实验报告单 (3)
化学实验报告单范文
化学实验报告单范文实验名称：分离和鉴定无机盐中的阳离子和阴离子一、实验目的：1.掌握使用化学反应方法分离混合溶液中盐的技巧。
2.学习使用各种化学反应进行定性分析。
二、实验原理：无机盐是由阳离子和阴离子组成的化合物。
本实验通过一系列的化学反应，将混合溶液中的阳离子和阴离子进行分离和鉴定。
三、实验步骤：1.预处理混合溶液：取一定量的混合溶液，加入具有鉴别阳离子和阴离子反应的适量试剂，利用沉淀形成、溶解、气体析出和颜色变化等现象鉴别出阳离子和阴离子。
2.鉴别阳离子：(1)利于氢氧化钠溶液鉴别铵离子（NH4+）：加入少量氢氧化钠溶液，有氨气（NH3）气体的气味产生，以及白色的沉淀生成。
(2)利用盐酸溶液鉴别银离子（Ag+）：加入盐酸溶液，有白色的沉淀生成。
(3)利用硝酸银溶液鉴别氯离子（Cl-）：加入硝酸银溶液，有白色的沉淀生成。
3.鉴别阴离子：(1)利用铁(III)氯化物溶液鉴别铁离子（Fe3+）：加入铁(III)氯化物溶液，有深红色的沉淀生成。
(2)利用硫酸钡溶液鉴别硫酸根离子（SO42-）：加入硫酸钡溶液，有白色的沉淀生成。
(3)利用氧化亚铁溶液鉴别碳酸根离子（CO32-）：加入氧化亚铁溶液，有砖红色沉淀或水溶液变红褐色。
四、实验结果与讨论：经过实验，我们成功地将混合溶液中的阳离子和阴离子进行了分离和鉴定。
根据每个反应生成的沉淀颜色和性质，可以准确确定阳离子和阴离子的存在与否。
通过观察沉淀的颜色和形态变化，我们能够进行定性分析，确定溶液中的盐的成分。
实验过程中，需要注意观察沉淀的形成速度、颜色的深浅以及反应过程中产生的气体，这些都是判断阳离子和阴离子存在的重要指标。
实验中的试剂的浓度和质量也会对实验结果产生一定影响，因此要谨慎控制使用量。
五、实验结论：本实验使用化学反应方法成功地分离和鉴定了混合溶液中的阳离子和阴离子。
通过每个反应产生的沉淀颜色和性质，可以准确确定阳离子和阴离子的存在与否。
通过观察沉淀的形成速度、颜色的深浅以及反应过程中产生的气体，可以进行定性分析，确定溶液中的盐的成分。
四年级上册科学实验报告单三-教科版
实验现象或实验结果
肥肉、花生在白纸上留下的痕迹与食用油的油迹相同，与水留下的痕迹完全不同。实验结论:食用油、肥肉、花生等食物中含有大量脂肪。
实验结论:胃的功能是磨碎和分解食物，帮助消化。
学校
班级
四年级
时间
实验名称
辨别脂肪的方法
指导老师
实验目的
通过实验活动知道食物中含有大量脂肪。
实验器材
一张白纸、食用油、一粒花生、一小块肥肉、干净的水、棉签。
实验过程
1.用棉签蘸一点清水，涂抹在白纸上。
2.先用食用油在纸上涂抹，出现油迹并不会消失，这是食物中存在脂肪的证据。
科学实验报告单
学校
班级
四年级
时间Leabharlann 实验名称模拟胃的工作指导老师
实验目的
通过实验活动知道胃的工作原理。
实验器材
一个塑料袋，切成小块儿的馒头和煮熟的蔬菜、水。
实验过程
1.在塑料袋里装上水，切成小块儿的馒头和煮熟的蔬菜。
2.反复揉挤这个袋子，观察发生的现象，反复揉挤这个袋子，里面的食物逐渐被磨碎、揉烂。
实验现象或实验结果
中考化学实验报告单
中考化学实验报告单实验名称，酸碱中和反应的观察。
实验目的，通过观察酸碱中和反应，了解中和反应的特点和规律。
实验仪器与药品，试管、试管架、滴管、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂。
实验原理，酸碱中和反应是指酸和碱按化学计量比例相互作用，生成盐和水的反应。
在酸碱中和反应中，酸和碱的质量是相等的，生成的盐和水的质量也是相等的。
实验步骤：1. 取两个试管，分别加入少量盐酸和氢氧化钠溶液。
2. 在加入酚酞指示剂后，用滴管滴加氢氧化钠溶液到盐酸溶液中，直至出现颜色变化。
3. 记录滴加氢氧化钠溶液的滴数，并观察颜色变化。
实验结果与分析：1. 实验现象，在滴加氢氧化钠溶液的过程中，盐酸溶液由无色逐渐变成了粉红色。
2. 实验现象解释，酚酞指示剂在酸性溶液中呈无色，在碱性溶液中呈粉红色。
当盐酸和氢氧化钠溶液发生中和反应时，酚酞指示剂由无色变成了粉红色，说明酸碱中和反应已经发生。
3. 实验结果分析，通过实验，我们观察到了酸碱中和反应的特点，即酸和碱按化学计量比例相互作用，生成盐和水。
同时，我们也了解到了酚酞指示剂在酸碱中和反应中的作用，以及颜色变化的原因。
实验结论，通过本次实验，我们深入了解了酸碱中和反应的特点和规律，以及酚酞指示剂在酸碱中和反应中的作用。
这对我们进一步学习化学知识具有重要意义。
实验注意事项：1. 实验中要注意安全，避免接触到化学药品。
2. 在实验过程中要小心操作，避免试管破裂或溶液溅出。
3. 实验后要及时清洗试管和其他实验器材，保持实验环境整洁。
实验总结，通过本次实验，我们对酸碱中和反应有了更深入的了解，同时也加深了对化学实验的认识和理解。
希望能在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的化学实验能力。
以上就是本次酸碱中和反应实验的全部内容，谢谢阅读。
三年级实验报告单
三年级实验报告单三年级实验报告单实验名称：观察植物生长过程实验目的：通过观察植物生长过程，了解植物的生命周期和生长需求。
实验材料：花盆、土壤、种子、水、太阳光实验步骤：1. 准备花盆和土壤，将土壤倒入花盆中，确保土壤湿润。
2. 将种子均匀地撒在土壤表面，然后轻轻地覆盖一层薄土。
3. 每天给植物浇水，保持土壤湿润，但不要过量。
4. 将花盆放在室外或阳台上，确保植物能够接收充足的阳光。
5. 每天观察植物的生长情况，记录下来。
实验结果：第一天：撒下种子后，什么都看不到。
只有土壤和水。
第二天：土壤表面开始出现一些小小的破土，看起来像是种子在发芽。
第三天：小苗的身影出现了！它们的叶子还很小，但是已经可以看到它们的形状了。
第四天：小苗长高了一些，叶子也变得更大了。
它们看起来更加茁壮了。
第五天：小苗的叶子变得更加绿油油了，看起来非常健康。
第六天：小苗继续长高，叶子也变得更加茂盛了。
第七天：小苗已经长成了小植物，它们的叶子更加丰满了。
第八天：小植物的茎变得更加粗壮了，叶子也更加绿色。
第九天：小植物的茎继续长高，叶子变得更加茂盛。
第十天：小植物已经长成了大植物，它们的叶子非常茂盛，看起来非常健康。
实验结论：通过观察植物的生长过程，我们可以看到植物从种子到大植物的完整生命周期。
在这个过程中，植物需要土壤提供养分，水分和阳光来进行光合作用。
只有在这些条件的配合下，植物才能健康地生长。
通过这个实验，我们还了解到了植物的生长速度是逐渐增加的，从最初的小苗到最后的大植物，植物的茎和叶子都会随着时间的推移而变得更加茂盛。
这个实验让我们更加深入地了解了植物生长的过程和生长的需求。
同时，我们也学会了观察和记录实验结果的重要性，这有助于我们培养科学观察和实验的能力。
总结：这个实验不仅让我们了解了植物生长的过程，还培养了我们的观察和记录能力。
通过实际操作和观察，我们更加深入地了解了植物的生命周期和生长需求。
这个实验不仅在课堂上帮助我们学习科学知识，还培养了我们的动手能力和实践能力。
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单实验组别、实验合作者、指导老师、实验日期、实验名称等信息缺失，需要补充完整。
同时，第四段实验步骤中的勾码数量应该为4个，而非3个。
小学科学实验报告单（一）年级班姓名。
成绩：实验名称：验证光的传播路线实验目的：通过实验了解光是沿直线传播的。
实验器材：纸板4张，其中3张在同一位置打孔，底板1块，手电筒1把。
实验步骤：1.将3张有孔纸板竖立在桌面上，每张之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使小孔在同一直线上。
2.在最后一张纸板之后约15厘米的地方，再放一张没打孔的纸板作为屏。
3.将手电筒放置在离自己最近的纸板前一定距离，让光射直进小孔。
观察屏上是否有光斑。
4.将第二张纸板向左或向右移动2-3厘米左右。
同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，观察屏上是否有光斑。
观察到的现象：当小孔在一条直线上时，光照射到屏上；如果有其中一个小孔不在一条直线上时，光就照射到屏上。
实验结论：光在物质中是沿直线传播的。
小学科学实验报告单（二）年级班姓名。
成绩：实验名称：认识弹簧测力计实验目的：了解弹簧测力计的结构和工作原理，研究正确使用测力计。
实验器材：1N/2.5N/5N测力计、钩码1个。
实验步骤：1.出示弹簧测力计，了解其结构，标出示意图。
2.使用弹簧测力计的步骤：1）检查是否具有弹性；2）指针调零；3）测量读数，视线与指针保持水平；4）使用后，指针归零。
小学科学实验报告单（三）年级班姓名。
成绩：实验名称：用弹簧测力计测量力的大小实验目的：认识弹簧测力计，用它来测量力的大小。
实验器材：测力计、塑料袋、材料包。
实验步骤：1.检查测力计的指针是否指在“0”的位置。
2.在测力计的挂钩上挂一个塑料袋。
3.将要测的物体放入袋中。
4.读取此时测力计上的数。
观察到的现象：物体名称。
估计重力的大小。
实测重力的大小。
估计和实测差距玻璃珠。
1N。
1.2N。
0.2N塑料块。
3N。
2.8N。
0.2N橡皮擦。
0.5N。
科教版五年级科学下册实验报告(三)
科教版五年级科学下册实验报告(三)科教版五年级科学下册实验报告(三)教科版五年级科学下册实验报告（三）第三单元时间的测量实验名称：用光影来计时实验器材：阳光、细木棒、尺、指南针实验步骤：1、将一根细木棒竖直插在有阳光的地上。
2、测量记录细木棒的长度和方向。
3、每隔一定的时间重复测量一次。
现象和结论：上午，阳光下的物体影子会越来越短，正午达到最短，下午物体影子又会逐渐变长。
一天中阳光下的物体影子方向从西逐渐向北再向东。
阳光下物体的影子、方向随着时间的变化会慢慢地发生变化。
实验名称：滴漏实验实验器材：盖上有小孔的饮料瓶、量筒、铁架台、计时器实验步骤：1、把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓慢流出。
2、在瓶子里装300毫升的水，下面用量筒接住从瓶子中漏出的水。
3、观察记录从瓶中漏出100毫升的水需要的时间，重复两次。
4、观察记录量筒的水积聚到10毫升和50毫升时，分别需要的时间。
5、观察记录漏完全部300毫升的水需要的时间。
现象和结论：从瓶中漏出100毫升的水需要的时间基本相同。
量筒的水积聚到50毫升的时间比积聚到10毫升所需的时间的5倍还要多。
漏完300毫升的水的时间比漏完100毫升水的时间的3倍还要多。
水滴漏的速度是不均匀的，会越来越慢。
实验名称：观察我们的摆实验器材：铁架台、线、螺帽、秒表等实验步骤：1、利用螺帽和线做一个摆并固定在铁架台上。
2、让摆自由摆动，记录每隔10秒摆动的次数。
3、整理记录有关数据，进行分析。
现象和结论：同一个摆，相同时间摆动的次数相同。
不同的摆，相同时间摆动的次数不同。
实验名称：摆锤重量与摆的快慢的研究实验器材：铁架台、线、螺帽三个、秒表实验步骤：1、把细绳固定在挂钩上，下端挂1个螺帽，让摆小幅度自由摆动。
2、测出用1个螺帽做摆锤的摆在15秒内摆动的次数，重复3次。
3、测出用2个螺帽做摆锤的摆在15秒内摆动的次数，重复3次。
4、测出用3个螺帽做摆锤的摆在15秒内摆动的次数，重复3次。
实验报告单
三（上）班级年班实验课题造一张纸实验类型分组实验实验目的实验器材透明杯子、水、筷子、棉布、放大镜。
实验步骤1、把一小块废纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。
2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。
3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。
（在棉布下面和毛巾上面添加报纸吸水效果更好）4、观察我们造的一张纸。
实验结论认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。
（正是这种结构方式，纸的纤维之间有许多工作空隙，所以，容易吸水，渗透水。
）实验报告单实验周次：班级年班实验课题水和食用油的比较实验类型分组实验实验目的实验器材2个塑料杯、1片玻璃、2支筷子、2支试管、2根长木条、1个水槽、2支滴管、1张报纸片。
实验步骤（一）观察水和食用油1、用眼比较水和食用油的颜色、透明度；2、用鼻子比较它们的气味；3、倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度；4、用木条搅拌比较它们的流动速度；5、比较木条上两种液体下滴的状况。
结论：水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。
水流动快，食用油流动慢。
水渗透性较弱，食用油渗透性强。
（二）液滴比较1、用试管将水的食用油分别滴到玻璃上（或蜡光纸）；2、观察记录比较液滴形状；3、将两种液体滴在报纸上，观察。
实验结论一滴油比一滴水要瘪一些，因为它张力小一点。
水要圆一些，张力大一点。
而且是它们的大小不同；水的浸润速度和面积大小要超过油滴。
实验报告单实验周次：班级年班实验课题比较空气和水实验类型分组实验实验目的实验器材吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯。
实验步骤1、准备1杯水，1个装满空气的透明塑料袋，直接观察比较空气和水的特征。
2、在水槽里盛大半多的水，将吸管伸入槽底，向槽内吹气；3、在透明塑料袋装满空气，装袋口系紧，放入水中。
4、观察生活中风流动的现象实验结论相同点：无色、无味、透明、会流动、都是一种物质。
不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到。
三年级上册科学实验报告单
实验一：比较有盖和无盖杯子中水量的变化。
（1）实验材料：两个大小相同的杯子、塑料薄膜、橡皮筋。
（2）实验步骤：①向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。
②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定，另一个不盖。
③把它们放到通风和向阳的位置。
④2~3天后，观察两个杯子中水量的变化。
（3）实验现象：①两个杯子中水的高度全部低于标出的高度，没有塑料薄膜杯子中的水比有塑料薄膜杯子中的水少。
②塑料薄膜上有水珠出现。
（4）实验结论：水变成水蒸气进入到空气中。
实验二：观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化。
（1）实验材料：透明的塑料盒。
（2）实验步骤：将透明的塑料盒倒扣在地面上，放置一段时间，观察盒中的变化。
（3）实验现象：放置一段时间后，塑料盒內部岀现细小的水珠，放置时间越长水珠越大，当水珠增长到一定大小时会流下或落到地面上。
（4）实验结论：地面上的水变成水蒸气进人到空气中，进入到空气中的水蒸气可以变成水珠重新落回到地面上。
实验三:给烧杯里的水加热，观察和记录水在加热过程中的变化。
（1）实验材料：烧杯、清水、石棉网、三脚架、酒精灯、温度计。
（2）实验步骤：①在烧杯中加入一些清水，放在火上加热。
②观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。
③观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。
④将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子的变化。
（3）实验现象：①加热过程中，烧杯壁开始变模糊并且水面冒热气，杯底开始产生小气泡，气泡上升；随着加热进行，小气泡越来越多，上升速度越来越快；烧杯口有水汽形成，加热一段时间后，液面开始沸腾。
②加热过程中，水的温度逐渐上升，温度升到100℃时，水出现沸腾现象；再继续加热，水的温度不再发生变化；移走酒精灯后，温度开始缓慢下降。
③漏斗上的塑料袋鼓起来。
（4）实验结论：一般情况下，当温度上升到100℃时水会沸腾。
水加热后有气体产生。
实验四：观察并记录水结冰过程中的各种变化。
3练习使用电流表实验报告单
练习使用电流表实验报告单
姓名＿＿＿＿＿＿＿组别＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿
实验目的：练习使用电流表测电路中的电流；
实验器材：电源，一只电流表，两个小灯泡，一个开关，导线若干条
实验步骤与记录：
1.测量串联电路中a、b、c，三处电流强度（图一）
（1）测量电路图中a处电流，如（图二）所示。
（2）测量电路图中b处电流，如（图三）所示。
（3）测量电路图中c处电流，如（图四）所示。
记录：
测量处 a b c
电流(A)
结论:
2.测量并联电路中A、B、C三处电流强度（图五）
（1）测量A处电流强度（图六）
（2）测量B处电流强度（图七）
（3）测量C处电流强度（图八）（图五）
记录：
测量处 A B C
电流(A)
结论:。
实验报告单
实验报告单（一）
笔杆滑动快慢用力大小
有橡胶套的笔杆
无橡胶套的笔杆
实验说明：一只手捏住笔杆一端，另一只手从笔杆的一端滑向另一端。
比较两支笔的不同感受。
实验报告单（二）
笔杆推动快慢用力大小
有橡胶套的笔杆
无橡胶套的笔杆
实验说明：分别将两支笔按在桌上，用同样大小的力向前推动，比较两支笔的不同感受。
实验报告单（三）
实验材料实验方法平板测力计的格数
玻璃用测力计匀速拉动重物
木板用测力计匀速拉动重物
毛巾用测力计匀速拉动重物
砂纸用测力计匀速拉动重物
实验说明：用平板测力计拉动重物分别在玻璃、木板、毛巾和砂纸上匀速前进，然后看测力计上的刻度是多少，就知道摩擦力是多少了。
注意事项：要匀速直线运动；注意实验安全；记下重物运动时测力计的刻度。
汇报：我们用测力计拉着重物在玻璃上匀速前进，测出的摩擦力是（）格；在木板上是（）格；在毛巾上是（）格；在砂纸上是（）格。
我们的结论是：摩擦力大小与接触面的粗糙程度是有关系的。
接触面越光滑，摩擦力越（）；接触面越粗糙，摩擦力越（）。
三年级上册科学实验报告单
三年级上册科学实验报告单
科学实验报告单（1）
年级班姓名
科学实验报告单（2）
年级班姓名
实验步骤：
1、在试管里加入的水，记号笔在水面好标记,用温度计测量水的温度。
2、烧杯外包裹一块干毛巾，在杯子里装满碎冰，把试管插入碎冰中。
用温度计观察试管里水温的变化。
3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温。
4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
5、观察水结冰后的高度。
科学实验报告单（3）
年级班姓名
科学实验报告单（4）年级班姓名
科学实验报告单（5）年级班姓名
科学实验报告单（6）
年级班姓名
科学实验报告单（7）
年级班姓名
科学实验报告单（8）
年级班姓名
科学实验报告单（9）
年级班姓名
年级班姓名
年级班姓名
科学实验报告单(12)
年级班姓名
年级班姓名
年级班姓名
年级班姓名
年级班姓名。
实验报告单 (三下)
实
1、往塑料装土、水果皮、菜叶等。 2、均匀地往塑料完全叶中洒一点水，再放几条蚯蚓。把塑料完
验
全叶口轻轻地扎上。 3、把塑料完全叶放在黑暗的地方。
操
4、经常翻动，补水，每周观察一次肥料袋中发生的变化。
作
过
程 果皮、菜叶等逐渐腐烂，袋内土壤逐渐变黑。
实验 现象 结论
腐殖质来自腐烂的动植物遗体。
学生分组
年级 实验者 4、探究种子萌发时需要的条件 三（下） 班级
实验报告单
册 次
课 题
三（下） 第二单元 1.果实和种子
实验名称
实验目的
通过实验探究种子萌发时需要的条件。
实验用品
4只一样大小的透明瓶子、餐巾纸、向日葵种子、水、冰箱。
1、在4只瓶里各放入两张纸巾、撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。 实 验 操 作 过 程 2、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在 水里，然后都拧紧盖子。 3、将1、3、4号瓶放到冰箱里。五六天后观察4只瓶子。
1、通过插图中的百合花图示认识花的各部分结构。 实 验 操 作 过 程 2、由外向里，依次解剖花的各部分，并对照图示说出各部分 名称。
实验 现象 结论
这朵花由外向里依次是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分。
一朵完全花包括萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分。
学生分组
实验报告单
年级 实验者
三（下）
班级
实验名称
实验 现象 结论
3号瓶内的种子萌发了，1、2、4号瓶内的种子没有萌发。
种子萌发的条件是：水分、空气、适宜的温度。
学生分组
年级 实验者 三（下） 班级
实验报告单
实验名称
5、植物体内的水分是怎样散失的
新湘科版三年级上册科学实验报告单全册
热空气上升，周围的冷空气流过来占据这个空间，就形成了风，使纸风车转动起来。
学生实验报告单（五）
年级（班）
时间
组长
操作员
记录员
观察员
实验名称
土壤的成分
实验目的
观察土壤的成分
实验器材
烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、石棉网、一小块土壤
实验步骤
L把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。
2.搅拌，静置，在观察现象。
组长
操作员
记录员
观察员
实验名称
它们有确定的质量吗
实验目的
实验器材
橡皮泥、托盘天平、冰块、气球
实验步骤
1.将橡皮泥变成圆柱形，放在天平上称量，记下质量。
2.将圆柱形橡皮泥变成圆形，放在天平上称量，记下质量。
3,将冰块放在烧杯里，在天平上称量。待冰块融化后观察天平的指针是否移动。
4.把气球吹起来，将气球变成葫芦形状，观察并思考气球中空气的质量会变化吗。
实验结论
固体有热胀冷缩的性质。
学生实验报告单（十七）
年级（班）
时间
组长
操作员
记录员
观察员
实验目的
实验器材
卫生纸、水槽、水、玻璃棒、抄纸器、泡沫塑料板、吹风机
实验步骤
1.碎纸：用手将卫生纸撕碎。
2.浸泡：将碎纸倒入水中浸泡。
3.打浆：用玻璃棒不断搅拌，直到形成纸浆。
4.抄纸：用抄纸器将纸浆均匀地抄起，用泡木塑料板压平，漏掉水。
实验现象
实验结论
这杯水是m1
学生实验报告单（十三）
年级（班）
时间
组长
操作员
记录员
观 察 员
实验名称
教科版小学科学三年级上册实验报告单
观察到的现象：
实验结论：
3、倒入适量的水，观察蚯蚓的反应。
观察到的现象：蚯蚓的身体有许多环节，有一圈较粗的环带。
2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出反应。
实验结论：蚯蚓的身体有许多（），有一圈较粗的（）。
2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出（）。
科学实验报告单（7）
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:观察金鱼
实验目的：：观察金鱼的身体构造、对外界刺激的反应等
3、分类：
观察到的现象：下沉物体有（）、上浮物体有（）
实验结论：
科学实验报告单（14）
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:砖与陶瓷
实验目的：砖瓦和陶器、瓷器有哪些性质
实验器材：砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍\铁钉或其他材料
实验步骤：
1、用小刀分别刻一刻。
2、用力弯折它们。
3、用滴管吸水分别滴入它们的表面，观察吸水情况。
实验器材：各种叶、放大镜
实验步骤：
1、将各种叶平放在一块。
2、观察比较
3、用放大镜观察叶脉及其他
观察到的现象：不同的树叶，（）是不同的，叶脉也（）
实验结论：
科学实验报告单（5）
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:蜗牛观察实验
实验目的：认识蜗牛的反应；蜗牛的运动；蜗牛吃食物
实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片
4、分别将它们放入水中，观察它们的沉浮。
三年级科学上实验报告单
实验了解蚯蚓的身体结构目的实验器几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。
材1．了解蚯蚓的生活环境；2．观察蚯蚓的身体；步3．观察蚯蚓的运动和反应骤和方法观察到1．蚯蚓有口，肛门和环带；的现象2．用物体触碰蚯蚓的身体，蚯蚓会缩紧身体。
或结果实验蚯蚓的身体分为几结部分，用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会。
果实验.了解蚂蚁的身体结构；了解蚂蚁的生活习性目的实验器面包白糖死掉的小昆虫放大镜材1.了解蚂蚁的生活环境；2.观察蚂蚁的身体；步3.观察蚂蚁的运动和反应；骤4.交流发现。
和方法观察到的现象1．蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚；或结果2．蚂蚁头上长有触角。
实验蚂蚁的身体分为结三个部分，头上长有，胸部长有只果角。
六、我们来养蜗牛实验学会饲养蜗牛的方法目的实验器3只蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养箱。
材1、在饲养箱内，先铺上一层粗沙，再铺上一层潮湿的土壤；2、在箱内放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活环境，放进几只蜗牛。
3、每天傍晚用、等给蜗牛喂食，第二天把处理干净；4、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。
步骤和方法实验学会饲养蜗牛的方法目的十一、认识常见材料的性质（实验一）比较材料的硬度实验了解常见材料的物理性质；比较常见材料的硬度。
目的实验器橡皮、海棉、木条、卡纸、铁钉、塑料尺，铁、铜、铝等金属薄片，材砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐。
1、观察描述橡皮、海棉的硬度；2、观察比较和描述塑料尺、铁钉、卡纸的软硬；步3、用刻划的方法比较材料的硬度；骤4、认识金属。
和方法观察到1、比较硬度的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸；的现象2、金属材料都比较硬，传热性能好，有金属光泽、有延展性，能结果导电。
实验较硬的常见材料有，结果还四、观察常见的植物（实验三）：水葫芦和金鱼藻实验水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
目的实验器几种常见水生植物，水葫芦、金鱼藻，一个水槽，一张记录纸材1.了解水生植物的主要特征；步2.探究水葫芦浮在水面的秘密；骤和 3.总结水葫芦和金鱼藻的相同点。
3《测量小车运动的速度》实验报告单
《测量小车运动的速度》实验报告单一、实验目的1、学会使用刻度尺和秒表测量小车运动的距离和时间。
2、掌握计算小车运动速度的方法。
二、实验原理速度是描述物体运动快慢的物理量，其定义为物体在单位时间内通过的路程。
用公式表示为v=小车运动的距离），t表示时间。
三、实验器材带刻度的长木板、小车、秒表、木块。
四、实验步骤1、安装实验装置：（1）将长木板水平放置在桌面上，用木块将木板的一端垫高，形成一个斜面。
（2）在木板上确定一个起点和一个终点，并在起点和终点处分别做上标记。
2、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用（刻度尺）测出小车将要通过的路程S1，把S1和以后测得数据填入表格中3、用（停表）测量小车从斜面顶端滑下到底端的时间t14、根据测得的S1和t1，利用公式（v=s）算出小车通过斜面全t过程的平均速度v5、将金属片移到（中间），测出小车到金属片的距离S26、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v27、整理实验器材。
五、实验数据记录路程(m) 运动时间(s) 平均速度(m/s)S1=t1=V1=S2=t2=V2=S3=t3=V3=六、实验现象分析1、观察小车在斜面上的运动情况，发现小车做加速直线运动。
2、随着实验次数的增加，测量的数据逐渐稳定，误差逐渐减小。
七、实验结论1、通过实验测量，可以计算出小车在斜面上运动的平均速度。
2、小车在斜面上运动的速度随着时间的增加而增大。
八、误差分析1、测量距离时可能存在读数误差，如刻度尺的精度不够高或读数时视线不垂直。
2、启动和停止秒表的时机可能不准确，导致时间测量存在误差。
3、小车在斜面上的运动可能受到摩擦力等因素的影响，使速度测量结果不准确。
九、注意事项1、实验前要检查实验器材是否完好，确保刻度尺和秒表的准确性。
2、在测量距离和时间时，要尽量减小误差，提高测量的精度。
3、让小车从斜面顶端由静止开始下滑时，要确保小车的初始状态相同。
河北省中考试验报告单
试验四
探究斜面的机械效率
要求：1、用测力计测量木块所受重力和拉力的大小 2、用刻度尺测量鞋面的长度和高度 3、计算有用功、总功及机械效率 4、分析机械效率不同的原因。 5、即时填写实验报告单，不即时填写的，实验报告中相应部分不得分。 实验报告 实验器材 实验记录 物重 斜面高 斜面长度 G/N 度h/m l/m 光滑木板 毛巾表面 回答问题： 分析以上数据，你认为斜面的机械效率与什么因素有关？ 拉力大小 有用功W 有 总功W 总/J F/N /J 机械效率η
试验三 测量小石块的密度 要求：1、调节天平平衡，测量小石块的质量 2、用量筒和水测量小石块的体积。 3、计算小石块的密度 4、即时填写实验报告单，不即时填写的，实验报告中相应部分不得分。 实验报告 实验器材： 实验数据： 小石块的质 量m/g 小石块放入前 小石块和水的总体积 水的体积 小石块的体积V/㎝³ V 2/cm³ V 1/cm³ 小石块的密度ρ /(g/㎝³)
分析以上数据，你认为斜面的机械效率与什么因素有关？
试验三
测量小石块的密度
实验报告
小石块的密度ρ /(g/㎝³)
验四
探究斜面的机械效率
重力和拉力的大小
度和高度
械效率
因。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不即时填写的，实验报告中相应部分不得分。 实验报告
机械效率η
效率与什么因素有关？
效率与什么因素有关？
四下册科学试验报告单
四下册科学实验报告单科学实验报告单（1）实验名称：体验静电现象科学实验报告单（2）实验名称：认识灯泡构造与如何使灯泡发亮实验目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。
实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
观察到的现象：小灯泡亮了。
实验分析：电流从电池的正极流出，经过小的灯丝再到电池的负极，形成一个循环的路线，这样小灯泡才能亮起来！实验结论：点亮小灯泡需要一个完整的电路，只有电流流123组科学实验报告单（3）实验名称：认识简单的电路 实验目的： 经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。
实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1个、导线 若干根。
实验步骤：组装电路1、 在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装 在电池盒里。
2、 用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能 使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材5、整理器材观察到的现象：小灯泡亮了。
实验分析：要使小灯泡亮了起来需要一个完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
实验结论：电路中的电流必须形成一个循环的封闭的路线，小灯泡才能亮起来.科学实验报告单（4）实验名称:检测材料的导电性实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4 根。
实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。
比较电池的串联和并联的特点。
3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。
比较灯泡的串联和并联的特点。
4、拆分器材5、整理器材。
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五年级品德与社会复习卷（二）
二、问答题：
1、请写出人口多的利与弊？
2、在相应位置写出五岳的名称与特点。
答：特点：
恒山（奇）
华山（险）嵩山（奥）泰山（雄）
衡山（秀）、
3、说说李冰父子治理岷江的故事。
答：李冰父子开凿了大山，修建了都江堰，使旱情得到缓解、洪水得到控制，使岷江造福人类。
4、在风景区为保护文化遗产，我们应该做些什么？
5、写出从古代到近代的有哪些国家？
6、古原始人获取火种的方法？
答：钻木取火、保存天然火种
7、说说“炎黄子孙”的由来。
9怎么评价隋炀帝开凿大运河的功过？
10台湾为什么是我国的宝岛？
１１说说我国五个自治区和两个行政区。
12、蒙古包有哪些特点和优点？
答：特点：适合自然环境。
优点：易装易拆。
13、玩电子游戏的好处和坏处？
14、安全上网的准则是什么？
15、网络道德公约？
16、电视、网络给我们带来的好处和坏处？
六年级品德与社会复习卷（一）
一、填空题
1、河姆渡遗址出土的__稻谷___，半坡遗址出土的_粟__和储存粟的陶罐。
证明我国是最早种植粟和水稻的国家。
2、四大文明古国是_中国___、古埃及、古印度、古巴比伦。
除四大文明古国之外，世界上还有印第安文明以及西方文明之源古希腊和古罗马。
3、印第安文明是独具特色的美洲文明。
4、玛雅人是世界上最早培育玉米的居民。
5、阿兹特克人在玛雅文化的影响下，进行了最早的“填海造田”试验。
解决了耕地不足的问题。
6、印加人在建筑上有很高的成就。
太阳神庙和印加南北大道的修建，使它成为美洲大陆最大的文明中心。
7、青铜是红铜、锡、铜的合金。
最著名的是中国的司母戊鼎和四羊方尊等。
8、古印度人是最早种植棉花的地区。
10、0－10是印度人发明的。
11、中国文字的演变顺序是：甲骨文、金文、战国文字、小篆、楷书
12、建筑水平是一个国家和地区文明程序的集中体现，古老的建筑不仅体现了历史的沧桑岁月，而且体现了人类的文明智慧和巧夺天工的艺术创造。
13、金字塔是古代埃及的象征，是世界七大奇迹之一，距今有五千多年的历史。
14、为了长久防范和抵御匈奴，秦始皇下令修筑了西起临洮、东到辽东的万里长城。
明、清时期对秦长城进行了延伸和重建，使长城成为横亘东西的伟大工程。
15、古希腊的雅典卫城、古罗马的圆形剧场、伊拉克清真寺、印度佛塔。
16、世界第八大奇迹是陕西省的秦始皇陵兵马俑。
17、世界人口总量已达到60亿。
在这60亿人口中主要有黄色、黑色、白色和棕色人种。
亚洲为最大的黄种人聚居区；黑种人主要分布在非洲和大洋州；白种人主要分布在欧洲、北美和亚洲的部分地区。
18、黑色人种特点：皮肤黑，头发卷曲，嘴唇厚。
白色人种：肤色白皙，头发弯英金黄色，鼻梁高嘴唇薄。
黄色人种：皮肤黄色、黑头发。
19、马丁·路德·金是美国著名民权运动领导人，他的演讲“我有一个梦”感动了许多人。
英国达尔文创立的进化论，使生物学发生了革命性变革。
中国的科学家袁隆平，被称为“杂交水稻之父”。
20、日本人见面行鞠躬礼，澳洲人喜欢碰鼻子行礼，西欧、北美人通过拥抱互致问候。
21、梵蒂冈是世界上最小的国家。
22、各国的一些独具特色的文化生活：非洲的鼓；巴西的足球；维也纳音乐会；西班牙的斗牛；中国的乒乓球。
23、各国的节日：巴西的狂欢节、德国的啤酒节、伊斯兰民族的古尔邦节、日本的樱花节。
24、我们选择陆上旅行，向西走丝绸之路，到欧洲和非洲。
25、我们沿海丝绸之路往西航行，到欧洲。
26、我们向东走，经过太平洋，到北美和南美。
27、在海上要写航海日记，记录一天的行程和重要活动。
要把经过地区的风土人情和生活习惯记录下来。
28、我国科学家李四光不迷信外国人，不迷信权威，找出了我国第一座大油田大庆油田。
大庆油田的建立结束了中国人民依靠“洋油”过日子的时代。
29、1956年我国制造第一批解放牌载重汽车。
红旗牌轿车是我国自行研制的小轿车。
30、1964年10月和1967年6月，我国相继爆炸成功了第一颗原子弹和氢弹，使我国成为继美国、前苏联、英国之后第四个同时拥有原子弹和氢弹的国家。
31、1945年美国爆炸了世界上第一颗原子弹。
32、邓稼先是中国核武器的奠基人和开创者之一。
被誉为“两弹元勋”。
33、我国的核电站有：秦山核电站、
34、新中国成立后，先后修建了刘家峡、葛洲坝等大型水利工程。
目前正在修建的三峡水利枢纽工程是我国最大的水利工程。