最新北师大版小学六年级语文下册白衣天使(2)精品ppt课件
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北师大版六年级下册语文《白衣天使》优教课件(第二课时)
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白衣天使
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白衣天使
自读课文
• 想想课文讲了有关南丁格尔的哪些 内容？ • 南丁格尔给你留下了怎样的印象？
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白衣天使
理清文章的脉络：
• 全文共有14个自然段，想想怎样把 课文分段。 • 分完后，每段写什么？
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白衣天使
轻声朗读课文第1段。
• 你从本段中学到了哪些知识？
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白衣天使
找出2-11段中体现南丁格尔热爱 职业、关心病人的句子。
• “不！”南丁格尔直视着少校的眼睛说， “在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们 受伤了，他们应该得到护理和安慰。” • 少校的奚落并没有动摇南丁格尔对护理工 作的热爱，表现出南丁格尔的勇敢、坚 强、充满爱心、具有高度的责任感等优秀 品质。
布置 作业
白衣天使
1、说说学习课文之后的收获。 2、阅读《护士妈妈》。
退出
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白衣天使
如果南丁格尔此时站在我们的 面前，你想对她说什么呢？
• 在此之前，护理工作被视为下贱的职业。 • 说说你的体会。
南丁格尔不被世俗的眼光所左右，从事了 人们认为最下贱的职业，可见她是多么热 爱这一职业啊！
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白衣天使
齐读最后一段
• 最让你感动的是什么？
由于操劳过度，1901年她双目失明。 但她仍念念不忘护理专业，还在不 断地接见来访者，宣传她的思想和 主张。
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白衣天使
她不顾父母的反对，毅然选择了 第三条道路。 • 第三条道路指什么？ • 她的父母为什么反对？ • 她为什么不顾父母反对，毅然选择 当护士这条道路？
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白衣天使
《白衣天使》ppt
披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语
人们以崇高的名义 把的奉献深深记忆
人们以深情的传颂 把爱心真谛演绎 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣
你是人间最美最美的美丽
• 勾出开创护理事业这部分 的中心句，分别讲了那几 层意思？
• 为什么称南丁格尔的事迹 为奇迹？
• 你佩服南丁格尔吗？ 为什么？
• 本文在写作方法上 有什么值得借鉴的？ • 详略写法 • 侧面描写 还运用了什么手法？ 对比的手法。 有什么作用？
南丁格尔名言
护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。
• 人物传 记的特征有 二个：其首要特征 是真实，另一个显 著特征是生动。(即 真实性和文学性)
丰富翔实 要使传记真实可信，首先必 须全面搜集、占有丰富翔实 的资料，使传记所反映的人 物生平事迹准确无误，完整 无缺。
• 这些资料一般包括五个基 本方面的内容： • （1）人物的姓名、性别、 籍贯、民族。 • （2）人物的生卒年月。 • （3）人物的学历、简历、 党派、职务。 • （4）人物的贡献功绩、 科技成果、著作。 • （5）能反映人物思想风 貌本质特征的典型事件。
• 自读课文2-14自然段，找 出南丁格尔的事迹，勾画 关键词。
• 从南丁格尔的择业我们 可以体会到她怎样的思想 境界？
• 为什么南丁格尔要坚持留 在战地护理伤员？勾出文 中句子回答。
• 在我的眼里，他们是人， 是兄弟，他们受伤了，他 们应该得到护理和安慰。 • 你从这句话中体会到什么？
• 课文的10、11自然段直接 写南丁格尔的事迹很少， 主要从侧面反映，作者写 了哪些事情来侧面烘托人 物形象的呢？ • 侧面描写的内容说明了什 么？ • 这样写有什么好处啊？
找藉口好吗？我的成功归於：我从不找藉口，也绝 不接受藉口。
白衣天使课件(北师大版六年级语文下册课件)
南 丁 格 尔
南丁格尔创造的奇迹震动了全 国，改变了英国朝野对护士的看法， 护理工作从此受到了社会的重视。 一时间，南丁格尔也成了英国传奇 式的人物。1912年国际护士会倡议 各国医院和护士学校于每年5月12日 举行纪念活动，并定位为国际护士 节，以表示对南丁格尔的敬意。 （区别“奇迹”与“事迹”南丁格 尔是一名护士。她是贵族家的小姐， 但是她想当一名护士去帮助人们。 而她帮助病人放弃富贵当一名当时 人们认为低贱的护士这件事是“事 迹”。而她当上第一名真正护士后， 帮助了很多人，且开创了护理事业 是“奇迹”。）
噢 美丽的白衣 圣洁的白衣
你是人间最美最美的美丽源自南丁格尔名言作的手。 2 找藉口好吗？我的成功归於：我从 不找藉口，也绝不接受藉口。 3 人生欲求安全，当有五要：一是清 洁空气、二是澄清饮水、三是流通沟渠、 四是扫洒屋宇、五是日光充足。
1 护士必须要有同情心和一双愿意工
护士工作的对象，不是冷冰冰石头、木头 和纸片，而是具有热血和生命的人类。 5 护理工作是平凡的工作，然而护理人员却 用真诚的爱去扶平病人心灵的创伤，用火一样的 热情去点燃患者战胜疾病的勇气。
北师大版 六年级
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第三单元
白衣天使
白衣天使，即是穿白大褂的医生。意思是说：他们纯洁、 善良、富有爱心；他们救死扶伤，童叟无欺。他们被比喻为是 奉上帝的差遣到人间来治病救人的天使。人们都喜欢把医生和 护士比喻成白衣天使。 传说中的天使有三种能力： 第一、是飞翔，天使总是在天堂和人间飞翔。 第二、天使会入梦，天使可以进入人的梦境宣告上帝的旨 意，解救人间疾苦，或者预言凶吉。 第三、是祝福，可以说天使是祝福的代言人，不管是宗教 或者是人间传说，白衣天使都会和诅咒的魔鬼有着鲜明的对比。
记叙顺序
2018-2019学年语文六年级下册《白衣天使》PPT课件2
南丁格尔奖是红十字国际委员会为表彰在 护理事业中做出卓越贡献人员的最高荣誉奖。 英国人弗洛伦斯· 南丁格尔在1854年至1856年 的克里米亚战争中首创了护理工作先河。她将 个人的安危置之度外，以人道、博爱、奉献的 精神为伤兵服务，1907年国际红十字组织在第 八届国际红十字大会上设立南丁格尔奖，1912 年在华盛顿举行的第9届国际红十字大会上首 次颁发。 该奖每2年颁发一次，每次最多50名。
对病人无微不至的关爱 （3）南丁格尔直视着少校的眼睛说：“在我眼 里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该 得到护理和安慰。” （4）南丁格尔建立了护士巡视制度，每天夜晚 她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有 七公里。 （5）在南丁格尔的努力下，病房的条件大大改 善，半年的时间里，伤员的死亡率下降至百分之 二。
Байду номын сангаас 披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语
人们以崇高的名义 把奉献深深记忆
人们以深情的传颂 把爱心真谛演绎 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣
你是人间最美最美的美丽
合作探究（2） 本层令你最感动的句子是什么？
她每天工作的时间经常超过了 二十个小时。由于操劳过度， 1901年她双目失明。但她仍然 念念不忘护理专业，还在不断 地接见来访者，宣传她的思想 和主张。
北师大版 六年级
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第六单元
学习目标
• 1、形成正确的人生观、世界观和价值观。 • 2、能理解含义深刻的句子的作用。懂得用爱心 去为别人服务，给别人带来幸福，能使自己的生 命更加有意义。 • 3、有感情地朗读。
南丁格尔是护士这一职业的创始人。那么，究竟 是什么力量让她从事这一事业呢？
(是她对护士这一职业的热爱，对病人无微不至的 关爱。)
《白衣天使》PPT课件
南丁格尔简介
1820年5月12日，南丁格尔 在父母旅行于欧洲的途中，在意 大利的佛罗伦萨城出生。她父母 以此城为名为她取名。这个在 1820 年还罕见的名字，随着岁月 流逝几乎家喻户晓。世界各地的 成千上万的少女被取名为弗洛伦 斯，以表示对南丁格尔的敬意。 1912年国际护士会倡议各国医院 和护士学校于每年5月12日举行纪 念活动，并定位为国际护士节。
初读感知
1.这篇课文主要写了什么？ 2. 读后你有什么感受？
熟读感悟
1. 同学们读后分组讨论课文所要表达的内涵是什 么？ 2.南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什 么品质？ 3.在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质，联 系实际谈出自己的感受。
拓展延伸
学习课文后，你有什么感受？联系生活实 际你谈谈自己应该怎样去做？
南丁格尔名言
护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。
找藉口好吗？我的成功归於：我从不找藉口，也绝 不接受藉口。
人生欲求安全，当有五要：一是清洁空气、二是澄 清饮水、三是流通沟渠、四是扫洒屋宇、五是日光充足。
白衣天使颂歌
披一身圣洁 你是如此美丽
怀一身绝技 你却默默无语 你以天使的名义 担起救死扶伤的道义 你用牺牲的勇气 把自已的安危藏起 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣 天使的青春抒写着你的传奇
资源开发
在2003年抗击非典的过程中，涌现出许多 白衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的 事迹讲给同学听。
作业
把听到的故事及自己的感受写在 日记中。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
北师大版小学语文六年级下册课件：《白衣天使》课件
护士必须要有同情心和一双愿意工作的 手。
我的成功归於：我从不找藉口，也绝 不接受藉口。
总结
主题：
本文通过讲述南丁格尔开拓护理事业、建 立和完善护理制度以及创立护士学校的曲折故 事，向我们展示了一位执着坚毅、勇敢坚强、 无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白 衣天使。
感悟心语
南丁格尔，不愧为“独立女性” 的先驱。她用博大的爱心为伤者带去 福音，用辛勤的汗水开创了现代护理 事业。她那执着坚毅、勇敢坚强、无 私无畏的精神永远激励着我们。我们 一定以她为榜样，坚定自己的信念， 勇往直前！
你佩服南丁格尔吗？为什么？
我非常佩服南丁格尔。她不贪恋舒适.优裕的家 庭生活，坚持理想，投身护理事业，执着坚毅；没有 被英国军官的奚落吓倒，依然无私无畏.不卑不亢地 热情工作；对伤员态度亲切，有爱心，赢得了伤员的 崇敬和爱戴；凭借高度的责任感和卓越的组织才能， 建立护士学校，完善课程体制；婉拒了官方的奖励和 一切招待盛会，谦恭礼让，严格自束；操劳过度，积 劳成疾，为护理事业献出了毕生心血，舍己为人，品 质高尚。
北师版小学语文六年级下册
课文
白衣天使
同学们，当我们生病来 到医院，都要由医生进行病 情诊断，再由护士做具体的 检测护理。人们把护士称为 “白衣天使”，谁来说说为 什么称护士为“白衣天使” 呢？
同学们都说的很好，因为护士的衣服 是白色的，天使也穿着白色的衣服，当护 士精心护理痛苦地病人时，就像天使来到 了身边，救死扶伤、安抚病人、给病人减 轻伤痛。
聘
缅
缅怀
表彰 粗陋 聘请
xiào 学校
cháo 朝代
校
朝野
康复 优裕 跻身 开拓 舆论 不屑 谦恭 婉拒 表彰
淡薄 伦敦 功勋
《白衣天使》PPT课件
资源开发
在2003年抗击非典的过程中，涌现出许多 白衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的 事迹讲给同学听。
作业
把听到的故事及自己的感受写在 日记中。
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩 来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方 法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不 断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。 ——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得 更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基
初读感知
1.这篇课文主要写了什么？ 2. 读后你所要表达的内涵是什 么？ 2.南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什 么品质？ 3.在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质，联 系实际谈出自己的感受。
拓展延伸
学习课文后，你有什么感受？联系生活实 际你谈谈自己应该怎样去做？
北师大版 六年级
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第六单元
白衣天使
白衣天使，即是穿白大褂的医生。意思是说：他们纯洁、 善良、富有爱心；他们救死扶伤，童叟无欺。他们被比喻为是 奉上帝的差遣到人间来治病救人的天使。人们都喜欢把医生和 护士比喻成白衣天使。 传说中的天使有三种能力： 第一、是飞翔，天使总是在天堂和人间飞翔。 第二、天使会入梦，天使可以进入人的梦境宣告上帝的旨 意，解救人间疾苦，或者预言凶吉。 第三、是祝福，可以说天使是祝福的代言人，不管是宗教 或者是人间传说，白衣天使都会和诅咒的魔鬼有着鲜明的对比。
南丁格尔简介
1820年5月12日，南丁格尔在 父母旅行于欧洲的途中，在意大 利的佛罗伦萨城出生。她父母以 此城为名为她取名。这个在1820 年还罕见的名字，随着岁月流逝 几乎家喻户晓。世界各地的成千 上万的少女被取名为弗洛伦斯， 以表示对南丁格尔的敬意。1912 年国际护士会倡议各国医院和护 士学校于每年5月12日举行纪念活 动，并定位为国际护士节。
北师大版六下_白衣天使 第2课时【优质课件】.pptx
随时护理病人。护士以他们特有的爱心、微笑和科学的护理方法， 帮助病人康复，被人们称为“白衣天使”。 文章开篇采用倒叙，总写当代护理机构的完善、护士工作的 重要，用以引出讴歌对象——南丁格尔。
课文理解
品析倒叙
什么是倒叙？ 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最 突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来 的发展顺序进行叙述的方法。本文开头就引出南丁格尔是护士 专业的创始人，然后再叙述她的事迹，这就是典型的倒叙。 判断倒叙有什么方法？ 先交代结果再叙述事情的发展过程。
白 衣
天 使
第二课时
目录
1.课文品读 2.课文赏析 3.课文拓展
1.课文品读
课文回顾
边听 边想 你的身边有像南丁 格尔一样的白衣天使吗？
课文理解
到医院看病，除了接触医生，还要接触护士，特别是住院治 疗的时候，接触护士更多了。医生给病人诊断病情，确定治疗方
案，护士遵照医生的嘱咐给病人量体温、打针、吃药、包扎伤口，
率下降至百分之二。 “百分之二”与上文的“死亡率高
达百分之四十二”形成对比，突出了南 丁格尔的护理工作取得的业绩之大。
课文理解
但是世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教
育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，
奖励那些在护理工作方面作出杰出贡献的人。 思考：南丁格尔对护理事业作出了怎样杰出的贡献？ 南丁格尔的杰出贡献不仅仅表现在她个人的成就上，更表
3.课文拓展
推荐阅读
赞美南丁格尔的诗歌 她毫不谋私，有着一颗纯正的心，
为了受难的战士，她不惜奉献自己的生命；
她为临终者祈祷，她给勇敢的人以平静。 她知道战士们有着一个，需要拯救的灵魂，
课文理解
品析倒叙
什么是倒叙？ 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最 突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来 的发展顺序进行叙述的方法。本文开头就引出南丁格尔是护士 专业的创始人，然后再叙述她的事迹，这就是典型的倒叙。 判断倒叙有什么方法？ 先交代结果再叙述事情的发展过程。
白 衣
天 使
第二课时
目录
1.课文品读 2.课文赏析 3.课文拓展
1.课文品读
课文回顾
边听 边想 你的身边有像南丁 格尔一样的白衣天使吗？
课文理解
到医院看病，除了接触医生，还要接触护士，特别是住院治 疗的时候，接触护士更多了。医生给病人诊断病情，确定治疗方
案，护士遵照医生的嘱咐给病人量体温、打针、吃药、包扎伤口，
率下降至百分之二。 “百分之二”与上文的“死亡率高
达百分之四十二”形成对比，突出了南 丁格尔的护理工作取得的业绩之大。
课文理解
但是世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教
育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，
奖励那些在护理工作方面作出杰出贡献的人。 思考：南丁格尔对护理事业作出了怎样杰出的贡献？ 南丁格尔的杰出贡献不仅仅表现在她个人的成就上，更表
3.课文拓展
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赞美南丁格尔的诗歌 她毫不谋私，有着一颗纯正的心，
为了受难的战士，她不惜奉献自己的生命；
她为临终者祈祷，她给勇敢的人以平静。 她知道战士们有着一个，需要拯救的灵魂，
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第一、是飞翔，天使总是在天堂和人间飞翔。 第二、天使会入梦，天使可以进入人的梦境宣告上帝的旨意， 解救人间疾苦，或者预言凶吉。 第三、是祝福，可以说天使是祝福的代言人，不管是宗教或 者是人间传说，白衣天使都会和诅咒的魔鬼有着鲜明的对比。
精品课件
南丁格尔简介
1820年5月12日，南丁格尔在父 母旅行于欧洲的途中，在意大利 的佛罗伦萨城出生。她父母以此 城为名为她取名。这个在1820 年还 罕见的名字，随着岁月流逝几乎 家喻户晓。世界各地的成千上万 的少女被取名为弗洛伦斯，以表 示对南丁格尔的敬意。1912年国际 护士会倡议各国医院和护士学校 于每年5月12日举行纪念活动，并 定位为国际护士节。
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披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语 人们以崇高的名义 把的奉献深深记忆 人们以深情的传颂 把爱心真谛演绎 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣 你是人间最美最美的美丽
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学习目标
1.熟读课文，了解南丁格尔的事迹和历史贡献，体会 她的高尚品质。
2.把握课文叙述的顺序，用简要的语言概述南丁格 尔的事迹。
4.品味课文的写作方法，体会其作用。
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在2003年抗击非典的过程中，涌现出许多白 衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的事 迹讲给同学听。
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白衣天使，即是穿白大褂的医生。意思是说：他们纯洁、善 良、富有爱心；他们救死扶伤，童叟无欺。他们被比喻为是奉 上帝的差遣到人间来治病救人的天使。人们都喜欢把医生和护 士比喻成白衣天使。 传说中的天使有三种能力：
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南丁格尔简介
1820年5月12日，南丁格尔在父 母旅行于欧洲的途中，在意大利 的佛罗伦萨城出生。她父母以此 城为名为她取名。这个在1820 年还 罕见的名字，随着岁月流逝几乎 家喻户晓。世界各地的成千上万 的少女被取名为弗洛伦斯，以表 示对南丁格尔的敬意。1912年国际 护士会倡议各国医院和护士学校 于每年5月12日举行纪念活动，并 定位为国际护士节。
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披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语 人们以崇高的名义 把的奉献深深记忆 人们以深情的传颂 把爱心真谛演绎 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣 你是人间最美最美的美丽
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学习目标
1.熟读课文，了解南丁格尔的事迹和历史贡献，体会 她的高尚品质。
2.把握课文叙述的顺序，用简要的语言概述南丁格 尔的事迹。
4.品味课文的写作方法，体会其作用。
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在2003年抗击非典的过程中，涌现出许多白 衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的事 迹讲给同学听。
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白衣天使，即是穿白大褂的医生。意思是说：他们纯洁、善 良、富有爱心；他们救死扶伤，童叟无欺。他们被比喻为是奉 上帝的差遣到人间来治病救人的天使。人们都喜欢把医生和护 士比喻成白衣天使。 传说中的天使有三种能力：
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南丁格尔简介 1820年5月12日，南丁格尔在 父母旅行于欧洲的途中，在意大 利的佛罗伦萨城出生。她父母以 此城为名为她取名。这个在1820 年还罕见的名字，随着岁月流逝 几乎家喻户晓。世界各地的成千 上万的少女被取名为弗洛伦斯， 以表示对南丁格尔的敬意。1912 年国际护士会倡议各国医院和护 士学校于每年5月12日举行纪念活 动，并定位为国际护士节。
初读感知 1.这篇课文主要写了什么？ 2. 读后你有什么感受？
熟读感悟
1. 同学们读后分组讨论课文所要表 达的内涵是什么？ 2.南丁格尔为什么要作护理工作？她 身上具有什么品质？ 3.在熟读的过程中感受南丁格尔的 高尚品质，联系实际谈出自己的感受。
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学习课文后，你有什么感受？ 联系生活实
际你谈谈自己应该怎样去做？
资源开发 在2003年抗击非典的过程中，涌现出许多 白衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的 事迹讲给同学听。
作业 把听到的故事及自己的感受写在 日记中。
你用牺牲的勇气 把自已的安危藏起
噢 美丽的白衣 圣洁的白衣
天使的青春抒写着你的传奇
披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语
人们以崇高的名义 把的奉献深深记忆
人们以深情的传颂 把爱心真谛演绎 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣 你是人间最美最美的美丽
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1.熟读课文，了解南丁格尔的事迹。 2.采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢 的方式自主完成对课文的了解。 3.引导学生进行中心思想的渗透理解。
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白衣天使பைடு நூலகம்
白衣天使，即是穿白大褂的医生。意思是说：他们纯洁、 善良、富有爱心；他们救死扶伤，童叟无欺。他们被比喻为是 奉上帝的差遣到人间来治病救人的天使。人们都喜欢把医生和 护士比喻成白衣天使。 传说中的天使有三种能力： 第一、是飞翔，天使总是在天堂和人间飞翔。 第二、天使会入梦，天使可以进入人的梦境宣告上帝的旨 意，解救人间疾苦，或者预言凶吉。 第三、是祝福，可以说天使是祝福的代言人，不管是宗教 或者是人间传说，白衣天使都会和诅咒的魔鬼有着鲜明的对比。
南丁格尔名言
护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。 找藉口好吗？我的成功归於：我从不找藉 口，也绝不接受藉口。
人生欲求安全，当有五要：一是清洁空气、 二是澄清饮水、三是流通沟渠、四是扫洒屋宇、 五是日光充足。
白衣天使颂歌
披一身圣洁 你是如此美丽
怀一身绝技 你却默默无语
你以天使的名义 担起救死扶伤的道义