国家教师资格备考指南针(140×210)-L

第一章教师资格考试介绍、一考试概要介绍考试目的1.通过实施中小学和幼儿园教师资格考试考查申请人是否具备教,师职业道德基本素养教育教学能力和教师专业发展潜质严把教、、。

师入口关择优选拔乐教适教人员取得教师资格,、。

考试类别2.中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试小学教、师资格考试初级中学教师资格考试高级中学教师资格考试、、。

申请认定中等职业学校文化课教师资格中等职业学校专业课和、中等职业学校实习指导教师资格者参加高级中学教师资格考试。

考试性质3.中小学和幼儿园教师资格考试是由国家建立考试标准省级教育,行政部门统一组织的实行国标省考的标准参照性考试、“、”。

考试对象4.试点省份内所有申请幼儿园小学初级中学高级中学中等职、、、、业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加中小学和幼儿园教师资格考试。

试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生可以,持毕业证书直接认定相应的教师资格试点工作启动后入学的师范。

类专业学生申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试,。

报考条件5.中华人民共和国公民拥护中国共产党领导拥护社会主义制度;,;无犯罪记录。

1··《 》 , 原则上应具备 教师法 规定的相应学历条件 并应符合本省确定 。

并公布的学历要求 应届在校生报考中小学和幼儿园教师资格考试应提供学 校 出 具 。

的在籍学习证明 6.考试方法 。

、 中小学和幼儿园教师资格考试包括笔试和面试两部分 除上海 , 海南部分笔试科目采取计算机化考试外 其余大部分省份笔试科目均 。

, 。

采取纸笔方式考试 笔试各科成绩合格者 方可参加面试 7.考试标准 、 教育部制定并颁布幼儿园教师资格考试标准 小学教师资格考试 、 、 。

标准 初级中学教师资格考试标准 高级中学教师资格考试 标 准 考 , 试标准规定了教师教育教学能力的基本要求 是确定考试科目和考试 。

大纲的依据 8.考试科目 笔试科科目二 类别面试科目一科目 — —幼儿园 综合素质保教知识与能力综合素质 教育教学知识与能力教育教学实践能力 教育教学实践能力小 学 初级中学 高级中学学科知识与教学能力 教育教学实践能力 学科知识与教学能力 教育教学实践能力 ( )) )中 职 文化课教师 综合素力 教育知识与能力专业课教师 试点省自行组织 ( )试点省自行组织 ( 试点省自行组织 ( )( 中职实习指导教师试点省自行组织 试点省自行组织 1: 、 、 、 、 、 ( )、 、 、 个学科、 、 注 初中科目三分为语文 数 学 英 语 思 想 品 德 政 治 历 史 地 理 物理 、 、 、 、 、 、 15。

化学 生物 音乐 体育与健康 美术 信息技术 历史与社会 科学等 2: 、 、 ( )、 、 、 注 、 高中科目三分为语 文 数 学 英 语 思 想 品 德 政 治 历 史 地 理 物理 、 、 、 、 、 14 。

个学科化学 生物 音乐 体育与健康 美术 信息技术 通用技术等3: , 、 、 、 、 、 注 幼儿园面试不分科目 小学面试 科 目 分 语 文 英 语 社 会 数 学 科 学 音、 、 , 。

乐 体育 美术 中学面试科目与科目三相一致9.考试大纲 , 教育部考试中心根据中小学和幼儿园教师资格考试标准 制定各 · ·2。

科考试大纲中小学和幼儿园教师资格考试大纲规定了考试内容和、、,。

要求试卷结构题型示例等是考生学习和考试命题的依据():《》、《2幼儿园教师资格考试大纲科综合素质考试大纲保教知》识与能力考试大纲():《2》、《小学教师资格考试大纲科综合素质考试大纲教育教学》知识与能力考试大纲():《》、《17初级中学教师资格考试大纲科综合素质考试大纲教育》知识与能力考试大纲《》;15语文学科知识与教学能力等科():《》、《16高级中学教师资格考试大纲科综合素质考试大纲教育》、《》;14知识与能力考试大纲语文学科知识与教学能力等科,《》《其中初级中学和高级中学的综合素质考试大纲和教育知识》。

与能力考试大纲是相同的:《》、《面试考试大纲分为三类幼儿园教师资格考试面试大纲小学》、《》。

教师资格考试面试大纲中学教师资格考试面试大纲10 .命题,教育部考试中心负责教师资格考试笔试和面试命题建立试题,。

库为各省试点提供试题11 .命题原则,教师资格考试命题依据考试标准和考试大纲主要考查申请人从、。

事教师职业应具备的职业道德心理素养和教育教学能力突出专业、。

导向能力导向和实践导向12 .题型,。

采用多种类型试题强化能力考核。

,、题型分为选择题和非选择题其中非选择题包括简答题论述、、、、、、、题解答题材料分析题课例点评题诊断题辨析题教学设计题活。

动设计题在机考科目中还采用了多媒体试题的形式13 .考试日期,教师资格考试每年考试日期由教育部公布请及时关注中小学教··3()。

w w 师资格考试网站的最新公告14 .考试方式,、2015年下半年除上海海南幼儿园笔试科目采取计算机化考试,间均为。

外其余大部分省份笔试科目均采取纸笔方式考试笔试各科考试时。

120分钟、,、、面试采用结构化面试情景模拟等方法通过备课试讲答辩等。

方式进行使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统15 .报名方式。

考试实行网上报名考生可在报名期间登录中小学教师资格考(), 。

w w 试网站按照栏目指引进行网上报名、,省级教育考试机构负责考生网上报名缴费审查和确认考生。

信息16 .面试考官,、面试实行考官主考制度考官由高校专家中小学和幼儿园优秀、,教师教研机构专家等组成考官须经过省级或以上教育考试机构统。

3一培训后持证上岗评审组由名考官组成17 .打印准考证。

准考证格式由教育部考试中心统一规定考生可在正式考试前(),w w 一周登录中小学教师资格考试网站报名系统自行下。

载并打印准考证18 .成绩查询,。

考试结束后国家确定并公布笔试各科成绩合格线考生可在公()w w 布日期后登录中小学教师资格考试网站查询考试成。

绩笔试单科成绩两年有效19 .合格证明、,《教育部考试中心为笔试面试均合格考生提供中小学和幼儿园》。

教师资格考试合格证明该证明是申请教师资格认定的必要条件20 .违规处理《》(考试违规按照国家教育考试违规处理办法中华人民共和国教··4) 。

18育部令第 号 处理 、 二 笔试科目 ( ) 一 幼儿园: 科目一综合素质 、 一 考试目标、 : 主要考查申请教师资格人员的下列知识 能力和素养 1.。

具有先进的教育理念 2.。

具有良好的法律意识和职业道德 3.。

具有一定的文化素养 4.、 、 、 。

, 具有阅读理解 语言表达 逻辑推理 信息处理等基本能力 、 二 考试内容模块与要求 ( ) 一 职业理念1.教育观 。

理解国家实施素质教育的基本要求 。

掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法 理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点 能够 。

以正确的教育价值观分析和评判教育现象 2.儿童观 “ ” 。

理解 人的全面发展 的思想 “ ” , , , 理解 育人为本 的涵义 爱幼儿 尊重幼儿 相信每一个幼儿都具 , 。

有发展潜力 维护每一个幼儿的人格与权利 “ ” , 运用 育人为 本 的 幼 儿 观 在 保 教 实 践 中 公 正 地 对 待 每 一 个 幼 , 、 、 、 、 儿 不 因 性 别 民 族 地 域 经 济 状 况 家 庭 背 景 和 身 心 缺 陷 等 歧 视 。

幼儿 、 , , 设计或选择丰富多样 适当的保教活动方式 因材施教 以促进幼 。

儿的个性发展 · ·53.教师观 ; 了解教师专业发展的要求 。

具备终身学习的意识 , 理解教师职业 的 责 任 与 价 值 具 有 从 事 幼 儿 教 育 工 作 的 热 情 与 。

决心( ) 二 教育法律法规1.有关教育的法律法规 , 《 》《中了解国家主要的教育法律法规 如 中华人民共和国教育法 》《 》《 华人民共和国义务教育法 中华人民共和国教师法 中华人民共和 》《 》 。

国未成年人保护法 幼儿园工作规程 等 《 ;(2010 - 2020 )》了解 国家中长期教育改革和发展规划纲要 年 的相关内容 《 》 。

了解联合国 儿童权利公约 的相关内容 2.教师权利和义务, 熟悉教师的权利和义务 熟悉国家有关教育法律法规所规范的教 , 。

师教育行为 依法从教 , 。

依据国家教育法律法规 分析评价幼儿教学实践中的实际问题 3.幼儿保护, 。

熟悉幼儿权利保护的相关教育法规 保护幼儿的合法权利 , 依据国家教育法律法规 分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护 。

等实际问题 ( ) 三 教师职业道德规范1.教师职业道德《 》 (2008), 了解 中小学教师职业道德规范 年修订 掌握教师职业道。

德规范的主要内容 《 》 。

理解 中小学班主任工作条例 的精神 。

分析评价保教实践中教师的道德规范问题 2.教师职业行为, 。

熟悉教师职业行为规范的要求 熟悉幼儿园教师的职业特点 · ·6, 理解教师职业行为规范的主要内容 在教育活动中运用行为规范 、 、 。

恰当地处理与幼儿 幼儿家长 同事以及教育管理者的关系 , , 、 、 在保教活动中 依据教师职业行为规范 爱 国 守 法 爱 岗 敬 业 关 、 、 。

爱学生 教书育人 为人师表 ( ) 四 文化素养。

具有一定的文化常识 , 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就 熟悉常见的幼 。

儿科普读物 , 了 解 中 外 文 学 史 上 重 要 的 作 家 作 品 尤 其 是 常 见 的 儿 童 文 学 。

作品( ) 五 基本能力1.阅读理解能力。

。

理解阅读材料中重要概念的含义 理解阅读材料中重要句子的含意 、 、 , 具有筛选并整合图画 文字 视频等阅读材料信息 并运用于保教 。

工作的能力 , 。

归纳内容要点 概括中心意思 。

分析概括作者在文中的观点态度 2.逻辑思维能力 , 、 、 。

了解一定的逻辑知识 熟悉分析 综合 概括的一般方法 、 、 , 、 掌握比较 演绎 归纳的基本方法 准确判 断 分 析 各 种 事 物 之 间 。

的关系 、 。

准确而有条理地进行推理 论证 3.信息处理能力、 。

具有运用工具书检索信息 资料的能力 、 。

具有运用网络检索 交流信息的能力 、 、 。

具有对信息进行筛选 分类 存储和应用的能力 , 、 。

具有根据保教工作的需要 设计 制作课件的能力 · ·74.写作能力 , 。

掌握文体知识 能根据需要按照选定的文体写作 、 。