第1章第2节细胞的多样性和统一性
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1.2.2 细胞的多样性和统一性 (原核细胞和真核细胞)
细菌
（杆菌、球菌、螺旋菌、弧菌） 放线菌 支原体、衣原体、立克次氏体 （唯一一个无细胞壁的原核生物） 有成形的细胞核：真核生物
（大肠杆菌、乳酸杆菌、破伤风杆菌）
有成形的细胞核:真核生物
动物
植物 真菌
低等动物（单细胞）： 草履虫、变形虫、眼虫 高等动物 衣藻、团藻 低等植物(单细胞)：
多细胞植物： 红藻、绿藻、褐藻
2.引起水域富营养化的主要生物类 群及它的细胞类型依次是 A.衣藻、真核细胞 B.蓝藻、真核细胞 C.水藻、原核细胞 D.蓝藻、原核细胞
3.立克次氏体的细胞结构与大肠杆菌 的基本结构相同，因此立克次氏体 应属于（ ） A.原核生物 B.真核生物 C.病毒 D.除病毒外的其他非细胞生物
4.都属于原核生物的一组是（ ） A.病毒和青霉菌 B.破伤风杆菌和蓝藻 C.衣藻和变形虫 D.草履虫和酵母菌
(蓝藻可以进行光合作用，但是没有叶绿 体，光合作用需要有色素和酶就可以。）
(4)代表生物： 蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜。 蓝 球 藻
颤 藻
念 珠 藻
发 菜
(5)以群体形式存在： 淡水：水华 海水：赤潮 水体富营养化，水中 N、P 元素过 多，使蓝藻大量繁殖，产生毒素，耗 解溶解氧使水生动物死亡；同时水中 无机盐消耗完，蓝藻自身也死亡。微 生物分解遗体造成水面恶臭。
5.禽流感病毒与大肠杆菌最明显的区别是 A.有无成形的细胞核 B.有无细胞结构 C.有无细胞壁 D.有无遗传物质
6.下列四组生物中，都属于真核生物的 一组是（ ） A.噬菌体和根霉 B.衣藻和变形虫 C.蓝藻和酵母菌 D.细菌和草履虫
三、细胞学说的建立过程：
施莱登——植物学家
施旺——动物学家
细胞学说的主要内容：
人教版高中生物必修一第一章第2节细胞的多样性和统一性 课件(共49张PPT)
上节回顾
1.为什么生物生命活动离不开细胞？
病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活； 单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动； 多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动
2.一棵桑树的结构层次由小到大依次为：
细胞→组织→器官→个体
3.下列不属于生命系统的是（ A.池塘中的一只青蛙
B
）
B.表皮细胞中的蛋白质分子
真核生物
定义：真核细胞构成的生物称为真核 生物
类型：除原核生物外，所有的动、植 物以及真菌
真菌类有哪些呢？
酵母菌
霉菌
蘑菇
木耳
真菌包括：酵母菌、霉菌、 蘑菇、木耳等
原核细胞
1、不具有以核膜为界限的细胞核
2、细胞质中只有核糖体一种细胞器，其余的 均没有 3、细胞核没中有染色体（DNA不与蛋白质结合 ）
一、细胞的多样性和统一性 1.细胞具有多样性
细胞形态多样，结构多样，功能也多样。
2.细胞具有统一性
都有相似的基本结构：细胞膜、细胞质、细 胞核。因此，细胞在结构上具有统一性。
大肠杆菌与酵母菌是微生物。 肌肉草 衣细履 藻胞属虫于和原变生形神生虫经物是细界动胞，物除。了一噬种中衣性藻粒没白有细叶胞 绿体外，其他的都能进行光合作用。
三、原核细胞和真核细胞
拟核
核孔 核膜 核仁 染色质
真核细胞细胞核
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
有成形细胞核：动、植物细胞
原核细胞
无成形细胞核：细菌、蓝藻
真核细胞
1、具有以核膜为界限的细胞核 2、细胞质中有核糖体、内质网、线粒体等细 胞器 3、细胞核中有染色体（DNA+蛋白质）
1.为什么生物生命活动离不开细胞？
病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活； 单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动； 多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动
2.一棵桑树的结构层次由小到大依次为：
细胞→组织→器官→个体
3.下列不属于生命系统的是（ A.池塘中的一只青蛙
B
）
B.表皮细胞中的蛋白质分子
真核生物
定义：真核细胞构成的生物称为真核 生物
类型：除原核生物外，所有的动、植 物以及真菌
真菌类有哪些呢？
酵母菌
霉菌
蘑菇
木耳
真菌包括：酵母菌、霉菌、 蘑菇、木耳等
原核细胞
1、不具有以核膜为界限的细胞核
2、细胞质中只有核糖体一种细胞器，其余的 均没有 3、细胞核没中有染色体（DNA不与蛋白质结合 ）
一、细胞的多样性和统一性 1.细胞具有多样性
细胞形态多样，结构多样，功能也多样。
2.细胞具有统一性
都有相似的基本结构：细胞膜、细胞质、细 胞核。因此，细胞在结构上具有统一性。
大肠杆菌与酵母菌是微生物。 肌肉草 衣细履 藻胞属虫于和原变生形神生虫经物是细界动胞，物除。了一噬种中衣性藻粒没白有细叶胞 绿体外，其他的都能进行光合作用。
三、原核细胞和真核细胞
拟核
核孔 核膜 核仁 染色质
真核细胞细胞核
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
有成形细胞核：动、植物细胞
原核细胞
无成形细胞核：细菌、蓝藻
真核细胞
1、具有以核膜为界限的细胞核 2、细胞质中有核糖体、内质网、线粒体等细 胞器 3、细胞核中有染色体（DNA+蛋白质）
必修一第一章第2节细胞的统一性和多样性
生命系统
的层次(走
细
近细胞)
胞
是 最 基
系统的 组成和
本
结构
的
生
命
系
系统的
统
功能
系统的 发展和 变化
细胞的多样性和统一性 从生物圈到细胞
组成细胞的分子 系统的边界——细胞膜 系统的分工合作——细胞器 系统的控制中心——细胞核
细胞的物质输入和输出 细胞的能量供应和利用 细胞的增殖（含生长）、细胞 的分化 衰老、凋亡、癌变
一,11) 6、虎克（1635～1703）：细胞的发现者和命名者。1665年，他用显微镜观察植物的木栓组 织，发现由许多规则的小室组成，他把观察到的图像画了下来，并把“小室”称为cell——
细胞。他即是细胞的发现者,也是命名者. (必修一,11) 7、列文虎克（1632～1723）：他用自制的显微镜进行观察，观察到不同形态的细菌,红细胞
细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细 胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的 统一性。
下列结构中,所有高等植物细胞都具有的
是(D )
A.叶绿体
B. 中央液泡
C. 中心体
D .细胞壁
关于细胞壁:自然界中除植物细胞具有细 胞壁外,几乎全部的真菌,原核生物中的
蓝藻﹑细菌﹑放线菌﹑衣原体﹑立克
次氏体有细胞壁.(支原体无细胞壁)
细胞是构成植物体的基本单位。(必修一,11) 3、施旺（1810～1882）：细胞学说建立者之一。他发表了研究报告《关于动植物的结构和
一致性的显微研究》(必修一,11) 4、维萨里（1514～1564）：1543年，他通过大量的尸体解剖研究，发表了巨著《人体构
造》，揭示了人体在器官水平的结构。(必修一,10) 5、比夏:法国人。他指出器官由低一层次的结构——组织构成，并把组织分为21种(必修
的层次(走
细
近细胞)
胞
是 最 基
系统的 组成和
本
结构
的
生
命
系
系统的
统
功能
系统的 发展和 变化
细胞的多样性和统一性 从生物圈到细胞
组成细胞的分子 系统的边界——细胞膜 系统的分工合作——细胞器 系统的控制中心——细胞核
细胞的物质输入和输出 细胞的能量供应和利用 细胞的增殖（含生长）、细胞 的分化 衰老、凋亡、癌变
一,11) 6、虎克（1635～1703）：细胞的发现者和命名者。1665年，他用显微镜观察植物的木栓组 织，发现由许多规则的小室组成，他把观察到的图像画了下来，并把“小室”称为cell——
细胞。他即是细胞的发现者,也是命名者. (必修一,11) 7、列文虎克（1632～1723）：他用自制的显微镜进行观察，观察到不同形态的细菌,红细胞
细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细 胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的 统一性。
下列结构中,所有高等植物细胞都具有的
是(D )
A.叶绿体
B. 中央液泡
C. 中心体
D .细胞壁
关于细胞壁:自然界中除植物细胞具有细 胞壁外,几乎全部的真菌,原核生物中的
蓝藻﹑细菌﹑放线菌﹑衣原体﹑立克
次氏体有细胞壁.(支原体无细胞壁)
细胞是构成植物体的基本单位。(必修一,11) 3、施旺（1810～1882）：细胞学说建立者之一。他发表了研究报告《关于动植物的结构和
一致性的显微研究》(必修一,11) 4、维萨里（1514～1564）：1543年，他通过大量的尸体解剖研究，发表了巨著《人体构
造》，揭示了人体在器官水平的结构。(必修一,10) 5、比夏:法国人。他指出器官由低一层次的结构——组织构成，并把组织分为21种(必修
人教版高中生物必修一课件 第一章第2节细胞的多样性和统一性
(2)③ ⑪ 细胞壁 ④ ⑩ 细胞膜 ② ⑥ 核 糖体 统一性 (3)自养
————————表格设计题的解答———————
技法必备 设计表格、绘制曲线图、柱状图、饼状图等来记录、 描述、处理数据是学生应该具备的能力。本节是探究 细胞的多样性和统一性，可以利用表格运用对比的方 法进行分析。
能力展示 某生物研究学习小组为了探究细胞的多样性和统一 性，计划对细菌、蓝藻、植物和动物细胞的图片和文 字材料进行对比研究。现请你设计一个记录表，要求 列出对比的项目，并给该表格命名。
具有的是( )。
①细胞壁 ②细胞核 ③染色体 ④DNA ⑤细胞质
⑥核糖体 ⑦细胞膜
A．①④⑤⑥⑦
B．①②③④⑤⑥⑦
C．①②③⑥⑦
D．①②⑤⑦
解析 结核杆菌是一种细菌，属于原核生物，其细胞具有①④⑤ ⑥⑦，不具有②③。
答案 A
细胞学说建立的过程
时间 1543年 1665年 19世纪 1858年
【巩固3】 细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继 承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的 是( )。
A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在 的细胞”
D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
1．原核细胞与真核细胞的差异性
项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核
大小
较小
较大
细胞壁
有(支原体除外)
植物细胞和真菌细胞都 有，动物细胞无
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞核
————————表格设计题的解答———————
技法必备 设计表格、绘制曲线图、柱状图、饼状图等来记录、 描述、处理数据是学生应该具备的能力。本节是探究 细胞的多样性和统一性，可以利用表格运用对比的方 法进行分析。
能力展示 某生物研究学习小组为了探究细胞的多样性和统一 性，计划对细菌、蓝藻、植物和动物细胞的图片和文 字材料进行对比研究。现请你设计一个记录表，要求 列出对比的项目，并给该表格命名。
具有的是( )。
①细胞壁 ②细胞核 ③染色体 ④DNA ⑤细胞质
⑥核糖体 ⑦细胞膜
A．①④⑤⑥⑦
B．①②③④⑤⑥⑦
C．①②③⑥⑦
D．①②⑤⑦
解析 结核杆菌是一种细菌，属于原核生物，其细胞具有①④⑤ ⑥⑦，不具有②③。
答案 A
细胞学说建立的过程
时间 1543年 1665年 19世纪 1858年
【巩固3】 细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继 承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的 是( )。
A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在 的细胞”
D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
1．原核细胞与真核细胞的差异性
项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核
大小
较小
较大
细胞壁
有(支原体除外)
植物细胞和真菌细胞都 有，动物细胞无
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞核
1.2 细胞的多样性和统一性
结构和功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。）
不同生物细胞多样性的根本原因：基因不同。 同一生物细胞多样性的根本原因：基因的选择性表达。 体现：生物体结构和功能相适应。
一、原核细胞和真核细胞
1. 原核细胞和真核细胞分类依据及常见种类 （1） 分类依据：细胞内有无___以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核__。 （2） 常见原核生物和真核生物 a. 原核生物 ቊ定种义类：：由主_要_原_是_核_广_细_泛_胞_分_构布成的的各生种物__细__菌___ b. 真核生物 ቊ种定类义：：_由植___物__真__、__核__动__细__物__胞__、___构真__成菌__的等生物
2. 原核生物 （1）细菌
富营养化
蓝细菌和绿藻
水华
拟核
细胞膜
细胞质
核糖体
藻蓝素
叶绿素
自养
色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、
发菜等
营腐生或寄生
异养 细胞壁
核糖体
环状DNA分子
染色体
（2）其他原核生物：支原体、衣原体和放线菌。
新陈代谢类型：同化作用(自养型、异养型)，异化
作用(需氧型、厌氧型、兼性厌氧型)
只有裸露的环状DNA）
代表生物
蓝细菌，其他细菌，支 原体，衣原体等
动物、植物，真菌
共同点
结构上：都有细胞膜、细胞质、核糖体；物质上：都有遗传物质DNA。
3. 细胞多样性和统一性的体现 （1）多样性：真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞与原 核细胞又不一样。 （2） 统一性：原核细胞和真核细胞具有相似的__细__胞__膜___、细胞质、核糖 体，都以DNA为遗传物质。
× √ √
D
不同生物细胞多样性的根本原因：基因不同。 同一生物细胞多样性的根本原因：基因的选择性表达。 体现：生物体结构和功能相适应。
一、原核细胞和真核细胞
1. 原核细胞和真核细胞分类依据及常见种类 （1） 分类依据：细胞内有无___以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核__。 （2） 常见原核生物和真核生物 a. 原核生物 ቊ定种义类：：由主_要_原_是_核_广_细_泛_胞_分_构布成的的各生种物__细__菌___ b. 真核生物 ቊ种定类义：：_由植___物__真__、__核__动__细__物__胞__、___构真__成菌__的等生物
2. 原核生物 （1）细菌
富营养化
蓝细菌和绿藻
水华
拟核
细胞膜
细胞质
核糖体
藻蓝素
叶绿素
自养
色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、
发菜等
营腐生或寄生
异养 细胞壁
核糖体
环状DNA分子
染色体
（2）其他原核生物：支原体、衣原体和放线菌。
新陈代谢类型：同化作用(自养型、异养型)，异化
作用(需氧型、厌氧型、兼性厌氧型)
只有裸露的环状DNA）
代表生物
蓝细菌，其他细菌，支 原体，衣原体等
动物、植物，真菌
共同点
结构上：都有细胞膜、细胞质、核糖体；物质上：都有遗传物质DNA。
3. 细胞多样性和统一性的体现 （1）多样性：真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞与原 核细胞又不一样。 （2） 统一性：原核细胞和真核细胞具有相似的__细__胞__膜___、细胞质、核糖 体，都以DNA为遗传物质。
× √ √
D
高中生物第1章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性课件新人教版必修1
结论语句 辨一辨
(1)原核生物的拟核中含有环状DNA。( √ )
(2)水体富营养化形成的水华中含有色球蓝细菌、念珠蓝细菌等。( √ )
(3)蓝细菌的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素,是能自养的原核生物。( × )
(4)蓝细菌和酵母菌细胞都具有细胞壁、DNA。( √ )
(5)小麦细胞和发菜细胞的结构有差异,不具有统一性。( × )
×
放大前放大倍数 放大后放大倍数
(2)细胞在视野中充满排布
放大后视野 放大前视野
公式 2:
=
×
中的细胞数 中的细胞数
放大前放大倍数 2 放大后放大倍数
【视角应用】 视角高倍显微镜的使用 (2022辽宁凌源高一月考)显微镜是生物学科中重要的观察工具之一。回 答下列问题。 (1)在低倍镜下寻找到需观察的细胞后,若要进一步放大观察,主要的操作 程序为:把要观察的物像移到视野中央→ 转动转换器,换上高倍物镜 → 调节 细准焦螺旋 至物像清晰。当成像清晰时,物镜与载玻片的距离如 下图所示。如果载玻片位置不变,下列 B (填“A”或“B”)组视野 中看到的细胞数目较少。
。个方向移动装片
【名师提醒】 使用显微镜的基本原则是“先低后高不动粗”,即先用低倍
镜观察,再使用高倍镜观察,换用高倍镜观察时只能使用细准焦螺旋,不能
使用粗准焦螺旋。
旁栏边角 想一想 使用高倍显微镜观察的步骤和要点是什么? 提示 在低倍镜下观察到清晰的物像→将要放大观察的物像移到视野中央 →转动转换器,换成高倍镜→调节细准焦螺旋,直到物像清晰。
B、E
解析 (1)科学家根据有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为原核细胞和 真核细胞。图中B、E细胞没有以核膜为界限的细胞核,属于原核细胞。 (2)B细胞虽然没有叶绿体,但含有光合作用所需的色素和酶,能进行光合作 用;C细胞含有叶绿体,能进行光合作用。A为真核细胞,B为原核细胞,真核 细胞和原核细胞共有的细胞器是核糖体。(3)细胞是地球上最基本的生命 系统;图中B、E属于单细胞生物,能表示生命系统个体层次。(4)B、E均为 原核生物,但B类生物含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用制造有机物,属 于自养型生物。(5)显微镜视野中出现异物时,只有可能出现在目镜、物镜 和装片上。用低倍物镜观察材料时,发现视野中有一异物。移动装片,异物 不动,换上高倍物镜后,异物仍在,说明异物一定不会出现在装片和物镜上。 既然不在装片和物镜上,就只有在目镜上。
【原创】第1章 第2节 细胞的多样性和统一性
蓝细菌
色球蓝细 菌
颤蓝细菌
念珠蓝细 菌
（三）原核细胞和真核细胞
2．原核生物 蓝细菌与人类的关系
池塘中的水华
发菜
（三）原核细胞和真核细胞
2．原核生物 蓝细菌
拟核：含环状的DNA分子
微观
核糖体
（单细胞） 细胞质
蓝
藻蓝素和叶绿素
藻
水华：水体富营养化
宏观
（以细胞 群出现）
发菜：状如发丝、呈黑色
（三）原核细胞和真核细胞
看到细胞
物镜与玻
物像大小
视野亮度
视野范围
数目
片的距离
高倍镜 大
少
暗
近
小
低倍镜 小
多
亮
远
大
（三）原核细胞和真核细胞
是否所有细胞都有细胞核？
拟核 核糖体
鞭毛
细胞质 纤毛
细胞膜
细胞壁
大肠杆菌模式图
核糖体
蓝细菌模式图
细胞壁 细胞膜 细胞质
拟核
（三）原核细胞和真核细胞
1．细胞结构的生物分类
（1）依据：有无以核膜包被的细胞核——成形的细胞核
第2节 细胞的多样性和统一性
福建省安溪第六中学 杨凌志
问题探讨
1．图中共有几种细胞？它们的名 称分别是什么？有哪些共同的 结构？
2．请举一两个例子，说说不同种 类细胞的形态结构不同的原因。
（一）细胞的多样性和统一性
细胞的形态、大小不同
细胞具有多样性
细胞核 细胞质
线粒体 细胞膜
叶绿体 液泡 细胞壁
共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核
细胞具有统一性
（二）使用高倍显微镜观察细胞 1． 高倍显微镜的使用
色球蓝细 菌
颤蓝细菌
念珠蓝细 菌
（三）原核细胞和真核细胞
2．原核生物 蓝细菌与人类的关系
池塘中的水华
发菜
（三）原核细胞和真核细胞
2．原核生物 蓝细菌
拟核：含环状的DNA分子
微观
核糖体
（单细胞） 细胞质
蓝
藻蓝素和叶绿素
藻
水华：水体富营养化
宏观
（以细胞 群出现）
发菜：状如发丝、呈黑色
（三）原核细胞和真核细胞
看到细胞
物镜与玻
物像大小
视野亮度
视野范围
数目
片的距离
高倍镜 大
少
暗
近
小
低倍镜 小
多
亮
远
大
（三）原核细胞和真核细胞
是否所有细胞都有细胞核？
拟核 核糖体
鞭毛
细胞质 纤毛
细胞膜
细胞壁
大肠杆菌模式图
核糖体
蓝细菌模式图
细胞壁 细胞膜 细胞质
拟核
（三）原核细胞和真核细胞
1．细胞结构的生物分类
（1）依据：有无以核膜包被的细胞核——成形的细胞核
第2节 细胞的多样性和统一性
福建省安溪第六中学 杨凌志
问题探讨
1．图中共有几种细胞？它们的名 称分别是什么？有哪些共同的 结构？
2．请举一两个例子，说说不同种 类细胞的形态结构不同的原因。
（一）细胞的多样性和统一性
细胞的形态、大小不同
细胞具有多样性
细胞核 细胞质
线粒体 细胞膜
叶绿体 液泡 细胞壁
共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核
细胞具有统一性
（二）使用高倍显微镜观察细胞 1． 高倍显微镜的使用
必修一第一章第二节细胞的多样性和统一性原核细胞真核细胞
2、细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发
展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是（ C）
A．德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说。 B． 细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞。 C．德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。 D．细胞学说揭示了生物的多样性。
3、用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×; 第二次使用的
目镜为5×，物镜为10×。第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物象相比 ( A )
A. 大小是原来的1/2倍，细胞数增多 B. 大小是原来的2倍，细胞数增多
C. 大小是原来的1/2倍，细胞数减少 D. 大小是原来的2倍，细胞数减少
纤维素 和果胶
有丝分裂、 无丝分裂、 减数分裂
原核细胞和真核细胞的比 较
细胞大小 本质区别
细胞质 生物类群
相同点
真核细胞
原核细胞
较大
较小
有以核膜为界限的细胞 没有以核膜为界限的细胞核 核（有成形的细胞核）。（没有成形的细胞核），有 有核膜、核仁、染色体 拟核。
没有核膜、核仁、染色体
有线粒体、核糖体，植 物细胞还有叶绿体、液 泡等复杂的细胞器。
⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜
⑸放线菌
⑹青霉菌 ⑺蘑菇
⑻HIV
⑼乙肝病毒 ⑽衣藻
四、细胞学说的建立
阅读P10细胞学说建立的过程
ﮕ细胞学说的建立者？ ﮕ细胞学说的主要内容？ ﮕ细胞学说的意义
1.细胞学说的发现过程
从人体的解剖和 观察入手 1543年，比利时的维萨 里发表的《人体构造》
4、举例说明造成细胞不同形态结构的原因？
第1章 第2节 细胞的多样性和统一性
【例 2】下列生物中属于原核生物的是(
)
①噬菌体
虫 A．②④
②颤藻变形
B．①③④ D．①②③⑥
C．①②④⑤
[名师点拨]噬菌体、HIV 属于病毒；酵母菌是单细胞的真菌， 属于真核生物；变形虫是单细胞的动物，属于真核生物。 [答案]A ①容易把病毒错误认为是原核生物。 ②把酵母菌错当成细菌。
2.显微镜结构歌诀
显微镜结构要记牢：镜座、镜柱和镜臂，载物台，遮光器， 准焦螺旋分粗细，目镜、物镜和镜筒，反光镜和转换器。 3．显微镜操作歌诀
一取二放，三安装，四转低倍，五对光。六上玻片，七下
降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归 箱。
2．原核生物的判断
(1)带有“菌”字的不一定是细菌，如酵母菌、霉菌都是真
菌属于真核生物，细菌的菌字前面一般有“杆”、“球”、“螺
旋”、“弧”等，比如大肠杆菌、链球菌、霍乱弧菌等。 (2)带“藻”字的也不一定都是原核生物，如绿藻、褐藻、 红藻等都是真核生物，颤藻、念珠藻、发菜等属于蓝藻。 (3)有些原核生物的名称前没有带有“杆”、“球”、“螺 旋”、“弧”等，例如：乳酸菌，它属于细菌中的杆菌，但是 习惯上不称为乳酸杆菌。
成。不论原核细胞还是真核细胞，细胞都有细胞膜、细胞质等
结构，遗传物质都是 DNA。
【例 1】(双选)图 1－2－1 分别是植物细胞、动物细胞、细 菌、蓝藻细胞的模式图，根据图示判断下列说法正确的是(
)
图 1－2－1 A．①④都能进行光合作用，体现了细胞的统一性 B．不同生物细胞的大小、形态、结构是多种多样的，体现
老细胞 中产生。 ③新细胞可以从________
配对练习 1．低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后模糊不清， 此时最好是( A．移动装片 C．调节粗准焦螺旋 [答案]D ) B．调节反光镜 D．调节细准焦螺旋
第1章 第2节 细胞的多样性和统一性
第2节细胞的多样性和统一性学习目标 1.学会高倍显微镜的使用方法。
2.说出原核细胞与真核细胞的区别。
3.了解细胞学说的建立过程、内容和意义。
素养要求 1.科学思维：归纳原核细胞与真核细胞的区别；认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。
2.科学探究：在观察现象的基础上，发现不同细胞间的统一性与差异性。
一、显微镜的使用显微镜的使用(1)低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。
(2)高倍镜使用的“四字诀”(1)先在低倍镜下找到物像，然后直接转动转换器换高倍物镜观察()(2)高倍镜观察物像时，不可通过粗准焦螺旋调节物像清晰度()(3)由低倍镜换高倍镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压损坏()答案(1)×(2)√(3)×关键点拨显微镜使用中的2个易错点(1)使用显微镜的基本原则是“先低后高不动粗”，即先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，再使用高倍镜；换用高倍镜时只能使用细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋。
(2)若看到的视野一半亮一半暗时，应调反光镜不能调光圈。
下图①②③④分别是放大倍数不同的目镜和物镜，⑤⑥分别是在高倍镜和低倍镜下看到的细胞，请分析回答：(1)结合图①～⑥所示，从以下方面比较低倍镜和高倍镜，完成表格：项目目镜长度物镜长度物镜与玻片的距离细胞数目细胞大小视野范围视野亮度放大倍数低长短远多小大亮放大倍数高短长近少大小暗(2)若将高倍镜下的视野调亮，应该换用大光圈和凹面镜。
(3)使用高倍镜观察的步骤是亮→移→转→调，能否将“移”和“转”颠倒顺序？为什么？提示不能，因为高倍镜的视野范围小。
(4)高倍镜下，为使物像清晰，应该调节细准焦螺旋而不是粗准焦螺旋，为什么？提示高倍镜下，物镜与玻片的距离近，因调节粗准焦螺旋会导致镜筒调节幅度过大，容易压碎玻片或损坏物镜镜头，且容易错过清晰物像。
(5)甲、乙两图为(10×)物镜和(10×)目镜下的观察结果，若将物镜换成40×，则能观察到的细胞数目分别为多少？试总结推算规律。
第一章 第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 第2节 细胞的多样性和统一性【上节回顾】1、生命活动离不开细胞的实例2、生命系统的结构层次课前预习学案一、实验：使用高倍显微镜观察几种细胞（结合知识链接完成）1、认识显微镜的构造：请指出左图中1—9分别对应的结构名称① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨2、显微镜的使用：首先，在 倍镜下观察清楚并找到 ，把要放大的 移到视野中央。
其次：转动转换器，换成高倍镜观察，并轻轻转动 直到看清物像为止。
若视野较暗，可调节和 。
3、特别提醒：⑴必须先用_ __倍镜观察后，再转动转换器换成____倍镜观察。
⑵低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节_____________。
⑶由低倍镜换高倍镜，视野变____,视野内细胞数目变_____,每个细胞的体积变_____。
⑷目镜的长度与其放大倍数呈____比；物镜的长度与其放大倍数呈 __比。
⑸显微镜的放大倍数：放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数。
⑹物象移动与装片移动的关系：由于显微镜下成像是倒立的像，若细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在装片中细胞的位置则偏 。
所以，物象移动的方向与载玻片移动的方向是_________的。
⑺放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系：①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算；②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
二、原核细胞和真核细胞1、通过显微镜观察了解细胞的 ，同时也看到细胞都有相似的基本结构，如 、 和 ，这反映了细胞的 。
2、根据细胞内有无以 为界限的 ，把细胞分为 和 。
3、原核生物中除了分布广泛的各种 外，还有 （也称 ）。
常见的蓝藻有 、、、。
蓝藻细胞内含有和，是能进行光合作用的。
当、会长出讨厌的水华，影响水质和水生动物的生活。
细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的。
4、原核细胞具有与相似的和，没有由包被的细胞核，也没有，但有一个环状的，位于无明显边界的区域，这个区域叫做。
1.1.2细胞的多样性和统一性(人教版第1册第1章第2节)
提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”
资料分析讨论 提示1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现 具有以下特点。 （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和 发展的过程。 提示2：细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 提示3：细胞学说的地位和意义。 ①细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人 们认识到各种生物之间存在共同的结构基础； ②细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地 促进了生物学的研究进程。
有核糖体、线粒体、高尔基 体、内质网等多种细胞器 有成形的、真正的细胞 核。有核膜，有核仁。
细胞核
染色体
没有染色体，有裸露的环 有染色体 状DNA分子，称为质粒 由蛋白质和DNA分子组成
细胞学说建立的过程
资料1：人体解剖观察实验 问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上 揭示了人体结构。 提示1：器官 问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？ 提示2：组织 资料二：显微镜下的发现 问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么 构成的？ 问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？
本章小结
酵 母 菌 细 胞
水绵的细胞
大肠杆菌 电镜照片
原核细胞和真核细胞
科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核， 把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
由真核细胞构成的生物叫做真核生物。 由原核细胞构成的生物叫做原核生物。
原核生物：细菌、蓝藻（蓝细菌）、放线菌 衣原体、支原体、立克次氏体 真核生物：植物、动物、真菌（霉菌、酵母菌等）
资料分析讨论 提示1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现 具有以下特点。 （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和 发展的过程。 提示2：细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 提示3：细胞学说的地位和意义。 ①细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人 们认识到各种生物之间存在共同的结构基础； ②细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地 促进了生物学的研究进程。
有核糖体、线粒体、高尔基 体、内质网等多种细胞器 有成形的、真正的细胞 核。有核膜，有核仁。
细胞核
染色体
没有染色体，有裸露的环 有染色体 状DNA分子，称为质粒 由蛋白质和DNA分子组成
细胞学说建立的过程
资料1：人体解剖观察实验 问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上 揭示了人体结构。 提示1：器官 问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？ 提示2：组织 资料二：显微镜下的发现 问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么 构成的？ 问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？
本章小结
酵 母 菌 细 胞
水绵的细胞
大肠杆菌 电镜照片
原核细胞和真核细胞
科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核， 把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
由真核细胞构成的生物叫做真核生物。 由原核细胞构成的生物叫做原核生物。
原核生物：细菌、蓝藻（蓝细菌）、放线菌 衣原体、支原体、立克次氏体 真核生物：植物、动物、真菌（霉菌、酵母菌等）
高中生物人教版(2019)必修1课件第1章 第2节细胞的多样性和统一性
• 2．图甲中①②③④表示镜头,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,图乙 和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法错误的是 ()
• A．①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，若使物像放大倍数 最大，图甲中的组合一般是②③⑤
• B．把视野里的标本从图乙转为图丙，应选用②③镜头
• C．从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调 节光圈→转动细准焦螺旋
第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性
生物
01
读教材自主梳理
02
研教材核心突破
03
扣教材随堂巩固
课标要求
核心素养
1.说明有些生物体只有一个细 1.生命观念：通过观察各种细胞，认
胞，而有的由很多细胞构成。 识生物的统一性和多样性。
这些细胞形态和功能多样，但 2．科学思维：运用归纳与概括的思维
• [温馨提醒] 谐音法记忆易混淆的原核生物和真核生物
• 2．原核细胞和真核细胞的比较
项目
原核细胞
真核细胞
无以核膜为界限的细 本质区别
胞核
有以核膜为界限的细胞核
大小 细胞壁
较小 有(支原体除外)
较大 植物细胞和真菌细胞有，动物细 胞无
项目
原核细胞
细胞器 细胞核
有核糖体，无其他细 胞器
拟核，该区域有环状 DNA分子，无染色体
• ⑨链球菌 ⑩颤蓝细菌 ⑪念珠蓝细菌 ⑫色球蓝细菌
• ⑬根霉菌 ⑭玉米
②④⑥⑦⑬⑭
①③⑤⑧⑨⑩⑪⑫
[提醒] 病毒没有细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物。
• 4．细胞的多样性和统一性
DNA
细胞膜
细胞质
• (1)对光时应调整光圈和反光镜，使视野变明亮。√( ) • (2)低倍镜换为高倍镜后，先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋。×( ) • (3)原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物。(× ) • (4)乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是前者无染色体,后者有染色体。
必修1 第1章 第2节细胞的多样性和统一性
亮程度，此时应采取的措施是( C)
A.缩小光圈
B.换高倍物镜
C.选用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋
5. 观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍 物镜相比，其（C ） A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多 B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少 C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
问题6：在观察细胞的时候，经常可以看到视野 中有污点存在 1)污点有可能出现在显微镜的哪些结构上？ 2)如何判断污点具体在哪个结构上？
a)玻片移，污点移，则污点在玻片上； b）物镜换，污点移，则污点在物镜上； c）目镜转，污点移，则污点在目镜上
练习
1、当显微镜的目镜为10X，物镜为 10X时，在视野直径范围内看到一行 相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换 成40X时，则在视野中可看到这行细 胞中的（ A） A、2个 B、4个 C、16个 D、32个
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
高中生物必修一第一章 1.2细胞的多样性和统一性
微观：
光合作用（自养生物）
细胞层面 细胞质
细胞器——核糖体
目录
原核生物—— 细菌
大肠杆菌 螺旋菌
淋病球菌
霍乱弧菌
小技巧：
凡是“菌”前面有“杆”、
“球”、“螺旋”、“弧”是
细菌。
乳酸菌、醋酸菌---乳酸杆菌、醋酸杆菌，
属于细菌。
细菌大多是腐生或寄生的异养生物
真核生物—— 动物、植物和真菌
1. 动物：所有动物都是真核生物
揭示了细胞的统一性和生物体 ＊ 细胞学说的意义是_结__构__的__统__一__性_______________
_说__明__生__物__体__存__在__一__定__的__亲__缘__关__系__（__共__同__起源）
资料四：细胞学说在修正中前进
＊ _耐__格__里_和__魏__尔__肖_对细胞学说进行的修正和补充。 ＊ 其中__耐__格__里___用显微镜观察了植物分生区细胞 的形成，发现了新细胞是原来的细胞_分__裂__产生的。 ＊ __魏_尔__肖___总结出“细胞通过分裂产生新细胞”， 他的名言是_所__有__的_细__胞__都__来__源_于__先__前__存__在_的__细__胞__.
＊ 通过细胞学说建立过程的学习，可以发现细胞学 说的建立过程是一个在科学探究中_开__拓__、__继__承__、__修__正__ _和__发__展__的过程
练习
下面表格所示是两种细胞所具有的特征。从表格中
给出的特征分析，下列说法不正确的是（ C ）
特征
细胞Ⅰ 细胞Ⅱ
细胞壁
有
有
核糖体
有
有
成形的细胞核 无
• 细胞学说的主要内容及意义 • 科学发现的特点
人教版高中生物必修一第一章-第二节-细胞的多样性和统一性
细胞的多样性和统一性
人教版必修一 第一章第二节
理解细胞的多样性和统一性
• 细胞的形态极微，只有通过显微镜才可以观察到。 在显微镜下Байду номын сангаас我们可以很直观的了解到细胞形态 的多样性，同时也可以观察到细胞一些共有的结 构，这反映出细胞结构的统一性。
细胞多样性的体现
• 1真核细胞和原核细胞内结构的差别：
• 真核细胞有核膜包被的细胞核，其中有核仁、染 色质；
• 原核细胞无核膜，拟核由一个环状裸露的DNA分 子构成。
• 2不同真核细胞的形态结构存在差异 • 与动物细胞相比，植物细胞特有细胞壁、液泡，
叶肉细胞中还有叶绿体等细胞器
• 3不同原核细胞的形态结构存在差异
细胞结构统一性的表现
• 真核细胞的共性：都有细胞核、细胞膜、细胞质
• 原核细胞的共性：都有拟核、细胞膜、细胞质 （细胞质中只有一种细胞器-核糖体）
命，又对与其他细胞共同组成整体的生命起作用。 • 3，新细胞可以从老细胞中产生。
• 意义： • 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
拓展：区分真核生物和原核生物
• 1原核生物包含细菌、放线菌、蓝藻、衣原体、支 原体、立克次氏体等
• 2 蓝藻是一类生物而不是一种生物。包括蓝球藻、 念珠藻、鱼腥藻、发菜等不同生物的种类。
由蛋白质和核酸组成的病毒：T2噬菌体病毒，HIV 细菌：杆菌，球菌，螺旋菌
单细胞生物
蓝藻：发菜，念珠藻，颤藻，鱼腥藻； 原核生物 支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌
原生生物：衣藻，草履虫，变形虫等
酵母菌 霉菌，各种食用菌
真核生物
多细胞生物
植物
动物
生物体遗传物质总结
• 凡是具有细胞结构的生物，一般具有DNA和RNA 两种核酸，但是都以DNA为主要的遗传物质， RNA不是主要的遗传物质；
人教版必修一 第一章第二节
理解细胞的多样性和统一性
• 细胞的形态极微，只有通过显微镜才可以观察到。 在显微镜下Байду номын сангаас我们可以很直观的了解到细胞形态 的多样性，同时也可以观察到细胞一些共有的结 构，这反映出细胞结构的统一性。
细胞多样性的体现
• 1真核细胞和原核细胞内结构的差别：
• 真核细胞有核膜包被的细胞核，其中有核仁、染 色质；
• 原核细胞无核膜，拟核由一个环状裸露的DNA分 子构成。
• 2不同真核细胞的形态结构存在差异 • 与动物细胞相比，植物细胞特有细胞壁、液泡，
叶肉细胞中还有叶绿体等细胞器
• 3不同原核细胞的形态结构存在差异
细胞结构统一性的表现
• 真核细胞的共性：都有细胞核、细胞膜、细胞质
• 原核细胞的共性：都有拟核、细胞膜、细胞质 （细胞质中只有一种细胞器-核糖体）
命，又对与其他细胞共同组成整体的生命起作用。 • 3，新细胞可以从老细胞中产生。
• 意义： • 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
拓展：区分真核生物和原核生物
• 1原核生物包含细菌、放线菌、蓝藻、衣原体、支 原体、立克次氏体等
• 2 蓝藻是一类生物而不是一种生物。包括蓝球藻、 念珠藻、鱼腥藻、发菜等不同生物的种类。
由蛋白质和核酸组成的病毒：T2噬菌体病毒，HIV 细菌：杆菌，球菌，螺旋菌
单细胞生物
蓝藻：发菜，念珠藻，颤藻，鱼腥藻； 原核生物 支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌
原生生物：衣藻，草履虫，变形虫等
酵母菌 霉菌，各种食用菌
真核生物
多细胞生物
植物
动物
生物体遗传物质总结
• 凡是具有细胞结构的生物，一般具有DNA和RNA 两种核酸，但是都以DNA为主要的遗传物质， RNA不是主要的遗传物质；
高中生物必修一第一章第二节 细胞的多样性和统一性
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞的分类1、根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。
2、原核细胞和真核细胞的比较：（1）原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合。
（2）真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
（3）原核生物：有原核细胞构成的生物。
蓝藻、细菌（球、杆、螺旋、弧菌、乳酸菌）、放线菌、衣原体、支原体（没有细胞壁，最小的细胞生物）等（4）真核生物：由真核细胞构成的生物。
动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
（5）病毒既不是原核生物也不是真核生物。
（6）蓝藻：发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻。
蓝藻细胞质内含蓝藻素和叶绿素，能进行光合作用，属于自养生物。
【习题一】（2018•旌阳区校级模拟）下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A．原核生物与真核生物都含有核糖体和核仁B．真核生物有染色体，原核生物有染色质C．原核生物与真核生物都能合成ATPD．原核生物都是单细胞生物，真核生物都是多细胞生物【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质，且遗传物质是DNA．【解答】解：A、原核生物与真核生物都含有核糖体，原核细胞没有核仁，而真核细胞具有核仁，A错误；B、真核生物有染色体，原核生物的DNA没有与蛋白质形成染色质，B错误；C、原核生物与真核生物都能合成ATP，用于各项生命活动，C正确；D、真核生物大多数是多细胞生物，但也有单细胞生物，如变形虫、草履虫等；原核生物都是单细胞生物，D错误。
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细 核膜 胞核 细胞质 只有核糖体 有核糖体、线粒体 及其他细胞器 遗传物质 无染色体，只有环 有染色体，由DNA 状DNA分子，叫拟 分子和蛋白质构成 核 生物类群 细菌、放线菌、蓝 真菌、动物、植物 藻、支原体、立克
生物的分类：
生 物 无细胞结构： 有细胞结构 病毒
原核生物：细菌、蓝藻等 真核生物：真菌、植物、 动物
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2007年下学期
资料分析
1、在细胞学说的建立过程中，最先 用自制显微镜观察到并命名细胞的 科学家是谁？ 2、德国的魏尔肖的观点是什么？ 3、细胞学说的建立者是谁？主要内 容是什么？揭示了什么？
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2007年下学期
第二节
细胞的多样性和统一性
显微镜的使用方法
取镜与安放：右手握镜臂，左手托镜座
对光：对准通光孔，转动反光镜
低倍镜下观察：使用粗准焦螺旋 移动装片：将所观察的物体移至视野中央 高倍镜下观察：使用细准焦螺旋 观察：左眼观察，右眼画图
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2007年下学期
每种细胞的形态、结构和 功能不一样，体现了细胞 肌肉细胞 神经细胞 噬中性粒白细胞 的多样性
C.小麦、番茄、大豆
A.都是单细胞生物
D.酵母菌、灵芝、豌豆
4、下列关于细菌的叙述，错误的一项是 B.大多数细菌的营养方式属于异养 C.都能使动植物和人类患病
D. 都没有成形的细胞核
卵细胞
精子
红细胞
观察以下几种细胞，说出它们的名 称及共同点。
共同点：都具有细胞膜、细胞质、 细胞核.体现了细胞的统一性
红细胞、
口腔上皮细胞
白细胞
正在分裂的 植物细胞
洋葱表皮细胞
原核细胞与真核细胞的相同点：都有 细胞膜、细胞质、核糖体、DNA分子。 原核细胞与真核细胞的根本区别：是 否有核膜包围的细胞核
人教版必修1
第1章 走近细胞
第2节 细胞的多样性与统一性
人类红细胞
酵 母
人类精子
观察以下几种细胞，说出它们的名 称及共同点。
红细胞、
口腔上皮细胞
白细胞
正在分裂的 植物细胞
洋葱表皮细胞
第二节
细胞的多样性和统一性
各 种 各 样 的 显 微 镜
一、关于显微镜 光学显微镜
分 类
电子显微镜
显微镜的构造
目镜
粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂
镜筒 镜头转换器 物镜 载物台 通光孔 遮光器 压片夹 反光镜 镜座
镜柱
目镜与物镜的比较
目镜 ：安装在镜筒中，无螺纹,越长放大倍数越小； 物镜 ：安装在转换器上，有螺纹,越长放大倍数越大。
问：在显微镜的视野中，要想看到数目最多 的细胞，应该选择怎样的目镜和物镜的组合？
植物细胞模式图
动物细胞模式图
原核生物代表：细菌
最根本的特点：无核膜包围的细胞核。
大多数营腐生或寄生生活的异养生物
原核生物代表：蓝藻
最根本的特点：无核膜包围的细胞核。
细胞内含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合 作用的自养生物。
原核细胞和真核细胞的区别：
类别 原核细胞 细胞大小 较小 细胞核 真核细胞 较大
二、细胞学说建立的过程
19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。
细胞学说揭示了细胞的统一性和 生物体结构的统一性。
施莱登
其主要内容是：
施旺
1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而 来，并由细胞和细胞产物所构成．
２．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用． ３．新细胞可以从老细胞中产生．
课堂巩固
1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 A.SARS病毒和蘑菇 C.蓝藻和酵母菌 2、对原核生物的正确描述是 A.原核生物无核糖体 B.原核生物的细胞中无膜结构 C.原核生物的遗传物质为RNA D.原核生物无染色体 B.大肠杆菌和草履虫 D.衣藻和变形虫
3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌
生物的分类：
生 物 无细胞结构： 有细胞结构 病毒
原核生物：细菌、蓝藻等 真核生物：真菌、植物、 动物
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2007年下学期
资料分析
1、在细胞学说的建立过程中，最先 用自制显微镜观察到并命名细胞的 科学家是谁？ 2、德国的魏尔肖的观点是什么？ 3、细胞学说的建立者是谁？主要内 容是什么？揭示了什么？
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2007年下学期
第二节
细胞的多样性和统一性
显微镜的使用方法
取镜与安放：右手握镜臂，左手托镜座
对光：对准通光孔，转动反光镜
低倍镜下观察：使用粗准焦螺旋 移动装片：将所观察的物体移至视野中央 高倍镜下观察：使用细准焦螺旋 观察：左眼观察，右眼画图
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2007年下学期
每种细胞的形态、结构和 功能不一样，体现了细胞 肌肉细胞 神经细胞 噬中性粒白细胞 的多样性
C.小麦、番茄、大豆
A.都是单细胞生物
D.酵母菌、灵芝、豌豆
4、下列关于细菌的叙述，错误的一项是 B.大多数细菌的营养方式属于异养 C.都能使动植物和人类患病
D. 都没有成形的细胞核
卵细胞
精子
红细胞
观察以下几种细胞，说出它们的名 称及共同点。
共同点：都具有细胞膜、细胞质、 细胞核.体现了细胞的统一性
红细胞、
口腔上皮细胞
白细胞
正在分裂的 植物细胞
洋葱表皮细胞
原核细胞与真核细胞的相同点：都有 细胞膜、细胞质、核糖体、DNA分子。 原核细胞与真核细胞的根本区别：是 否有核膜包围的细胞核
人教版必修1
第1章 走近细胞
第2节 细胞的多样性与统一性
人类红细胞
酵 母
人类精子
观察以下几种细胞，说出它们的名 称及共同点。
红细胞、
口腔上皮细胞
白细胞
正在分裂的 植物细胞
洋葱表皮细胞
第二节
细胞的多样性和统一性
各 种 各 样 的 显 微 镜
一、关于显微镜 光学显微镜
分 类
电子显微镜
显微镜的构造
目镜
粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂
镜筒 镜头转换器 物镜 载物台 通光孔 遮光器 压片夹 反光镜 镜座
镜柱
目镜与物镜的比较
目镜 ：安装在镜筒中，无螺纹,越长放大倍数越小； 物镜 ：安装在转换器上，有螺纹,越长放大倍数越大。
问：在显微镜的视野中，要想看到数目最多 的细胞，应该选择怎样的目镜和物镜的组合？
植物细胞模式图
动物细胞模式图
原核生物代表：细菌
最根本的特点：无核膜包围的细胞核。
大多数营腐生或寄生生活的异养生物
原核生物代表：蓝藻
最根本的特点：无核膜包围的细胞核。
细胞内含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合 作用的自养生物。
原核细胞和真核细胞的区别：
类别 原核细胞 细胞大小 较小 细胞核 真核细胞 较大
二、细胞学说建立的过程
19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。
细胞学说揭示了细胞的统一性和 生物体结构的统一性。
施莱登
其主要内容是：
施旺
1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而 来，并由细胞和细胞产物所构成．
２．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用． ３．新细胞可以从老细胞中产生．
课堂巩固
1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 A.SARS病毒和蘑菇 C.蓝藻和酵母菌 2、对原核生物的正确描述是 A.原核生物无核糖体 B.原核生物的细胞中无膜结构 C.原核生物的遗传物质为RNA D.原核生物无染色体 B.大肠杆菌和草履虫 D.衣藻和变形虫
3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌