《秋天来了》教学设计
《秋天来了》教案（精选21篇）
《秋天来了》教案《秋天来了》教案（精选21篇）《秋天来了》教案篇1秋天来了1、教学目标：（1）审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。
（2）了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。
（3）学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。
2、教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。
教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
3、教学内容：让学生从色彩斑斓的秋天景色之中体验到生活的美，进而运用自己喜爱的多种工具和手段表现秋天。
说明：因为上课时间正值秋季，课前带领学生到校园中漫步，观察周围自然景色，让学生感觉温度的变化，寻找秋天的色彩，踩踩树叶“地毯”的感觉，收集秋天的物品，找找小朋友衣着打扮的变化，唱唱秋天的歌，讲讲秋天的故事、、、、感受了秋的气息。
一、导入：1、秋天到了，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物（老师端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、树叶的篮子，上面盖有一块布。
）是什么呢？想瞧一瞧吗？揭开布，展示。
（设计意图：将秋天拟人成秋姑娘，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物导入，切合一年级小学生的年龄特点。
礼物是小朋友喜欢的，秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢？老师端出盖有一块布的篮子，激发学生的渴知兴趣。
展示的秋天的果实、：苹果、梨子、柿子、桔子、枣、山楂、农作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃…使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的认识。
）2、这是秋姑娘带给我们的礼物，美丽的秋天已来到了我们的身边。
今天朱老师带小朋友一起去郊游，去欣赏这美丽的秋天好吗？（师唱）走、走、走、走、走、走，我们小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。
（学生一起唱）二、新授；（一）一起去郊游，沿途欣赏秋天的景色。
1、（1）走啊走，我们来到了树林里。
秋天的树林是什么样的呢？让我们走进树林里去看一看。
（2）欣赏：秋天的树林（多媒体）秋姑娘来到了树林，把树叶涂成金灿灿的黄色，把枫叶染成红艳艳的红色。
大班秋天来了教案8篇
大班秋天来了教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班秋天来了教案8篇优秀的教案可以帮助教师更好地调整和优化教学资源和教学环境，教案的编写需要注重教学过程的互动性和参与性，下面是本店铺为您分享的大班秋天来了教案8篇，感谢您的参阅。
《秋天来了》教案
《秋天来了》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天来了中班教案5篇
秋天来了中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天来了幼儿园教案7篇
秋天来了幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天来了教学设计(精选7篇)_秋天来了教案
秋天来了教学设计（精选7篇）_秋天来了教案秋天来了教学设计（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“秋天来了教案”。
第1篇：秋天来了教学设计《秋天来了》教学设计教学目标：学问与技能：1．相识6个生字，会写10个字。
驾驭1个多音字“露”。
正确认读“凉快、奇妙、挥洒、展露”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文。
过程与方法：用自己喜爱的方式表达秋天。
情感看法与价值观：体会对秋天的宠爱和对勤劳人们的赞美之情。
重点、难点：重点：1．能借助字典理解文中生词的意思。
2．理解秋天的“形象”，感受秋天的美妙。
3．体会文中“泼”、“注”“涂”“染”等动词的精妙之处。
难点：留意“乘”、“爽”的书写，了解拟人的表现手法。
教学方法：讲授法、朗读法、指导书写法。
教学打算：课件。
教学过程：第一课时一、给学生展示一个美妙的秋天。
1.出示一系列词语，问学生：你想说点什么？（秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、丹枫迎秋、枫林如火、金风送爽、秋色宜人、落叶纷飞、秋高气爽、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、）2.燥热的夏天过去了，凉快的秋天来了，随即板书。
3.出示诗歌，老师激情朗诵。
4.出示秋景图片，带领学生快速进入秋天的情境之中。
引导学生畅谈秋天的感觉。
5.课前，老师请同学们搜集有关秋天的资料，下面分小组沟通搜集到的资料。
二、美读入境，秋之韵。
1.自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，不相识的字借助拼音学习。
2.指名读文，正音正字，读通课文，初步感知课文内容。
3.第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。
随即学习生字“乘”和“骑”。
4.学习本节其他生字，驾驭多音字“落”。
三、熟读背诵，秋之美。
1.其次节最能表现秋的漂亮：自由朗读，尝试背诵。
2.指名朗读，引导学生边读边在头脑中想象画面，留意读出诗句表达出的秋天的美感。
3.引导学生画出本节动词，随即学习生字：“挥洒”“泼”“染”“展”。
4.学习本节其他生字，驾驭多音字“露”。
秋天来了中班教案优质5篇
秋天来了中班教案优质5篇秋天来了中班教案篇1活动目标1.能一边唱歌一边大胆做动作。
2.能分辨和表现音的快慢。
活动准备1.每人一个“树叶宝宝”头饰2. 音乐活动过程一、音乐游戏：小朋友散步幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。
二、教歌曲《大风和树叶》1.教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。
教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
2.学习歌曲并运用动作表现。
（1）教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。
（2）请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。
（3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。
3.学习分辨和表现音的快慢（1）教师用钢琴刮奏、模拟风声。
请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？（2）再次刮奏出快慢不同的风声。
请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
三、游戏1.幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。
教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。
2.鼓励幼儿大胆参与动作表现。
秋天来了中班教案篇2活动目标：1、运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。
2、能用较形象的语言描述自己的观察发现。
3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、菊花课件。
2、每组一盆菊花。
活动重点难点：活动重点：运用各种感官去观察认识菊花。
活动难点：能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。
活动过程：一、谈话导入师：现在是什么季节?你看到的秋天是什么样子的?(树叶变黄、掉下来、有好多水果)师：秋天里还有漂亮的花。
二、播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。
师出示ppt课件这是什么花?(菊花)这些菊花一样吗?都有些什么颜色，菊花长什么样子呢?三、幼儿自由感知、观察菊花。
1、师：老师也为你们准备了菊花，我们一起来看看。
让幼儿自由地观赏菊花盆景，并与同伴互相交流。
幼儿园语言秋天来了教案8篇
幼儿园语言秋天来了教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天来了优秀教案模板8篇
秋天来了优秀教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天来了活动教案7篇
秋天来了活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天来了大班教案8篇
秋天来了大班教案8篇秋天来了大班教案篇1教学内容：秋天多么美教学目标：用开心地心情演唱。
学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。
教学重难点：用开心地心情演唱。
学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。
教学过程：一、观赏歌曲1、教师：小朋友，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?2、教师完整清唱歌曲，幼儿观赏。
3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。
4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。
二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。
2、幼儿唱第一段。
（1）幼儿跟唱第一段。
（2）师幼共同演唱第一段。
3、学唱第二、三段（1）教法与第一段一样。
（2）师幼完整演唱一、二、三段歌曲。
（3）提示幼儿用轻快、活泼的心情演唱，也可以自编动作表演唱。
（4）1--16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。
17-28小节至完毕师幼儿合唱。
秋天来了大班教案篇2活动目标：1．观赏、感受颜色渐变作品中的颜色变化美。
2．尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地安排画面。
活动预备：1．ppt课件2．画纸、油画棒等。
活动重点：能够感受颜色渐变作品中的颜色变化。
活动难点：能够有疏有密地安排画面。
活动过程：一、观赏秋天的树林，感受风光的漂亮。
播放ppt：小朋友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。
）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。
1．秋天的树林真美啊！你们喜爱吗？教师也很喜爱，教师还把它画出来了。
（ppt）你们看这幅画上画了什么？跟我们寻常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由答复）：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧！2．你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。
（引导幼儿大胆猜想，鼓舞幼儿验证自己猜想。
《秋天来了》教案（精选13篇）
《秋天来了》教案（精选13篇）《秋天来了》教案篇1一、说教材从内容来看，《秋天来了》是一首现代诗，作者以拟人的手法，把秋天满怀希望、满载收获的“形象”充分表现出来;从课文所处位置来看，本篇课文是三年级(上)的领篇课文，课文的教法与学法，对于学生第二学段的学习应该具有引领性作用。
这首诗歌写得富有童趣，语言活泼、生动，符合儿童的认知特点，二、说教学目标结合学生逐步由以识字为主到阅读中解词析句过渡的实际情况，因此把目标确定为1、认识6个生字，会写10个生字。
正确认读“凉爽、洁白、神奇”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过阅读，进一步增强学生对秋天的情感体验。
感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人民的赞美之情。
4、初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。
三、说教学重点进入第二学段，阅读教学要求在感受语言优美的同时，使学生乐于交流阅读感受，在课外阅读和生活中积累语言材料。
结合这一理念，教学中既要让学生感受到诗歌语言的韵律美，还要让学生结合课内外，积累关于秋天的语言材料。
因此把引导读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好作为本篇课文的教学重点。
四、说教学难点新课程理念还强调，诗歌的教学更提倡拓展学生的思维，引导学生展开想象，使学生感受美好的情趣，使其对秋天的感悟更加的深刻全面。
所以我把初步学习一边读一边想象的阅读方法。
确定为本课的教学难点。
五、说教学方法对于三年级学生来说，内容并不难理解。
但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置决定，教学在学生读文品析的同时，还要注重低中过度阶段学生学习兴趣的保持及学生学习方法的指导这一理念把教学方法确定为，“以读代讲，读中感悟，读中积累”。
六、说教学过程第一课时一、激情导入1、出示一系列词语，问学生：你想到了什么?(一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、丹枫迎秋、枫林如火、金风送爽、秋色宜人、天朗气清、落叶纷飞、秋高气爽、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋月春花)2、炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了，随即板书。
《秋天来了》教案优秀7篇
《秋天来了》教案优秀7篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是作者给大家整理的7篇《秋天来了》教案，希望可以启发您对于秋天来了的写作思路。
《秋天来了》教案篇一一、教学目标：使学生了解秋天的多彩，融入自身感受运用多种方式创作出独特的作品培养学生热爱生活，热爱自然的情感。
二、教学重点：运用课件，从秋天的色彩、生活、节日三方面让学生了解秋天的多彩，并尝试用多种绘画方式创作作品，在实践中感受并表现大自然的美。
三、教学难点：调动学生多种感官参与感知，使学生关注自然，热爱自然，学会审美，学会感受生活。
四、课前准备：秋天的图片及树叶、彩纸、水彩笔。
五、教学设计：（一）导入阶段：1、一起来欣赏优美的景色吧！（图1）你看到什么？（椰树）知道是什么季节吗？（夏）（图2）又看什么？（树林）这又是什么季节？（秋）（图3）夏天和秋天在色彩上有什么不同？（夏绿，秋多彩）2、深入：谁知道现在是什么季节？（秋）你怎么知道秋天来了？（学生谈感受：冷、落叶）是的，秋天来了。
让我们一起走进秋天，来感受秋天的色彩吧！（图1）看、听，我们来到了一片秋天的树林！秋天的树林较吸引你的是什么？（色彩）说说有哪些颜色？（红、黄、橙、棕、绿）（出示色卡）现在请同学们之间互相找找，谁的身上有秋天树林的颜色？（学生找）原来秋天这么多美丽的色彩就在我们的身上呀！（图2）你又看到什么？（动画：树叶在秋风中摆动）象什么？（舞蹈、蝴喋、星）仔细听，你好象听到什么声音？（树叶沙沙响）你想到什么？（歌唱、铃声）金黄色的树叶在秋风中舞蹈、歌唱，多美啊！（图3）这里的景色给我们带来什么感觉？（冷）为什么会有这种感觉？（学生说感受）是颜色给我们冷的感觉。
小结：你们欣赏了许多秋天的美丽景色，谁说说秋天的景色是什么样的？（色彩丰富、美丽）秋天不但有丰富的色彩，还有许多我们平时不太注意的事物，现在请同学们细心观察，如果有什么发现就大声说出来。
幼儿园教学教案秋天来了(精选7篇)
幼儿园教学教案秋天来了(精选7篇)幼儿园教学教案秋天来了(精选7篇)作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是由给大家带来的幼儿园教学教案秋天来了7篇，让我们一起来看看！幼儿园教学教案秋天来了篇1【环境创设】1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙；在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。
2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。
3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。
【活动目标】1、用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。
2、认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。
3、能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。
4、体验明显的秋天特征。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
【生活活动】1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。
2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。
3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。
【家园共育】1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。
2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子。
3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。
【教学活动】主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性；了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。
主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类；了解长辈，能够尊重、孝敬老人。
《秋天来了》教案
作业设计要有针对性，既要巩固课堂所学，也要引导学生进行拓展。在答案示例中，可以提供不同水平的答案示例，引导学生理解作业的要求，同时鼓励创造性思维。
七、课后反思与拓展延伸的实际操作
课后反思要真实反映教学效果，分析学生在学习过程中的亮点与不足。拓展延伸活动要有实际操作性，如布置学生制作秋天主题的手抄报，或组织秋游活动，让学生在实践中深化对秋天的认识。
《秋天来了》教案
一、教学内容
本节课选自小学语文教材第三册《秋天来了》一课。具体内容包括：课文阅读与理解，学习生词、短语，体会秋天的特征和氛围，培养观察自然、感受生活的习惯。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课内生词、短语，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等途径，培养学生对秋天的感知能力，提高学生的语文素养。
重点和难点解析
1. 教学内容的选取与组织
2. 教学目标的具体化
3. 教学难点与重点的区分
4. 教学过程的实践情景引入
5. 板书设计的逻辑结构
6. 作业设计的针对性与答案的示例
7. 课后反思与拓展延伸的实际操作
详细补充和说明：
一、教学内容的选取与组织
教学内容应紧密结合教材，突出秋天主题，同时要注重跨学科整合。在本教案中，可以通过加入自然科学知识，如植物学中关于树叶变色、果实成熟的过程，来丰富教学内容。组织内容时要层次分明，由浅入深，确保学生能够逐步掌握。
四、情景导入
1. 利用多媒体课件、实物等展示秋天的图片、视频等，激发学生的兴趣。
2. 结合学生生活经验，讲述秋天的故事或趣事，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
3. 通过互动游戏、小组讨论等形式，引导学生主动参与，提高课堂活跃度。
《秋天来了》教学设计
《秋天来了》教学设计《秋天来了》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《秋天来了》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《秋天来了》教学设计1教学目的1让学生观察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，产生口语交际的兴趣。
2把自己看到的秋景说出来与同学们互相交流，做到注意听别人讲话，能较清楚地用普通话说话，态度自然大方，有礼貌。
课前准备1课前由家长带孩子到野外玩耍，收集一些有关秋天的图片、照片或采集的果实。
2老师课前准备许多有关秋天的词语卡。
3一幅秋天的图画。
课时安排1课时。
教学过程一、激趣导入1听歌曲《秋风起》。
说说这首歌唱了些什么。
2对！红树叶、黄树叶，片片飞来多像一只只美丽的花蝴蝶呀！它在告诉我们秋天来了！二、创设情景，集体交流1秋天到了，天那么高，那么蓝，秋姑娘走过丰收的田野，走过瓜果飘香的果园，给我们带来了美丽的秋色。
请把你们照的相片和收集的图片、秋天的果实拿出来，在学习小组内交流（教师巡视,相机点拨指导)。
2每组推选一个代表上台汇报。
请小朋友们听仔细，等会儿我们评一评谁说得最好。
（引导全班同学用心倾听，积极评价。
）3孩子们说得真好，老师也收集到了一幅秋天的图画。
请你认真地看一看，图上都画了些什么？和同桌互相说一说。
4师有意设问，多方进行交流。
师：你从哪里看到秋天来了？生：树叶黄了，说明秋天来了。
师：说得好！老师送你两片写有“树叶”、“黄”的叶子词语卡。
用同样的方法指导：“苹果红了”、“菊花开了”、“稻子熟了”、“枫叶红了”、“燕子南飞”……师：孩子们，想一想，现在刮的风叫什么风？生：秋风。
师：现在下的雨呢？生：秋雨。
师：孩子们真聪明！奖励你们“秋风”、“秋雨”的`词语卡。
师：人们常说“秋风秋雨渐渐凉”，你知道是什么意思吗？三、拓展交流1孩子们，咱们到校园里再找一找秋天吧！如果你找到了，可以告诉同伴或老师。
秋天来了教案推荐7篇
秋天来了教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天来了小班教案8篇
秋天来了小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《秋天来了》教学设计
教材分析
本篇课文是长春版语文教材三年级上册第一板块的领篇课文，是一首现代诗，作者以拟人的手法，把秋天满怀希望、满载收获的形象充分表现出来；从课文所处位置来看，，课文的教法与学法，对于学生第二学段的学习应该具有引领性作用。
设计理念
阅读教学要求在感受语言优美的同时，使学生乐于交流阅读感受，在课外阅读和生活中积累语言材料，学会写作。
结合这一理念，教学中既要让学生感受到诗歌语言的韵律美，还要让学生结合课内外，引导学生学习仿写和积累。
学情分析
这首诗歌写得富有童趣，语言活泼、生动，符合儿童的认知特点，对于三年级学生来说，内容并不难理解。
但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置决定，教学在学生读文品析的同时，还要注重低中过度阶段学生学习兴趣的保持及学生学习方法的指导。
教学目标
1.感受诗歌语言的优美，体会秋天给人们带来的欢乐和对劳动人民的赞美之情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识本课的生字生词。
4.初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现自己喜欢的事物。
教学重点
引导学生读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采。
练习仿写。
教学准备
生字卡片、多媒体课件
教学过程
一、情景导入，感受美景
1．多媒体课件展示春夏秋冬四个季节的美丽。
引导学生谈感受。
2.检查预习情况：出示一系列词语，问学生：你能读出来吗？
二、美读入境，体会美韵。
1.出示诗歌，老师朗诵
2.学生朗读诗歌，畅谈感受，你从诗歌中感受到了什么？
3.是谁创造了这么美好的秋天啊？
三、细读品读，仿写美文
1．读了诗歌，你感觉到秋天的美了吗？我们再来读一读诗歌中最具美感的句子，好吗？
2．自主选择学习内容，小组交流
3．学生汇报，相机点拨，朗读体会。
4．你知道秋天还有哪些颜色吗？想一想，用短语的形式说一说。
5.回顾大量图片，带领学生迅速进入各种情境中。
引导学生仿写。
四、提供材料，积累美句
1．出示不同角度描写秋天的句子，让学生感悟积累。
2．出示描写秋天的诗，学生抄写在积累本上。
板书设计：
秋天来了
凉爽多彩美好。