等问题。

第三，数字化资源的版权保护难度较大，一些数字化资源存在版权纠纷或侵权问题。

二、发展对策1. 加强数字化馆藏的建设为了提高数字化馆藏的信息量和质量，高校图书馆应该加强对数字化馆藏的建设。

具体来说，要优化数字化馆藏的内容结构，拓展数字化馆藏的种类和数量，提高数字化图片、音视频和3D等数字化馆藏的打造水平。

2. 提高数字化服务水平数字化图书馆的服务应该以用户为中心，注重满足用户需求。

为此，高校图书馆应该提高数字化服务水平，拓展数字化服务的形式和途径，提高数字化服务的便捷性和智能化程度。

比如要通过开展数字化资源的在线展览、组织数字化文献的在线研讨会等活动，帮助读者更好地利用数字化馆藏资源。

3.落实数字化资源版权保护数字化资源的版权保护是数字化图书馆建设的一项核心工作。

高校图书馆应该加强版权意识培养，建立版权保护机制，探索数字化资源的版权管理模式，确保数字化资源能够合法地被使用和传播。

数字化图书馆建设应该加强馆藏资源的联网共享，加强数字化馆藏资源的共享和交流。

高校信息化发展现状与政策建议

高校信息化发展现状与政策建议摘要:高校信息化建设是一项复杂的系统工程,虽然现在高校信息化已经普遍用于高校的教学和管理上,但是还存在很多问题需要解决,本文根据对问题的分析提出几点建议,促进高校信息化的进程。

关键词:高校信息化校园网络网络资源辽宁省“十一五”教育科学规划立项课题第职教41-7项:提高高校教师信息化水平对策的研究随着信息技术的迅速发展,校园信息化已成为我国高等教育改革与发展的重要组成部分。

随着高校信息化建设的不断深人,与之相关的信息化规划与管理、技术标准、支持服务及人员培训等方面的问题也随之出现,影响着高校信息化的顺利发展。

2008年6-9月,教育部科技司组织对全国10个省市自治区的高校进行了抽样调查。

2009年3月笔者对普通本科和高职专科两类学校进行调查,根据教育部和笔者的调查对高校信息化现状进行分析,并提出一些建议。

1 我国高校信息化发展状况分析在被调查的本科院校及高等专科和职业技术学校中,都已建成性能较先进、功能较齐全的校园局域网络,并且在学校的教学、科研、管理诸方面发挥着愈来愈重要的作用。

总体来看,这些高校在信息化基础设施建设上的成就主要表现在以下几方面:1.1 各院校在校园办公、教学和学生宿舍等建筑物联网建设方面已达到较高水平在学生宿舍、教室联网及投影设备安装上,各个院校也不断的提高。

随着网络技术的发展,一些高校也开始无线局域网络的建设。

不过,由于刚刚起步,与有线网络相比,目前已建成无线校园网的高校比例相对较低。

另一方面,学校的类型不同,其校园网络建设的水平也有一定差距。

例如,本科院校的网络基础建设情况都要略好于高等专科和技术学院;同时,在不同类型本科院校之间。

除联网建设以外,各高校在其它硬件设备建设方面也有一定的发展。

调查中还可以发现教师和管理人员人均拥有电脑的比例不断提高,特别是学生拥有计算机的比例提高速度迅速,艺术类学生拥有电脑几乎达到了百分之百(学生电脑都是自备),这些硬件设施的建设为学校的信息化建设发展也夯实了基础。

高校教学管理信息化建设现状与发展趋势

高校教学管理信息化建设现状与发展趋势摘要：随着教育理念不断深化与改革，国家教育部门对于高校的教学工作提出了更高的要求。

在高校教学管理工作中，教育管理者利用信息化优势能够有效创新教学推进模式，更好地实现有效融合信息技术与教学内容。

因此，现阶段信息化技术已经成了推动高校教学改革的重要力量，同时也为培养优秀社会人才提供了强而有力的保证。

基于此，对高校教学管理信息化建设现状与发展趋势进行研究，以供参考。

关键词：高校；信息化建设；发展趋势；教学管理引言信息化背景下进一步完善高校教学管理资源共享对高校维持实现长期稳定可持续发展具有重要意义。

高校教学管理资源共享可以加速高校信息化教学，并提供充足的教学资源保障。

予以高校教学工作充足的创新改革机遇，借助高校教学管理资源共享各高校之间可以实现更加充分的交流与了解。

一、高校教学管理信息化的意义教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出：在教育发展过程中要将教育信息化充分落实到教育教学的各个环节，体现教育信息化对于促进教育发展的指导作用。

2012年以来，教育部不断开展全国教育信息化推进会议。

有关部门在会议上对于教育信息化做了众多战略部署，为我国教育信息化发展指明了前进的方向。

高校教学信息化发展需要学校管理部门以现代信息技术为依托，建立包含数字技术、网络技术以及智能技术等多元技术的教学网络环境。

在高校教学管理过程中合理推进信息化教学，能够优化当前的教学管理模式，同时能够巧妙地结合先进的现代化信息技术与高校的实际发展，充分发挥新技术开发教学资源的优势，这对于提高高校的综合管理水平以及培养优秀的高校人才具有重要的推动意义。

二、现阶段我国高校信息化背景下教学管理资源共享状况（一）高校教学管理资源共享方式存在问题高校教学管理信息资源共享作为信息时代背景下的一种共享方式为教学水平的提升、教学管理效果的提升具有重要意义。

但是之所以现阶段高校教学管理资源共享让位发挥出充分作用，是因为高校自身的教学管理资源共享方式存在一定问题。

我国高等教育信息化发展的对策分析

效率。
、
（）３在高等学校教育信息化的控制管理上，应处理好高等学校教育信息化的发展速度与教学质量的关系，兼顾学术、社会、受教育者和技能培养等多方面的因素。主要对教育信息化实际相关的操作人员、科研和服务行为进行控制，并逐渐形成规范的教育信息化管理操作标准，进行监督反馈，使教育信息化活动在实际运行中有依据可遵循，有规范可评价。（）４在高等学校教育信息化的时间管理
的需要，提高认识，勇于创新，同时重视教育信息化管理人才培训，自觉加强学习，努力提高自身素养，努力开创教育信息化管理工作的新局面。这种管理观念的形成是高等学校的领导者和下属教师、管理人员、服务人员等相关职工共同的任务。信息技术发展的速度如此之快，要求高等学校始终能保持一支与之相适应的管理队伍，而这支管理队伍最重要的素养就是拥有全新的教育信息化管理观念。有了这样的观念，就能通过它的主观能动作用，管理者能够面对技术的发展和管理使的客观需要，保持技术与管理两者之间的协调一致，科学地审视和积极寻找解决管理滞后于信息技术应用和发展的新思路，与社会多种力量合作，与市场需求相适应，充分发挥人的主观能动性，利用一切可以利用的条件提高自己的管理成效。
求，直接影响到国家对信息化人才的培养。师资培训、培养的数量、质量同全国教育信息化发展不相称，这也直接影响到我国教育信息化的发展，传统的培训方式、单机的教学、落后的考试等级制，直接制约教育信息化人才的培养，东西部师资水平的差距，资源配置的不合理，又在
拉大东西部的差距。

高校图书馆数字资源应用现状分析与研究

高校图书馆数字资源应用现状分析与研究现代高校图书馆作为学校教育文化的重要载体，对于高等教育和学术研究起着至关重要的作用。

在数字化时代，图书馆向数字化、网络化转型是必然趋势，数字化资源的开发和应用也成为图书馆建设发展的重要方向。

但是，我国高校图书馆的数字资源应用仍然存在一些问题，本文将对其现状进行分析和研究。

一、数字化资源存在的问题目前，高校图书馆数字化资源的建设尚存在以下问题。

1. 开发数字化资源的力度不够。

制作数字化资源需要大量人力物力，特别是应付最新科技的更新换代更需要投入巨额成本，但是，许多高校图书馆的投入相对不够，开发力度不足。

2. 数字化资源覆盖面较窄。

国内高校数字化资源开发还有一定的盲区。

比如，很多中小学库中都应该有“在线作文辅导库、题库、知识体系等”。

而这些数字资源在高校图书馆中的应用也很缺乏，严重影响到了学校的整体教育水平。

3. 资源开发质量参差不齐。

在一些高校图书馆中，数字化资源的质量存在问题，甚至还存在一些信息量不足的问题，大多数人也不会去关注彼此之间的信息差异。

二、数字化资源应用现状在当今数字化时代，数字化资源应用是高校图书馆走向数字化、网络化的重要途径，以下是目前我国高校图书馆数字化资源的应用现状。

1. 数字图书馆的建设数字图书馆是数字化时代下高校图书馆的样版和突破口。

许多高校图书馆开始尝试建立数字图书馆，为读者提供数字图书的检索及阅读，以及在其基础上开发电子阅览室等设施，提供了更好的数字化资源学习环境。

2. 提供多种形式的数字化资源高校图书馆能够提供各种形式的数字资源，如数字图书、学术期刊、研究报告、学术论文等，丰富数字化资源类型，助力学术研究和学科建设。

3. 强化数字资源的管理高校图书馆正在大力加强对数字化资源的管理，建立数字资源平台，为用户提供全方位的服务，同时保障其数字资源安全。

三、数字化资源未来发展趋势对于国内高校图书馆而言，数字化资源未来的发展是十分重要的，以下是数字化资源的未来发展趋势。

高校信息化发展现状分析与政策建议

调研结果
信息化应用-教学科研应用：
–采用多媒体辅助教学的课程占总课程的比例平均为53.36%； –有52.7%的学校有统一建设的网络教学或辅助教学平台，校均采用网络（辅助）教学平台的课程数平均为117.99门； –有18.7%的学校建立了科研项目协作交流平台，有21.9%的学校建立了不同程度的科研知识共享平台。
调研结果
基础设施建设（续）：
–拥有10万元以上的服务器的数量，平均每所高校5.77台，211高校31.84台，普通本科院校 5.39台，专科院校0.86台； –拥有个人电脑的数量，平均每所高校达到 3214.77台，211高校12076.46台，普通本科院校3804.93台，专科院校1159.14台； –从学生拥有的个人电脑比例来看，平均每所高校34.03%的学生都拥有个人电脑，211高校达 58.47%，普通本科院校为35.69%，专科院校只有28.34%。
存在的问题分析
标准规范建设与应用：
–统一的信息编码标准实施效果不理想，只有 52.7%的学校在信息编码标准制定中应用国家或行业数据标准，仅仅17.6%的学校建立了统一的信息编码标准；
–自行制定的技术标准还未广泛推广，高达 42.4%的学校没有自行制定技术标准；
–规模小的学校信息化运行管理标准建设投入的力度较小。
• 基础设施建设及应用情况、资源建设及应用情况、应用系统建设及应用情况、标准规范建设及应用情况、管理体制及运行机制情况等五方面的客观数据调查； • 学校及信息化部门情况分析、学校信息化应用情况分析、学校信息化的实施效果及评价等三方面应用效果的主观感受调查。
–调查范围：全国10个省市自治区的全部高校，包括高等职业技术学院。
调研结果

高校图书馆数字资源网络信息服务现状的统计分析——以5所高校图书馆为例

对于每一所高校图书馆来说，藏文献量都是馆
使用户能够方便快捷地查找到自己所需要的数据库，应数据库的使用方式要在醒目的位置上标示相出来。通过调查得出：５所高校图书馆中有２所的数据库资源是不在一个页面显示的，是分为３５个而～页面不等；５所图书馆中只有１所的数据库不能够检索到，其他４所中有１所只能进行简单检索，剩但而下３所则能从学科、业、名、型、键词、字专刊类关首ＴＮ：￣序、ＳＮ号等来检索数据库，且这５所图－ＪＪＩＳ并
高校图书馆数字资源网络信息服务现状的统计分析
一
以５所高校图书馆为例
刘丽莉
２０３）３０９
（徽大学管理学院，安安徽合肥
摘要：过对５所具有代表性的高校图书馆网站数字资源建设情况的统计分析，出现阶段我国通指
解决的一个重要课题。笔者试图通过对５所有代表性的高校图书馆网站的调查，析比较这些高校图分书馆数字资源建设和服务的现状，期找出相应的以
问题并提出解决方案。５所图书馆是：徽大学图这安书馆、京大学图书馆、京大学图书馆、汉７北南武ｋ＠－

数字化教学资源建设现状及对策-精选教育文档

数字化教学资源建设现状及对策1 高校数字化教学资源的意义1.1 丰富教学资源，提高教学质量数字化教学资源包括多媒体素材、多媒体课件及网络课程、电子百科全书、电子期刊/书籍、各类站等，其主要形式有文字、图片、动画、声音、视频等。

这些教学资源通过多媒体技术、网络技术、计算机技术等汇集起来，形成一个丰富的知识资源库。

这个知识资源库范围更大，包含的内容也更多，可以供学习者进行多元化的选择，随时随地方便使用。

1.2 改革教学方法，紧跟社会发展趋势构建数字化教学资源，对于有效的利用已有的学科研究成果非常有好处，数字化教学资源库的产生，对于改革传统的授课模式，提高学生的学习效率非常有帮助，可以提高学生的自主学习程度，使其具有更主动的学习欲望。

除此之外，学生可以有更广阔的想法，改变传统教学中以教师单向传播为主的教学方法，有了自主思考的空间与余地，充分调动积极性、自主性，对教师的看法及意见提出挑战，形成以辩而学的方式，既有利于学生的自身发展，同时也是对教师不断进修与学习的鞭策。

这也就应了我国古代的“教学相长”的道理，是一种良性的学习模式。

1.3 教学信息化数字化教学资源的建设是基于具有资源管理功能、用户管理功能、系统管理功能及其他辅助功能于一体的平台基础之上的，这几个大的功能里分别包涵了如资源检索、资源下载、更新、用户身份认证、使用导航等很多方面的功能，这些功能在一定程度上取代了传统的教师讲台授课，学生听讲做笔记的学习方法，从教学内容的选择到教学模式的更改，都顺应了社会的发展潮流，即以学生为主导，以学生学习爱好及学习需求为重点，有选择有主次的进行学习。

2 农业大学数字化教学资源建设现状2.1 为农业类高校所重视，成为建设重点数字信息化教学资源作为适应现代社会发展的重要的信息教学模式，可以支持农业院校在科研、教学和生产方面快速发展，南京农业大学很早就认识到数字化教学资源建设的重要性，成立以现代教育技术中心为主导的校园信息化建设，依托自身力量制作的电视教材和多媒体教材多次获得国家、部、省级奖项，在优化教学过程，促进教育教学改革，推进教育技术现代化方面发挥了重要作用。

高校图书馆信息化建设现状及发展趋势分析

高校图书馆信息化建设现状及发展趋势分析近年来，随着科技的快速发展，高校图书馆也逐渐步入信息化建设的时代。

本文将针对高校图书馆的信息化建设现状进行分析，并探讨未来的发展趋势。

一、信息化建设现状1. 数字化资源建设的成果高校图书馆在信息化建设中，大力发展数字化资源。

通过数字化技术，图书馆可以将纸质图书、期刊等资源进行数字化处理，形成电子文献库、数字图书馆等。

这种建设不仅提升了资源利用效率，还拓宽了用户获取信息的途径。

2. 网络服务的提升随着网络技术的飞速发展，高校图书馆借助互联网提供了多种便捷的服务。

学生可以通过图书馆网站进行在线查询、借阅、续借等操作；图书馆还开设了虚拟参考咨询服务，通过在线聊天、电子邮件等方式解答读者提出的问题，方便了读者的咨询和交流。

3. 图书馆管理系统的升级为了提升管理效率和服务质量，高校图书馆普遍引进了先进的图书馆管理系统。

这些系统可以实现书目管理、流通管理、馆际互借等功能，让图书馆的日常运作更加规范和高效。

二、发展趋势分析1. 数据挖掘与知识发现随着信息量的不断增长，高校图书馆越来越重视对大数据的挖掘与知识发现。

利用数据挖掘技术，图书馆可以深入分析用户行为模式、阅读偏好等，并提供个性化的服务。

同时，图书馆还可以通过挖掘大数据中的有价值信息，为学术研究提供支持。

2. 虚拟现实技术的应用虚拟现实技术在高校图书馆的应用前景广阔。

通过虚拟现实技术，图书馆可以搭建虚拟学习环境，创建更加真实的图书馆场景，提供更加丰富的学习资源和服务。

3. 人工智能的运用人工智能技术将对高校图书馆的发展产生深远影响。

图书馆可以借助人工智能技术，实现智能推荐、智能问答等功能。

例如，通过自然语言处理和机器学习技术，图书馆可以为用户提供精准的图书推荐，并通过智能问答系统解答用户的问题。

4. 社交化服务的拓展高校图书馆的发展趋势还包括社交化服务的拓展。

图书馆可以通过开设社交平台，推动读者之间的互动和交流，提供用户生成内容，增加图书馆的社会影响力。