2011年度教育科研课题(定)

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2011年全州教育科研课题立项申报的通知

黔东南州2011年教育科研课题立项申报的通知
各县教育和科技局、凯里市教育局、凯里经济开发区教育办、州属学（院）校：
“科研兴校，科研兴教”，教学研究是学校教学质量提高的保障和内涵发展的动力，为规范我州基础教育科研课题的管理，提高教育科学研究水平，充分发挥教育科研在教育改革和发展中的作用，为科教兴州和提高基础教育教学质量做出贡献，经请示局领导同意，特将全州2011年教育科研课题立项申报工作有关事宜通知如下，请遵照执行。

1、州属学（院）校、各县（校）要严格按照州教通（2011）号“黔东南州教育科研课题管理办法（试行）”文件规定的申报条件、申报程序等要求进行申报。

2、2010年申报省级立项未入围的教育科研课题，可以参加本次申报，已经立项为中央教科所或省级科研课题的，不能参加本次州级课题申报。

3、课题的选题范围主要依据“黔东南州基础教育教学研究、教学改革实验课题指南（2011－2015）。

4、申报程序：县市所属学校的课题申报送交本县市教研室，州属学（院）校的课题送交本校（院）教务处（教科处），由县市教研
室和州属学（院）校教务处（教科处）统一报送州教科所路光辉老师。

申报时必须填写上交《黔东南州教育科研课题申报书》、《黔东南州教育科研课题申报书“课题设计论证”活页》，以及《黔东南州课题申报汇总表》（电子表格）。

纸质申报书一式三份，电子稿打包成文件夹发送到邮箱luguanghui1964@
州教科所不接受个人寄交的课题申报书。

5、每项申报课题交评审费100元。

6、课题申报时间；集中于6月27日至7月1日，逾期不予受理。

黔东南州教育学会
黔东南州教育科学研究所
二〇一一年六月一日。

关于申报辽宁省教育科学十二五规划2011年度立项课题的通知

关于申报辽宁省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题的通知各县（区）教师进修学校（教研室）、各市直学校、各中等职业学校：为贯彻落实全省教育工作会议和全省教育科研工作会议精神，促进科研兴教、科研兴校和科研兴师，推动辽宁教育事业科学发展，根据《辽宁省教育科学规划课题管理办法（试行）》的有关规定，省规划办下发了《关于申报辽宁省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题的通知》，决定开展辽宁省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题申报工作。

现将有关事宜通知如下：一、课题类别本年度规划立项课题设重点课题（含基地课题）和一般课题二个类别（以立项批准文件为准）。

本年度立项课题不设课题指南，课题选择请围绕《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《中共辽宁省委省人民政府关于加快教育改革和发展的若干意见》的贯彻与落实，结合各级各类教育和学校的改革与发展实际，选择具有小、精、实、新等特点的研究题目。

重点鼓励和支持对具有代表性问题破解的实用有效对策研究；着眼于区域或院校、专业改革发展的特色化、创新性研究；运用新方法、新技术的实验研究与实证研究。

特别提倡在各级教育行政部门的组织下开展区域性实验研究，提倡有关院校或课题组选定方向进行连续性的深入实验或研究。

二、课题申报要求1．课题申报者在自行选题论证基础上，填写《辽宁省教育科学“十二五”规划2011年度课题立项申请〃评审书》（简称《课题立项申请评审书》）及《课题设计论证》匿名活页。

2．本年度立项课题应在1－2年内完成，实验类课题可适当延长；研究成果必须符合学术规范，有所创新。

应用性研究课题要重视调查研究或实验研究，并及时向省教育科学规划办提供调研报告或实验报告。

3．每个课题申报者只能申报一个课题，课题组成员不能同时参加二个以上（不含二个）课题；课题组成员的填报须征得本人同意并不得少于8人，鼓励跨单位组建课题组。

承担省教育科学规划立项课题未结题者不得申报；已经获得省级及以上正式立项者，不得以同一内容和题目申报。

湖州市教科规划办关于

湖州市教科规划办关于
湖州市2011年度教育科研优秀研究成果奖评选结果的公示
根据《湖州市教科规划办关于评选2011年度教育科研优秀研究成果奖的通知》（湖教科规划办〔2012〕4号）文件的精神，在县（区）规划办、市属学校推荐、初评的基础上，经湖州市教科规划办组织专家盲评、复评和总评，报市教育局审查同意，拟评《中职学校饭店服务与管理专业学生就业能力的调查与研究》等139项课题成果为湖州市2011年度教育科研优秀研究成果奖。

现将评选结果公示如下，公示期为9月3日至9月9日。

如有问题，请在公示期间向湖州市教科规划办反映。

为便于核实，请说明反映人姓名及通讯方式，我们将严格保密。

联系电话：2057859 2022305。

附：湖州市2011年度教育科学规划优秀研究成果获奖名单
2012年9月3日
湖州市2011年度教育科学规划优秀研究成果获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖。

关于开展2011年度许昌市教育科研课题立项申报和结题鉴定工作概要

关于开展2011年度许昌市教育科研课题立项申报和结题鉴定工作的通知许教研字〔2011〕34号各县（市、区）教体局教研室、市直各中小学校、幼儿园：为认真贯彻落实教育部、省教育厅关于基础教育课程改革的相关文件精神，切实推进我市基础教育课程改革，充分调动全市中小学、幼儿园教师的科研积极性，建设一支业务精湛、科研能力强的研究型教师队伍，大力推进素质教育，促进基础教育教学质量全面提高。

现将开展2011年度许昌市教育科研课题立项申报与结题鉴定工作的有关事项通知如下。

一、指导思想以全教会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》为指导，贯彻落实省市教育工作会议精神，认真总结教育科学研究成就，使教育科研成果更好地为教育决策服务，为教育教学改革和发展服务，为提高教育教学质量服务。

二、基本原则许昌市教育科研课题研究2011年度课题，围绕全市教育改革发展中心工作，立足于解决基础教育课程改革中的具体问题，立足于解决基础教育课程改革中的实际问题，集中破解当前教育热点、难点问题，关注前沿问题，加强应用研究，注重学科体系、学术观点和研究方法创新，强调实证研究，着力提高课题研究质量和使用效益。

三、选题范围许昌市教育科研课题研究2011年度课题指南，列出了许昌市教育科研课题研究2011年度课题选题参考，市级课题选题范围。

广大教师和教研、管理工作者在筹备申报立项的过程中，可参考选题，也可不必拘泥于本选题题目，应从自己所处的地域或学段出发，可具体区分为城市、农村学校，或幼儿园、小学、初中、普通高中（省示范性高中），可自拟研究方向，选定科学性、可行性、可操作性、独创性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广价值的具体研究课题，力戒科学性差、大而无当、力不从心的研究选题。

四、结题鉴定送交的市级课题结题材料要求资料齐全，其中结题鉴定书一式三份【表格从市教研室邮箱（ptjys@）或从许昌市教育网（）教育科研栏目下载】；研究报告类包括：目录、内容提要、主报告、分报告，论文类成果包括：关键词、内容提要、正文、参考书目、引文索引、注释，专著类包括：前言、目录、正文、参考书目、引文索引、注释；显示研究开展情况的过程性材料两套，包括：立项通知书（复印件）、开题报告（或研究实施方案）、中期研究总结、课题组成员开展课题研究期间围绕本课题的获奖证书、发表论文及相关作品成果、资料照片等。

全国家庭教育科研规划课题(2011-2015年)

中国家庭教育学会关于《全国家庭教育科研规划课题（2011年-2015年）首批立项的通知》各省区市、新疆生产建设兵团、副省级家庭教育学（研究）会，中国家庭教育学会二级分支机构等相关单位：为进一步加强家庭教育理论研究和指导服务，配合指导推进家庭教育五年规划（2011-2015）顺利实施，今年上半年，学会下发了关于印发《全国家庭教育科研课题指南(2011—2015年)》和《关于做好2012年家庭教育课题申报的通知》。

迄今，已有22个省、区、市根据《课题指南》的要求，围绕家庭教育法律政策研究、家庭教育理论研究、家庭教育实践研究、家庭教育工作研究等内容申报了136项课题。

现经中国家庭教育学会评审，已确定首批立项课题64项，其中重点课题20项，规划课题44项，具体名单详见附件。

各立项课题的主持单位在接到本通知后，要按照研究方案尽快开展工作。

各地学（研究）会、学会二级分支机构等相关单位要按照《全国家庭教育科研课题管理办法》的要求，督促课题主持单位严格遵守课题研究规范，保证课题研究质量。

在课题研究任务完成后，及时提交研究成果至全国妇联家庭教育研究指导中心，以利于及时做好结题鉴定与评审。

下一步，学会将对各地学（研究）会及各试验研究基地等单位陆续申报的课题，予以评审，并及时公布立项通知。

附件：《全国家庭教育科研规划（2011-2015年）首批立项课题目录》中国家庭教育学会2012年8月20日全国家庭教育科研规划（2011-2015年）首批立项课题目录一、重点课题（20项）1、课题主持单位：上海市妇女联合会课题负责人：张辰课题名称：《社会主义核心价值体系融入家庭教育研究》2、课题主持单位：北京市家庭教育研究会课题负责人：周志军课题名称：《家长教育行为规范研究》3、课题主持单位：中国人民大学课题负责人：段成荣课题名称：《基于六普数据的农村留守流动儿童状况研究》4、课题主持单位：中国儿童中心课题负责人：丛中笑课题名称：《我国家庭教育指导服务体系研究》5、课题主持单位：中华女子学院课题负责人：李明舜课题名称：《家庭教育促进法立法研究》6、课题主持单位：北京青年政治学院、北京市未成年犯管教所课题负责人：任宝菊课题名称：《新时期未成年人犯罪的家庭教育因素调查及预防对策研究——以北京市为例》7、课题主持单位：天津市家庭教育研究会课题负责人：关颖课题名称：《社会主义荣辱观融入亲子活动的实验研究》8、课题主持单位：上海市妇女联合会儿童和家庭工作部、上海社会科学院青少年研究所课题负责人：程福财课题名称：《“双向模型”视角下的隔代家庭教育》9、课题主持单位：华东理工大学课题负责人：杨发祥课题名称：《留守儿童的家庭教育现状及对策研究》10、课题主持单位：辽宁师范大学课题负责人：刘文课题名称：《80后家长教育子女的现状、问题与对策》11、课题主持单位：河北省家庭教育学会课题负责人：薛彦华课题名称：《新兴媒体对青少年社会化的影响及家庭教育对策研究》12、课题主持单位：浙江省家庭教育学会课题负责人：陈美云课题名称：《浙江省新市民子女家庭教育状况调查研究》13、课题主持单位：福州市妇联、福州市家庭教育研究会课题负责人：陈伙平课题名称：《福州市社区家庭教育资源整合与优化实证研究》14、课题主持单位：华南师范大学基础教育培训与研究院、《中小学德育》杂志社课题负责人：王清平课题名称：《我国中小学幼儿园家长委员会的现状分析及改进策略研究》15、课题主持单位：黑龙江省儿童中心课题负责人：夏翠微课题名称：《社会学视野下的农村留守儿童家庭教育问题研究》16、课题主持单位：山西省网上家长学校课题负责人：张映璋课题名称：《网上家长学校办学模式研究》17、课题主持单位：华中师范大学社会学院、武汉市妇联儿童工作部课题负责人：向德平课题名称：《家庭教育风险与本土青少年家庭社会工作实务模式探索——以武汉市为例》18、课题主持单位：湖南省妇联课题负责人：肖百灵课题名称：《湖南省农村留守儿童关爱服务体系研究》19、课题主持单位：内蒙古自治区妇女儿童研究会课题负责人：邬小平课题名称：《社区家庭教育指导与服务研究》20、课题主持单位：中国儿童中心课题负责人：霍雨佳课题名称：《基于儿童权利视角的家庭教育指导研究》二、规划课题（44项）1、课题主持单位：北京市家庭教育研究会课题负责人：周志军课题名称：《新形势下北京农民工家长家庭教育有效服务模式研究》2、课题主持单位：北京文艺广播课题负责人：孙怡课题名称：《“亲子儿童戏剧的家庭教育模式”对儿童的影响调查与家庭教育研究》3、课题主持单位：中国儿童中心课题负责人：黄鹤课题名称：《校外教育机构开展家庭教育指导服务的研究》4、课题主持单位：中华女子学院课题负责人：焦健课题名称：《中国家庭教育学会“家庭教育研究课题指南（2011--2015）”研究报告》5、课题主持单位：北京幸福泉儿童发展研究中心课题负责人：程淮课题名称：《优化家庭教育的微环境——用巧悟法（QAOV）解决家庭育儿难题的实践研究》6、课题主持单位：中国科学院心理研究所课题负责人：郭菲课题名称：《家庭结构，家长教养与青少年心理发展问题的关系》7、课题主持单位：上海市长宁区妇女联合会课题负责人：王秀红课题名称：《中学生性别角色态度的发展及其与父母性别有关认知的关系研究》8、课题主持单位：辽宁省儿童发展中心课题负责人：赵锦言课题名称：《辽宁省农村留守儿童教育现状研究》9、课题主持单位：丹东市教师进修学院课题名称：《心理技术在家庭教育中的应用研究》10、课题主持单位：辽宁省本溪市委党校课题负责人：何晶课题名称：《问题青少年心理健康状况与其家庭教养方式的关系研究》11、课题主持单位：河北广播电视大学课题负责人：张丽霞课题名称：《家庭教育工作队伍的职业化、专业化发展研究》12、课题主持单位：河北广播电视大学课题负责人：张俊芳课题名称：《早期家庭教育的误区与对策研究》13、课题主持单位：河北广播电视大学课题负责人：宋玮课题名称：《80后家长教育子女的现状、问题与对策研究》14、课题主持单位：沧州师范学院课题负责人：苟增强课题名称：《沧州回族与汉族家庭教育的比较与对策研究》15、课题主持单位：唐山师范学院课题名称：《家庭诚信教育研究》16、课题主持单位：青岛市家庭教育研究会课题负责人：郑航课题名称：《网络文化与青少年自我认同的关系——兼论网络家长学校工作的有效性》17、课题主持单位：青岛市妇联课题负责人：刘青华课题名称：《青岛市社区家庭教育指导与服务体系的研究与思考》18、课题主持单位：杭州市妇联、杭州市家庭教育学会课题负责人：魏颖课题名称：《0～3岁儿童家长学校办学模式研究》19、课题主持单位：浙江理工大学心理系课题负责人：侯公林课题名称：《城市不同收入和社会阶层家庭教育状况的评价研究》20、课题主持单位：杭州市景成实验幼儿园课题负责人：高晓微课题名称：《关于幼儿园亲子阅读干预策略的研究》21、课题主持单位：汕头大学医学院课题负责人：赖小林课题名称：《家庭教育与儿童积极心理品质的培养》22、课题主持单位：哈尔滨医科大学课题负责人：王丽敏课题名称：《“80后”家长养教方式特征、存在的问题及干预对策研究》23、课题主持单位：哈尔滨市儿童少年活动中心课题负责人：孙莹课题名称：《家长学校办学模式的行动性研究》24、课题主持单位：黑齐梅区达斡尔族中学课题负责人：唐洪志课题名称：《新兴媒体对未成年人的影响与家庭教育研究》25、课题主持单位：太原市飞越巅峰企划有限公司课题负责人：张辉春课题名称：《家庭教育的策略与方法研究—家校结合提升“潜力生”综合能力》26、课题主持单位：新好父母家长培训学校课题负责人：夏征课题名称：《适应儿童个体差异的家庭教育模式研究》27、课题主持单位：湖南省怀化市新晃侗族自治县教育局课题负责人：姚斌课题名称：《教育系统家庭教育指导中心的建构研究》28、课题主持单位：中南大学护理学院课题负责人：张静平课题名称：《留守初中生心育网络平台构建》29、课题主持单位：湖南省委党校课题负责人：王郁芳课题名称：《社会主义核心价值体系融入家庭教育的机制研究》30、课题主持单位：安徽中医学院课题负责人：谢姒课题名称：《沙盘治疗在自闭症儿童家庭教育中的应用研究》31、课题主持单位：安徽建筑工业学院课题负责人：郑敏课题名称：《服刑人员子女的心理特征与家庭教育研究》32、课题主持单位：安徽省黄山学院课题负责人：胡志海课题名称：《新媒体对青少年的不良影响与家庭教育对策研究》33、课题主持单位：安徽省家庭教育指导中心课题负责人：何流课题名称：《幼儿园和小学衔接及其家庭教育的研究》34、课题主持单位：赤峰市锦山蒙古族中学课题负责人：王瑞林课题名称：《欠发达地区高中学生家庭教育的策略及方法研究》35、课题主持单位：呼和浩特市家长学校总校课题负责人：蒿慧玲课题名称：《呼和浩特市家长学校办学模式的实践研究》36、课题主持单位：四川省直属机关西马棚幼儿园课题负责人：汪萍课题名称：《指导家长促进2-3岁婴幼儿交往能力的实践研究》37、课题主持单位：四川社会科学研究院课题负责人：张祥荣课题名称：《家庭、学校、社会三结合促进学生健康成长的机制研究》38、课题主持单位：重庆广播电视大学课题负责人：刘白玫课题名称：《0-3岁早期家庭教育的误区及对策研究》39、课题主持单位：北京天育英才科技发展有限公司课题负责人：洪学明课题名称：《全媒体教育手段对中国儿童家庭教育有效性的研究》40、课题主持单位：中国家庭教育学会宣传工作委员会全国家庭教育巡讲团课题负责人：林珂课题名称：《以亲子共读方式开展幼儿社会化教育的研究与实践》41、课题主持单位：北京学慧乐科技文化有限公司课题负责人：景小海课题名称：《早期家庭教育策略和方法研究》42、课题主持单位：百年树人（北京）科学教育有限公司课题负责人：舒涛课题名称：《全国家庭教育资源建设与指导服务体系建构研究》43、课题主持单位：中青视线国际文化（北京）有限公司课题负责人：朱福全课题名称：《新兴媒体对未成年人的影响与家庭教育研究》44、课题主持单位：外语教学与研究出版社课题负责人：范晓虹课题名称：《亲子阅读中培养幼儿自主阅读能力的实践研究》。

十二五计划2011课题指南

德州市教育局关于印发《德州市教育科学“十二五”规划2011年度课题指南》的通知2011-4-22 8:23:42德教科字…2011‟5号德州市教育局关于印发《德州市教育科学“十二五”规划2011年度课题指南》的通知各县（市、区）教育局，市直学校：经德州市教育科学规划领导小组批准，现将《德州市教育科学“十二五”规划2011年度课题指南》印发给你们，请结合本地本单位实际情况积极申报市级课题，开创教育科研工作新局面。

二○一一年四月二十一日德州市教育科学“十二五”规划2011年度课题指南《德州市教育科学“十二五”规划2011年度课题指南》（以下简称《指南》），是根据《德州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020）》文件精神、《德州市教育局关于加强教育科研工作的意见》和全市教育改革与发展的实际需要，在广泛征集广大教育干部和教师意见基础上编制而成的。

目的在于确定“十二五”期间我市教育科研的范围和重点，为全市广大教育工作者提供选题参考。

一、指导思想以科学发展观为统领，紧紧围绕德州教育实际开展工作，依据《德州市中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，切实发挥教育科研的理论先导、实践探索和决策咨询的作用，推进素质教育，促使全市教育科研更好地为教育决策服务，为教育教学实践服务，为提高教育教学质量服务。

二、目标任务“十二五”期间我市教育科研工作的基本目标和任务：围绕市教育局核心工作，提高各级课题研究的实效性和结题率，提高教育科研在教育改革发展中的贡献率；推动科研兴校（园）创建工作，引领中小学和幼儿园教育科研工作，打造德州教育科研品牌，建设好一批具有较高水平并能起到示范作用的教育科研示范学校（园）；建立一支理论功底深、富有创新精神的教育科研队伍，推进群众性的教育科研工作，争创山东省教育科研先进市。

三、课题申报各单位在接到《指南》后要认真学习并组织申报。

《指南》中列示的“重大课题”课题名称即为研究题目，申请人不得自行命题、随意扩大和缩小研究范围，“重大课题”实行招标（每县市区与市直学校限报1项），适当提供经费资助。

中国教育学会教育科研规划课题管理办法(试行)

中国教育学会教育科研规划课题管理办法（试行）（2011年3月25日修订）第一章总则第一条为加强中国教育学会教育科研规划课题的科学管理，有组织有计划地推动群众性教育科研，特制定本办法。

第二条教育科研规划课题，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，贯彻“双百”方针，深入研究我国教育改革和发展中的重大理论与现实问题，努力为教育决策的民主化、科学化服务，为教育改革和发展的实践服务，为繁荣教育科学服务。

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第三条教育科研规划课题的申报立项，应遵循下述原则：1、与国家法律、法规和有关政策相一致；2、与本地区、本学科专业领域的实际相结合，坚持正确的研究方向，提倡前瞻性、独创性、有效性；3、有利于调动广大教育工作者的积极性，以体现教育科研活动的群众性。

第四条中国教育学会教育科研规划课题面向全国择优立项，接受来自各级教育行政部门、所属分支机构、单位会员、各级各类学校、教育科研院所及个人会员、广大教育工作者包括学校校长、广大教师的立项申请。

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第二章组织第五条中国教育学会学术委员会领导教育科研规划课题研究工作。

主要职责有：指导秘书处制定并发布科研规划、课题研究规划、指南和管理办法；对重点课题的立项申请进行审议；组织学术咨询和成果鉴定。

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第六条中国教育学会秘书处具体负责教育科研规划课题管理工作，主要职责有：制定并发布规划、指南和管理办法；受理课题申报；组织开展重点课题和规划课题的立项审批；指导所属分支机构和单位会员对规划课题进行过程管理；审核结题材料；向完成课题研究的课题组颁发结题证书；组织课题成果宣传推广等。

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第七条中国教育学会委托分支机构和单位会员依照本办法对相关规划课题实施管理。

分管分支机构和单位会员的主要职责包括：组织本学科专业规划课题评审；负责本学科专业规划课题的日常管理，提供专业指导和学术咨询；组织学术交流、科研成果推广等。

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京教函…2011‟231号北京市教育委员会关于印发北京市“十二五”期间教育科学研究规划纲要和北京市教育科学“十二五”规划2011年度课题指南的通知各区县教委，各高等学校，市教委直管直属单位：《北京市“十二五”期间教育科学研究规划纲要》和《北京市教育科学“十二五”规划2011年度课题指南》经北京市教育科学规划领导小组审批通过，现印发给你们，请及时传达到所属单位及教育科研人员和教师，并按《北京市教育科学规划课题管理办法》，认真组织好北京市教育科学“十二五”规划2011年度课题的申报工作。

北京市教育科学规划领导小组办公室负责课题管理的具体工作。

2011年度课题申报评审工作自 5月6日起启动。

现将申报工作的有关事项通知如下：一、编制北京市“十二五”期间教育科学研究规划纲要和北京市教育科学“十二五”规划2011年度课题指南的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面体现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《北京中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，为政府教育决策服务、为提高首都教育现代化水平服务，为提升教育质量服务，为繁荣教育科学服务。

二、本年度重大课题题目固定，申报者不得随意变更，每项课题资助经费10万元。

申报者可根据题目自行设计研究方案，填写《北京市教育科学“十二五”规划重大课题申请书》。

评审采取课题申报、资格审查、会议答辩、领导小组审批方式进行。

三、北京市教育科学规划面向中小学（含职业学校）、幼儿园设立校本研究专项课题，资助中小学、幼儿园和中等职业学校的现任校（园）级领导主持的以学校为基本单位、与学校改革实践紧密相关、具有较高的组织程度、来源于学校改革和发展的实际、解决学校现实问题、教师群体参与的课题。

每项课题资助经费4万元。

四、北京市教育科学规划重点课题和青年专项课题均有经费资助，每项资助额度分别为5万元和3万元。

2011年度四川省教育科研资助金项目拟立项课题

贾健平
剑阁职业高级中学
19
民族地区班主任的培养研究
张仁德
盐源县中学
20
甘孜藏区中学校园文化建设途径和策略的研究
罗清华
甘孜县民族中学
21
普通高中心理健康教育校本课程开发实施研究
刘中伦
泸县二中
22
农村县域中小学教育科研管理研究
罗甫章
古蔺县教师进修学校
23
城市小学生特色社团活动课程建构探索
李维兵
泸州师范附属小学校
文春帆
成都市教科院
35
中等职业学校育人与企业元素相结合的办学模式实践研究
袁池
夹江县云吟职业中学
36
小学教师学科素养协同发展研究
姜福强
峨眉三小
37
新课程背景下残疾儿童随班就读教学策略研究
任思惠
广安市教育科学研究所
38
山区县农村初中学生心理健康教育实践研究
杨绍军
芦山县初级中学
39
家校协同教育的方法与途径研究
刘文辄
武胜中心中学校
20
对少数民族地区学生进行爱国主义教育的研究与策略
周奉
若尔盖县达扎寺小学
一般课题（共40项）
序号
课题名称
负责人
负责人工作单位
1
统筹城乡，校企合作，深化中等职业教育体制机制改革研究
崔昌宏
成都市教育局
2
教师个性化教学实践研究
黄润清
成都高新区芳草小学
3
中职计算机网络技术专业教学标准研究与开发
4
小学个性教育实践研究
王治国
遂宁高升实验小学校
5
农村高中综合实践活动课程有效实施的管理策略研究
陈小平

全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书

NOESP全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号课题名称课题负责人所在单位西南大学填表日期全国教育科学规划领导小组办公室2011年8月制声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。

特此声明。

课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。

无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。

三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。

四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料8套（5套提交鉴定专家、3套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。

除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。

申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。

五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址：北京市北三环中路46号，邮政编码：100088。

六、请将本《成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件（研究总报告和成果公报）的电子版发至电子信箱qgb@联系人：丁杰联系（010）62003304一、基本情况二、工作报告（不超过2000字）三、成果公开报告会情况（不超过2000字）。

教科研计划(2011.3)

教科研工作计划（20010~2011学年度第二学期）济南市新世界小学2011.32010~2011学年度第二学期教科研工作计划一、指导思想认真贯彻党的“十七大”精神，牢固树立并认真落实科学发展观，坚持以人为本，不断强化和完善区教科室提出的“一个中心、二个结合、三个贴近”的教育科研工作理念，即教科研工作应以全面提高教育教学效益为中心，要与教科研活动相结合、与促进教师的专业发展相结合，要贴近实际，贴近教师。

落实教科研在学校工作中的地位和作用，使教科研成为学校教育发展的助推器。

二、工作思路让老师真正体会到教科研带来的乐趣和效率，让学生真正体会到学习的乐趣和价值是我们教科研工作一直追求的目标。

本学期继续教育科研规划课题“学困生的研究”及双自主教学课题的实施为抓手，以小课题研究为载体，促进我校教科研工作的开展，促进教师的专业化成长，努力培养专家型、研究型的高素质教师队伍，增强学校教研活动的科技含量，围绕学校教育教学活动的实际问题学习、实践、反思、交流，以科研意识指导学校的教育教学工作。

同时在本学期依托学校VV工作室，形成核心力量，收集学校老师平时教学中的高招和困惑，利用教科研这个平台进行交流和汇报，让教科研真正为教师服务。

在全校内大力开展双自主教学实验，让学生自主学习、自主研究，培养他们的自主自立的意识。

三、工作重点1、以小课题研究为突破口，做好学校的教科研工作，使小课题研究真正成为老师们课堂教学的催化剂。

在新世界小学博客圈内开设“小课题研究”专栏，大家根据自己所研究的小课题，撰写博文，收集图文资料。

学期末，将以博客圈内上传的小课题文章资料为参考，对老师们的研究进行评定。

每学期，每位老师的小课题研究文章或资料不少于2篇。

(具体课题名单，宣读)2、建立“清韵”教师编辑部，丰富教师的文化生活。

3、以VV工作室为核心进行引领策划，真正起到发现、引领、监督的工作职能。

4、全面推进省级课题“双自主教学策略”的实施工作，积极收集资料，为顺利结题做好准备。

东后小学2011年教科研计划

东后完小2011—2012学年度下学期教科研计划一、指导思想：2011年度，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学年学校的中心工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在县镇教科室的指导下，继续坚持“科研主攻课题”、“教研科研一体化”的工作思路，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速发展。

本着这一工作思路，我们将以新课程理念指导教科研工作，构建规范而民主的管理制度，创设严谨而自由的氛围，力争为学校新一轮发展目标奠定良好基础。

二、总体目标：1、加强教科研管理力度，积极开展校本培训、校本教研，加强教师队伍建设。

2、加强理论与实践的学习与研究，促进教科研成果的形成。

3、抓实课题研究。

规范研究过程，做好资料积累。

4、做好学校新一轮课题的申报工作，赋予学校新的发展动力。

5、加强课题组建设，提高课题研究的效率，确保课题研究早出成果。

6、总结和推广科研成果，为学校的持续发展提供一定的理论依据和可借鉴的实践经验。

三、具体工作措施：（一）强化培训指导，提高教师科研素质。

为迅速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本年度将继续通过“走出去，请进来”“培训科研一体化”等方法，探索“教学—研究—专业发展一体化”之路，加强业务培训。

1、学校将结合青年教师成长的形式，聘请领导专家定期来我校进行培训指导和培训，以促进我校教师的专业发展。

2、认真组织教师参加各级各类培训工作。

做到学以致用，受训培训双向互动，及时对教学科研工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻找薄弱环节，以加快我校教科研发展建设步伐。

（二）加强理论学习，提高理论学习实效。

随着课程改革实验的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教学教育中的成功经验和做法，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平。

关于2011年省市级教育科研课题立项结果的通报

凉教教发〔2011〕36号凉州区教育局关于2011年省市级教育科研课题立项结果的通报各乡镇学区、区直学校（园）、民办教育机构：2011年4月，我区根据甘肃省教育科学规划领导小组办公室下发的《关于做好甘肃省“十二五”2011年度教育科学规划课题申报立项的通知》（甘教规办[2011]03号）文件精神，积极组织全区中小学教师开展了课题申报工作，经过省市教育科研部门的评审，今年我区共有22项课题被批准立项为省级“十二五”规划课题，其中重点规划课题2项；有23项课题被批准立项为市级“十二五”规划课题，其中重点规划课题6项。

现将课题立项结果通报如下，并请做好以下工作：一、制定课题实施方案和实施计划，按时组织开题，并将方案和开题情况于2012年4月10日前报区教研室401室。

二、积极做好课题的组织实施和自我管理工作，紧密结合各自工作实际，将课题研究工作体现和落实在平时的教育教学实践中，努力提高教育教学质量。

三、切实做好课题研究材料的收集、分析小结和整理归纳工作。

（课题资料主要包括①实施方案；②课题阶段实施计划、工作小结、活动记录、调查记录、分析资料等；③课题研究阶段工作及成效、成果；④最终的结题报告、成果概况。

）四、课题研究进程中的重要活动、重要变更，要及时备案、同时要及时上报区教研室。

各单位要对目前已立项和正在实施的的各级课题高度重视，按照计划每学期召开进展推进会和阶段总结会，并督促如期做好相应的工作，避免申报工作热热闹闹，研究过程冷冷清清，研究结果不了了之的情况。

附件1.甘肃省教育科学“十二五”规划2011年度凉州区立项课题名单（共22项）2.武威市教育科学“十二五”规划2011年度凉州区立项课题名单（共23项）二○一一年十二月二十二日主题词：教育科研课题立项通报抄送：市教育局，本局各领导、各科室。

凉州区教育局办公室2011年12月22日印发- 2 -附件1：34附件2：56。

浙教科规办〔2011〕4号

浙教科规办…2011‟4号关于组织申报全国教育科学“十二五”规划2011年度研究课题的通知各市及义乌市教育科学规划领导小组办公室、有关高校：根据教育部（教办厅函[2011]12号）和全国教育科学规划领导小组办公室（教科规函[2011]01号）通知精神，为认真做好我省2011年度国家社会科学基金教育学和教育部各类课题的申报工作，现将有关事项通知如下：一、申报课题类别（一）国家社会科学基金教育学重点课题；（二）国家社会科学基金教育学一般课题；（三）国家社会科学基金教育学青年基金课题；（四）教育部重点课题；（五）教育部青年专项课题。

以上课题均有不同额度的经费资助，申报者要根据研究工作的实际需要，参考资助标准，提出拟申请的资助额度，并按照《国家社会科学基金项目经费管理办法》进行合理的经费预算。

二、申报要求和截止时间（一）今年申报课题全部实行同行专家网络初评和专家会议集中复评。

初评采用活页匿名评定方式，活页论证字数不超过4000字，复评重点考察前期相关研究基础和研究能力。

中小学和幼儿园系列课题申报基础教育学科，单列单评。

（二）申报人有以下情况之一者，不予受理：1. 未主持过全国教育科学、浙江省教育科学规划及以上研究课题者;2. 承担浙江省教育科学规划及以上课题未办理结题手续者;3. 与浙江省教育科学重点课题和年度规划（专项）课题（2010、2011年立项在研课题）选题重复者；4. 有学术不端行为者。

（三）申报人务必按全国教育科学“十二五”规划2011年度课题填报系统和要求填写《全国教育科学规划课题申请●评审书》，在“申报录入系统个人版”填写保存后，将生成的电子文档报市教科规划办、高校科研处（室）审核汇总后，集中发邮件至syr@ 邮箱，同时报送纸质材料《全国教育科学规划课题申请●评审书》一式7份（其中1份原件、6份复印件），课题申请评审书要求一律用计算机填写，统一用A3纸双面印制，中缝装订成册，经所在单位审查盖章后，于2011年3月20日前，以市教科规划办、高校科研处为单位集中报送（寄）我办，逾期不予受理。

教研小课题选题指南

2011年度教育科研小课题选题指南《指南》说明：1、问题即课题，行动即研究，发展即成果。

本《指南》为课题立项工作服务，促进形成一批具有特色的高质量的课题。

2、课题指南项目不等同于课题名称，应用和落实的过程应是进一步分解和细化的过程。

3、课题指南仅为学校和广大教育工作者在制定研究课题时提供基本思路，希望各研究主体创造性地选择更适合自身实际、更具有实效性的课题。

4、选题应从教育发展和教育教学工作的实际出发，有一定的创新性和前瞻性，实事求是，量力而行，避免盲目求新、求异的现象，要有针对性和可操作性，要求具备较完善的研究条件和一定的研究能力。

一、学科教学研究语文1、初中课外文言诗文阅读材料的选择2、指导学生积累语言材料的策略研究3、初中语文课堂教学内容确定的案例研究4、课堂教学教师有效追问的策略研究5、作文讲评中学生例文的选择标准研究6、高中语文阅读教学的问题设计研究7、提高高中学生辨证思维与言语表达能力的实践研究8、高中语文课堂交流言语行为的研究9、高中语文课堂教学中教学内容与教学方法的匹配性研究10、高中语文导学案的设计与实施研究11、小学语文阅读情境中的表达技能训练的序列研究12、小学中（高）年级学生自主阅读中语言知识学习的实践研究13、小学低年级学生错别字现象预防和纠正的实践与研究14、XX年级阅读课阅读形式研究15、语文作业的有效性研究16、课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究17、如何提高阅读课效率的研究18、如何指导学生进行作文修改的研究19、让作文评语成为学生习作的催化剂的研究20、如何让学生喜欢文言文的研究21、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力研究22、大面积提高学生写作水平的研究23、如何高效背诵文言文研究24、如何提高学困生对语文的学习兴趣研究25、培养学生写作兴趣的研究数学1、中学数学单元教学设计的案例研究2、数学课程新增教学内容训练体系建构的实践与研究3、几何画板辅助教学案例设计研究4、课堂教学设计中提问策略的案例研究5、数学知识的学术形态转化为教育形态的案例研究6、数学作业设计的有效性研究7、数学单元学业评价案例研究8、数学思想方法教学案例研究9、小学数学选择和设计促进思维投入的学习任务的实践研究10、动手操作与数学思考相结合发展空间观念的实践研究11、小学数学课中内部思维外显化的实践研究12、小学数学练习中综合思维的实践研究13、小学数学课中如何培养学生思维品质的实践研究14、小学数学方程教学中渗透初步代数思维的实践研究15、在数学课中激发学生的听课兴趣研究16、提高数学学困生的学习兴趣研究17、数学教学中开展探究性学习的精细化研究18、课堂教学中“一题多变”的训练策略研究19、促使学生及时有效订正作业研究20、数学实践活动培养学生数学能力的探究英语1、初中英语不同课型教学的有效性研究2、Post-task环节有效性设计的实践与研究3、初中英语作业设计（系列）针对性和有效性的实践研究4、利用网络资源培养学生英语自主性阅读能力的实践与研究5、合理利用课内外教学资源提高初中生阅读能力的实践与研究6、提高初中低年级学生英语写作能力的实践与研究7、高中英语报刊阅读的实践与研究8、高中英语课堂教学中语境导入的设计与研究9、高中英语课堂提问有效性研究10、高中英语词汇教学有效性研究11、高中英语Group Work有效性研究12、高中英语课堂教学中生生互动指导策略的研究13、小学英语课堂趣味导入方法研究14、创设真实语境开展现在进行时态教学的研究15、运用英语单词的拼读规则教学语音知识的研究16、提高低年级语言游戏教学活动有效性的研究17、小学英语高年级语篇整体性教学的研究18、提高学生英语早读效率的研究19、培养学生自主学习英语习惯的研究20、运用听力磁带培养学生语音能力的研究21、使学生重拾学生学习英语的兴趣的研究22、指导学生进行预习英语的研究23、提高单词听写的合格率研究24、毕业班学生英语学习习惯培养研究25、如何提高英语学困生英语成绩的研究26、提高学生记忆英语单词的策略研究27、中小学英语教学衔接问题及对策研究28、英语教学中阅读能力培养的研究思品1、初中思想品德课堂导入方式的实践与研究2、初中思想品德课堂教学实践活动的设计与实施研究3、初中思想品德课堂有效提问的实践与研究4、初中思想品德课堂教学有效运用视频资料的研究5、初中思想品德实践性作业设计的研究6、提高学生课前时事演讲效率的实践研究7、思想政治课思辨性问题的设计研究8、学生在思想政治课中合理“使用教材”的实践研究9、思想政治课板书与PPT关系的处理方法研究10、思想政治课试题的编制和题型选择研究11、思想政治课中时事资源与教材的整合研究12、学生在思想政治课中主动发言的实践研究13、品社课教学与班级活动相结合的实践研究14、世博场馆资源与品社课程有效链接的案例研究15、品社课程向课外拓展延伸的实践研究16、品社课中学生参与社区文化宣传的指导策略研究17、品社课堂教学中学生参与活动设计与组织的实践研究历史1、学案导学法在历史课堂教学的实践与研究2、初（高）中历史作业设计研究3、中学历史单元教学设计的实践研究4、中学历史教学中爱国主义教育的课例研究5、历史课堂教学选择史料的实践与研究6、历史课堂教学中创设情境的策略研究7、运用历史漫画进行历史探究性学习的实践与研究地理1、初中地理教学中学生读图习惯的培养研究2、初中学生地名识记与积累的指导研究3、地理教学中创设激趣情境的实践研究4、六年级学生填图作业规范的指导研究5、高中地理综合分析题的命题研究6、高中地理思辨性教学的案例研究物理1、情景与物理概念相关性的研究2、与学生认知水平相配的课堂练习研究3、初中物理复习课的有效形式研究4、初中物理复习课如何激发学生的思维研究5、物理导学案编制的策略性、有效性研究6、物理导学案中学生活动的设计与研究7、物理课堂小实验改进与创新的实践与研究8、课堂例题、练习与课后作业的相关性研究9、利用过程性评价调动学生学习积极性的实践与研究化学1、中学化学基本概念系列（如理论、元素化合物、实验、有机化学、计算）的教学设计研究2、初（高）三化学单元复习教学目标的设计研究3、以化学实验为抓手，提高初（高）三化学复习的有效性实践与研究4、中学化学单元教学目标的设计研究5、中学化学课堂练习（或作业）的设计研究6、以“问题”为教学切入口，提高化学课堂教学有效性研究7、信息技术（如ChemLab、ChemSkech、ChemOffice等）在化学教学中的有效应用8、基于“闵行课堂教学研究网”的课堂教学观察与分析9、基于中学化学教材的创新性（拓展）实验的研究10、初（高）中化学课堂教学导学案的设计案例研究科学1、促进学生有效学习的策略研究2、培养学生收集和处理生命科学信息能力的研究3、生命科学教师课堂教学自我评价与反思的研究4、新课程背景下生命科学实验室建设的需求分析与研究5、网络在生命科学教学中的应用研究6、初中科学学生能力（如表达交流、实验设计等）培养的实践与7、小学自然学科“看图说话”主题教学内容的有效解读8、小学自然学科电子白板应用（如折线图等）实践研究9、小学自然学科与初中科学同主题教学内容衔接教学的研究音乐1、新课程背景下乐器进课堂的实施策略研究（不同学段、乐器、策略）2、中学唱歌教学有效性的实践研究3、乡土音乐进课堂的实践研究4、舞蹈律动在音乐教学中有效运用的实践研究5、制定小学音乐课堂教学单元教学目标的研究6、影响小学生唱好歌的因素分析与对策7、培养小学生音乐鉴赏力的实践与研究8、乡土音乐进课堂的实践研究9、音乐欣赏课教师如何收集音乐资料的实践与研究体育1、体育教学中培养学生抗挫力的实践研究2、适应“男孩教育”的体育项目开发研究3、体育教学中开发“有效”体育器材的研究4、针对学生现状合理布置体育活动的研究5、充分发挥器材功能，提高体育教学或体育运动效能实践研究6、自制小器材，提高学生体育兴趣的实践与研究7、小学体育教学中讲解队形的合理性研究8、小学体育教学中培养男孩精神的项目开发研究9、提高小学体育教材使用效能的实践与研究10、小学体育课外作业设计的研究美术1、美术教学中落实三维目标的教育艺术探究2、美术教学中提升学生人文素养的案例解读3、发挥多媒体直观效用，激发学生学习兴趣，培养学生自主探究能力的实践研究4、美术作业评价激励性功能的案例研究5、美术教学中培养学生创造意识的实践研究。

贵阳市第七届(2011年)优秀教育科研成果、优秀教育科研论文评选结果

贵阳市教育局文件
筑教发〔2011〕139号
关于公布贵阳市第七届（2011年）中小学、
中等职业教育、幼儿教育、特殊教育优秀教育科研成果和优秀教育科研论文评选结果的通知
各区（市、县）教育局，市属学校（园），市辖区内省属中学：今年二月，我局下发了“贵阳市教育局关于举行贵阳市第七届（2011年）中小学、中等职业教育、幼儿教育、特殊教育优秀教育科研成果、优秀教育科研论文评选的通知”[筑教发（2011）17号]文件，本次评选收到成果共141项，论文共623项。

遵照评选工作的指导思想和要求，制定了评审标准和组建了学科评审小组，经过初评、复评和综合评审，共评选出优秀教育科研成果83项，优秀教育科研论文316项。

其中教育科研成果一等奖14项，二等奖25项，三等奖44项；优秀教育科研论文一等奖40项，二等奖100项，三等奖176项。

附件：贵阳市第七届（2011年）优秀教育科研成果、
优秀教育科研论文评选结果一览表
二O一一年十二月五日
主题词：第七届科研成果评选结果通知
贵阳市教育局办公室 2011年12月5日印发
附：
贵阳市第七届（2011年）优秀教育科研成果、优秀教育科研论文评选结果一览表成果（排名不分先后）
- 3 -
- 4 -
- 5 -
- 6 -
- 7 -
- 8 -
论文（排名不分先后）
- 9 -
- 10 -。

11年教研活动安排表

银水小学2011---2012学年度第一学期教研工作计划为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，积极贯彻落实“巩固、深化、提高、发展”的方针，积极推进教研教改工作，为全面提高教育教学质量服务，根据我管区实际特拟定本计划。

一、指导思想以“现代化教育思想理论基础为导向，以学生全面发展为宗旨，以教育问题为研究对象，以教师为研究主体，以课堂教学研究为主渠道，以课题研究为突破口，”继续深化课程改革，突出教研在教学中的中心地位，真正体现以研促教，以研促改。

全面提高我管区教育教学质量。

二、工作目标1、努力造就一支知识丰富，业务精湛，师德优良，发展的教师队伍。

2、努力改善师生关系，营造生动活泼，民主开放，科学高效的课堂教育新局面。

3、倡导自主，合作，探究性学习，建立健全教研工作新的评价体系。

4、理论联系实际，坚持做到学与用的有机结合。

5、转变教师思想观念，积极实施新课程改革，大力开展校本课程的研究开发工作，继续做好我校《农村小学低段自主合作学习》课题申报工作及农村《综合实践活动与研究》子课题研究工作。

三、工作思路深化基础教育课程改革，大力推进素质教育通过业务培训，组织教研活动，学习先进典型课例等形式培训一批学习型，研究型教师，以课堂教学为研究主阵地，积极改善学习方式和师生关系。

四、工作措施（一）、健全机构，明确职责。

1、银水管区教育科研领导小组组长：陈升培副组长：杨敏成员：陈燕飞、何然、田绍波、曾敏、杨启亮、李进语文教研组组长：何然数学教研组组长：田绍波综合教研组（音、体、美、英语、社会、自然、劳动、科技）组长：曾敏2、我管区所辖村校应根据实际成立相应学科教研组，并拟定切实可行的计划，明确指导思想及具体工作措施，注重体现教研教改，优化课堂结构，注重发展学生的特长，挖掘学生潜能，培养学生个性，逐步转变学生的学习方式。

扎实开展教研工作，并及时作好上报工作。

3、学校领导要树立教研教改为第一要务的思想，认真组织本校教师扎实开展教研工作。