第1章第4节实验：长度的测量、研究匀变速直线运动

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高一(必修1)物理教材

高中物理（必修一）目录第一章运动的描述（知识框架）第1节质点参考系和坐标系第2节时间和位移第3节运动快慢的描述—速度第4节实验：用打点计时器测速度第5节速度变化快慢的描述—加速度第二章匀变速直线运动的研究（知识框架）第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律第2节匀变速直线运动的速度与时间的关系第3节匀变速直线运动的位移与时间的关系第4节匀变速直线运动的位移与速度的关系第5节自由落体运动第6节伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用（知识框架）第1节重力基本相互作用第2节弹力第3节摩擦力第4节力的合成第5节力的分解第一章运动的描述（知识框架）运动的描述质点：形状、大小可忽略不计的有质量的点物体可看成质点的条件：物体的大小、形状对研究问题的影响可忽略不计参考系：描述一个物体运动时，用来选作标准的另外的物体坐标系：用来准确描述物体位置及位置变化基本概念概念对比时刻：是指某一瞬时，在时间轴上是一个点时间：是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔，两个时刻的间隔表示时间路程：质点实际运动的轨迹的长度；单位m。

位移：从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段，表示位置的变化；单位：m矢量：既有大小，又有方向的物理量；如：速度、位移标量：只有大小，没有方向的物理量；如：路程、时间定义：物体运动的位移与时间的比值物理意义：表示物体运动的快慢速度公式：txtx=∆∆=ν；单位：m/s矢量性：矢量定义：某一过程中的一段位移与其所对应的时间的比值物理意义：粗略地表示物体运动的快慢公式：txtx=∆∆=ν；单位：m/s矢量性：矢量平均速度速率：表示速度的大小；标量。

平均速率：表示某义过程中的一段路程与其所用的时间的比值是一个标量速率速度定义：速度的变化量与时间的比值物理意义：表示速度变化的快慢公式：tvvtva t0-=∆∆=;单位：m/s2矢量性：矢量，与速度变化量方向相同加速度实验打点计时器分类：电磁打点计时器和电火花打点计时器振动频率：均为50Hz，即每隔0.02s打一个点纸带分析：a.可计算物体运动的平均速度b．粗略计算瞬时速度一、物体和质点（1）质点：用来代替物体的有质量的点物理意义：质点是一个理想模型，不是实际存在的物体。

人教版八年级物理上册第一章第4节测量平均速度教学课件PPT初中公开课

测量平均速度第一章第4节1.能用刻度尺和停表正确地测量物体运动的距离和所用的时间，并根据公式 v= st，计算出物体在这段时间内运动的平均速度。

2.能写出简单的实验报告。

没有，只能间接测量。

v = s t ，要知道物体的速度就必须知道路程和时间。

要测量路程可以用刻度尺直接测量，要测量时间可以用秒表直接测量，那么有没有直接可以测量速度的工具？想一想：汽车仪表盘上的车速是怎么来的？实验原理:测出路程s 和时间t ，根据v = s t 求出平均速度。

在测量平均速度的实验中，测量的物理量有______和_______，分别用_________和_______测量，然后由公式______计算出运动物体在某一段时间内的平均速度。

路程s 和时间t 必须_____，即选定某路程s ，必须用______________所用的时间t 。

刻度尺停表对应通过这一段路程路程时间知识点测量物体运动的平均速度v = s t实验器材：小车、斜面、刻度尺、停表、木块、金属片。

实验装置：如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持较小的坡度，在斜面的底部或中部固定金属片。

s1金属片s21.使倾斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端。

正确测量小车的运动距离的方法是从车头量到车头。

实验步骤s 1金属片2.用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t l ，把小车通过的路程s 1和所用的时间t 1填入表中。

5.整理器材。

3.将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s 2和所用时间t 2 ，将数据填入表中。

4.根据测得的s 1、t 1，利用公式v 1= s 1t 1 算出小车通过斜面全程的平均速度v l 。

同理算出小车通过上半段路程的平均速度v 2= s 2t 2。

实验记录表路程运动时间平均速度s1=1m t1=3s v1=0.33m/s s2=0.5m t2=1.8s v2=0.28m/s后半段的路程：s 3=s 1-s 2=1m-0.5m=0.5m 后半段的时间：t 3= t 1- t 2=3s-1.8s=1.2s 后半段的平均速度：v 1= s 3t 3=0.5m 1.2s =0.42m/s 平均速度要与相应的路程或时间段相对应，可利用计算后半段的平均速度。

匀变速直线运动实验教案

一、实验目的通过本次实验，学生应当能够掌握匀变速直线运动的基本概念及运动学公式，学会正确测量和记录运动物体的位移、速度和加速度，掌握并行运算方法和实验误差分析方法，培养科学实验精神，以及加强科学合作精神，提高实验技能和合作能力，培养学生的实验创新能力。

二、教学准备1.实验器材：运动学实验仪、计时器、电脑和数据处理软件、计算器等。

2.实验原理：本实验通过运动学实验仪测量匀变速直线运动，并利用计算器和电脑进行数据处理和误差分析，获得物体的位移、速度和加速度等数据，加深对匀变速直线运动基本概念和公式的理解。

3.实验内容：(1)测量物体匀变速直线运动过程中的位移、速度和加速度等参数。

(2)加深对匀变速直线运动的基本概念和公式的理解。

(3)掌握并行运算方法和实验误差分析方法。

三、实验过程1.实验步骤：(1)按照实验器材的说明书，组装和调校运动学实验仪，并在电脑上安装和配置数据处理软件。

(2)选择合适的物体，将其固定在运动学实验仪的支架上，并调整好初始位置和初始速度，保证可以在实验器材的工作范围内进行运动。

(3)启动计时器和数据处理软件，按照实验步骤，记录下物体在匀变速直线运动过程中的运动状态的位移、速度和加速度等参数。

(4)根据实验数据，进行并行运算和误差分析，获得更加准确的物体运动参数和精度，进行结果分析和合理评估，确定实验结果的可靠性。

2.数据处理方法：(1)按照运动学公式和数据处理软件的指导，将记录下的位移、速度和加速度等参数进行并行运算，获得更加准确的运动参数，并进行误差分析。

(2)根据误差分析结果，评估结果的可靠性和准确性，并进行结果分析和适当的重复实验。

(3)汇总和整理结果，制作实验报告和图表，并进行口头或书面报告。

四、实验注意事项1.实验器材要安全可靠，使用前要检查和调试，确保正常工作。

2.实验环境要相对稳定，避免干扰和影响实验结果。

3.实验数据要准确记录和处理，避免漏失和错误。

4.实验过程要按照步骤进行，不得违背安全和操作规程，确保实验成功。

新版人教版高中物理必修一教案(全册共51页)

新版人教版高中物理必修一教案（全册共51页）目录第一章运动的描述1.1 质点参考系和坐标系1.2时间和位移1.3 运动快慢的描述——速度1.4实验：用打点计时器测速度1.5 速度变化快慢的描述——加速度第二章匀变速直线运动的研究2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系2.4 匀变速直线运动的速度与位移的关系2.5 自由落体运动2.6 伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用3.1 重力3.2 弹力3.3 摩擦力3.4 力的合成3.5 力的分解第一章运动的描述1.1 质点参考系和坐标系【教学目标】一、知识与技能1. 理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。

2. 理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。

3. 会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。

二、过程与方法1.体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中，自主升华为物理概念。

2.通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生从熟悉的常见现象和已有经验出发，体验不同参考系中运动的相对性，揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。

三、情感态度与价值观热爱自然，关心科技，正确方法，科学态度。

【教学重点】质点概念的理解，如何选取参考系。

【教学难点】什么情况下可以把物体看成质点。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在“坐地日行八万里”……。

宇宙中的一切物体都在不停地运动。

运动是宇宙间永恒的主题，也是日常生活中常见的现象。

李白用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，来描绘气势磅礴的瀑布。

画家也用美丽的画笔描绘出动感十足的情景。

【核心素养目标】第1章机械运动大单元教学教学设计(表格式) -2023-2024学年人教版物理

【核心素养目标】第1章机械运动大单元教学教学设计（表格式）-2023-2024学年人教版物理八年级上册单元教学设计单元课题第一章机械运动课题1：长度和时间的测量课题2 运动的描述课题3：运动的快慢课题4：测量平均速度单元目标重点：1.长度的概念，长度的单位，刻度尺的使用方法；时间的单位，停表的读数，误差的概念 2.机械运动的概念，参照物，运动状态的判断，运动的相对性 3.比较运动的快慢的方法，速度的定义，速度的单位，速度的计算，能区分匀速直线运动和变速直线运动 4.了解实验方案，实验原理，实验注意事项，理解平均速度的概念难点：1.长度单位的换算，刻度尺的使用方法；停表的读数；误差与错误的区别 2.参照物的选取，正确判断研究对象的运动状态；能通过运动状态的描述判断出对应的研究对象和参照物 3.理解比值定义法，会利用公式进行计算 4.实验注意事项及其目的，正确计算每一段平均速度和全程平均速度单元核心素养 1.长度和时间是学生非常熟悉的两个物理量，但学生对这两个物理量的认识仍然停留在感性认识的层面，通过本章的学习，从物理学的角度、从理性的角度去认识它们，培养学生的科学思维。

2.通过举例让学生比较运动的快慢，总结归纳出比较运动快慢的方法，得出速度的定义（比值定义法），培养学生的科学探究能力。

3.在本章的各个探究过程中要树立学生正确的科学态度与责任，养成严谨认真，实事求是，持之以恒的良好品质与热爱自然，积极向上的科学追求。

学情预判本章各知识点：长度、长度的单位、刻度尺的使用、时间、时间的测量、速度、运动状态的判断等都是学生在小学阶段和生活中经常遇到，相对来说比较熟悉的几个物理量，但是学生对这些物理量的认识大多源自感性认识和生活经验，是片面的，不准确的，是碎片化的，因此本章的学习重在从物理学的角度，系统的，准确的去认识这些物理量，建立正确的物理观念，培养学生的科学思维，摈弃已有的错误认知。

学生在学习本章内容的过程中，可能不会觉得那么陌生，那么难学，但是在细节方面容易出现各种错误，因此在教学中要多加引导，建立正确的、系统的物理概念，为后续的学习打好基础。

人教版必修一物理第一章第四节实验：用打点计时器测速度习题

一、单选题人教版必修一物理第一章第四节实验：用打点计时器测速度习题1. 图是做匀变速直线运动的物体从打点计时器打出的纸带纸带上面每打一点的时间间隔是，且每两个记数点间还有四个计时点已知，，，，，则第三个记数点的速度等于A ．B ．C ．D ．2. 如图是利用打点计时器记录物体做匀加速直线运动所得到的纸带，纸带上依次打下了0、1、2、3、4、5六个点，相邻两点间的距离如图所示，时间间隔均为T ，则两计数点1、4之间物体的平均速度大小是B ．D ．D ．振针与复写纸之间的距离C ．永久磁铁的磁性强弱B ．交流电源的频率A ．直流电压的高低打点计时器打点的周期取决于（）3.C ．A ．二、多选题三、实验题4. 电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，根据打点计时器打出的纸带，不经计算，通过测量可以从纸带上直接得到的物理量是（）A ．时间间隔B ．位移C ．平均速度D ．瞬时速度5. 下列实验过程中正确使用打点计时器的步骤顺序是（）①启动电源，用手水平地拉动纸带，纸带上就打出一行小点②关掉电源③取下纸带，从能够看清的某个点开始，往后数若干个点，如果数出n 个点，这些点划分出的间隔数是（n -1），由此计算出纸带从第1个点到第n 个点的运动时间④把纸带装好⑤了解打点计时器的结构，然后把它固定在桌子上⑥用刻度尺测量出从第1个点到第n 个点的距离．A ．⑤④①②③⑥B ．⑤④①③⑥②C ．⑤④①⑥③②D ．⑤④①②⑥③6. 如图为同一个打点计时器打出的四条纸带,则( )A ．甲纸带加速度最大B ．乙纸带加速度最大C ．丁纸带平均速度最小D ．丙纸带平均速度最大7. 如图所示，可用一支笔和一块表做成一台简单的“打点计时器”，为了提高计时的准确性，应掌握的操作要领是_______A．使纸带做匀速运动B．使纸带做匀加速运动C．使打点时间间隔相等D．使打点时间间隔为0.02s8. 下图为接在周期为T=0.02s低压交流电源上的打点计时器，在纸带做匀加速直线运动时打出的一条纸带，图中所示的是每打5个点所取的记数点，但第3个记数点没有画出．由图数据可求得：（1）该物体的加速度为 m/s2.（2）第3个记数点与第2个记数点的距离约为 cm.（3）打第3个点时该物体的速度约为 m/s．9. 实验课上同学们利用打点计时器等器材，研究小车做匀变速直线运动的规律．其中一个小组的同学从所打的几条纸带中选取了一条点迹清晰的纸带，如图所示．图中O、A、B、C、D是按打点先后顺序依次选取的计数点，在纸带上选定的相邻两个记数点之间还有四个打出点没有画出．（1）打点计时器使用的交流电频率为50Hz，则相邻两个计数点间的时间间隔为___s；10. 电火花打点计时器使用的是______电源填“直流”或“交流”，若电源的频率是50Hz ，则每隔______秒打一个点，打出的相邻两点间的时间间隔是______填“相同的”或“不同的”11. 某次用电火花计时器做实验获得的纸带如图所示，则B 点在刻度尺上的读数为________cm ，B 运动到E 的时间为________s ，BD 间的平均速度为_________m/s ．12. 如图是某次实验中得到的一条纸带，其中0到6是七个计数点，相邻计数点间还有4个点未画出，打点计时器的工作频率是50Hz ，各点间距如图，则打计数点2时小车的速度为______；小车的加速度为______计算结果均保留3位有效数字13. 电磁打点计时器和电火花打点计时器都是使用______填“直流”或“交流”电源的计时仪器，使用打点计时器时要先______填“接通电源”或“让纸带开始运动”再______填“接通电源”或“让纸带开始运动”若已知电源频率为50Hz ，则打点计时器在纸带上打相邻两点的时间间隔为______保留两位有效数字）（2）由图中的数据可知，打点计时器打下C 点时小车运动的速度大小是________m/s ，小车运动的加速度大小是________m/s 2．（计算结果均14. 某同学使用打点计时器测量当地的重力加速度。

高一物理必修一第一章知识点总结

物理必修一知识点总结
⑴、任一时刻物体运动的位移
⑵、物体运动速度的大小（直线或切线的斜率．．．．．．．．大小） ⑴、图线向上倾斜表示物体沿正向作直线运动，图线向下倾斜表示物体沿反向作直线运动。

⑵、两图线相交表示两物体在这一时刻相遇
⑶、
比较两物体运动速度大小的关系（看两物体S —t 图象中直线或切线的斜率．．．．．．．．
大小） 2、从V —t 图象中可求：
⑴、任一时刻物体运动的速度 ⑵、物体运动的加速度（a>0．．．表示加速，．．．．．a<0．．．表示减速．．．．） ⑴、图线纵坐标的截距表示．．．．．．．．t=0．．．时刻的速度（即初速度．．．．．．．．．．
0V ） ⑵、图线与横坐标所围的面积表示．．．．相应时间内的位移．．。

在t ．轴上方的位移为正．．．．．．．．，在t ．轴下方的．．．．
位移为负．．．．。

某段时间内的总位移等于各段时间位移的代数和．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。

⑶、两图线相交表示两物体在这一时刻速度相同
⑷、
比较两物体运动加速度大小的关系
补充：速度与加速度的关系．．．．．．．．．
1、速度与加速度没有必然的关系，即：
⑴速度大，加速度不一定也大；⑵加速度大，速度不一定也大；
⑶速度为零，加速度不一定也为零；⑷加速度为零，速度不一定也为零。

2、当加速度a 与速度V 方向的关系确定时，则有： ⑴若a 与V 方向相同．．．．时，不管．．a ．如何变化，．．．．．V ．都增大．．．。

⑵若a 与V 方向相反．．．．时，不管．．a ．如何变化，．．．．．V ．都减小．．．。

★思维拓展：有大小和方向的物理量一定是矢量吗？如：电流强度。

物理《第一章_机械运动》知识点

物理《第一章机械运动》知识点梳理第1节长度和时间的测量1、长度的测量：（1）长度的国际单位是，用符号表示为。

另外还有7个单位，设法记住他们的符号及换算倍率。

1k m=m，1m=dm=cm=mm=um=nm,。

还有英尺、码、光年等也是的单位。

（2）测长度的基本工具是，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测的工具；2、刻度尺的正确使用：（1）测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损；（2）测量时的方法：刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到的下一位，测量结果由和组成。

多次测量取作为测量结果。

这样可减少误差。

3、一个中学生的身高为1.58，一本书的厚度为10，一张纸的厚度为100。

4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是18.41cm 。

结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是，估计值是，单位是。

5、正确估读：如图1，图中物体的长度为 cm，其中的估读值为 cm。

（2）如图2，图中物体的长度为 cm。

图3中物体的长度记为 cm。

（图1）（图2）（图3）6、长度的一些特殊测量：累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线重合法测曲线的长度；滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；配合法：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：右图圆的直径为cm。

测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的厚度为mm。

把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得30圈的总宽度如图，则细铜丝的直径为mm。

7、时间的测量：（1）、时间的单位有、、。

其中国际制单位是。

测量时间的工具是。

你知道哪些类型的钟表？答：。

1h= min= s；1min= s；30min= h（2）、机械停表的使用方法：一走、二、三恢复。

外圈指针读数表示多少，内圈指针读数表示多少（分或秒）8、误差是与之间的差异。

误差与错误不同，能消除，只能减小，不能消除。

（2）、减小误差的方法有、、。

2013届高考一轮物理复习课件(人教版)：第一章第4节实验研究匀变速直线运动

高考调研
高三物理（新课标版）
第一章描述运动的基本概念
匀变速直线运动的研究
第一章描述运动的基本概念匀变速直线运动的研究
高考调研
高三物理（新课标版）
2013届高考一轮物理复习课件（人教版）
第4节
实验
研究匀变速直线运动
第一章
第4节
高考调研
高三物理（新课标版）
一、实验目的 1．练习使用电火花计时器或电磁打点计时器，利用打上点的纸带研究物体的运动情况． 2．掌握判断物体是否做匀变速运动方法． 3．测定匀变速直线运动的速度和加速度．
第一章
第4节
高考调研
高三物理（新课标版）
第一章
第4节
高考调研
高三物理（新课标版）
c．测量 1、2、3„„6 计数点到 0 计数点的距离，分别记作：x1、x2、x3„„x6. d．通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动． x1 e．分别计算出 x1、x2、x3„x6 与对应时间的比值、 t1 x2 x3 x6 、 „„ . t2 t3 t6
第一章
第4节
高考调研
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五、数据处理和实验结论
第一章
第4节
高考调研
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1．由实验数据得出 v－t 图像． (1)根据表格中的 v、t 数据，在平面直角坐标系中仔细描点，做一条直线，使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的点，应均匀分布在直线的两侧，这条直线就是本次实验 v－t 图像，它是一条倾斜的直线．
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第4节
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5．要区分计时器打出的点与人为选取的计数点，一般在纸带上每隔四个点取一个计数点，即时间间隔为 T ＝0.02×5 s＝0.1 s.

探究匀变速直线运动规律

第二章探究匀变速直线运动规律第一节探究自由落体运动（探究小车速度沿时间变化的规律）Ⅰ、实验操作实验中应注意：⒈实验物体在桌面摆放平整：左右水平，前后水平；⒉若有必要，适当把桌面垫斜，以免挂的钩码太轻拖不动小车：平衡摩擦力；⒊先通电打点计时器，后放手是小车运动；⒋多次测量：重复2-3次，选择清晰的一组）⒌注意小车、限位孔、纸带是在同一直线上，以免纸带发生倾斜与限位孔的旁边发生摩擦，增大摩1.2.3.第二节1.推出例题：1、2、为v1AC310s，那么斜面长4m，水平面长6m，求（1）木块在运动过程中的最大速度？（2）木块在斜面和水平面上的加速度各多大？4、汽车在紧急刹车时加速度是6m/s，必须在2s内停下，汽车行驶最高速度不得超过多少？5、汽车的初速度Vo=12 m/s，做加速度大小a=3 m/s2的减速运动，求6s后的速度和位移。

今天我们介绍了加速度，实验，匀变速直线运动中速度与时间的关系和它们图像关系，以及运用它们解题第二节匀速直线运动速度与时间之间的关系一、匀变速直线运动1、定义：物体在一条直线上运动，并且加速度保持不变，这样的运动我们把它叫做匀变速直线运动。

2、分类：匀加速直线运动、匀减速直线运动3、从v-t 图像中表示二、速度与时间的关系式1.a =△v/△t=（v-vo ）/t 可以推出v=vo+at△t=t-to若以Vo 时刻为计时起点，to=0，则v=vo+at2. 公式v=vo+at 即v 、vo 、a 为矢量，这是个矢量式通常以vo 方向为正方向，也可以以大多数矢量方向为正方向3. 若计时起点时vo=0，那么v=at一条直线上的匀变速直线运动，则a 为恒量，那么v 与t 成正比例关系第三节位移与时间的关系一、匀速直线运动的位移1. x=vt ·········①2.12．x =x =x =3. 4. x =x =例1、物体做匀变速直线运动，如果在时间t 内位移是s ，若物体在通过这段位移的中间时刻的速度为v1，中间位置的速度为v2，则下面正确叙述的是（A ）A 、无论匀加速运动还是匀减速运动v1＜v2B 、无论匀加速运动还是匀减速运动v1＞v2C 、无论匀加速运动还是匀减速运动v1=v2D 、匀加速运动时，v1＜v2；匀减速运动时，v1＞v2 例2、图为一物体做直线运动的速度图象，根据图作如下分析，(分别用v1、a1表示物体在0～t1时间内的速度与加速度；v2、a2?示物体在t1～t2时间内的速度与加速度)，分析正确的是（?BD ）?A ．v1与v2方向相同，a1与a2方向相反?B ．v1与v2方向相反，a1与a2方向相同?C ．v1与a1方向相反，v2与a2方向相反?D ．v1与a1方向相反，v2与a2方向相同例3、甲乙两个从同一地点沿同一方向运动的v-t 图像，且t2=2t1 0A ．在t1时刻，乙物在前，甲物在后?B ．在t1时刻，甲、乙两物体相遇?C ．乙物的加速度大于甲物的加速度?D ．在t2时刻，甲、乙两物体相遇例4、两个完全相同的汽车沿水平直路，一前一后匀速行驶，速度为Vo ，若前车突然以恒定加速度刹车，在它刚停住时，后车以前车相同的加速度也开始刹车，已知在刹车过程中行驶的路程是s ，若保证两车在上述情况中不相碰，则两车匀速行驶时要间隔（B ）A.sB.2sC.3sD.4s解析：作速度时间图像可知例5、飞机在降落到跑道上滑行时做匀减速运动，落地时速度是50m/s ，加速度大小是2m/s 2，落地以后12s 位移是多少？解：x=250m例6、物体做匀变速直线运动，某时刻速度大小为4m/s ，1s 后速度大小变为10m/s ，在这1s 内物例7BC 比斜面AB BC 滑下，设滑块从t 变化）解：B 、A 、C 故选C ．例8、例由0t v x =例92m/s 2解:以汽车初速度方向为正方向则：v0=15m/sa=-2m/s2t=5s由20at 21t v x +=得：车的位移：x=x 0t+at 2/2=15×5-2×52/2m=50m例10、在平直公路上，一汽车的速度为15m/s 。

八年级物理(人教)上册：第一章机械运动

第一章机械运动1．认识长度和时间的单位、测量工具及测量方法。

2．知道物体的运动和静止是相对的。

3．能用速度描述物体的运动。

4．能用速度公式进行简单的计算。

5．知道匀速直线运动的概念。

6．了解测量平均速度的方法。

机械运动是自然界中最普遍、最简单的物质运动形式，也是生活中最常见的现象。

本章主要内容有：时间、长度的测量，机械运动及其相对性，速度的计算和测量等。

由于速度的计算与路程和时间有关，所以本章首先介绍了测量长度和时间的常用工具，目的是使学生认识这些工具，使学生能在不同的环境条件下，利用有限的工具进行长度和时间的测量，从而测出物体运动的速度，提高学生善于联系生活实际的能力。

本章涉及的主要考点有：对长度和时间的测量方法的应用；对机械运动、参照物、运动和静止的相对性、速度概念的理解；计算速度、路程和时间。

其中参照物的选择和物体运动状态判断的题目，经常在各类考题中出现，题的难度不大。

有关物体的运动的计算，考查点一般集中在平均速度的计算上，多与体育赛事和生活中的交通运输等实际问题结合在一起，体现出“从物理走向社会”的课标理念。

1．对于本章中出现的测量工具和测量方法，学生实际生活中经常接触，要掌握这些知识难度不大。

可在学生原有认知的基础上，让学生通过小实验和生活经验对所学知识进行总结归纳。

2．对于速度，学生在以前的学习和日常生活中都有所熟悉，这里进一步学习，学习难度不大。

但学生对速度单位“km/h”和“m/s”之间大小的比较和互换有一定的难度；对计算中公式的应用以及计算过程中要用到的公式和代入单位还不熟悉，常常会忘记，应多加练习。

3．学生在学习运动和静止的相对性时，知识拓展不开，不能正确选择参照物。

对一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物不是很理解。

应多举例说明。

1．对于测量工具、机械运动现象，学生有一定的感性认识和实践经验，所以本章内容可以充分利用学生已有的生活经验和理论知识来逐步展开，体现“从生活走向物理，从物理走向生活”的教学理念。

中职《物理》课程标准

《物理》课程标准一、适用对象中职三年制焊接应用技术专业、机械加工技术专业、数控技术应用专业、汽车运用与维修专业和农业机械使用与维护专业。

二、课程性质中等职业教育物理课程是义务教育后中等职业学校学生选修的一门公共基础课，是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课。

它包含了物理中最基本的内容，是培养公民素质的基础课程。

中等职业教育物理课程是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的科学，是其他自然科学和当代技术发展的重要基础。

对于学生认识自然界和社会生产、生活的关系，认识物理的科学价值、文化价值、应用价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。

同时，它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。

中等职业教育物理课程有助于增强学生的应用意识，形成解决简单实际问题的能力。

中等职业教育物理课程的任务是：使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能，激发学生探索自然、理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；使学生认识物理对科技进步，对文化、经济和社会发展的影响，帮助学生适应现代生产和现代生活；提高学生的科学文化素质和综合职业能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、课程的基本理念中等职业教育物理课程根据社会发展、学生发展的需要，精选最基本的体现近现代物理思想方法的知识，增加一些问题探究等内容，构建简明合理的知识结构。

根据三年制中等职业教育学生的认知水平，提出与学生认知基础相适应的逻辑推理、空间想象、数据处理等能力要求，适度加强贴近生活实际与所学专业相关的物理应用意识，避免繁杂的运算。

在物理课程的实施中，要展现知识形成和发展的过程，为学生提供感受和体验的机会，激发学生兴趣，培养学生合作交流的能力。

四、课程设计思路中等职业教育物理课程以“凸现学生是教学的主体地位，理论教学为实习服务，根据企业需要，本着必需、够用原则，将内容模块化，教与学进程一体化”的总体设计要求。

【学海导航】2015届高三物理一轮总复习同步训练：第1章_质点的直线运动

第一章质点的直线运动第1节描述运动的物理量匀速直线运动一、单项选择题1.下列关于质点的说法正确的是()A．质点是一种理想化的物理模型，但实际上可以存在B．因为质点没有大小，所以与几何中的点是一样的C．凡是质量小或体积小的物体都能看做质点D．如果物体的形状和大小对做研究的问题没有影响或属于无关或次要因素时即可以把物体看成质点2.下列关于参考系的说法中正确的说法是()A．只有静止的物体才能被选作参考系B．对物体运动的描述与参考系的选择无关C．描述一个物体的运动时一定要选择参考系D．做曲线运动的物体无论选择哪个物体为参考系其运动轨迹不可能为一直线3.一个质点沿半径为R的圆周运动一周，回到出发点，在此过程中，路程和位移的大小出现的最大值分别是()A．2πR,2πR B．0,2πRC．2R,2R D．2πR,2R4.仅仅16岁零9个月15天，杭州女孩叶诗文的成就已“前无古人”.2012年12月16日凌晨，她以破赛会纪录的成绩勇夺短池世锦赛女子200米混合泳冠军，仅仅两年时间，她便成为中国游泳史上第一位集奥运会、世锦赛、短池世锦赛和亚运会冠军于一身的全满贯．叶诗文夺得冠军说明她在这次比赛中下列的哪一个物理量比其他运动员的大() A．跳入泳池的速度B．终点撞线时的速度C．全程的平均速率D．掉头的速度5.关于速度、速度的变化量、速度的变化率、加速度的关系，下列说法正确的是()A．物体加速度增大时，速度也增大B．物体速度变化量越大，则加速度越大C．物体速度变化越快，则速度的变化率越大，加速度也越大D．物体加速度不等于零时，速度大小一定变化6.湖中O点有一观察站，一小船从O点出发向东行驶4 km，又向北行驶3 km，则在O点的观察员对小船位置的报告最为精确的是()A．小船的位置变化了7 kmB．小船向东北方向运动了7 kmC．小船向东北方向运动了5 kmD．小船的位置在东偏北37°方向，距离O点5 km处7.如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两条船的运动状态是()A．A船肯定是向左运动的B．A船肯定是静止的C．B船肯定是向右运动的D．B船可能是静止的二、多项选择题8.三个质点A、B、C均由N点沿不同路径运动至M点，运动轨迹如图所示，三个质点同时从N点出发，同时到达M点，下列说法正确的是()A．三个质点从N点到M点的平均速度相同B．三个质点任意时刻的速度方向都相同C．三个质点从N点出发到任意时刻的平均速度都相同D．三个质点从N点到M点的位移相同9.关于加速度的方向，下列说法中正确的是()A．总与初速度的方向一致B．总与平均速度的方向一致C．总与速度变化的方向一致D．与物体运动的方向无关10.在下面所说的物体运动情况中，可能出现的是()A．物体在某时刻运动速度很大，而加速度为零B．物体在某时刻运动速度很小，而加速度很大C．运动的物体在某时刻速度为零，而其加速度不为零D．做变速直线运动的物体，加速度方向与运动方向相同，当物体加速度减小时，它的速度也减小三、非选择题11.爆炸性的加速度往往是跑车的卖点．保时捷911 GT3由静止加速至100 km/h只需4.2 s.(1)求保时捷911 GT3的平均加速度的大小．(2)假设普通私家车的平均加速度为3 m/s2，它们需要多长时间才能由静止加速至100 km/h?12.甲、乙两辆汽车沿平直公路从某地同时驶向同一目标，甲车在前一半时间内以速度v1做匀速直线运动，后一半时间内以速度v2做匀速直线运动；乙车在前一半路程中以速度v1做匀速直线运动，后一半路程中以速度v2做匀速直线运动(v1≠v2)，试判断哪辆车先到达目标？13.一辆汽车从静止开始匀加速开出，然后保持匀速运动，最后匀减速运动，直到停止，下表给出了不同时刻汽车的速度：(1)动时的加速度大小是否相等？(2)汽车从开出到停止总共经历的时间是多少？(3)汽车通过的总路程是多少？第2节匀变速直线运动规律及应用一、单项选择题1.(2013·新课标卷)右图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿图片，图片左上角的三列数据如下表，表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的，根据表中的数据，伽利略可以得出的结论是()A.物体具有惯性B．斜面倾角一定时，加速度与质量无关C．物体运动的距离与时间的平方成正比D．物体运动的距离与重力加速度成正比2.(重庆高考卷)某人估测一竖直枯井深度，从井口静止释放一石头并开始计时，经2 s 听到石头落地声，由此可知井深约为(不计声音传播时间，重力加速度g取10 m/s2) () A．10 m B．20 mC．30 m D．40 m3.(2012·上海卷)小球每隔0.2 s从同一高度抛出，做初速度为6 m/s的竖直上抛运动，设它们在空中不相碰．第一个小球在抛出点以上能遇到的小球数为(取g＝10 m/s2)() A．三个B．四个C．五个D．六个4.汽车进行刹车试验，若速率从8 m/s匀减速至零，需用时间1 s，按规定速率为8 m/s的汽车刹车后拖行路程不得超过5.9 m ，那么上述刹车试验的拖行路程是否符合规定( )A ．拖行路程为8 m ，符合规定B ．拖行路程为8 m ，不符合规定C ．拖行路程为4 m ，符合规定D ．拖行路程为4 m ，不符合规定5.一个小石块从空中a 点自由落下，先后经过b 点和c 点．不计空气阻力．已知它经过b 点时的速度为v ，经过c 点时的速度为3v ，则ab 段与ac 段位移大小之比为( )A ．1∶3B ．1∶5C ．1∶8D ．1∶96.一物体做匀加速直线运动，通过一段位移Δx 所用的时间为t 1，紧接着通过下一段位移Δx 所用的时间为t 2.则物体运动的加速度为 ( )A.2Δx (t 1－t 2)t 1t 2(t 1＋t 2)B.Δx (t 1－t 2)t 1t 2(t 1＋t 2)C.2Δx (t 1＋t 2)t 1t 2(t 1－t 2)D.Δx (t 1＋t 2)t 1t 2(t 1－t 2) 二、多项选择题7.一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4 m/s ，1 s 后速度的大小变为10 m/s.在这1 s 内该物体的( )A ．位移的大小可能小于4 mB ．位移的大小可能大于10 mC ．加速度的大小可能小于4 m/s 2D ．加速度的大小可能大于10 m/s 28.伽利略为了研究自由落体的规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，对于这个研究过程，下列说法正确的是( )A ．斜面实验放大了重力的作用，便于测量小球运动的路程B ．斜面实验“冲淡”了重力的作用，便于小球运动时间的测量C ．通过对斜面实验的观察与计算，直接得到自由落体的运动规律D ．根据斜面实验结论进行合理的外推，得到自由落体的运动规律三、非选择题9.研究人员为检验某一产品的抗撞击能力，乘坐热气球并携带该产品竖直升空，当热气球以10 m/s的速度匀速上升到某一高度时，研究人员从热气球上将产品自由释放，测得经11 s产品撞击到地面．不计产品所受的空气阻力，求产品的释放位置距地面的高度．(g 取10 m/s2)10.在一次低空跳伞演练中，当直升机悬停在离地面224 m高处时，伞兵离开飞机做自由落体运动．运动一段时间后，打开降落伞，展伞后伞兵以12.5 m/s2的加速度匀减速下降．为了伞兵的安全，要求伞兵落地速度最大不得超过5 m/s，(取g＝10 m/s2)求：(1)伞兵展伞时，离地面的高度至少为多少？着地时相当于从多高处自由落下？(2)伞兵在空中的最短时间为多少？11.从斜面上某一位置，每隔0.1 s释放一个小球，在连续释放几个小球后，对在斜面上滚动的小球拍下照片，如图所示，测得x AB＝15 cm，x BC＝20 cm，求：(1)小球的加速度；(2)拍摄时B球的速度；(3)拍摄时x CD的大小；(4)A球上方滚动的小球还有几个．第3节运动图象、追及与相遇一、单项选择题1.如图所示是一物体的x－t图象，则该物体在6 s内的路程是()A．0B．2 mC．4 mD．12 m2.如下图所示的位移－时间和速度－时间图象中，给出的四条图线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况．下列描述正确的是()A．图线1表示物体做曲线运动B．x－t图象中t1时刻v1>v2C．v－t图象中0至t3时间内3物体和4物体的平均速度大小相等D．图线2和图线4中，t2、t4时刻都表示物体反向运动3.某同学在学习了动力学知识后，绘出了一个沿直线运动的物体的加速度a、速度v、位移x随时间变化的图象如图所示，若该物体在t＝0时刻，初速度均为零，则下列图象中表示该物体沿单一方向运动的图象是()4.亚丁湾索马里海域六艘海盗快艇试图靠近中国海军护航编队保护的商船，中国特战队员发射爆震弹成功将其驱离．假如其中一艘海盗快艇在海面上运动的v－t图象如右图所示，设运动过程中海盗快艇所受阻力不变，则下列说法中正确的是()A．海盗快艇在0～66 s内从静止出发做加速度增大的加速直线运动B．海盗快艇在96 s末开始调头逃离C．海盗快艇在66 s末离商船最近D．海盗快艇在96 s～116 s内做匀减速直线运动5.如图所示，A、B两物体相距x＝7 m，物体A以v A＝4 m/s的速度向右匀速运动．而物体B此时的速度v B＝10 m/s，在摩擦力的作用下向右做匀减速运动，加速度a＝－2 m/s2.那么物体A追上物体B所用的时间为()A．7 s B．8 sC．9 s D．10 s6.汽车甲沿着平直的公路以速度v0做匀速直线运动，当它路过某处的同时，该处有一辆汽车乙开始做初速度为零的匀加速运动去追赶甲车，根据上述的已知条件() A．可求出乙车追上甲车时乙车的速度B．可求出乙车追上甲车时乙车所走的路程C．可求出乙车从开始启动到追上甲车时所用的时间D．不能求出上述三者中任何一个7.在平直道路上，甲汽车以速度v匀速行驶．当甲车司机发现前方距离为d处的乙汽车时，立即以大小为a1的加速度匀减速行驶，与此同时，乙车司机也发现了甲，立即从静止开始以大小为a2的加速度沿甲车运动的方向匀加速运动，则()A．甲、乙两车之间的距离一定不断减小B．甲、乙两车之间的距离一定不断增大C．若v>2(a1＋a2)d，则两车一定不会相撞D．若v<2(a1＋a2)d，则两车一定不会相撞二、多项选择题8.如图所示为某物体做直线运动的v－t图象．关于这个物体在前4s内运动情况的说法中正确的是()A．物体始终朝同一方向运动B．物体加速度大小不变，方向与初速度方向相同C．物体在前2 s内做匀减速运动D．4 s内物体的位移是4 m9.(2013·新课标卷)如图所示，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b 的位置、时间(x－t)图象．由图可知()A．在时刻t1，a车追上b车B．在时刻t2，a、b两车运动方向相反C．在t1到t2这段时间内，b车的速率先减小后增大D．在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车的大三、非选择题10.如图所示，是一辆汽车在平直公路上从甲地到乙地运动的位移—时间图象．(1)根据图象简述运动过程；(2)作出这个过程的速度—时间图象．11.特快列车甲以速率v1行驶，司机突然发现在正前方距甲车s处有列车乙正以速率v2(v2＜v1)向同一方向运动．为使甲、乙两车不相撞，司机立即使甲车以加速度a做匀减速运动，而乙车仍做原来的匀速运动．求a的大小应满足的条件．12.一辆值勤的警车停在公路边，当警员发现从他旁边以10 m/s的速度匀速行驶的货车严重超载时，决定前去追赶，经过5.5 s后警车发动起来，并以2.5 m/s2的加速度做匀加速运动，但警车的行驶速度必须控制在90 km/h以内．问：(1)警车在追赶货车的过程中，两车间的最大距离是多少？(2)警车发动后要多长时间才能追上货车？第4节实验：研究匀变速直线运动1.(单选)在“研究匀变速直线运动”的实验中，下列方法不能减少实验误差的是()A．选取计数点，把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位B．使小车运动的加速度尽量小些C．舍去纸带上开始时密集的点，只利用点迹清晰、点间隔适当的那一部分进行测量、计算D．适当增加挂在细绳下钩码的个数2.(单选)某同学用毫米刻度尺测某一物体的长度，如图所示，下述记录结果正确的是()A．3cm B．30mmC．3.00cm D．0.03m3.(单选)“研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁式打点计时器(所用交流电的频率为50Hz)，得到如图所示的纸带．图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是()A．实验时应先放开纸带再接通电源B．(s6－s1)等于(s2－s1)的6倍C．从纸带可求出计数点B对应的速率D．相邻两个计数点间的时间间隔为0.02s4.(多选)关于实验误差，下列说法中正确的是()A．实验误差是实验中产生的错误，是由于测量不仔细或测量工具不精密产生的B．实验误差是不可避免的，但可以通过采用精密仪器或改进实验原理和方法来减小误差C．多次测量取平均值，可以减小系统误差D．采用图象法处理实验数据可以减小偶然误差5.游标为20分度(测量值可准确到0.05mm)的游标卡尺示数如图所示，两测脚间狭缝的宽度为0.15mm.6.如图所示中各螺旋测微器的读数为9.215mm、9.690mm、 6.200mm.7.如图所示，将打点计时器固定在铁架台上，使重物带动纸带从静止开始自由下落，利用此装置可以测定重力加速度．(1)所需器材有打点计时器(带导线)、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物，此外还需D(填字母代号)中的器材．A．直流电源、天平及砝码B．直流电源、毫米刻度尺C．交流电源、天平及砝码D．交流电源、毫米刻度尺(2)通过作图象的方法可以剔除偶然误差较大的数据，提高实验的准确程度．为使图线的斜率等于重力加速度，除作v－t图象外，还可作v2－h图象，其纵轴表示的是速度平方的二分之一，横轴表示的是重物下落的高度.8.小球做直线运动时的频闪照片如图所示，已知频闪周期T＝0.1s，小球相邻位置的间距(由照片中的刻度尺量得)分别为OA ＝6.51cm ，AB ＝5.59cm ，BC ＝4.70cm ，CD ＝3.80cm ，DE ＝2.89cm ，EF ＝2.00cm.小球在位置A 时的速度大小v A ＝ 0.6 m/s ；小球运动的加速度大小a ＝ 0.9 m/s 2(结果保留1位有效数字)．9.如图(甲)所示，某同学将一端固定有滑轮的长木板水平放置在桌面上，利用钩码通过细绳水平拉小车，让小车从静止开始运动，利用打点计时器在纸带上记录小车的运动情况．如图(乙)所示，其中O 点为纸带上记录到的第一点，A 、B 、C 是该同学在纸带上所取的一些点；已知打点计时器所用交流电源的频率为50Hz(打点计时器每隔0.02s 打一个点)，利用图中给出的数据，算出打点计时器打下B 点时小车的速度大小v B ＝ 1.03 m/s ，小车运动过程中的加速度大小a ＝ 1.34 m/s 2.(结果均保留3位有效数字)第1节描述运动的物理量匀速直线运动1．D 2.C 3.D 4.C 5.C 6.D 7.C 8.AD 9.CD 10.ABC 11．解析：(1)末速度v t ＝100 km/h ＝1003.6m/s ≈27.78 m/s 平均加速度a ＝v t －v 0t ＝27.78－04.2 m/s 2＝6.61 m/s 2.(2)所需时间t ＝v t －v 0a ＝27.78－03s ＝9.26 s.12．解析：对甲车：设用时为t ，则前一半时间内的位移为x 1＝v 1·t /2，后一半时间内的位移为x 2＝v 2·t /2v 甲＝x 1＋x 2t ＝v 1·t /2＋v 2·t /2t ＝v 1＋v 22，对乙车：设整段位移为x ，则前一半位移用时为： t 1＝x /2v 1，后一半位移用时为t 2＝x /2v 2v 乙＝x t 1＋t 2＝xx /2v 1＋x /2v 2＝2v 1v 2v 1＋v 2.则v 甲－v 乙＝v 1＋v 22－2v 1v 2v 1＋v 2＝(v 1－v 2)22(v 1＋v 2)>0故v 甲>v 乙，甲车先到．13．解析：(1)加速运动时，速度大小从0增到12 m/s ；减速运动从12 m/s 到0，速度变化量的大小一样，但所需时间不一样，所以加速度大小不相等．(2)汽车匀减速运动的加速度 a 2＝3－91 m/s 2＝－6 m/s 2设汽车经t ′秒停止，t ′＝0－3－6s ＝0.5 s 故汽车从开出到停止总共经历的时间为 10．5 s ＋0.5 s ＝11 s (3)汽车匀加速运动的加速度 a 1＝6－31 m/s 2＝3 m/s 2汽车匀加速运动的时间t 1＝12－03s ＝4 s 汽车匀减速运动的时间t 3＝0－12－6s ＝2 s 汽车匀速运动的时间t 2＝11 s －t 1－t 3＝5 s 汽车匀速运动的速度为v ＝12 m/s则汽车通过的总路程为：s ＝v 2t 1＋v t 2＋v 2t 3＝(122×4＋12×5＋122×2) m ＝96 m第2节匀变速直线运动规律及应用1．C 2.B 3.C 4.C 5.D 6.A 7.AD 8.BD 9．解析：解法一：全程法将产品的运动视为匀变速直线运动，根据题意画出运动草图如图所示．规定向上为正方向，则v 0＝10 m/s ，a ＝－g ＝－10 m/s 2 根据H ＝v 0t ＋12at 2解得H ＝－495 m即产品的释放位置离地距离为495 m. 解法二：分段法仍然根据题意画出运动草图如图所示．将产品的运动过程分为A →B 和B →C →D 两段来处理．A →B 为竖直上拋运动，B →C →D 为自由落体运动．在A →B 段，根据竖直上拋运动规律可知t AB ＝v 0g ＝1 sh AB ＝h BC ＝12gt 2AB (或v 202g )＝5 m由题意可知t BD ＝11 s －1 s ＝10 s 根据自由落体运动规律可得 h BD ＝12gt 2BD＝500 m故释放点的高度H ＝h BD －h BC ＝495 m.10．解析：(1)设伞兵展伞时，离地面的高度至少为h ，此时速度为v 0，则有v 2－v 20＝－2ah ，即52－v 20＝－2×12.5×h又v 20＝2g (224－h )＝2×10×(224－h ) 联立解得h ＝99 m ，v 0＝50 m/s以5 m/s 的速度落地相当于从h 1高处自由落下，即2gh 1＝v 2所以h 1＝v 22g ＝5220m ＝1.25 m.(2)设伞兵在空中的最短时间为t ，则有v 0＝gt 1，t 1＝v 0g ＝5010 s ＝5 s ，t 2＝v －v 0a ＝5－50－12.5s ＝3.6 s ，故所求时间t ＝t 1＋t 2＝(5＋3.6) s ＝8.6 s.11．解析：(1)由Δx ＝aT 2得：a ＝Δx T 2＝x BC －x ABT 2＝5 m/s 2 (2)v B ＝x AB ＋x BC2T＝1.75 m/s (3)由Δx ＝x CD －x BC ＝x BC －x AB 得： x DC ＝2x BC －x AB ＝25 cm.(4)小球B 到达图示位置运动的时间 t B ＝v Ba＝0.35 s则B 球上面正在运动着的小球共有3颗，A 球上面正在运动着的小球共有2颗．第3节运动图象、追及与相遇1．D 2.B 3.C 4.B 5.B 6.A 7.D 8.BC 9.BC10．(1)匀速运动3小时，速度为40 km/h ，中间停1小时，再以60 km/h 返回． (2)图略．11．解析：开始刹车时甲车速度大于乙车速度，两车之间的距离不断减小；当甲车速度减小到小于乙车速度时，两车之间的距离将不断增大；因此，当甲车速度减小到与乙车速度相等时，若两车不发生碰撞，则以后也不会相碰．所以不相互碰撞的速度临界条件是：v 1－at ＝v 2①不相互碰撞的位移关系是 s 1≤s 2＋s ②即v 1t －12at 2≤v 2t ＋s ③由①③可解得a ≥(v 1－v 2)22 s12．解析：(1)5.5 s 内：x 0＝v 1t ＝55 m 当警车速度v 2与v 1相等时，相距最远： at ＝v 1，解得t 1＝4 s 所以，最大距离为Δx ＝x 0＋v 1t 1－12at 21＝(95－20)m ＝75 m(2)v m ＝90 km/h ＝25 m/s警车速度达到最大所需时间为t 2＝v ma ＝10 s此时相距Δx ＝55＋v 1t 2－v m2t 2＝(155－125)m ＝30 m再需t 3追上：v m t 3－v 1t 3＝Δx ＝30 m ，解得：t 3＝2 s 启动后t ＝t 2＋t 3＝12 s 追上货车．第4节实验：研究匀变速直线运动1．B 2.C 3.C 4.BD5．0.15 解析：以游标尺上的0刻度线为准在主尺上读出整毫米数为L 1＝0，游标尺第3条刻度线与主尺上的刻度线对齐，故其读数为：L 2＝3×0.05mm ＝0.15mm.狭缝的宽度为L ＝L 2＋L 1＝0.15mm.6．9.215 9.690 6.200解析：从左到右读数依次为：9mm ＋21.5×0.01mm ＝9.215mm ； 9．5mm ＋19.0×0.01mm ＝9.690mm ； 6mm ＋20.0×0.01mm ＝6.200mm.7．(1)D (2)v 22－h 速度平方的二分之一重物下落的高度解析：(1)打点计时器需接交流电源．重力加速度与物体的质量无关，所以不要天平和砝码．计算速度需要测相邻计数点间的距离，需要毫米刻度尺，选D.(2)由公式v 2＝2gh ，如绘出v 22－h 图象，其斜率也等于重力加速度．8．0.6 0.9解析：本题考查通过纸带计算某点瞬时速度的方法和用逐差法计算加速度大小的方法，皆属于对基本能力的考查．由平均速度的定义和匀变速运动的特点得： v A ＝v －OB ＝OA ＋AB 2T ＝0.0651＋0.05592×0.1m/s ≈0.6m/s.由逐差法得：a 1＝CD －OA3T 2，a 2＝DE －AB 3T 2，a 3＝EF －BC 3T 2，a ＝a 1＋a 2＋a 33＝CD ＋DE ＋EF －(OA ＋AB ＋BC )9T 2≈－0.9m/s 2故加速度的大小为0.9m/s 2. 9．1.03 1.34解析：v B ＝v －AC ＝AC 2T①将AC ＝(51.10－30.48)×10－2m 及T ＝0.1s 代入①式解得v B ≈1.03m/s ；又a ＝Δx T 2＝BC －ABT 2②将数据代入②式解得a ＝1.34m/s 2.。

大学基础物理学知识点大全

大学基础物理学知识点大全大学基础物理学知识点第一章机械运动常考点1.机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”)2.运动的描述参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同3.运动的分类匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变;变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。

4.比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快;路程相同看时间，时间短的快5.速度(常考点)物理意义：表示物体运动的快慢;定义：物体在单位时间内通过的路程;公式：v=s/t单位：m/s、km/h;关系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s6.匀速直线运动特点：任意时间内通过的路程都相等公式：v=s/t速度与时间路程变化无关7.描述运动的快慢平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式：v=s/t8.平均速度的测量原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s;时间t注意：一定说明是哪一段路程(或哪一段时间)9.路程时间图像速度时间图象第二章声现象一、声音的发生与传播常考点1.一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

2.声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

3.真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。

4.声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v固v液v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

5.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。

匀变速直线运动的特点ppt课件

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(3)数字计时器有两种计时方法:
当采用计时Ⅰ（S1）时，任一光电门遮光时开始计时计时1 ，遮光结束（露光）停止计时，数码管显示出的是光敏器件
光线被遮断的时间。即下图中小球通过光电门的时间为t。
0时刻，物体挡住红外线时数字计时器开始计时
t时刻，物体不再挡住红外线时数字计时器停止计时
三、实验步骤
1.按照原理图安装好器材。 2.让小球从紧靠竖直支架A的位置由静止释放，记录下小球经过光电门B和光电门C的时间及小球由光电门B到光电门C的时间，填入表格中。 3.测出两光电门之间的距离s，填入表格中。 4.改变光电门的位置，重复第2、3步操作。
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5.取走两光电门，让小球从紧靠竖直支架A的位置
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2.匀变速直线运动的位移特点 (1)用刻度尺测量相邻两球之间的位移。 (2)由数据可以得出s1<s2<s3<s4<s5，即相邻相等时间内的位移不相等，且在增加。 (3)由Δs1＝Δs2＝Δs3＝Δs4可得：相邻相等时间内增加的位移是相等的。
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光电门
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数字计时器
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计时2
当采用计时Ⅱ（S2）时，任一光电门第一次遮光时开始计时。
第二次遮光时停止计时，数码管所显示数是两次遮光之间的时间间
隔，即下图中小球先后通过两个光电门之间的时间间隔
0时刻，物体挡住光电门1的红外线时数字计时器开始计时
光电门 1
t时刻，物体挡住光电门2 的红外线时数字计时器
大的点(B、F)则可能是实验中出现错误造成的

2021—2022学年人教版初二物理上册课件：第1章第4节测量平均速度异构1

的路程是7米,则他在这3秒内( B )
A.前2秒内的平均速度为5m/s B.后2秒内的平均速度为6m/s C.3秒内的平均速度为7m/s D.最后1秒内的平均速度为5m/s
[提示:前2秒内的路程为 =3m+5m=8m,则平均速度
,故A错误;后2秒内的路程为
s″=5m+7m=12m,则平均速度
,故B正确;3
分段做了标记,因
的测量误差较大,需多次测
量.为保证小球每次通过A点的速度相同,必须把小球
从左边斜面的
高度由静止释放.
(3)从A点开始计时,用电子秒表分别测量小球经过 B,C,D,E各点的时间,整理实验数据并记录在下表中.
分析表中数据可知, vBC
vCD.
(4)小球在BD段运动的平均速度为
计算结果保留两位小数).
线和刻度尺测量蚊香的长度,用钟表测量蚊香燃
烧的时间,用
计算蚊香燃烧的速度.
1.甲同学用自己的脉搏跳动次数做记录时间
工具,测定乙同学百米赛跑的平均速度. (1)甲先测定自己脉搏跳动的规律,结果见表:
根据测量得到的数据,请你计算出脉搏每跳动一次所需的时间.
(2)甲站在乙同学起跑位置附近指挥起跑,在下达口令的同时,开始数自己的脉搏跳动次数,并注意观看乙同学到达终点时终点同学的信号,甲看到终点同学的信号时,共数得脉搏跳动20次,请计算乙同
时间成正比,故②③正确;物块自A点开始计时的6 s时间内通过的路程s=4 cm/s2×(6 s)2=144 cm.
〔答案〕(1)20 (2)变速 (3)②③ 144
【名师点评】解答本题的关键是根据表格中的数据
分析出猜想的结论,据结论中的关系式求出物块自A点开始计时的6 s时间内通过的路程.