2015年浙江省考备考资料：2014下半年江西教师资格考试备考指导：记忆图的妙用
2015年下半年江西省浙江省中学教师资格《综合素质》试卷(一)考试试题
2015年下半年江西省浙江省中学教师资格《综合素质》试卷(一)考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）A：品德B：态度C：意向D：技能2、创立元素周期表的科学家是。
A：门捷列夫B：波义耳C：居里夫人D：波尔3、在我国，小学教科书长期以来采取。
A：认定制B：国定制C：审定制D：选定制4、对所学知识的持久保持，是学生学习过程中的重要环节，这即是知识的（）。
A．理解B．掌握C．巩固D．保持5、上位学习又称__A．类属学习B．总括学习C．并列结合学习D．命题学习6、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是（）的领导方式。
A：“学生中心”B：“教师中心”C：“德育中心”D：“集体中心”7、幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时__。
A．福禄培尔创设幼儿园后B．现代家庭教育的兴起C．英美幼儿教育兴起D．中国蒙养院建立之时8、耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是__A．正相关B．负相关C．倒U型关系D．无关系9、教育的生物起源说的代表人物是____A：达尔文B：布厄迪尔C：勒图尔诺D：孟禄10、—Why does the Lake smell terrible? —Because large quantities of water____ A：have pollutedB：is being pollutedC：has been pollutedD：have been polluted11、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫作。
A：心理评估B：心理诊断C：心理辅导D：心理测验12、教师法定的最基本权利是。
A：管理学生权B：进修培训权C：科学研究权D：教育教学权13、教师借助一定的修饰语，生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是（）A：叙述性语言B：描述性语言C：论证性语言D：评价性语言14、加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）A：原型设计阶段B：原型内化阶段C：原型操作阶段D：原型定向阶段15、在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是__A．加涅B．斯金纳C．托尔曼D．桑代克16、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有__。
2014下半年江西教师资格证考试模拟试卷及答案解析-教育学（二）
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协议班2380，两科不过全退。
一、单项选择(共40小题。
每小题1分，共40分)1、造成人的片面发展原因是( )。
A.社会的进步B.旧式劳动分工C.生产力的发展与分化D.科技水平的提高2、课业及进程是指( )A.课表B.课程C.教程D.学期3、除了下列哪项外，都是制约学校课程的因素( )。
A.社会B.知识C.儿童D.科技4、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的( )。
A.苏格拉底B.柏拉图C.赫拉克利特D.亚里士多德5、文明行为习惯的教育属于( )。
A政治素质教育 B.身体素质教育 C.道德素质教育 D.思想素质教育6、下列哪部法律规定了学生应尽的义务( )。
A.义务教育法B.教育法C.未成年人保护法D.宪法7、儒家经典“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》和( )。
A. 《荀子》B. 《礼记》C. 《孟子》D. 《学记》8、课程评价模式中，CIPP评价模式的第一个步骤是( )。
(单选题)A.过程评价B.背景评价C.输入评价D.成果评价9、学生所享有的受他人尊重，保持良好的形象及尊严的权利指学生的( )。
A.荣誉权B.名誉权C.隐私权D.人格尊严权10、委托任务和组织活动属于( )。
A.陶冶法B.说服法C.榜样法D.锻炼法11、思想教育对学生进行的是( )。
A.道德行为习惯教育B.政治态度和立场教育C.心理健康教育D.正确的人生观和科学的世界观12、教育既教给人知识和技能，而且也教会人驾驭知识技能、怀疑知识技能，这反映着教育对人的( )。
A.价值的发现B.力量的发挥C.个性的发展D.潜能的挖掘13、教学过程阶段的中心环节是( )。
2014下半年江西教师资格证考试模拟试卷及答案解析-教育心理学(一)
the devel opme nt, is t he key to promoti ng the rule of law. The law may affect the efficiency of out of the path of deve lopme nt will be m ore smooth, won devel opme nt gains will be sustained, a nd end with greater efficiency. Lea ding cadres at all level s shoul d take the lead in re spe ct of law la w, a bide by, and actively foster Socialist culture, actively promoti ng the field of multi-level governa nce accor ding t o law, gui de the masses and consciously abide by t he la w, failing t o find law, solve the problem by la w, i n accor dance wit h the law preva il. XXX admi nistration by law of leadi ng ca dres do not exist on t he rul e of la w, law enforceme nt, ca sual, and vow not t o invest ors, t he new scores and other turmoil. T hese im portant ex positions on my distri ct create g ood development e nvironme nt with highly targeted and gui dance, especially t he General Se cretary pointe d out that t he chaos in my area al so exist s to varying degree s, some eve n quite seri ous. Leadi ng ca dres at all l evels must improve t he development envir onme nt of rule of law as a fundamental task, a dhere t o the pr oblem oriente d, sol id and solve the probl ems in the constr uction of rule of law, to r ule the new effect for devel opm nt environment impr ovements. To hold "key minority". Leaders of this gr oup, although few i n num ber, but the effect is critical. If a local lea ders take the lead right a ccordi ng to law, i n accor dance with t he law, the local CPPCC fresh, pragmatic and efficient development e nvironme nt. Converse ly, if a local leaders of ignoring the la w, impunit y, not only t he political e nvironment will be destr oyed, will have seri ous implicati ons for the dev elopment envir onment. Now, some leadi ng ca dres la ck of awarene ss on the importance of lear ning, t hat learn or not does not matter. T hink efficie ncy is t oo low too m uch, act a ccor ding to t he pr oce dure, t han a n executive order getting al ong wit h. In deali ng with complex issues, often speak of "settling" and "done"; on the i ssue of handli ng letters and visits, like to spe nd money and buy stop a nd stable, but di sregard the law admi nistration, in accor dan ce wit h the la w, the r ulechain do l ong, a nd put scale big. To serve the devel opment of enterprises. Duocuo simulta neously impr oving se rvice efficie ncy, build better publi c servi ces platform, e nha nce w ork efficiency, initiative to hel p businesse s solv e t he pr oject procedures, fina nci ng loa ns, issue s such a s land-use a pproval, re duce operating costs, busine ss travel light and enha nce the confide nce t o overcome all kinds of difficulties a nd the Foundati on, real e ntrepre neuri al passion play entre preneurship, e nhance the internal vitality and creativity. SI XING an construction, prom oting the r ule of la w, tries to make the transformation of forest development XI Ge neral Secretary stre sse d, to reinvig orate Nort heast China, optimize d devel opme nt environment is very im portant. E nvironment of rule of law most gather Moss, the most conducive t o devel opme nt. Improvi ng the lea ding cadres ' usi ng the method of thoug ht and the rule of law Admini stration w ork, pr oblem-solving, t he ability to pr omote the devel opment, i s the key to promoti ng the r ule of law. T he law may affect the efficie ncy of out of the pat h of devel opme nt will be more sm ooth, wo n devel opme nt gains will be sustaine d, and end wit h greater efficie ncy. Lea ding cadres at a ll levels should take t he lea d in respe ct of law la w, abi de by, a nd a ctively foster Socialist culture, actively promoti ng the fiel d of multi-l evel gover nance accor ding to la w, g uide t he masse s and consci ously abide by the law, faili ng to find law, solve t he pr obl em by law, in a ccordance with t he law prevail. XXX admi nistration by law of lea ding cadres do not exist on t he rule of law, la w enfor cement, casual, and vow not to i nvestors, the new score s and other turmoil. The se important expositions on my distri ct create g ood devel opme nt environm ent wit h hig hly targeted a nd gui dance, e spe cially the Ge neral Secretary poi nted out that the chaos in my area also exists to varyi ng degre es, some eve n quite seri ous. Lea ding cadre s at all level s must impr ove the devel opment environment of rule of law a s a fundame ntal task, a dhere t o the problem ori ented, soli d and solve the problems i n the construction of rul e of la w, to r ule the new effect for devel opment e nvironment impr ovements. To hold "key minority". Lea ders of this group, although few in numbe r, but the effect is criti cal. If a l ocal l eaders take the lea d right a ccordi ng to la w, in a ccorda nce with t he la w, the l oca l CPPCC fresh, pragmatic a nd efficie nt devel opme nt envir onment. Conversel y, if a local lea ders of ignori ng the law, impunity, not only t he political environment w ill be destroye d, w ill have serious impl ications for t he development envir onme nt. Now, some l eadi ng ca dres la ck of aware ness on t he importance of lear ning, that lear n or not does not matter. Thi nk efficiency is too l ow too much, a ct according to t he pr oce dure, t han an executive order getting al ong with. In dealing with complex i ssue s, ofte n speak of "settling" and "done"; on the i ssue of handli ng letters and visits, like to spe nd money and buy stop and stable, but disregard the law administration, i n accor dance with t he law, the rul2014下半年江西教师资格证考试模拟试卷及答案解析-教育心理学（一）江西教师资格证考试网丨中公江西教师网/ 【教师资格证笔试通关班】两门连报880。
江西省2015年下半年教师资格证认定《中学综合素质》考试题
江西省2015年下半年教师资格证认定《中学综合素质》考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制2、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习3、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级4、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用6、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》7、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式8、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想9、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程10、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动11、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威12、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程13、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移14、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维15、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。
2014下半年度江西教师资格证中学教育心理学押题预测试卷
2014下半年江西教师资格证中学教育心理学押题预测试卷相关推荐：江西教师资格证考试题库丨江西教师资格证公告2014下半年江西教师资格证考试时间11月29日至12月1日。
江西教师网为考生准备了考试试题。
一、单项选择题(共40题，每题1分，共40分)1.埃里克森人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机，比如 12-18 岁阶段面临的危机冲突是( )。
A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感2.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有效果律、练习律和( )A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律3.学生掌握知识的中心环节是( )。
A.知识的感知B.知识的理解C.知识的巩固D.知识的运用4.心智技能的对象具有( )。
A.外显性B.客观性C.观念性D.展开性5.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的( )。
A.导向功能B.激活功能C.强化功能D.调节与维持功能6.不属于元认知策略的是( )。
A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略7.按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为( )A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与横向迁移C.普通迁移与特殊迁移D.顺向迁移与逆向迁移8.桑代克提出的学习迁移理论是( )。
A.形式训练说B.经验泛化说C.共同要素说D.关系转换说9.下面选项中属于问题解决的是( )。
A.无目地的幻想B.穿衣等自动化的操作C.比较D.发明创造10.个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了性的( )特征。
A.变通性B.流畅性C.独创性D.先进性11.态度的核心成份是( )。
A.认知成分B.情感成分C.意志成分D.行为成分12.皮亚杰认为，儿童在感知运动阶段获得了客体永恒性，这表明儿童开始在头脑中用( )来表征事物。
A.符号B.语言C.图片D.动作13.小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于( )。
江西省2015年下半年教师资格证认定专业知识考试试题
江西省2015年下半年教师资格证认定专业知识考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价2、班主任的工作是从____开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体3、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性4、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移5、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性6、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记7、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制8、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任9、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理10、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》11、掌握学习是由____等人提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯12、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为13、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展14、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能15、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分16、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力17、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用18、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查19、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
2014下半年江西教师资格证考试复习资料
2014下半年江西教师资格证考试复习资料——关于教师资格证你一定要知道的如今公务员考试备受追捧，每年考试人员的数量都是激增，因为“公务员”这三个字似乎被赋予了太多的含金量，“公务员”这个职业基本和稳定的薪酬和完善的福利保障联系在一起了。
而在2011年全国“两会”上，有人提出将取得教师资格证书并获得教师职位的公办教师的身份确认为教育公务员，这项提议的支持率目前已经高达96%，且正在持续增长。
于是教师资格证的考证狂潮又掀起了。
但是很多考证者，尤其是非师范专业的学生和社会人员很疑惑，怎么样才可以考到梦寐以求的教师证，实现自己的教师梦想呢？教师在广大考生心中究竟是怎么样的一个职业呢？知己知彼、百战不殆，我们只有真正了解了教师这个职业，才能激发自己最大的动机去为之奋斗，从职业生涯规划的角度来说，只有和自己兴趣、能力、期望值相匹配的职业才能激发个体最强的求职动机。
笔者结合自己在高校的5年教师生涯和马斯洛需求层次理论来简单分析下教师职业的“诱人之处”：首先，教师稳定的薪酬可以完全满足吃穿住行等生理需要；其次，教师丰富的福利（尤其是寒暑假这三个月的带薪假期）和保障满足了个体对安全的需要；再次，笔者认为教师的工作环境人际关系单纯，都是志同道合有志于教育事业的伙伴在一起工作，很有归属感，这正好满足人对归属于爱的需要；第四，桃李满天下，教师得到学生的尊重与爱戴，在社会中也同样是受人尊重的职业，满足了尊重与爱的需要最后，笔者教师的自我实现在“送人玫瑰，手有余香”，在看到自己的学生成才中实现自我的价值。
如果你发现你有以上的需要，那教师这个职业就太适合你了，那赶紧行动，从考取教师资格证开始吧！教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。
非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。
2014-2015年江西省教师资格考试《中学教育心理学》最后冲刺试卷(3)(教师版)
【答案】A,B,C,D,E
【解析】价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。
37、在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（ ） A、积极的 B、消极的 C、和睦的 D、对抗的 E、排斥的
【答案】A,B,D
【解析】在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。
【答案】A
【解析】题干为顺应性迁移的定义。
7、下列学生行为中，不属于课堂问题行为的是（ ）。 A、上课漫不经心 B、与同学闲聊 C、给同学发短信 D、回答问题时语出惊人
【答案】D 【解析】根据问题行为的性质的界定，可推知D项不属于问题行为。
8、通过观察他人行为及结果而发生的学习，班杜拉称之为（ ）。 A、认知学习 B、条件性 C、辨别学习 D、模仿学习
【答案】A 【解析】操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。“书空”练习属于操作定向。
18、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是( )。 A、发展勤奋感 B、培养主动性 C、形成亲密感 D、建立自我同一感
【答案】D
【解析】中学生处于青少年期，埃里克森认为该阶段的基本任务主要是建立或发展自我同一感。
【答案】C
【解析】考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。
26、下列现象中，属于学习的是( )。 A、异物进入喉咙，引起咳嗽 B、从不会操作电脑到会操作电脑 C、药物引起的行为变化 D、喝完咖啡后精神好多了
【答案】B 【解析】学习是人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。A、C、D中提到的变化都不
【答案】C
【解析】略。
2014下半年江西教师资格证考试《小学教育心理学》模拟题及答案一
2014下半年江西教师资格证考试《小学教育心理学》模拟题及答案一江西教师资格证考试网丨中公江西教师网/ 【教师资格笔试通关班】两门连报880。
协议班2380，两科不过全退。
一、单选题(每小题l分，共30分。
在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分)1.儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了( )阶段。
A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.虚拟自我2.根据强化的目的和性质，强化可分为( )。
A.积极强化与消极强化B.正强化和负强化C.自然强化物和人为近似强化物D.强化和惩罚3.成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展同一性的基础，也是形成健康的个性品质的基础的是( )。
A.基本的信任感B.自主感C.主动感D.勤奋感4.下列各项中，不属于心智技能的是( )。
A.阅读B.吹拉弹唱c.运算D.记忆5.阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是( )的动机。
A.追求利益B.追求刺激C.避免困难D.避免失败6.汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是( )。
A.一般迁移B.特殊迁移C.负迁移D.垂直迁移7.到工厂或农村进行实地参观访问属于( )。
A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.感知直观8.在操作过程中，动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的( )阶级。
A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练9.在学习中，( )是一种主要的记忆手段。
A.复述B.组织C.计划D.调节10.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记}乙法属于( )。
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略11.认知心理学将理解问题看作在头脑中形成( )的过程。
A.问题结构B.问题线索C.问题内容D.问题空间12.道德观念、道德信念的形成有赖于( )。
2014年江西教师招聘考试综合知识真题解析
2014年江西教师招聘考试综合知识真题解析第一部分客观题一、选择题（1题-20题每小题0.5分，31题-60题每小题1分，共50分）1、中国宋朝以后，（A）成为学校教育的基本内容。
A.四书五经B.六艺C.三科D四学2、被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是（D）。
A.《理想国》B.《学记》C.《大教学论》D.《论演说家教育》3、近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童的（ A ）。
A.生存的权利B.受教育的权利C.受尊重的权利D.安全的权利4、学校教育的基本途径是（B）。
A.思想教育B.教学C.课外活动D.社会实践5、研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而探索相关教育问题的教育研究方法是（D）。
A.观察法B.问卷法C.实验法D.文献研究法6、影响学习动机的内部因素是（ A ）。
A.成熟B.家庭教育C.社会舆论D.教师的榜样作用7、美国心理学家马斯洛认为（A）是属于缺失需要的一种。
A.尊重的需要B.自我实现的需要C.审美的需要D.认知的需要8、新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法（D）。
A.1951年颁布《关于改革学制的决定》B.1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》C.1993年颁布《中国教育改革和发展纲要》D.1995年颁布《中华人民共和国教育法》9、以下属于教育行政处分的是（ A ）。
A.记过B.罚款C.没收违法所得D.认识的10、在《小学德育纲要》中（C）处于核心的地位。
A.理想教育B.集体主义教育C .爱国主义教育D.劳动教育11、（ D ）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥的关键作用。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为12、活动和交往是学生品德形成的（D）。
A.关键B.源泉C.内容D.途径13、新课标的核心理念是（A）。
A.一切为了每一位学生的发展B.使学生更快乐的学习C.使全面掌握知识与技能D.对传统教育课程的改革14、学生中心课程理论的代表人物是（B）。
2014下半年江西教师资格证考试《小学教育心理学》模拟题及答案四
2014下半年江西教师资格证考试《小学教育心理学》模拟题及答案四江西教师资格证考试网丨中公江西教师网/ 【教师资格笔试通关班】两门连报880。
协议班2380，两科不过全退。
一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。
每小题1分，共30分)1.某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于( )。
A.沉思型B.场依存型C.冲动型D.场独立型2.某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属于( )。
A.实验研究B.个案实验C.描述性研究D.实验室实验3.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。
他这种行为属于( )。
A.自我认识B.自信C.自我体验D.自我调控4.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。
A.建构学习论B.结构学习论C.认识学习论D.联结学习论5.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于( )。
A.分化B.泛化C.消退D.遗忘6.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )。
A.认识内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力7.学习原有知识对新学习的影响属于( )。
A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移8.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于( )。
A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习9.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这种促进知识保持的方法是( )。
A.过度学习B.深度加工C.组块化编码D.及时复习10.下列哪种学习策略属于元认识策略?( )A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记11.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的( )。
2014江西教师资格证考试教育学真题及答案
2014江西教师资格证考试教育学真题及答案相关推荐：江西教师资格证考试题库丨江西教师资格证公告2014下半年江西教师资格证考试时间11月29日至12月1日。
江西教师网为考生准备了考试试题。
1.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是( )的言论。
A.卢梭B.洛克C.康德D.柏拉图2.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大3.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为( )。
A.初等教育B.平民教育C.普及教育D.义务教育4.教育发展水平的最终决定性因素是( )。
A.政治制度B.经济基础C.生产力D.生产关系5.小学阶段是发展学生个性( )的时期。
A.并不重要B.非常重要C.没有效果D.最不会受外界影响6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是( )。
A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年7.我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是( )。
A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》8.“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的( )。
A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.顺序性9.遗传素质是人身心发展的( )。
A.决定因素B.物质前提C.主导因素D.无关因素10.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。
这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用11.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指( )。
A.智力因素B.非智力因素C.理性因素D.感知因素12.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为( )。
A.国家课程、地方课程、学校课程B.必修课程、选修课程、活动课程C.相关课程、广域课程、核心课程D.基础课程、拓展课程、研究课程13.我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与( )相统一。
2015年江西教师资格证考试心理学试题
2015年江西教师资格证考试《小学心理学》全真模拟卷及答案(1)一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。
每小题l分，共30分)1．最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是（）。
A．冯特 B．巴甫洛夫C．艾宾浩斯D．弗洛伊德2．个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为（）。
A．关键期B．守恒期C．转折期 D．过渡期3．教师的领导风格对课堂管理（）。
A．有直接影响 B．有间接影响C．没有影响 D．有一定影响4．基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（）。
A．形成性评价B．总结性评价C．常模参照评价 D．标准参照评价5．皮格马利翁效应的实验者是（）。
A．布鲁纳 B．加涅C．罗森塔尔 D．波斯纳6．看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。
这种现象被称为（）。
A．习惯 B．定势C．功能固着 D．定向7．人格发展阶段论的创始人是（）。
A．皮亚杰B．埃里克森C．桑代克D．华生8．家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（）。
A．正强化B．负强化C．消退 D．惩罚9．一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。
A．内部动机B．外部动机C．交往动机D．无意识动机10．根据迁移内容的不同抽象和概括水平。
可将迁移分为（）。
A．正迁移与负迁移B．顺向迁移与逆向迁移C．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移11．根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。
A．记忆知识 B．直观知识C．理性知识D．应用知识12．在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。
A．知识B．能力C．练习D．活动13．有意识记属于（）策略。
A．组织B．复述C．精细加工D．计划14．教科书中的练习题多属于（）的问题。
A．创造性 B．认知性C．有结构 D．无结构15．态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的（）。
2014下半年江西教师资格证考试备考专题
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2014下半年江西教师资格《中学心理学》考题猜想及答案(3)
一、单项选择题(本大题共30题，每小题1分。
共30分)1．教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有( )作用。
A．准确了解问题B．提供理论指导C．预测并干预学生D．结合教学进行研究2．我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是( )。
A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．干扰说3．元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
A．自我控制B．自我认知C．自我体验D．自我学习4．布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是( )。
A．动作表象B．图象表象C．符号表象D．情感表象5．教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。
利用( )主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A．直接发生途径B．直接转化途径C．间接发生途径D．间接转化途径6．认知结构迁移理论的提出者是( )。
A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳7．掌握学习是由( )提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯8．( )常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。
A．群体凝聚力B．群体规范C．群体气氛D．人际关系9．基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为( )。
A．常模参照评价B．正式评价C．标准参照评价D．非正式评价10．( )提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
A．科顿C．布鲁纳D．布鲁巴奇11．将拥有24个记忆单位的24个节气编码成只有4大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的( )策略。
A．系统化B．联想C．替换D．组块12．“触类旁通”所反映的学习迁移类型是( )。
A．特殊迁移B．普遍迁移C．负迁移D．正迁移13．人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。
2015年浙江省考备考资料：2014下半年江西教师资格考试备考指导：教育学复习建议
2015年金华公务员备考资料2014下半年江西教师资格考试备考指导：教育学复习建议金华华图江西教师资格证考试基本上是每年两次次，而考试内容--“两学”中的知识点比较多，也比较杂，对于非师范生，即使是师范生来说，掌握所有的内容也有一定的难度。
所以，对于教育学的复习，我想结合自己在教学中的一点经验给大家一些备考建议。
一、江西教师资格证考试：学生问题复习教育学的过程中，很多人都是买一本书，然后从头到尾的把书中的每个内容都死记住，记到后面就忘了前面，记完时就混淆了很多知识点，在答题时，很多内容似曾相识，确很难判断到底是哪一个。
这是很多人存在的比较共性的问题，虽然教育学的知识比较多、杂，但其中也是有一定联系的，如果大家能抓住脉络去记、去理解，也就不会觉得难了。
总的来说，就是从微观到宏观，再到微观。
二、江西教师资格证考试：复习建议第一个微观，就是大家要比较系统的去看书，每个知识点都要照顾到，但记完了会觉得内容很多，容易混淆。
但这是基础，有点混乱没关系，接下来就是要宏观把握，什么是宏观把握，就是要把握整个内容的知识框架或者结构，这样的话才会更容易划分一些知识内容，也有利于大家掌握重难点。
下面的几个宏观结构，是给大家的举例：第一个图是让大家一目了然的掌握教育学的知识结构，教育学的十二章可以分成这样三个部分，每个部分分成四章。
对于这个宏观结构，大家就可以能大概知道教育学的所有内容，并且能比较有逻辑有条理的记住全部框架。
第二个图是每个章的具体内容，我只是写了一张，大家可以根据这种方式在把每个章的内容都列出来，这样，知识不容易混淆，也很容易回忆内容，十分便于大家清晰的记忆。
这也是把书读薄，再读厚的有效方法。
三、江西教师资格证考试：知识重点教育学中的知识比较琐碎，知识点可出现的题型也比较灵活，比如选择题、填空题、判断题、分析题等，但是还是有一些偏向的。
选择题、填空题、判断题等这种小题，其实大家可以当做一种类型的题，对于这些题型的知识点都是一种记法，但对于分析题这种大题来说，不是所有的知识都适合出的。
2015年浙江省考备考资料：2014下半年江西教师资格考试备考指导：笔试解题方法
2015年金华公务员备考资料2014下半年江西教师资格考试备考指导：笔试解题方法金华华图为了帮助广大考生更好的准备2014下半年教师资格证考试，江西华图教师为大家整理了考试内容的解题方法，希望对大家有帮帮助。
江西教师资格证考试内容包括教育学和教育心理学，考试题型包括单选题、多选题、判断题和情景题。
下面，将针对判断题和情境题谈一谈解题方法。
一、判断题解题方法-逐字推敲法判断题，是给出一句话，让考生判断这句话的正确或者错误。
这句话通常涉及教育学家的观点、一些重要的概念等等，考官在命题时常常通过偷换概念等等方式设置题目，所以对于判断题建议大家使用逐字推敲法。
逐字推敲法，就是从题目的第一个字读到最后的一个字，中间不能漏读、跳读，因为这些很可能就是考官设置的考点。
让我们以下面这几个题目为例。
1.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达；学不躐等，体现了启发式教学思想（）A正确 B错误这道题选择B。
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有很多考生一眼扫过这道题目，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，这不就是启发式教学思想嘛，选A正确。
可惜了，没有看到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”后面还跟了一个“学不躐等”。
“学不躐等”指的是学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁、不能跳跃，体现了循序渐进的教学思想，没有体现启发式教学思想。
考生如果逐字推敲，不难看出题中这句话就是错误的。
2.“教育即生活”、“学校即社会”、“教学做合一”体现了杜威的教育思想。
（）A正确 B错误这道题目也选择B。
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如果考生朋友们逐字推敲的话，可以发现，这句话错在“教学做合一”。
杜威的教育思想有：“教育即生活、学校即社会、在做中学”。
“教学做合一”是杜威的学生陶行知的教育思想，与杜威的“在做中学”不是一回事。
这道题给考生朋友们的启示是对于每个教育家的教育思想，特别是那些看起来很像的教育思想要区分清楚，不可混淆。
2015年下半年江西省教师资格证认定考试(地方)考试题
2015年下半年江西省教师资格证认定考试(地方)考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维2、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会3、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象4、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年5、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳6、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径7、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
这种观点属于____A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论8、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史9、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克10、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感11、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±212、班主任的工作是从____开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体13、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论14、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维15、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性16、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
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2015年金华公务员备考资料
2014下半年江西教师资格考试备考指导：记忆图的妙用
金华华图
很多同学反映，在复习教育学知识的时候，最深切的体会是教育学部分的知识点特别多。
特别杂。
常常记住了前面的，忘记了后面的。
记住了后面的，忘记了前面的。
还有同学说，教育学的知识点最容易相互混淆。
很多知识点，表述差不多，记起来更容易记混。
教育学部分的知识理解起来很容易。
历年考试考题也相对简单，难度不大。
如何更好地完成知识点的记忆，这是通过教师资格证考试教育学部分考试的关键。
这里笔者建议大家采用记忆图帮助记忆，记忆图的妙用主要有以下三个方面：
一、采用知识框架总结知识点，加深记忆
记住前面的，忘了后面的，最根本的原因是因为知识没有形成系统。
关于为何会产生遗忘，心理学家做了专业的论述。
一种理论是提取失败说。
知识在散碎存储状态时，很难对其进行提取。
只有将散碎知识形成相互联系的知识体系时，才能对其进行较好的提取。
也就不容易遗忘。
所谓知识框架就是指知识系统。
考生可以把一节的相关知识点用一个有结构的形式表达出来，并且帮助个体记忆。
如：德育过程部分包括很多散碎的知识点。
要系统记忆他们就需要把他们进行归类。
如
下图：
关于记忆的方法，有一句话叫做子不如表，表不如图。
对知识点的记忆不但要尽量系统化，找到他们之间的相互关系，还要尽量用图表的形式表现出来。
二、采用知识框架检查记忆效果，用于反复复习
不仅一节的知识点，或者一个大的知识点可以用一个知识框架图表示。
一章的内容也可以用这种系统的方法加以整理。
这样有助于同学们在复习这个章节时，更好地梳理出知识点的联系，便于大家进行记忆。
如下图：
这种记忆图不仅可以用来整理知识点，它还有一个妙用就是用来反复记忆，检查学习效果。
例如，在学习过一遍课文之后，需要检验一下自己哪个部分掌握的较为薄弱。
可以采用这个图表进行自我检查。
自己默背图中的内容，如果背会就通过这一条目，如果记忆不清楚，则重新回到章节内容中记忆这一知识点。
另外，记忆和复习应该是一个反复进行的过程。
每次复习都有新的问题，都能够检查出自己的记忆弱点。
高效的复习不是一遍又一遍的读书，而是尝试回忆和反复识记相结合。
尝试回忆的过程就是看着章节记忆图尝试回忆的过程。
在检验中发现自己的问题所在。
三、将厚书变薄的关键
前面讲了知识点记忆图和章节记忆图。
其实，记忆图的一种终极用法是将一本书的全部内容用十几张记忆图进行总结。
起到复习的时
候将厚书变薄的目的。
将十几张图了熟于心，同学们就可以信心满满地去参加即将到来的考试了。
这里有一点小的建议。
建议大家不要用很多参考书籍上现成的记忆图。
大家可以自己去做出自己的记忆图。
自己作图的过程实际上也是自己进行总结性学习的过程。
最后，祝大家考试都能取得成功。
金华华图：金华市八一北街118号汇金国际商务中心15楼；
浙师大分部：浙师大杏园公寓南商贸街218-219室；
义乌华图：义乌市丹溪北路18号雪峰银座14楼1406-1409室；
（编辑：金华华图）。