山东交通学院-仓储技术与管理课程设计
仓储管理与技术设备课程设计任务书
《库存管理与技术设备》课程设计任务书一、课程设计性质及目的本课程设计是仓储管理与技术设备课程的重要实践环节，也是物流工程专业必修的一个环节。
通过课程设计，使学生树立正确的设计思想，学会综合运用所学的本课程和先修课程的知识，在教师的指导下完成所规定的设计任务。
二、组织方式学生集中在校内实验室进行本课程设计。
学生独立完成。
课程设计集中在1周时间内进行，每天7个学时。
三、时间和主要内容安排1.实验室设备的熟悉（1天）2.实验室WMS作业流程的熟悉（1天）3.仓储系统设计（2天）四、课程设计具体内容本课程设计的内容包括三个方面：1、熟悉物流技术实验室相关技术设备的基础；2、熟悉WMS业务流程；1）自动入库演示(1)打开主控的三台电脑。
对于第一台主控电脑实现对设备的控制；第二台电脑进入监控程序，第三台电脑进入WMS程序进入WMS程序中的库存管理目录－采购入库(2) 进入至入库通知，编辑填写相关事项，进行保存并审核。
需注意：a 在填写物品编码前先要进行保存，这样才会出现保单号b 在物品输入中采用物品编码输入，在输入相关编码后要按回车键c 工作方式选设备，选用自动d 仓库名称选择自动库(3) 然后进入入库质检验收并入库审核首先在入库浏览中进行查询相关的入库单，查找后就行双击，进行审核的编辑栏。
(4)上架入库并生成上架单先在入库上架中选择相应需要上架的单据，然后进行双击，进入编辑栏(5) 生成上架单后采集数据用RF数据采集器把入库的条形码数据传递到WMS系统中，按提示操作，操作完毕把入库货物放到入库平台上。
2）出库演示（1）打开主控的三台电脑。
对于第一台主控电脑实现对设备的控制；第二台电脑进入监控程序，第三台电脑进入WMS程序，进入WMS程序中的库存管理目录（2）进入销售出库界面，进入销售出库中的出库通知进行编辑需要注意：a 在填写物品名时，先要按回车，获得出库单号。
b 物品名一般采用物品编码，在确定了物品编码号要回车，然后才填相关的数量等c 对于出口编号有3种选择，可以任选1个，不选就是默认值1。
课程设计仓储管理设计
课程设计仓储管理设计一、教学目标本课程的教学目标旨在帮助学生理解并掌握仓储管理的基本概念、原则和方法，培养学生在实际工作中运用仓储管理知识解决实际问题的能力。
知识目标：学生将掌握仓储管理的基本概念、分类、原则和方法，了解现代仓储管理的技术和工具，以及仓储管理在供应链管理中的作用和重要性。
技能目标：学生将能够运用仓储管理知识和技能，进行仓库布局设计、库存控制、物料搬运和仓储安全管理等工作。
情感态度价值观目标：学生将培养对仓储管理工作的热爱和敬业精神，树立正确的仓储管理职业道德观念，提高团队合作和沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括仓储管理的基本概念和原则、仓库布局和设计、库存控制、物料搬运和仓储安全管理等方面。
1.仓储管理的基本概念和原则：包括仓储管理的定义、目标、功能和原则，以及仓储管理在供应链管理中的作用和重要性。
2.仓库布局和设计：包括仓库的分类、布局设计的原则和方法，以及仓库货架的选择和应用。
3.库存控制：包括库存控制的原理和方法，库存预测和控制工具，以及库存管理的目标和策略。
4.物料搬运：包括物料搬运的基本概念、原则和方法，物料搬运设备的选择和应用，以及物料搬运系统的优化。
5.仓储安全管理：包括仓储安全管理的意义和目标，安全管理和防护措施，以及事故处理和应急预案。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和小组讨论法等。
1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，向学生传授仓储管理的基本概念、原则和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入了解仓储管理的实际应用和解决方法。
3.实验法：通过实验室或现场实验，让学生亲身体验和掌握仓储管理技术和工具的使用。
4.小组讨论法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作和沟通能力，以及解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
仓储管理课程设计
《仓储管理课程设计》教学大纲一、课程的基本信息二、目的与要求仓储管理课程设计是仓储管理课程教学过程中重要的实践教学环节。
它是根据教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的专业技术训练。
它是培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力的一条有效的途径；也是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养与检查过程。
通过本课程设计，培养学生正确的设计思想与方法、严谨的科学态度和良好的工作作风，树立自信心；培养学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工作素质；培养学生获取信息和综合处理信息的能力；巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。
三、内容与时间安排1. 确定课程设计课题：可以由指导教师拟定课题，也可由学生通过社会调查选定实训课题。
自选题目须经过指导教师的审定。
（2学时）2. 搜集资料：根据选题，开展系统性调查，搜集资料。
（4学时）3. 分析与设计：根据搜集的资料，进行科学的分析和研究，并开展资料的筛选工作。
（6学时）4. 课题设计：运用掌握的资料和信息，结合选定的课题，设计出具有可行性和经济性的方案。
（8学时）5. 提交课程设计报告（报告格式参见《仓储管理课程设计报告模板》，报告内容包括：（4学时）●课题说明：课题名称、适用范围、研究方法、研究思路等。
●系统分析：仓储各模块划分、仓储作业流程确定、库存控制方法决策等。
●系统设计：仓库选址设计、仓库作业流程设计、库存控制设计、仓储安全设计、仓储合同设计、仓储成本设计。
●设计小结：总结课程设计的过程、体会及建议。
其他：参考文献等。
6. 验收与评分：指导教师对每个学生设计的仓储系统或仓储模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程成绩的评定方法，评定成绩。
附：学时安排表四、作业（报告）要求课程设计报告要求每个学生独立编写，报告不少于8000字，封面采用学校统一印制，并在设计前言中说明设计题目、班级、课题组成员学号、姓名及分工。
课程设计报告内容格式如下：封面前言1 仓储系统概述企业仓储管理现状描述、仓储系统设计目标、仓储系统设计方法、仓储系统设计计划等。
仓储技术课程设计
仓储技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解仓储技术的基本概念，掌握仓储系统的分类、构成及运作流程。
2. 学生能掌握仓储管理的关键指标，如库存周转率、存储密度等，并学会运用相关公式进行计算。
3. 学生能了解仓储信息技术的基本原理，如条形码、RFID等，并明白其在仓储管理中的作用。
技能目标：1. 学生能运用仓储管理软件进行库存盘点、入库、出库等操作，提高实际操作能力。
2. 学生通过小组合作，设计合理的仓储布局方案，提高空间利用率。
3. 学生能运用所学的仓储技术，分析并解决实际仓储管理中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习仓储技术，培养对物流行业的兴趣，激发学习热情。
2. 学生在小组合作中，培养团队协作精神，提高沟通能力。
3. 学生通过学习仓储技术，认识到仓储管理在供应链中的重要性，树立现代物流管理观念。
本课程针对高年级学生，结合仓储技术学科特点，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生能够掌握仓储管理的基本知识、技能，并形成积极的情感态度价值观。
为实现课程目标，后续教学设计和评估将围绕具体学习成果展开。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 仓储技术基础知识：- 仓储系统的分类、构成及运作流程。
- 库存管理的基本概念、原则及方法。
- 仓储信息技术（如条形码、RFID）的原理与应用。
教学内容对应教材第1章和第2章。
2. 仓储管理操作技能：- 仓储管理软件的使用，包括库存盘点、入库、出库等操作。
- 仓储布局设计原则及方法。
- 库存控制策略及实施。
教学内容对应教材第3章和第4章。
3. 实践应用与案例分析：- 分析仓储管理在实际企业中的应用案例。
- 学生小组合作设计仓储布局方案。
- 模拟仓储管理软件操作，解决实际问题。
教学内容对应教材第5章和第6章。
教学大纲安排如下：第1周：仓储技术基础知识学习。
第2周：仓储管理操作技能学习。
仓储技术与管理课程设计教学计划
课程设计名称
《仓储技术与管理》课程设计
专业年级、班级
物流工程专业08级
学生人数
122
起止时间
2011.07.11-2011.07.17
指导教师
魏新军陈建岭白燕刘华群陈永祥
课程设计目的及要求：
《仓储技术与管理》课程设计可以加深学生对仓储基本知识的掌握的力度，通过实际仓储管理和运作案例的分析，积累在实际工作中进行仓储系统分析和设计的经验，使学生能够掌握应用相关的仓储管理和运作的要点与步骤。在实用性方面，仓储系统的规划设计无论在物流企业还是在工商企业中都存在迫切的需求，选择此内容作为课程设计也可以为以后学生遇到的仓储实践提供借鉴和经验支持。
经费开支预算：
系（部）意见：
负责人签字：
年月日
学校（教务处）意见：
分管领导签字：（公章）：
年月日
课程设计内容：
1．课程设计的分组
本次课程设计共分为五组：第一组，负责教师魏新军，物流081班按学号排列前25位学生；第二组，负责教师陈建岭，物流081班按学号排列后10位学生和物流082按学号排列前11位学生；第三组，负责教师白燕，物流082按学号排列后25位学生；第四组，负责教师刘华群，物流083按学号排列前25位学生；第五组，负责教师陈永祥，物流083按学号排列后26位学生。
根据《仓储技术与管理》课程设计的目的、性质和任务选题，并对每个选题提出设计要求；要求学生树立正确的设计观念，理论联系实际的工作作风和认真严谨的工作态度，正确地分析论证，合理设计；文字表述通畅，层次分明，工整；严格遵守设计纪律，按时出勤，按时全面完成课程设计；让学生根据自己的特长审题、选题；设计完成后，上交一份课程设计报告。
2．课程设计题目设定和选择
仓储管理课程设计
仓储管理课程设计随着现代物流业的快速发展，仓储管理作为物流管理的重要组成部分，越来越受到企业的关注和重视。
仓储管理的好坏直接关系到企业的运营效率和客户满意度。
因此，仓储管理课程的教学设计和实践应该紧密结合实际情况，注重理论知识与实际操作的结合，培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
本文将基于仓储管理课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等方面，对仓储管理课程设计进行探讨和分析。
二、教学目标1.知识目标通过仓储管理课程的学习，学生应该掌握以下知识：（1）仓库的基本概念、分类、组织结构和职能特点；（2）货物的存储、保管、装卸、配送和管理方法；（3）仓库管理的基本原理、方法和流程；（4）仓库安全管理的基本要求和措施；（5）现代仓储管理技术和系统的应用。
2.能力目标通过仓储管理课程的学习，学生应该具备以下能力：（1）了解企业仓储管理的实际情况，分析问题，提出解决方案；（2）掌握仓库的操作技能，能够正确、高效地完成仓库的各项工作；（3）具备仓库安全管理的意识和能力，预防和应对安全事故；（4）熟悉现代仓储管理技术和系统的应用，具备创新思维和实践能力。
三、教学内容1.仓库的基本概念、分类、组织结构和职能特点。
（1）仓库的定义和作用；（2）仓库的分类和特点；（3）仓库的组织结构和职能特点。
2.货物的存储、保管、装卸、配送和管理方法。
（1）货物的存储和保管方法；（2）货物的装卸和配送方法；（3）货物的管理方法。
3.仓库管理的基本原理、方法和流程。
（1）仓库管理的基本原理；（2）仓库管理的方法和流程。
4.仓库安全管理的基本要求和措施。
（1）仓库安全管理的基本要求；（2）仓库安全管理的措施和应对方法。
5.现代仓储管理技术和系统的应用。
（1）现代仓储管理技术的介绍；（2）现代仓储管理系统的应用。
四、教学方法1.理论教学通过课堂讲解、案例分析、PPT演示等方式，讲解仓储管理的理论知识和基本原理，引导学生了解仓储管理的基本概念、分类、组织结构和职能特点，掌握货物的存储、保管、装卸、配送和管理方法，了解仓库安全管理的基本要求和措施，熟悉现代仓储管理技术和系统的应用。
仓储技术与管理课程设计
基于RFID的仓储业务流程管理研究课程设计任务书在经济全球化、信息网络化、生产国际化的今天，信息技术的发展水平已成为衡量一个国家综合国力的重要标志之一。
自动识别技术是以计算机技术和通信技术的发展为基础的综合性科学技术，它将数据自动识别、自动采集并且自动输入计算机进行处理，对于辅助现代供应链管理思想的具体实现起到了非常重要的作用。
RFID技术是一种非接触、不可见、远距离的自动识别技术，在数据采集、数据传输方面具有独到的优势。
在仓库业务管理中有效地应用RFID技术, 可以大大提高仓储过程中入库、出库、验货、盘点等业务工作的效率和业务信息处理的准确性。
本文在介绍RFID 基本知识和原理的基础上，对RFID技术在仓储业务流程中的应用做出详尽的设计与应用分析。
关键词：RFID技术，自动识别技术，仓储业务流程管理，分析与设计前言 (1)1 绪论 (2)1.1基于RFID的仓储业务流程管理研究背景 (2)1.2基于RFID的仓储业务流程管理研究意义 (2)2 RFID技术概述 (3)2.1RFID技术的定义及特征 (3)2.2RFID组成及基本原理 (3)2.3RFID技术的优点 (4)2.4RFID技术存在问题 (4)3 RFID在仓储业务流程中的应用 (6)3.1RFID在应用中的设计原理 (6)3.1.1 基于RFID系统的网络结构设计 (6)3.1.2 基于RFID系统的工作过程 (6)3.2RFID在仓库管理系统中的应用分析 (7)4 RFID在国内仓储业务应用较少的原因分析 (10)5 在我国仓储业务应用RFID技术的建议 (11)设计体会及今后的改进意见 (12)参考文献 (13)在经济全球化、信息网络化、生产国际化的今天，信息技术的发展水平已成为衡量一个国家综合国力的重要标志之一。
自动识别技术是以计算机技术和通信技术的发展为基础的综合性科学技术，它将数据自动识别、自动采集并且自动输入计算机进行处理，对于辅助现代供应链管理思想的具体实现起到了非常重要的作用。
仓储管理课程设计
仓储管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解仓储管理的基本概念、原则和方法。
2. 学生能掌握仓储管理的流程，包括入库、储存、出库等环节。
3. 学生能了解仓储管理中的库存控制方法，如ABC分类、订货点法等。
4. 学生能了解仓储安全管理、设备维护等相关知识。
技能目标：1. 学生具备运用仓储管理知识对实际案例进行分析的能力。
2. 学生能够设计简单的仓储布局和规划。
3. 学生能够运用库存控制方法进行库存管理。
4. 学生能够运用仓储管理软件进行基本操作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对仓储管理工作的兴趣，认识到仓储管理在物流行业中的重要性。
2. 学生树立安全意识，关注仓储安全管理，养成良好的仓储操作习惯。
3. 学生培养团队协作精神，提高沟通与协调能力。
4. 学生增强环保意识，关注绿色仓储，倡导可持续发展。
课程性质：本课程为物流管理专业课程，旨在培养学生仓储管理的基本理论、方法和技能。
学生特点：学生为中职一年级学生，具备一定的物流基础知识，但对仓储管理的深入了解不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养具备实际工作能力的仓储管理人才。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面达到上述目标，为后续课程学习和未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 仓储管理概述- 仓储管理的基本概念与功能- 仓储管理的类型及发展趋势2. 仓储设施与设备- 仓储设施的设计与布局- 常见仓储设备的使用与维护3. 仓储管理流程- 入库管理- 储存管理- 出库管理4. 库存控制- 库存管理的基本概念与方法- ABC分类法与订货点法- 安全库存与经济订货量5. 仓储安全管理- 仓储安全的重要性- 仓储安全措施与应急预案6. 绿色仓储与环保- 绿色仓储的基本理念- 仓储环保措施与实践7. 仓储管理案例分析- 分析典型仓储管理案例，总结经验教训- 案例讨论与小组分享教学内容依据课程目标和教材章节进行安排，注重科学性和系统性。
仓储设计与管理课程设计
仓储设计与管理课程设计一、教学目标本课程旨在通过仓储设计与管理的学习，使学生掌握仓储管理的基本知识，培养学生运用现代仓储管理理论与方法分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握仓储管理的基本概念、原理和内容；–理解仓储设计与运营的关键因素和流程；–熟悉现代仓储技术的应用与发展趋势。
2.技能目标：–能够运用仓储管理理论进行仓储空间的规划和设计；–能够运用仓储管理软件进行仓储作业的模拟和优化；–能够分析评价仓储管理中的问题和提出解决方案。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队协作精神和责任感；–增强学生对仓储行业的社会认识和职业认同；–引导学生树立正确的资源管理和效率观念。
二、教学内容本课程的教学内容围绕仓储设计与管理的核心知识进行。
具体包括以下几个部分：1.仓储管理基础：介绍仓储管理的基本概念、类型和重要性，仓储管理的历史与发展。
2.仓储设计与规划：详细讲解仓储空间的设计原则，货架系统的选择与布局，仓库安全与卫生要求。
3.仓储作业管理：涵盖入库、在库、出库作业的流程与操作，库存控制的方法及其应用。
4.仓储设备与技术：分析常用仓储设备的功能与选用原则，探讨现代仓储技术如自动化、信息化的发展趋势。
5.仓储管理策略：讨论仓储成本控制、服务质量提升和绿色仓储的策略与实践。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法结合的方式进行授课：1.讲授法：系统地传授仓储管理的基本知识和理论框架。
2.案例分析法：通过分析具体仓储管理案例，培养学生解决实际问题的能力。
3.讨论法：学生针对仓储管理中的热点问题进行讨论，激发学生的思考和创新。
4.实验法：利用仓储管理软件和模拟沙盘等工具，让学生动手实践，加深对知识的理解。
四、教学资源为了保证教学的顺利进行，将整合多种教学资源：1.教材：《仓储设计与管理》教科书，提供基本理论知识框架。
2.参考书籍：精选仓储管理相关的参考书籍，丰富学生的理论视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等资料，以图文并茂的形式呈现复杂概念和流程。
仓储系统设计课程设计
仓储系统设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握仓储系统设计的基本概念、原理和方法，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：（1）理解仓储系统的基本概念、功能和类型；（2）掌握仓储系统设计的原理、方法和步骤；（3）熟悉现代仓储技术和管理手段。
2.技能目标：（1）能够运用仓储系统设计原理和方法，分析并解决实际问题；（2）具备仓储设施规划和布局设计的能力；（3）掌握仓储作业流程优化和安全管理的方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的团队协作精神和责任感；（2）增强学生对仓储系统设计行业的认同感和职业自豪感；（3）培养学生关注社会、关爱环境的责任意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.仓储系统概述：介绍仓储系统的基本概念、功能、类型及发展趋势。
2.仓储系统设计原理：讲解仓储系统设计的原理、方法和步骤。
3.仓储设施规划与布局：学习仓储设施的规划、布局方法及其优化。
4.仓储作业流程与管理：分析仓储作业流程，探讨仓储管理的方法和技术。
5.仓储系统仿真与优化：学习仓储系统仿真技术，探讨仓储系统优化的途径。
6.仓储安全管理：介绍仓储安全管理的知识，提高学生的事故预防和处理能力。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握理论知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用理论知识解决实际问题。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4.实验法：进行仓储系统仿真实验，提高学生的动手能力和实际操作技能。
四、教学资源为实现教学目标，我们将充分利用校内外资源，包括：1.教材：选用国内权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的理论知识。
2.参考书：推荐相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置仓储系统仿真实验设备，为学生提供实践操作机会。
仓储部门课程设计
仓储部门课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解仓储部门的基本概念，掌握仓储管理的流程和原则。
2. 学生能够掌握仓储部门的组织结构，了解不同岗位的职责与要求。
3. 学生能够了解仓储物流的基本知识，包括货物分类、储存方法和搬运技巧。
技能目标：1. 学生能够运用仓储管理原则，设计合理的仓库布局，提高仓储空间利用率。
2. 学生能够运用仓储物流知识，进行货物的分类、储存和搬运，确保货物安全、高效流通。
3. 学生能够运用信息技术，进行仓储数据的收集、整理和分析，提高仓储管理的效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱仓储行业，树立为我国仓储事业贡献力量的信念。
2. 培养学生具备团队协作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通与协作能力。
3. 培养学生具备安全生产意识，关注仓储环节的安全问题，自觉遵循仓储安全规范。
本课程针对仓储部门的特点，结合学生年级的知识深度，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备一定的仓储管理知识和技能，同时培养学生良好的职业素养和安全意识。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估，有助于学生明确学习方向和成果。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 仓储管理基础知识：- 仓库概述：仓库的定义、分类及功能。
- 仓储管理原则：效率、安全、节约、环保。
- 仓储管理流程：入库、储存、出库、盘点等。
2. 仓储部门组织结构与岗位职责：- 仓储部门的组织结构：部门设置、岗位职责。
- 岗位职责：仓库主管、保管员、搬运工等。
- 仓储人员素质要求：专业知识、技能、职业素养等。
3. 仓储物流操作实务：- 货物分类：按照货物特性进行分类、标识。
- 储存方法：货物堆码、货架存储、特殊货物储存等。
- 搬运与配送：搬运工具的选择、搬运方法、配送流程等。
- 仓储信息技术：仓储管理系统、条码技术、RFID技术等。
教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节相对应，确保教学过程的顺利进行。
仓储设计课程设计
仓储设计课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握仓储设计的基本概念，了解仓储系统的功能与构成；2. 使学生了解仓储设计的原则，掌握仓储空间布局设计的基本方法；3. 引导学生了解仓储设备的种类及选型原则，提高仓储作业效率。
技能目标：1. 培养学生运用仓储设计原则进行仓储空间布局设计的能力；2. 培养学生运用仓储设备选型原则，合理配置仓储设备的能力；3. 提高学生分析仓储作业流程，优化仓储管理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对仓储设计学科的兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 培养学生具备良好的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 引导学生认识到仓储设计在物流系统中的重要性，树立现代物流管理观念。
课程性质：本课程为实用性较强的专业课程，旨在培养学生掌握仓储设计的基本原理和方法，具备一定的仓储管理能力。
学生特点：学生具备一定的物流基础知识，但对仓储设计的具体内容了解不多，需要通过本课程的学习，提高专业素养。
教学要求：结合仓储设计实际案例，采用理论教学与实践操作相结合的方式，使学生在掌握基本理论知识的同时，提高实际操作能力。
通过课程学习，达到本章节课程目标所要求的知识、技能和情感态度价值观的成果。
二、教学内容1. 仓储设计基本概念：仓储系统的定义、功能、分类及其在物流系统中的作用。
教材章节：第一章第一节2. 仓储设计原则：仓储设计的基本原则，包括安全性、效率性、经济性、可靠性等。
教材章节：第一章第二节3. 仓储空间布局设计：仓储空间的规划与布局方法，包括货位分配、通道设计、货物存放方式等。
教材章节：第二章4. 仓储设备选型与应用：仓储设备的种类、性能、选型原则及其在仓储作业中的应用。
教材章节：第三章5. 仓储作业流程优化：分析仓储作业流程，提出优化措施，提高仓储作业效率。
教材章节：第四章6. 仓储管理策略：现代仓储管理方法，如库存控制、仓储信息系统、绿色仓储等。
教材章节：第五章教学内容安排与进度：共6课时，每课时50分钟。
仓储课程设计跟最终版
仓储课程设计跟最终版一、教学目标本课程旨在让学生了解仓储管理的基本概念、方法和技巧，掌握仓储设备的使用和维护，以及提高学生在实际工作中解决问题的能力。
知识目标：使学生了解仓储管理的基本概念、方法和技巧，掌握仓储设备的使用和维护。
技能目标：培养学生进行仓储布局设计、库存管理、物料搬运等实际操作的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对仓储工作的热爱，增强团队协作意识，提高职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括仓储管理的基本概念、仓储设备的种类及使用维护、仓储布局设计、库存管理、物料搬运等方面的知识。
具体安排如下：1.仓储管理的基本概念：介绍仓储管理的重要性、任务和原则。
2.仓储设备的种类及使用维护：介绍常见的仓储设备如货架、搬运车辆等，以及其使用和维护方法。
3.仓储布局设计：讲解如何根据企业需求设计合理的仓储布局，提高仓储效率。
4.库存管理：介绍库存管理的概念、方法和技巧，如ABC分类法、库存控制等。
5.物料搬运：讲解物料搬运的基本原理、方法和设备选择。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解仓储管理的基本概念、方法和技巧。
2.讨论法：通过分组讨论，让学生深入理解仓储管理的重要性和实际应用。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生掌握仓储布局设计、库存管理等具体操作。
4.实验法：让学生亲自动手操作仓储设备，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的运用，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的仓储管理教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供仓储管理相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示仓储管理的实际操作。
4.实验设备：准备仓储设备模型或实际设备，供学生进行实验操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
仓储课程设计
仓储课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解仓储管理的基本概念、方法和技巧，掌握仓储设备的使用和维护，培养学生良好的仓储操作习惯和团队合作精神。
具体目标如下：1.知识目标：•理解仓储管理的基本概念和重要性；•掌握仓储设备的不同类型及其功能；•了解仓储操作的基本流程和安全管理措施；•熟悉库存管理的方法和技巧。
2.技能目标：•能够运用仓储管理软件进行库存分析和调整；•能够进行仓储设备的操作和维护；•能够制定和执行仓储安全管理制度；•能够进行有效的仓储作业和指挥。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的团队合作意识和精神；•培养学生的责任心和敬业精神；•培养学生对仓储行业的热爱和尊重。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个部分：仓储管理基本概念、仓储设备及其使用、仓储操作流程和安全管理、库存管理。
具体安排如下：1.仓储管理基本概念：介绍仓储管理的定义、作用和重要性，让学生了解仓储管理的基本内容。
2.仓储设备及其使用：介绍常见的仓储设备，如货架、叉车、输送带等，并讲解其功能和使用方法。
3.仓储操作流程和安全管理：讲解仓储操作的基本流程，如收货、验货、上架、拣货等，并强调安全管理措施的重要性。
4.库存管理：介绍库存管理的方法和技巧，如ABC分类法、经济订货量等，并讲解如何运用这些方法进行有效的库存控制。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解仓储管理的基本概念、方法和技巧，使学生掌握仓储知识。
2.案例分析法：通过分析实际仓储案例，使学生了解仓储管理的实际应用和挑战。
3.实验法：通过操作仓储设备，使学生掌握仓储设备的正确使用和维护方法。
四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的仓储管理教材，为学生提供系统的仓储知识。
2.参考书：提供仓储管理相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件和视频资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
仓储设计课程设计
仓储设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过仓储设计的学习，使学生掌握仓储系统的基本概念、设计原理和运作流程，培养学生运用系统思维方法分析、解决仓储管理中的实际问题的能力。
1.了解仓储设计的背景、意义及其在物流系统中的作用。
2.掌握仓储设施的类型、特点及其选型原则。
3.熟悉仓储作业流程及其优化方法。
4.理解仓储管理系统的基本构成及其功能。
5.能够运用仓储设计原理分析实际仓储问题。
6.具备仓储设施选型、布局设计的能力。
7.能够运用仓储管理系统提高仓储作业效率。
情感态度价值观目标：1.培养学生对仓储行业的热爱，增强职业责任感。
2.培养学生团队协作、创新思维的精神风貌。
二、教学内容本课程教学内容共分为五章：第一章：仓储设计概述，介绍仓储设计的背景、意义及其在物流系统中的地位和作用。
第二章：仓储设施与技术，讲解各类仓储设施的类型、特点及其选型原则。
第三章：仓储布局设计，阐述仓储布局的基本原则、方法及其优化。
第四章：仓储作业流程设计，分析仓储作业流程及其优化策略。
第五章：仓储管理系统设计，介绍仓储管理系统的基本构成、功能及其应用。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师讲解，使学生掌握仓储设计的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际仓储案例，使学生更好地理解仓储设计的关键环节和注意事项。
3.实验法：安排学生进行仓储设施操作实验，提高学生的实践操作能力。
4.小组讨论法：分组讨论仓储设计问题，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学资源为实现教学目标，本课程将充分利用以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的仓储设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供仓储设计相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置仓储设施模型、仓储管理系统软件等实验设备，为学生提供实践操作机会。
仓储管理与技术设备课程设计
仓储管理与技术设备课程设计一、引言仓储管理与技术设备是现代物流管理不可或缺的重要组成部分，它涉及到仓库的布局设计、货物的出入库管理、仓库设备的选购与维护等方面。
本课程设计旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生对仓储管理与技术设备的全面掌握能力。
二、课程目标1.理解仓储管理的基本概念与流程，掌握仓库布局设计的原则与方法；2.熟悉货物的出入库管理流程，具备货物分类、计数、包装等基本操作技能；3.了解仓库设备的种类与功能，能够根据仓库规格选择适当的设备；4.掌握常见仓库设备的使用方法与维护保养技巧；5.运用所学知识与技能，设计一个符合实际需求的仓库管理方案。
三、课程内容与安排本课程设计分为理论学习和实践操作两个部分，其中理论学习占课程总学时的70%，实践操作占30%。
具体内容与安排如下：1. 仓储管理的基本概念与流程（理论学习）•仓储管理的定义与作用；•仓库布局设计的原则与方法；•货物的出入库管理流程；•仓储管理的关键指标与评价方法。
2. 货物的出入库管理（实践操作）•货物的分类与计数；•货物包装与标识；•货物装卸与搬运。
3. 仓库设备的种类与功能（理论学习）•仓库货架的分类与选购；•叉车与平衡车的种类与用途；•提升设备的种类与使用。
4. 仓库设备的使用方法与维护保养（实践操作）•叉车与平衡车的基本操作；•货架的安装与调整；•提升设备的操作与维护。
5. 仓库管理方案的设计（理论学习与实践操作）•学生根据实际场景，设计一个符合需求的仓库管理方案，包括仓库布局、设备配置、货物管理流程等。
四、教学方法与手段本课程设计将采用多种教学方法与手段，包括课堂讲授、案例分析、实验操作等。
师生互动、学生自主学习、团队合作将贯穿整个课程。
五、评价与考核方式本课程设计采用综合评价与考核方式，包括平时表现、作业成绩、实验操作成绩以及最终考试成绩等。
学生需通过实际操作考核、课堂练习和设计方案答辩等环节，全面展示所学知识与技能的掌握情况。
仓储课程教案设计方案模板
一、课程名称仓储管理二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握仓储管理的基本概念、基本原理和基本方法。
（2）使学生了解仓储管理的相关法规和政策。
（3）使学生熟悉仓储设施、设备的基本知识。
2. 能力目标：（1）培养学生仓储管理的实际操作能力。
（2）培养学生解决仓储管理问题的能力。
（3）培养学生团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对仓储管理的兴趣和热情。
（2）培养学生严谨、务实的工作态度。
（3）培养学生关注社会、关注企业发展的责任感。
三、教学内容1. 仓储管理概述2. 仓储设施与设备3. 仓储作业管理4. 仓储安全管理5. 仓储信息化管理6. 仓储成本管理7. 仓储质量管理9. 仓储管理法规与政策四、教学方法1. 讲授法：系统讲解仓储管理的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 实践操作法：组织学生进行仓储操作实践，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程1. 导入（1）介绍仓储管理的重要性及发展趋势。
（2）明确教学目标。
2. 仓储管理概述（1）讲授仓储管理的基本概念、基本原理和基本方法。
（2）举例说明仓储管理的实际应用。
3. 仓储设施与设备（1）介绍仓储设施与设备的基本知识。
（2）组织学生参观仓储设施与设备。
4. 仓储作业管理（1）讲授仓储作业管理的基本原理和方法。
（2）案例分析：分析实际仓储作业中的问题及解决方法。
5. 仓储安全管理（1）讲授仓储安全管理的基本知识。
（2）案例分析：分析实际仓储安全事故及预防措施。
（1）介绍仓储信息化管理的基本知识。
（2）组织学生参观仓储信息化管理系统。
7. 仓储成本管理（1）讲授仓储成本管理的基本原理和方法。
（2）案例分析：分析实际仓储成本控制措施。
8. 仓储质量管理（1）讲授仓储质量管理的基本知识。
（2）案例分析：分析实际仓储质量管理措施。
9. 仓储作业流程优化（1）讲授仓储作业流程优化的基本方法。
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山东交通学院仓储技术与管理课程设计说明书题目：物流企业保税仓储业务发展策略研究院(系)别交通与物流工程学院专业物流工程班级学号姓名指导教师课程设计任务书题目物流企业保税仓储业务发展策略研究系(部)交通与物流工程学院专业物流工程班级学生姓名学号3月5日至3月9日共1周指导教师(签字)系主任(签字)一、设计内容及要求随着现代国际化、全球化的快速发展，保税仓储业务在近几年得到了快速发展，已成为带动区域物流发展的重要动力之一。
本设计首先对国内外保税仓储仓储业务现状进行摸底了解，在此基础上，对物流企业保税仓储业务的运作模式和经营策略进行总结分析，并提出改进的思路和方向。
1、保税仓储的概念与优势2、国内外保税仓储业务的先进经验总结3、我国物流企业开展保税仓储业务的建议及措施二、设计原始资料（无）三、设计完成后提交的文件和图表1．设计完成后提交6000字左右的设计方案。
2．图纸部分：（无）四、进程安排3.5下发任务3.6—3.7搜集资料7.8—3.9撰写课程设计3.9整理、打印五、主要参考资料[1]周云霞.仓储管理实务.北京：电子工业出版社,2007.[2]孟初阳.物流设施与设备.北京：机械工业出版社，2003.[3]王晓东，胡瑞娟.现代物流管理.北京:对外经济贸易大学出版社，2001.[4]丁立言.仓储规划与技术.北京:清华大学出版社，2002.[5]薛威．物流仓储管理实务．北京．高等教育出版社，2006.[6]周云霞．仓储管理实务．北京：电子工业出版社，2005.[7]贾争现，刘康.物流配送中心规划与设计.北京：机械工业出版社，2004.[8]徐贤浩.物流配送中心规划与运作管理.武汉:华中科技大学出版社,2007.[9]王锡莉.ABC分类法在企业库存管理中的应用研究[J].现代商贸工业，2009.[10]雷海燕,唐立新.ABC分类法在供应商关系管理中的应用探讨[J].物流工程与管理，2009.摘要随着国际贸易发展带来的外贸方式多样化，作为“第三利润源”的现代物流依托传统物流及口岸物流，逐步发展出参与国际贸易、定制化全球配送的保税物流，满足了货物运输起点与终点两头延伸的全球化需求。
而保税仓储，作为保税物流供应链中衔接生产、运输、配送的重要流通环节，在保税物流系统中起着举足轻重的作用。
随着保税物流的不断发展，保税仓储这一仓储业中最年轻的成员将越发展现其参与国际贸易进程、推动离岸金融发展的独有价值和魅力。
保税仓储业的发展是基于国家物流产业振兴规划，大力发展现代物流业的必然产物。
通过设立保税仓储，可以帮助货物在免税的状态下实现降低物流成本的流通运作。
对我国企业而言，发展保税仓储业则更好的了解自由贸易环境下的国际贸易方式，更快的适应并参与全球化的国际贸易竞争，也为日后我国发展“自由贸易区”提供了实践载体与经验成果。
关键词：保税仓储，保税物流，国际贸易，发展策略目录前言 (1)1.绪论 (2)1.1保税仓储的分类及特点 (2)1.1.1保税仓储的分类 (2)1.1.2保税仓储的主要特点 (2)1.2保税仓储在传统物流、口岸物流中的作用 (2)1.2.1保税仓储在传统物流中的作用 (2)1.2.2保税仓储在口岸物流中的作用 (3)1.3保税仓储的典型案例 (3)1.3.1定位于国际物流的保税仓储——上海外高桥保税物流园区 (3)1.3.2定位于港航物流的保税仓储——天津东疆保税港 (3)1.3.2定位于城市物流的保税仓储——苏州工业园综合保税区 (4)2.中国保税仓储业面临的瓶颈问题 (4)2.1在保税仓储的规划上 (4)2.2在标准化管理上 (4)2.3在区域信息整合上 (5)2.4在多式联运体系上 (5)2.5在服务区域联动上 (5)3.中国保税仓储业发展前景展望 (5)3.1全球定制化采购配送的分拨中心 (5)3.2参与国际贸易的单证金融中心 (5)3.3通关信息集成的一站式服务平台 (6)3.4区域性联运枢纽的转运中心 (6)4.开展保税仓储业务的建议及措施 (6)设计体会及今后的改进意见 (7)参考文献 (8)前言保税仓储是对由海关监管的特殊监管区域内仓储场所及相关仓储活动的简称。
不同于一般仓储，保税仓储在发挥物流节点作用的同时，更是保税物流参与国际贸易中重要的物品、信息、资金流通平台。
随着中国制造中心的兴起，原材料、零部件快速流动的需求量越来越大，制造业对原料地、生产地相接近和一体化的需求也逐步放大，加工制造业需要及时供应、适时生产、零库存的服务也对传统物流带来了极大挑战。
保税仓储的出现，不仅缩短了传统物流中货物在清关环节的准备期，使产品的供应链长度大大缩短，同时也为制造业、加工业响应国内外订单需求，实施及时供应、小批量、多批次的库存管理优化成为了可能。
从时间和空间上形成了生产地、原料地、消费地相接近的供应链运用。
传统物流中企业需要设置预付性库存的情况也大大改善，从根本上降低了企业供应链的牛鞭效应。
1.绪论1.1保税仓储的分类及特点1.1.1保税仓储的分类保税仓储最初的模式为保税仓库，由海关指定堆放未完税的进口货物。
随着国际贸易的发展以及我国对外开放程度的提升，逐步诞生了出口加工区、保税区、保税物流中心（A、B）型、保税物流园区、保税港区以及综合保税区。
随之而来的保税仓储也由于区域间政策导向的不同而呈现出多元化的层次分类。
目前，我国现有保税区（12家）、保税物流中心（27家）、保税物流园区（9家）、保税港区（13家）、综合保税区（7家），保税仓储已达到了4种56家，不少出口加工区也基本实现了保税仓储叠加。
从区域特征上划分：口岸型保税仓储、贸易型保税仓储、配送型保税仓储；从流通走向上划分：中转型保税仓储、转口型保税仓储、保税延展（已清关但未出监管区，有限放期限）型保税仓储、期货型保税仓储以及保税加工型保税仓储；从服务类型上划分：货运服务型、生产服务型、商业服务型、国际贸易服务型以及综合服务型。
1.1.2保税仓储的主要特点根据保税区、保税物流园区以及保税港区多年来的发展经验，保税仓储作为保税物流中的组成部分，逐步体现出以下三大特点：（1）在保税物流中提供增值服务平台在保税物流作业链中，单纯的仓储作用已经不能满足国际贸易的定制化需求。
结合口岸物流以及区域加工平台的功能，保税仓储在货物存放期间，根据订单需求，可以开展分拣、麦码、换包装以及简单加工等增值服务。
确保产品在保税流通环节中价值链的增长，也为国际贸易的JIT供应以及定制化、定向化、定量化配送提供了服务平台。
（2）在贸易结算中提供金融服务平台根据最新的外汇管理规定，只有在海关监管的特殊监管区域内（但需货物实际进入保税仓储）可实现人民币及外汇的自由结算。
这一政策的出台不仅为保税物流的开展提供了资金流与货物流的分离式操作，也使离岸金融的开展真正得以实现。
在保税仓储中，甚至可以直接形成仓单（例如伦敦金属交易所指定的LME仓单）进行直接贸易开展及购付汇。
（3）在国际贸易中提供采购配送平台大型跨国企业都会考虑在某个定点区域设立全球采购、配送中心，以减少货物在国际贸易中的成本。
经过实践表明，中国保税仓储的建立正逐步得到这些国际巨头的青睐。
由于中国市场在人力、土地以及资源上的优势，加上保税仓储本身具备的增值服务以及金融平台的优势，使国际上大型生产商、贸易商、物流商纷纷将目光聚焦中国保税仓储，转移其在其他区域建立采购、分拨、配送中心的力度，以移师中国市场。
1.2保税仓储在传统物流、口岸物流中的作用1.2.1保税仓储在传统物流中的作用随着中国制造中心的兴起，原材料、零部件快速流动的需求量越来越大，制造业对原料地、生产地相接近和一体化的需求也逐步放大，加工制造业需要及时供应、适时生产、零库存的服务也对传统物流带来了极大挑战。
保税仓储的出现，不仅缩短了传统物流中货物在清关环节的准备期，使产品的供应链长度大大缩短，同时也为制造业、加工业响应国内外订单需求，实施及时供应、小批量、多批次的库存管理优化成为了可能。
从时间和空间上形成了生产地、原料地、消费地相接近的供应链运用。
传统物流中企业需要设置预付性库存的情况也大大改善，从根本上降低了企业供应链的牛鞭效应。
1.2.2保税仓储在口岸物流中的作用随着国际贸易的发展和贸易方法及运输的现代化，港口（码头、机场）由原先海（空）陆交界的转运点正逐步发展成为国际贸易的供应中心。
而口岸物流也已从原先对货物实现简单的换载和接驳逐步向涉及运输、配送、流通加工、口岸通关、增值服务高层次、细分化的转变。
口岸物流中的保税仓储，兼具了部分口岸功能，又拓展了口岸物流发展中最缺乏的流通加工、增值服务以及金融平台等功能，是开展进出口贸易和转口贸易的最佳场所。
不仅在贸易项下同国内、国外的收付汇畅通、同时在非贸易项下也可以按需求自由购汇，整合了资金流、物流，拓展了离岸金融的发展。
同时，保税仓储中简单商业性加工和多国多地区集拼业务的开展，使跨国公司可以方便地实现大规模定制化生产，带动了口岸物流逐步向国际化物流平台能级的提升。
1.3保税仓储的典型案例1.3.1定位于国际物流的保税仓储——上海外高桥保税物流园区上海外高桥保税物流园区经国务院批准，于2004年4月15日由国家海关总署等八部委联合验收，正式封关运作，成为全国第一个“区港联动”项目的保税物流园区。
区始终坚持以港口经济为导向，国际贸易为主体，现代物流为基础，充分发挥上海经济中心城市的龙头优势、国际港航的产业优势和保税物流的功能优势。
2009年园区实现进出区货值510亿美元，海关税收65.49亿元人民币，工商税收1亿元，在全国各保税物流园区中继续名列首位。
园区保税仓储主要运用于开展国际物流平台的建设，为企业营建跨国采购、分销和分拨中心，培育全球国际物流的枢纽中心。
五年来，园区已初步形成了国际采购配送中心的雏形，引进了日本最大的全球百元连锁超市大创产业（DIASO），酒业巨头三得利(SUNTORY)配送中心，美国工业零件ACE配送中心，日本汽车巨头尼桑(NISSON)零部件分拨中心等一批20余家国际物流企业。
这些产业的集聚为物流园区国际物流的发展，监管体系的完善创造了条件。
同时，园区也致力于发展期货型保税仓储，加快与制造业联动和有色金属产业的融合发展。
目前园区LME项目的引进可以发挥海关特殊监管区域政策功能的优势开展期货保税交割业务，带动仓单流通、银行结算、质押保险、保证金业务等金融服务的产品开发和升级，引进一大批国际金融中介机构、保险机构、结算机构、专业银行，在上海金融中心建设中起到先行先试的示范作用。
1.3.2定位于港航物流的保税仓储——天津东疆保税港天津东疆保税港于2006年8月31日经国务院批准设立，港区面积10平方公里，包括了东疆港区规划的物流加工区和码头作业区的一部分。