小班社会我有一双小小手教案反思
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思我有一双小小手一、教学目标1.通过本课的学习，让幼儿了解到手是我们工作和生活中的重要工具。
2.引导幼儿了解手的不同功能和用途。
3.培养幼儿正确使用手的意识和习惯。
二、教学准备1.幼儿园教室环境需要布置成温馨亲切的氛围。
2.课堂中的道具：绘本《我有一双小小手》、图片、娃娃、工具模型等。
3.教具：洗手液、肥皂、瓶子、盆子等。
三、教学过程1.引入活动教师带领幼儿唱《我有一双小小手》的歌曲，同时做出对应的手势动作，引起幼儿的兴趣和注意力。
2.导入教学教师展示绘本《我有一双小小手》，让幼儿猜测书的内容是关于什么的，并鼓励幼儿用自己的话描述一下。
3.展开讨论教师针对绘本内容进行提问和引导，例如：（1）我们的手有什么用途？（2）用手可以做哪些事情？（3）你们平时都如何使用双手？（4）我们怎样保护好我们的双手呢？教师将幼儿的回答写在黑板上，并引导幼儿进行回顾和总结。
4.实践操作教师示范幼儿正确的洗手方法，让幼儿们依次动手操作，强调保持手卫生的重要性。
教师还可以进行简单的手工制作活动，让幼儿亲自动手，锻炼手部协调能力。
5.情感培养教师分享一些在生活中使用双手的经历，鼓励幼儿也分享自己的经历。
教师以娃娃为例，让幼儿观察娃娃没有手时的感受，引导幼儿体会没有手的困难和不便，并呼吁大家要珍惜自己的双手。
6.总结反思教师带领幼儿进行课堂小结，引导幼儿回答以下问题：（1）今天我们学到了什么？（2）我们的双手有哪些用途？（3）我们应该如何保护好我们的双手？四、教学延伸1.家园共育教师将本课的学习内容和反思分享给家长，鼓励家长在家和孩子一起进行手部保健的实践活动。
2.延伸活动（1）观察家庭成员的双手，绘制画作，分享家人双手的特点和用途。
（2）参观工厂、医院等场所，观察工人和医生是如何使用双手的。
（3）进行科学实验，用盆子装满水，让幼儿将瓶子装满水，锻炼幼儿的手部协调能力。
五、教学反思在本次教学中，我充分利用了多种教学手段，如歌曲、绘本、实践操作等，使幼儿在听、说、读、写、做的环境中全面发展。
幼儿园小班语言公开课优秀教案我有一双小小手及教学反思优秀范文5篇
幼儿园小班语言公开课优秀教案我有一双小小手及教学反思优秀范文5篇第一篇：幼儿园小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》及教学反思《小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！活动领域：语言活动内容：我有一双小小手活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜快乐意交流，提高口语表达能力。
3、激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动重点：了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动难点：增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜快乐意交流，提高口语表达能力。
活动预备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，准备在电视屏幕上播放。
2、会表演唱《我有一双小小手》歌。
3、小手掌加工成的各种图片。
活动过程：(一)谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
"(小手，同时出示小手图片)瞧!这是什么? 你们有吗?(有)有一首唱歌的就是我们这双小小手，记得吗?那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演歌唱曲《我有一双小小手》。
(二)学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢!想不想听?(想)请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，仔细听一听，想一想："你有那两只小手?(教案出自：快思教案网)会干什么?"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。
3、听录音机里念儿歌。
听完指名学一学。
(三)引导幼儿创编儿歌：(小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢!请看屏幕)孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"(四)小结：噢!宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢!想不想知道怎么变?(想)请看黑板(逐一展出在手掌添画成的图片)(五)哇!我们的小手真了不起，老师忍不住想歌唱跳舞了，你们想不想唱?(想)(六) 结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。
2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。
3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。
4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。
教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。
同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。
老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。
三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。
2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。
3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。
4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。
5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。
他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。
四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。
孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。
同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。
2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。
五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。
同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。
教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。
小班社会我有一双小小手教案反思
小班社会我有一双小小手教案反思教案名称：小班社会我有一双小小手教学目标：1.帮助学生认识自己的手是珍贵的，可以做很多有意义的事情；2.培养学生的动手能力和动手实践的兴趣；3.培养学生的合作和分享精神。
教学重点：学生能够认识到自己的手是珍贵的，了解到手的作用，并通过多种活动实践动手的能力。
教学准备：1.PPT课件；2.小贴纸；3.纸杯；4.彩纸、剪刀和胶水；5.棉签。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1.展示一张描绘手部的图片，让学生观察并讨论图片中展示的手的特点。
2.引导学生思考手的重要作用，帮助他们觉察到手的珍贵与重要性。
Step 2：认识手的作用（20分钟）1.带领学生进行身体运动，动手触碰头、眼睛、嘴巴、鼻子等部位，让学生感受到手的作用。
2.示范运用手进行书写、拍手、握手等动作，并邀请学生跟着一起操作。
Step 3：实践活动（30分钟）1.给每个学生发放纸杯、彩纸、剪刀和胶水，引导学生通过折叠剪纸将纸杯变成可盛装物品的容器。
2.指导学生用剪纸剪出不同形状的花瓣，并通过胶水将花瓣粘贴在纸杯的边缘，制作出一朵花。
3.鼓励学生通过动手实践，将手的作用转化为创造力。
4.学生完成后，鼓励他们分享自己完成的作品，并互相欣赏和夸奖。
Step 4：反思与总结（10分钟）1.跟学生一起回顾今天的学习内容，询问学生对自己的手有什么新的认识和体会。
2.引导学生回想一下学习过程中的困难和乐趣，鼓励他们展示自己的收获和成就。
3.分享一些与手相关的小故事或有趣的事例，让学生在放松的氛围中感受到学习的乐趣。
教学拓展：1.继续引导学生认识到手的作用，可以扩展到日常生活中的实际运用，如吃饭、穿衣、洗手等。
2.引导学生发现周围其他物体和生活用品与手的关系，并激发他们研究和思考的兴趣。
教学反思：通过这节课的教学，学生们在我的引导下认识到了自己的手是珍贵的，可以做很多有意义的事情。
他们在实践活动中积极动手，根据我的指导完成了一朵花的制作，并且互相分享和欣赏。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思一、教学目标1.同学能够听懂和仿照搭配动作，加强与他人合作意识和同步动作本领。
2.同学能够通过手指手势练习手眼协调，提高手部操作技能。
3.同学能够运用英文单词表达本身的手指和手掌的名称。
二、教学重点1.搭配动作的训练，培育孩子的同步感。
2.开展小组合作活动，培育其社交技能。
3.同学学习英文单词练习，有效提高其英语词汇量。
三、教学过程（一）开场：1.引导孩子自我介绍，让孩子先呈现本身的手，大家一起用手拍手兴奋欢迎今日来参加活动的每一位小伙伴。
2.通过唱儿歌和玩手势游戏的形式，激发孩子学习英语的喜好。
（二）课程活动1：动作搭配游戏1.老师指挥，全体同学站在一起。
首先，老师举起双拳示意大家前进，全体同学步伐齐整跟着老师前进。
2.接下来，老师举起右手，全部同学都跟着举起右手，再举起左手，同学跟着举起左手。
3.最后，老师用手划出一个大圆圈，全体同学一起用双手围成圆圈，齐声高呼“圆圈”。
4.以上是简单的手势搭配动作，帮忙同学培育同步感。
5.让孩子跟着乐曲跳动积极搭配,如猫咪和鼠咪之间的互动，需要合作的动作。
6.同学依照老师的提示通过动作搭搭配作，提高孩子的社交技能和同步感。
（三）课程活动2：手指游戏1.老师呈现手指表示，用中文宝宝一起仿照，使用hand action games手指游戏的方式，拓展孩子的手掌运动技能。
2.由单指到双指，从左边开始数，同学跟随指令学习“数字”中英文对应，练习手法良好，对于指尖的灵敏程度有所提升。
3.练习不同动作同时指令不规律，培育手指的连贯操作模式。
4.让圆圈代表“完美”，呼吁大家圆圈重叠。
圆圈叠起来，人的节奏感和协调性，更简单表现出来。
（四）总结1.通过今日的活动同学们更加谙习了手指和手掌的名称，同时学习了英文数词，进一步加强了孩子们的英语本领。
2.搭配动作课程可以帮忙同学加强同步感，培育他们的集体合作精神。
3.手指游戏可以助力同学手脑协调本领的磨练，对于小伙伴的细节认知本领提升有很大帮忙。
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思健康教育在幼儿园的教育中占据着重要的地位，帮助幼儿建立良好的生活习惯和健康意识。
本篇文章将分享一堂小班幼儿园健康教案《我有一双小小手》的设计与反思。
教案名称：《我有一双小小手》教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手是特殊的，可以用来进行各种活动。
2. 培养幼儿正确的洗手习惯，保持手部清洁。
3. 培养幼儿认识自己的手部是神奇的，可以用来创造、感知和表达。
教案环节：引入环节：老师问幼儿：“你们有没有认真看过自己的双手？”然后让幼儿观察自己的双手，讲述自己的手可以做什么。
知识讲解环节：1. 老师向幼儿展示正确的洗手方法，并解释为什么要经常洗手。
2. 老师通过图片或实物向幼儿介绍使用手的场景，例如画画、写字、做手工等。
游戏活动环节：1. 手部运动游戏：老师带领幼儿进行手指操，例如伸缩、转动等，锻炼手部灵活度。
2. 洗手游戏：老师给每个幼儿分发洗手液，并播放洗手歌曲。
幼儿按照正确的洗手步骤进行洗手，培养正确的洗手习惯。
3. 创作活动：每个幼儿用彩笔在纸上印上自己的手掌，并在手掌上画上自己喜欢的图案，展示自己的创造力。
教学反思：在教学过程中，幼儿对于自己的双手表现出了浓厚的兴趣。
他们积极参与手部运动游戏，展示出较高的手指灵活性。
在洗手游戏环节，幼儿都按照正确的洗手步骤进行洗手，养成了良好的卫生习惯。
在创作活动中，幼儿通过画出自己喜欢的图案，展示了创造力和对手部的理解。
然而，我在教学中也发现了一些问题。
首先，有部分幼儿在洗手时并不认真，只是随意地擦拭。
这说明他们对于洗手的重要性缺乏认识。
其次，在创作活动中，有些幼儿只是机械地按照要求进行，缺乏主动性和创造性。
为了解决这些问题，我决定在之后的教学中加强相关知识的普及。
例如，在洗手游戏环节，我会介绍更多洗手场景，让幼儿认识到洗手的重要性，并通过互动问答形式加深他们对于洗手的认知。
在创作活动环节，我将提供更多的材料和工具，鼓励幼儿展示自己的想法，并通过引导性问题来培养他们的创造力和表达能力。
幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思[推荐五篇]
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幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思《小班社会活动教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案《我有一双小小手》含反思！活动设计背景手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。
设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。
活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。
2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。
活动过程一、认识手。
1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?(快思老师.教案网出处)哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?3、认识并学说手指名。
(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。
噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现)(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
小班社会活动我有一双小小手教案反思
分析幼儿参与度高的原因
总结幼儿参与度对活动效果的 影响
幼儿反馈情况
幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，评估他们的兴趣和积极性。
幼儿表现：记录幼儿在活动中的具体表现，包括他们的言行、动作和情绪等。
幼儿反馈：收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的感受和评价。
改进措施：根据幼儿的反馈情况，提出相应的改进措施，以提高未来活动的质量和效果。
小班社会活动我有 一双小小手教案反 思
汇报人：
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活动目标达成 情况
活动过程回顾
幼儿表现及反 馈教学效果评估改 Nhomakorabea措施及建 议
总结与展望
添加章节标题
活动目标达成情况
知识技能目标
幼儿学会洗手，能正确使用洗手液，掌握正确的洗手方法 幼儿认识自己的手，知道手的作用 幼儿能根据手的形状、功能进行分类 幼儿能正确区分左右手，并认识手指名称
情感态度目标
培养幼儿对小手的 喜爱和保护意识
引导幼儿愿意与同 伴分享自己的玩具 和食物
帮助幼儿学会使用 礼貌用语，培养良 好的社交习惯
培养幼儿的自信心 和独立性，鼓励他 们勇于尝试和探索
培养幼儿爱劳动、爱惜劳动成果的 品质
价值观目标
培养幼儿正确的价值观和是非观
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培养幼儿独立生活能力
反思法：教师对活动过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考
教学效果评估结果
教学目标达成情况：通过观察幼儿的表现，评估幼儿是否掌握了关于手部功能和作用的相关 知识。
幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与程度，包括是否积极、是否能够主动表达自己的想法 等。
教学方法有效性：评估教师所采用的教学方法是否有效，包括是否能够激发幼儿的兴趣、是 否能够促进幼儿的思考等。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1.学习认识和描述自己的双手。
2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。
3.培养幼儿动手操作的能力和观察力。
4.培养幼儿保护自己的意识，养成良好的卫生习惯。
教学重点：1.学习认识和描述自己的双手。
2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。
教学准备：1.教学材料：《我有一双小小手》幼儿图画书。
2.学习资料：手的图片、儿童手部动作示意图。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示手的图片并引导幼儿观察，询问幼儿有哪些动作需要用到手。
2.引导幼儿描述自己的双手，如颜色、大小等。
二、情感互动（10分钟）1.教师出示儿童手部动作示意图，引导幼儿观察并模仿。
2.教师示范一些手的动作，如拍手、握手等，并请幼儿跟随模仿。
3.鼓励幼儿自由发挥，做出其他不同的手的动作。
三、主体活动（30分钟）1.教师带领幼儿朗读《我有一双小小手》，逐句解读内容，引导幼儿理解。
2.教师出示图画书，指导幼儿观看图画，回答问题：图画中有哪些手的动作？可以通过手做哪些事情？3.通过讨论，帮助幼儿认识和描述自己双手的特点和功能。
4.分组活动：将幼儿分为若干小组，每组选一位代表，展示自己的手的动作和表情，其他幼儿猜猜代表的是哪种动作。
四、延伸拓展（15分钟）1.分组活动：给每组发放不同的手工材料，如颜色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿用双手动手做一个自己喜欢的手工作品。
2.幼儿分享自己的手工作品，介绍自己的手工艺创作。
3.鼓励幼儿互相观察和赞赏彼此的作品，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。
五、总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问：你们学到了什么？你们现在对双手的认识有什么变化？2.鼓励幼儿分享自己的学习和体会，并和幼儿共同总结本节课的收获和收集建议。
反思：本节课主要围绕幼儿自己的双手展开，激发幼儿兴趣，通过观察、动作模仿、互动交流等多种方式，提高幼儿的动手操作能力和观察力。
同时，通过手工活动的开展，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》教案：小班社会教案《我有一双小小手》教学目标：1. 让学生通过歌曲和活动认识人类的五官，特别是手。
2. 引导学生明确自己的身体是属于自己的，并帮助他们学会保护自己的身体。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教室里摆放一些与身体部位相关的图片和道具。
2. 准备《我有一双小小手》的歌曲原版及伴奏。
教学活动：活动一：引入歌曲1. 教师将歌曲《我有一双小小手》的原版播放给学生听。
2. 学生跟随歌曲的节奏和动作来回摆动自己的手。
活动二：认识五官1. 教师展示与身体五官相关的图片和道具，让学生一起说出它们的名字。
2. 学生观察教师展示的图片，并根据教师的提示说出相应的身体部位名称。
活动三：认识手的重要性1. 教师引导学生分享他们平时会用到手做些什么事情。
2. 教师提问学生，如果没有手，我们平时会做什么事情变得很困难？3. 学生们讨论并得出结论，手的重要性。
活动四：保护自己的身体1. 教师引导学生讨论并列举一些可能伤害到自己身体的事物，如火、刀子等。
2. 教师引导学生说出如何保护自己身体的方法，如不乱跑、不乱摸陌生物品等。
教学反思：通过本节课的活动和讨论，学生们对自己的身体有了更深入的认识。
学生们通过歌曲和活动加深了对手的了解，明确了自己的身体是属于自己的，并且学到了如何保护自己的身体。
学生们充分参与了课堂活动，表达了自己的观点。
在教学中，教师针对学生的兴趣和能力设计了不同的活动，使学生们能够通过多种方式来认识自己的身体。
总体来说，本节课取得了较好的效果，符合小班学生的认知水平和学习需求。
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标•培养幼儿对自己身体的认知，特别是手的功能和作用。
•帮助幼儿发展手部精细动作，提高手眼协调能力。
•培养幼儿对于劳动和辅助生活的兴趣和主动性。
•培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确洗手。
二、教学内容1. 诗歌创编与表演通过学唱儿歌《我有一双小小手》，鼓励小班幼儿参与到歌曲的创编中，表达对手的感悟和发现。
2. 探究手的功能与作用通过已准备好的教具、图片等展示材料，引导幼儿发现手的不同功能和作用，包括握物、爬行、扶物、指向等。
3. 手工制作引导幼儿使用自己的小手进行手工制作，例如制作手印画和剪纸手模。
4. 游戏活动通过游戏活动，激发幼儿的兴趣，如夹豆子、穿鞋带等。
5. 教育游戏通过教育游戏，教育幼儿培养良好的卫生习惯，如正确洗手的步骤。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•向幼儿展示和教唱《我有一双小小手》。
2. 引导发现（10分钟）•展示手的图片，引导幼儿说出手的不同功能和作用。
•引导幼儿描述手的外形特点和使用方法。
3. 手工制作（20分钟）•提供工艺材料，引导幼儿使用手进行手工制作，如手印画和剪纸手模。
4. 游戏活动与教育游戏（20分钟）•进行夹豆子游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
•引导幼儿正确洗手，并通过教育游戏，教育幼儿正确洗手的步骤。
5. 诗歌创编与表演（15分钟）•鼓励幼儿参与歌曲创编，根据自己的想法改编歌词。
•分组表演，展示创编的成果。
6. 总结与反思（10分钟）•引导幼儿回顾今天学习的内容，并与幼儿共同总结学习成果。
•鼓励幼儿表达自己对今天学习的感受和体会。
四、教学反思本节课通过多种教学形式，如诗歌、手工制作、游戏活动等，活跃了课堂氛围，增加了幼儿的参与度。
通过学唱儿歌《我有一双小小手》，让幼儿在歌曲中发现并认识到手的重要性和功能。
在手工制作环节中，幼儿通过亲身实践，增强了对手的认知和发现。
游戏活动和教育游戏的引入，不仅培养了幼儿的手眼协调能力，还着重培养了幼儿的卫生习惯，特别是正确洗手的步骤。
小班社会我有一双小小手教案与反思
小班社会我有一双小小手教案与反思引言小班儿童的社会经验有限，但是他们往往渴望与人交流，愿意通过观察和体验来了解世界。
此时教师可以通过手工制作让孩子们在动手实践中沉淀社会经验，本文就介绍一种以“我有一双小小手”为主题的教案，旨在通过制作手工玩具，增强小班儿童对社会的感知、理解和表达能力。
教学目标1.通过制作手工玩具，激发小班儿童的好奇心和创造力。
2.帮助小班儿童认识和理解“手”在社会生活中的重要作用。
3.提高小班儿童的手动能力和小肌肉协调能力。
4.培养小班儿童社会交往和表达能力。
教学内容第一节：手的魔力1.激发孩子们对“手”的好奇心，引导他们表述有关手的各种观感和感触。
2.给孩子们展示手的作用和魅力，鼓励他们尝试不同形式的手工制作。
第二节：制作手工玩具1.孩子们根据教师提供的材料，手工制作小玩具，如风筝、手帕偶、毛绒玩具等。
2.在制作过程中，教师引导小班儿童讨论合作、分享、互助等社会活动中的必要素质和行为。
第三节：展示和交流1.孩子们展示自己所制作的玩具，展示他们的创意和技能。
2.通过问答、分享、讨论等形式，让小班儿童更好地理解自己和他人所制作的手工玩具，并了解其中所涉及的与社会有关的经验和知识。
3.教师通过讨论和总结，帮助小班儿童提高交往、表达和反思能力。
教学反思本次教学在教学目标、教学内容、教学方式和教学评价等方面都做了充分的设计。
教学目标集中于儿童的手动能力培养、社会交往和表达能力上，并巧妙地融入了儿童的好奇心和创造力，使儿童在教学过程中更加自然地学习。
此外，本次教学通过手工制作和交流共同实现教学目标，而不是老师单纯地灌输知识，这符合儿童认知心理的规律。
总的来说，本次教学的效果趣味性高，能够激发儿童的兴趣，让他们更好地把握社会经验。
但是在教学实施时，也存在一些不足，如：部分孩子在制作时受到了他人干扰，导致了心态不稳定；部分孩子交流和分享时较为羞怯，表达不够自如等。
这些问题对于教学的改进提供了有价值的建议，应该引起教师的重视。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.重点让幼儿认识到自己身体的部位之一——手，并且了解手的基本功能；2.让幼儿感受到让自己动手做事的喜悦感和成就感；3.培养幼儿动手能力、观察能力和想象力。
教学内容1. 歌曲《我有一双小小手》歌词：我有一双小小手，伸出来，伸出来，握拳一打一跳，伸出来，伸出来。
我有一双小小手，能做好事，能做坏事，手指头会动，手掌心里藏。
我有一双小小手，总帮妈妈干活，刷碗洗衣服，扫地拖地板。
我有一双小小手，我心里很骄傲，挥手对朋友，为大家派糖果。
2. 讲解故事《小老鼠摘苹果》内容：有一天，小老鼠去果园摘苹果，但是苹果太高了，小老鼠很是苦恼。
他自言自语：“我有一双小小手，却爬不上果树，怎么办？”突然，他想起了一招：“我可以把苹果摘下来！”于是，小老鼠又喊起来：“我还有一颗大大胆子！”作用：通过这个小故事的讲述，激发幼儿们对于自己“小小手”能力的认识和自信，引导幼儿尝试使用自己的小小手去解决问题。
3. 游戏制作“手印画”步骤：1.将色彩纸散落在桌面上，让幼儿自由选择颜色；2.每位幼儿在白纸上用手沾上颜料后，分别按在纸上，形成各种形状；3.孩子们可以用五根手指按在彩纸上，形成手印，并在手印的周围画出其他的东西，如鸟、树、花等。
作用：让幼儿感受到用自己的手进行创作可以创造出美好、有趣的作品，培养幼儿的观察力和创造力。
教学过程1. 热身（5分钟）唱一遍《我有一双小小手》。
2. 讲解（10分钟）根据孩子的年龄和程度，通过阅读或角色扮演等方式给予孩子故事《小老鼠摘苹果》。
3. 游戏（30分钟）让孩子们自由制作手印画，在过程中辅导孩子们用自由的方式发挥想象力和视角，在活动后让孩子拿着自己的作品自由分享。
4. 总结反思（5分钟）分别从游戏、故事、歌曲等方面引导孩子们总结今天的活动，让孩子们从记忆中留下些东西。
教学反思1. 教学准备本节课最大的准备工作是准备手印画所需的物品，如彩纸、颜料等。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动课《我有一双小小手》带反思小班活动课《我有一双小小手》以教学活动为主题的小班活动思考，发展孩子的观察和比较能力，让孩子通过观察，初步了解每个手指的名称和作用，来看看幼儿园小班活动《我有一双小小手》有反思计划。
活动目标1.通过观察让孩子知道每个手指的名称和功能。
2.发展观察和比较幼儿的能力。
3.进行小手活动时感到愉悦。
教学重点，难度1.要点：通过观察，让孩子知道手指的名字。
2.知道你的手的用处。
活动准备1.谜语，手的挂图。
2.用《我有一双小小手》录制的磁带和录音机。
活动程序首先，知道手。
1.猜谜语导致主题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你也有我。
左边五个，右边五个。
只会工作，不会说话。
2，引导孩子观察自己的手，老师问：孩子的手是什么样的？您的手掌在哪里？手背在哪里？手指和指甲在哪里？你有几手？每只手有几根手指？3.知道并学习手指的名字。
（1）老师：'（出色的手）孩子们，您也有像老师一样的双手。
他们是好朋友，非常友好，互相帮助，为我们做了很多美好的事情。
（做神秘）孩子们，手指在说话，让老师听他们说的话（在听）。
哦!他们说孩子有好名字，但我们没有名字。
孩子们，让我们一起命名手指吗？ ' 我们的小手有什么区别？（如果有些胖，有些胖，老师可以及时总结一下幼儿的发现）（2）老师：“（伸出拇指）孩子们，您看到它是家庭中最大的，我们称它为拇指！ '（儿童理论'拇指'）'（伸出食指）它在拇指旁边。
常用于点数和进食时使用。
它被称为食指吗？ ''（伸出中指）它在中指，是最高的一根，就叫它中指！ ''（伸出的小指）这是最小的，叫它小指！ ''（伸出无名指）我们给它起什么名字？让我们一起动脑（思考）。
名字让他们占了一些，没有名字。
嘿，孩子，不，不，那么我们称它为无名指！ '（3）教孩子们读孩子的歌《手指歌》并执行相应的动作。
小班健康教案：我有一双小小手教案及教学反思
小班健康教案：我有一双小小手教案及教学反思作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的小班健康教案：我有一双小小手教案及教学反思，欢迎大家分享。
活动意图：现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
活动目标：1、知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备：律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品活动过程：一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。
二、展开部分1）观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。
长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。
我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指2）小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
师：你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。
（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么？4、引导说清手的'动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4、老师：“谁还知道小手还有什么特殊的本领，（招招手）这是什么意思？”幼儿：再见或不要。
幼儿园小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思一、教学背景本次课程是针对幼儿园小班儿童的社会课程，主要学习内容为“我有一双小小手”，通过教学让幼儿了解到自己的双手是多么的重要，能够感知到自己的五官和身体的变化，培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。
二、教学目标1.让幼儿认识到自己拥有一双重要的手，并认识到手是用来做事的。
2.让幼儿感知到自己身体的变化，学会关注自己的健康和卫生。
3.培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。
三、教学设计1. 导入（5分钟）在教学开始前，让幼儿先自由活动10分钟，之后老师出示一张“手”的图片，让幼儿感受一下自己的手，问问幼儿：“你们有没有感受到自己的双手？”幼儿会说：“有！”老师问道：“我们的双手有什么用？”幼儿会说：“用来拿东西！”老师讲解说：“我们的双手不仅可以帮助我们拿东西，还可以帮我们洗脸、刷牙、穿衣服。
所以我们应该好好珍惜我们的双手。
”2. 学习（25分钟）这个环节主要是让幼儿通过图片和动态演示来认识双手的作用，同时，引导幼儿关注自己的卫生和健康。
老师可以使用图片、声音、视频等多种形式让幼儿方便地感受和理解。
（1）相互握手首先让幼儿选出自己的手，和同桌相互握手说：“你好！”老师提示：“我们握手时，要注意洗手的重要性，因为有时候我们不知道自己的手上沾了什么脏东西。
”（2）猜一猜接下来，老师出示了几张被遮盖住的图片，让幼儿猜一猜里面有什么东西，图片里有洗手液、牙膏、肥皂等一些和卫生有关的东西。
这个环节是为了培养幼儿对健康的关注和认知。
（3）洗手歌让幼儿跟着老师学习洗手歌，学习如何用洗手液洗手，让幼儿自己动手演唱。
（4）眼保健操通过简单的眼保健操，巩固幼儿对自身身体的感知和关注。
3. 达成（5分钟）通过刚刚学习的知识，老师向幼儿强调了手的重要性，再次鼓励幼儿好好珍惜自己的双手，并在下一步活动中实践。
4. 应用/实践（30分钟）（1）班级游戏老师组织班级游戏，让幼儿分为两组，比赛谁先完成折纸鸟，让幼儿动手完成任务，巩固幼儿的动手能力和对手的掌控。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思三篇
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》,巩固幼儿对手心手背的认识。
2、欣赏手指彩绘,巩固红、黄、蓝颜色的认识,培养幼儿对手掌作画的兴趣,获得愉悦的艺术体验。
活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。
2、自制CAI课件,欢快音乐磁带。
3、幼儿作画材料、抹布等。
活动过程：（一）幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。
（二）复习歌曲《我有一双小小手》。
1、教师：“小手在哪儿呀？〞（幼儿伸出双手并回答）2、教师：“我们都有一双小小手,（伸出左手）这是哪只手呀？〞（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿回答）3、教师：“手心在哪里呀？〞（幼儿回答）4、教师：“手背在哪里呀？（幼儿回答）5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲,现在我们一起来唱一下吧！教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》（三）欣赏手指彩绘,增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗？我们的手不仅可以做事情,还可以在上面绘画呢！我们一起来欣赏一下。
（播发CAI课件并让幼儿说出图片内容）（四）幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧? 你们看,老师为你们准备了颜料,想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来,看一下都有一些什么颜色？（分别出示不同颜色的颜料,要求幼儿说出颜色）教师: “你们可以挑自己喜欢的颜色,好吗？〞2、幼儿作画,教师指导（五）教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头,并能说出每个手指头的名称,可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。
2、开展“我的小手真能干〞活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思《小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、理解歌曲内容。
活动重点：学唱歌曲。
活动难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）二、理解歌词内容（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：（两只）用完整的话来说一说。
3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。
一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
（三）完整地读儿歌。
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。
像老师这样坐好了。
2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。
注意前奏。
3、这次我们做着动作来唱一次。
4、男女小朋友比赛唱。
5、请小朋友表演唱。
四、结束活动全体起立唱一次歌，我们今天学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事？小手百科：手和其他身体部分一样，在最外层的皮肤之下有提供养分的血管、和大脑沟通的神经以及透过收宿及放松来做出动作的肌肉，肌肉之下是骨头，两者由肌腱互相连接。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.能够认识自己的双手，理解双手的作用和重要性；2.能够模仿老师的动作，掌握基本的手部动作；3.能够用手部动作表达自己的情感和想法。
教学内容1. 课堂导入老师使用手绘板或图片引导孩子们认识不同的动物，例如蜘蛛、大象、猴子等，并与孩子们一起模仿这些动物的动作。
2. 正文教学2.1. 认识自己的双手老师与孩子们交流，引导孩子们认识自己的双手，观察手的形状、大小、指纹等特征，并引导孩子们用手触摸周围的物体。
2.2. 掌握基本的手部动作老师与孩子们一起模仿各种手部动作，例如挥手、抓握、揉搓等，并鼓励孩子们自己发挥创造力创造更多的动作。
2.3. 用手部动作表达情感和想法老师与孩子们一起进行情感表达游戏，例如用手部动作表达高兴、生气、悲伤等情感，让孩子们从中学会用手部动作表达自己的情感和想法。
3. 课堂总结老师与孩子们一起回顾本节课学习的内容，并鼓励孩子们多加练习，加深对双手的认识和掌握更多的手部动作。
教学反思1. 教学准备本节课的教学准备不是特别充分，没有准备足够的图片和视频来帮助孩子们更好地认识双手和学习手部动作。
2. 课堂引导在课堂引导方面，老师没有针对孩子们的不同反应和认知做出适当的调整，导致部分孩子无法全面掌握本节课的知识和技能。
3. 评价方式对于孩子们的学习成果，老师只是简单地询问他们的感受，并没有用更具体和科学的方式进行评价，这样不利于学生对自己的学习情况进行全面的反思。
教学延伸在实际教学中，本节课还可以添加更多的互动和游戏元素，例如让孩子们自己设计手部动作的游戏、进行互相表演手部动作等活动，更好地促进孩子们的学习兴趣和参与度。
结束语本节课以认识双手、掌握基本的手部动作和用手部动作表达情感和想法为核心内容，让孩子们通过实践学习，培养了对双手的认识和对手部动作的掌握，希望可以为孩子们的健康成长和学习奠定基础。
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小班社会我有一双小小手教案反思小班社会我有一双小小手教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用，发展幼儿的观察比较能力，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我有一双小小手教案吧。
活动设计背景
手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。
设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。
活动目标
1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备
1、谜语一首，手的挂图一张。
2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。
活动过程
一、认识手。
1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？
3、认识并学说手指名。
（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。
噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”
我们的小手有什么不一样？（如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现）
（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）
“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”
“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”
“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”
“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”
（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
4、做“玩手指”游戏。
（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
5、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。
二、活动延伸
1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
教学反思
活动的设计反思：
在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽力让幼儿能积极地参加活动。
活动过程反思：
1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。
让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。
活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为有效达成目标做好了铺垫。
因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果。
2、对教师专业发展的反思，我是个转岗教师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。
3、对师幼互动的反思活动：开始是用谜语导入新课，之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等，使幼儿在游戏中发展了多种思维。
但对个别胆小的幼儿还没够关注。
4. 如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会与其他教师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些。
要多照顾胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中。