部编版一年级语文下册12 古诗两首(课件)
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部编人教版一年级语文下册12、古诗两首《池上》《小池》ppt课件(公开课教学课件)
六、巩固练习 奖励你们听一个小故 事， 发给你们的卡片上有 一 个小动物的名称，讲到 谁了，谁就到前边来。 七、指导书写 今天新学的这几个韵母 书写时该注意什么问题？ 八、课外练习：
1、比一比，读一读。
学生试读。
看图，借图读音 yinɡ 自己练习 yinɡ的四声和读 法。
领读 其他生跟读 学生总结并在本上练习。 1、ɑn ɑng en eng
shù shàng yì zhī yīng,
cǎo li yì tiáo chóng,
dì shang yì kē dīng。
3、读《童年书架》中相关文章。
1、一去二三里
一、教学目标 1、让学生反复接触汉字，创设情景，认识“一、去、……”十二个生字；会写“一、二、三” 三个 字，认识笔画“一”，能正确流利地朗读儿歌。 2、利用情景图识字，念儿童歌谣中识字，把识字和数学课中数的认识结合起来。并引导学生 在生活 中运用。 3、让儿童喜欢这童谣，乐意朗读，初步感受童谣中所表现的景色美。了解这首诗表达的意境， 体会 小山村的优美和生活的快乐。 二、教学过程：
采蜜
• 无(wú)
字词全解
• 字义：没有的意思。
• 组词：无比 无声 无线电/南无(mó)
• 造句：大海一望无边。
无花果
字词全解
• 树(shù)
• 字义：①木本植物的统称。
•
②种植，栽培。
• 组词：树木 小树 树叶 树苗
• 造句：这棵桃树上结满了桃子。
树木
字词全解
• 爱(ài)
• 字义：①喜爱，对人或事物有深挚的感情。
• 造句：牛的两只角弯弯的。
三角形
词语运用
• 近义词： • 采——摘 回——归
• 反义词： • 藏——露 细——粗
1、比一比，读一读。
学生试读。
看图，借图读音 yinɡ 自己练习 yinɡ的四声和读 法。
领读 其他生跟读 学生总结并在本上练习。 1、ɑn ɑng en eng
shù shàng yì zhī yīng,
cǎo li yì tiáo chóng,
dì shang yì kē dīng。
3、读《童年书架》中相关文章。
1、一去二三里
一、教学目标 1、让学生反复接触汉字，创设情景，认识“一、去、……”十二个生字；会写“一、二、三” 三个 字，认识笔画“一”，能正确流利地朗读儿歌。 2、利用情景图识字，念儿童歌谣中识字，把识字和数学课中数的认识结合起来。并引导学生 在生活 中运用。 3、让儿童喜欢这童谣，乐意朗读，初步感受童谣中所表现的景色美。了解这首诗表达的意境， 体会 小山村的优美和生活的快乐。 二、教学过程：
采蜜
• 无(wú)
字词全解
• 字义：没有的意思。
• 组词：无比 无声 无线电/南无(mó)
• 造句：大海一望无边。
无花果
字词全解
• 树(shù)
• 字义：①木本植物的统称。
•
②种植，栽培。
• 组词：树木 小树 树叶 树苗
• 造句：这棵桃树上结满了桃子。
树木
字词全解
• 爱(ài)
• 字义：①喜爱，对人或事物有深挚的感情。
• 造句：牛的两只角弯弯的。
三角形
词语运用
• 近义词： • 采——摘 回——归
• 反义词： • 藏——露 细——粗
一年级下册语文课件-课文(四)12.古诗两首《池上》《小池》部编人教版 (共82张PPT)
泉眼无声惜细流，
泉水的出口 爱惜 细小的流水
树阴照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音。 绿树喜爱晴天里柔和的风光， 声 惜 细 流
树阴照水爱晴柔
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
读一读，试着背诵
池上
（唐）白居易
小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
知识大比拼
《池上》这首古诗描写的是 发生在（ ）的事情。
A春天 B夏天 C秋天 D冬天
看 图 来 背 诵
作业：
1、背诵并默写《池上》。
2、再搜集一些描写荷花 和儿童的诗句 ，背一背。
江南可采莲， 莲叶何田田。
古诗二首
一首歌 一首曲子
池上
唐.白居易
第一计
解诗题 知诗人
解—诗题
池上 ：荷花池塘里
知——诗人
作者简介：
白居易，唐朝诗人， 字乐天，号香山居士。 从小生活清贫， 生逢 战乱，对社会黑暗和 人民疾苦有较深的了 解，他一生写诗(据不 完全统计)3840多首， 是唐朝写诗最多的诗 人。
shǒu căi wú shù
ài
(首先)(采花)(有无)(树叶)(喜爱)
jiān jiǎo
(很尖) ( 牛 角)
生字
shǒu zōnɡjì fú píng quán
liú
(首先)(踪 迹)(浮萍) (泉眼)(细 流)
ài róu hé lù
jiǎo
(喜爱) (柔和) (荷叶)(露出) (尖尖角)
迹
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
【新教材】部编本小学语文一年级下册六单元第12课《古诗两首-池上》课件
2020年最新
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
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人教部编版一年级语文下册第12课《古诗两首》ppt课件
课文详解
二、课文讲解
3、《池上》小孩如何偷采白莲的？
因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬， 而不经大人同意就小心翼翼、偷偷 撑船去采池中莲蓬。
课文详解
二、课文讲解
4、朗读前两句，思考：你最欣赏其 中哪个字？ “偷”，是孩子“偷偷”做的一些 小恶作剧和顽皮之事，体会孩子的 无邪、可爱、纯真与童年的快乐、 无忧、自由。
12 古诗两首
预习检查
1 指名朗读两首古诗。 2 指名认读生字和词语。
资料宝袋
白居易 汉族，字乐 天，晚年又号香山居 士，河南新郑人，我 国唐代伟大的现实主 义诗人，中国文学史 上负有盛名且影响深 远的诗人和文学家。
杨万里（1127—1206） 字廷秀，号诚斋，吉 水人，绍兴二十四年 （1154）进士，历任 太常博士、宝谟阁直 学士等职，最后忧愤 成疾而终。有《诚斋 集》。
字词乐园
首 浮 爱
踪 萍 尖
迹 无 角
树
字词乐园
时节，星期天我路过 南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小 荷已露出粉嘟嘟的笑脸，说到池塘、荷 花，今天我们就来学习古诗。
课文详解
二、课文讲解
1、说说这两首诗描写的是哪个季节 的小池？ 夏季 2、《小池》中都描写了哪些景物？ 泉眼 树阴 小荷 蜻蜓。
泉眼 惜细流 树阴 爱晴柔 小池 小荷 尖尖角 蜻蜓 立上头
联想 景色清新 令人留恋 所见
课文详解
二、课文讲解
4、最后两句是什么意思？ 小娃哪里知道，小船一路划 开的一道浮萍已经暴露了他的“偷 采”之事。
5、你知道泉眼是什么吗？ 泉水的出口。 6、泉水是怎么流的呢？ 无声、惜细流。 7、惜指爱惜，谁爱惜谁呢？ 泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不 得多流一点儿。
部编版语文一年级下册12古诗二首《池上》《小池》PPT课件
12 古诗二首
小男孩划着小船干什么去了？
2020年4月6日2时9分
12 古诗二首
tōu cǎi bái lián huí
偷 采白 莲 回。
偷偷地 采摘 往回走
小孩的调皮与可爱
从“偷”字可以看出什么？
2020年4月6日2时9分
12 古诗二首
请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！
一个小男孩（撑着 ）小船， （偷偷 ）地采了（白莲 ） 回来。
［唐］白居易 （ ）撑（ ），（ ）采（ ）回。 （ ）藏（ ），（ ）（ ）开。
2020年4月6日2时9分
12 古诗二首
背诵指导
看图背一背，看谁背得快！
提示：结合图片中的 景物回忆古诗描写的 画面，然后背诵出来。
2020年4月6日2时9分
12 古诗二首
结构梳理
池上
偷采归来 暴露踪迹
小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开
2020年4月6日2时9分
12 古诗二首
课堂演练 一、认一认，再组词。
泉（ 泉水 ）（ 清泉 ）
荷（ 荷花 ）（ 荷叶 ） 流（ 流水 ）（ 水流 ）
2020年4月6日2时9分
12 古诗二首
二、我会背。
小池 泉眼无__声惜细流， 树__荫照水_爱_晴柔。 小荷才露 尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
2020年4月6日2时9分
2020年4月6日2时9分
12 古诗二首
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
泉 眼 无 声 惜细流，树阴 照水 爱晴 柔。
把事物当成人来写
爱惜
喜爱
2020年4月6日2时9分
部编版小学语文一年级下册 课文 第12课 《古诗两首》 PPT课件
）
A. 李白 B. 杜甫 C. 杨万里
2.我由左边的图片想到的诗句是？
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
初夏的早晨，阳光灿烂，一个幽静的小池边，
只见小池中已经长出了一些嫩绿的荷叶，有的荷叶
还没有完全展开，只是露出一个尖尖的小角，池里
的泉眼正在悄悄地流动，池水非常清澈，倒映着浓 密的树荫。这时候，飞来几只蜻蜓，有一只飞累了， 落在尖尖的荷叶上休息。
一起背一背这两首诗。
会认字
会写字
采
树
角 爱
首
无
尖
课堂练习题 三
1. 读一读，连一连。 首 踪 迹 浮 萍 柔 露jìຫໍສະໝຸດ fúzōngpíng
shǒu lù
róu
课堂练习题 四
1. 组词。 首（ 首先 无（ 无人 ） ） 爱 （ 大爱 角 （ 一角 ） 采（ 风采 ） 树（ 大树 ） 尖（ 尖牙 ） ）
课 文
⑫ 古诗两首
课堂练习一
1. 《池上》这首古诗的作者是（ A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易
）
2. 对照翻译，理解诗句意思。
撑：撑船，划船。 解：知道，懂得。 艇：轻小的船。 踪迹：行动留下的痕迹。
浮萍一道开： 水面的浮萍上留下了一条船儿 划过的痕迹。
课堂练习二
1. 《小池》这首古诗的作者是（
课后作业
1. 背诵课文。
2. 读一读，记一记。
泉水 清泉 流水 水流 荷花 荷叶 踪迹 足迹
部编版小学语文一年级下册第12课《古诗二首》ppt课件
诗歌品读
图中有什么? 荷 叶 荷 花 莲 蓬 小娃 小 船 蜻 蜓 浮萍 竹篙
图中的小娃在干什么? 撑着小船采莲蓬。
小娃撑艇采莲回 说明小娃担心别人不让采就偷采的心理
小 娃撑 小艇， 偷 采白莲回。
用篙使船前行
小娃顽皮、可爱
交流：小娃偷采白莲时心情如何?
忐忑
高兴 有趣
思考：诗中的“偷"与一般的“偷”表 达的情感一样吗?
xiǎo chí
小池
sòng yáng wàn lǐ
[宋] 杨 万 里
quán yǎn wú shēng xī xì liu
泉 眼 无 声 惜 细 流，
shù yīn zhào shuǐ ài qíng rou
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露 尖 尖 角，
一 年级语文下册
② 古诗二首
池上
[唐]白居易
期高份
白居易 (772—846) 字乐 天，号香山居士，下邦 (guī)
(今陕西渭南临渭区)人。 唐 朝伟大的现实主义诗人，有“诗 魔"之称。
拼读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
chí shàng
池，上
t áng bái jū y i
[唐] 白 居 易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng tōu cǎi bái lián huí
小 娃 撑 小 艇 ，偷采 白莲 回。
bù jiě cáng zōng jì fú píng yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开 。
字理
识记方法
采：本意是用手指或指 尖轻轻摘取。
一年级下册语文古诗两首∣统编版
写作技巧
叙述一件事，应准确捕捉人物瞬间的心情，捕捉景物的特征及稍纵即逝的变
化，形成情趣盎然的画面。在写作过程中，要做到写真事、诉真情才能写好一件
事。《池上》这首诗描述一个小孩儿偷采白莲的情景，以通俗的风格，将两个小
景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。《小池》这首诗中，作者运用丰富、新颖
的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写
词语辨析
辨析近义词：晴柔——温柔 同：都有“温暖的意思”。 异：“晴柔”晴天里柔和的风光.。“温柔”，温和体贴。侧重形
容性格、动作等形容性褒义词。 例句：温柔的妈妈领我去看晴柔的美景。
一年级下册语文课件-12 古诗两首∣人教部编版（2016） (共30张PPT)
词汇解释
反义词：有——无 辨析反义词：有——无 有：会意字。金文字形,从又(手)持肉,意思是手中有物。本义:具有,
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句段导读
赏析：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻 盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初 夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头 角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小 ，却 已经有蜻蜓在上面停留， 尖尖角可以看做是新生事物更可以看做 是初生的年轻人， 而蜻蜓就是赏识它们的角色。
会认的字
识 字
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zōng
踪
fú
浮
叙述一件事，应准确捕捉人物瞬间的心情，捕捉景物的特征及稍纵即逝的变
化，形成情趣盎然的画面。在写作过程中，要做到写真事、诉真情才能写好一件
事。《池上》这首诗描述一个小孩儿偷采白莲的情景，以通俗的风格，将两个小
景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。《小池》这首诗中，作者运用丰富、新颖
的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写
词语辨析
辨析近义词：晴柔——温柔 同：都有“温暖的意思”。 异：“晴柔”晴天里柔和的风光.。“温柔”，温和体贴。侧重形
容性格、动作等形容性褒义词。 例句：温柔的妈妈领我去看晴柔的美景。
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词汇解释
反义词：有——无 辨析反义词：有——无 有：会意字。金文字形,从又(手)持肉,意思是手中有物。本义:具有,
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句段导读
赏析：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻 盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初 夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头 角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小 ，却 已经有蜻蜓在上面停留， 尖尖角可以看做是新生事物更可以看做 是初生的年轻人， 而蜻蜓就是赏识它们的角色。
会认的字
识 字
一年级下册语文课件-12 古诗两首∣人教部编版（2016） (共30张PPT)
zōng
踪
fú
浮
一年级下册语文古诗两首∣统编版1
一年级下册语文课 古件 诗-两12首∣古统诗编两版首1∣人教部编版（2016） (共30张PPT)[1]
句段导读
赏析：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻 盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初 夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头 角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小 ，却 已经有蜻蜓在上面停留， 尖尖角可以看做是新生事物更可以看做 是初生的年轻人， 而蜻蜓就是赏识它们的角色。
句段导读 赏析：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。“泉眼无声惜细 流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜 人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔 的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
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词汇解释
反义词：有——无 辨析反义词：有——无 有：会意字。金文字形,从又(手)持肉,意思是手中有物。本义:具有,
与“无”相对。 无：没有，与“有”相对； 例句：老师让我们看这道题有无规律。
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