第八单元分辨是非对自己行为负责

合集下载

(完整word版)分辨是非测试题(附答案)

分辨是非测试题（附答案）第8单元《分辨是非对自己行为负责》单元测评一、请你选择（每小题3分，共30分）1．小军喜欢集邮。

一天他在学校传达室发现一封信上有张自己喜欢的邮票。

他悄悄地把信拿走，撕下了邮票,把信丢到了垃圾桶里。

他的做法（) ①没有分清是非②是个人的正当爱好，没有什么错误③应该受到批评,因为他损害了他人的利益④是违背道德和法律标准的A．①③B．②④ C．①②③ D．①③④ 思路解析：为了集邮毁弃他人信件，是极不道德的，也是违法行为。

从这件事中可以看出小军是非观念不清，他应加强思想品德修养。

答案：D 2．对漫画中母子俩的言行认识错误的是（）A．母亲未能尽到家庭保护的责任B．儿子缺乏正确的判断标准C．母亲对儿子的引导有误D．母亲在教育儿子要树立远大的理想思路解析：儿子面对父亲的受贿行为不但不加以指责和劝阻,反而有意仿效,说明其缺乏正确的是非标准;母亲对儿子的表现看在眼里，不批评反而大加赞赏，缺乏对孩子的正确引导,违反了未成年人保护法关于父母要以正确言行引导教育未成年人的规定. 答案：D 3．达尔文曾经说过：“任何改正都是进步."歌德也说过：“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。

"对此理解错误的有（) A．要敢于承认错误B．做了错事不要推卸责任C．勇于改正错误有利于自己进步D．做事负责就永远不会有错误思路解析：生活中任何人都不能保证自己不犯错误，关键是犯了错误后的态度。

一旦做错了事，要敢于承认错误，敢于承担责任，并勇于改正自己的错,这样才是一个自我负责的人,才能更快地进步。

答案：D 4．对漫画中小男孩的言行认识正确的是(）①这是一种正常的无可非议的心理②这有助于他树立崇高的理想③这不利于他的健康成长④他辨别是非的能力有待于提高A．①③ B．②④ C．①②③ D．③④ 思路解析：小男孩换掉父母的照片，在房间内挂上一些所谓明星的大幅照片，这表明他存在盲目追星的心理，这既不利于培养崇高的理想，也不利于自己的健康成长，同时表明他辨别是非的能力有待提高. 答案：D 5．根据小说《红岩》改编的电影《烈火中永生》,片中有这样一个人物叫华子良.他为了执行党的负责人临死前的嘱托，“保存革命力量,寻找机会，争取早日逃出死牢，与地方革命力量取得联系”，为了越狱的最后成功,在监狱里竟然长期装疯，默默地忍受着孤独与痛苦。

第八单元分辨是非对自己负责计划

第八单元分辨是非对自己负责单元计划内容标准1、体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。

2、能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

3、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

4、知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

教育目标1、情感、态度、价值观（1）树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。

（2）增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。

2、能力（1）提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

（2）培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。

（3）学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。

3、知识（1）知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。

（2）懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。

（3）理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人教学重点、难点1、教学重点：面对生活中的是非善恶；如何做到对自己的行为负责。

2、教学难点：面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择？行为不同，结果不同。

教学方式、方法：1、在教学中，要为学生创设开放性情景，在现现实生活中真实的情形。

采取灵活多样的活动形式，提倡实事、学生对话多向交流。

2、充分利用教材设计的活动，培养学生的认知能力，辨别能力和辩证看问题的能力。

教材分析：本单元对学生进行对自己的行为负责的教育。

目的是让学生认识生活中有是非善恶，懂得是非善恶对个人和社会的不同影响，树立正确的是非善恶观；知道行为不同结果不同的道理，培养责任意识，用于对自己的行为负责，做一个自我负责的人。

课时安排：本单元包括第十七、十八课内容，计划用6课时授完。

知识体系：第八单元：分辨是非，对自己的行为负责一、看社会，辩是非（一）生活中有是非善恶1、生活中的是非善恶2、是非善恶对个人和生活的影响（二）面对生活中的是非善恶1、要明辨是非善恶2、我们应该如何做出正确的选择二、做一个对自己行为负责的人（一）行为不同，结果不同1、每一种行为都会产生一定的结果2、不同行为有不同结果（二）如何做到对自己的行为负责1、对自己行为后果做出正确判断2、我做事我负责。

七年级第八单元分辨是非对自己行为负责(复习)

七年级第八单元分辨是非对自己行为负责【课标要求】1．体验行为和后果的联系，知道每种行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。

理解行为不同，后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人；2．能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。

3．知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会的不同影响；4．懂得如何在是非善恶面前作出正确的选择。

【重点、难点】1．“面对生活中的是非善恶”是一教学重点。

教会学生如何辨别是非善恶，在是非善恶面前做出正确的选择，对他们走好人生路具有重要的意义。

2．“如何做到对自己的行为负责”是另一教学重点。

本单元的教学目标就是让学生学会做一个对自己行为负责的人，在充分认识自我负责的重要性的基础上，掌握对自己行为负责的基本要求，3．“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是一教学难点。

这部分理论性较强，学生在理解上有一定的难度。

教学中要选用一些现实生活中的事例，让学生从中感知。

4．“行为不同结果不同” 是另一教学难点。

要充分联系学生实际，更要调动学生从自身的经验中去感悟和体会。

【知识梳理】【典型例题分析】分辨是非对自己的行为负责点击生活：镜头一：王娜主动护送迷路的老人回家。

镜头二：某人故意砸毁公用电话。

镜头三：农村妇女田桂荣，花费20万回收废旧电池，只为用自己的行动减少废旧电池的危害，吸引更多的人参与环保。

镜头四：小王卖电脑时收到了一张50元假钞。

第二天，他趁人不注意，又将50元假钞花了出去。

1.请将上述镜头中的人物的行为，按照真善美、假恶丑进行分类。

2.请你评析上述行为对社会和个人的影响。

3.我们在生活中应怎么做？答案：1.镜头一、三是真善美的行为；镜头二、四是假恶丑的行为。

2.（1）社会中的真善美现象，能够起到净化人的心灵的作用，激起人们对美好事物的追求和向往，促使人们加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，有利于良好社会风尚的形成。

分辨是非对自己行为负责复习教案

分辨是非对自己行为负责复习教案一、教学目标1. 让学生理解分辨是非的重要性，认识到自己的行为对他人和社会的影响。

2. 培养学生对自己的行为负责的态度，勇于承担责任。

3. 引导学生树立正确的价值观，做出有益于自己和社会的决策。

二、教学内容1. 分辨是非的定义和意义。

2. 行为与后果的关系。

3. 对自己行为负责的表现。

4. 培养正确的价值观。

三、教学重点1. 让学生理解分辨是非的重要性。

2. 培养学生对自己的行为负责的态度。

四、教学难点1. 如何引导学生在生活中运用分辨是非的能力。

2. 如何培养学生勇于承担责任的精神。

五、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解分辨是非的意义。

2. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会对自己的行为负责。

4. 价值观教育法：引导学生树立正确的价值观，做出有益于自己和社会的决策。

一、分辨是非的定义和意义1. 讲解分辨是非的含义，让学生理解分辨是非的重要性。

2. 通过案例分析，让学生认识到自己的行为对他人和社会的影响。

二、行为与后果的关系1. 讲解行为与后果的关系，让学生明白每一个行为都会产生一定的后果。

2. 引导学生学会对自己的行为负责，勇于承担责任。

三、对自己行为负责的表现1. 讲解对自己行为负责的具体表现，如诚实、守信、守时等。

2. 通过案例分析，让学生学会在生活中表现出对自己行为负责的态度。

四、培养正确的价值观1. 讲解正确的价值观的重要性，引导学生树立正确的价值观。

2. 通过案例分析和讨论，让学生学会根据正确的价值观做出决策。

五、总结与反思1. 让学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 引导学生反思自己在生活中的行为，学会对自己的行为负责。

六、实践练习：分辨是非的能力1. 设计一系列实际生活中的情境，让学生判断其中的是非对错。

2. 学生分组讨论，提出自己的观点和理由。

3. 教师引导学生进行分析，得出正确的是非判断。

第47课时第八单元分辨是非对自己行为负责复习学案

第47课时七。

八。

一第八单元分辨是非对自己行为负责复习学案修改人：黄玉静【复习目标】情感、态度、价值观目标：树立正确的是非善恶观，做一个正直的人，做一个负责任的人。

能力目标：提高辨别是非善恶的能力，学会作出正确选择，培养判断和控制能力，能够预见自己的行为可能带来的后果，学会尊重他人。

知识目标：了解是非善恶对个人和社会造成的不同的影响，懂得如何在是非善恶面前作出正确的选择，理解行为不同结果不同。

【知识结构】生活中的是非善恶生活中有是非善恶是非善恶对个人和社会的影响看社会辩是非要明辨是非善恶面对生活中的是非善恶如何做出正确选择行为不同，结果不同如何做到对自己的行为负责1、社会生活中的、、、、等现象，符合人们对真、善、美德追求，具有较强的和。

2、我们只有做到明辨，并积极同做斗争，才能使自己逐步成为一个的人。

3、要对生活中的是非善恶做出正确选择，首先要明确，即心中要有“一把尺”。

这把尺既包括、也包括。

4、由于行为者的不同，不同，不同，不同，因而产生的结果也是不同的。

5、我们要做到对自己的行为负责，就要加强，努力提高自己的，在做一件事之前预先对做出正确的判断，尽量避免因做错事而给带来不必要的损害。

6、每个人在社会生活中，都扮演着，承担着。

7、本单元主要问题(找出下列问题的答案，标上页码）（1）为什么要追求、歌颂真、善、美？（或真、善、美有什么作用？）（2）假、恶、丑现象有什么危害？（或为什么要抵制假、恶、丑现象？或给出漫画，分析漫画中的行为对个人和社会的影响？）（3）为什么要明辨是非善恶？（明辨是非善恶对我们有什么重要意义？）（4）面对生活中的是非善恶，我们应该如何（或怎样）做出正确的选择？（5）生活中，有的人不是不明确是非善恶的标准，也不是没有辨别能力，为什么还会做出违背道德和法律的事情呢？（6）每一种行为都会产生一定的结果。

（或者每一种行为或直接、或间接地都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果。

七年级思想品德下册第8单元分辨是非对自己行为负责行不为同结果不同名师教案鲁教版

行为不同结果不同教学目标情感、态度和价值观：使学生明确在社会生活中，不同行为会产生不同的结果，会产生不同的影响，因而指导学生要规范和约束自己在社会生活中的行为。

能力：培养学生在学习生活中明辨是非善恶、分析社会问题的能力，约束自己行为的能力知识：（1）让学生在学习生活中每一种行为都会产生一定的结果，都会给自己和周围的人和事造成一定的影响。

（2）理解行为不同结果不同的道理。

教学重点理解行为不同结果不同教学难点生活中每一种行为都会产生一定的结果教学准备学生：预习教材，搜集有关行为及其结果的事例。

教师：搜集资料，制作课件。

教学过程教师活动学生活动预计用时导入新课新闻评论，导入新课导入语：首先给同学们放一段老师下载的一段新闻播报的视频：巴士司机突发心梗，猝死前救下31名乘客。

这个故事发生在今年2月份的台湾。

请大家看视频。

思考：1.在看了这名巴士司机在自己生命的最后时刻采取的这一系列举动之后，你有什么感想？（提示：1、司机这些的举动，产生了什么结果？2、如果司机没有这样的行动，会有什么样的结果3、对这名司机你有什么看法？为什么？）教师小结引入课题：给老师的启示在于：不同的行为，会有不同的结果，而每个人都要为自己的实际行为负起责任。

行为不同，结果不同(出示课题：行为不同，结果不同)学生仔细听新闻。

学生讨论、交流，初步体会行为不同，结果不同。

约3约5分钟第一目每一种行为都会产生一定的结果第二目不同的行为有不同结果探究活动——每一行为都会产生一定的结果（各抒己见）投影材料（或看课本第79页下面的材料）1.初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去看望孤寡老人。

（从孤寡老人、福利院工作人员的角度分析）2.刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。

（从老师、同学们的角度分析）3.赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中省出一部分，帮助经济上有困难的同学。

（从被帮助学生和师生的评价上来分析）讨论上述行为分别会产生什么样的结果？对他人和自己有什么影响？教师从心理体验的角度分析行为不同对他人和自己的影响：小结：每一种行为都会产生一定的影响和结果（相关链接）材料一：“期非典时”白衣战士勇敢抗击非典的故事。

做一个对自己行为负责的人

每一种行为或直接、或间接地都对自己、他人、社会造成一定的影响，产生一定的结果。
自主阅读教材91页两则案例：刘浩和方斌的故事。
1、你怎样看待刘浩的行为？ 2、方斌的行为动机、目的、手段、程度和结果分别是什么？
3、两则案例中主人公的不同经历，反映了人的行为与结果之间有什么关系？
由于行为者的动机不同、目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也是不同的。
房东不久也要求他退房，原因是他的名声会对其他住户产生不良影响。他就读的学校专门找他谈话，希望他转到别的学校，因为他影响了学校生源…
万般无奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。他痛心疾首地告诫到日本留学的中国留学生： “在日本洗盘子一定要洗七遍呀。”
请分析留学生行为的结果。
第8单元
分辨是非对自己行为负责
做一个对自己行为负责的人
日本餐饮业有个不成文的行规：餐馆的盘子必须洗上7遍。一个中国留学生想多赚取学费，便少洗一两遍。一起洗盘子的日本学生请教技巧，他毫不避讳：“你看，洗了7遍的盘子和洗了5遍的盘子有什么区别吗？少洗两次嘛。”
日本学生诺诺却渐渐与他疏远。老板一次抽查中，用专用的试纸测出了真。老板只是淡淡地说： “你是一个不诚实的人，请你离开。”应聘第二家餐馆，老板打量了半天，“你就是那位洗5遍盘子的中国留学生吧，对不起，我们不需要。”第3家、第4家……他屡屡碰壁。

七年级下册政治第八单元(课表要求+中考要点+单元试题)

七年级下册政治第八单元（课表要求+中考要点+单元试题）第八单元分辨是非对自己行为负责【课标要求】1．体验行为和后果的联系，知道每种行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。

2．能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

3．理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

4．知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

【中考要点】1．如何面对生活中的是非善恶，及如何做出正确的选择；2．如何做到对自己的行为负责，及如何认识行为不同结果不同。

【学法指导】学生在学习一些心理、道德、法律知识的基础上，正视价值冲突，积极做好自我批判和选择，不断提高自身的认知能力、辨别能力和辩证地看问题的能力。

【名题点击】1．李晓东是个足球迷，尤其对西班牙皇家马德里着迷，每逢有皇马参加的比赛他是每场必看。

但是，李晓东对做值日却很不上心，每当轮到他做值日的时候，他总是借口自己要练球而加以逃避，并且每次都振振有词，把做值日的事推到小组其他同学的头上。

李晓东的这种做法（）A．说明他缺乏对自己行为负责的精神B．没有履行自己应该履行的义务C．不必过于追究，他对足球太痴迷了，做不做值日无所谓D．不利于培养自己的责任感解析：每个人都要积极承担自己的责任、履行自己的义务，没有任何借口。

李晓东的这种行为不利于培养自己的责任感。

答案：ABD2．1967年8月23日，前苏联著名宇航员弗拉迪米尔·科马洛夫，独自一人驾驶联盟一号宇宙飞船，经过一昼夜的飞行，胜利返航。

当飞船返回大气层后，准备打开降落伞以减慢飞船速度时，科马洛夫发现无论用什么办法也打不开降落伞了。

地面指挥中心采取了一切可能救助的措施帮助其排除故障，但都无济于事。

在人生的最后两个小时，科马洛夫十分坦然，从容地用了大部分时间向上级汇报工作，然后再向他的母亲、妻子、女儿作最后的诀别。

他对泣不成声的女儿说：“爸爸就要走了，告诉爸爸，你长大了干什么？”“像爸爸一样，当宇航员！”“你真好！可我要告诉你，也告诉全国的小朋友，请你们学习时，认真对待每一个小数点、每一个标点符号。

七年级第八单元第十八课行为不同结果不同

七年级第八单元第十八课《行为不同，结果不同》[字号: ] 2012-12-11 临沂册山中学王天河阅读次数：2【内容标准】1．一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。

2．二3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

3．三2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民。

【教材分析】本单元《分辨是非，对自己行为负责》是初一阶段思想品德课的总结课，第十八课教学目的是对学生进行为负责的教育。

本课分为两个层次，分别介绍了“每一种行为都会产生一种结果”和“不同行为有不同结果”，是从不同角度分析行为与结果之间的联系。

本课的学习，让学生认识到不同的行为会产生不同的结果，从而为下一课讲让学生对自己的行为负责打下认识基础。

【教学目标】1．情感、态度和价值观目标体验行为和后果的一致性，有什么样的行为，必然会产生与之相适应的结果；牢固树立责任意识。

2．能力目标培养判断力和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不正当行为带来的消极后果。

3．知识目标知道人除了享受权利之外，还应承担义务。

明确不一样的行为会产生不一样的后果；理解行为不同结果不同的道理。

【教学重点】“行为不同结果不同”是本课的教学重点。

原因分析：七年级学生接触社会的机会不是很多，且对社会中的复杂性缺乏判断能力。

因而对行为不同结果不同的理解和把握也仅限于一般的感知，缺乏理性的思考，而这部分内容理论性较强，虽然教材已经做了简化处理，但以初一学生的能力理解起来仍有一定的难度。

教学中要充分考虑到这一点，不要在理论上给学生过多的解释，而应充分发挥事例的作用，要调动学生从自身经验中去感悟和体会。

【教学难点】“行为不同结果不同”也是本课的教学难点。

【教学方法】在设计本课重难点突破时，更多地采用下面的方法：第一，生活领悟法。

本课内容中的理论知识虽有一定的难度，但与现实生活紧密相连，我们要结合自己的生活实际学习来领会教材。

生活中有是非善恶

教学评价及技术应用
导入新课
学生欣赏歌曲《雾里看花》
正象歌中所唱的那样，雾里看花让人难辨真与假。在这纷繁复杂的社会生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。这就需要我们走进生活，仔细观察，认真思考，明辨生活中的是非善恶。这就是我们这节课一起探讨的话题。
课件展示
明确学习目标
学生齐读学习目标
教师引导
多媒体展示目标
教师组织学生将学生自身存在的假恶丑现象扔进事先准备好的垃圾桶内，并在班内展示部分同学写的座右铭。
第四环节：学以致用小试身手
看漫画辨是非
1、以上漫画中属于真善美的是。
2、属于假恶丑的是。
假如你遇到图二中的行为你会怎么做？
假如你遇到图三中的行为你会怎么做？
学生独立完成。学生同桌相互评价
教师展示参考答案
多媒体展示漫画
课时设计说明
本课时设计的思路是先让学生欣赏《雾里看花》歌曲，创设情境，导入新课，然后，让学生明确学习目标，教学过程设计了五个环节：第一环节：擦亮眼睛观察生活、第二环节：关注社会合作探究、第三环节：反思自我健康成长、第四环节：学以致用小试身手、
第五环节：收获平台感悟收获。本设计首先从学生熟悉的校园生活入手，然后扩展到社会生活，最后再到反思自我，这样的设计符合学生的认知规律，特别是在关注社会合作探究环节，通过学生观看社会热点“最美妈妈吴菊萍”和“小悦悦事件”视频，两者形成鲜明的对比，激发学生探究欲望，收到了很好的教育效果。
学情分析
七年级学生，求知欲强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶，判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，教会学生分辨是非善恶，在是非善恶面前做出正确的选择，对他们走好人生之路有重要意义。为提高学生学习兴趣，应多采用生活中的人物、事例，充分运用多媒体教学手段来创设教学情境，调动学生学习积极性，让学生从中感悟生活中有是非善恶及是非善恶对个人和社会地影响。

七年级政治上册第八单元分辨是非对自己行为负责第十八课做一个对自己行为负责的人第2框如何做到对自己行为

对自己的行为负责
生活中有是非善恶
行为不同结
第
果不同
八
单
元
五、当堂达标
• 一、轻松选择（以下各题的选项中只有一项符合题意每题1分） • 1、下列选项属于对自己负责的表现是（） • ①与人相约，守时守诺 ②诚实守信 ③自尊自强 ④自立自信 • A、①②③④ B 、①②④ C、①③④ D、②③④
• 2、快上课了，黑板还没擦，对此同学们有不同的行为表现。下列属于负责表现的是（）
• A、小王同学若无其事，从黑板前很自然地走到自己的座位上 • B、小红同学发牢骚：“今天谁的值日生，真没素质，也不擦黑
板！” • C、小虎同学默默地把黑板擦干净，虽然他不是值日生 • D、小林同学又在黑板上多画了几道杠 • 3、下列做法能体现社会责任感的是（） • ① 为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋 • ②为“希望工程”捐款 ③少交个人所得税 ④支援西部建设 • ⑤在刺骨的寒风中跳水救人⑥制售假冒伪劣商品 • A、 ①②③④ B、 ③④⑤⑥ C、①②④⑤ D、②③④⑤
小华的火气越来越大，就对小强说： “我们一起收拾他！”小强想都没想就和小华一起动起手来，在对打的过程中，小华失手将队友的头打破，使他住进了医院。队友的家长要求赔偿医药费并处分小强和小华。学校正在调查此事。
1、小强和小华如果能事先预见到自己行为的后果，将会是一种什么结局？
2、从这件事中，你得到了什么启示？
什么？我球技不行？！
结局：不发生打架事件，双方可能和解。
• 启示：需要我们加强道德修养和文化素养，在做一件事之前要对其产生的后果做出正确的判断，尽量避免因做错事给他人和自己以及社会带来不必要的损害。
请你介绍一则自己由于不能预见自己行为后果而造成不好影响的事例。

对自己的行为负责在承担责任中成长

对自己的行为负责在承担责任中成长考点聚焦：知道责任的产生、人因不同的社会身份而负有不同的责任；认识承担责任的代价和意义；在责任面前学会正确地选择，增强信守承诺、履行责任的能力；积极参与社会公益活动，拓展提升：1．承担责任只会付出代价。

这是一种错误认识。

责任是对一个人的要求，承担责任必然会付出代价。

但是，承担责任也会收获回报，从对个人来看，有利于促进个人的成长与发展；从对社会来看，有利于促进社会的文明、进步和发展。

2．区分承担责任的三个层次。

我们要积极承担责任，主要有以下三个层次的要求：①承担起自己的责任。

②自觉守法，维护社会秩序。

③服务社会，奉献社会。

以上三个方面的要求由低到高，体现了不同层次的要求。

要点探究：探究点一责任对于你我他例1著名作家穆尼尔·纳素曾经说过：“责任心就是关心别人，关心社会，有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。

”你认为下面关于责任的理解最准确的是()A．责任是一个人应当做的事B．责任是一个人不应该做的事C．责任是对一个人做或不做某些事的要求D．责任就是法律规定我们必须做的事情例2[2012·梅州] 她是一个7个月孩子的年轻妈妈，在偶遇惨剧即将发生时，她义无反顾地伸开双臂，徒手接住从10楼坠落的女童，被称为“最美妈妈”！她，就是2011年感动中国人物——杭州阿里巴巴员工吴菊萍。

小女孩得救了，而吴菊萍却身受重伤。

对此行为的正确评价是()①危难之时奋不顾身，是一种美德，也是每个公民应承担的社会责任②积极承担责任，是做人的基本要求③要学会帮助他人，尊重爱护他人的生命，危难时要尽自己所能伸出援助之手④这种善举，诠释了中华民族的真、善、美A．①②④B．①②C．①③④D．①②③④探究点二面对责任的选择例3[2012·资阳] 2011年10月13日，广东佛山两岁女童小悦悦被两车先后碾压3次，在随后的7分钟内，18名路人或步行或骑车路过，竟无一人停下来施救。

第48课时第八单元分辨是非,对自己行为负责检测题

第48课时七。

八。

二第八单元分辨是非，对自己行为负责检测题修改人：黄玉静一、单项选择题：（每题3分，共48分）1、有几个同学在教室里破坏公物，小林发现后勇敢地加以指责，并报告给老师。

这反映了小林（）①爱出风头②有明确的是非观念③有正确的善恶标准④有较高的道德修养A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2、由于父母离异，中学生小王成了无人管的孩子。

常常是东家吃一顿，西家住一晚。

长期的无人约束，在他的头脑中形成了错误的是非观。

跟着一些同学逃学，打架、玩游戏。

两年下来，他成了远近闻名的小混混。

花光了钱，小王就开始偷东西，学校多次对他进行批评教育，都无济于事。

从小王的身上，我们可以认识到（）①在复杂的社会生活中，一定要具备明辨是非曲直的能力②只有明辨是非善恶，才能把握好生活的方向③只有明辨是非，才能杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑④只有明辨是非，才能在生活中自觉运用法律和道德约束自己的行为A、①②③B、①②④C、①②③④D、①③④3、今天是星期天，小王在乘坐公交车时，投了一个一角的硬币代替一元的硬币，心理暗暗高兴。

对小王的行为认识正确的是（）①父母挣钱不容易，省点可以理解②这是一种非正义行为③这是一种不道德行为④如果人人都这样做，会使国家受到损失A、①②③④B、①②③C、②③④D、③④4、小明在班里有一帮铁哥们，经常一起上网，打游戏。

他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”。

不准出卖朋友。

一次，小明的一个朋友在校外跟人打架。

当学校进行调查时，小明帮他隐瞒了真相，逃避责任。

老师知道了事情真相后，严厉地批评了小明的做法。

小明却说是在维护集体的利益。

你认为小明的做法是（）A、对的，他维护了集体的利益B、对的，他非常重视同学友情C、错误的，他没有坚持原则，分清是非曲直D、对的，他有很强的集体荣誉感5、在“看见发生车祸时你会怎么办？”的问卷调查中，参加调查的39明中学生中，竟有27人回答看热闹或尽快避开，占69.2%；只有8人回答报警或救人，仅占20.5%。

第八单元《分辨是非_对自己行为负责》复习正式

头脑风暴
第一课我们曾经学过哪些问题？
这些问题的答案要点都是什么？
自主学习基础知识梳理
本单元主要学习了那些主要问题
• 1、真善美对个人和社会的积极影响有哪些？ • 2、假恶丑对个人和社会产生哪些消极影响？ • 3、明辨是非善恶具有哪些重要的意义？ • 4、面对生活中的是非善恶，该如何做出正确的判断或选择？ • 5、怎样才能做到对自己的行为负责呢？能力Leabharlann 练

1、下列做法是社会责任感的体现的是（C ） ①积极植树种草，用实际行动美化环境 ②为“希望工程”捐款 ③偷税漏税 ④支援西部建设 ⑤积极参加清除城市“牛皮癣”的志愿者活动 ⑥制售假冒伪劣商品 A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①②④⑤ D.②③④⑤ 2、我们中学生要树立起强烈的责任意识，做一个负责任的人。下列选项中，属于初中学生可以承担的责任有（） C ①帮助父母做力所能及的家务 ②积极服兵役，保家卫国 ③积极参加人大代表的换届选举 ④做服务社区的志愿者 A.①③ B.②④ C.①④D.②③
4、李晓东是个足球迷，尤其对西班牙皇家马德里着迷，每逢有皇马参加的比赛他是每场必看。但是，李晓东对做值日却很不上心，每当轮到他做值日的时候，他总是借口自己要练球而加以逃避，并且每次都振振有词，把做值日的事推到小组其他同学的头上。李晓东的这种做法( ) D ①说明他缺乏对自己行为负责的精神 ②没有履行自己应该履行的义务 ③不必过于追究，他对足球太痴迷了，做不做值日无所谓 ④不利于培养自己的责任感 A．①②③ B．①③④ C．①③④ D．①②④
某大学的大学生小辉，由于迷恋网络游戏，作为当地高考状元的他在大学考试中多科不及格，大学一年级就读了四年。他由于玩网络游戏花销大，钱不够用，他就偷窃同学的手机等财物。在一次行窃时他被抓获，被依法判处有期徒刑一年。回答5——6题。 5、导致小辉锒铛入狱成了阶下囚的主要原因是（ B ） A．他家里的经济条件不好，没有足够的钱供他玩游戏 B．他不能明辨是非，自制力差，玩网络游戏成瘾 C．他不知道偷窃他人钱物是违法的 D．玩游戏导致了学习成绩下降，于是对学习失去了兴趣 6、这件事给我们的启示有（ D ） ①具有明确的是非善恶观念是一个人最基本的品质②面对网络游戏的诱惑，我们要增强自我控制力，控制自己的娱乐时间③我们要保持清醒的头脑，通过联想后果等方法抵制不良诱惑④在复杂的社会生活中，我们要提高分辨是非善恶的能力，学会正确选择 A．①②③ B.①②④ C.②③④ D．①②③④

第八单元分辨是非对自己的行为负责

第八单元分辨是非对自己的行为负责一、知识梳理二、知识整合（一）、关于生活中的是非善恶是什么——（1）（能够判断生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑现象或自己列举）生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。

生活中有是非善恶。

（结论）（2）对个人和社会产生不同的影响。

真、善、美：能够起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习工作中加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而有利于形成良好的社会风尚。

假恶丑现象：对社会：危害社会秩序，败坏社会风气，损害改革发展稳定大局对个人：会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。

对未成年人：腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。

（二）、为什么——辨是非善恶的重要性。

（意义）只有明辨是非善恶，才能把握自己生活的方向，实现积极向上的人生目标；才能在生活中约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活；才能积极同丑恶现象作斗争，使自己逐步成为一个正直的人。

（三）、怎样做——怎样明辨是非（方法）首先，要明确正确的判断标准，既心中要有“一把尺子”这把尺既包括道德标准也包括法律标准，要用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律标准，从而作出正确的判断和选择。

其次，要不断提高辨别是非善恶的能力。

要勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识。

再次，面对生活中的是非善恶，还要不断增强自控能力。

正确的行为，必须坚持；错误行为，坚决摒弃。

（四）为什么要对自己的行为负责（两个结论）（1）每一种行为都会产生一定的结果。

每一种行为或直接、或间接的都对自己及周围的人造成一定的影响，产生一定的结果。

（2）不同的行为有不同的结果。

（正确的行为、错误的行为与正确的、错误的结果不一定一一对应）（五）、怎样对自己的行为负责。

（1）要对自己行为的后果作出正确的判断。

第八单元分辨是非对自己负责

第八单元分辨是非对自己负责
以下是为您推荐的第八单元分辨是非对自己负责，希望本篇文章对您学习有所帮助。

第八单元分辨是非对自己负责
一2.5 体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。

一2.6 能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

二3.1 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

三2.3 知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

教育目标
1、情感、态度、价值观
(1)树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。

第八单元分辨是非对自己负责教学设计

第八单元分辨是非对自己负责教学设计内容标准一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。

一2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

二3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

三2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

教育目标情感、态度、价值观树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。

增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。

能力提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。

学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。

知识知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。

懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。

理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人课时安排：本单元包括第十七、十八课内容，计划用7课时授完。

第十七课看社会辨是非教学内容：本课包括两框内容：框—生活中有是非善恶：第二框—面对生活中的是非善恶。

教学重点：“面对生活中的是非善恶”是本课的教学重点。

教学难点：“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是本课的教学难点课时安排：计划用三课时授完，一框一课时；辅导练习一课时。

课时教学内容：讲授框——生活中有是非善恶教学过程一、导入新导入语：我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。

生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。

当我们面对生活中的是非善恶，我们该怎样判断、辨别呢？面对复杂的社会生活，我们又应怎样做出怎样的选择呢？当我们学完了本单元后，将会对这些问题做出正确的答案。

板书课题：第十七课看社会辨是非二、讲授新课：板书框题：框生活中有是非善恶生活中的是非善恶感受体验生活中的是非善恶。