幼儿园中班体育教案玩泡泡
幼儿园资料——中班科学教案：美丽的泡泡
中班科学教案：美丽的泡泡淄博市张店区实验幼儿园范丽娟【活动目标】1、积极参与探索活动，激发幼儿求知欲，体验成功的快乐。
2、在玩乐中发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽多彩的颜色。
3、初步探索出不同形状的圈吹出的泡泡都是一致的。
4、尝试用简单的符号学做记录。
【活动准备】1、割好的大饮料瓶五个、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液、泡泡水。
2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、圆形、三角形)。
3、做好的笑脸图形和不高兴脸型图形若干个、裁割好的吹塑板五张、大夹子五个、推动的黑板一块、彩色打印的五种液体的图案、大数字1、2、3、4、5。
小桌子五张、三张画好长方形、正方形、圆形的纸、一支记号笔4、先把五种液体的图案分别贴在五张吹塑板上，然后再把五个数字分别贴在五个图案的上面，把图案遮挡好后用夹子夹住吹塑板放在五张桌子上。
【活动过程】一、课程导入：教师以游戏<<吹泡泡>>引起幼儿的兴趣，和幼儿谈话。
二、探索活动：哪种液体可以吹出泡泡。
教师介绍：小朋友们，你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有五种液体，他们分别是清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水和泡泡水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡?哪种液体吹出的泡泡最漂亮，哪种液体吹不出泡泡。
1、请幼儿进行大胆尝试，启发幼儿自己学做记录。
幼儿自己拿一根吸管挨着吹，觉得不能吹泡泡的拿一个不高兴的脸贴在用大夹子撑起的液体板放上，能吹泡泡的拿一个笑脸也贴在液体板上。
2、鼓励幼儿进行尝试，教师巡回指导。
3、先让幼儿观看幼儿自己做的记录，然后老师依次把数字拿开，露出背后的液体让幼儿初步了解每一组都是什么液体。
4、教师从1号桌依次吹泡泡与幼儿猜想进行对照来验证幼儿自己的试验是否正确。
三、探索活动：尝试用几何图形做记录。
1、出示几何图表，让幼儿猜猜这些图形吹出的泡泡是什么形状的。
教师在图表上做好记录。
要求教师把每个幼儿不同的猜想都记录在内。
幼儿园中班游戏《吹泡泡》游戏教案
教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡
让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。
4延伸活动
让幼儿从外面回到教室后画泡泡。
幼儿园中班游戏《吹泡泡》游戏教案范例二
活动目标
1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2.提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。
重点难点
重点：
1.小朋友和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。
3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。
【活动准备】
1、学具教具：泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾)每组一份，(圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器)每组一份。
【活动过程】
(一)、谈话导入
(刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗?)
(三)、动手验证
1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢?我们亲自来试试不就知道了吗?
2、在操作前提出要求：
这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里
吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。
3、幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。
(四)、引导幼儿发现与质疑：
提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的?谁愿意到前面给大家表演一下?谁发现泡泡从什么位置钻出来的?是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言。
1、这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。
(五)教师出示铁丝,个种形状的泡泡具,
幼儿园中班科学教案 科学活动吹泡泡9篇
幼儿园中班科学教案科学活动吹泡泡9篇科学活动吹泡泡 1体育游戏《吹泡泡》小六班一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！二、活动目标：①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
三、活动准备：①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
四、活动流程：①、开始部分○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
○教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
○教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
○讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？科学活动吹泡泡 2教学目标：1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。
2、能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。
教学重点：把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。
教学难点：观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。
教学时间：1课时教学准备：肥皂水与吸管教学过程：一、出示课题，提出要求：你们爱吹泡泡吗？今天的说话课，是《吹泡泡》。
比一比谁吹的泡泡又大又多；谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。
幼儿园游戏《吹泡泡》教案8篇
幼儿园游戏《吹泡泡》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园体育游戏吹泡泡教案（通用6篇）
幼儿园体育游戏吹泡泡教案幼儿园体育游戏吹泡泡教案（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园体育游戏吹泡泡教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园体育游戏吹泡泡教案1活动目标：1.通过操作活动，知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。
2.尝试用聪明棒制作泡泡器，能用完整的语言大胆表达自己的想法。
3.对科学活动有兴趣，体验成功的乐趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿已玩过吹泡泡的游戏。
2.材料准备：PPT，多种有孔的玩具、聪明棒，泡泡水，擦手毛巾。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
小朋友，你们玩过吹泡泡吗？你是用什么工具来吹泡泡的？二、提供材料，探索发现。
1.出示玩具，猜测结果。
今天，张老师给你们带来了一些不一样的材料，请你们猜一猜，它们能不能吹出泡泡？2.实际操作，验证猜测。
请你们把每一种玩具都去玩一玩，试一试，看看它们到底能不能吹出泡泡。
3.分享发现，帮忙记录。
宝贝们，你们每一个都试过了吗？请你们来分享一下自己的发现。
（1）单孔积木：能吹出泡泡。
（2）多孔玩具：每一个孔都能吹出泡泡。
（3）正方形聪明棒：吹出来的泡泡是圆圆的。
（4）一头开口的玩具：一头能吹出泡泡，另一头不能吹出来。
（5）一根聪明棒：不能吹出泡泡。
小结：没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡，只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。
三、再次尝试，大胆创作。
1.鼓励幼儿先用聪明棒来制作泡泡器，然后试着吹泡泡。
一根聪明棒没有办法吹出泡泡，如果我们有许多聪明棒，你们能不能玩一玩、变一变，变出一个聪明棒泡泡器，让它们也能吹出泡泡呢？2.分享自己发明的泡泡器。
你发明的泡泡器是什么样的？请你来介绍一下。
四、拓展延伸老师也发明了一个泡泡器，它是一个立体泡泡器，可以吹出更厉害的泡泡，你们想不想试一试？幼儿园体育游戏吹泡泡教案2设计意图：我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该再注重静态知识的传递，而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)《吹泡泡》幼儿园中班教案 1设计背景中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的'泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学*目的。
活动目标1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点教学重点：了解泡泡的特性（易爆透明七彩色）教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备教学准备：泡泡水不同形状的吹泡棒自制或购买活动过程一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。
二、教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。
重点讲解泡泡的吹法，幼儿学*。
三、操作实验：利用圆形吹泡棒练*吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。
大大小小的圆形透明七彩色容易爆破四、教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、逐一出示其它不同形状的吹泡棒幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、小结：原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。
泡泡真奇妙呀。
延伸活动：去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
《吹泡泡》幼儿园中班教案 2设计思路：对于孩子来说，一个个泡泡又漂亮又得意。
有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解吹泡泡的基本方法和技巧。
1.2 技能目标：培养幼儿吹泡泡的技巧，提高他们的动手能力和协调能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对吹泡泡活动的兴趣，增进他们的合作意识和团队精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握吹泡泡的基本方法和技巧。
2.2 教学难点：如何让幼儿吹出大小不一的泡泡，以及如何让泡泡在空中持续时间更长。
第三章：教学准备3.1 物质准备：泡泡液、吹泡泡工具、活动场地。
3.2 环境准备：保持活动场地的清洁和宽敞，确保活动顺利进行。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍吹泡泡的活动，激发他们的兴趣。
4.2 基本方法学习：教师示范吹泡泡的基本方法，让幼儿跟随学习。
4.3 实践操作：幼儿自行尝试吹泡泡，教师巡回指导。
4.4 总结与展示：教师邀请部分幼儿展示吹泡泡的技巧，让大家互相学习。
第五章：教学评价5.1 评价标准：根据幼儿吹泡泡的技巧、合作意识和团队精神进行评价。
5.2 评价方法：教师观察、家长反馈、幼儿自我评价相结合。
第六章：教学拓展6.1 活动延伸：让幼儿尝试用不同的材料制作泡泡液，探究哪种材料吹出的泡泡最大或最稳定。
6.2 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起吹泡泡，增进亲子关系。
第七章：安全注意事项7.1 教师应确保活动场地安全，无尖锐物品和障碍物。
7.2 提醒幼儿使用吹泡泡工具时要注意安全，避免误伤自己和他人。
7.3 注意泡泡液的存放，避免幼儿误食或接触眼睛等敏感部位。
第八章：教学反思8.1 教师应反思吹泡泡活动的组织过程，是否达到预期目标。
8.2 关注幼儿在活动中的表现，总结经验教训，为下次活动提供参考。
第九章：家长沟通与反馈9.1 教师应及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和进步。
9.2 鼓励家长提出意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
第十章：课后总结10.1 教师应总结本次吹泡泡活动的整体情况，包括幼儿的表现、教学效果等。
幼儿园中班体育教案：玩泡泡,锻炼孩子反应能力和敏捷度
幼儿园中班体育教案：玩泡泡，锻炼孩子反应能力和敏捷度玩泡泡锻炼反应能力和敏捷度一、教学目标通过本次体育教学活动的实施，旨在：1.通过游戏的方式，激发幼儿积极参与的兴趣和热情。
2.培养幼儿的反应能力和敏捷度。
3.锻炼幼儿的身体协调性和平衡感。
4.学习团队合作和互相帮助精神。
二、教学过程1.进入状态老师将孩子们带到操场上，带领孩子们进行身运动，慢跑热身，提高孩子们的身体温度和心理状态，可以采用唱歌的方式进行热身运动，让孩子们在愉快的氛围中进入游戏状态。
2.游戏规则介绍老师将装有洗手液泡沫的空气泡泡枪带到操场上，向孩子们介绍游戏规则：老师会按照口哨声进行操作，孩子们听到口哨声后，就要集中精力用手抓泡泡，如果抓到了泡泡，就要立即奔跑到预设区域，摸一下标志物，并赶快回到原位，最后完成任务的队伍赢得比赛。
3.游戏开始为了让孩子们更好地理解游戏规则，老师率先示范游戏流程，然后安排孩子们分组进行游戏，每个小组由5-6名孩子组成，每个小组安排一个队长，队长负责指挥队员们行动，以确保游戏流畅。
游戏过程中，老师可以加入一些变化，例如加快口哨声速度、增加泡泡数量、增加抓泡泡队伍等等，以增加孩子们的挑战感。
4.游戏总结当游戏结束时，老师与孩子们一起进行总结和反思，让孩子们表达自己的感受和体验，让孩子们意识到游戏是可以乐在其中，并同时锻炼了自己的反应能力和敏捷度，了解团队合作和互相帮助的重要性。
三、教学重点在本次体育教学中，教师重点是：1.对游戏规则的介绍和演示，以保证孩子们能正确理解和遵守游戏规则；2.要确保孩子们的安全，尽可能减少孩子们的受伤风险；3.在游戏过程中，及时纠正孩子们的错误行为，给予积极引导和鼓励，让孩子们感受到进步的喜悦。
四、教学建议为了让本次幼儿园中班体育教案课程更加成功和有意义，教师可以考虑以下建议：1.选择安全性好、质量可靠的洗手液泡沫枪；2.选择空旷的开阔场地进行游戏，保证孩子们的安全；3.给予孩子们足够的自由空间，让他们自由发挥，不要过多干预孩子们的行动；4.在游戏过程中注意观察每个孩子的表现，鼓励那些表现出色的孩子，并给予关注和安慰那些表现不理想的孩子；5.根据实际情况，适当调整游戏规则的难度和挑战度，以保证每个孩子都能够参与；6.鼓励孩子们在游戏中互相帮助和支持，增加团队合作精神。
幼儿园中班体育教案：玩泡泡,让孩子体验到运动的乐趣
幼儿园中班体育教案：玩泡泡，让孩子体验到运动的乐趣让孩子体验到运动的乐趣幼儿园中班体育教育是幼儿园教育的重要组成部分之一。
幼儿园中班的孩子正处于身体状况快速发展时期，体育教育不仅可以帮助他们保持身体健康，增强身体协调性和柔韧性，还能培养他们的团队协作精神和竞争意识。
本文将为大家介绍一种针对幼儿园中班儿童的体育教育项目：玩泡泡，让孩子体验到运动的乐趣。
一、活动介绍“玩泡泡”是一种新型的体育教育项目，它可以很好地丰富幼儿园中班孩子们的体育活动内容，孩子们得以在运动中得到锻炼、放松，同时也可以保持好的心态和状态。
这个活动通过将孩子们放入带气泡的水中，让他们自由活动，运动身体，期望能改善孩子们的身体机能，增强孩子们的体质与心理素质。
二、活动准备1、准备设备：水池、安全浮板、泡泡机、肥皂水液体；2、准备场地：选择室内或室外开阔的场地；3、教练师资：需要专业的教练员指导；4、时间：一般每周进行一次或做为期7天的体育活动项目三、活动流程1、动员教练在活动之前向孩子做下简要介绍，让孩子们认识“泡泡运动”，并得到孩子们的积极共鸣与支持。
2、架设水池选择室内或者室外开阔的场地，为孩子们架设水池。
3、添加泡泡液体在水池中添加一定的肥皂水，通过泡泡机制造大量泡泡。
4、动起来让孩子们穿上安全浮板，进入水池中，在泡泡世界中自由活动，随意打闹、跳跃，感受泡泡般的自由。
5、引导孩子活动教练应引导孩子对泡泡玩具进行自由创意运动，如：随意泡泡、追逐泡泡，嬉戏在泡泡里等，可以尝试匹配一些玩具进行交替训练。
6、群体活动可根据孩子们的兴趣和能力选择进行一些群体活动，如：水中小游戏，泡泡跑等，以便培养他们的团体精神和竞争意识。
四、活动效果1、促进身体健康通过泡泡运动帮助孩子进行运动，增加运动量、锻炼身体，改善身体机能，增强身体健康。
2、增强团队协作精神在团队活动中，孩子们可以相互配合、合作，促进团结合作和协作精神的形成。
3、培养竞争意识在群体活动中，通过强化竞争意识，可以帮助孩子们在比赛中体验到胜利的喜悦并认识到失败的不足，从而更多地激发他们对体育运动的兴趣和热爱。
幼儿园中班体育游戏教案《好玩的泡沫板》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班体育游戏教案《好玩的泡沫板》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育游戏教案《好玩的泡沫板》含反思！活动目标：1、启发幼儿积极动脑、动手，熟悉泡沫板的多种玩法，培养幼儿的创造性。
2、通过活动发展幼儿跳、滚、钻、爬、平衡等基本动作，培养幼儿灵敏、协调及活泼开朗的性格。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：1、认识泡沫板，了解其特性。
2、泡沫板若干块、沙包、纸包球若干个，录音机、磁带。
活动过程：1、准备运动：幼儿和教师一起随音乐做泡沫板操。
2、教师引发幼儿玩泡沫板的兴趣：泡沫板除了可以做操还可以怎么玩，请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以与同伴一起玩。
3、幼儿自由玩泡沫板。
看谁想的玩法多，玩出新花样。
4、老师表扬动脑筋、有创造性玩法的孩子，"屈,老师.教案,网出,处!并组织孩子做一些有创意的动作，如夹包跳五彩路、爬小道、头顶沙包跨走过长龙、滚草地等等。
5、游戏：好玩的泡沫板。
教师小结:小朋友真棒，创造了泡沫板的多种玩法，现在我们把这些动作组合起来进行游戏吧。
老师交代玩法，提出要求后，与幼儿共同游戏：夹包跳五彩路----爬小道----跨过小河----绕过障碍物走----跳栅栏----头顶沙包跨走过长龙----钻圈----滚草地等。
6、接龙。
每个幼儿手持一块泡沫板一个跟一个拼搭城长龙状，然后从最后的幼儿开始一个跟一个向前钻过，钻过后再排到最前面重新接龙。
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案一、教学目标：1. 了解吹泡泡的基本技巧，掌握吹出美丽泡泡的方法。
2. 培养幼儿手眼协调能力和吹气控制能力。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：掌握吹泡泡的基本技巧，学会合作吹泡泡。
难点：吹出美丽泡泡，保持泡泡的稳定性。
三、教学准备：1. 教具：吹泡泡器材（吹泡棒、液体肥皂水）、盆子、毛巾、椅子。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍吹泡泡的游戏，引发幼儿兴趣。
2. 基本技巧学习：a. 教师示范吹泡泡的方法，讲解吹泡泡的技巧。
b. 幼儿跟随教师一起练习，掌握吹泡泡的基本技巧。
3. 合作吹泡泡：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一名组长。
b. 组长带领组员合作吹泡泡，尝试吹出美丽泡泡。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和评价。
4. 吹泡泡比赛：a. 教师组织吹泡泡比赛，比较各组的成果。
b. 评选出“最佳吹泡泡团队”，给予奖励。
五、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，为下次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿的兴趣和需求，不断优化教学内容，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起制作泡泡水，共同探索吹泡泡的乐趣，培养孩子的家庭亲子活动。
2. 环境创设：利用吹泡泡活动，引导幼儿观察泡泡在阳光下的颜色变化，了解光的折射现象，激发幼儿对自然科学的兴趣。
七、安全注意事项：1. 确保场地安全，无尖锐物品，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师需监督幼儿使用吹泡泡器材，防止误食或误伤。
3. 注意液体肥皂水的使用，避免幼儿接触眼睛和皮肤，造成不适。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对吹泡泡技巧的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
3. 结合幼儿在比赛中的成绩，对幼儿进行综合评价，给予鼓励和指导。
九、教学修改：1. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学计划，优化教学内容。
中班优秀科学教案《玩泡泡》
中班优秀科学教案《玩泡泡》一、教学目标：1. 了解泡泡的形状和特性；2. 探究泡泡的形成原理；3. 培养观察、动手实验和合作探究的能力。
二、教学准备：1. 泡泡水（可用洗洁精和水混合而成）；2. 吹泡泡的吹管；3. 洗涤精、水杯、水；4. 纸、笔；5. 直尺、尺子；6. 图片：不同形状的泡泡。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 教师出示图片，让学生观察不同形状的泡泡，并引发学生的思考，让学生发表自己对泡泡的认识和观察。
2. 询问学生，你们观察到了泡泡的特点和形状吗？让学生自由发表观点。
步骤二：探究泡泡形成的条件1. 教师提出问题，为什么泡泡会形成？2. 学生进行手机实验，将水倒入水杯中，加入洗涤精，然后用吹管吹泡泡，观察泡泡的形成情况。
3. 学生观察后发现：倒入水杯中的水与洗涤精混合后，用吹管吹出的泡泡会比较容易形成。
步骤三：探究泡泡的形成原理1. 教师引导学生思考，为什么倒入水杯中的水与洗涤精混合后更容易形成泡泡？2. 学生观察后发现，洗涤精有很强的润滑能力，能降低水的表面张力，增强泡泡的稳定性。
洗涤精可以使水在吹泡泡的时候形成一个薄而稳定的膜。
3. 学生将观察结果写在纸上，并与同伴分享自己的发现。
步骤四：合作探究泡泡的形成过程1. 将学生分成小组，每组由3-4名学生组成。
2. 每组分配一定的泡泡水和吹管。
3. 学生可以自由探索，在小组中合作吹出不同形状和大小的泡泡，并观察泡泡的特性和变化。
4. 学生进行实验后，可以用尺子测量泡泡的直径和周长，并记录实验数据。
5. 学生归纳和总结实验结果，发表自己的观点。
步骤五：展示和总结1. 每组选择一名代表，为全班展示他们吹出的最大和最小的泡泡，并分享自己的探究过程和发现。
2. 学生通过展示和分享，相互学习和交流，加深对泡泡特性和形成原理的理解。
四、教学延伸：1. 学生可以尝试在不同的环境中形成泡泡，比如在冷水中、温水中或者是风中进行泡泡实验，观察泡泡形成的情况。
中班体育教案《奇妙的泡泡追逐战》奔跑游戏
中班体育教案《奇妙的泡泡追逐战》奔跑游戏【活动目标】1. 提高幼儿的身体协调性和反应速度，锻炼下肢力量和耐力。
2. 通过追逐泡泡的游戏方式，激发幼儿参与户外运动的兴趣，培养其观察力和专注力。
3. 增进幼儿间的互动与合作，体验集体游戏带来的乐趣。
【活动准备】1. 场地布置：选择开阔安全的户外场地，确保无尖锐或硬物存在。
2. 教具准备：充足的泡泡机、音乐播放设备以及用于设置“安全区域”的彩旗或标志物。
【活动过程】一、热身活动（10分钟）播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单的全身热身操，包括头部、肩部、手臂、腰腹、腿部等关节的活动，以及模仿小动物奔跑的动作练习。
二、游戏导入（5分钟）讲述关于泡泡的故事，引导幼儿对泡泡产生兴趣，并引出今天的主题——《奇妙的泡泡追逐战》。
三、主体活动（20分钟）1. 规则说明：教师启动泡泡机制造大量泡泡，幼儿在场地上自由追逐、触碰泡泡。
当听到特定信号时，所有幼儿需迅速返回到指定的安全区域。
2. 游戏进行：设定多个回合，每个回合后可适当调整规则，如增加追逐时间、缩小安全区域等，提高游戏挑战性。
3. 在游戏中，鼓励幼儿互相配合，例如可以一起追逐大泡泡，或者帮助同伴躲避泡泡等，培养团队协作精神。
四、放松整理（5分钟）组织幼儿围坐一圈，伴随轻柔的音乐做深呼吸及肌肉放松活动，同时肯定每位幼儿在游戏中展现出的积极性和团队合作表现。
【活动延伸】课后可以让幼儿以绘画或口述的形式记录并分享他们在泡泡追逐战中的趣事和感受，进一步巩固活动成果。
【活动反思】活动结束后，教师应对整个活动实施情况进行总结，观察分析幼儿在追逐游戏中的行为表现、技能掌握情况以及团队协作意识等方面，为以后的教学活动提供改进依据，同时关注幼儿的情感体验，确保他们在活动中既得到体能锻炼，又能收获快乐与成长。
中班科学活动：玩泡泡
中班科学活动：玩泡泡在中班幼儿教育中，科学活动是非常重要的一环，可以通过有趣的实验和观察帮助幼儿建立科学思维和探究精神。
本文将介绍一个适合中班幼儿的科学活动主题——玩泡泡。
介绍泡泡是孩子们喜爱的游戏元素之一，它们可以让孩子们感受到物质的轻盈和形态的变化，同时也能激发他们的好奇心和探究欲望。
通过玩泡泡的活动，幼儿可以体验到科学实验的乐趣，同时学习到一些基本的科学知识。
目标通过玩泡泡的活动，幼儿将达到以下目标：1.观察和描述泡泡的形态和特点。
2.探究泡泡的成因和原理。
3.学习如何制作不同种类的泡泡。
4.发展动手能力和合作意识。
活动准备在进行玩泡泡的科学活动之前，需要准备以下材料：1.清洁透明的容器2.洗碗液3.水4.吸管5.玩具泡泡棒活动步骤步骤一：观察泡泡1.将清洁透明的容器中注入适量的水和洗碗液混合液。
2.用吸管轻轻吹泡泡，观察泡泡的形成过程和特点。
3.让幼儿说出他们对泡泡的观察结果，并记录在小本子上。
步骤二：制作大泡泡1.在用水和洗碗液混合液中吸取一定量的液体。
2.同时用两根吸管轻轻吹气，将泡泡吹大。
3.让幼儿们尝试吹出大泡泡，观察大泡泡的形态和寿命。
步骤三：制作小泡泡1.用玩具泡泡棒蘸取洗碗液。
2.吹气或拂动泡泡棒，制造小泡泡。
3.让幼儿们动手尝试制作不同形状和大小的小泡泡。
结论通过玩泡泡的科学活动，幼儿们可以从亲身体验中学习到关于泡泡的一些科学知识，培养他们的观察力和动手能力。
同时，这样的活动也能增加幼儿们对科学实验的兴趣，为将来更深入的科学学习打下基础。
希望通过这个有趣的科学活动，中班幼儿可以在玩乐中学习，激发他们对科学的好奇心和探究欲望。
小班趣味玩泡泡游戏教案
小班趣味玩泡泡游戏教案一、活动目的，通过玩泡泡游戏，让幼儿在玩中学习，培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
二、活动准备：1. 泡泡水枪或者泡泡棒。
2. 泡泡液。
3. 大型玩具泡泡。
4. 毛巾。
5. 洗碗液。
6. 水桶。
三、活动过程：1. 介绍泡泡游戏。
首先，老师向幼儿们介绍泡泡游戏的玩法和规则，让他们知道如何使用泡泡水枪或者泡泡棒，以及如何制作泡泡。
2. 制作泡泡。
老师向幼儿们展示如何用泡泡水枪或者泡泡棒蘸取泡泡液，然后吹出漂亮的泡泡。
幼儿们可以跟着老师一起动手制作泡泡，让他们感受到制作泡泡的乐趣。
3. 比赛玩泡泡。
将幼儿分成几个小组，每个小组都配备泡泡水枪或者泡泡棒，然后进行泡泡比赛。
比赛的规则可以是谁能吹出最多的泡泡，或者谁能吹出最大的泡泡等等。
通过比赛，可以让幼儿们在竞争中学会团队合作，培养他们的团队意识。
4. 捕捉泡泡。
在比赛之后，可以让幼儿们一起玩捕捉泡泡的游戏。
老师可以用大型玩具泡泡来制造更多的泡泡，然后让幼儿们追逐和捕捉泡泡，让他们在活动中锻炼身体，增强体能。
5. 清洗泡泡。
活动结束后，老师可以让幼儿们一起清洗泡泡水枪或者泡泡棒，教会他们如何正确地清洗和保管玩具，培养他们的生活自理能力。
四、活动总结：通过这次泡泡游戏活动，幼儿们不仅在玩中学会了制作泡泡，还锻炼了观察力、动手能力和团队合作意识。
同时，他们还在活动中享受到了快乐和乐趣，增强了团队意识和身体素质。
希望通过这样的趣味活动，让幼儿们在快乐中健康成长。
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案一、教学目标1. 了解吹泡泡的基本方法，掌握吹出漂亮泡泡的技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和吹气力度控制能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿社交能力。
4. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的创新意识和实践能力。
二、教学重点与难点重点：掌握吹泡泡的基本方法和技巧。
难点：吹出漂亮、稳定的泡泡。
三、教学准备1. 教具：吹泡泡工具（吹风机、吸管等）、泡泡溶液、盆子、湿巾、毛巾等。
2. 环境：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解吹泡泡的基本方法和注意事项，引发幼儿兴趣。
2. 基本技巧学习：a. 教师示范吹泡泡的方法，讲解吹气力度、角度等技巧。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师逐一指导，纠正错误。
3. 实践操作：a. 幼儿分组进行吹泡泡实践，互相交流心得。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决吹泡泡过程中遇到的问题。
4. 创意吹泡泡：a. 教师提出创新要求，如吹出不同形状、颜色的泡泡。
b. 幼儿发挥想象力，尝试创新吹泡泡。
5. 总结与奖励：a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调注意事项。
b. 对表现优秀的幼儿进行奖励，鼓励全体幼儿。
五、教学反思1. 教师应及时总结本次活动中的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现潜在问题，针对性地进行指导。
3. 不断调整教学方法，提高教学效果，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在吹泡泡活动中的参与程度，以及吹泡泡技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在创新吹泡泡过程中的想象力、创造力及合作能力。
3. 搜集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，以便更好地改进教学方法。
七、安全注意事项1. 确保泡泡溶液不含有害物质，避免幼儿误食。
2. 注意幼儿在户外活动时的防晒和防蚊措施。
3. 教师应全程关注幼儿活动，防止发生意外伤害。
八、教学延伸1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。
2. 组织吹泡泡比赛，提高幼儿的竞技意识和团队协作能力。
幼儿园中班体育教案《吹泡泡》
幼儿园中班体育教案《吹泡泡》
教学目标
1.让孩子们学会吹泡泡的方法和技巧
2.培养孩子们合作精神和团队意识
3.提高孩子们的手眼协调能力和反应能力
4.促进孩子们全面的身心发展
教学准备
1.泡泡液
2.吹泡泡棒
3.手帕或纸巾
4.毛巾
教学过程
第一步：带入主题
教师可以通过一些故事、场景等方式引导孩子们进入吹泡泡的主题，比如“今天我们要和小朋友们一起来尝试吹泡泡，你知道怎么吹吗？”。
第二步：示范教学
教师可以先给孩子们展示一下如何吹出大大小小的泡泡，然后再为孩子们简单介绍吹泡泡的基本方法和技巧。
第三步：合作尝试吹泡泡
1.把孩子们分成小组，每个小组两人，一人吹泡泡，一人接。
2.首先让小组内尝试自己制作泡泡液，然后进行练习。
3.两人吹泡泡的时候，另外一人则需要配合着接住吹出来的泡泡。
4.然后让不同小组之间进行比试，看谁吹出的泡泡最大。
第四步：总结和评价
让孩子们说说自己今天学到了什么，以及和小伙伴一起合作时感受如何，同时也给孩子们一些肯定和鼓励。
注意事项
1.首先要确保孩子们使用的吹泡泡液是经过消毒处理的，同时不要让孩子们过多接触泡泡液。
2.避免孩子们吸入泡泡液，当孩子们吸气的时候，要把口腔周围的泡泡吹散或者用手帕、纸巾将其清除干净。
3.制作泡泡液的时候，可以通过加入糖、盐等物质提高泡泡的韧性和饱满度。
但是也要控制在安全和卫生的范围内。
最后，教师可以通过课后反馈和评价的方式，帮助孩子们加深对吹泡泡的理解和掌握。
同时也要注意孩子们的身体状况、情感体验以及各种感受，为孩子们的全面发展提供更好地保障。
幼儿园中班科学教案《玩泡泡》
幼儿园中班科学教案《玩泡泡》教学目标1.能够领会泡泡的形状和颜色，并了解泡泡的可爱和奇妙之处。
2.学会通过玩泡泡的过程中探索它的特性，培养幼儿的观察能力和思考能力。
3.观察、探索、想象和思考的能力得到进一步发展，通过学习过程达到兴趣与知识的平衡。
教学内容本次教学将围绕“泡泡”的研究展开，主要包括以下三个方面的内容：形状与颜色1.通过图片或视频展示泡泡的形状和颜色，让孩子们观察并介绍自己所观察到的内容。
2.让孩子们通过扎气球、吹泡泡等形式，自己创造泡泡，并观察泡泡的形状和颜色。
探索泡泡特性1.让孩子们尝试用手指碰泡泡，探索泡泡的特性，看看会发生什么反应。
2.让孩子们用各种不同材料（如毛发、羽毛、棉花球、小棍子等）接触泡泡，观察是否有气泡破裂，对泡泡有何影响。
制作玩具1.让孩子们在制作过程中了解泡泡的形态与颜色，并营造出轻松、愉悦的学习氛围。
2.通过制作玩具，让孩子们综合运用所学掌握的技能，通过自己亲手制作出的美丽玩具，产生成就感和学习幸福感。
教学步骤第一步：引入学习内容通过展示图片或视频，让孩子们观察泡泡的形状和颜色，并介绍自己所观察的内容，这将引出本次学习的主题，同时也培养孩子们的观察能力和语言表达能力。
第二步：探索泡泡特性1.让孩子们用手指碰泡泡，观察泡泡的特性，看看会发生什么反应。
2.让孩子们用各种不同材料接触泡泡，观察泡泡的变化，并记录它的变化过程。
第三步：制作玩具1.通过提供一些材料（如颜料、泡泡水、工具、面纸等），让孩子们自己动手制作泡泡玩具。
2.让孩子们在制作过程中了解泡泡的形态与颜色，并营造出轻松、愉快的学习氛围。
3.最后，老师与孩子们一起分享自己制作出的玩具，旨在提高孩子们的学习兴趣与积极性。
教学评估在学习过程中，需要付出考虑与指导的努力。
对于这个过程中孩子们的言语表达、动手操作、思考能力等方面，教师应做出相应的记录和评估，并及时为孩子们提供帮助和指导。
教学反思通过本次教学，我深深地认识到了教师与幼儿之间的互动和沟通的重要性。
中班体育教案：吹泡泡
中班体育教案：吹泡泡一、教学目标1.让中班幼儿了解吹泡泡的过程及原理。
2.帮助幼儿锻炼口腔肌肉，提高吐字清晰度。
3.培养幼儿的耐心和观察力。
4.促进幼儿与他人的合作和沟通能力。
5.培养幼儿的个人卫生习惯。
二、教学准备1.吹泡泡水。
2.吹泡泡器。
3.描述吹泡泡原理及正确使用方法的简单PPT。
4.幼儿专用的垫子。
三、教学过程1. 引入老师拿出吹泡泡器和吹泡泡水，问幼儿是否知道吹泡泡，并带领幼儿一起观察吹泡泡器和吹泡泡水。
2. 讲解原理及使用方法老师用简单易懂的语言向幼儿介绍吹泡泡的基本原理，并展示吹泡泡的正确使用方法，告诉幼儿按照正确方式使用吹泡泡器才能吹出漂亮的泡泡。
3. 实践操作老师现场演示吹泡泡的操作方法，然后让幼儿一起体验。
老师需注意，由于幼儿口唇肌肉还未完全发展，因此需要给予幼儿适当的指导，帮助他们练习吹泡泡的技巧。
4. 分组活动幼儿分成若干小组，互相传递吹泡泡器和吹泡泡水。
老师引导幼儿们彼此合作，共同在垫子上完成吹泡泡的游戏。
这个活动必须要和注意卫生相关问题：老师需在各小组之间放置足够数量的毛巾，以便幼儿在需要的时候清洁自己的口腔和吹泡泡器，以保证卫生。
5. 总结针对这次活动的过程与收获，老师需要对孩子们进行总结，检查他们对吹泡泡的原理及使用方法是否理解，以及他们的个人卫生情况是否合格，可以引导幼儿分享他们最喜欢的活动及所取得的进步。
四、教学评价1.幼儿们可以正确描述吹泡泡的基本原理及正确的使用方法。
2.幼儿能够积极地沟通合作，并互相协作完成活动。
3.幼儿能够准确运用吹泡泡器吹出漂亮的泡泡，并掌握相应的吹法技巧。
4.幼儿能够注意个人卫生问题，并养成良好的个人卫生习惯。
五、教学反思此次教学中，教师需要更多的和幼儿沟通和互动，让他们主动参与，积极思考。
同时，在卫生方面要引导幼儿保持口腔清洁，避免因此导致疾病的发生。
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幼儿园中班体育教案玩泡泡
幼儿园中班体育教案玩泡泡
活动目的：
1、鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。
2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。
活动准备：
肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡烂)、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管(细、较粗、粗)、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。
活动过程：
1、简单讨论材料(在室内)
师：你们玩过吹泡泡吗?
你们想不想玩?
吹泡泡需要什么东西?谁来说说?
接下来老师来做魔术师，(出示已调好的肥皂水)，看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住?
现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试，调出这么小半杯肥皂水出来(幼儿探索，老师指导)
2、制作肥皂水，试吹泡泡(去室外操作)
个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发现了什么?
师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?
个别指导：a 是不是水太多了?是不是需要再加些什么?
b 很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的?请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。
3、吹泡泡
a 让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡(有风或无风)
师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现?
我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现?
个别指导：看看泡泡是什么形状的，什么颜色的?会飞了，会破掉……
b 用各种工具吹泡泡
师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发现?
个别指导：管口细的泡泡怎么样?管口粗的泡泡怎么样?自制的各种形状的圈圈(三角，正方形，圆)你都试试看，泡泡都是什么样的?纸桶的与铁丝一样吗?
(放音乐收起东西)
师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。
4、集体讲述吹泡泡的过程，分享快乐(去室内坐下)
(拍个照)
师：a 你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的?
b 你变魔术时，发现了什么?
c 你还有什么有趣的事情给大家讲讲?
5、延伸活动
师：请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。