03 教科版小学科学六年级上册第二单元《拱形的力量》PPT
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六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共22张PPT)
20
六
年
级
小 学
拱形承重的秘密：
科 学
拱形承载重量时，能把压力
向下向外传递给相邻的部分，
拱形各部分相互挤压，结合
得更加紧密。拱形受压时会
产生一个向外的推力，抵住
这个力，拱就能承载很大的
重量。
六 年 级 小 学 科 学
22
小 学 六 年
级 科 学
六
年
级
小
学 科 学
快乐的用纸和 硬币游戏吧！
学习一些关于怎 样用形状产生力 量的知识！
记住一个关于 拱形的秘密！
2
六 年 级 小
学 科 学
六
年
级
小
学 科
赵州桥建于公元605年，坐落在河北省 赵县洨（xiáo）河上。由著名匠师
学 李春 设计和建造，距今已有约1400
年的历史，是当今世界上现存最早、
学 注意事项：科 学 Nhomakorabea1. 活动内容：完成实验操作和后面实验分析
2. 每次实验，“拱桥”的桥足（两边的书）之间的距
离要保持一致，记录最多承受个数的时候纸拱的弯曲程度要
一致。
3. 先设计方案（画图），再进行实验，并做好数据记 录。
4. 如果纸张被压坏或有明显折痕，应该换上新的纸张。
5. 在实验中对数据进行分析，寻求现象背后的 奥秘是学习科学最快乐的事。
六 年 级 小 学 科 学
18
六
年
级 解释南瓜拱为什么不垮呢？
小
学 科
因为拱把受到的力向下向外传递给相邻
学 的部分，拱形各部分相互挤压，结合得
更紧密。所以南
瓜拱不会垮。
六
年
级
小
学
六
年
级
小 学
拱形承重的秘密：
科 学
拱形承载重量时，能把压力
向下向外传递给相邻的部分，
拱形各部分相互挤压，结合
得更加紧密。拱形受压时会
产生一个向外的推力，抵住
这个力，拱就能承载很大的
重量。
六 年 级 小 学 科 学
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小 学 六 年
级 科 学
六
年
级
小
学 科 学
快乐的用纸和 硬币游戏吧！
学习一些关于怎 样用形状产生力 量的知识！
记住一个关于 拱形的秘密！
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六 年 级 小
学 科 学
六
年
级
小
学 科
赵州桥建于公元605年，坐落在河北省 赵县洨（xiáo）河上。由著名匠师
学 李春 设计和建造，距今已有约1400
年的历史，是当今世界上现存最早、
学 注意事项：科 学 Nhomakorabea1. 活动内容：完成实验操作和后面实验分析
2. 每次实验，“拱桥”的桥足（两边的书）之间的距
离要保持一致，记录最多承受个数的时候纸拱的弯曲程度要
一致。
3. 先设计方案（画图），再进行实验，并做好数据记 录。
4. 如果纸张被压坏或有明显折痕，应该换上新的纸张。
5. 在实验中对数据进行分析，寻求现象背后的 奥秘是学习科学最快乐的事。
六 年 级 小 学 科 学
18
六
年
级 解释南瓜拱为什么不垮呢？
小
学 科
因为拱把受到的力向下向外传递给相邻
学 的部分，拱形各部分相互挤压，结合得
更紧密。所以南
瓜拱不会垮。
六
年
级
小
学
六年级上册科学-拱形的力量-教科版(共24张)-PPT课堂课件
六年级上册科学-2.2拱形的力量-教科 版(共2 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
你们的方法都有一个共同的特点，是 什么？现在你们能解释为什么抵住拱 足，就能提高拱的承受力？
拱形承载重量时，能把压力向下 和向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更加紧密。拱形 受压会产生一个向外的推力，如果能 抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
如何让这张纸能承受自身重量不塌 下去？
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是 隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常 雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部 用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河
搭拱桥比赛
利用拱形的特点，人们用小块的砖，石 材也可以建造很大的拱。现在我们来进行 一次比赛，利用老师给大家提供的南瓜皮 来搭一座拱桥，看谁搭得好，承载重量最 大。
六年级上册科学-2.2拱形的力量-教科 版(共2 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
六年级上册科学-2.2拱形的力量-教科 版(共2 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 六年级上册科学-2.2拱形的力量-教科 版(共2 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
六年级上册科学-2.2拱形的力量-教科 版(共2 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
六年级上册科学-2.2拱形的力量-教科 版(共2 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
从同学们刚才的实验中我们看到，抵 住拱足的物体多了、重了，拱承载能 力就增强了！那现在老师有个问题， 要是我们继续在旁边加书本，拱承载 的物体就会越来越多吗？
因为拱形受压会变形，还 是要塌，向左右偏。
《拱形的力量》课件 PPT
B
练习册第19页 课外拓展？
答：因为拱形受压会产生一个 向外的推力，只要抵住这个力， 就能承受很大的力。所以拱形 结构与横梁相比， 承受压力性能更 好。
教科版科学课六年级上册
桥面在拱形上方
特点：桥下空间高，便于船的通行。
赵州桥
桥面在拱形下方
特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了 桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。
活动记录
注意： 4人一组
1` 抵住拱足的书本厚度相同，两拱足之 间的距离为10厘米，保持不变 2`垫片须轻放，可以用手适当的调节一下 3`平纸和纸拱不能承受的判断标准：
放上垫圈使纸贴到水平桌面 4`记录垫圈数
5`有明显折痕的纸拱不能再使用
拱形承受的铁垫 圈个数多
拱形能承受更大 的压力
拿掉纸拱旁的物品，再往上放垫 片后，纸拱形状有什么变化？
《拱形的力量》课件
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
观 察
赵州桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州 桥。常它雄是伟隋。朝这的么石长匠的李桥春，设全计部和用参石加头建砌造成的，，下到面现没在有已桥经礅有，一只千有三一百个多年了。赵州桥非 拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还 各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可 以从四个小桥洞流过，这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 赵 州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
抵住拱足的数量越多， 承受的铁垫圈个数越多
拱形受压会产生一个向 外推的力，抵住这个力， 拱就能承载很大的重量
3教科版科学六年级上册《拱形的力量》PPT
拱形的拱脚是要用力抵住的，圆顶形为什么不需要 抵住？
用手使劲捏、压一个完整的乒 乓球，容易压瘪吗？
圆顶形与拱形有哪些相似的地 方？
圆顶形可以看着是拱形的组合，它是拱形绕中心点旋转 而成。
试着解释圆顶形承载压力的特点 。
圆顶形它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。
球形与拱形有哪些相似的地方？
A
5
B
30
C
60
D
90
分析数据，你发现了什么？请写出两点：
（1）增加纸的厚度能够大大提高抗弯曲能力。 （2）拱形能够大大提高抗弯曲能力。
填空题
1、在一座山中挖一条隧道，山不会塌下来， 是因为隧道相当于（拱形）能承载很大的力。 2、改变薄形材料的形状，如把“—”弯折成 “ L” “ U ” 、“ WW” 或“ 工 ”等形状，能使 材料的抗弯曲能力（大大 增强。 ）
答：圆顶形可以看成是拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，
又没有了拱受压时向外推的力。球形的任何一个地方受力，力都可以向四
周均匀地分散开来,所以球形比任何形状都更坚固
它的拱形在哪里？
它的拱形在哪里？
你还知道哪些拱形建筑？
你知道拱形在哪里吗？
这些物体的形状可以叫做什么形状呢？
圆顶形与拱形有联系吗？ 圆顶形是由拱形组合的
我们可以怎么来研究？ 以乒乓球的研究为例：请同学们把乒 乓球破开。
观察剖开的乒乓球壳，看一看、 捏一捏，她的厚薄、软硬怎样？
试一试，三个这样的乒乓球壳 扣在桌面上能承载多大的压力？
A
B
C
想一想，这些建筑为什么要建成“拱形” 吗？
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×） • 1、造好的纸桥压塌后快速恢复形状，载重量不 会受到影响。（× ） • 2、房屋的横梁平着放和立着放抗弯曲能力一样。 （×） • 3、拱在桥面下的大桥，建桥时不需要考虑外推 力。（ ×） • 4、许多桥梁建成拱形，主要是为了更加美观。 （× ） • 5、把拱足用重物抵住，可以增强拱形的抗压能
用手使劲捏、压一个完整的乒 乓球，容易压瘪吗？
圆顶形与拱形有哪些相似的地 方？
圆顶形可以看着是拱形的组合，它是拱形绕中心点旋转 而成。
试着解释圆顶形承载压力的特点 。
圆顶形它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。
球形与拱形有哪些相似的地方？
A
5
B
30
C
60
D
90
分析数据，你发现了什么？请写出两点：
（1）增加纸的厚度能够大大提高抗弯曲能力。 （2）拱形能够大大提高抗弯曲能力。
填空题
1、在一座山中挖一条隧道，山不会塌下来， 是因为隧道相当于（拱形）能承载很大的力。 2、改变薄形材料的形状，如把“—”弯折成 “ L” “ U ” 、“ WW” 或“ 工 ”等形状，能使 材料的抗弯曲能力（大大 增强。 ）
答：圆顶形可以看成是拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，
又没有了拱受压时向外推的力。球形的任何一个地方受力，力都可以向四
周均匀地分散开来,所以球形比任何形状都更坚固
它的拱形在哪里？
它的拱形在哪里？
你还知道哪些拱形建筑？
你知道拱形在哪里吗？
这些物体的形状可以叫做什么形状呢？
圆顶形与拱形有联系吗？ 圆顶形是由拱形组合的
我们可以怎么来研究？ 以乒乓球的研究为例：请同学们把乒 乓球破开。
观察剖开的乒乓球壳，看一看、 捏一捏，她的厚薄、软硬怎样？
试一试，三个这样的乒乓球壳 扣在桌面上能承载多大的压力？
A
B
C
想一想，这些建筑为什么要建成“拱形” 吗？
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×） • 1、造好的纸桥压塌后快速恢复形状，载重量不 会受到影响。（× ） • 2、房屋的横梁平着放和立着放抗弯曲能力一样。 （×） • 3、拱在桥面下的大桥，建桥时不需要考虑外推 力。（ ×） • 4、许多桥梁建成拱形，主要是为了更加美观。 （× ） • 5、把拱足用重物抵住，可以增强拱形的抗压能
六年级上册科学课件-2.3《拱形的力量》 l 教科版 (共25张PPT)
动手实践
搭一个瓜皮拱
制作方法：
1.选半圆形瓜皮，切下一个弧形条，宽度在3
厘米至4厘米。
2.把这根弧形的瓜皮条切成5块。切口线的方 向要指向想象中的圆心。 3.用物体把拱足抵住。
动手实践
动手实践 西瓜皮拱为什么不会倒塌呢？ 因为西瓜皮拱把受到的力向下向外传
递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，
结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会倒塌。
2.拱结构是一种重要的结构形式，在（ 桥梁 ）、
（ 渡槽 ）和（ 房屋）建筑中都经常用到。
3.拱形受压要向下和向两边挤，抵住（ 拱足 ）
就抵消了它向（ 两挤 ）的力。
家庭作业
课后，同学们搭建一个 瓜皮拱，继续研究拱形的承 重能力。
板书设计
拱形的力量
测试纸拱的承重能力 搭一个瓜皮拱
教科版 六年级上册
拱形的力量
导入新课
各式各样的建筑物
导入新课
都是拱形结构
它们在形状和结构上有哪些相似之处？
新课学习
认识拱形结构
拱顶 像这样弯曲的
形状叫拱形。
拱足
拱足
拱形能承受多大的重量呢？
新课学习 实验名称 实验材料
测试纸拱的承重能力
研究纸拱的承重能力 纸、垫圈 要求学生把纸先卷一卷再松开，
新课学习
新课学习 拱形的承重情况记录表 推测能承受的垫 圈数 第一次 第二次 第三次 实际能承受的垫 圈数
新课学习
发现：
没有抵住拱纸足时，纸拱受压
后就伸展平了，承受不了太大的重量； 把拱足抵住后就可以承受较大的重量。
新课学习
为什么抵住拱足，拱就能承受较大的力？
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习 结论： 拱形承载重量时，能把压力向下向外传递 给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得 更加紧密。 拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这 个力，拱就能承载很大的重量。
(教科版)六年级科学上册 拱形的力量PPT课件
？
观察
观察思考： 1.把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2.纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
教科版 六年级科学上册
简要回顾前两节课内容：
1.横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关）
2.在做两个实验后，我们发现： 纸的宽度增加，抗弯曲能力（也会增加）， 纸的厚度增加，抗弯曲能力（大大增加）。
3.把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减 少了材料的宽度，而增加了材料的厚度。减少 材料宽度虽然降低了一些抗能力，但增加厚度 ，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
观察
观察思考： 1.把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2.纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
教科版 六年级科学上册
简要回顾前两节课内容：
1.横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关）
2.在做两个实验后，我们发现： 纸的宽度增加，抗弯曲能力（也会增加）， 纸的厚度增加，抗弯曲能力（大大增加）。
3.把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减 少了材料的宽度，而增加了材料的厚度。减少 材料宽度虽然降低了一些抗能力，但增加厚度 ，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
六年级上册科学课件- 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)
新课导入：
上节课我们已经学习了把纸折成圆 形、“W”型、“U”型可以增加纸的抗弯 曲能力，今天我们一起学习一种新的形状。
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？ 为什么这样设计呢？
观察
实验猜想：将纸做成拱形后它能承受更大的压力
实验器材： 卡纸一张、垫圈若干
第一次 第二次 第三次
推测能承受 的垫圈数
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？
因为西瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会垮。
复习总结：
本节课实验步骤： 1.直接在纸拱上放垫圈 2.用少量的书抵住拱足 3.用更多的书抵住拱足
实验结论：将纸做成拱形后它能承受更大的压力,而且拱形 受压会产生向下和向外推的力，抵住外推力就能承受很大的 重量。
_将_纸__做_成__拱_形__后_它__能_承__受_更__大__的_压__力_,_而_且__拱_形__受_压__会_产__生__ _向_下__和_向__外_推__的_力__，_抵__住_外__推__力_就__能_承__受_很__大_的__重_量__。____ ________
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
改进设想：用更多的书抵住拱足，纸拱可以承受更大 的压力
实验猜想：用__更_多__的_书__抵_住__拱__足__，纸拱能承受更大的压 力
实验器材： 卡纸、垫圈若干、4本书
第一次 第二次 第三次
推测能承受 的垫圈数
实际能承受 的垫圈数
改进设想
用足够多的书 抵住拱足，纸 拱可以承受巨 大的压力
实验结论：
实际能承受 的垫圈数
思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？ 改进设想：用书抵住拱足，纸拱可以承受较大的压力
上节课我们已经学习了把纸折成圆 形、“W”型、“U”型可以增加纸的抗弯 曲能力，今天我们一起学习一种新的形状。
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？ 为什么这样设计呢？
观察
实验猜想：将纸做成拱形后它能承受更大的压力
实验器材： 卡纸一张、垫圈若干
第一次 第二次 第三次
推测能承受 的垫圈数
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？
因为西瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会垮。
复习总结：
本节课实验步骤： 1.直接在纸拱上放垫圈 2.用少量的书抵住拱足 3.用更多的书抵住拱足
实验结论：将纸做成拱形后它能承受更大的压力,而且拱形 受压会产生向下和向外推的力，抵住外推力就能承受很大的 重量。
_将_纸__做_成__拱_形__后_它__能_承__受_更__大__的_压__力_,_而_且__拱_形__受_压__会_产__生__ _向_下__和_向__外_推__的_力__，_抵__住_外__推__力_就__能_承__受_很__大_的__重_量__。____ ________
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
改进设想：用更多的书抵住拱足，纸拱可以承受更大 的压力
实验猜想：用__更_多__的_书__抵_住__拱__足__，纸拱能承受更大的压 力
实验器材： 卡纸、垫圈若干、4本书
第一次 第二次 第三次
推测能承受 的垫圈数
实际能承受 的垫圈数
改进设想
用足够多的书 抵住拱足，纸 拱可以承受巨 大的压力
实验结论：
实际能承受 的垫圈数
思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？ 改进设想：用书抵住拱足，纸拱可以承受较大的压力
教科版小学科学六年级上册《拱形的力量》课件PPT
就越 多 。
实验结论： 固定拱足可以增强拱形的承重能力
教科版科学课六年级上册
赵州桥
小小工程师：搭建一个木块拱桥
搭好后试着在拱桥上放重物 感受拱形的强大力量
固定 拱足
600g的砝码
固定 拱足
观察图片，有什么发现？
1、下面有三个搭好的拱，其承重能力 最强的一个是（ C ）
A
B
C
2、要使纸拱的形状保持不变，应该（A）
纸拱的长度
实验中不变的条件：
小锦囊
（1）先将卡纸卷一卷，注意不要有折痕 （2）纸拱跨度要保持一致
（3）垫圈轻轻放在纸拱中间位置
（4）固定拱足时先用薄的书本 加固拱足时加上厚的书本
实验现象一：
固定拱足后，拱形承受的垫圈个数会增多。
抵消 向外的推力
抵消 向外的推力
实验现象二：
固定拱足的力量越大，拱形承受的垫圈个数
A、抵住纸拱的外推力 B、增加纸拱的厚度 C、减轻纸拱承受的压力
3、如上图所示要是把桥墩边两个物体 拿掉。下列可能发生的现象是（ C ）
A、拱桥能承受更多的重物。
B、拱桥的形状保持不变。
c、拱桥向两边伸展。
D、拱桥向中间合拢。
认识拱形
-----------拱顶 Nhomakorabea跨度
拱足
请画出拱形的受力示意图
拱形的受力分析： 承重时的压力
向外的推力
向外的推力
用物体固定拱足，抵消外推力。
抵消 外推力
抵消 外推力
如何验证这个猜想?
固定2个拱足,拱形的承重能力 会有变化吗？ 加固拱足呢？
实验应该注意哪些条件不变？
每个垫圈的重量 纸拱的材料 纸拱的跨度 纸拱的宽度 垫圈的数量 垫圈放置的位置
实验结论： 固定拱足可以增强拱形的承重能力
教科版科学课六年级上册
赵州桥
小小工程师：搭建一个木块拱桥
搭好后试着在拱桥上放重物 感受拱形的强大力量
固定 拱足
600g的砝码
固定 拱足
观察图片，有什么发现？
1、下面有三个搭好的拱，其承重能力 最强的一个是（ C ）
A
B
C
2、要使纸拱的形状保持不变，应该（A）
纸拱的长度
实验中不变的条件：
小锦囊
（1）先将卡纸卷一卷，注意不要有折痕 （2）纸拱跨度要保持一致
（3）垫圈轻轻放在纸拱中间位置
（4）固定拱足时先用薄的书本 加固拱足时加上厚的书本
实验现象一：
固定拱足后，拱形承受的垫圈个数会增多。
抵消 向外的推力
抵消 向外的推力
实验现象二：
固定拱足的力量越大，拱形承受的垫圈个数
A、抵住纸拱的外推力 B、增加纸拱的厚度 C、减轻纸拱承受的压力
3、如上图所示要是把桥墩边两个物体 拿掉。下列可能发生的现象是（ C ）
A、拱桥能承受更多的重物。
B、拱桥的形状保持不变。
c、拱桥向两边伸展。
D、拱桥向中间合拢。
认识拱形
-----------拱顶 Nhomakorabea跨度
拱足
请画出拱形的受力示意图
拱形的受力分析： 承重时的压力
向外的推力
向外的推力
用物体固定拱足，抵消外推力。
抵消 外推力
抵消 外推力
如何验证这个猜想?
固定2个拱足,拱形的承重能力 会有变化吗？ 加固拱足呢？
实验应该注意哪些条件不变？
每个垫圈的重量 纸拱的材料 纸拱的跨度 纸拱的宽度 垫圈的数量 垫圈放置的位置
六年级上册科学课件拱形的力量∣教科版 (共14张PPT)
课堂练习
(一)填空题 1．拱形承载重量时，能把压力 向下 和
向外 传递给相邻的部分，拱形各 部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会 产生一个 压力 ，抵住了这个力，拱就能承 载很大的 重量 。
2．抵住 拱脚 ，能使拱的 形状 保持 不变，拱就能承载更大的重量。
课堂练习
（二）判断题 1.拱形结构的特点是把受到的压力分解成向 下的压力和向外的推力，是所有结构中唯一 产生外推力的结构。（ √ ） 2.拱形可以向下和向外传递承受的压力，所 有能承受很大的压力。（ √ ）
作业布置
搭一个瓜皮拱，研究一下它的承受力有什 么特点。
板书设计
3.拱形的力量 搭纸要有厚度，拱形受压要向下和向两边挤， 抵住拱足
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
新课学习
寻找“拱形的力量” 第（ ）小组推测Biblioteka 承受的垫圈数实际能承受的垫圈数
第一次
第二次 第三次
新课学习
结论总结
搭纸拱的纸要有适当的厚度，纸 拱要有其特点，变形很严重了都不垮 塌。拱形受压要向下和向两边挤，抵 住拱足就抵消了它向两边挤的力。拱 就可以承受那么大的压力。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:29:11 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
《拱形的力量》ppt教学课件教科版小学3
赵州桥
这些建筑在形状上有 什么共同之处呢？
拱形的力量
六年级上册 执教者：付晓慧
拱形和横梁承受压力的 对比试验。
观 察
观察思考： 把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。
我们看看截取的几个图片，比较一下。
活动记录
注意： 4人一组
1 抵住拱足的书本厚度相同，两拱足之间 的距离为10厘米，保持不变。 2垫片须轻放，可以用手适当的调节一下。 3平纸和纸拱不能承受的判断标准：
▪
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
▪
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
放上垫圈使纸贴到水平桌面 4记录垫圈数。
5有明显折痕的纸拱不能再使用。
拱形承受的铁垫 圈个数多。
拱形能承受更大 的压力。
拿掉纸拱旁的物品，再往上放垫 片后，纸拱形状有什么变化？
纸拱的拱足向两边推开
拱形承重的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相 邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
▪
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
▪
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
这些建筑在形状上有 什么共同之处呢？
拱形的力量
六年级上册 执教者：付晓慧
拱形和横梁承受压力的 对比试验。
观 察
观察思考： 把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。
我们看看截取的几个图片，比较一下。
活动记录
注意： 4人一组
1 抵住拱足的书本厚度相同，两拱足之间 的距离为10厘米，保持不变。 2垫片须轻放，可以用手适当的调节一下。 3平纸和纸拱不能承受的判断标准：
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
放上垫圈使纸贴到水平桌面 4记录垫圈数。
5有明显折痕的纸拱不能再使用。
拱形承受的铁垫 圈个数多。
拱形能承受更大 的压力。
拿掉纸拱旁的物品，再往上放垫 片后，纸拱形状有什么变化？
纸拱的拱足向两边推开
拱形承重的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相 邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
• 因为西瓜皮拱把受到的力向下 • 向外传递给相邻的部分，拱形各部 • 分相互挤压，结合得更紧密。所以 • 西瓜皮拱不会垮。
要点提示
• 1、西瓜皮要切成5块，即奇数块。 （去除中间的一块，两边的对称，便 于搭建） • 2、切口方向应指向圆心。 • 3、每一块西瓜切块应呈现出“梯形”， 即：外大里小。 • 4、要有重物抵住拱足，以便西瓜皮拱 能承载更大的重量。
√
• 二、选择题 • 1、下列图形中抗弯曲能力最强的是（ B ） • A.三角形 B.圆形 C.方形 • 2、如下图所示的三种形状的桥,承受压力最大 的是（ B ）
A B C
• • • •
3、西瓜拱一般情况下把西瓜皮切成（ B ）块。 A、3 B、5 C、7 B ） 4、许多建筑都有“拱形”，主要为了（ A、美观 B、抗压 C、增大空间
• 拱形承重的秘密 • 拱形承载重量时， 能把压力向下向外 传递给相邻的部分， 拱形各部分相互挤 压，结合得更加紧 密。 • 拱形受压会产生 一个向外推的力， 抵住这个力，拱就 能承载很大的重量。
把半圆形的西瓜皮切成 5块，注意切口的方向， 然后小心搭建一个 西瓜皮拱。
我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
菁华学校—李威
教科版小学科学六年级上册
简要回顾前两节课内容：
1、横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关） 2、在做两个实验后，我们发现： 纸的宽度增加，抗弯曲能力（也会增加）， 纸的厚度增加，抗弯曲能力（大大增加）。 3、把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减 少了材料的宽度，而增加了材料的厚度。减少 材料宽度虽然降低了一些抗能力，但增加厚度 ，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
练一练
下面有三个搭好的拱， 其承重能力最强的一个是（ C ）
A
B
C
想一想，这些建筑为什么要建成“拱形” 吗？
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×） • 1、造好的纸桥压塌后快速恢复形状，载重量不 会受到影响。（× ） • 2、房屋的横梁平着放和立着放抗弯曲能力一样。 （×） • 3、拱在桥面下的大桥，建桥时不需要考虑外推 力。（ ×） • 4、许多桥梁建成拱形，主要是为了更加美观。 （× ） • 5、把拱足用重物抵住，可以增强拱形的抗压能
像这样弯 曲的纸的形 状叫拱形。
古代城门为什么都做成“拱形” ？
柔软无力的纸，做成拱形 怎么就变“坚硬”了？
把拱足固定， 测试纸拱能承 载多大的重量。
怎样才能使纸拱承载更大的重量？ 提示：看看拱形在重压下是怎么变形的？ 怎样使它不变形呢？
观察思考： 1、把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2、纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？