做妈妈的小帮手的教学设计_小学思想品德教案.doc
幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》(三篇)
幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》一
幼儿园大班教案《我是小木匠》二
幼儿园大班教案《我是橡皮泥》含反思三
- 1 -
幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》
一
大班教案《我是妈妈的小帮手》适用于大班的主题教学活动当中，
让幼儿了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要，体会妈妈的
辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望，能较清楚地表达自己的想法，并能
注意倾听别人的意见，快来看看幼儿园大班《我是妈妈的小帮手》教
案吧。
活动目标：
1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。
2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、知识经验：幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。
教师：了解幼儿对妈妈的认识。
2、物质材料：教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。
邀
请一位幼儿的妈妈参与活动。
统计表、记录纸、记录笔、电脑、大
屏幕
活动过程：
一、交流。
妈妈做的最多的一件事。
1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢
做什么事”?
2、幼儿上台交流、展示记录表。
3 / 3。
我是妈妈的小帮手小班教案
我是妈妈的小帮手小班教案一、教学目标1.培养学生的自理能力和责任感。
2.激发学生对家庭劳动的兴趣和参与热情。
3.锻炼学生的动手能力和观察力。
4.培养学生正确的家庭价值观念，如家庭团结互助等。
二、教学重点1.培养学生的自理能力和责任感。
2.激发学生对家庭劳动的兴趣和参与热情。
3.锻炼学生的动手能力和观察力。
三、教学准备1.家务用品、洗衣液、洗衣粉等。
2.清洁工具：扫帚、拖把、抹布等。
3.教具：图片、ppt等。
四、教学过程1.创设情境（5分钟）教师可以通过布置教室或办公室的环境，让学生感受到一些杂乱的场景，如教室或办公室的垃圾、桌面上的杂物等。
2.导入新知（10分钟）教师可通过图片或ppt向学生介绍家庭劳动的重要性，并与学生进行互动交流，让学生了解家务劳动是每个人都需要参与的事情。
3.学习活动（30分钟）①第一阶段：分组讨论将班级分成几个小组，每个小组分配一个家庭劳动的主题，如扫地、洗衣、清洁等。
每个小组讨论并在黑板上发言，介绍这个主题在家庭中的重要性和如何进行这项家务劳动。
②第二阶段：实际操作让学生根据小组讨论的结果，自行选择一个家务劳动内容进行实践操作。
教师可以安排每个小组在不同的时间段进行实际操作，如一个小组负责扫地，另一个小组负责洗衣等。
教师在实践过程中提供指导和帮助。
4.总结归纳（10分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，共同总结家庭劳动的重要性以及学生在实践中遇到的问题和收获。
五、教学延伸1.家庭劳动主题展示：让学生用图片和文字展示自己在家庭劳动中的经历和收获。
2.家庭劳动分享会：可以组织学生分享自己在家庭劳动中的感受和体会，增加学生之间的互动和交流。
六、教学评价1.观察学生在实践中的主动性和参与度。
2.观察学生在操作过程中的动作规范和技能掌握情况。
3.通过小组讨论和总结的表现，评价学生对家庭劳动的理解和重视程度。
文章字数：968字。
妈妈的小帮手教案
妈妈的小帮手教案在我们的成长过程中，妈妈始终都是我们最亲近、最信任的人。
她们用无私的爱和关怀，为我们提供了一个良好的成长环境。
然而，随着现代生活的快节奏和妈妈们工作的压力增加，她们往往无法全天候地陪伴在我们的身边。
为了帮助妈妈们更好地教育我们，下面是一份妈妈的小帮手教案，旨在引导孩子们健康成长，培养他们的独立和自律能力。
一、安排有规律的作息时间妈妈可以帮助孩子建立一个有规律的作息时间表。
在每天的早晨，提醒孩子起床，建立良好的起床习惯。
然后，安排好早餐和洗漱的时间，让孩子养成良好的个人卫生习惯。
在下午和晚上，定时安排孩子的学习、娱乐和休息时间，以保证他们的身心健康。
二、鼓励孩子参与家务劳动家务劳动对于孩子的成长非常重要。
妈妈可以委派一些简单的家务任务给孩子，如整理房间、帮忙洗碗、倒垃圾等。
通过参与家务劳动，孩子可以培养自理能力、动手操作能力和责任感。
三、合理安排学习任务妈妈可以根据孩子的年龄和能力，合理安排学习任务。
既要满足学校的学习要求，又要关注孩子的兴趣和发展潜力。
可以制定一个学习计划，帮助孩子规划每天的学习时间，分配各科目的学习任务，提醒他们按时完成作业和复习。
四、引导孩子养成阅读习惯阅读是开阔视野、增长知识的重要途径。
妈妈可以与孩子一起选择适合他们年龄的图书或故事书，每天安排一定的阅读时间。
在阅读的过程中，鼓励孩子理解、思考，并与他们分享自己的观点和感受。
五、培养孩子的兴趣爱好爱好是丰富孩子内心世界的重要组成部分。
妈妈可以鼓励孩子参与各种兴趣班或课外活动，如音乐、绘画、体育等。
让孩子们有机会发现自己的特长和潜力，提升他们的自信心和社交能力。
六、倡导健康的饮食习惯良好的饮食习惯对孩子的身体发育和健康非常重要。
妈妈可以指导孩子选择营养均衡的食物，合理安排饭菜的搭配，并教育他们养成吃饭细嚼慢咽、不挑食的好习惯。
此外，也要注意孩子的饮水量，保证他们足够的水分摄入。
七、鼓励孩子交流与表达妈妈是孩子最亲近的人，要鼓励孩子敞开心扉，与妈妈分享内心的想法和感受。
中班社会我是妈妈的小帮手教案(精选5篇)
中班社会我是妈妈的小帮手教案（精选5篇）中班社会我是妈妈的小帮手教案1活动目标：1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。
2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、知识经验：幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。
教师：了解幼儿对妈妈的认识。
2、物质材料：教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。
邀请一位幼儿的妈妈参与活动。
统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕活动过程：一、交流。
妈妈做的最多的一件事。
1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?2、幼儿上台交流、展示记录表。
3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。
二、观看录像。
妈妈最喜欢做的事。
1、幼儿观看录像。
2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。
3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。
三、讨论。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？1、自由讨论2、个别交流四、妈妈介绍。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？五、讨论。
1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？活动延伸：1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。
2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。
3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。
中班社会我是妈妈的'小帮手教案2活动目标：1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
活动准备：小兔头饰若干电话机一部活动过程：一、“妈妈，我们回来了！”1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。
小学综合实践我是妈妈小帮手教案活动
小学综合实践我是妈妈小帮手教案活动我的妈妈是一位小学老师，她经常在课堂上组织各种综合实践活动，为孩子们提供丰富多样的学习体验。
最近，我有幸成为了妈妈的小帮手，参与了一次名为“我是妈妈小帮手”的综合实践教案活动。
在这次活动中，我和其他同学们通过各种有趣的任务，学习了很多知识并锻炼了实践能力。
首先，我们上了一堂有关食品安全的课。
老师将我们分成小组，每个小组都负责调查某一类食品的安全问题。
我们通过上网查询、采访食品店老板和消费者，了解了常见食品的生产、储存和销售过程中可能存在的安全隐患。
回到学校后，我们把调查结果整理成报告，向全班同学做了分享。
通过这个任务，我们不仅学到了食品安全的知识，还培养了调查研究和报告撰写的能力。
接下来，我们进行了一次DIY手工制作活动。
在这个任务中，每个小组都需要设计并制作一件有用的小工具。
我们首先讨论了自己的需求和想法，然后动手制作。
我所在的小组决定制作一个多功能文具盒，可以容纳铅笔、橡皮擦、尺子等学习用具。
我们在制作的过程中，学会了使用剪刀、胶水和尺子等工具，了解了各种材料的特性和用途。
最后，我们把制作完成的文具盒展示给其他同学，并讲解了制作过程。
这个任务不仅培养了我们的动手能力，还激发了我们的创造力和团队合作意识。
除了学习，我们还进行了一次社区义务劳动。
我们分成小组，到社区里清理公共区域。
有的同学负责捡拾垃圾，有的同学负责修剪花草。
通过这个活动，我们感受到了劳动的辛苦和社区的美好。
我们学会了如何认真做事，如何保持公共环境的整洁，还与社区里的居民交流了一些话题，增进了彼此的了解。
这次活动让我们明白了劳动的价值，培养了我们的社会责任感和团队精神。
最后，我们还参观了当地的博物馆。
博物馆是一个展示历史文化的场所，我们通过参观和观赏博物馆中的藏品，了解了过去的文明和人们的生活方式。
博物馆里的工作人员还向我们详细介绍了各个展览区域的特点和意义。
这次参观活动拓宽了我们的视野，让我们对历史文化有了更深入的认识。
我是妈妈的小帮手教案
我是妈妈的小帮手教案课程名称：我是妈妈的小帮手教学目标：1. 了解妈妈在家里的日常工作和照顾孩子的职责。
2. 学习一些简单的家务技能，如清洁、洗衣、做饭等。
3. 培养孩子的责任感和独立性，让他们能够在家里帮助妈妈。
4. 提升孩子的社交能力，让他们更好地与家人和周围人交往。
前置知识：1. 学生需要了解家庭是什么，家庭成员包括哪些人。
2. 学生需要了解妈妈在家里的工作和对孩子的照顾。
教学步骤：Step 1 导入（10分钟）老师可以通过问一些问题引出今天的话题，“谁能告诉我，你们家里有哪些人？谁是你们最亲的人呢？”然后，老师可以引导学生谈论自己家庭中的成员关系，并介绍今天要学习的课程——我是妈妈的小帮手。
Step 2 学习妈妈在家里的工作和照顾孩子的职责（20分钟）接下来，老师可以让学生列举出妈妈在家里的工作和照顾孩子的职责。
然后，老师可以让学生分组，每组拿出一张白纸，画出一张妈妈在家里的工作和照顾孩子的图，并在下面用文字描述清楚。
老师可以邀请学生上前展示自己的作品，并让其他学生对其进行评价。
Step 3 学习家务技能（30分钟）接下来，老师可以向孩子们介绍一些简单的家务技能，如清洁、洗衣、做饭等。
然后，老师可以组织学生进行实际操作，通过让学生模拟做饭、洗衣服、打扫房间等活动，让他们体验到家务劳动的辛苦和重要性。
Step 4 学习责任感和独立性（30分钟）在学习家务技能的过程中，老师可以强调责任感和独立性的重要性，并鼓励学生在家里帮助妈妈，并自己独立完成一些日常的家务工作。
老师可以提供一些小任务，比如“每天将自己的床铺整理好”、“帮助妈妈把垃圾倒掉”等。
Step 5 提升社交能力（20分钟）老师可以引导学生思考如何更好地与家人和周围人交往。
可以通过小组讨论的方式，让孩子们分享自己的交往经验，并寻求其他同学的建议。
在这个过程中，老师可以强调互相尊重、学会妥协等社交技能的重要性。
Step 6 总结（10分钟）在教学过程中，老师可以帮助学生总结所学的内容，并强调学生在日常生活中如何将所学知识应用到实际中。
妈妈的小帮手 教案
妈妈的小帮手教案教案标题：妈妈的小帮手教学目标：1. 让学生了解和认识家庭中的不同角色和责任。
2. 培养学生的家庭责任感和自理能力。
3. 提高学生的沟通和合作能力。
教学内容：1. 家庭中的不同角色和责任。
2. 学生在家庭中承担的责任和任务。
3. 如何有效地与家人沟通和合作。
教学步骤：引入活动：1. 引入家庭话题，让学生谈论自己的家庭成员和他们在家中的角色和责任。
2. 呈现一些图片或故事，让学生讨论家庭成员之间的合作和沟通重要性。
主体活动：3. 学生分组，每组选择一个角色（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等），并列举出该角色在家庭中的责任和任务。
4. 学生回到家中，与家人讨论自己在家庭中承担的责任和任务，并记录下来。
5. 学生再次分组，分享自己在家庭中的责任和任务，并讨论如何更好地履行这些责任和任务。
6. 学生通过角色扮演的方式，模拟家庭成员之间的沟通和合作情景，加深理解和实践。
总结活动：7. 学生回顾和总结今天的学习内容，强调家庭成员之间的合作和沟通对于家庭和谐的重要性。
8. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，成为妈妈的小帮手。
教学资源：1. 家庭成员图片或故事。
2. 分组讨论和分享的工具。
3. 角色扮演的道具和场景。
评估方法：1. 观察学生在分组讨论和分享中的参与度和表现。
2. 观察学生在角色扮演中的表现和理解程度。
3. 学生书面记录的家庭责任和任务清单。
拓展活动：1. 学生可以设计一个家庭成员的角色扮演游戏，邀请家人一起参与。
2. 学生可以撰写一篇关于家庭合作和沟通重要性的短文，并与同学分享。
注意事项：1. 确保教学活动的内容和语言简单易懂，符合学生的年龄特点。
2. 鼓励学生积极参与讨论和分享，尊重每个学生的观点和经历。
3. 提供适当的引导和指导，帮助学生理解和应用所学知识。
妈妈的小帮手教案设计_小学思想品德教案_模板
妈妈的小帮手教案设计_小学思想品德教案_模板妈妈的小帮手教案设计教学目标：1、让学生按一定标准给物品分类，体验同一标准分类的确定性及不同标准分类的多样性。
2、在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察分析、比较能力。
3、经历分类、比较的过程，感受生活和数学的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。
教学准备：准备不同类型的本子、多媒体图片教学重点：重点是让学生按一定标准给物品分类。
教学难点：难点是体会按不同标准分类结果的多样性。
师生双边活动：一、导入课题：教师为每一学习小组提供几种不同类型的本子，混放在一起。
教师出示一摞各种样式的本子，提问：“本子这么乱，怎么办？你来帮我吧！”让学生运用自己的已有经验一边动手分，一边讨论方法。
请一位学生帮助老师分类整理，过程用实物投影展示。
教师小结：“我们刚才就是进行了分类整理。
出示课题：分类二、学习分类：1、教师引导：“分类在我们生活中的用处可大了。
你看，妈妈正需要你帮助呢！”教师小结：“同学们想出了各种办法帮助妈妈。
你认为他们的方法怎么样？”“你能用几种方法进行分类？”总结：我们用了不同的标准进行了分类，分出的结果就不一样。
2、教师引导：“妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？引导学生体会分类的意义。
课件出示例题图片。
学生分组讨论，怎样帮助妈妈整理衣服。
教师巡视、指导学生活动。
学生自由发表见解。
可能出现以下几种方法：①、把爸爸、妈妈和小明的衣服分开；②按上衣和下衣分；③按颜色不同分；……引导学生分析，体会分类标准不一致，分得结果就不一样。
3、教师引导：“妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？教师引导学生独立思考，然后说说自己的想法。
培养学生热爱劳动和关爱妈妈的情感。
对于学生说出的例子，如果可以运用分类的知识，就引导学生进行分类，并说说自己分类的方法。
学生可能想到的：①、帮助妈妈整理背包（或者自己的书包）；②、帮助妈妈整理厨房里的碗筷；③、帮助妈妈整理客厅的里的物品；④、帮助妈妈整理劳动工具；……学生体会数学知道与生活的密切联系，提高学生的学习兴趣。
我是妈妈的小帮手教案
我是妈妈的小帮手教案教案标题：我是妈妈的小帮手教案教学目标：1. 帮助学生理解家庭中的分工合作和责任感的重要性。
2. 培养学生的家庭价值观念和团队合作能力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学内容：1. 家庭中的分工合作：介绍家庭成员在日常生活中的分工合作，如父母的工作、孩子的责任等。
2. 妈妈的小帮手：讨论孩子在家中可以承担的责任和帮助妈妈的方式。
3. 家庭价值观念：探讨家庭的重要性，家庭成员之间的互助、关爱和尊重。
4. 团队合作：通过小组活动和角色扮演，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
教学步骤：引入活动：1. 引入家庭话题，让学生分享自己家庭的成员和分工合作情况。
2. 引导学生思考，为什么家庭中的分工合作和责任感很重要。
主体活动：3. 学习妈妈的小帮手：向学生介绍妈妈的小帮手的概念，让学生讨论并列举一些孩子可以帮助妈妈的事情，如整理房间、洗碗等。
4. 角色扮演：分成小组，让学生在小组内模拟家庭场景，扮演孩子和妈妈的角色，演绎孩子如何成为妈妈的小帮手。
5. 分享和讨论：每个小组分享他们的角色扮演情景，并讨论孩子们在家中帮助妈妈的体验和感受。
拓展活动：6. 家庭价值观念：引导学生思考家庭的重要性，让学生分享他们认为家庭中最重要的价值观念是什么，如爱、尊重、关爱等。
7. 团队合作游戏：设计一些团队合作的游戏或活动，让学生在小组中合作完成任务，培养他们的团队合作能力。
总结活动：8. 总结课堂内容，强调家庭中的分工合作和责任感的重要性，并鼓励学生在家中成为妈妈的小帮手。
9. 鼓励学生和家人分享课堂所学，互相帮助和支持。
评估方式：- 观察学生在角色扮演和小组活动中的表现和参与程度。
- 学生的书面作业，要求他们写一篇关于自己在家中帮助妈妈的经历和感受的短文。
教学资源：- 家庭照片或图画- 角色扮演道具- 团队合作游戏材料教学反思：通过这堂课，学生将了解到家庭中的分工合作和责任感的重要性，培养他们的家庭价值观念和团队合作能力。
关于小班社会教案我是妈妈的小帮手(教案(1)
关于小班社会教案我是妈妈的小帮手(教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《家庭小帮手》，详细内容为第一节“我是妈妈的小帮手”。
通过本节课的学习，使幼儿了解家庭中的一些简单事务，学会帮助妈妈做一些力所能及的事情。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭生活中的基本礼仪，培养幼儿的独立生活能力。
2. 培养幼儿的责任感，让他们学会关心和帮助家人。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住家庭生活中的基本礼仪，学会关心和帮助家人。
教学重点：培养幼儿的责任感，让他们在实际操作中学会家庭事务处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：家庭场景模拟道具、任务卡、评价表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭生活场景，引导幼儿观察并讲述场景中的细节。
邀请幼儿分享自己在家里帮助妈妈做的事情，引导幼儿关注家庭生活。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解家庭生活中的基本礼仪，如：饭前洗手、整理玩具等。
通过图片和视频，让幼儿了解如何帮助妈妈做家务，如：叠衣服、扫地等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，发放任务卡，让他们模拟家庭生活场景，完成相应的任务。
教师巡回指导，及时纠正幼儿在操作过程中出现的问题。
教师根据评价表，对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 家庭生活中的基本礼仪：饭前洗手整理玩具叠衣服扫地2. 学会帮助妈妈做家务：叠衣服扫地摆放餐具倒垃圾七、作业设计1. 作业题目：我是妈妈的小帮手回家后，帮助妈妈完成一项家务，如：叠衣服、扫地等。
家长监督并签字，确认幼儿完成作业。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长可拍照或录制视频，作为作业完成的证据。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑和问题，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习与成长。
妈妈的小帮手教案设计2篇
妈妈的小帮手教案设计妈妈的小帮手教案设计精选2篇（一）教案名称：妈妈的小帮手教学目标：1. 学习家务活的责任和重要性。
2. 培养孩子的家务意识和动手能力。
3. 培养孩子的自理能力和责任感。
教学内容：1. 家务活的种类和方法。
2. 家务活的责任分工。
教学步骤与过程：第一步：导入（5分钟）向学生们简要介绍家务活的概念和重要性，让学生们明确他们在家中的角色和责任。
第二步：讲解家务活的种类和方法（10分钟）通过图片和实物展示，讲解常见家务活的种类和方法，如清理房间、洗碗、倒垃圾等。
鼓励学生们积极参与讨论，分享自己家中常做的家务活，并互相交流经验和技巧。
第三步：分析家务活的责任分工（10分钟）与学生们一起分析家务活的责任分工，明确不同年龄段的孩子应承担的家务活责任。
通过讨论，让学生们了解到每个人都有他们应该承担的责任，并培养他们对家务活的责任感。
第四步：实践操作（20分钟）将学生们分成小组，每组派遣一名组长，分配不同的家务活任务给每个小组，并提供相应的工具和材料。
学生们在老师的指导下，完成他们被分配的家务活任务。
老师可以提供必要的帮助和指导，鼓励学生们互相协作，共同完成任务。
第五步：总结与反思（5分钟）学生们分享他们对家务活的感受和体会。
鼓励他们讨论家务活对他们个人成长的重要性，并提出自己今后参与家务活的计划和目标。
教学资源：1. 家务活图片和实物展示。
2. 家务活分工表。
3. 家务活任务分配表。
4. 家务活完成情况记录表。
评估与作业：评估：观察学生在实践操作环节中的参与程度、动手能力和合作意识。
作业：让学生们根据自己的年龄和能力，制定一个家务活计划，并在一个星期内完成所分配的家务活任务，将完成情况记录在家务活完成情况表中。
拓展活动：1. 家庭讨论：学生们回家后，与家人讨论家务活的分工和重要性，共同制定一个家务活计划。
2. 社区服务：组织学生们参与社区环境整治活动，培养他们的社会责任感和公共意识。
妈妈的小帮手教案设计精选2篇（二）教案主题：妈妈的小帮手教案目标：1. 帮助学生了解母亲节的由来和意义。
我是妈妈的小帮手 教案
我是妈妈的小帮手教案教案标题：我是妈妈的小帮手教学目标：1. 让学生了解家庭中的分工合作，培养孩子们的责任感和团队意识。
2. 帮助学生理解家务劳动的重要性，培养孩子们的独立生活能力。
3. 提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
教学重点和难点：重点：培养孩子们的责任感和团队意识，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
难点：让学生理解家务劳动的重要性，培养孩子们的独立生活能力。
教学准备：1. 图书《我是妈妈的小帮手》或者相关故事书籍。
2. 家务劳动相关的图片或实物道具。
3. 家庭作业记录表或者家务分工表。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生互动：老师和学生们一起讨论家庭中的家务劳动，谁做了哪些家务，家务劳动的重要性是什么。
2. 展示图片或实物道具，让学生们猜测家务劳动的名称，引出“我是妈妈的小帮手”这个话题。
二、讲解故事（15分钟）1. 老师讲解故事《我是妈妈的小帮手》，让学生们了解故事中小主人公是如何帮助妈妈做家务的。
2. 引导学生讨论故事中小主人公的行为，让学生们思考为什么要帮助妈妈做家务，帮助他们理解家务劳动的重要性。
三、小组活动（20分钟）1. 分小组讨论：让学生们分组讨论家庭中的家务分工，每个小组设计一个家务分工表，讨论如何分工合作，培养团队意识。
2. 各小组展示：每个小组展示他们设计的家务分工表，讨论不同分工方式的优缺点，培养学生的语言表达能力和团队合作能力。
四、课堂总结（5分钟）1. 老师对学生们展示的家务分工表进行点评，强调家务劳动的重要性和每个人都应该为家庭分担责任。
2. 鼓励学生们回家实践家务分工表，做妈妈的小帮手，培养孩子们的独立生活能力。
教学延伸：1. 带领学生们到家庭中实践家务分工表，让他们在实践中体会家务劳动的重要性和培养独立生活能力。
2. 鼓励学生们写一篇关于“我是妈妈的小帮手”的作文，分享自己在家中的体会和收获。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对家务劳动有了更深刻的认识，培养了责任感和团队意识，提高了语言表达能力和团队合作能力。
2023年小班主题优质课教案：我是妈妈的小帮手(精选3篇)
2023年小班主题优质课教案：我是妈妈的小帮手（精选3篇）教案一：认识妈妈的工作教学目标：1. 认识妈妈的工作，了解妈妈是如何帮助别人的。
2. 培养孩子的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 图书：《妈妈的工作》等相关绘本。
2. 纸张、彩笔、剪刀等。
教学过程：1. 介绍妈妈的职业：教师、医生、护士、厨师、警察等，并给出简单的解释。
2. 向孩子们展示相关绘本，并与他们一起阅读，让他们了解这些工作的具体内容和妈妈们如何帮助别人。
3. 通过问答的形式，引导孩子们回忆故事中妈妈的工作细节，并以小组或个体形式互相分享。
4. 分发纸张、彩笔和剪刀，让孩子们画出自己想象中的妈妈和她的工作场景，并互相展示。
教学延伸：1. 安排参观医院、厨房等相关场所，让孩子们亲身感受妈妈的工作环境。
2. 组织角色扮演活动，让孩子们模拟妈妈的工作场景，互相扮演并角色交替。
3. 鼓励孩子们亲身参与家务活动，帮助妈妈分担工作，提高他们的动手能力和责任感。
教案二：关爱他人，传递爱心教学目标：1. 培养孩子的关爱他人的意识，传递爱心。
2. 提高孩子的绘画能力。
教学准备：1. 图书：《多多口香糖的话筒》等相关绘本。
2. 画笔、画纸、颜料等。
教学过程：1. 与孩子们一起阅读相关绘本，引导他们理解主人公关爱他人的故事并讨论相关内容。
2. 让孩子们分享自己关爱他人的经历，可以是帮助同学、帮助家人或者帮助陌生人的事情。
3. 引导孩子们思考如何通过绘画表达对他人的关爱和祝福，帮助他们选择合适的场景和形式。
4. 分发画纸、颜料和画笔，让孩子们创作自己的关爱作品，并互相分享。
教学延伸：1. 组织孩子们制作贺卡、小礼物等，送给父母、老师或者其他需要关爱的人。
2. 计划一次义务活动，带领孩子们去养老院、孤儿院等参观并与老人和孩子互动。
3. 鼓励孩子们在日常生活中主动关心和帮助他人，在家庭和学校中传递爱心和温暖。
教案三：妈妈的小帮手教学目标：1. 引导孩子们理解家务劳动的意义和重要性。
我是妈妈的小帮手教案
我是妈妈的小帮手教案教案标题：我是妈妈的小帮手教学目标：1. 让学生了解和理解妈妈在家中的重要角色和贡献。
2. 培养学生的家庭责任感和尊重家庭成员的意识。
3. 培养学生与家人合作的能力。
教学准备：1. 课件或图片，展示妈妈在家中的角色和活动。
2. 音乐播放器，播放与主题相关的歌曲。
3. 制作卡片和画纸，让学生制作感谢妈妈的作品。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）播放与主题相关的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
Step 2：呈现（10分钟）使用课件或图片，展示妈妈在家中的各种角色和活动，如做家务、照顾孩子、做饭等。
帮助学生认识和了解妈妈在家中的重要角色和贡献。
Step 3：讨论（10分钟）引导学生讨论妈妈的重要性和作为小帮手的责任。
提问学生：- 妈妈在家中做了哪些事情？- 你怎么帮助妈妈？- 你觉得妈妈有多重要？为什么？Step 4：合作活动（15分钟）将学生分成小组，让他们合作制作一张感谢妈妈的卡片。
每个小组成员可以在卡片上写一些他们感谢妈妈的话，并画上一幅与妈妈相关的图画。
Step 5：展示和分享（10分钟）让每个小组展示他们制作的卡片和作品，并分享他们对妈妈的感谢之情。
Step 6：总结和评价（5分钟）与学生总结今天的课程内容，强调了解和尊重妈妈在家中的重要角色。
评价学生的合作表现和作品质量。
Step 7：作业（5分钟）布置作业：写一篇短文或绘制一幅画，表达对妈妈的感谢之情，并解释自己将来如何成为更好的儿女和小帮手。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后亲自帮助妈妈做一些家务活动，如整理房间、洗碗或帮忙做饭等。
2. 组织一次家长参与的活动，邀请学生的妈妈来学校并分享她们在家中的角色和经验。
妈妈的小帮手教案
妈妈的小帮手教案教案标题：妈妈的小帮手教案教案概述:这个教案旨在帮助幼儿理解和学习如何成为家庭中的一个有责任感的成员，扮演"妈妈的小帮手"的角色。
通过参与家务活动和学习基本的生活技能，孩子们将培养自主性、团队合作和时间管理的能力。
教学目标:- 了解并描述妈妈的角色和职责。
- 讨论并理解家庭中各种家务活动的重要性。
- 学习并实践一些简单的家务任务，如整理房间、清洗碗碟和扫地。
- 培养孩子的自主性、责任感和团队合作能力。
- 帮助孩子发展时间管理的技能。
教具准备:- 家务任务列表（如整理房间、清洗碗碟、扫地、洗衣服等）- 家务奖励图表或卡片- 一些可供孩子们实践的家务工具（如扫帚、拖把、洗碗刷等）教学步骤:1. 引入：- 与孩子们谈论他们家庭中每个人的角色和责任。
- 引导他们思考妈妈的角色和职责，并解释妈妈在家庭中的重要性。
2. 讨论家务活动:- 列举一些典型的家务活动，并与孩子们一起讨论每个活动的重要性。
- 例如，整理房间可以让家人有一个干净、整洁的环境；清洗碗碟可以让我们有干净的餐具和厨房，等等。
3. 学习和实践家务任务:- 首先，向孩子们展示如何完成一个家务任务。
例如，展示如何正确清洗碗碟，并解释每个步骤的重要性。
- 然后，将孩子们分成小组，让他们轮流进行一些简单的家务任务，如整理房间、清洗碗碟或扫地。
- 监督和指导孩子们，确保他们正确地完成任务，并解答他们可能遇到的问题。
4. 奖励和激励:- 为孩子们准备一个家务奖励图表或卡片，并为每个完成家务任务的孩子颁发奖励。
- 鼓励孩子们分享他们完成家务任务的经验，并互相表扬和鼓励。
5. 时间管理活动:- 讨论时间管理在完成家务任务中的重要性。
- 设定一个家务任务完成的时间限制，并鼓励孩子们在规定时间内完成任务。
- 鼓励孩子们与家庭成员分享他们的时间管理策略和经验。
评估方式:- 观察孩子们在学习过程中的参与程度和表现。
- 对孩子们的完成家务任务情况进行记录和评估。
我是妈妈的小帮手教案
我是妈妈的小帮手教案一、教学目标1.让孩子了解家务劳动的重要性和意义。
2.培养孩子的家务劳动意识和能力。
3.培养孩子的独立生活能力和责任心。
二、教学内容1.家务劳动的种类和意义。
2.家务劳动的方法和技巧。
3.家务劳动的注意事项和安全知识。
三、教学过程1. 导入教师可以通过提问的方式引导孩子思考：你们家里有哪些家务劳动？你们平时会帮妈妈做家务吗？为什么要做家务劳动？2. 学习家务劳动的种类和意义教师可以通过图片或实物展示的方式，让孩子了解家务劳动的种类和意义。
例如：扫地、拖地、洗衣服、洗碗等家务劳动的种类，以及家务劳动可以让家庭更加整洁、温馨、舒适等意义。
3. 学习家务劳动的方法和技巧教师可以通过示范和讲解的方式，让孩子学习家务劳动的方法和技巧。
例如：扫地时要从房间的最里面开始扫，往外扫；拖地时要先用拖把把地面上的灰尘和杂物清理干净，再用拖把拖地；洗衣服时要按照衣服的材质和颜色分类洗涤等。
4. 学习家务劳动的注意事项和安全知识教师可以通过讲解和演示的方式，让孩子了解家务劳动的注意事项和安全知识。
例如：在做家务劳动时要注意保持身体的卫生和健康，避免受到伤害等。
5. 练习教师可以让孩子在课堂上模拟家务劳动的过程，例如：扫地、拖地、洗衣服、洗碗等。
让孩子在练习中掌握家务劳动的方法和技巧，培养孩子的家务劳动意识和能力。
6. 总结教师可以通过提问的方式，让孩子总结本节课所学的内容。
例如：你们学到了哪些家务劳动的种类和意义？你们掌握了哪些家务劳动的方法和技巧？你们了解了哪些家务劳动的注意事项和安全知识？四、教学评价教师可以通过观察和听取孩子的回答，评价孩子是否掌握了本节课所学的内容。
同时，教师可以通过布置家庭作业的方式，让孩子在家中继续练习家务劳动，巩固所学知识。
五、教学反思教师可以通过反思的方式，总结本节课的教学效果和不足之处，为今后的教学提供参考。
例如：本节课的教学效果如何？孩子们是否掌握了所学的内容？是否需要调整教学方法和策略等。
妈妈的小帮手教案
妈妈的小帮手教案标题：妈妈的小帮手教案目标学生：学龄前儿童教学目标：1. 学习如何帮助妈妈做家务。
2. 培养学生的家务责任感和独立生活能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 教学素材：图片、家务道具（扫帚、抹布等）。
2. 课堂环境：整洁的教室，椅子和桌子摆放整齐。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师向学生问好，并与他们互动。
2. 老师打开主题，提问：“你们在家里有什么家务？”鼓励学生回答。
二、呈现（10分钟）1. 老师出示图片或使用实物放到黑板上，介绍不同的家务活动，例如：扫地、擦桌子、洗碗等。
2. 老师让学生描述每项家务活动的步骤和工具。
三、练习（15分钟）1. 老师组织学生分组，每个组选择一项家务活动，分工合作进行展示。
2. 学生按照老师的指导，依次完成所选家务活动的步骤。
3. 老师和其他组的学生观察并提出改进的建议。
四、总结（5分钟）1. 老师总结本节课学习的内容，并与学生再次强调家务对家庭的重要性。
2. 老师鼓励学生积极参与家务活动，并感谢他们的表现。
五、展示（5分钟）1. 学生展示他们进行家务活动的图片或实物，分享彼此的经验和感受。
2. 老师点评学生的展示并鼓励他们继续努力。
教学延伸：1. 可以邀请家长参与课堂，分享他们在家中的家务经验。
2. 可以组织学生在家中进行家务活动，然后分享他们的体验和心得。
3. 可以定期进行类似的活动，进一步培养学生的家务责任感和独立生活能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 学生完成家务活动后的展示和分享。
3. 回顾学生的笔记和课堂讨论的问题回答情况。
小班社会活动教案《妈妈的小帮手》3篇
小班社会活动教案《妈妈的小帮手》小班社会活动教案《妈妈的小帮手》精选3篇（一）教案标题：妈妈的小帮手教学目标：1. 培养学生的家务意识和家庭责任感，使他们理解家庭合作的重要性。
2. 培养学生的独立自理能力，如整理自己的房间、洗碗等。
3. 提升学生的社交能力，通过合作与同伴交往，学会互相帮助。
教学内容：1. 学生了解家庭合作的重要性。
2. 学生学习如何独立完成一些家务活动，如整理房间、洗碗等。
3. 学生分组合作完成一些小型家务活动。
教学准备：1. 图片或视频资源，用于介绍家庭合作的重要性。
2. 家务活动的相关道具，如扫帚、拖把、洗碗液等。
3. 分组合作活动的任务安排，如分组清洁教室、整理课桌等。
教学过程：引入活动1. 引导学生回忆起自己在家中是否参与过一些家务活动，如帮助妈妈洗碗、整理房间等。
2. 引导学生讨论家务活动的重要性和意义，如帮助家人共同分担家务、培养责任感等。
讲解家务活动的步骤和技巧1. 通过图片或视频等媒体资源向学生展示一些常见的家务活动，如整理房间、洗碗等。
2. 讲解每个家务活动的步骤和技巧，例如整理房间时先收拾杂物，再擦拭桌椅等。
分组合作活动1. 将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。
2. 给每个小组分配一个小型家务活动的任务，如合作清洁教室、整理课桌等。
3. 指导学生在规定的时间内完成任务，鼓励他们通过合作、讨论和分工来解决问题。
4. 活动结束后，评价小组的表现，鼓励他们互相表扬和认可。
总结与反思1. 让学生回顾整个活动的过程，总结自己在家庭合作和家务活动方面的收获和感受。
2. 引导学生思考如何将学到的家务技能应用到日常生活中，以及如何更好地与家人合作。
拓展活动：1. 让学生在家中尝试独立完成一项家务活动，并记录下自己的感受和体会。
2. 邀请家长参与一次家庭合作活动，让学生亲身体验家务活动的重要性和乐趣。
教学反思：通过这个小班社会活动教案《妈妈的小帮手》，学生可以培养家务意识和家庭责任感，理解家庭合作的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做妈妈的小帮手的教学设计_小学思想品德
教案
1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
情感
愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。
行为
主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助手。
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目中的有关要求编写的，是劳动教育的一个内容，教学时要注意层次。
二年级已经进行了学做家务活的教育，但要求比较低，只要求学生从事一些简单的家务活儿，如扫地、擦桌子、洗菜等等。
对三年级学生，则要从自己是家庭中的一员出发，家务活儿是自己应尽的责任这个角度，要求他们做爸爸妈妈的小助手，这比学习做家务活儿要高一些，但考虑到三年级的学生年龄还小，所以要求不要提得太高，但要求做力所能及的家务活儿。
本课的教学要点是：知道自己是家庭中的一员，主动承担力所能及的家务劳动是自己的责任。
这样既可以分担父母的辛苦，同时还能培养自己的生活自理能力，养成劳动习惯。
我们应主动承担力所能及的家务劳动，做妈妈的小助手。
教法建议:
1、三年级的学生有了一定的做家务的能力，此时进行劳动教育是最佳时期。
他可以学以致用。
因此在进行教学时，可以让经常做家务的同学介绍做家务的经验，还可以安排学生进行现场表演，以树立身边的榜样。
2、本课是属于爱劳动的教育，主要是从“我是家庭的一员，家务活也有我一份，做家务是我的责任，”这个角度对学生进行教育。
教学时可以通过提问来解决：“你为什么要做家务？”学生会从：爸爸妈妈很辛苦；做家务是爱劳动的表现；做家务可以培养自食其力的能力；等来答都是对的。
但要特别强调做家务是自己应尽的义务、是自己的责任。
因为你是家庭的一员。
教学设计示例
教学目标
认知
1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
情感
愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。
行为
主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助手。
教学重点：
使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手。
（1、自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、承担家务可以分担父母的辛苦、劳累。
3、承担家务劳动能培养生活自理能力，培养劳动习惯。
）
教学难点：使学生知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
教学过程：
一、激发情感，导入新课。
1、谈话提问，引发思考。
同学们，上节课我们讨论了关于劳动的话题。
我们的父母靠劳动给全家带来了富裕、幸福，同时他们也是在为国家、社会贡献着自己的一份力量。
做为他们的孩子，你们了解父母的工作有多辛苦吗？
请同学们看我们的父母工作的情景录像（实地拍摄几个学生家长工作的情景。
最好选拍有代表性的。
如：出租司机；办公室工作的；记者；工厂工人；等。
还可让他们现身说法）
（请学生说一说）
2、激发情感，引出课题。
听了同学的发言，你们真了解父母，懂得父母的辛劳。
工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家还要干哪些家务活儿呢？
（1）继续看某某同学的家长下班后都干了哪些家务活？
（2）当你看到父母忙着干家务活儿的时候，心里是怎么想的？
小结：你们真是懂事的好孩子，正像大家所想的一样，我们的父母需要你们的关心，为他们减轻负担，做他们的小助手。
今天我们就来学习第五课，做妈妈的小助手。
板书：
五
做妈妈的小助手
二、利用课文，讲明道理。
过渡语：方玲和我们一样大，她是怎么想的呢？
1、演示投影，播放录音。
（课文第1、2段）
小结：对，她体谅父母的辛劳，想到应该做点儿家务活儿减轻父母的负担，她真的长大了，懂事了。
板书：减轻父母负担
做家务活儿
过渡语：她不仅是这样想的，也是这样做的。
看，方玲放学
了。
2、演示投影，播放录音。
（课文第3段）
（1）方玲都做了哪些家务活儿？（力所能及的家务活儿）
（2）妈妈看到方玲所做的一切，心里会怎么想？（体会情感）
（3）方玲是怎样回答妈妈的问题的呢？（组织学生讨论）
小结：方玲说得多好呀。
不错，家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。
现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。
等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任。
（4）方玲这样做，有什么好处？
小结∶方玲这样做，既可以减轻父母的负担，使父母能更好地工作。
也可以使自己学会一些劳动本领，培养自理能力，养成劳动习惯。
这对自己的将来是很有好处的。
板书设计：
三、联系实际，提高认识。
1、提问：你在家里是怎样做妈妈的小助手的？你觉得这样做有什么好处？
2、告诉他们遇到下面的情况应该怎么做。
（1）妈妈炒菜正等着用盐，让强强赶快去买。
强强正在看电视。
（急家长所急，当家长需要时，就应该放下自己感兴趣的事情，当家长的小助手。
）
（2）君君放学回到家，看见奶奶正在洗菜，便跑过去帮忙。
奶奶说：”这点事用不着你做，你去做功课吧。
”
（家长不让我们参与家务劳动时，应向家长讲明道理，说服家长，支持自己当好小助手。
）
3、查一查
你在家里常干哪些家务活？请把常干的在方框里画”√”
再对同学们说一说你做完家务活的心情。
小结：我们能做的、会做的家务事要主动做。
（板书：主动）不会做的家务活儿，要学着做（板书：学做）家务活儿天天有，所以要坚持做（板书：坚持）只有这样，才能当好父母的小助手。
四、辨析练习，巩固提高。
我们来看一看谁知道怎样做小助手？
1、妈妈做完了饭，正往餐厅端菜，小明看了一眼继续玩玩具。
（能做的家务不做，只等着家长做是不对的。
）
2、红红高兴时就干家务，不高兴时，什么都不做。
（做家务活儿不能从兴趣出发，想做就做，不想做就不做是不对的。
）
小结：做家务是我们的责任，我们应时时处处主动、多做家务。
五、总结全课，提出希望。
今天我们学习了第五课做妈妈的小助手（板书课题）同学们知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。
这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。
老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。
板书设计：
探究活动
谈一谈
看一看下面的话，谈一谈你的想法
做家务是儿童的必修课
家务，就是每个家庭里同日常生活有关的劳务。
做饭、买菜、洗衣、扫地之类的家务，事虽小，确实天天要做。
少年儿童从小，学着参加一些家务劳动。
一来可以培养自己的劳动习惯，学习一些基本的生活技能；二来可以给自己的生活带来便利；三来又可以给父母减少一些负担。
还可以从小培养家庭责任感。
曾有一则报道：一位大学生，本来可以出国深造，但因他在家里什么事都靠父母做，自己什么都不会干，根本没有生活能力，最后只好放弃学习机会。
学做家务是少年儿童的必修课，一定不能轻视它。
读一读
爱
劳
动
好儿童爱劳动，清早起身就扫地。
扫完地，擦桌椅，
还帮妈妈把衣洗。
写一写
1、跟爸爸妈妈说一说这节课的收获和体会，争取让爸爸妈妈支持自己做家务。
请家长把孩子做家务的好处和意见写在下面。
（
）。
2、你打算每天做哪些家务活儿请写在下面。
（
）。
说一说
1、你每次做完家务的心情。
2、你在学校做完值日的心情。
听一听
1、家长在工作岗位上是怎样工作的。
2、家长对从小爱劳动的看法。
3、老师对学生作值日是怎样说的。