小班社会我有一双小小手教案反思

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小班社会活动我有一双小小手教案反思

1.活动目标

（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；

（2）体验自己的事情自己搞的快感。

（3）幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

（4）教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。

2.活动准备

（1）教具：白纸、广告颜料、毛巾、手的图片。

（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。

3.活动过程

ⅰ导入

（1）石羔导入《我存有一双小小手》。

提问："十个好朋友,你有我也有。

五个在左,五个在右。

只会干活,不会开口。是什么呢"？

重点指导幼儿晓得自己的小手名称。

ⅱ第一次操作

（2）重新认识自己的手，介绍手的部位和名称。

提问："小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？"

重点指导幼儿边观测自己的手边说道下手的部位和名称。

ⅲ分享经验

（3）了解交流，说道说道手的用途。

提问："你的小手能干些什么事情？"

重点指导幼儿说道说道自己手的用途。

ⅳ再次操作

（4）自学儿歌，引导幼儿自己的事情自己搞。

提问："什么事情你能自己做？"

重点指导幼儿能够自己的事情自己搞。

4.活动延伸

绣手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印绣在纸上。

5.活动资源

儿歌：《我存有一双小小手》

我有一双小小手，

穿衣服，甩纽扣，

做早操，拍皮球，

画画也必须用双手。

小小手，小小手，

真是我的好朋友。

教学反思

活动的设计思考：

在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽力

让幼儿能积极地参加活动。

活动过程思考：

1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识自己的

小班综合优质课教案及教学反思《我有一双小小手》

教学背景

小班是学前教育中的一个重要阶段，也是孩子们最关键的成长时期之一。小班课程注重培养孩子们的学习兴趣和认知能力，同时也要培养孩子们的综合素质，如品德、创造力、语言表达能力等。本次教学的主题是《我有一双小小手》，课程目的是让孩子们了解自己的手，学会尊重他人，发现周围事物的美好之处，同时也要培养孩子们的想象力和表达能力。

教学目标

1.能正确认识自己的双手，并表达出自己对双手的感受。

2.能尊重他人，发挥合作精神，体验团队合作的乐趣。

3.能认识周围环境，发现生活中的美好之处。

4.能主动参与课堂活动，发挥自己的创造力和想象力。

5.培养学生的语言表达能力，启发他们的发散思维。

教学内容和教学过程

课前准备

1.教师准备音乐《小手歌》。

2.教师准备黑板橡皮和彩色粉笔。

3.教师准备各类手绘素材，包括手形、手印等。

4.学生准备自己的大手和小手模型（可以利用以前的作品）。

教学步骤

第一步：引入主题

教师播放音乐《小手歌》，提醒孩子们课堂主题是手。教师让学生一起唱歌和做动作，让孩子们感受手的多样性和奇妙之处。

第二步：认识自己的双手

教师请学生集中精力看自己的手，认真观察、感受、思考，让学生用自己的话描述出自己的手，同时教师在黑板上画出一对手模型，帮助学生更好地理解和认识自己的双手。鼓励学生在黑板上展示自己的作品。

第三步：感受手的温暖和美好

教师请学生再次集中精力看自己的手，让学生用自己的话感受手的温暖和美好，例如手可以握住妈妈给他的红苹果，手可以爬过小山丘等等。教师通过和学生的交流，让孩子们感受到手的奇妙和重要性。

幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》韵律活动教学反思

引言

《我有一双小小手》是一首幼儿园常用的韵律歌曲，通过唱歌和手部动作的结合，可以培养幼儿的音乐感知能力和协调能力。本文将对在小班幼儿园中教授《我有一双小小手》韵律活动的教案进行反思，并提出教学改进的建议。

教学目标

1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2.培养幼儿的动作协调能力。

3.培养幼儿的集体合作意识。

教学准备

1.教师准备麦克风和音响设备。

2.教师准备歌曲《我有一双小小手》的音乐和歌词。

3.教师准备幼儿园的音乐教室或活动场地。

教学过程

1. 歌曲欣赏

教师放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿自由欣赏，引发幼儿对音乐的兴趣。

2. 歌曲教唱

教师逐句教唱歌词，并示范合适的手部动作，引导幼儿一起跟唱和做动作。

3. 韵律活动

教师带领幼儿进行韵律活动，包括以下步骤： - 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组有一名幼儿作为领唱，其他幼儿跟唱和做手部动作。 - 全体合唱：全体幼

儿一起唱歌和做手部动作。

教学反思

本次教学中，幼儿对《我有一双小小手》这首歌曲表现出了较高的兴趣和参与度。教师在教唱环节通过示范和引导，帮助幼儿迅速学会了歌曲的歌词和手部动作。在韵律活动中，幼儿分组练习和全体合唱的形式使幼儿能够更好地体验歌曲的韵律感。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，教师的示范和引导还可以更

加精确和清晰，以确保幼儿能够准确地跟唱和做手部动作。其次，分组练习中，部分幼儿表现出了比较强的个人主义，不够积极地配合领唱幼儿。这需要教师加强团队合作的培养，提高幼儿的集体意识。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含

反思

我有一双小小手

一、教学目标

1.通过本课的学习，让幼儿了解到手是我们工作和生活中的重要工具。

2.引导幼儿了解手的不同功能和用途。

3.培养幼儿正确使用手的意识和习惯。

二、教学准备

1.幼儿园教室环境需要布置成温馨亲切的氛围。

2.课堂中的道具：绘本《我有一双小小手》、图片、娃娃、工具模型等。

3.教具：洗手液、肥皂、瓶子、盆子等。

三、教学过程

1.引入活动

教师带领幼儿唱《我有一双小小手》的歌曲，同时做出对应的手势动作，引起幼儿的兴趣和注意力。

2.导入教学

教师展示绘本《我有一双小小手》，让幼儿猜测书的内容是关于什么的，并鼓励幼儿用自己的话描述一下。

3.展开讨论

教师针对绘本内容进行提问和引导，例如：

（1）我们的手有什么用途？

（2）用手可以做哪些事情？

（3）你们平时都如何使用双手？

（4）我们怎样保护好我们的双手呢？

教师将幼儿的回答写在黑板上，并引导幼儿进行回顾和总结。

4.实践操作

教师示范幼儿正确的洗手方法，让幼儿们依次动手操作，强调保持手卫生的重

要性。教师还可以进行简单的手工制作活动，让幼儿亲自动手，锻炼手部协调能力。

5.情感培养

教师分享一些在生活中使用双手的经历，鼓励幼儿也分享自己的经历。教师以

娃娃为例，让幼儿观察娃娃没有手时的感受，引导幼儿体会没有手的困难和不便，并呼吁大家要珍惜自己的双手。

6.总结反思

教师带领幼儿进行课堂小结，引导幼儿回答以下问题：

（1）今天我们学到了什么？

（2）我们的双手有哪些用途？

（3）我们应该如何保护好我们的双手？

四、教学延伸

1.家园共育

小班社会优秀教案及教学反思《我有一双小小手》

教学目标

1.让幼儿认识到自己的双手是宝贵的财富，懂得爱护和利用自己的双手。

2.帮助幼儿认识日常生活中需要用到双手的事物和场景。

3.激发幼儿的好奇心和创造力，通过自己的动手制作，展现自己的创意

和想法。

教学准备

1.《我有一双小小手》的卡片、照片或绘本。

2.悬挂画布、颜料、画笔、纸屑、剪刀等制作材料。

3.教学课件或PPT，用于展示图片和视频。

教学流程

1. 导入

教师可以利用卡片、照片或绘本来引入本节课的话题，例如将一个手造型的卡

片拿给幼儿们看，让他们猜测这是什么，然后引导他们说出养育婴儿、写字画画、做饭等需要用到手的情景。接着，老师可以向幼儿们展示一些图片或视频，让他们认识到手在生活中的重要性。

2. 教学主体

2.1 探究手的用途和重要性

老师可以通过与幼儿交流的方式，让他们发现手有很多用途。例如，可以用手抓、拍、划、按、穿等。接着，可以让孩子们在画纸上留下自己的手印，或者自己动手制作手工作品，让他们了解到手也可以是创作的工具。

2.2 认识日常生活中需要用到双手的事物和场景

让幼儿们通过观察和发现的方式，认识到日常生活中需要用到手的事物和场景。例如，菜市场中的蔬菜、水果，学校里的铅笔、橡皮、书本等。通过与幼儿的互动和探究，让他们逐渐了解到生活中需要用到手的地方。

2.3 应用

通过歌曲、小游戏等形式，教师可以让幼儿们进行实际操作和应用。例如，唱

一首《我有一双小小手》的歌曲，让孩子们边唱边用手做出相应的动作。还可以组织创意比赛，让孩子们动手制作自己的手工作品，发挥自己的创造力和想象力。

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小

小手》含反思

教学目标：

1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。

2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。

3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。

4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。

教学过程：

一、热身活动（5分钟）

老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？

二、引入新知（10分钟）

老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。

三、乐器制作（20分钟）

1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。

2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。

3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。

4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。

5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。

四、手指操纵游戏（20分钟）

1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。

2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。

小班社会我有一双小小手教案反思

教案名称：小班社会我有一双小小手

教学目标：

1.帮助学生认识自己的手是珍贵的，可以做很多有意义的事情；

2.培养学生的动手能力和动手实践的兴趣；

3.培养学生的合作和分享精神。

教学重点：

学生能够认识到自己的手是珍贵的，了解到手的作用，并通过多种活动实践动手的能力。

教学准备：

1.PPT课件；

2.小贴纸；

3.纸杯；

4.彩纸、剪刀和胶水；

5.棉签。

教学过程：

Step 1：引入（10分钟）

1.展示一张描绘手部的图片，让学生观察并讨论图片中展示的手的特点。

2.引导学生思考手的重要作用，帮助他们觉察到手的珍贵与重要性。

Step 2：认识手的作用（20分钟）

1.带领学生进行身体运动，动手触碰头、眼睛、嘴巴、鼻子等部位，让学生感受到手的作用。

2.示范运用手进行书写、拍手、握手等动作，并邀请学生跟着一起操作。

Step 3：实践活动（30分钟）

1.给每个学生发放纸杯、彩纸、剪刀和胶水，引导学生通过折叠剪纸将纸杯变成可盛装物品的容器。

2.指导学生用剪纸剪出不同形状的花瓣，并通过胶水将花瓣粘贴在纸杯的边缘，制作出一朵花。

3.鼓励学生通过动手实践，将手的作用转化为创造力。

4.学生完成后，鼓励他们分享自己完成的作品，并互相欣赏和夸奖。

Step 4：反思与总结（10分钟）

1.跟学生一起回顾今天的学习内容，询问学生对自己的手有什么新的认识和体会。

2.引导学生回想一下学习过程中的困难和乐趣，鼓励他们展示自己的收获和成就。

3.分享一些与手相关的小故事或有趣的事例，让学生在放松的氛围中感受到学习的乐趣。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：《我有一双小小手》

教案类型：幼儿园小班社会教案

教案内容：

一、教学目标：

1.了解手是人体一部分，了解手的作用和功能。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的手眼协调能力。

3.通过互动活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学准备：

1.教具准备：图片、幼儿手印、颜料、画笔等。

2.教材准备：绘本《我有一双小小手》。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）：

教师出示一幅图片，引导幼儿讨论图片中人物的手部特点，让幼儿了解到手是人体的一部分。

2.讲授（10分钟）：

教师通过课件或绘本《我有一双小小手》向幼儿讲解手的作用和功能，并引导幼儿回答：“手可以做什么？”

3.活动（15分钟）：

a.手印表演：教师向幼儿展示手印，并指导幼儿用颜料、画笔在纸上印出自己的手印，并鼓励幼儿洗净手印。

b.手印艺术：教师提供不同颜色的颜料，引导幼儿用手印创作，例如用手印画一个花朵、一个动物等。

c.操练动作：“拔萝卜”动作

教师给幼儿示范“拔萝卜”动作（即用手模拟拔萝卜的动作），然后和幼儿一起鼓掌、搓小球等，加强幼儿的手指灵活性。

4.总结（5分钟）：

教师与幼儿一起回顾本节课的内容，引导幼儿总结手的作用和功能，并鼓励幼儿互相夸奖自己的手。

5.拓展：（10分钟）

教师给幼儿讲解手的其他功能，如能抓住东西、能用手写字等，鼓励幼儿用手来实践，如用手拿东西、拔萝卜、画画等。

四、教学反思：

通过本节课的教学，幼儿了解了手是人体的一部分，了解了手的作用和功能。通过手印表演和手印艺术的活动，培养了幼儿的观察能力和表达能力，提高了幼儿的手眼协调能力。通过操练动作和拓展内容的活动，加强了幼儿的手指灵活性。整个教学过程注重了听说结合、动手操作、情感体验的教学方法，使幼儿在充满趣味性的课堂中获取知识。

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班活动课《我有一双小小手》

带反思

小班活动课《我有一双小小手》以教学活动为主题的小班活动思考，发展孩子的观察和比较能力，让孩子通过观察，初步了解每个手指的名称和作用，来看看幼儿园小班活动《我有一双小小手》有反思计划。

活动目标

1.通过观察让孩子知道每个手指的名称和功能。

2.发展观察和比较幼儿的能力。

3.进行小手活动时感到愉悦。

教学重点，难度

1.要点：通过观察，让孩子知道手指的名字。

2.知道你的手的用处。

活动准备

1.谜语，手的挂图。

2.用《我有一双小小手》录制的磁带和录音机。

活动程序

首先，知道手。

1.猜谜语导致主题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你也有我。

左边五个，右边五个。

只会工作，不会说话。

2，引导孩子观察自己的手，老师问：孩子的手是什么样的？您的手掌在哪里？手背在哪里？手指和指甲在哪里？你有几手？每只手有几根手指？

3.知道并学习手指的名字。

（1）老师：'（出色的手）孩子们，您也有像老师一样的双手。他们是好朋友，非常友好，互相帮助，为我们做了很多美好的事情。（做神秘）孩子们，手指在说话，让老师听他们说的话（在听）。哦!他们说孩子有好名字，但我们没有名字。孩子们，让我们一起命名手指吗？ ' 我们的小手有什么区别？（如果有些胖，有些胖，老师可以及时总结一下幼儿的发现）

（2）老师：“（伸出拇指）孩子们，您看到它是家庭中最大的，我们称它为拇指！ '（儿童理论'拇指'）

'（伸出食指）它在拇指旁边。常用于点数和进食时使用。它被称为食指吗？ '

'（伸出中指）它在中指，是最高的一根，就叫它中指！ '

幼儿园小班语言公开课优秀教案我有一双小小手及教学反思优秀范文5篇

幼儿园小班语言公开课优秀教案我有一双小小手及

教学反思优秀范文5篇

第一篇：幼儿园小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》及教学反思

《小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！

活动领域：语言活动内容：我有一双小小手

活动目标：

1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜快乐意交流，提高口语表达能力。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动重点：了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

活动难点：增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜快乐意交流，提高口语表达能力。

活动预备：

1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，准备在电视屏幕上播放。

2、会表演唱《我有一双小小手》歌。

3、小手掌加工成的各种图片。

活动过程：

(一)谜语导入

1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。"(小手，同时出示小手图片)瞧!这是什么? 你们有吗?(有)有一首唱歌的就是我们这双小小手，记得吗?那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演歌唱曲《我有一双小小手》。

(二)学习儿歌

1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢!想不想听?(想)请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，仔细听一听，想一想："你有那两只小手?(教案出自：快思教案网)会干什么?"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。

小班语言我有一双小小手教案反思

学生参与度是否高
教学效果是否明显
05
改进措施和建议
针对幼儿不同年龄段，调整教学内容和方法
针对不同年龄段的幼儿，设计不同难度的语言活动，以满足他们的认知和语言发展需求。
根据幼儿的年龄特点，采用不同的教学方法，如游戏、故事、儿歌等，以激发他们的学习兴趣和积极性。
针对不同年龄段的幼儿，提供不同的语言材料和资源，如绘本、动画、音频等，以丰富他们的语言输入和输出。
教学方法是否符合幼儿年龄特点
教学方法的适宜性：是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性
教学方法的针对性：是否能够针对不同年龄段的幼儿采用不同的教学方法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学方法的创新性：是否能够采用新颖、有趣的教学方式
教学方法的实效性：是否能够达到预期的教学效果
教学中是否注重幼儿的语言发展
教学效果分析：通过生动形象的讲解和互动，幼儿能够更好地理解和掌握手的功能和作用
改进措施：针对部分幼儿的理解困难，可以采取更加生动形象的讲解方式，如使用图片或视频等辅助材料
幼儿是否能够通过活动增强自我认知和自我表达能力
教学目标达成情况：评估幼儿是否能够理解并掌握自我认知和自我表达的概念。
根据幼儿的个体差异，采用个性化的教学策略，如个别辅导、小组活动等，以满足他们的个性化需求。

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教案名称：《我有一双小小手》音乐活动

教学目标：

1.培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿音乐素养。

2.培养幼儿的观察能力、记忆能力和创造力。

3.通过活动，让幼儿能够体验和感受自己的双手的功能和动作。

教学准备：

1.音乐播放器。

2.放大字卡：“我有一双小小手”。

教学过程：

活动一：引入

1.教师播放儿童歌曲《我有一双小小手》。

2.教师问幼儿：“我们都有一双小小手，你们知道我们的手都能做些什么吗？”引导幼儿开始思考。

活动二：观察和讨论

1.教师出示放大字卡：“我有一双小小手”，读给幼儿听。

2.教师鼓励幼儿观察自己的双手，提问：“你的手有几个手指头？他们是长什么样的？你能通过手指头做什么动作？”帮助幼儿回答，并展示出创造性的回答。

3.教师指导幼儿按照自己的创意完成手势，例如做出“抱抱”、“拍拍”、“握握”等，鼓励幼儿展示自己的创造能力。

反思：通过观察和讨论，幼儿对自己的双手有了更深的了解，也增强

了他们对创造力的兴趣和能动性。

活动三：绘画

1.教师给每个幼儿发放彩笔和纸张。

2.教师要求幼儿画出自己的小手，并帮助幼儿写下“我有一双小小手”的字样。

3.教师引导幼儿观察自己的手并画出手指，并给予肯定和鼓励。

反思：通过绘画，幼儿可以深入思考自己的双手的形状和功能，并加

深对双手的理解和感受。

活动四：互动游戏

1.教师提供一张大纸板和一些颜色糖果。

2.教师指导幼儿将糖果按照自己的创意放在大纸板上，可以画出一个

图案或者写下自己的名字。

3.教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，让幼儿感受到交流和合

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思三篇

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含

反思

《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！

活动目的：

1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。

2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。

活动准备：

1、玩具手掌与幼儿人数相等。

2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。

3、幼儿作画材料、抹布等。

活动过程：

(一)幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。

(二)复习歌曲《我有一双小小手》。

1、教师：“小手在哪儿呀?”(幼儿伸出双手并回答)

2、教师：“我们都有一双小小手，(伸出左手)这是哪

只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)

3、教师：“手心在哪里呀?”(幼儿回答)

4、教师：“手背在哪里呀?(幼儿回答)

5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧!

教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》

(三)欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解

教师：“你们知道吗?我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢!我们一起来欣赏一下。(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容)

(四)幼儿作画

1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来，看一下都有一些什么颜色?

(分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色)教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗?”

小班社会活动《我有一双小小手》优质公开课获奖教案教学设计与反思

小班社会活动《我有一双小小手》优质公开课获奖教案教学

设计与反思

一、教案设计

1. 教学目标

本节课的教学目标是：

•让学生认识到自己的双手是一个非常重要的工具，可以用于做很多事情

•帮助学生感受到双手的重要性，懂得珍惜和善用自己的手

•通过小组合作的方式，让学生感知到合作的重要性，培养团队意识2. 教学内容

本节课主要内容包括：

•讲解双手的作用和重要性

•带领学生参与制作手工活动，让他们亲身体验双手的力量

•进行团队合作活动，强调合作的重要性

3. 教学重点

•让学生理解双手的作用和重要性

•培养学生珍惜和善用自己的双手的意识

•强调团队合作的重要性

4. 教学难点

•如何引导学生意识到双手的重要性

•如何促使学生主动参与团队合作活动

5. 教学方法

本节课采用了以下教学方法：

•讲解

•示范

•组织活动

二、教学过程

1. 热身（5分钟）

•通过故事、歌曲等形式引入学生对双手的认识

•引导学生讨论双手的作用

2. 讲解双手的作用和重要性（10分钟）

•利用图片或实物展示双手的作用

•结合实例讲解双手的重要性

•与学生互动，让他们分享双手在日常生活中的作用

3. 手工活动（20分钟）

•带领学生制作简单手工，让他们亲身体验双手的力量

•引导学生在制作过程中思考双手的作用和重要性

4. 团队合作活动（15分钟）

•分组让学生完成一个合作任务，比如搭积木、完成拼图等

•引导学生感知合作的重要性，培养团队意识

5. 总结（5分钟）

•让学生分享今天的收获和体会

•引导学生总结双手的作用、重要性以及团队合作的重要性

三、教学反思

本节课的教学效果还是比较理想的。学生通过亲身体验双手的力量，更加深刻

小班音乐我有一双小小手教案反思

这节小班音乐教案的主题是《我有一双小小手》。通过这节课，我想引导孩子们通过歌曲、游戏和手工制作的方式，了解自己的手，并提高他们的音乐、动作和团队合作能力。以下是我对这节课的反思。

在教学过程中，我通过学生们喜欢的歌曲《我有一双小小手》吸引了他们的注意力。在歌曲中，我教会他们歌词，并通过体现动作的方式，使他们更好地理解歌曲的含义。这样的方式很受孩子们的欢迎，并且他们都能够积极参与。

接下来，我组织了一个小活动，让学生通过游戏的方式更好地感知手部动作。我安排学生们分成小组，先通过合作完成了一轮动作模仿，然后又进行了一轮接龙式的动作表演。这样的活动既锻炼了学生们的动作协调能力，又培养了他们的团队合作意识。可以看到，孩子们在游戏中积极参与，并取得了很大的进步。

为了巩固孩子们对手部动作的认知，我在课堂上引导他们做了一个手工制作。我提前准备了彩纸和胶水，并示范了如何制作一个手形拼图。孩子们在我指导下，逐步完成了手工制作，并且把自己的手绘制了上去。他们非常高兴能够亲手制作一个小礼物，并且在手工制作过程中，他们注意到了手部的细节，并对不同的手部动作有了更深入的认识。

这次教学的一个亮点是我注重了课堂巩固。在课堂上，我为孩子们准备了一张手的图片，上面有不同的动作要求。我分发给他们，并逐个指导他们完成。这样的方式既提高了他们的注意力和参与度，又让他们有机会再次复习和巩固课堂内容。

整节课下来，我观察到孩子们的表现非常出色。他们在学习中表现出积极的态度，充满好奇心，并且乐于沟通和合作。在反思中，我发现一些可以改进的地方。首先，我在上课前应该更好地计划好每个环节的时间，以确保整个课程的流畅性。其次，我应该更加关注每个学生的学习需求，更多地提供个性化的指导和支持。

幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思五篇

第一篇：幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思

活动设计背景

手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。

活动目标

1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。

2、知道手的用处。

活动准备

1、谜语一首，手的挂图一张。

2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。

活动过程

一、认识手。

1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?(快思老师.教案网出处)哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

3、认识并学说手指名。

(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，

非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现)

(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)