大语课件1

中国文学的比较认知 中国文学的 跨文化的文学现象-----意义 跨文化的文学现象---意义 跨文化的文学现象-----方法 跨文化的文学现象---方法 中外文学的 中外文学的相互影响
四．《大学语文》课程的学时、学分与 大学语文》课程的学时、 考核 ）、课程的学时与学分 （一）、课程的学时与学分 周课时： 学时； 周课时：2学时； 教学周数：15周 含考查在内）； 教学周数：15周（含考查在内）； 学分： 学分：2。
《大学语文教学大纲》（征求意见 大学语文教学大纲》 指出： 稿）指出：“在全日制高校设置大学语 文课程，其根本目的在于： 文课程，其根本目的在于：充分发挥语 文学科的人文性和基础性特点，适应当 和 特点 文学科的 代人文科学与自然科学日益交叉渗透的 的 发展趋势， 发展趋势，为我国的社会主义现代化建 设培养具有全面素质的高质量人 教育部高教司。 才。” ——教育部高教司。 教育部高教司
中国读者上下文一看就能知道后三句 是童子在回答问话。诗中没有主语。 是童子在回答问话。诗中没有主语。而同 一组的莎士比亚的诗语法成分就非常完整。 一组的莎士比亚的诗语法成分就非常完整。 含蓄蕴藉的汉诗效果本质上是与语言特 点分不开的。 点分不开的。所以美国的庞德说中国的汉 诗都是“意象诗” 诗都是“意象诗” 中国小说以外显内的心理描写 小说以外显内的心理描写——中国 中国小说以外显内的心理描写 中国 传统叙事文学确实不长心理描写， 传统叙事文学确实不长心理描写，多的是 以行动来表现内心世界， 红楼梦》 以行动来表现内心世界，《红楼梦》应该 说已经有所突破了。试看法国19 19世纪司汤 说已经有所突破了。试看法国19世纪司汤 达笔下的于连内心独白（ 红与黑》 达笔下的于连内心独白（《红与黑》
第二天，民警在现场查看、 第二天，民警在现场查看、 取证、工作有条不紊。 取证、工作有条不紊。张感激地 谢谢你们的帮助。 说：“谢谢你们的帮助。我们相 信你们一定会查过水落石出。 信你们一定会查过水落石出。这 样我们也就放心了。 民警说， 样我们也就放心了。”民警说， “不用谢，这是我们应该做的事 不用谢， 情。” 民警说完转身离开， 民警说完转身离开，张向他招手 谢谢你， 说，“谢谢你，欢迎你下次再 来。”
《比较大学语文》课程简介 比较大学语文》
一、《比较大学语文》课程性质与开 比较大学语文》 设目的 二、大学生语文水平现状与高校 大学语文》 《大学语文》教学现状 比较大学语文》 三、《比较大学语文》的特点 比较大学语文》课程的学时、 四、《比较大学语文》课程的学时、 学分与考核
一。《比较大学语文》课程性质与开设 比较大学语文》 目的 大学语文》课是普通高校中面向 《大学语文》课是 中面向 文、理、工、农、财经、政法、艺术、 教育等各类专业学生开设的一门 等各类专业学生开设的一门素质教 等各类专业学生开设的一门 育课程 。
当代著名作家、文化部原部长 当代著名作家、文化部原部长王蒙 文学的挑战与和解 阅读文学作品要保持健康的距离
（三）掌握一定的文学基础知识，具有分析、 评价文学作品的初步能力。 莫泊桑的《项链》 莫泊桑的《项链》 批判了小资产阶级的虚荣心（ 批判了小资产阶级的虚荣心（政治化 和简单化 ） 第一种看法认为路瓦栽夫人是值得同 情的 。 第二种则认为与当今社会上某些的虚 伪和无耻相比， 伪和无耻相比，路瓦栽夫人是值得尊敬的 。 更多人持一种较为矛盾的观点。 第三种 更多人持一种较为矛盾的观点。
（一）了解和学习中华民族的 了解和学习中华民族的优秀文化传统， 了解和学习中华民族的 培养高尚的思想品质和健康的 和健康的道德情操；接 培养高尚的 和健康的 接 受爱国主义的熏陶和教育，增强民族自豪感 受爱国主义的熏陶和教育，增强 和自信心。
（二）提高语文水平 能顺利而准确地阅读一般 文章、学术论著和文学作品， 文章、学术论著和文学作品， 具有较强的阅读理解能力。 具有较强的阅读理解能力。
课程设置总目的是培养和提高学生汉语 课程设置总目的是培养和提高学生 语言文学方面的阅读、理解、欣赏和表达 和 能力，提高文化素养。 能力，提高文化素养。
二、大学生语文水平现状与高校 大学语文》 《大学语文》教学现状 （一）大学生语文水平现状 例一： 例一：汉语大赛国人落败 尴尬但不奇怪
（二）《大学语文》教学现状 大学语文》 在中国日益融入世界经济一 在中国日益融入 体化的背景 的背景中国传统文化呈现出前 的背景 呈现出前 所未有的低迷状态。 所未有的 汉语言及汉语所承载的中国传 统文化所表现出来的“边缘化” 统文化所表现出来的
汉语展现“力量” 汉语展现“力量”使 越来越多的外国人 开始学习被他们称为“天书”的汉语。 开始学习被他们称为“天书”的汉语。 美国 2500所中小学提出要开设中文课程 2500所中小学提出要开设中文课程 目前开设中文课程的中小学已有200多所。 200多所 目前开设中文课程的中小学已有200多所。 印尼 教育部门计划到2007年，在全国 教育部门计划到2007 2007年 8000多所中学逐步开设中文课程 多所中学逐步开设中文课程。 8000多所中学逐步开设中文课程。 韩国 目前开设中文课程和专业的大学已 347所 这个国家的教育部长还表示， 有347所。这个国家的教育部长还表示，到 2007年 将在中小学普遍开设汉语课程。 2007年，将在中小学普遍开设汉语课程。
戏曲艺术的最高美学要求 戏曲艺术的最高美学要求——“程式的间 艺术的最高美学要求 程式的间 离性” 传神的幻觉感”的结合. 离性”和“传神的幻觉感”的结合. 中国戏曲的虚拟性、间离性——中国传统 中国戏曲的虚拟性、间离性 中国传统 戏曲唱、 白为一体， 戏曲唱、念、做、打，歌、舞、白为一体， 那种虚拟时空和叙述故事的方法与西方摹仿 现实生活的戏剧迥然有别，虽然， 现实生活的戏剧迥然有别，虽然，它十足是 在做“ 但并不影响人们欣赏. 在做“戏”，但并不影响人们欣赏.
4、丰富性——该教材的容量是前所未 丰富性 该教材的容量是前所未 有的。虽然限于篇幅和定价， 有的。虽然限于篇幅和定价，我们不 得不对不少选文作了节选。 得不对不少选文作了节选。 当然，丰富性不只是一个量的概念， 当然，丰富性不只是一个量的概念， 溶古今中外、各种文体，文人创作、 溶古今中外、各种文体，文人创作、 神话故事、民间传说于一炉， 神话故事、民间传说于一炉，还有编 写老师根据自己阅历和人生体验写成 权作参考的“提示” 的、权作参考的“提示”……。 。
试以教材第一编为例， 试以教材第一编为例，在比较中突出了 中国文学不同文体的最主要特点： 中国文学不同文体的最主要特点： 中国汉诗含蓄蕴藉 汉诗含蓄蕴藉——从比较可以见出， 从比较可以见出， 中国汉诗含蓄蕴藉 从比较可以见出 汉诗的这些特点是与汉语含义的丰富性、 汉诗的这些特点是与汉语含义的丰富性、汉 语语法的弹性分不开的。 语语法的弹性分不开的。 如： 松下问童子， 松下问童子， 言师采药去。 言师采药去。 只在此山中， 只在此山中， 云深不知处。 云深不知处。 ——贾岛《寻隐者不遇》 贾岛《寻隐者不遇》 贾岛
（二）《大学语文》课程的考核 大学语文》 大学语文》课程的考核形式： 1、《大学语文》课程的考核形式：考 试。 大学语文》课程成绩评定等级： 2、《大学语文》课程成绩评定等级： 平时（含作业、课堂参与）50%， 平时（含作业、课堂参与）50%， 期末考试50% 50%。 期末考试50%。 成绩评定等级为百分制。 成绩评定等级为百分制。
1.方言词滥用：“遭”应换成“被”。 应换成“ 楼脚”应换成“楼下” 打烂” “楼脚”应换成“楼下”。“打烂”换成 打破” “打破”。 2.错别字：“发势”应改为“发誓”。 发势”应改为“发誓” “查过水落石出”应改为“查个水落石 查过水落石出”应改为“ 出”。 3.前后文意不通：“一阵”改为“一声” “一阵”改为“一声” 更好 4.啰嗦：可以去掉“民警说，‘不用谢， 可以去掉“民警说， 不用谢， 这是我们应该做的事情。 这是我们应该做的事情。’” 5.画蛇添足：“民警说完转身离开，张向 “民警说完转身离开，
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包括两层： 3、当代性——包括两层：一是不拘泥 当代性 包括两层 于文言文， 于文言文，给当代人以当代方式表达的文 学；二是给已经近百年时间汰洗的现代文 学以充分的“经典”地位（ 学以充分的“经典”地位（经典只是时间 概念，所有的经典都是从非经典走来的）， 概念，所有的经典都是从非经典走来的）， 当代文学自然也会诞生“经典” 当代文学自然也会诞生“经典”，我们 以当代的眼光选择了一些当代的作家作品。 以当代的眼光选择了一些当代的作家作品。 见仁见，而我们认为， 见仁见，而我们认为，作出一种选择也是 尽一份当代人的文化责任。 尽一份当代人的文化责任。
（二）《大学语文》教学现状 大学语文》 例二。 记者xx) 例二。本报讯 (记者xx) 昨 天晚上，沙区小龙坎报刊亭遭一 天晚上， 伙不明身份的人偷窃， 伙不明身份的人偷窃，报亭内几 十本杂志，神秘失踪。目前， 十本杂志，神秘失踪。目前，警 方正在调查此事。 方正在调查此事。
据附近一位老住户讲，事发当晚， 据附近一位老住户讲，事发当晚， 她听到楼脚发出一阵巨响， 她听到楼脚发出一阵巨响，好像 感觉玻璃被打烂了。 感觉玻璃被打烂了。后又听到有 人悄悄说话，估计有人在偷东西。 人悄悄说话，计有人在偷东西。 老板娘张女士悲痛万分，发 老板娘张女士悲痛万分， 势要抓住这一群歹徒。 势要抓住这一群歹徒。“这些人 早晚要受处罚。 张说。 早晚要受处罚。”张说。
德国 中文已成为许多州的中学 会考科目。 会考科目。 英国 教育部门支持制定了中学汉 语教学大纲。 语教学大纲。 法国 教育部门正在积。极推动中 教育部门正在积。 学中法双语教学实验计划。 学中法双语教学实验计划。
（三）造成这种现状的原因 1、中、小学语文应试教育的局限 和不足 2、当前的社会环境 3、大学生自身的原因
脸谱 一个重要作用是“间离性” 一个重要作用是“间离性”，即拉开了 观众与角色的距离， 观众与角色的距离，也与生活中的原型人物 大为不同，成为艺术高于生活的抽象化代表。 大为不同，成为艺术高于生活的抽象化代表。 脸谱的抽象化， 脸谱的抽象化，具有非常鲜明的象征意 通过颜色、图案等， 义，通过颜色、图案等，形象的反映了人物 的内心世界，是中国戏剧里典型的意象展示。 的内心世界，是中国戏剧里典型的意象展示。