送杜少府之任蜀州赏析题及答案

《送杜少府之任蜀州》阅读答案及解析

《送杜少府之任蜀州》的首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意，严整对仗;颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，以散调相承，以实转虚，文情跌宕;颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界;尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。下面小编给大家带来《送杜少府之任蜀州》阅读答案及解析。希望能够帮到大家。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1、此诗的作者是王勃，他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰。”

2、下列对诗词鉴赏不正确的一项是(B)

A、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。

B、“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。

C、“海内存知己，天涯若比邻，”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达锭观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。

D、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

3、说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里?

答案：语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理。自古以来，写离

别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，而这两句则全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。

《送杜少府之任蜀州》阅读答案及解析

《之任蜀州》的首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意，严整对仗;颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，以散调相承，以实转虚，文情跌宕;颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界;尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。下面小编给大家带来《送杜少府之任蜀州》及解析。希望能够帮到大家。

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1、此诗的作者是王勃，他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰。”

2、下列对鉴赏不正确的一项是(B)

A、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。

B、“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。

C、“海内存知己，天涯若比邻，”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达锭观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。

D、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

3、说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里?

答案：语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理。自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，而这两句则全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。

王勃《送杜少府之任蜀州》练习题及鉴赏

王勃的五言律诗《送杜少府之任蜀州》，成为中国诗歌史上的杰作，久为人们所传诵，《送杜少府之任蜀州》也是考试出题的常客，下面是小编收集的《送杜少府之任蜀州》的练习题及鉴赏，希望对你们学习有帮助。

送杜少府之任蜀州

王勃【唐代】

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

送杜少府之任蜀州练习题

1.对王勃的这首诗品析有误的一项是( )

A.这是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。

B.这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。

C.首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。

D.颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。

2.“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是_________,诗句表达了诗人_________ 的思想感情.

3.简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗中蕴含哲理的理解。

4.感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格。

答案：

1. B

2. 不要、无须豪迈旷达(爽朗乐观)

3. 诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。

4. 摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调。表现了开朗、乐观、豪放的情怀，意境开阔。

送杜少府之任蜀州鉴赏

此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，一扫送别诗中的悲凉凄怆之气和悲苦缠绵之态，音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。

《送杜少府之任蜀州》练习及答案

《送杜少府之任蜀州》赏析习题及答案【部编版八下】

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《送杜少府之任蜀州》王勃

【原诗】城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【译文】三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。【习题】

１、对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是（ C ）

A 、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B 、第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。

C、颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。

D 、尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抺眼泪。

分析：C、不是诗人去外地做官，而是友人去外地。

２、对《送杜少府之任蜀川》赏析有误的一项是 ( D )

A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B．首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。

D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

分析： D、”嫌弃”这种说法是错误的。

３、对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：( B )

A．“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。

B．“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。

《送杜少府之任蜀州》课后习题及答案

引导语：“海内存知己，天涯若比邻”高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，学完这首《送杜少府之任蜀州》，我们需要做一些习题来巩固知识，这样才不会忘哦，下面是小编整理的《送杜少府之任蜀州》课后习题及答案，让我们一起来做题吧!

送杜少府之任蜀州王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

课后习题一

1.本诗出自《王子安集》;作者是唐朝(朝代)的王勃(诗人)，他和骆宾王卢照邻杨炯并称为“初唐四杰”。

2.说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里?

答：自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，这首诗不同于其它送别诗，开辟了送别诗的新意境，一洗往昔送别中悲苦缠绵之态，字里行间体现出了积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀，能给友人以安慰和鼓励。

3.此诗是一首送别诗，全诗表达了与知己的惜别之情，抒发了对朋友远行的留恋慰勉之情，体现出作者高远的志趣

4“风烟”突出了杜少府任所的卑湿荒远，上任路途的艰险。“望”字将相隔千里的京城和蜀川联系起来。

5、颈联蕴含了诚挚的友谊可以超越时空缩短距离的哲理，真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔的，既是永恒的，也是无所不在的。这一句成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚的不朽名句。

1.诵读节奏划分有误的一项是(B )

A.城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。

B.与君/离/别意，同是/宦/游人。

C.海内/存/知己，天涯/若/比邻。

D.无为/在/岐路，儿女/共/沾巾。

2.赏析有误的一项是(C )

《送杜少府之任蜀州》的赏析题及赏读

导语：《送杜少府之任蜀州》，是唐代诗人王勃的作品，诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。下面是小编整理的《送杜少府之任蜀州》的阅读赏析题及诗意赏读，以帮助大家巩固和提升

《送杜少府之任蜀州》赏析阅读题

一、基础测试

1、此诗的作者是，他和并称为“初唐四杰。”

2、下列对诗词鉴赏不正确的一项是( )

A、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。

B、“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。

C、“海内存知己，天涯若比邻，”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达锭观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。

D、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

3、说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里?

4、本诗中你最欣赏哪一联，请从内容或艺术手法角度作一赏析。

5、“海内存知己，天涯若比邻”为什么能成为诗歌中的不朽名句?

6、本诗中的破题句是

7、本诗中最能体现作者高远的志趣和旷达的胸怀的一联诗句是

8、说说“风烟望五津”中“望”字的表达效果。

9、“海内存知己，天涯若比邻”是千古传颂的名句，说说它们好在哪里。

10、此诗中，王勃用“海内存知己，天涯若比邻”寄予远方朋友，表明

二、诗文探究

1、城阙辅三秦，风烟望五津。

你认为首联中哪些字用得好，为什么?

《送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相》赏析及同步习题

《送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相》赏析、习题及答案

资料：【原诗】【翻译】【作者】【主题思想】【名句赏析】

题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】

一、《送杜少府之任蜀州》王勃

【原诗】城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【译文】

三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。

【作者】

王勃（650—676），字子安，绛州龙门人。年十四举幽素科，授朝散郎，时诸王好斗鸡，他为沛王写了向英王鸡挑战的檄文，触怒唐高宗。后任虢州参军，犯死罪，遇赦革职。往海南探父，因溺水受惊而死，年仅２７岁。有《王子安集》二十卷。其诗偏于描写个人生活，亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。除本文外，《滕王阁序》亦脍炙人口。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”,一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。

【主题思想】

此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀，表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大的抱负。

【赏析】

这首诗是王勃供职于长安时送杜少府之任蜀州时所作的一首著名的赠别诗。

首联：“城阙辅三秦，烽烟望五津。”以写景起兴，对仗相当工整。“城阙辅三秦”是一个倒装的句式，其实是“三秦辅城阙”，指长安的城垣宫阙都被三秦之地护卫着。这一句一扫以往送别诗常有的萧索黯淡之象，起笔雄伟。下句“风烟望五津”。五津指四川境内长江的五个渡口，泛指蜀川。这里诗人用一个“望”

【古诗文阅读】王勃《送杜少府之任蜀州》阅读答案附赏析

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1、此诗的作者就是王勃，他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称作“初唐四杰。”

2、下列对诗词鉴赏不正确的一项是（b）

a、这就是一首送行诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写下了送别的地点和友人必须

到任的地方。写景气势宏大，寓不必伤别之意。

b、“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一

股悲伤之情油然而生。

c、“海内存知己，天涯若比邻，”全句一洗离情别绪，把爱恋的儿女之情一笔抛开，Treignac正直锭观的感情，整体表现了他不理想的胸怀和志向，散发出莫大的振奋和宽慰。

d、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别

而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

3、说道说道千古名句“海内存知己，天涯若比邻”不好在哪里？

答案：语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理。自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，而这两句则全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰和鼓励，这种

对待离别的积极态度值得称道。

4、本诗中你最观赏哪一联及，恳请从内容或艺术手法角度并作一赏析。

答：颈联，语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理，一洗以往送别诗中的感情，给人

以莫大的安慰与鼓舞。

5、“海内存知己，天涯若比邻”为什么能够沦为诗歌中的永恒名句？

答：作者以理性的议论展现友情和别情的新境界，运用形象的比喻写出远隔千山万水

的朋友之间的深情与厚谊，气象阔大，志趣高远，表达了真正的友谊不受时间限制和空间

送杜少府之任蜀州赏析题及答案

《送杜少府之任蜀州》全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三春，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

1.诵读节奏划分有误的一项是( )

A.城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。

B.与君/离/别意，同是/宦/游人。

C.海内/存/知己，天涯/若/比邻。

D.无为/在/岐路，儿女/共/沾巾。

2.赏析有误的一项是( )

A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B.第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C.颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，

D.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

3、这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。

解析：这三道题比较全面地考查了对古诗的赏析，突出了文学鉴赏能力的重要性。

第1题考查诗歌的诵读

第2题考查对常识、内容和情感的把握

第3题考查对名句妙处的品味，是一道开放题。

答案：1.B(“离别”和“宦游”分别各是一个词语，不能分开。)

2.C(错在对诗句内容的曲解。)

3.自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。(供参考，意思对即可)

其它试题

1、此诗的作者是(王勃)，他和(杨炯、卢照邻、骆宾王)并称为“初唐四杰”。

2、这首诗之所以成为送别诗的上乘佳作，就在于(一扫离愁别恨，充满乐观情绪和积极向上的精神。)

《送杜少府之任蜀州》赏析习题及答案

《送杜少府之任蜀州》赏析习题及答案【部编版八年级下册】班级：姓名：

资料内容：【原文】【课下注释】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】【精品习题及答案】

【原诗】城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【译文】

三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。

【作者】

王勃（650—676），字子安，绛（jiὰng）州龙门人。年十四举幽素科，授朝散郎，时诸王好斗鸡，他为沛王写了向英王鸡挑战的檄（xí）文，触怒唐高宗。后任虢（guó）州参军，犯死罪，遇赦革职。往海南探父，因溺水受惊而死，年仅２７岁。有《王子安集》二十卷。其诗偏于描写个人生活，亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。除本文外，《滕王阁序》亦脍炙人口。

与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”,一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。

【背景】

这首诗约作于乾封元年至总章元年（666-668），此时作者正在京城长安沛王府任修撰之职，豪气满怀、积极向上、努力求仕是王勃此时的思想核心。

杜少府是王勃的好友，姓名不详。少府，是当时对县尉的通称。此时，这位姓杜的少府将到蜀州去上任，王勃设宴为他送行，临别时赠送给他这首送别诗。

蜀州，在现今四川省，州府在崇庆县。两人一起走出了长安城，来到分手的

地点，心中有话，但却相对无言，只好观看四周的景致，以克制自己的离情别绪。【主题思想】

《送杜少府之任蜀州》习题及答案

一、理解性默写：

1、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。

2、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。

3、王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情，可用来鼓励和安慰朋友，表达几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。

二、简答题：

1、试分析“海内存知己，天涯若比邻”成为千古传诵的名句的原因。

答：1运用夸张、对偶的修辞手法，2抒发了自己对友人的真挚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度3道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。4一改送别诗离愁别恨、伤感低沉的传统情调，写得昂扬乐观、积极向上，给人以莫大的安慰和鼓舞，故成为千古名句。

2、赏析《送杜少府之任蜀州》首联中的“辅”字和“望”字。

答：一个辅字是辅佐、护卫的意思，形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；一个“望”字，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。

3、请任选角度，赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。

答：尾联永接上联，以劝慰友人作结，希望朋友摆脱离愁，满怀信心地踏上新旅程，点出“送”的主题，表达了真挚的情意和旷达的胸怀。

4、赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。

答：尾联承接上联意绪，以劝慰友人作结，希望朋友摆脱离愁，满怀信心地踏上新旅程，点出“送”的主题。流露了作者真挚的友情和旷达的胸怀。

《送杜少府之任蜀州》试题及答案

一、选择题（每题2分，共10分）

1. “城阙辅三秦”中的“辅”字在句中的含义是（）

A. 辅佐

B. 辅助

C. 拱卫

D. 辅导

2. “风烟望五津”中的“五津”具体指的是（）

A. 长安的五个城门

B. 蜀地的五个渡口

C. 天上的五颗星星

D. 江河的五个交汇处

3. 以下哪项不是“海内存知己，天涯若比邻”所表达的含义？（）

A. 知己即使相隔遥远，心灵仍能相通

B. 距离不是衡量友情的标准

C. 诗人与杜少府的友情超越空间限制

D. 诗人认为与杜少府的友情已断绝

4. “无为在歧路”中的“无为”最接近以下哪个词语的意思？（）

A. 无所事事

B. 无需担忧

C. 无能为力

D. 无动于衷

5. “儿女共沾巾”中的“沾巾”用来形容的是（）

A. 欢笑时泪洒衣襟

B. 悲伤时泪湿衣襟

C. 愤怒时泪溅衣襟

D. 惊讶时泪流衣襟

二、解释字词（每题3分，共15分）

1. 城阙（）

2. 辅（）

3. 风烟（）

4. 无为（）

5. 沾巾（）

三、句子翻译与赏析（每题5分，共25分）

1. 翻译并赏析“城阙辅三秦，风烟望五津。”

2. 翻译并赏析“与君离别意，同是宦游人。”

3. 翻译并赏析“海内存知己，天涯若比邻。”

4. 翻译并赏析“无为在歧路，儿女共沾巾。”

四、默写填空（每题2分，共10分）

1. ____________，风烟望五津。

2. 与君离别意，同是__________。

3. ____________，天涯若比邻。

4. 无为在__________，儿女共沾巾。

五、内容理解与概括（10分）

1. 请简要概括这首诗的主题思想。（5分）

王勃《送杜少府之任蜀州》练习题及鉴赏

王勃的五言律诗《送杜少府之任蜀州》，成为中国诗歌史上的杰作，久为人们所传诵，《送杜少府之任蜀州》也是考试出题的常客，下面是小编收集的《送杜少府之任蜀州》的练习题及鉴赏，希望对你们学习有帮助。

送杜少府之任蜀州

王勃【唐代】

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

送杜少府之任蜀州练习题

1.对王勃的这首诗品析有误的一项是( )

A.这是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。

B.这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。

C.首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。

D.颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。

2.“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是_________,诗句表达了诗人_________ 的思想感情.

3.简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗中蕴含哲理的理解。

4.感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格。

答案：

1. B

2. 不要、无须豪迈旷达(爽朗乐观)

3. 诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。

4. 摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调。表现了开朗、乐观、豪放的情怀，意境开阔。

送杜少府之任蜀州鉴赏

此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，一扫送别诗中的悲凉凄怆之气和悲苦缠绵之态，音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。

《送杜少府之任蜀州》的练习题及答案

《送杜少府之任蜀州》的练习题及答

案

《送杜少府之任蜀州》的练习题及答案「篇一」

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三春，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

1.诵读节奏划分有误的一项是

A.城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。

B.与君/离/别意，同是/宦/游人。

C.海内/存/知己，天涯/若/比邻。

D.无为/在/岐路，儿女/共/沾巾。

2.赏析有误的一项是

A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B.第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C.颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。

D.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

3、这首涛中的`“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。

解析：这三道题比较全面地考查了对古诗的赏析，突出了文学鉴赏能力的重要性。

第1题考查诗歌的诵读

第2题考查对常识、内容和情感的把握

第3题考查对名句妙处的品味，是一道开放题。

答案：1.B(“离别”和“宦游”分别各是一个词语，不能分开。)

2.C(错在对诗句内容的曲解。)

3.自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。(供参考，意思对即可)

《送杜少府之任蜀州》的练习题及答案「篇二」

赏析：

此是送别的名作。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，

《送杜少府之任蜀州》阅读答案及解析

《送杜少府之任蜀州》的首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意，严整对仗;颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，以散调相承，以实转虚，文情跌宕;颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界;尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。下面小编给大家带来《送杜少府之任蜀州》阅读答案及解析。希望能够帮到大家。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1、此诗的作者是王勃，他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰。”

2、下列对诗词鉴赏不正确的一项是(B)

A、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。

B、“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。

C、“海内存知己，天涯若比邻，”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达锭观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。

D、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

3、说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里?

答案：语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理。自古以来，写离

别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，而这两句则全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。

王勃《送杜少府之任蜀州》阅读答案附赏析

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1、此诗的作者是王勃，他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰。”

2、下列对诗词鉴赏不正确的一项是（B）

A、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。

B、“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。

C、“海内存知己，天涯若比邻，”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达锭观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。

D、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

3、说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？

答案：语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理。自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，而这两句则全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。

4、本诗中你最欣赏哪一联，请从内容或艺术手法角度作一赏析。

答：颈联，语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理，一洗以往送

别诗中的感情，给人以莫大的安慰与鼓舞。

5、“海内存知己，天涯若比邻”为什么能成为诗歌中的不朽名句？

答：作者以理性的议论展现友情和别情的新境界，运用形象的比喻写出远隔千山万水的朋友之间的深情与厚谊，气象阔大，志趣高远，表达了真正的友谊不受时间限制和空间阻隔，既是永恒的，也是无所不在的新意，成为送别诗中的不朽名句。