五年级科学《噪声的危害与防治》课件
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噪声的危害与防治PPT课件
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2020/10/13
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
7
2020/10/13
4
1.
噪声控制方法
2. (1)声源控制 3. (2传播途径控制 4. (3个体防护 5. (4)卫生保健措施
2020/10/13
5
四：噪声控制技术
① 吸声技术 ② 隔声技术 ③ 消声技术
2020/10/13
6
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
噪声的危害与防治
一:噪声的性质和分类 二:噪声的危害 三：噪声控制原理及方法 四：噪声控制技术 五：噪声个体防护
2020/10/13
1
一：噪声的性质及分类
① 噪声的性质 心理学：噪声是指人们不需要的声音 物理学：噪声指各种不同频率和强度的声音无规律的杂乱组 合
② 噪声的分类
③ (1)空气动力性噪声（2）机械性噪声（3）电磁性噪声
0/10/13
2
二： 噪声的危害
① 噪声对人的听力的损伤 ② 噪声对睡眠的干扰 ③ 噪声对人体的生理影响 ④ 噪声对交谈的干扰和工作效率的影响 ⑤ 特强噪声对仪器设备和建筑结构的危害 ⑥ 噪声对视力的损害
2020/10/13
3
三：噪声控制原理及方法
① 噪声控制原理
② 声学系统一般是由声源、传播途径和接收者 三环节组成的。因此，控制噪声必须设法抑 制噪声的产生、传播和对听者的干扰。控制 噪声的根本途径是治理噪声源，但由于某种 技术和经济上的原因，从声源上控制噪声有 可能难以实现，这时就需从传播途径上抑制。 在声源和传播途径上无法采取措施或采取了 声学技术措施仍无法达到预期效果时，就需 对人进行个体防护
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汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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噪声控制方法
2. (1)声源控制 3. (2传播途径控制 4. (3个体防护 5. (4)卫生保健措施
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四：噪声控制技术
① 吸声技术 ② 隔声技术 ③ 消声技术
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谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
噪声的危害与防治
一:噪声的性质和分类 二:噪声的危害 三：噪声控制原理及方法 四：噪声控制技术 五：噪声个体防护
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一：噪声的性质及分类
① 噪声的性质 心理学：噪声是指人们不需要的声音 物理学：噪声指各种不同频率和强度的声音无规律的杂乱组 合
② 噪声的分类
③ (1)空气动力性噪声（2）机械性噪声（3）电磁性噪声
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二： 噪声的危害
① 噪声对人的听力的损伤 ② 噪声对睡眠的干扰 ③ 噪声对人体的生理影响 ④ 噪声对交谈的干扰和工作效率的影响 ⑤ 特强噪声对仪器设备和建筑结构的危害 ⑥ 噪声对视力的损害
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三：噪声控制原理及方法
① 噪声控制原理
② 声学系统一般是由声源、传播途径和接收者 三环节组成的。因此，控制噪声必须设法抑 制噪声的产生、传播和对听者的干扰。控制 噪声的根本途径是治理噪声源，但由于某种 技术和经济上的原因，从声源上控制噪声有 可能难以实现，这时就需从传播途径上抑制。 在声源和传播途径上无法采取措施或采取了 声学技术措施仍无法达到预期效果时，就需 对人进行个体防护
噪声的危害与防治_PPT课件
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噪声的危害和防治
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探索：噪声的来源
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噪声的危害：
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Hale Waihona Puke 噪声的危害与防治_PPT课件
探索：人们是怎样控制、消除噪声污染的？
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防治噪声方法： 1.控制噪声源 2.阻断噪声传播 3.在人耳处减弱噪声
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思考：身边的噪声有哪些？
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
噪声的危害和防治
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探索：噪声的来源
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噪声的危害：
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探索：人们是怎样控制、消除噪声污染的？
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防治噪声方法： 1.控制噪声源 2.阻断噪声传播 3.在人耳处减弱噪声
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思考：身边的噪声有哪些？
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
《噪声的危害与防治》 完美课件
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《噪声的危害与防治》 完美课件
•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
13 噪声的危害与防治
1、噪声 2、污水 3、废气 4、垃圾
L/O你/G/O知道吗？什么是噪声？
噪声即噪音。是一类引 起人烦躁、或音量过强而危 害人体健康的声音。
从环境保护的角度看， 凡是影响人们正常学习、 工作和休息的声音，凡 是人们在某些场合“不 需要的声音”，都统称 为噪声。
噪声的来源
城市 噪声
人们制造出噪声除草器。噪声
除草器发出的噪声能使杂草的 种子提前发芽，可以在作物生 长之前用药物除掉杂草，保证 作物的顺利生长。
噪声是一种能量的污染， 比如噪声达到160 分贝的喷气 式飞机，其声功率约为10000 W；噪声达140 分贝的大型鼓 风机，其声功率约为100 W。 “聚沙可成塔”，这自然引起 新能源开发者的兴趣。
•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
方法三 工程建设广泛地采用吸音与隔音 设备来降低噪声。
植树造林也是降低城市和工矿企 方法四 业噪声的好方法。
小学科学噪声的危害与防治课件ppt
05
校园内外噪声现状及治理建议
校园内外噪声来源调查
02
01
03
校园内部噪声源
包括课堂教学、学生活动、广播通知等产生的声音。
校园周边噪声源
主要来自于道路交通、商业活动、建筑施工等。
特定时段噪声源
如上下学高峰期、午休时间等，噪声可能尤为突出。
针对性治理方案制定
校园内部噪声控制
通过优化课堂布局、改善教学设备、调整活动时间等方式降低噪 声。
生活中常见噪声实例
01
02
03
04
街道上的汽车喇叭声
建筑施工现场的钻孔机、挖掘 机声
邻居家的高音量音乐或电视声
夜市或集市的叫卖声、喧哗声
噪声强度单位与测量方法
强度单位
噪声的强度通常用分贝（dB）来表示，分贝数越高，表示噪声强度越大。
测量方法
可以使用声级计或噪声测量仪来测量噪声的强度。在测量时，应将仪器放置在离声源一定距离的位置，并保持环 境安静，以获得准确的测量结果。同时，为了更全面地评估噪声的影响，还可以进行噪声频谱分析，了解噪声在 不同频率下的分布情况。
共同参与
鼓励师生积极参与噪声治理活动，如 加入噪声监测小组、提出改善建议等 。
定期检查评估效果
设立监测点
在校园内外设立噪声监测点，定期收集数据并进 行分析评估。
评估治理效果
根据监测结果和师生反馈，评估治理方案的有效 性，及时调整优化措施。
02
对违反噪声排放标准的行为进行处罚，提高违法成本，降低噪
声污染。
推广低噪声技术和产品
03
鼓励企业研发和生产低噪声设备，通过政策扶持促进低噪声技
术的广泛应用。
城市规划与建筑设计优化
《噪声的危害与防治》PPT
噪声的危害与防治
一、噪声
物理中，发声体作 无规则振动时发出的 声音叫做噪声。
从环保的角度看，凡是妨碍人们正常 休息、学习和工作的声音，以及对人们要 听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
二、噪声的来源
交通运输噪声 工业噪声 施工噪声 社会生活噪声
三、噪声强弱的等级
噪声等级装置
《噪声的危害与防治》PPT
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物 性”的， 尽量排 除人的 情感因 素。西 方所说 的“自 由”是指 人身及 其行为 的自由 ，而中 国人的 自由更 多是“ 心性”的 自由。
•
8 . 从 人 的实 践活动 看，“万 物并育 而不相 害”则 涉及不 同的个 体、团 体、民 族、国 家之间 的共处 、交往 问题， 它以承 认不同 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 为前提 。个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化是一 种历史 演化过 程中无 法否认 的事实 ，如何 使分化 过程中 形成的 不同个 体、存 在形态 以非冲 突的方 式共处 于世界 之中， 便成为
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
一、噪声
物理中，发声体作 无规则振动时发出的 声音叫做噪声。
从环保的角度看，凡是妨碍人们正常 休息、学习和工作的声音，以及对人们要 听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
二、噪声的来源
交通运输噪声 工业噪声 施工噪声 社会生活噪声
三、噪声强弱的等级
噪声等级装置
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•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物 性”的， 尽量排 除人的 情感因 素。西 方所说 的“自 由”是指 人身及 其行为 的自由 ，而中 国人的 自由更 多是“ 心性”的 自由。
•
8 . 从 人 的实 践活动 看，“万 物并育 而不相 害”则 涉及不 同的个 体、团 体、民 族、国 家之间 的共处 、交往 问题， 它以承 认不同 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 为前提 。个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化是一 种历史 演化过 程中无 法否认 的事实 ，如何 使分化 过程中 形成的 不同个 体、存 在形态 以非冲 突的方 式共处 于世界 之中， 便成为
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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噪声分类
按来源可分为交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声等；按频率 可分为低频噪声、中频噪声和高频噪声；按持续时间可分为稳态噪声、非稳态 噪声和脉冲噪声。
2024/1/26
4
生活中常见噪声来源
指工厂、矿山等工业企业生产过 程中产生的噪声，如机械运转声 、撞击声、气流声等。
指人们日常生活和娱乐活动中产 生的噪声，如音乐声、叫卖声、 装修声等。
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促进产品升级换代
引导企业加快降噪产品的升级换代，提高降噪产品的性能和质量 。
加强国际合作与交流
加强与国际先进企业的合作与交流，引进国外先进技术和管理经 验，提升我国降噪产品的国际竞争力。
25
全社会共同参与，共建美好声环境
加强社会监督
鼓励社会各界积极参与噪声污染防治工作，加强对噪声污染源的监 督和管理。
15
城市声环境质量恶化趋势
2024/1/26
城市声环境质量下降
随着城市化进程的加快和交通流量的 增加，城市声环境质量不断恶化。噪 声污染已经成为影响城市居民生活质 量的重要因素之一。
健康问题日益突出
长期暴露在噪声环境中会对人体健康 产生不良影响，如听力损失、睡眠障 碍、心血管疾病等。随着城市声环境 质量的恶化，这些健康问题也日益突 出。
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提高个人防护措施效果的建议
提出提高个人防护措施效果的建议，如加强宣传教育、提供多样化选择、完善相关法规等 。
21
05
总结：共建美好声环境，我们 在行动
Chapter
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22
提高公众对噪声问题认识水平
2024/1/26
加强噪声危害宣传教育
通过媒体、社区、学校等多渠道宣传噪声的危害，提高公众对噪 声问题的认识。
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11.从环保角度看,下列声音属于噪声的是( A )
A.晚上休息时,从迪斯科舞厅传来的音乐声
B.做家务时,窗外传入的“雨打芭蕉”声
C.登山时,小溪传来的潺潺水声
D.湖面传来的一阵阵歌声
12.为了保证睡眠和休息,最理想的声音环境是
( B ) A.0dB
B. 30～40dB
C. 50～70dB D. 90dB以上
汽车消声器
禁止鸣笛标志
枪管消声器
近年来，随着机动车辆的迅猛增加，交通噪声污染已成为 城市噪声污染的主要因素之一。肃州区交警大队自7月1 日起，在老城区四大街等车流量较大的路段设置了禁止车 辆鸣号警示牌，加大了管理力度，有效遏制了机动车辆肆 意鸣号的不文明交通行为，收到了良好的效果。
针对这种现象,请你提出一个解决的办法.
-.
一.噪声的来源
实验演示:
1,用小锤轻敲一块铁板,听它发出的清脆声;
2,把这块铁板装做不小心掉地上的样子,听它 发出的碰撞声.
请同学们谈感觉.
一.噪声的来源 1.物理学角度的噪声:
是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪音的波形图
优美的歌曲一 定是乐音吗？ （举例说明）
乐音的波形图
2.环境保护角度上的噪声: 凡是防碍人们工作、学习,影响人们生 活,干扰人们听觉的声音都属于噪声.
13.以下减小噪声的措施,属于在声源处减弱是
( AD )(多选)
A.市区禁止汽车鸣喇叭 B.街道两旁种树种草
C.纺纱工人戴上防噪声的耳塞
D.建筑工地噪声大的工作要限时
14.从环保角度看,噪声是指( D )
A.音色难听的声音 B.音调很高的声音 C.响度很大的声音 D.妨碍人们工作、学习、休息的声音
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考点二：噪声强弱的等级和危害
典型例题 2
3.现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备.若某一时刻该装置的显示屏显示90的数
据，这个数据的单位是__分__贝____；当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将 __减__小____(填“增大”或“减小”).
迁移训练 2
C 4.如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置，从装置上显示的分贝数大小可知( )
迁移训练 3
(1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 ____将__小__球__拉__到_同__一__高__度__释_放_______； (2)小明记录的实验数据如下表，你认为表中空格处应填入___吸__音__性__能___；
迁移训练 3
(3)小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合装修隔音墙的是__聚__酯_棉___； (4)你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的__厚__度____(写出一个即可).
第二章 声现象
第4节 噪声的危害和控制
-.
你身边的声音常来自哪里呢？
1. 了解噪声的来源和危害. 2. 知道防止噪声的途径. 3. 通过学习，增强环境保护意识.培养热爱、保护我们赖以生存的 “地球村”的观念.
1. 乐音
发声体做规则振动时发出的声音。 如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。
典型例题 1
Ａ 1.下列叙述中不属于噪声的是 ( )
A.音乐厅里演奏的“命运”交响曲 B.考试时用高音喇叭不停地播放“命运”交响曲 C.在飞机场,喷气式飞机正在降落的声音 D.用金属片刮锅底的烟灰时发出的响声
迁移训练 1
B 2.请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（ ）
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11.
今
天
我
们
提
倡
的
创
新
，
并
不
是
要
抛
开
先
哲
时
贤
的
成
果
另
起
炉
灶
，
而
是
要
站
在
前
辈
的
肩
膀
上
一
步
一
个
脚
印
地
前
进
，
并
努
力
超
越
前
人
。
12
．
微
笑
像
和
煦
的
春
风
，
微
笑
像
温
暖
的
阳
光
，
它
蕴
涵
着
一
种
神
奇
的
力
量
，
可
以
使
人
世
间
所
有
的
烦
恼
都
焕
然
冰
释
。
国
的
民
族
多
样
性
决
定
了
以
民
族
为
载
体
的
文
化
的
多
样
性
，
这
种
文
化
的
多
样
性
也
意
味
着
各
民
族
文
化
的
差
异
。
5
．
从
自
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四、控制噪声
我们一直在努力！！！
声音从产生到引起听觉三个阶段
声源的 振动
空气等介 质的传播
人耳接收 （鼓膜的振动）
防止噪 声产生
阻断噪 声的传播
防止噪声 进入耳朵
噪声等级装置
我国城市环境声强及标准
适用区域 特殊住宅区 居民、文教区 一类混合区 商业中心区、二类混合区 交通干线道路两侧
昼间 45 50 55 60 70
夜间 35 40 45 50 55
噪声主要的危害有
一 是影响听力 二 是影响学习工作，干扰睡眠 三 是影响心血管功能 和内分泌系统 四 是危害中枢神精系
乐音
噪音
噪声的危害与防治
一、噪声
科学上，发声体作无规则振动时发 出的声音叫做噪声。
从环保的角度看，凡是妨碍人们正常 休息、学习和工作的声音，以及对人们要 听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
二、噪声的来源
交通运输噪声 工业噪声 施工噪声 社会生活噪声
三、
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身体健康，学习进步！ 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
噪声的危害和防治
பைடு நூலகம்索：噪声的来源
噪声的危害：
探索：人们是怎样控制、消除噪声污染的？
防治噪声方法： 1.控制噪声源 2.阻断噪声传播 3.在人耳处减弱噪声
思考：身边的噪声有哪些？
当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 青春一经“典当”，永不再赎。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 人惟患无志，有志无有不成者。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 有智者立长志，无志者长立志。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
噪声的危害和防治
பைடு நூலகம்索：噪声的来源
噪声的危害：
探索：人们是怎样控制、消除噪声污染的？
防治噪声方法： 1.控制噪声源 2.阻断噪声传播 3.在人耳处减弱噪声
思考：身边的噪声有哪些？
当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 青春一经“典当”，永不再赎。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 人惟患无志，有志无有不成者。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 有智者立长志，无志者长立志。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
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设计者：丁利敏
潍坊市潍城区西关街办中心小学
结合具体事例，谈一谈噪音有的 脉搏次数。 2、记录下听劲爆音乐1分钟的脉搏次数 3、比较两次脉搏跳动次数，有哪些变化？ 实验要求：
1、按要求填写实验记录单。
2、在小组内完成实验记录单后两项内容，并以 小组形式汇报各组填写情况
日常生活中的噪音来源于哪里？
噪音让我们深受其害，我们应想办法 防止噪音减少污染，你又知道哪些防治噪 音的方法和措施，说给大家听一听吧
宾馆用地毯进行隔音
人民大会堂会场
潍州剧场墙壁运用隔音效果
通过本节课的学习你有什 么收获呢？
潍坊市潍城区西关街办中心小学
结合具体事例，谈一谈噪音有的 脉搏次数。 2、记录下听劲爆音乐1分钟的脉搏次数 3、比较两次脉搏跳动次数，有哪些变化？ 实验要求：
1、按要求填写实验记录单。
2、在小组内完成实验记录单后两项内容，并以 小组形式汇报各组填写情况
日常生活中的噪音来源于哪里？
噪音让我们深受其害，我们应想办法 防止噪音减少污染，你又知道哪些防治噪 音的方法和措施，说给大家听一听吧
宾馆用地毯进行隔音
人民大会堂会场
潍州剧场墙壁运用隔音效果
通过本节课的学习你有什 么收获呢？