传染病2

游戏
把你的右手轻轻放在散 满面粉的纸上，然后再用你 的手任意地和其他同学握手， 被你握过手的同学又分别和 其他人握手，依次类推，10 秒钟后检查每个同学的手。
思考：
1、假如面粉代表病原体，面粉是如何从 一个人传播到另一个人的？
2、如果你不想让自己沾上面粉，你会 怎么做？
那么传染病的传播需要 哪些基本条件？
传染源 传播途径 易感人群
血吸虫病的传播途径P52
请你思考
1、血吸虫虫卵如何排出体外并进入水域？ 2、血吸虫病是怎样传播的？我们如何防治 血吸虫病？ 3、通过手接触面粉的实验以及对血吸虫病 的传播方式的了解，你认为传染病传播的共 同点是什么？
P52
体会流感的传播过程
流感传播的传播途径是什么？
世界卫生组织因此把埃博拉列为对人类危害最严重 的病毒之一--“第四级病毒”
疯牛病学名牛海绵状脑病，是一种危害牛
中枢神经系统的传染性疾病。它使病牛脑组织 呈海绵状病变，出现步态不稳、平衡失调、瘙 痒、烦躁不安等症状，在14－90天内死亡。由 于种类的不同，其潜伏期长短不同，一般在2到 30年之间。 食用被疯牛病污染了的牛肉、牛脊 髓的人，有可能染上致命的克罗伊茨费尔德— 雅各布氏症（简称克－雅氏症），其典型临床 症状为出现痴呆或神经错乱，视觉模糊，平衡 障碍，肌肉收缩等。病人最终因精神错乱而死 亡医学界对克－雅氏症的发病机理还没有定论， 也未找到有效的治疗方法。
再见
甲型流感盛行期间，我们学校 里是怎样做的？
控制传染源
采取的预防措施
早发现、早诊断、早报告、 早治疗、早隔离
切断传播途径 加强卫生管理，养成良好的卫生
习Biblioteka Baidu，保持环境卫生
保护易感人群
积极锻炼身体，避免接触传染 源，加强个人防护，实行计划 免疫
复习回顾
1、传染病流行的基本环节？ 2、如何预防传染病？
首次大流行发生于公元６世纪，疫情持续了五六十年， 流行高峰期每天死亡万人，死亡总数近一亿人。
第二次大流行发生于公元１４世纪，持续近３００年。这 次大流行仅在欧洲就造成２５００万人死亡，占当时欧洲人口 的四分之一；意大利和英国死者达其人口的半数。据记载，当 时伦敦的人行道上到处是腐烂发臭的死猫死狗,人们把它们当 作传播瘟疫的祸首打死了。然而,没有了猫,鼠疫的真正传染 源——老鼠，就越发横行无忌。
第三次鼠疫大流行始于１８６０年，至２０世纪３０年代 达最高峰，总共波及６０多个国家，死亡达千万人以上。
登革热是登革热病毒引起的一种急性传染病。现 在这种传染病的爆发规模越来越大，情况越来越严 重，其中登革热出血热的比例也越来越大。世界卫 生组织每年都收到大约500 000份登革热病例的报告， 全球每年发生5,000万到1亿例登革热，更有24.5亿 人受到感染的威胁。感染登革热轻则突然发热、剧 烈肌肉疼痛、骨关节痛，重则广泛出血、迅速休克， 在大多数国家登革热的死亡率大约为5%，大多发生 在儿童和青壮年中。
炭疽是由炭疽杆菌所引起的人和动物共患的一 种急性、热性、败血性传染病，常呈散发或地方性流 行。其特征是脾脏肿大，皮下和浆膜下出血性胶样浸 润，血液凝固不良，死后尸僵不全。
埃博拉病毒是人类迄今发现的死亡率最高的一种病毒， 感染者死亡率为50%至90%。埃博拉病毒传播到人体后， 经过4~16天的潜伏期后，病毒在患者体内迅速扩散，大 量繁殖，侵袭各种器官组织。病人首先表现高烧、头痛、 全身肌肉关节疼痛，继而出现呕吐、腹泻、内出血，半 数病人在发病后第5天出现皮疹，大多数在第5~7天七窍 流血而死亡。最为恐惧的是，由于埃博拉病毒在体内侵 蚀和毁坏各种器官，就像绞肉机一样绞碎各种组织器官， 使得病人不断把坏死的组织从口中吐出，当无数病人都 这样口吐鲜血和坏死的组织，并产生广泛的内出血、脑 部受损而挣扎着死亡时.
请你说说
自我健康状况调查：你得过什么病？ 怎么得的？
第二节 传染病的预防
认识传染病
这些年来，在我们的信息 中多了一些关于传染病的新名词， 艾滋病、疯牛病、埃博拉，特别 是我们这些年刚刚经历了SARS， 禽流感又在我们身边肆虐起来。 禽流感之风刚吹过，甲型流感又 使我们的学习生活受到了很大
鼠疫又名黑死病，是鼠疫杆菌引起的一种烈性传染病，传 染性强、死亡率高。人类历史上曾有过数次毁灭性的鼠疫大流 行。