教育无处不在

让语文回归生活

周六晚，与女儿偎在沙发上看《中国梦想秀》。

节目中，一位身怀八个月身孕的妻子在舞台上深情地演唱着《我可以抱你吗》。数度哽咽，几不成声，让听者动容。

原来，她是为完成救治身患白血病的丈夫的梦想而登上舞台的，现场的观众用帮唱的方式完成了这首歌的演唱。

看到这儿，九岁大的女儿眼圈就红红的，但还能忍着不落泪。一会儿，节目中现场连线病房中的丈夫，看着这位浑身插满管子的父亲，为了不让孩子一出生就没有父亲，坚强地与病魔作着斗争。听着这位年轻的父亲朗诵着为孩子准备的每周书信时，女儿再也忍不住了，掩面痛哭。

孩子是感性的，她或许并不懂节目中那个年轻妈妈在得知男友患上白血病后义无反顾决定嫁给男友的绝决，但那位父亲对即将出生的孩子的深情眷恋和满腔的爱却让她瞬间感动。而后女儿默默地统计着节目中一个个企业的捐款，最后，当梦想全面通过时，女儿擦干眼泪，露出了笑脸，“一共捐了六十万，超过救治病人所需费用了，那个孩子的爸爸一定会好好的！”女儿高兴地说。

在为女儿的善良、感性感到欣慰的同时，我不禁感慨：生活即是一种教育，教育无处不在！

当我们还在为追求高分，对教材深挖苦讲，课后布置大量的习题训练的同时，殊不知，我们已经远离了语文教育的本质，

导致学生远离生活，远离文本，成了为学习而学习的机器！我们要清醒地认识到：语文与生活同在，语文来源于生活，服务于生活。

我们何不让语文回归生活，尝试“语文的生活化”与“生活化的语文”相结合，使语文学习变得更加灵活更加贴近现实。我们要不断鼓励学生用生活的标准去判断生活的底蕴、去诠释生活的经验、去解读语文材料，说出自己独特体验，实现与文本的对话，并真正受到启迪！