建筑环境测试技术重点
建筑环境测试技术知识总结概念大全
测量的定义：以同性质的标准量与被测量比较，并确定被测量相对标准量的比值。
按测量手段分：直接测量——直接从测量仪表的计数获取被测量量值。间接测量——利用直接测量的量与被测量之间的函数关系，间接得到被测量的量值的测量方法。组合测量——当测量结果需用多个未知参数表达时,通过改变测量条件，进行多次测量，根据测量量与未知参数间的函数关系，列出方程组并求解，得到未知量
等精度测量——测量条件完全相同情况下重复测量
非等精度测量——多次测量中，测量条件不尽相同
测量方法的选择原则：被测量本身的特性、所要求的测量准确度、测量环境、现有测量设备
测量仪表的功能：物理变换功能，将被测量，通过敏感元件，转换便于处理，测量的一种物理量。信号传输功能，现场测量通过有线或无线将结果传输至控制室。测量结果显示功能，测量仪表都必须具备显示功能。
精度：测量仪表的读数或测量结果与被测量真值相一致的程度；稳定性；输入电阻；灵敏度；线性度；动态特性1）精密度，仪表指示值的分散性。反映：随机误差的影响2）正确度，与真值的接近程度。反映：系统误差3）准确度，精密度与正确度的综合反映
真值——测量的物理量，客观存在的量值。
实际值：在每一级的比较中，以上一级标准所体现的值当做准确无误的。
系统误差：在多次等精度测量同一恒定量值时，误差的绝对值和符号保持不变，或当条件按某种规律变化的误差特点：测量条件不变，误差即为确切数值；条件变化时，误差遵循某种确定的规律变化具有可重复性原因：设计制作上的缺陷；测量环境条件与仪表使用要求不一致；采用近似的测量方法或计算公式；测量人员的习惯读数偏差。
建筑工程环境检测方案范本
建筑工程环境检测方案范本
1. 环境检测目的
建筑工程环境检测是为了评估工程施工过程中的环境影响，保护员工和周围环境安全，确
保施工过程符合环境法规和标准要求。本方案的目的是制定一套有效的环境检测方案，以
满足建筑工程施工过程中的环境保护要求。
2. 环境检测范围
本方案适用于建筑工程施工过程中对周围环境进行检测，包括但不限于建筑废弃物处理、
粉尘排放、噪音、挥发性有机化合物排放等方面的检测。
3. 环境检测内容
根据建筑工程施工过程中可能产生的环境影响，确定如下环境检测内容：
3.1 建筑废弃物处理检测：检测建筑工程施工过程中产生的废弃物对周围环境的影响情况，包括污染物排放情况和噪音等。
3.2 粉尘排放检测：检测施工现场的粉尘排放情况，包括各种粉尘颗粒大小和浓度检测。
3.3 噪音检测：检测施工现场产生的噪音对周围居民和环境的影响情况，包括噪音测量和
分析。
3.4 挥发性有机化合物排放检测：检测施工现场产生的挥发性有机化合物排放物对周围环
境和居民健康的影响情况，包括排放量的测定和分析。
4. 环境检测方法
根据上述环境检测内容，采用以下环境检测方法：
4.1 建筑废弃物处理检测：采用现场取样和实验室分析的方法，对建筑废弃物产生的排放
进行检测，通过化学检测方法测定污染物的浓度和种类，通过声学检测方法测定噪音的大
小和频率。
4.2 粉尘排放检测：采用沉积颗粒采样和颗粒浓度检测的方法，通过粉尘颗粒大小和数量
的测定来评估粉尘排放的情况。
4.3 噪音检测：采用声级计和频谱分析仪对噪音进行实时监测，并对监测结果进行分析，
评估对周围居民和环境的影响。
建筑环境测试技术习题与解答
《建筑环境测试技术》2011-2012学年复习题答案
（名词解释）
1、测量，变差，灵敏限，线性度，极限误差，等精度测量，系统误差，随机
误差、粗大误差的概念
1）测量：是借助于特殊工具和方法，通过实验手段将被测量与同种性质的标准量进行比较，确定二者之间的关系，从而得到被测量的量值。
2）变差：又称回差，是指仪表在上行程和下行程的测量过程中，同一被测变量所指示的两个结果之间的偏差
灵敏限（静态特性）：灵敏限是指能引起输出变化的输入量的最小变化值。灵敏度：表示测量仪器对被测量变化的敏感程度。也就是测量仪表指示值增量与被测量增量之比。
线性度：表示仪表的输出量随输入量变化的规律。
引用误差=（绝对误差的最大值/仪表量程）×100%
极限误差：极限误差就是在设计允许误差范围内的最边缘误差。
等精度测量：在保持影响测量误差的各因素不变的情况下对同一被测量进行相同次数的测量过程。
系统误差：在多次等精度测量同一个恒定值时，误差的绝对值和符号保持不变，当条件改变时按某种规律变化的误差。
随机误差：指对同一恒定值进行多次等精度测量时，其绝对值和符号无规则变化的误差。
粗大误差：在一定的测量条件下，测得值明显地偏离实际值所造成的误差。
（2-25填空、选择）
1、系统误差的分类？系统误差产生的原因？
分类：恒定系差、变值系差
原因：测量仪器设计原理及制作上的缺陷；
测量时环境条件产生的误差；
采用近似值的测量方法或近似值的计算公式；
测量人员估计读数时习惯偏于某一方向等原因引起的误差。
2、测量仪表的具有哪些性能参数？
主要包括：测量范围、精度、温度稳定性、静态特性、动态特性等。
建筑环境测试技术期末复习重点
A/D转换: 模拟--数字转换
B
B标准偏差(标准差)的贝塞尔公式? 标准偏差的意义?
B标准化热电偶有几种：
①廉金属热电偶：T型热电偶，K型热电偶，E型热电偶，J型热电偶
②贵金属热电偶：S型热电偶，R型热电偶，B型热电偶。
B标准节流装置有标准孔板，标准喷嘴，标准文丘利喷嘴和文丘利管
B标准孔板的取压方式有角接取压，法兰取压，D--D/2取压
B标准节流装置可根据计算结果直接制造和使用, 不必用试验方法进行检定
B标准节流装置的使用(安装)要求：1.只适用于测量圆形截面管中的单相，均匀的流体的流量，流体应充满管道并作连续、稳定流动、流速应小于音速。流体流过节流元件前应是充分发展紊流。2.节流元件上、下游第一阻力与节流元件之间的直管段L1、L2长度，按表选取。上游第一阻力与第二阻力件之间的直管段L0长度按上游第二阻力件形式和β=0.7由表查得的L1值折半。节流装置安装时必须保证它的开孔与管道轴线同轴，并使其端面与管道轴线垂直。
B毕托管是能同时测得流体总压和静压之差的复合测压管
B毕托管测园形管道流体的流速, 确定其特征点的位置有2种方法: 中间矩形法（等环面法），对数-线性法。国际标准规定采用对数-线性法
B苯及总挥发性有机化合物( TVOC) 的测量仪器：火焰离子检测器，电子捕获检测器，热导检测器。
B变浮力式液位检测实质上就是锊液位转换成浮筒的位移, 然后通过差动变压器使输出电压与位移成正比例关系
C
C测量的定义:是以同性质的标准量与被测量比较,并确定被测量相对标准量的倍数.L=X/U
C测量手段的不同,测量方法分：直接测量、间接测量和组合测量。
建筑环境测试技术
三十个定义1． 直接测量：是指直接从测量仪表的读数获取被测量量值的方法。2． 间接测量：利用直接测量的量与被测量之间的函数关系间接得到被测量的量值的方法。3． 零位式测量方法：又称作零示法或平衡式测量法。测量时用被测量与标准量相比较，用指零仪表指示被测量与标准量相等，从而获得被测量。4． 微差式测量法：偏差式测量法和零位式测量法相结合，构成微差式测量法。5． 模拟式测量仪表：是对连续变化的被测物理量直接进行连续测量，显示或记录的仪表。6． 数字式测量仪表：是将被测的模拟量首先转换成数字量再对数字量进行测量的仪表。7． 精密度：精密度说明仪表指示值的分散性，表示在同一测量条件下对同一被测量进行多次测量时，得到的测量结果的分散性。8． 线性度：线性度是测量仪表输入输出特性之一，表示仪表的输出量随输入量变化的规律。9． 计量器具：复现量值或将被测量转换成可直接观测的指示值或等效信息的量具，仪器，装置。10． 工作计量器具：工作岗位上使用，不用于进行量值传递而是直接用来测量被测对象量值的计量器具。11． 示值：由测量器具指示的被测量量值称为被测量器具的示值，也称测量器具的测得值或测量值，它包括数值和单位。12． 等精度测量：在保持测量条件不变的情况下对同一被测量进行的多次测量过程称作等精度测量。13． 仪器误差：又称作设备误差，是由于设计，制造，装配，检定等的不完善以及仪器使用过程中元器件老化，机械部件磨损，疲劳等因素而使测量仪器设备带有的误差。14． 人身误差：主要指由于测量者感官的分辨能力，视觉疲劳，固有习惯等而对测量实验中的现象与结果判断不准确而造成的误差。15． 系统误差：在多次等精度测量同一恒定量值时，误差的绝对值和符号保持不变，或当条件改变时按某种规律变化的误差，称为系统误差，简称系差。16． 随机误差：又称偶然误差，是指对同一恒定量值进行多次等精度测量时其绝对值和符号无规则变化的误差。17． 剩余误差：把n次有限测量所得测量值的算术平均值作真值求得的绝对误差，称为剩余误差，简称残差。18． 标准偏差：对以固定量进行n次测量，各次测量绝对误差平方的算术平均值，再开方所得的数值，即为标准偏差，也称作标准差。19． 零示法：零示法是在测量中，把待测量与已知标准量相比较，当二者的效应互相抵消时，零示器示值为零，此时已知标准量的数值就是被测量的数值。20． 替代法：又称置换法，它是在测量条件不变的情况下，用一标准
建筑环境测试技术_建筑环境测试技术教案
建筑环境测试技术_建筑环境测试技术教案
第一章：建筑环境测试技术概述
1.1 教学目标
了解建筑环境测试技术的基本概念和重要性。
掌握建筑环境测试技术的主要应用领域。
了解建筑环境测试技术的发展趋势。
1.2 教学内容
建筑环境测试技术的定义和意义。
建筑环境测试技术的主要应用领域，如室内空气质量、噪声、振动、温湿度等。建筑环境测试技术的发展历程和未来发展趋势。
1.3 教学方法
采用讲授和讨论相结合的方式，让学生了解建筑环境测试技术的基本概念和重要性。
通过案例分析，让学生掌握建筑环境测试技术的主要应用领域。
引导学生进行思考和讨论，了解建筑环境测试技术的发展趋势。
1.4 教学评估
进行课堂问答，检查学生对建筑环境测试技术的基本概念和重要性的理解程度。布置案例分析作业，评估学生对建筑环境测试技术的主要应用领域的掌握情况。进行小组讨论，评估学生对建筑环境测试技术的发展趋势的理解程度。
第二章：室内空气质量测试
2.1 教学目标
了解室内空气质量测试的基本原理和方法。
掌握室内空气质量测试的仪器设备和操作步骤。
了解室内空气质量测试的标准和评价方法。
2.2 教学内容
室内空气质量测试的基本原理和方法，如采样、分析、数据处理等。
室内空气质量测试的仪器设备和操作步骤，如空气流量计、粒子计数器等。
室内空气质量测试的标准和评价方法，如GB/T 18883-2002《室内空气质量标准》等。
2.3 教学方法
采用讲授和实验相结合的方式，让学生了解室内空气质量测试的基本原理和方法。
通过实验操作，让学生掌握室内空气质量测试的仪器设备和操作步骤。
建筑环境测试技术_测试技术.
4．测试
是测量和试验的全称。
5．检测
是检验和测量的统称。是检验测试某种物体指定 的技术性能指标（判定是否合格）。
第一节 测试技术的基本概念
二．测试技术的作用和任务
1．作用 它是决定制造水平的因素之一。（没有测 试，就没有科学 。）
2. 任务（四个方面）： 1，对产品的模型试验或现场实测，为产品质量和性能提 供客观的评价； 2，通过对设备或零件的参数实测，升级和改善产品质量； 3，通过测试技术验证新的科学规律； 4，通过自动控制，数据采集，实现对设备的状态监控、 产品质量控制和故障诊断等等。
1 500 0.5% 2.5C
2 100 1% 1C
结论：（不同一等级）小量程允许误差也小。 仪表选择时，在满足测试要求的前提下， 尽可能选择小量程的仪表。
2．稳定度（稳定误差）： 是指在规定的时间、区间和其他外界条件恒定不变 的情况下，仪表满度与示值变化的大小。例如某 数字温度表的稳定度为 (0.008%Tm+0.003Tx)/(8h)。 3．输入电阻：例如对于数字电压表对输入阻抗有一 定要求。 4．灵敏度：稳态下输出变化量对输入变化量的比值。 1
__δ ε__ ζ = 1/（ r+R） = （ δ + ε ）
④仪表精度等级： 精度等级+Байду номын сангаас分号=允许误差
建筑环境测试技术
建筑环境测试技术
建筑环境测试技术在现代社会中发挥着重要的作用。无论是住宅、
商业大楼，还是医院、学校等公共场所，建筑环境的质量直接关系到
人们的舒适度和健康状况。因此，建筑环境测试技术的应用不断推陈
出新，以满足人们对于室内环境质量的需求。本文将探讨建筑环境测
试技术的发展与应用。
随着城市化进程的不断加快，建筑行业也发展迅速。然而，随之而
来的问题是室内环境的改善与控制。在过去，人们普遍关注的是建筑
本身的外观和功能，而对于室内空气质量、温湿度等因素则缺乏足够
的重视。然而，随着人们对于健康生活的追求，建筑环境测试技术应
运而生。
建筑环境测试技术包括对建筑物内部环境各种因素进行测试和评估。首先，空气质量是建筑环境测试的重要指标之一。通过检测室内空气
中的有害气体浓度、细颗粒物含量等，可以评估空气的质量是否达标，并采取相应的措施改善室内空气质量。例如，在办公楼中，通过定期
测试室内空气中的甲醛、苯系物等有害气体的浓度，可以及早发现问
题并采取措施，保障员工的健康。
其次，温湿度控制也是建筑环境测试的重要内容。在居住环境中，
温湿度的适宜程度直接影响人们的舒适度和健康状况。建筑环境测试
技术可以通过监测室内温湿度参数，并结合人体舒适度标准，评估是
否存在温湿度异常现象，并提供相应的改进措施。例如，在炎热的夏
季，通过测试室内温度和湿度，可以确定是否需要增加空调、加湿器
等设备，以提供一个更为舒适的居住环境。
另外，光照度测试也是建筑环境测试的重要内容之一。适宜的光照
度可以提高人们的工作效率和生活品质，而过强或过弱的光线则可能
建筑环境测试技术知识点
1.测量：用实验的方法，把被测量与同性质的标准量进行比较，确定两者的比值，从而得到被测量的量值。
2.测量方法的分类：
按测量的手续分：直接测量法，间接测量法，组合测量法
按测量的方式分：偏差式测量法，零位式测量法，微差式测量法
按测量敏感元件是否与被测介质接触分：接触式，非接触式
按被测对象的参数变化快慢分：静态测量，动态测量
3.精密度，正确度，准确度三者的含义：
精密度：说明仪表指示值的分散性，表示在同一测量条件下对同一被测量进行多次测量时，得到的测量结果的分散程度。反映了随机误差的影响。
正确度：说明仪表指示值与真值的接近程度。反映了系统误差的影响。
准确度：是精密度和正确度的综合反映。
4.误差的分类：系统误差，随机误差，粗大误差
系统误差：在多次等精度测量同一恒定量值时，误差的绝对值和符号保持不变，或当条件改变时按某种规律变化的误差，称为系统误差，简称系差。
随机误差：又称偶然误差，是指对同一恒定量值进行多次等精度测量时，其绝对值和符号无规则变化的误差。
粗大误差：在一定测量条件下，测得值明显的偏离实际值所形成的误差称为粗大误差，也称疏失误差，简称粗差。
5.温标三要素：温度计，固定点，内插方程。
6.热电偶工作原理：通过测量热电动势来测温。热电偶实际是一种换能器，它将热能转化为电能，用所产生的热电动势测量温度，该电动势实际上是由接触电势
与温差电势所组成。
（1）凡是两种不同性质的材料皆可制成热电偶；
（2）热电偶所产生的热电势EAB（T,T0）在热电极材料一定的情况下，仅决定于测量端和参考端的温度，而与热电极的形状和尺寸无关；
-建筑环境测试技术教案
课程名称：建筑环境测试技术
教案
2008~ 2009 学年第1 学期
院（部）热能工程学院
教研室基础教研室
授课专业班级暖本061- 065
主讲教师李慧
教师职称副教授
教材名称建筑环境测试技术
热能工程学院
第 1 次课的教学整体安排
填写说明：1.每项页面大小可自行添减；
2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第一章 测量的基本知识
这一章是本课程的基础，主要讲授测量、测量仪表的基本概念、测量方法及测量方法的选择、测量仪表的类型、功能和性能指标。
第一节
测量的基本概念
一．测量的定义 1．概念：测量是运用专门的工具，根据物理、化学、生物等原理，通过实验和计算找到被测量的量值。
2. 定义：测量是以同性质的标准量与被测量比较，并确定被测量相对标准量的倍数。
表达式： L=X/U
说明：①标准量应是国际或国家公认的。②采用的方法或仪器需经验证。
二．测量方法
❖按测量手段分类
1．直接测量：通过测量能直接得到被测量数值的测量。
y=x
2．间接测量：被测量不能通过直接测量的方法得到，而必须通过一个或多个直接测量值利用一定的函数关系运算才能得到。
3．组合测量：被测量不能通过直接测量或间接测量得到，而必须通过直接测量的测得值或间接测量的测得值建立联立方程组，通过求解联立方程组的办法才能得到最后结果。
公式：
举例：电阻器温度系数的测量。
在此，温度系数αβ为被测量，可通过测得在两个不同温度下的电阻值，即通过得到t 1、t 2、R t1、R t2四个直接测量值建立方程组通过计算即可得到。
若R 20未知，则可联立三个方程即可。•按测量方式分类
建筑环境测试技术思考与作业
《建筑环境测试技术》思考与作业
一、讨论与思考
1. 按照测量手段进行分类，测量通常分为哪几种类型？
2. 按照测量方式进行分类，测量通常分为哪几种类型？
3. 测量系统由哪几个环节组成？
4. 仪表的性能指标有哪些？
5. 如何进行仪表的正确选择？
6.测量总是存在误差，而且误差究竟等于多少难以确定，那么，从测量值如何
得到真实值呢？
7.温标的三要素是什么？
8.假设一标准热源热力学温度为100K，热力学温标如何规定300K的温度？
9.
10. 热电偶与补偿导线连接，热电偶与铜导线连接都需要两个接点的温度相同
吗？为什么？
11.热电偶的冷端温度为什么需要进行冷端温度补偿？
12.热电阻和热敏电阻的温度电阻特性一致吗？
13.为什么热电阻测量电路中，两线制的测量电路误差较大？
14.对于露点法，为什么测量干球温度和露点温度可以得到被测空气的相对湿度？
15.为什么被测空气露点温度下的饱和蒸汽压力就是被测空气的水蒸气分压力？
16.斜管式微压计用水作介质，可以吗？
17.液柱式压力计，水作工作介质，为了便于读数，在水中加入红墨水，可以吗？
18.斜管式微压计，调零时，总调不到，可能的原因是什么？
19.斜管式微压计，测量时看不到液柱，是怎么回事？
20. 弹簧管是怎样产生形变的呢？
21. 霍尔式压力计是如何将弹簧管的弹性变形转变成霍尔电势的？
22. 密闭容器可以用压力计式液位计测量液位么？为什么？
23. 采用差压变送器测量液位，有些情况下需要零点迁移，什么是零点迁移？
24. 超声波液位计的发射器通常采用发射较高频率的超声脉冲，这样做的好处是
建筑环境测试技术知识点
第一章测试技术的基本概念
1.测量：测量是以确定量值为目的的一组操作，这种操作就是测量中的比较过程—将被测参数的量值与作为单位的标准值进行比较，比出的倍数既为测量结果。
2.直接测量：直接从测量仪表的读数取被测量值的方法。间接测量：利用直接测量的量与被测量之间的函数关系间接得到被测量的量值的测量方法。组合测量：当某项测量结果需要多个未知数表达时，可通过改变测量条件进行多次测量，根据测量量与未知数间的函数关系列出方程组并求解，进而得到未知量。
3.测试：是测量和实验的全称，有时把较复杂的测量称为测试。
4.检测：是意义更为广泛的测量，是检验和测量的统称。
5.测量方法的选择原则：1.被测量本身的特性.2.所要求的测量准确度。3.测量环境。4.现有测量设备。
6.测量仪表：将被测量转换成可供直接观察的指示值或等效信息的器具，包括各类指示仪器、比较仪器、传感器和变送器等。
7.测量仪表的类型：模拟式：将连续变化的被测物理量直接进行连续测量，显示成记录的一起。数字式：将被测的模拟量首先转换成数字量再对数字量进行测量的仪表。
8.测量仪表的功能：物理量的变换、信号的传输、测量结果的显示。
9.仪表的性能指标:精度（精密度、正确度、准确度）。稳定度、输入电阻、灵敏度、线性度、动态特性。
10.计量：利用技术和法制手段实现单位统一和量值准确可靠的测量。
11.单位制：任何测量都要有一个统一的体现计量单位的量作为标准，这样的量称为计量标准。
12.计量基准：①主基准，②副基准③工作基准。
第二章测量误差和数据处理
1.测量误差：测量仪器仪表的测量值与被测量值之间的差异，称为测量误差。特点：必然性和普遍性。产生原因：测量器具不准确，测量手段不完善，环境影响，测量操作不熟练以及工作疏忽。
《建筑环境测试技术》课程教学大纲(本科)
建筑环境测试技术
Measure of Building Environment
课程代码：901120612
学时数：32 学分数：2
一、教学目的
建筑环境测试技术是一门技术基础课。通过本课程的学习，要求学生掌握测量误差分析，实验数据处理及动态测量基础知识，掌握温度、湿度、压力、物位、流速及流量等参数的测量技术，测试仪器和仪表的原理与使用方法，使学生具有一定的环境测试与监控能力。这些知识和技能是涉及环境与设备工程的设计、安装、运行管理及科学研究必不可少的重要手段，也是拓宽专业口径、扩大知识面，在与其他专业人员的合作中有共同的“工程语言”。
二、教学内容、教学目标及学时分配
第一章测量的基本知识（2 学时）
通过本章学习，了解测量的含义、方法，测量仪表的分类和功能，计量及计量基准等基本概念。掌握测量仪表的基本性能指标。
1.测量的基本概念：测量；测量方法；测量方法的选择原则。
2.测量仪器：测量仪表的类型；测量仪表的功能；测量仪表的主要性能指标。
3.计量的基本概念：计量；单位制；计量基准；量值的传递与跟踪；检定和对比。
第二章测量误差和数据处理（6 学时）
通过本章学习，了解误差的概念，误差来源和分类。掌握随机误差的表征及对含有随机误差的测量数据的处理方法，系统误差的分析判断和削减，误差合成、间接测量的误差传递及误差分配问题，掌握对测量数据的处理方法及最终结果的获得。
1.测量误差：误差；误差的表示方法；误差来源；误差分类。
2.随机误差分析：测量值的数学期望和标准差；随机误差的正态分析；有限次测量下测量结果的表达。
建筑环境测试技术
相等。
σ =1
σ =2
• ③σ愈小，正态分布曲线愈尖锐，σ愈 大，正态分布曲线愈平缓。说明σ反映 了测量的精密度。
2．极限误差Δ 3
3
f ( )d p(3 3 ) 99.7%
3
从上式可见，随机误差绝对值大于3σ 的概率很小，只有0.3%，出现的可能性 很小。因此定义：
• 精度等级的国家系列一般为0.01、0.02、 0.04、0.05、0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、 2.5、4.0、5.0等。
举例：仪表1：量程范围0～500℃，1.0级；
仪表2：量程范围0～100℃，1.0级。 1 5001.0% 5C
误结差论小：于同同一一精2精度度1仪0宽0表量1窄程%量仪程1表C仪产表生产的生绝的对绝误对差。
Hale Waihona Puke Baidu
断调整标准量的大小，
当指零器为0时，即
可根据标准量的大小
得到被测量的大小。
3．微差法：偏差法与零位法相结合即构成 微差法。通过测量被测量与标准量之差 来得到待测量的值。
除了以上分类方法 以外，还可分为精 密测量与工程测量、 等精度测量与不等 精度测量、本地测 量与远地测量等。
三．测量方法的选择原则 ①被测量本身的特性； ②被测量的准确度； ③测量环境； ④现有测量设备。 在此基础上选择合适的测量仪表和正确的
建筑环境测试技术知识概要
1、测量的目的是什么？答：准确及时地收集被测对象状态信息，以便对其过程进展正确的控制。
2、按测量手段分，测量方法有哪几种？答：直接测量、间接测量和组合测量。
3、按测量方式划分，测量方法有哪几种？答：偏差式测量法、零位式测量法和微差式测量法。
4、什么是偏差式测量方法？答：在测量过程中，用仪器仪表指针的位移〔偏差〕表示被测量大小的测量方法。
5、什么是零位式测量方法？答：又称为零示法或平衡式测量法。测量时用被测量与标准量相比拟〔因此也把这种方法叫做比拟测量法〕，用指零仪表〔零示器〕只是被测量与标准量相等，从而获得被测量。
6、什么是微差式测量方法？答：偏差式测量法和零位式测量法相结合，通过测量待测量与标准量之差〔通常该差值很小〕来得到待测量量值。
7、测量方法选择需要考虑的因素有哪些？答：①被测量本身的特性；②所要求的测量准确度；③测量环境；④现有测量设备等。
8、是否可以认为，只有精细的测量仪器，才可以获得准确的测量结果？答：不是。正确可靠的测量结果的获得，要依据测量方法和测量仪器的正确选择、正确操作和测量数据的正确处理。
9、测量仪表有什么作用？答：测量仪表是将被测量转换成可供直接观察的指示值或等效信息的器具。
10、测量仪表有哪些类型？答：模拟式测量仪表，数字式测量仪表。
11、测量仪表有哪些功能？答：①变换功能；
②传输功能；③显示功能。
12、测量仪表的主要性能指标有哪些？答：①精度；[⑴精细度〔δ〕；⑵正确度〔ε〕；⑶准确度〔τ〕。]②稳定度；③输入电阻；④灵敏度；
⑤线性度；⑥动态特性。
13、什么是测量精度？答：精度是指测量仪表的读数或测量结果与被测量真值相一致的程度。
建筑环境测试技术重点
第一章测试技术的基本概念
1.测量：测量是以确定量值为目的的一组操作，这种操作就是测量中的比较过程—将被测参数的量值与作为单位的标准值进行比较，比出的倍数既为测量结果。
2.直接测量：直接从测量仪表的读数取被测量值的方法。间接测量：利用直接测量的量与被测量之间的函数关系间接得到被测量的量值的测量方法。组合测量：当某项测量结果需要多个未知数表达时，可通过改变测量条件进行多次测量，根据测量量与未知数间的函数关系列出方程组并求解，进而得到未知量。
3.测试：是测量和实验的全称，有时把较复杂的测量称为测试。
4.检测：是意义更为广泛的测量，是检验和测量的统称。
5.测量方法的选择原则：1.被测量本身的特性.2.所要求的测量准确度。3.测量环境。4.现有测量设备。
6.测量仪表：将被测量转换成可供直接观察的指示值或等效信息的器具，包括各类指示仪器、比较仪器、传感器和变送器等。
7.测量仪表的类型：模拟式：将连续变化的被测物理量直接进行连续测量，显示成记录的一起。数字式：将被测的模拟量首先转换成数字量再对数字量进行测量的仪表。
8.测量仪表的功能：物理量的变换、信号的传输、测量结果的显示。
9.仪表的性能指标:精度（精密度、正确度、准确度）。稳定度、输入电阻、灵敏度、线性度、动态特性。
10.计量：利用技术和法制手段实现单位统一和量值准确可靠的测量。
11.单位制：任何测量都要有一个统一的体现计量单位的量作为标准，这样的量称为计量标准。
12.计量基准：①主基准，②副基准③工作基准。
第二章测量误差和数据处理
1.测量误差：测量仪器仪表的测量值与被测量值之间的差异，称为测量误差。特点：必然性和普遍性。产生原因：测量器具不准确，测量手段不完善，环境影响，测量操作不熟练以及工作疏忽。
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第一章测试技术的基本概念
1.测量：测量是以确定量值为目的的一组操作，这种操作就是测量中的比较过程—将被测参数的量值与作为单位的标准值进行比较，比出的倍数既为测量结果。
2.直接测量：直接从测量仪表的读数取被测量值的方法。间接测量：利用直接测量的量与被测量之间的函数关系间接得到被测量的量值的测量方法。组合测量：当某项测量结果需要多个未知数表达时，可通过改变测量条件进行多次测量，根据测量量与未知数间的函数关系列出方程组并求解，进而得到未知量。
3.测试：是测量和实验的全称，有时把较复杂的测量称为测试。
4.检测：是意义更为广泛的测量，是检验和测量的统称。
5.测量方法的选择原则：1.被测量本身的特性.2.所要求的测量准确度。3.测量环境。4.现有测量设备。
6.测量仪表：将被测量转换成可供直接观察的指示值或等效信息的器具，包括各类指示仪器、比较仪器、传感器和变送器等。
7.测量仪表的类型：模拟式：将连续变化的被测物理量直接进行连续测量，显示成记录的一起。数字式：将被测的模拟量首先转换成数字量再对数字量进行测量的仪表。
8.测量仪表的功能：物理量的变换、信号的传输、测量结果的显示。
9.仪表的性能指标:精度（精密度、正确度、准确度）。稳定度、输入电阻、灵敏度、线性度、动态特性。
10.计量：利用技术和法制手段实现单位统一和量值准确可靠的测量。
11.单位制：任何测量都要有一个统一的体现计量单位的量作为标准，这样的量称为计量标准。
12.计量基准：①主基准，②副基准③工作基准。
第二章测量误差和数据处理
1.测量误差：测量仪器仪表的测量值与被测量值之间的差异，称为测量误差。特点：必然性和普遍性。产生原因：测量器具不准确，测量手段不完善，环境影响，测量操作不熟练以及工作疏忽。
2.真值A。：一个物理量在一定条件下所呈现的客观大小或真实数值称为它的真值，指定值As：由国家设立各种尽可能维持不变的实物标准，已法令的形式指定其所体现的量值作为计量单位的指定值。实际值：在每一级的比较中，以上一级标准所体现的值当做准确无误的
3.标称值：测量器具上标定的数值称为标称值。
4..等精度测量：在保持测量条件不变的情况下对同一被测量量进行的多次测量过程。
5.示值：有测量器具指示的被测量量值称为测量器具的示值，也称测量器具的测量值或测得值，包括数值和单位。
5.绝对误差：△x=x-A；x为测量值，A为实际值。（利用满度相对误差求最大绝对误差）
6..误差来源：仪器误差、人身误差、影响误差、方法误差。
7.误差的分类：1.系统误差：在多次等精度测量同一恒定量值时，误差的绝对值和符号保持不变，或当条件改变时，按某种规律变化的误差，称为系统误差。2.随机误差：随机误差又称偶然误差，是指对同一恒定值进行多次等精度测量时，其绝对值和符号无规则变化的误差。
3.粗大误差：在一定的测量条件下，测得值明显地偏离实际值所形成的误差称为粗大误差。
10.产生系统误差的主要原因：1.测量仪器设计原理及制作上的缺缺陷，2.测量时的环境条件如温度、湿度和电源电压与仪器使用要求不一致3.采用近似的测量方法或近似的计算公式，4.测量人员估计读数时的习惯。
11.系统误差的主要特点：只要测量条件不变，误差即为确切的数值，用多次测量取平均值的办法不能改变或消除误差，当条件改变时，误差也随之遵循某种规定的规律而变化，具有
可重复性。
12.产生随机误差的主要原因：1.测量仪器元件产生噪声，零部件配合的不稳定、摩擦、接触不良等。2.温度及电源电压的无规则波动、电磁干扰、地基振动等3.测量人员感觉器官的无规则变化而造成的读数不稳定。
13.随机误差的特点：1.多次测量中误差绝对值的波动有一定的界限，既有界性。2.算术平均值趋于零，即具有抵偿性，3.当测量次数足够多时，正负误差出现的机会几乎相同，具有对称性。
14.产生粗大误差的原因：1.测量方法不当或错误。2.测量操作疏忽或失误。3.测量条件的突然变化。
15.减小系统误差的方法：1.采用正确的测量方法和原理。2.选用正确的仪表类型，准确度满足测量要求。3.定期检定、校准测量仪器，测量前要正确调节零点。4.采用数字显示仪器代替指针式仪器5.提高测量人员的学识水平、操作技能。
16.随机误差的分析：（24~34）
第三章温度测量
1.测量温度的方法：接触法和非接触法。
2.热电偶的工作原理：两种不同导体A和B连接在一起，构成一个闭合回路，当两个连接点1和2温度不同时，在回路中就会产生热电动势，导体A、B称为热电极，测量时将连接点1置于测温场所感受被测温度，故称为测量端，连接点2要求稳定恒定，称为参考端。热电偶是通过测量热电动势来实现测温的。热电偶实际是一种换能器，它将热能转换为电能，用所产生的热电动势测量温度。
3.热电偶的应用定则：1.均匀热导体定则。说明两点①两种材料相同的热电极不能构成热电偶。②当热电偶的两端温度相同时，也不能产生热源 2.中间导体定则：在热电偶回路中接入第三种导体，只有与第三种导体相连接的两端温度相同，接入第三导体后对热电偶回路中的总电动势没有影响。3.中间温度定则：指热电偶在两点温度为T1。T2 时热电势等于该热电偶在两节点温度分别为T1，Tn和Tn,To时相应热电动势的代数和。
4．热电偶的分类及相对应的结构：按结构不同分，1.铠装热电偶：热电极、绝缘套管、保护套管、接线盒。2.薄膜式热电偶：热电极、热极点、绝缘基板、引出线3.标准化热电偶：指生产工艺成熟，成批生产，性能优良并已列入工业标准文件中的热电偶，具有同一的分度表，可互换并有配套的显示仪表供使用。4.非标准化电偶：尚无定型产品，热电势与温度的关系也没有标准化称为非标准化热电偶。
5.热电偶参考端的温度处理：1.补偿导线法：在一定的温度范围内，采用与热电偶的热电特性相应的一对带有绝缘套的廉金属导线作为补偿导线。2.计算修正法：用补偿导线把热电偶的冷端延长到某一温度To处，然后再对冷端温度进行修正。3.冷端恒温法，用补偿线把冷端引致电加热的恒温器内，维持冷端为某一恒定温度。4.补偿电桥法：在热电偶测湿系统中串联一个不平衡的电桥，此电桥输出的电压随热电偶冷端的温度变化而变化，从而修正热电偶冷端温度波引入的误差。
6．热电偶的检定、校准：检定：按照规程规定的热电偶的检定进行检定、校准：按照误差定出坚定点，鉴定之后给出检定点的误差值，以供热电偶测量时进行校准使用。
七.热电偶的检定方法：比较法和定点法。比较法：用被校热电偶和标准热电偶同时测定同一对象的温度，然后比较两者的示值，以确定被检热电偶的基本误差等质量指标。
第四章．湿度测量
1.干湿球法：干湿球法是根据干湿球温度差效应（在潮湿物体表面的水分蒸发而冷却的效应）原理进行湿度测量的。即在一定条件下，通过测量空气的干球温度t1和湿球温度ts，利用h-d图来确定空气的相对湿度的。