义教实验版四年《品德与社会》上册【表格式教案】

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品德与社会四年级上册教案

品德与社会四年级上册教案教案标题：培养品德与社会意识——四年级上册教案教学目标：1.了解并理解品德与社会的概念，培养学生的品德素养和社会意识。

2.通过学习品德与社会相关知识，提高学生的道德观念和社会责任感。

3.培养学生的团队合作和沟通能力，增强他们的社交技巧。

教学内容：1.品德与社会的概念介绍2.个人品德培养3.家庭和社区的重要性4.公民责任和义务5.团队合作和沟通技巧教学准备：1.教材：《品德与社会》四年级上册2.教具：图片、视频、小组活动材料等3.课堂环境：保持整洁、温馨的教室氛围，提供互动交流的条件教学过程：一、导入（5分钟）1.利用图片或视频展示社会中的一些道德行为，引发学生对品德与社会的思考。

2.以问题形式激发学生的兴趣，如：“你认为什么是好的品德？为什么它对社会很重要？”二、概念介绍（10分钟）1.通过教材内容，向学生介绍品德与社会的概念，并解释它们的内涵和关系。

2.通过示例和故事，帮助学生理解品德与社会的重要性。

三、个人品德培养（15分钟）1.介绍一些个人品德，如诚实、守时、友善等，并讨论它们的意义和应用场景。

2.设计小组活动，让学生分组讨论并展示他们身边的一个品德典型事例，以加深对个人品德的理解。

四、家庭和社区的重要性（15分钟）1.与学生分享家庭和社区的重要作用，如亲情、友情、邻里关系等。

2.通过小组讨论，让学生思考并分享他们在家庭和社区中的责任和义务。

五、公民责任和义务（15分钟）1.介绍公民的定义和公民的责任和义务，如遵守法律、保护环境、参与公益活动等。

2.通过图片或视频展示，让学生了解公民责任和义务的具体内容。

六、团队合作和沟通技巧（15分钟）1.讲解团队合作和沟通技巧的重要性，并提供一些实际案例。

2.设计小组活动，让学生在小组中完成一项任务，培养他们的团队合作和沟通能力。

七、总结与反思（5分钟）1.复习当天所学内容，让学生总结自己对品德与社会的理解。

2.鼓励学生分享自己在日常生活中如何实践品德与社会意识。

小学四年级品德与社会上册教案

小学四年级品德与社会上册教案教学目标：1. 知识目标：学生了解品德与社会的概念，认识到品德对社会的重要性。

2. 能力目标：培养学生的道德品质，让学生学会关心、帮助他人，并形成良好的社会行为习惯。

3. 情感目标：培养学生积极向上、善良友好的情感品质，激发学生热爱祖国、热爱社会的情感。

教学重点：1. 了解品德与社会的概念。

2. 培养学生的道德品质，让学生学会关心、帮助他人。

教学难点：1. 让学生形成良好的社会行为习惯。

教学准备：1. 教具准备：教材《小学四年级品德与社会上册》、多媒体设备。

2. 课前准备：复习品德与社会相关知识。

教学过程：第一步：导入新知识1. 通过图片让学生感受一些好人好事的场景，并引导学生脑中想象自己是一个好人，应该如何行为。

2. 引入品德与社会的概念，与学生讨论品德与社会的关系。

第二步：学习新知识1. 学生带着问题阅读课文《小浣熊与争吵的小麻雀》，了解小浣熊体谅小麻雀的故事。

2. 让学生分组讨论小浣熊为什么要帮助小麻雀，从中感知品德的重要性，并向全班汇报。

3. 老师引导学生总结出其他身边发生的好人好事，了解到品德与社会的关系。

第三步：拓展知识1. 通过PPT展示一些社会行为的图片，让学生分析这些行为对社会的积极作用，并让学生讨论这些行为的好处。

2. 让学生自己想一些能让自己变成一个好人的行为，并进行分享。

第四步：巩固知识1. 通过课堂小游戏，让学生在小组中模拟一些社会行为，如排队、让座等，检验学生对品德与社会的理解。

第五步：课堂小结1. 老师引导学生总结本节课的学习内容，了解到品德与社会的关系，并对今后的行为提出期望。

2. 提醒学生做好小浣熊一样的好人，关心他人，设身处地为他人着想。

教学反思：此节课注重培养学生道德品质，通过学习一些好人好事的故事激发学生的情感，让学生认识到品德对社会的重要性。

通过小组讨论和游戏的形式，让学生在互动中学习，增强了学生的学习兴趣。

同时，要注意情感教育的引导，让学生在实际生活中做到关心他人、帮助他人，形成良好的社会行为习惯。

小学四年级上册品德与社会全册教案

小学四年级上册品德与社会全册教案第一单元有困难我不怕话题一：这是什么困难教学目标：1.知道生活和学习会有困难。

只有勇敢地面对困难，我们才能克服困难，战胜自己。

2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。

教学重点：使学生明白困难为什么不可怕。

教学过程：活动一：有什么困难活动目标：1.了解困难所在。

2、知道困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。

活动过程：一、谈话导入老师：有人说困难是春天。

如果你软弱，它就会坚强。

困难是什么？今天我们去了解它。

二、指导看图，小组讨论。

1、图一：困难是个大懒虫。

图二：困难是个娇气包。

图三：困难是只拦路虎。

2、学习小组讨论：为什么这样说？3、汇报讨论的结果。

三、集体交流和讨论：在你看来是困难还是什么？学生们根据自己的实际生活和学习情况谈论他们对困难的理解。

4、讲一个故事，了解真相。

1.老师讲故事：困难与勇士2、交流：从这个故事中你想到了什么？3、记录：完成p3的“我看困难”4.总结：困难并不可怕。

可怕的是你没有勇气去克服它们。

微笑着面对它，你是一个战士。

5、活动找一件你可以做又最怕做的事，尝试一下，然后记录下你的感想。

活动二：我也失败过一、自读“名人档案”★ 爱因斯坦只有在4岁时才能说话，7岁时才能阅读。

★ 英国首相温斯顿·丘吉尔曾就读于小学六年级。

2、沟通：教师：读了名人档案，你想说什么？学生畅所欲言。

三、小结过度他们都经历过挫折和失败。

他们为什么能成功？4、自学《小雪》的故事。

1.自己阅读图片和文章。

2、用自己的话与学习伙伴讲讲小雪的故事。

3、说说自己从小雪的故事中得到的启示。

4、故事接龙：小雪会成功吗？五、集体讨论：有人说：胜利或失败是士兵们的常事，所以失败也无关紧要。

别把它放在心上。

你同意这个观点吗？六、用名人名言共同鼓励自己1、讲关于爱迪生的故事。

2.读了爱迪生的话，老师鼓励大家：失败也很重要。

小学四年级上册品社教案全

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)四年级上册《品德与社会》全册教材分析一、教学内容本学期共教学三个单元第一单元生活中的消费第二单元生活中的习俗第三单元安全的生活二、教材分析本学期，小学四年级《品德与社会》遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。

第一单元《生活中的消费》，共设“生活需要消费”“不同的购物场所”“做聪明的消费者”三个主题。

通过本单元教学，首先，让学生们知道生活需要消费，消费需要一定的的经济收入来维持，而家庭的的消费收入是来之不易的。

要学会合理的消费，养成有责任心，勤俭节约的好习惯和良好的品质。

其次让学生调查本地的一些购物场所，搜集有关购物场所的资料。

如探究“超市的秘密”，通过学生调查，比较商品的价格、种类等，了解各类购物场所的特点，从而培养学生主动探究的学习态度和能力。

最后，通过购物及模拟活动，让学生学会购物，懂得选购商品的初步知识，具备初步的消费者自我保护意识，做一个文明的小顾客，做聪明的消费者。

在活动的过程中引导孩子养成良好乐于与他人交流与合作，积极参与集体生活的良好习惯。

第二单元《生活中的习俗》共设“多彩的民族节日”“家有喜事”“异国习俗”三个主题。

内容构建以学生生活为基础，依次将中外节日习俗、日常习俗的内容组织在教科书中。

在“多彩的民族节日”“家有喜事”“异国习俗”个活动主题中，安排了讨论、调查、表演、制作、合作学习的内容，引导学生在活动中体验和感悟。

为提高学生的素质，进一步促进学生良好品质的形成和社会性发展提供了平台。

如在“异国习俗”中教科书呈现了“草裙舞”“日本人的和服”“感恩节”等资料，易于激发学生的学习、探究的兴趣。

第三单元《安全的生活》中，共设“交通安全每一天”“从‘119’谈起”“面对突发事件”三个主题。

四年级品德与社会上册教案

四年级品德与社会上册教案一、教学目标2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，使学生学会与他人相处，尊重他人，培养合作精神。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活，关心社会，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 第一课：我是社会的一员教学重点：了解自己是社会的一员，要遵守社会规则，履行社会义务。

教学难点：培养学生自觉遵守社会规则的意识。

2. 第二课：我们的班级教学重点：培养学生热爱班级，关心集体，团结协作的意识。

教学难点：让学生学会在集体中承担责任，为集体做出贡献。

3. 第三课：家庭是我家教学重点：让学生了解家庭的重要性，学会与家人相处，尊重家人。

教学难点：培养学生对家庭的热爱，增强家庭责任感。

4. 第四课：我们的学校教学难点：培养学生自觉遵守学校规定，主动参与学校活动。

5. 第五课：遵守交通规则教学重点：让学生了解交通规则，学会遵守交通规则，保护自己和他人的安全。

三、教学方法采用情景教学法、讨论教学法、实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

四、教学评价通过课堂表现、小组讨论、实践报告等方式对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握和能力培养。

五、教学课时每课教学时长为40分钟，共5个课时。

六、第六课：关爱他人教学重点：让学生了解关爱他人的重要性，学会关心、尊重和帮助他人。

七、第七课：尊重他人教学重点：让学生了解尊重他人的意义，学会尊重他人的权利和尊严。

八、第八课：合作共赢教学重点：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作，实现共同发展。

九、第九课：诚信做人十、第十课：保护环境教学重点：让学生了解环境保护的重要性，学会爱护环境，保护自然资源。

十一、教学方法采用案例分析法、小组讨论法、实践教学法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。

十二、教学评价通过课堂表现、小组讨论、实践报告等方式对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握和能力培养。

十三、教学课时每课教学时长为40分钟，共5个课时。

四年级品德与社会上册全册教案

四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。

2. 教学内容社区的基本概念、社区环境、社区成员之间的关系。

3. 教学活动（1）观看社区图片，引导学生认识社区环境。

（2）小组讨论：我们在社区中的日常生活。

（3）分享个人经历：我在社区中的趣事。

4. 教学评价学生能说出社区的基本概念，了解社区环境，关心社区成员之间的关系。

二、第二章：我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

2. 教学内容家庭的关系、家庭结构、家庭教育。

3. 教学活动（1）讨论：我们的家庭成员有哪些关系？（2）分享：我的家庭成员趣事。

（3）小组活动：绘制家庭结构图。

4. 教学评价学生能说出家庭的关系、家庭结构，热爱家庭，关心家人。

三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境、设施，培养学生热爱学校、关心同学的情感。

2. 教学内容学校的基本概念、学校环境、学校设施。

3. 教学活动（1）观察学校环境，引导学生认识学校的各个部分。

（2）小组讨论：我们在学校中的日常生活。

（3）分享个人经历：我在学校中的趣事。

4. 教学评价学生能说出学校的基本概念，了解学校环境、设施，热爱学校，关心同学。

四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关心他人的情感。

2. 教学内容朋友的意义、友谊的培养、关心他人。

3. 教学活动（1）讨论：朋友对我们的重要性。

（2）分享：我与朋友的故事。

（3）小组活动：制作友谊卡片。

4. 教学评价学生能认识到朋友的重要性，珍惜友谊，关心他人。

五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的传统文化节日，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。

2. 教学内容我国的传统文化节日、节日习俗、节日意义。

3. 教学活动（1）讨论：我们了解的传统文化节日有哪些？（2）分享：我过节的趣事。

（3）小组活动：制作节日手抄报。

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板书：牛命
5、许许多多的生命让我们的大H然更美丽，让我们的地球更美丽。（学生交流自己在生活的实践和体会。）
三、课堂小结。
后记
课题：
第一课美丽的生命
教学目标
1、让学生从小懂得动植物和人一-样都是生命的。感受体验动植物的生命的美丽
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。。
教学重点
初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
（2）、通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官抬献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。
三、课后延伸
制作一份“肯定生命，尊重生命”的调查表，分别调查你的长辈和帅友，体会不同的人对生命的体验及感焙。
四、板书设计：2、我们的生命
相机板书：第一•课美丽的生命
二、体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看图，你会说些什么呢？（生交流）
它们是多么可爱呀，生长在大口然屮，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它，长得多好呀。再看•看我们小朋友，身体长得多棒呀!
1、发花盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。-学生种花
2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好观察记录。（讲解）
五、总结：
老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。
六、板书设计
后记
教学难点
知道怎样才能克服生活屮的不良习惯
教学过程
一、导入：

四年级品德与社会教案上册

四年级品德与社会教案上册四年级品德与社会教案上册在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的四年级品德与社会教案上册，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级品德与社会教案上册1教学目标：1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。

2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。

3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。

4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

重点难点：重点：在与人交往时，学会理解、善待他人。

难点：产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

教学准备：教师准备：1、＂狼孩的故事＂。

2、制作学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件。

学生准备：搜集和友谊有关的故事、名人名言等。

教学设计：一、故事导入1、教师讲述＂狼孩的故事＂。

教师：听了＂狼孩的故事＂，你得到什么启示？学生交流、讨论。

2、教师：我们生活在这个社会中，要健康成长，就离不开与别人的交往。

在交往中，各种各样的事都会发生，有开心、欢乐，也有委屈和难过……有时，难免会产生冲突。

二、分析冲突的前因后果1、教师播放学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件。

2、学生交流、讨论＂辨析角＂中冲突发生后的四种情境的处理方法。

3、教师：在我们身边，你看到过类似的冲突吗？结果会是怎样呢？学生交流、讨论：冲突的事件是什么，冲突的起因在哪儿，冲突的双方是谁，双方当时可能的想法有哪些，解决的办法有哪些，各有什么利弊。

4、教师引导学和领悟：（1）解决冲突的第一步在于使冲突双方保持情绪冷静。

（2）互惠是有效解决冲突的原则。

大家可以平心静气寻找一个对双方的伤害降到最低、对双方的利益有保障的.方法。

（3）解决冲突的关键往往在于沟通。

学会宽容、学会理解也是有效解决冲突的一个重要原则。

许多冲突都因误解而生，沟通有助于澄清事实，而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理解。

四年级《品德与社会》上册全册教案

四年级（上册）教学进度计划第一周课题一左邻右舍第二周课题二尊重与理解第三周课题三邻居有难我帮忙第四周课题四身边的规则第五周课题五没有规矩不成方圆第六周课题六自觉遵守规则第七周课题七说说你的难事第八周课题八做生活中的勇士第九周课题九挑战自我第十周课题十老照片，新照片第十一周课题十一家乡连通世界第十二周课题十二为了家乡美好的明天第一单元邻里之间课题一左邻右舍教学目标1、认识自己家的邻居，了解邻居家的小朋友。

2、能向同学介绍邻居家成员的简单情况，并培养整理材料及按要求正确填写表格的能力。

3增进邻里感情，促进良好社会风气形成。

教学准备教师准备直尺、空白小卡片。

学生准备画纸、画笔、调查邻居家庭情况的材料。

教学过程一、谈话导入师：板书：邻居。

在生活中，那些人是我们的邻居？师：说得很好，住家和我家接近的人或人家就是邻居。

这节课的主题就是“我家的邻居”（板书课题）师：不管我们居住在高楼林立的城市，还是居住在田园广阔的农村，我们都和左邻右舍朝夕相处。

有句俗语说得好“远亲不如近邻”。

为什么说这一句俗语讲的好呢？师：说得太好了，你了解你家邻居吗？二、画一画师：我们班同学住在不同的地方。

所以，同学的邻居也不能相同。

大家一起来看书3页图中同学住处有什么样的邻居？他们在干什么？（学生看书讨论）（学生动手画，教师指导，然后全班交流。

）三、说一说师：看书4页图，说一说图中的意思。

师：看来，住楼房的同学对邻居的了解，没有住瓦房同学了解多，这可能和住房有关，也和所从事的职业，不同的作息时间有关。

多结识几个邻居，你会发现生活是丰富多彩的，心情是快乐轻松的。

四、填一填师：从你们的介绍中看出，你们对邻居有了一定的了解。

选一家邻居为代表，将他们家的情况填写在书中表格里。

（学生分组填写，教师指导，小组交流）五、小结延展1课后小结师：在相互关心，相互帮助中，我们周围的邻居，都相处得非常好。

让我们从小事开始，从小事做起，关心帮助我们周围的邻居。

四年级品德与社会上册全册教案

四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。

2. 教学内容介绍我们生活的社区环境，包括社区设施、社区居民等。

3. 教学活动组织学生参观社区，观察社区的设施和居民，记录下自己的感受。

组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。

教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱社区、关心社区。

二、第二章：我们的一家1. 教学目标了解家庭结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

2. 教学内容介绍家庭成员之间的关系，家庭的重要性和作用。

3. 教学活动组织学生分享自己的家庭成员和关系，了解不同家庭结构。

教师展示一些家庭的重要性和作用的事例，引导学生关心家人。

组织学生进行小组讨论，分享自己对家人的关爱和感激之情。

三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校、关心同学的情感。

2. 教学内容介绍学校的环境和文化，学校的重要性。

3. 教学活动组织学生参观学校，观察学校的环境和文化，记录下自己的感受。

组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。

教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱学校、关心同学。

四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感。

2. 教学内容介绍朋友的重要性和作用，如何与他人建立友谊。

3. 教学活动组织学生分享自己的朋友和友谊的经历，了解朋友的重要性。

教师展示一些关于友谊的事例，引导学生珍惜友谊、关爱他人。

组织学生进行小组讨论，分享自己对朋友的关爱和感激之情。

五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的节日和文化，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。

2. 教学内容介绍我国的节日和文化，节日的重要性和作用。

3. 教学活动组织学生了解我国的节日，包括春节、中秋节等。

教师展示一些关于节日的习俗和文化的事例，引导学生热爱祖国、传承文化。

组织学生进行小组讨论，分享自己对节日的认识和感受。

四年级品德与社会上册教案

四年级品德与社会上册教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到自己的行为和决策对他人和社会的影响。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。

3. 引导学生理解并实践社会主义核心价值观，成为有道德、有品质、有担当的人。

二、教学内容第一单元：我们的社区第1课：我们共同的家1. 了解社区的含义和功能2. 培养学生热爱社区、关心社区的情感第2课：邻里之间1. 学习与人相处的礼仪和技巧2. 引导学生学会尊重他人、关爱他人第二单元：我们的国家第3课：伟大的祖国1. 让学生了解我国的基本国情和国家象征2. 培养学生的爱国情怀第4课：五十六个民族一家亲1. 了解我国的民族分布和民族政策2. 培养学生民族团结、共同进步的意识三、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实践中感受和体验品德教育。

2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

3. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握道德规范。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2. 课后实践：检查学生在生活中践行所学品德的情况，评价学生的实践能力。

3. 单元测试：通过测试了解学生对单元知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。

五、教学课时本单元共4课时，每课时40分钟。

六、第三单元：我们的世界第5课：地球家园1. 让学生了解地球的基本知识，认识到保护环境的重要性。

2. 培养学生关爱自然、保护生态的意识。

1. 了解世界各地的风土人情，培养学生尊重不同文化的态度。

2. 引导学生学会与不同国家的朋友相处，增进国际友谊。

七、第四单元：我们的未来第7课：梦想的力量1. 引导学生树立远大的理想，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。

2. 培养学生的责任感和使命感。

第8课：共创美好未来1. 让学生了解社会发展趋势，认识到创新、创业的重要性。

2. 培养学生勇于创新、敢于挑战的精神风貌。

八、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的思维能力。

四上品德与社会教案

四上品德与社会教案第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的态度和行为。

让学生学会如何尊重他人。

1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和重要性。

通过案例分析，让学生了解尊重他人的具体表现。

讨论如何在生活中实践尊重他人。

1.3 教学活动：观看尊重他人的案例视频，进行讨论。

分组讨论，分享彼此对尊重他人的理解和经验。

角色扮演，模拟尊重他人的场景，进行实践。

第二章：负责任的行为2.1 教学目标：让学生理解负责任的行为对个人和社会的重要性。

培养学生负责任的态度和行为。

让学生学会如何做出负责任的选择。

2.2 教学内容：讲解负责任的行为的意义和重要性。

通过案例分析，让学生了解负责任的行为的具体表现。

讨论如何在生活中实践负责任的行为。

2.3 教学活动：观看负责任的行为的案例视频，进行讨论。

分组讨论，分享彼此对负责任的行为的理解和经验。

角色扮演，模拟负责任的行为的场景，进行实践。

第三章：合作与团队精神3.1 教学目标：让学生理解合作与团队精神的重要性。

培养学生合作与团队精神的态度和行为。

让学生学会如何在团队中有效合作。

3.2 教学内容：讲解合作与团队精神的意义和重要性。

通过案例分析，让学生了解合作与团队精神的具体表现。

讨论如何在生活中实践合作与团队精神。

3.3 教学活动：观看合作与团队精神的案例视频，进行讨论。

分组进行团队活动，培养合作与团队精神。

分享彼此在团队中的经验和感受。

第四章：公平与正义4.1 教学目标：让学生理解公平与正义的重要性。

培养学生公平与正义的态度和行为。

让学生学会如何维护公平与正义。

4.2 教学内容：讲解公平与正义的意义和重要性。

通过案例分析，让学生了解公平与正义的具体表现。

讨论如何在生活中实践公平与正义。

4.3 教学活动：观看公平与正义的案例视频，进行讨论。

分组讨论，分享彼此对公平与正义的理解和经验。

角色扮演，模拟公平与正义的场景，进行实践。

第五章：诚信与信任5.1 教学目标：让学生理解诚信与信任的重要性。

小学品德与社会四年级上册全册教案.doc

第一单元：有困难，我不怕单元目标：1．知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。

2．学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。

3．初步树立积极上进的生活态度，保持良好的心态。

单元重点：培养学生克服困难的勇气，增强自信新，保持积极向上的乐观心态。

主题一这点困难算什么教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。

2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。

教学重点：让学生懂得，生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。

教学课时：1~2课时教学过程：一、导课：今天我们来学习第一主题，：这点困难算什么。

困难总会在我们前进的路上出现。

有人说：“困难像弹簧，你弱它就强。

”是这样吗？学生回答，并：困难是什么？二、学习内容：1、先从课本插图入手：第一组情境对话包括四幅图：卡通小青虫、小老虎等形象充满童趣，很能引起学生共鸣，帮助对主题文字中“困难像弹簧，你弱它就强”的理解和思考。

2、“困难和勇士”是故事是一个童话，将困难比喻成可怕的怪兽，只有无所惧怕的勇士才能战胜它。

故事后的思考题：勇士战胜困难的办法其实很简单，你从中想到了什么呢？引发学生我们怎么面对困难？3、第2组情境对话是开展活动的范例，选取了一个很小的、很常见的生活细节，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来进行尝试。

学习时帮助学生化抽象为形象，使学生在谈到“困难”时有一种轻松、诙谐的感觉，对学生形成积极乐观的态度。

同学们都知道困难是什么了？那么现在我们来看下一个问题，：我也失败过1、每个人都曾失败过。

面对失败，有的人灰心丧气，有的人却能把它当做一次成长和锻炼的机会。

既然每个人都无可避免地必须面对失败，那就更没必要为此自卑，产生过度的负面情绪。

提醒学生：面对失败，有的人可能会灰心丧气，但如果我们能把它看作一次成长和锻炼的机会，从失败中汲取教训，看到自己的不足，改进自己的做法，就能走向成功。

四年级上册品德与社会教案

第一单元在集体生活中教学目标：情感、态度、价值观：培养学生在集体活动中乐于合作，待人诚实守信的品质。

初步形成规则意识、民主意识。

行为与习惯：帮助学生建立与人交往有诚信，能合作，民主地参与集体生活的行为习惯。

知识与技能：帮助学生在集体生活中学会倾听他人的意见，学会与他人平等的交流与合作，能尝试合理的解决集体生活中的问题。

教学难点：帮助学生会适应集体的要求与规范，树立合作、诚信意识，学会尊重他人，能够合理处理意见不一致的问题。

教学课时：7课时1、学会合作2课时2、意见不一致时 2课时3、诚信是金3课时课题：1、学会合作课型：导行课教学目标：1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。

2、体验与人合作对自己的成长有好处。

3、锻炼和培养学生的合作精神。

教学重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。

教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。

教学准备：大小皮球，“环保剪报”教学方法：激励法教学时间：2课时第一课时教学内容：生活中处处有合作，合作才能成功。

教学过程：一、课前准备，烘托气氛。

1、谈话导入看瓶内有五个小球，我们一起来做一个有趣的游戏好吗？请听游戏要求：看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出来，现在开始。

2、了解游戏情况我想问一下，你们为什么没有把球拿出来？你们小组的动作为什么这么慢？这一小组在最短的时间内最先完成了游戏，请你们给大家演示一下。

说说你们的动作为什么这么快？3、小结这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我们小学生从小就应该学会合作。

（板书课题）其实，生活中处处有合作，我们来看几个片段学习中的合作：生活中的合作：工作中的合作：活动中的合作：二、欣赏合作，初步感悟。

1、欣赏感悟。

情境A：屏幕出示一只小蚂蚁找到一个苹果，想搬却搬不动。

⑴小蚂该怎么办？请小朋友动动脑筋，为小蚂蚁出出主意。

⑵看看小蚂蚁想的办法与大家想的一样吗？演示。

⑶看到这样的情景，你想说些什么？情境B：屏幕出示：课堂上学习小组正在热烈地交流、讨论。

义务教育课程标准试验教科书四年级品德与社会(上)教案

义务教育课程标准试验教科书四年级品德与社会(上)教案四年级《品德与社会》上册教案第二课我也失败过一、谈话导入二、结合名人档案理解第一段主题文字。

1、事先布置学生了解这些名人的故事。

2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？3、对比自己的行为讨论：你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不12341234[12教学准备：1、两套活动表格、书法条幅、学生照片。

2、搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。

教学课时：两课时。

教学过程：第一课时为自己喝彩一、谈话导入1、师：如果别人现在碰到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？2、假设你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。

3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。

4、师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。

二、引导寻找自信的方法方法一：1、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？2、出示男孩想办法克服自己的缺点的图片，问：他是想什么办法改掉自己粗心的毛病的？3、总结方法一，自信从点滴做起。

4、出示表格范例，指名读一读。

5、提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗？做得怎样呢？6、学生分组讨论，填写表格。

7、学生汇报。

81234512345[121、师出示资料，包括曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等着名人士坚持不懈取得成功的背景故事。

你还知道这样的故事吗？生补充资料。

2、说说我们身边坚持做事的榜样（比如坚持学骑自行车、学习乐器、绘画、书法、体育项目等。

）师采访学生：你在坚持做这件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头？出示一组记者采访运动员、杂技演员的谈话。

画外音：“台上一分钟，台下十年功”啊！坚持就是胜利。

3、总结：有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗？4、4、学生谈体会，师出示有关图片。

有时候，朋友、老师家长的鼓励也很重要，对不对？说说在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励？三、立刻动起来1、参加一个你喜欢的活动，如体育锻炼、写日记、参加公益劳动等，锻炼自己坚持不懈的毅力。

四年级品德与社会教案上册

四年级品德与社会教案上册一、教学内容本节课选自四年级品德与社会教材上册，具体内容为第二章《我们的好朋友》第三节《合作的力量》。

详细内容包括：理解合作的意义，培养团队精神；学会尊重他人，体会合作的重要性；通过实例分析，了解合作中的沟通与协调。

二、教学目标1. 让学生了解合作的意义，认识到合作在生活中的重要性。

2. 培养学生团队精神，学会与他人合作，共同完成任务。

3. 培养学生尊重他人，善于倾听，学会在合作中沟通与协调。

三、教学难点与重点重点：理解合作的意义，培养团队精神。

难点：如何在实际生活中运用合作，提高合作效率。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：小组活动记录表、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一组关于合作的图片，如拔河、接力等，引导学生关注合作现象，思考合作的意义。

2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的实例，引导学生理解合作的重要性，分析合作中的沟通与协调。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行小组活动，让学生在实际操作中体验合作的过程，培养团队精神。

4. 小组讨论与分享（10分钟）6. 拓展延伸（5分钟）布置一道关于合作的课后实践作业，鼓励学生在生活中主动寻求合作，提高合作能力。

六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的重要性3. 合作的方法与技巧七、作业设计（1）合作经历：参加学校组织的篮球比赛，与队友密切配合，最终获得胜利。

（2）合作经验：明确分工，相互信任，有效沟通，团结协作。

2. 课后实践：与家人或朋友一起完成一项合作任务，如做饭、打扫卫生等，记录合作过程，分享合作成果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到合作的重要性，学会在合作中沟通与协调。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生主动参与，提高课堂氛围。

2. 加强小组讨论与分享，让学生在实践中学会合作。

3. 课后实践作业要注重实际操作，让学生在实践中巩固所学知识。