浅谈多媒体技术在美术教学中的应用

浅谈多媒体技术在美术教学中的应用

作者：孙静怡

来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2013年第11期

在美术教学的过程中，多媒体技术的应用能在实现教学手段自动化、现代化的同时，提高学生学习兴趣、增强美术作品的创造力和欣赏水平，这是今后美术教学的发展方向。

多媒体技术美术教学应用分析随着国家新课改的推进和素质教育改革的进行，实现教学方式和教学手段的更新与变革，成了现代教学必须面对的一个问题。在美术教学的过程中，多媒体技术的应用能在实现教学手段自动化、现代化的同时，提高学生学习兴趣、增强美术作品的创造力和欣赏水平。在某种程度上来说，是今后美术教学的发展方向。

一、多媒体技术的优点

计算机和网络技术的发展，促进了现代多媒体技术在实际应用教学中的应用。具体来讲多媒体技术的特点主要有，第一，集成性。将对媒体设备与计算机网络技术相结合，实现了对文字、图片、声音、影像资料等信息的获取、存储与合成。第二，控制性。多媒体技术能通过计算机实现对信息的有效处理和控制，体现了人作为操作主体的主导性。第三，非线性。以往人们在进行读写时，总是要循序渐进地进行知识的获取，多媒体技术的应用有效改变了这一现状，通过使用超文本链接，就能实现对信息的灵活获取。第四，信息使用的方便快捷性。多媒体以网络技术为依托，人们可以按照自己的兴趣、需要、认知特点、工作或学习任务等对信息资料的获取方式或呈现方式进行图、文、声等形式的具体选择。

二、多媒体技术的应用在美术教学中的作用

学校进行美术教学的目的就是通过对学生进行专业的美术知识的讲授，使学生提高自身在美术方面的创作能力和欣赏能力。多媒体技术的应用，有效改善了传统的美术教学环境，不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生的创新意识。

1.有利于提高学生对美术的学习兴趣

多媒体技术对学生兴趣的培养主要表现在良好的教学环境和艺术氛围的营造方面。具体来说，第一，多媒体技术在美术教学过程中通过对色彩、画面、配音旋律等方面的应用，能为老师和学生提供一个完全与众不同的教学和学习环境。第二，多媒体技术实现了对美术作品的全方面、深层次和多角度拓展，学生在加深对其了解后，更能激发自身的学习兴趣。第三，多媒体技术的应用使得老师的教学方式更加生动、有趣，符合当今学生的接受习惯。

2.有利于发挥学生的主体作用

由于美术课程的学习更多地注重学生自身绘画技巧和美术素养的形成。老师在进行美术教学时，必须实现自身角色由主导者向参与者的转变，要更加注重学生主体作用的发挥。多媒体技术与计算机网络技术相结合，产生了一种全新的图文并茂的人机交互方式。在这样的教学模式下，学生可以在老师的辅助下，按照自身的学习兴趣选择自己想要学的内容。这种交互式教学方式的应用，不仅提高了学生发现、分析和解决问题的能力，还发挥了学生的主体作用。

3.有利于提高学生的学习效果

由于现在的学生在日常生活中接受的计算机网络技术比较多，所以建立与当代学生的接受模式相匹配的教学方式，积极迎合学生的接受习惯，就能在很大程度上实现学生学习效率的提高。多媒体技术的应用，为学生创造了多彩的教学情境，对学生的感官产生了多方面的刺激，有效提高了学生的学习效果。

三、多媒体技术在美术教学中的具体应用

在老师的美术教学和学生的美术课程学习过程中，会涉及到诸多的方面，将多媒体技术的应用渗透到美术欣赏、美术创作、美术课程开展以及学生自主学习的各个方面，能对课堂教学产生很大的帮助。

1.多媒体技术在增强学生美术欣赏力上的应用

多媒体技术对提高学生的美术欣赏力具有极其重要的作用，它不仅能让学生提高自身的艺术修养，该能培养学生的健康审美。每一个美术作品从作者一开始的构思创造到作品的最后成形，不仅包含了作者自身的创作灵感和感情，还侧面展现了人文、地理、自热、天文等现实生活方面的内容。而学生对这些内容的深层次理解不可能依靠老师的说教而实现。多媒体技术的应用，在拉近学生与美术作品之间距离的同时，培养了学生的美术鉴赏力。例如老师在引导学生欣赏建筑艺术作品时，借助于多媒体技术，学生不仅能对建筑的形状和内部结构进行观察，还实现了对各侧面、各角度的动态性观察，这就极大提高了学生的欣赏力。

2.多媒体技术在增强学生美术创造力上的应用

美术课程开展的最终目的，还是提高学生在美术方面的创造力，学生创造力的培养，不仅需要平时创作技巧的提高，还需要创作灵感的培养。学生的创作灵感必须通过对大量的美术作品和素材进行分析而获得。多媒体技术的应用打破了地域、时间和空间的限制，老师可以通过搜索引擎和互联网技术的应用，对古今中外的名画、名作进行搜索，为学生提供了大量的创造素材，进而提高学生的美术创造力。例如，学生在进行荷花作品创作时，可以为学生提供与荷花相关的一些图片、影像、诗歌、文章等方面的素材，让学生对荷花产生更加深刻的了解，这样就可以让学生在借鉴他人创作风格的基础上，结合自己独特的绘画技巧和自己内心的感受，完成对荷花这一主体的构思和创作。

3.多媒体技术在美术课程开展时的应用

在开展新的美术课程时，老师对多媒体技术的应用应表现在以下几方面：第一，要导入录像资料。由于美术课程涵盖的内容非常广，各国美术发展的历史也非常长。所以对学生而言，要想实现对我国及世界著名国家的绘画、建筑、雕塑等艺术的详细了解，必须借助于多媒体技术提供的影像资料。这样其效果是不仅能开阔学生的视野，还能充分调动起学生的求知欲和学习的积极性。第二，要导入音乐资料。音乐与美术具有很多相通的地方，利用多媒体技术加进音乐元素的导入，能充分开启学生的创造性思维。

4.多媒体技术在学生学习中的应用

在学生学习过程中增加多媒体技术的使用，能有效地提高学生的学习质量和效率，具体来讲，第一，在学生做作业时，利用多媒体技术对学生进行知识的延伸和素材的扩充，能让学生在众多的美术作品中汲取营养。第二，学生在进行美术作品欣赏时，老师可以利用多媒体技术为学生播放与美术作品氛围相符的音乐，以此来为学生营造良好的艺术氛围，让学生的艺术创造力尽情发挥。第三，学生在完成作业后，老师可以用实物投影仪对学生的作业进行讲解，通过对学生作品的分析、对比和讲解，让学生了解到自己的作品在构思和创作技巧应用方面存在的不足。第四，老师还可以通过对学生进行3DMax、Freehand以及PhotoShop等软件技术在美术作品的文字、图像、色彩及图形的再创作这一方面的讲授，让学生在提高学生软件应用水平的同时，创作出更具视觉冲击力的三维美术作品。

四、结束语

综上所述，老师教学方式和教学手段的变革极大地提高了学生的学习兴趣，让学生在发挥自身艺术创造力的同时，还提高了对美术作品的欣赏水平。随着计算机技术和网络信息技术的进一步发展，多媒体技术在美术教学方面的应用将更加普遍，届时学生在美术作品创作和欣赏方面的才能将更加凸显。

参考文献：

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