2021年八年级物理上册 第六章电压和电阻 四变阻器教案 人教新课标版
初中科学变阻器教案
初中科学变阻器教案教学目标：1. 了解变阻器的概念、构造和作用。
2. 掌握变阻器在电路中的符号及其应用。
3. 学会使用变阻器调节电路中的电流和电压。
教学重点：1. 变阻器的概念、构造和作用。
2. 变阻器在电路中的符号及其应用。
3. 使用变阻器调节电路中的电流和电压。
教学难点：1. 变阻器的构造和作用。
2. 变阻器在电路中的符号及其应用。
教学准备：1. 实物：变阻器、导线、灯泡、电流表、电压表等。
2. 课件：变阻器的构造、作用、应用等方面的图片和动画。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的电阻知识，让学生举例说明电阻在实际生活中的应用。
2. 提问：同学们，你们知道吗？我们今天要学习一种可以改变电阻大小的装置，它叫做变阻器。
你们猜想一下，变阻器是如何实现电阻的变化的呢？二、探究变阻器的构造和作用（15分钟）1. 教师展示变阻器的实物，引导学生观察变阻器的构造，并讲解变阻器的工作原理。
2. 学生分组讨论，总结变阻器的工作原理和作用。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、学习变阻器的符号及其应用（15分钟）1. 教师讲解变阻器在电路中的符号及其含义。
2. 学生结合实物，理解变阻器符号的应用。
3. 教师出示实例，引导学生分析变阻器在实际电路中的应用。
四、动手实践，学会使用变阻器（15分钟）1. 教师布置实验任务，要求学生使用变阻器调节电路中的电流和电压，观察灯泡的亮度变化。
2. 学生分组实验，教师巡回指导。
3. 各组汇报实验结果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生总结变阻器的概念、构造、作用和应用。
2. 学生分享学习收获，教师点评并总结。
六、作业布置（5分钟）1. 请学生结合教材，总结变阻器的特点及其在实际生活中的应用。
2. 设计一个电路，使用变阻器调节电路中的电流和电压，观察灯泡的亮度变化。
教学反思：本节课通过引导学生探究变阻器的构造和作用，让学生了解变阻器在电路中的符号及其应用，并通过动手实践，培养学生使用变阻器调节电路中的电流和电压的能力。
初中物理变阻器 教案
初中物理变阻器教案教学目标：知识与技能：1. 了解变阻器的概念、构造和作用；2. 学会使用变阻器调节电路中的电流和电压；3. 理解变阻器的工作原理，并能解释实际应用中的现象。
过程与方法：1. 通过观察、实验和思考，探究变阻器的工作原理；2. 学会使用控制变量法研究电阻与电流、电压的关系；3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生的科学探究精神，激发学生对物理学习的兴趣；2. 培养学生珍惜科技成果，热爱科学事业的情感；3. 培养学生节能减排意识，关注环保问题。
教学重难点：教学重点：变阻器的构造、作用和工作原理；变阻器在电路中的应用。
教学难点：变阻器工作原理的理解和应用；控制变量法的运用。
教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示生活中常见的变阻器实例，如电视机的音量调节旋钮、灯泡的亮度调节等，引导学生关注变阻器在生活中的应用；2. 提问：同学们，你们知道这些设备中的变阻器是如何工作的吗？二、探究变阻器的工作原理1. 展示变阻器实物，引导学生观察其结构和特点；2. 讲解变阻器的工作原理：通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流和电压；3. 提问：同学们，你们能解释为什么变阻器可以改变电路中的电流和电压吗？三、实验探究电阻与电流、电压的关系1. 引导学生进行实验，观察电阻、电流和电压的变化规律；2. 讲解控制变量法在实验中的应用，引导学生学会使用控制变量法研究问题；3. 提问：同学们，你们能总结出电阻、电流和电压之间的关系吗？四、应用变阻器1. 讲解变阻器在电路中的应用实例，如滑动变阻器在调节电路中的作用、变阻箱的读数方法等；2. 引导学生学会使用变阻器调节电路中的电流和电压；3. 提问：同学们，你们能运用所学的知识，解释实际应用中的现象吗？五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结变阻器的概念、构造、作用和工作原理；2. 强调变阻器在生活中的应用和节能减排的重要性；3. 提醒学生关注科技发展，培养学生的科学素养。
八年级物理第六章第四节变阻器教案
（3）你认为哪一组做得比较好，说明你的理由。
七、教师小结与评价：
1、知识体系
2、学生学习的态度
3、实验操作技能
4、思想教育
八、作业布置：
P9：第一大题的1――5题，
第二大题，
第三大题1小题
培养学生归纳总结能力口语表达能力进行自我教育，结合教师评价，完成情感态度价值观目标的培养
巩固练习
4
4
1
板书设计：
四、变阻器
一、实验：长度变大，电阻变大，反之变小四、动手动脑学物理
二、变阻器：学生板书练习解答部分
1、滑动变阻器、电阻箱
2、电路图符号
三、电路图设计五、作业：＊＊＊＊＊＊
教学体会（反思）：
四、动手动脑学物理：P1――2题
五、评价学生练习
为变阻器原理掌握做准备
指明变阻器原理
感性认识变阻器
逐步深入地了解变阻器的构造，使用原理，初步了解变阻器阻止的变化
扶持学生进行电路设计
使学生完全体验变阻器的使用方法和作用
巩固练习
修正错误
2
3
3
14
6
3
过程和方法
设计
意图
时间分配
六、学生自评本课学习情况：
（1）学习内容
过程和方法
设计
意图
时间分配
一、复习：影响导体电阻大小的因素，强调长度对电阻大小的影。
二、小实验：导体电阻与长度关系的验证。
三、变阻器。介绍变阻器电路图符号、种类、使用原理。
四、分组实验：怎样应用变阻器改变灯泡亮度
1、观察滑动变阻器结构，思考问题：
（1）电阻丝什么位置绝缘漆被刮去？为什么？
初中物理变阻器电阻教案
初中物理变阻器电阻教案一、教学目标知识与技能：1. 了解变阻器的概念、作用和种类；2. 掌握变阻器的工作原理；3. 学会使用变阻器改变电路中的电流和电压。
过程与方法：1. 通过观察、实验和探究，了解变阻器的性质和特点；2. 培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对物理实验的兴趣和好奇心；2. 培养学生尊重科学、实事求是的态度。
二、教学重点、难点教学重点：1. 变阻器的概念、作用和种类；2. 变阻器的工作原理；3. 变阻器的使用方法。
教学难点：1. 变阻器的工作原理；2. 控制变量法的运用。
三、教学准备实验器材：滑动变阻器、电阻丝、导线、电压表、电流表、电源等。
四、教学过程1. 导入新课利用生活中的实例，如调节灯光的亮度，引出变阻器的概念，激发学生的兴趣。
2. 探究变阻器的性质（1）观察实验：让学生观察滑动变阻器的外观和结构，了解其组成部分。
（2）实验操作：指导学生进行实验，观察滑动变阻器在不同位置时电路中的电流和电压的变化。
（3）数据分析：引导学生分析实验数据，总结滑动变阻器的工作原理。
3. 掌握变阻器的使用方法（1）演示实验：教师进行示范操作，展示如何使用滑动变阻器改变电路中的电流和电压。
（2）学生操作：让学生分组进行实验，亲自动手操作滑动变阻器，体会其作用。
4. 应用变阻器解决问题（1）提出问题：引导学生思考如何利用变阻器解决实际问题，如设计一个可以根据需要调节亮度的照明电路。
（2）方案设计：让学生分组讨论，设计出利用变阻器的电路方案。
（3）实验验证：让学生进行实验，验证自己的设计方案。
5. 总结与反思本节课我们学习了什么内容？你有什么收获和体会？在实验过程中遇到了哪些问题？如何解决？五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 完成课后练习题；3. 准备下一节课的内容。
六、教学反思本节课通过观察、实验、分析和总结，使学生了解了变阻器的概念、作用、工作原理和使用方法。
八年级科学变阻器：掌握实验方法教案。
八年级科学变阻器：掌握实验方法教案。
掌握实验方法教案引言：随着科技的发展，电子元器件在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
变阻器作为一种常见的电子元器件，经常被应用于电路中。
本教案将针对八年级学生的实验进行详细介绍，掌握实验方法教学使学生能够更好地理解变阻器的作用以及电路中的应用。
一、实验原理本次实验主要是针对电路的变阻器使用原理，变阻器的原理是根据区域电阻的变换而实现电路阻值的变化，具体原理是通过滑动电阻值的位置来改变电路中的电阻大小。
这个原理在实际应用中是很常见的，例如电子调光器、空调、加热器等。
二、实验设备的准备1、变阻器2、电池3、灯泡4、导线5、万用表三、实验步骤1、准备实验设备和材料学生首先需要准备实验所需的变阻器、电池、灯泡、导线和万用表等实验工具。
整个实验的步骤与装置都需要在教师的指导下进行。
2、连接实验电路按照实验电路图所示，将电路连通，实验电路主要包括电池、变阻器、灯泡和导线等，为保证实验结果的准确性，需要电路的各个部分都要连接紧密。
3、测量实验电路参数在确保电路连接读紧密的情况下，需要使用万用表来测电路的电压和电流等参数。
为了测量电路的电压，需要将电压测量的导线连接上电路中需要测量的电位点，如电池正极和负极。
为了测量电路的电流，需要将电流测量的导线与电路中的导线直接连接。
4、调节变阻器位置当电路连通，电路参数都已经测量完毕之后，我们需要调整变阻器的位置（可分多次进行），通过调整变阻器的位置，可以让灯泡的亮度发生改变，以此来观察变阻器对于电路的影响。
四、实验注意事项1、整个实验过程涉及到电流和电压等电学知识，需要在教师的指导下进行。
2、实验时要注意电路配合，特别是连接的导线，连接部位应连接紧密。
3、调节变阻器的位置时，不要过度旋转以免损坏变阻器。
4、测量电路参数时，应先用万用表量最小电压或电流量级，以规避对万用表的损坏。
5、在调节变阻器的位置时，不要用手直接触碰电路元器件，以免伤害到自己或短路。
八年级物理上册 第六章 电压 电阻导学案人教新课标版
八年级物理上册第六章电压电阻导学案人教新课标版电阻》导学案第一节电压导学案学习目标：1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有什么？2、知道电压的单位及换算，记住常见电压值。
3、知道电压表的用途和符号，使用电压表的规则，能识别和选择电压表的量程，会正确读数学习重点：电压的概念，电压表的使用学习难点：正确使用电压表自主学习：一、电压活动1：动手做图6、1-2实验观察：①要在一段电路产生电流，它的两端就要有________，②同一段电路，电压越高，小灯泡越 ___ ，说明电路中的电流越。
因此，电源的作用就是给用电器两端提供。
填一填：1、电压概念（电压的作用）：一段电路中有电流，它的两端就有。
电源是提供的装置。
电压的符号是2、电压单位：伏特（）千伏（）毫伏（）它们之间的换算关系是：1KV＝V 1 V =mv,1μV= V3、完成下列单位换算：（1）256kV= V（2）220mv= V（3）2、8104μV= mV注意：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。
活动2：阅读P5小资料：记住常见电压值：填一填：一些常见电压值：1节干电池的电压为V 1节蓄电池的电压为V家庭电路的电压为V人体安全电压为V二、怎样连接电压表活动3：观察学生用电压表，阅读课本P6的说明书电压表的电学元件符号：填一填：电压表使用规则：（1）电压表应该跟被测用电器联；（2）电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，应采用______________法来选择合适的量程：如果判定被测电压不会超过15V,可以先用，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为量程测量。
）（4）电压表（能或不能）直接接在电源的两极上。
活动3：对比电流表，读出下列各图电压表的示数试着写出在电压表上读数的步骤：思考：比较电压表和电流表使用有哪些相同和不同？活动4：1、取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压。
初中物理变阻器教案人教版
初中物理变阻器教案人教版一、教学目标1. 让学生了解变阻器的原理和作用，知道变阻器在实际生活中的应用。
2. 培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，增强学生学习物理的积极性。
二、教学内容1. 变阻器的原理和作用2. 变阻器的分类和结构3. 变阻器在实际生活中的应用4. 变阻器的实验操作三、教学重点与难点1. 重点：变阻器的原理、作用、分类和结构。
2. 难点：变阻器在实际生活中的应用和实验操作。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究变阻器的原理和作用。
2. 采用案例分析法，让学生了解变阻器在实际生活中的应用。
3. 采用实验操作法，培养学生的动手能力和观察能力。
4. 采用小组讨论法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课（1）复习相关知识：电阻、欧姆定律。
（2）提出问题：如何改变电阻的值？（3）引入课题：变阻器。
2. 探究变阻器的原理和作用（1）引导学生了解变阻器的原理：通过改变接入电路中电阻线的长度，从而改变电阻的值。
（2）讲解变阻器的作用：调节电路中的电流和电压，保护电路。
3. 学习变阻器的分类和结构（1）讲解滑动变阻器和电阻箱的区别和应用。
（2）介绍变阻器的结构：电阻丝、支架、接线柱等。
4. 了解变阻器在实际生活中的应用（1）举例说明变阻器在生活中的应用：灯光调光、音响音量调节等。
（2）分析实际应用中变阻器的作用：节能、方便、提高生活质量。
5. 实验操作（1）安排实验：让学生动手操作变阻器，观察电阻值的变化。
（2）引导学生观察实验现象，总结实验结论。
6. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容：变阻器的原理、作用、分类和结构。
（2）强调变阻器在实际生活中的应用和重要性。
7. 作业布置（1）完成课后练习：变阻器的相关题目。
（2）调查生活中使用变阻器的设备，了解其工作原理。
六、教学反思本节课通过问题驱动、案例分析、实验操作等多种教学方法，使学生了解了变阻器的原理、作用、分类和结构，掌握了变阻器在实际生活中的应用。
第4节变阻器(教案)
过程与方法目标
通过理解滑动变阻器的工作原理，培养学生的分析、概括能 力。
通过实验探究，培养学生的实验能力、归纳能力和合作意识 。
情感态度与价值观目标
激发学生运用所学知识解释变阻器改 变电阻的道理，产生动手操作使用变 阻器的欲望。
通过探究活动，使学生体验探究的乐 趣，使学生乐于观察、实验，培养学 生团队合作与交流的能力。
用于演示变阻器的原理和工作方式。
示波器
用于显示电路中的电压和电流波形，帮助 学生理解变阻器对电路的影响。
电阻箱
导线、电池、开关等电路元件
提供一系列不同阻值的电阻，用于实验和 探究。
用于搭建实验电路。
多媒体资源准备
01
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03
04
投影仪和屏幕
用于展示课件、图片和视频等 教学资源。
电脑和音响设备
用于播放教学课件和相关音频 资料。
学生活动
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观察与
动手实践
鼓励学生动手搭建简单的 电路，尝试使用变阻器调 节电路中的电流和电压， 培养学生的实践能力。
交流与分享
组织学生进行交流分享， 展示各自在实验过程中的 发现和体会，促进彼此之 间的学习和进步。
05
测验或考试成绩评价
观察学生在课堂上的参与情况，包括 回答问题、小组讨论、实验操作等， 以评估学生的学习态度和积极性。
通过定期的测验或考试，评估学生对 变阻器相关概念和原理的理解和掌握 程度。
作业完成情况评价
检查学生的作业完成情况，包括作业 的正确率、完成时间等，以评估学生 对知识点的掌握程度。
为学生提供反馈
02
教学内容与重点难点
教学内容
变阻器的定义和原理
八年级物理上册 第六章电压和电阻 一电压教案(1) 人教新课标版
八年级物理上册第六章电压和电阻一电压教案(1) 人教新课标版八年级物理上册第六章电压和电阻一电压教案(1)人教新课标版第六章耐压一、电压【教学目标】1.知识和技能●了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
● 了解电压单位及其单位转换，记住干电池和家庭电路的电压值。
● 了解电压表的用途和符号，了解正确使用电压表的规则，能够识别和选择电压表的范围，并正确读取。
2.过程和方法●在在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。
3．情感态度与价值观● 希望了解电压表并正确使用。
【教学重点和难点】重点：一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
难点：能正确使用电压表测出各电路两端的电压。
【教学方法】探究、实验和讨论[教学设备]电池、开关、小灯泡、导线若干、演示电压表、学生电压表【教学过程】一、复习问题并介绍新课程（1）把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来(连接电路之前，开关应当是断开的)。
（2）提问：什么叫电路，它由哪几部分组成？【演示】合上教学板电路中的开关，灯泡亮起，表明电路中产生了电流。
问题：电流是如何形成的？取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
提问：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？2、开课水流形成的原因：为了解释在什么情况下可以形成电流，让我们用水流的类比来看看它是如何形成的？问题：用止水钳夹住U形管接头的底部，两管内的水面是平的。
打开止水钳，两条管道中的水会流动吗？演示：向u形管左管内加水，使左管水面高出右管水面(图1)。
(提问：打开止水钳，两管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动？)打开止水钳，水从左管向右管流动。
问一个问题：为什么当接头中的水面正常时，水不会流动，但当左侧管道的水面较高时，水会从左侧管道流向右侧管道？U形管中的水能连续流动吗？(利用投影幻灯片或电脑设计程序表现出连通器水流的动态过程，反映出在这一过程中，水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化的情况。
初中物理变阻器教案
初中物理变阻器教案知识与技能：1. 了解变阻器的概念、作用和种类；2. 掌握滑动变阻器的结构、原理和使用方法；3. 能够分析电路中电阻变化对电流和电压的影响。
过程与方法：1. 通过观察、实验和分析，探究滑动变阻器的原理和作用；2. 学会使用滑动变阻器进行电路实验，掌握调节电阻的方法；3. 能够运用控制变量法研究电阻变化对电流和电压的影响。
情感态度价值观：1. 培养学生的探究精神和合作意识；2. 培养学生对物理实验的兴趣和热情；3. 培养学生实事求是、严谨治学的科学态度。
二、教学重点、难点1. 教学重点：滑动变阻器的结构、原理和使用方法；2. 教学难点：电阻变化对电流和电压的影响。
三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出变阻器的作用和重要性；2. 新课：介绍滑动变阻器的结构、原理和种类；3. 实验：演示滑动变阻器的使用方法，让学生亲自动手操作；4. 探究：引导学生运用控制变量法研究电阻变化对电流和电压的影响；5. 总结：归纳滑动变阻器的作用和在使用过程中的注意事项；6. 练习：布置一些有关滑动变阻器的练习题，巩固所学知识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 利用实验演示，让学生直观地了解滑动变阻器的原理和作用；3. 运用控制变量法，让学生学会研究电阻变化对电流和电压的影响；4. 采用小组讨论、合作交流的方式，培养学生的团队精神。
五、教学资源1. 滑动变阻器实验器材；2. 电流表、电压表等测量仪器；3. 电源、导线等基本电路元件；4. 教学课件和练习题。
六、教学评价1. 学生对滑动变阻器的原理和作用的理解程度；2. 学生掌握滑动变阻器的使用方法和操作技能；3. 学生能够运用控制变量法研究电阻变化对电流和电压的影响；4. 学生的实验报告和练习题完成情况。
七、教学建议1. 在教学中，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握滑动变阻器的使用方法；2. 引导学生关注生活中的物理现象，培养学生的观察能力和思考能力；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神；4. 注重对学生进行安全教育，确保实验操作的安全性。
(八年级物理教案)变阻器
变阻器八年级物理教案教学目标知识目标1. 知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理.2. 知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流.3. 知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数.4. 知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点.能力目标1. 培养学生的创新思维.2. 培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力.3. 培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯.情感目标培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育.教材分析从理论在实践应用出发，由一个实际问题的提出引入新课.本节的教学内容主要是滑动变阻器的构造及其使用，由于变阻器的部件较多，接法又有多种，因此变阻器是初中电学教学的难点之一，为此，九年义务教育物理教学方案已作过调整，在电学问题中不出现变阻器三个接线柱同时接入电路的情况，这一点在教学过程中也常加以注意.本节的另一内容电阻箱由滑动变阻器特点引出.教法建议本节宜采用联系实际，注意观察，对照和思考，仔细观察变阻器，做到实物、结构示意图和符号三者相对照.教师引导、启发、示范，学生观察、亲自操作.师生共同讨论分析，归纳出变阻器的使用规则.引入本节课题时，创设奇趣的物理情境很重要，只有这样，才能激发学生的求知欲，并突出变阻器的作用，有效地减小教学坡度，加深学生对变阻器的构造、原理的认识.可以由滑动变阻器特点引出电阻箱，滑动变阻器和电阻箱的特点等对比教学.教学设计方案演示1出示收音机，选择某一台，调节音量控制旅扭，音量发生变化.为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？1. 旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗.2. 一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？演示2出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用.教师指出：上述生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件.这节我们就研究滑动变阻器的作用、构造、原理及使用方法.一、滑动变阻器滑动变阻器的作用滑片移动可改变音量、亮度.收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中电流的元件.我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应增大电阻，要增大电流，应减小电阻.滑动变阻器的构造滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？让学生观察每组桌上的两组滑动变阻器，看谁能说明滑动变阻器构造.教师出示观察提纲.1. 几部分组成，每部分是由什么材料做的？2. 这些部分是怎样组合在一起的？3. 有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？4. 它铭牌上标志有什么？学生观察后，找同学表述，互相补充，后教师八年级物理教案引导学生从构造入手分析滑动变阻器能改变电阻的原理，变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？决定导体电阻大小因素是什么？根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻.学生讨论:总结出四种方法：减小导体长度，增大横截面积，选用电阻率小的材料，降低温度.这四种方法中，哪种从实践的角度更简便可行？（减小长度）那么怎么减少？演示实验3.是根较长镍铬合金电阻线，其中是金属做成的触头，当向右滑动，示数变小，当向左滑动时，示数变大.同学分析：这个实验是靠什么来改变连入电路电阻的（靠触头在电阻线上移动，来改变连入导线长度），教师指出这就是最简单的滑动变阻器”这种最简单的滑动变阻器”与我们手中的变阻器有什么不同？实验中为什么用我手中变阻器，它有什么优点？让学生分析，总结（改变电阻效果明显，节省空间，减小仪器体积）结构示意图和符号概括上述分析，滑动变阻器原理是通过移动滑片与电阻线的接触点来改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电流的.根据上述分析，简单地说滑动变阻器就是一个带可滑动滑片的电阻，作为一个重要电学元件可用符号表示，其结构可以简单示意为滑动变阻器使用滑动变阻器是一种重要的电学元件，如何使用呢？1.接法.如何把变阻器接入电路才能起到改变电流的目的？首先要使变阻器成为电流的必经之路，即变阻器要串联连入电路.(1)要将两柱接入电路，导线接在滑片上或支架上，都不能使它连入电路.(2)要串联在电路中.让学生实验，每组按下图连好电路，并根据你的连法说出哪部分电阻线连入了电路.在这里解决想想议议”四柱变阻器有几种正确接法？并总结规律一上一下”.2 .指导学生将滑片移到离下端接线柱最远的一端闭合开关.(1)分析猜测滑片右移，表示数和灯泡亮度变化，再动手操作，观察验证.(2)分析猜测滑片左移，表示数和灯泡亮度变化，再动手操作，观察验证.(3)分析猜测移动滑片，使变阻器连入电路的电阻最大的情况，再动手操作，观察验证.(4)分析猜测移动滑片，使变阻器连入电路的电阻最小时情况再动手操作，观察验证.从上面实验可以看出滑动变阻器的滑片位置不同，闭合开关在电路中电流大小不同，电阻最大时，电流最小，电阻最小时电流最大.电学实验为了闭合开关时防止电流的过大而烧坏元件，要求滑动变阻器在闭合开关前要将滑片置于阻值最大的位置一即离下端接线柱最远的位置.3. 前面观察滑动变阻器铭牌上标有什么？其含义是什么？“”是什么意思？滑动变阻器和一切电学仪器一样有自己的规格参数，每个电阻器都有规定的最大电阻和允许通过的最大电流，即使用前要了解铭牌，电流不允许超过允许最大电流值.二、电阻箱。
八年级科学：变阻器的实验教案。
八年级科学：变阻器的实验教案。
一、实验目的1、理解电路中的电阻器。
2、通过变阻器控制电路的电流和电压。
3、掌握使用变阻器的方法和技巧。
4、了解电路的组成和性能。
二、实验器材1、电池（12伏特）2、电线3、变阻器4、安培表5、万用表6、灯泡和灯座三、实验步骤1、实验前准备（1）将实验装置摆放在实验台上。
（2）将电池连接到变阻器上。
（3）连接电线和安培表，使其形成完整的电路。
（4）启动安培表和万用表，确保它们的功能正常。
（5）放置灯泡并闭上灯罩。
2、实验操作（1）将变阻器的旋钮转动，观察电路中的灯泡的亮度变化。
（2）使用安培表和万用表测量电路中的电压和电流。
（3）记录下每次实验的数据，并据此分析电路中变量的变化情况。
（4）尝试使用不同的电阻器或调节旋钮的不同阻值，观察其对电路的影响。
3、实验注意事项（1）电路连接时要注意极性，确保电流的正常流动。
（2）万用表和安培表测量时要注意单位的换算。
（3）操作时要注意安全，避免出现意外事故。
四、实验结果与分析在实验中，我们可以通过调整变阻器的阻值来控制电路中的电流和电压。
可以看到，在调节变阻器时，灯泡的亮度会随之而变化。
通过安培表和万用表的测量，我们可以知道电路中的电流和电压的大小。
当我们采用不同的阻值时，电路中的电流和电压也会随之变化。
通过分析实验结果，我们可以得出结论：变阻器在电路中起到了控制电流和电压的作用。
而在实际应用中，我们可以使用变阻器来对电路进行控制，以达到我们想要的目的。
五、实验拓展在实验的过程中，我们可以采用不同的变阻器和不同的电量，进行不同的实验，以充实我们的实验内容。
例如，可以使用不同的灯泡来观察变阻器的作用，也可以使用不同的电池电量来观察变阻器的调节情况。
此外，我们还可以对电路进行复杂的调节，例如将多个电路并联或串联，以探究电路的组成和性能，达到更深入的理解。
同时，可以增加课外活动，例如线上实验、参观科技馆、参观工厂等，以拓展知识的范围和深度。
人教版初中物理变阻器教案
人教版初中物理变阻器教案一、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念和作用，掌握变阻器的工作原理。
2. 培养学生动手操作能力，能够正确使用变阻器进行实验。
3. 引导学生通过观察、分析、归纳，培养科学思维能力。
二、教学内容1. 变阻器的概念和作用2. 变阻器的工作原理3. 变阻器的种类和结构4. 变阻器的使用方法5. 变阻器在实际中的应用三、教学重点与难点1. 重点：变阻器的概念、作用、工作原理和种类。
2. 难点：变阻器的结构和使用方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究变阻器的相关知识。
2. 利用实验演示，让学生直观地了解变阻器的工作原理和作用。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 利用生活实例，让学生了解变阻器在实际中的应用。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾之前学过的知识，如电阻、电流、电压等，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解变阻器的概念和作用：介绍变阻器是一种可以改变电阻大小的器件，它在电路中的作用是调节电流和电压。
3. 演示实验：让学生观看变阻器的工作原理实验，观察到随着变阻器电阻的改变，电路中的电流和电压也发生相应的变化。
4. 讲解变阻器的种类和结构：介绍不同类型的变阻器，如滑动变阻器、电阻箱等，并讲解它们各自的结构特点。
5. 动手操作：让学生分组进行实验，亲自使用变阻器进行电路调节，体会变阻器的作用。
6. 总结归纳：引导学生通过观察实验现象，总结变阻器的工作原理和作用。
7. 生活实例：介绍变阻器在实际生活中的应用，如调光台灯、电子恒温器等。
8. 课堂练习：布置一些有关变阻器的练习题，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过讲解、实验、动手操作等多种教学手段，使学生掌握了变阻器的相关知识。
在教学过程中，要注意引导学生主动探究，培养学生的科学思维能力。
同时，通过生活实例，使学生了解变阻器的实际应用，提高学生的学习兴趣。
在今后的教学中，要继续加强实验教学，提高学生的动手操作能力。
2021年八年级物理上册 第六章电压和电阻 三电阻教案 人教新课标版
2021年八年级物理上册第六章电压和电阻三电阻教案人教新课标版【教学目标】1．知识与技能●知道什么是电阻，理解电阻是导体导体本身的一种属性。
●知道电阻的单位及其换算关系。
●理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
2．过程与方法●在探究决定电阻的大小因素的过程中，体会用控制变量方法研究物理问题，3．情感态度与价值观●激发学生对电阻与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。
【教学重难点】重点：电阻概念的建立，决定电阻大小的因素。
难点：探究决定电阻大小因素的实验。
【教学方法】探究、实验、讨论法【教学器材】接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器、投影仪.【教学过程】一、引入新课［师］出示预先准备的各式各样的电线.问这是什么东西？［生］电线、导线、电缆线、电话线、闭路线…［师］肯定同学们的回答.请大家从导线的截面观察.［生］电线芯是用容易导电的金属来做的，是导体.电线芯的外面包了一层橡胶或塑料，是不容易导电的物体，叫绝缘体.［师］现在请同学们剥开导线的绝缘外皮，看一下导线的芯到底是用什么材料做成的.［生］是用铜做的. 是用铝做的.［师］大家见过用钢、铁做芯的导线吗？［生］好像没有.［师］常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做.我们已经知道，钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢？同学们大胆地猜想.［生］是不是因为铁容易生锈，所以不用铁.［生］是因为用铁做导线没有铜好.［生］…［师］大家想不想用实验找找原因呢？二、进行新课（一）电阻1.电阻是导体本身的一种性质[演示1]我们把等长、等粗的镍铬合金丝和铜丝分别接入电路,观察一下有什么现象发生。
如图6.3-1连接电路并介入电流表。
先将镍铬合金丝接入电路，合上开关，观察小灯泡的亮度和电流表读数；再将镍铬合金丝换成长短、粗细相同的铜丝，合上开关，观察小灯泡的亮度和电流表读数。
(八年级物理教案)《变阻器》教学设计
《变阻器》教学设计八年级物理教案【教材分析】《变阻器》是八年级物理人教版第六章第四节的教学内容,也是第六章的重点和难点,安排在学生学习了“电流、电压、电阻”等概念后。
这样符合学生由易到难,由简到繁的认识规律,同时又保持了知识的结构性和系统性,为学习“欧姆定律”打好基础。
学生在前一节已经学习了《电阻》,对电阻的概念已经有了初步的了解,学生已经理解了电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积有关,这为本节课的学习奠定了知识基础,但是滑动变阻器的结构和接线比较复杂,学生往往难以掌握,本节教学中,我采用探究性教学和多媒体教学相结合的教学方式,教师让学生亲自动手去探究,使他们在学习上获得主动权,摆脱传统教学中教师“灌”的陈旧方式。
问题提出后,让学生自行设计实验,通过实验探究、实验现象的记录、比较归纳、讨论交流等一系列教与学的活动,充分展现物理学科的特点的魅力,让全班同学参与动手动脑,积极参加小组讨论以及分工合作,让学生在轻松的环境中学到知识,同时又培养了学生自己设计实验、动手操作的能力。
让学生初步体验科学研究中的曲直和艰辛,渗透物理学的基本研究方法,培养学生带着教材走向生活的学习习惯,注重多种能力的协调发展。
【教学目标】1、知识与技能(1)了解变阻器的构造、在电路中的符号,理解变阻器的工作原理。
(2)通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度,知道正确使用变阻器的方法。
2、过程与方法(1)通过理解滑动变阻器的设计、制作过程,了解科学发明创造、科技革新的过程。
(2)通过探究滑动变阻器的使用方法,培养学生的概括、归纳能力。
3、情感态度和价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理,产生动手操作使用变阻器的欲望,培养学生的创新能力、自信能力。
【教学重难点】重点:滑动变阻器的原理及使用。
难点:根据要求正确使用与连接滑动变阻器。
【教学方法】观察法、讨论法、实验探究法、多媒体演示法。
【教学用具】自制多媒体课件、不同规格的滑动变阻器、电池组、小灯泡、铅笔(或铅笔芯)、金属夹、导线若干、实物投影仪、多媒体教学平台。
初中物理电阻 变阻器教案
初中物理电阻变阻器教案教学目标：1. 理解电阻的概念、单位及其换算，以及电阻器在电路中的符号。
2. 理解决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，知道变阻箱的读数方法。
3. 培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识。
教学重点：1. 探究决定电阻大小的因素。
2. 变阻器的构造和使用方法。
教学难点：1. 控制变量法的运用。
2. 用变阻器改变电流和电压。
教学准备：1. 干电池组、电键、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻丝若干条、导线若干。
2. 预习课本相关内容。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾电流的概念和电流的定向移动形成电流。
2. 提问：我们已经知道电流是由电压和电阻决定的，那么电阻的大小又是受到哪些因素的影响呢？二、探究决定电阻大小的因素1. 让学生提出可能影响电阻大小的因素，如：温度、材料、长度、横截面积等。
2. 指导学生运用控制变量法，通过实验探究每个因素对电阻大小的影响。
三、学习滑动变阻器的构造和作用1. 介绍滑动变阻器的构造，解释其工作原理。
2. 演示滑动变阻器的使用方法，并让学生亲自动手操作，观察滑动变阻器如何改变电路的电流。
四、应用变阻器改变电流和电压1. 让学生利用滑动变阻器连接电路，观察并记录不同电阻值下电流和电压的变化。
2. 引导学生理解滑动变阻器在实际电路中的应用，如调节灯光亮度、音量等。
五、总结和反思1. 让学生总结本节课所学的内容，回答问题：电阻的大小受到哪些因素的影响？滑动变阻器是如何改变电路的电流和电压的？2. 引导学生反思科学探究的方法和过程，强调实事求是的态度。
教学延伸：1. 让学生课后调查生活中常见的变阻器，了解其原理和应用。
2. 布置作业：绘制一个滑动变阻器的电路图，并写出其作用。
教学反思：本节课通过实验探究和理论讲解相结合的方式，使学生了解了电阻的概念、单位及其换算，掌握了决定电阻大小的因素，知道了滑动变阻器的构造和作用。
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2021年八年级物理上册第六章电压和电阻四变阻器教案人教新
课标版
【教学目标】
1．知识与技能
●了解变阻器构造，在电路中的符号，理解变阻器工作原理。
●通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
●会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。
2．过程与方法
●在探究变阻器使用方法的过程中，体验科学探究的方法。
●培养学生寻找解决问题方法的意识。
3．情感态度与价值观
●激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用
变阻器的欲望。
【教学重难点】
重点：变阻器的的工作原理和使用方法
难点：变阻器的使用方法
【教学方法】
探究、实验、讨论法
【学生分析】
学生对于变阻器的构造不易掌握，特别是滑动变阻器使用原理、方法，学生不易理解，动手动脑能力有待提高，学生对影响电阻大小因素掌握较好。
【教学器材】
大滑动变阻器、电池、开关、小灯泡、导线若干、演示电压表、滑动变阻器
【教学过程】
一、复习提问、引入新课
1、影响导体电阻大小的因素，强调长度对电阻大小的影。
（学生回答）
2、小实验：导体电阻与长度关系的验证。
二、新课教授
（一）变阻器
1.
逐步深入地了解变阻器的构造，使用原理，初步了解变阻器阻止的变化
上下4个接线柱:用来接导线（一般是一上一下连接）
电阻丝:决定了滑动变阻器的最大阻值
滑片:可用来调节接入电路的电阻丝的长度来调节电阻
电阻丝绕在陶瓷筒上，陶瓷不导电使学生完全体验变阻器的使用方法和作用巩固练习、修正错误
2.分组实验：怎样应用变阻器改变灯泡亮度
A.观察滑动变阻器结构，思考问题：
（1）电阻丝什么位置绝缘漆被刮去？为什么？
（2）哪两个接线柱之间电阻不变？
（3）哪两个接线柱之间电阻很小几乎为零？
（4）移动滑片P，按着接法判断电阻变化大小
B.设计实验电路，思考下面问题，并设计实验电路
（1）要使用电器与变阻器中电流大小相同，变阻器该与灯泡串联还是并联？（2）说出（指出）接线柱
（3）要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片P放到什么位置？
C.按自己制定的实验设计尝试控制灯泡亮度，并进行操作，体验滑动变阻器对灯泡亮度的控制
逐步深入地了解变阻器的构造，使用原理，初步了解变阻器阻止的变化D.巩固练习\修正错误
【布置作业】 1.复习、默写概念；
动手动脑学物理：1\2
2.P
21
3. 同步1 .2（以上明天交）
4. 指导1 .2（后天交）
【教学后记】h31777 7C21 簡R23740 5CBC 岼 28290 6E82 溂20784 5130 儰 | -437944 9438 鐸。