陕旅版五年级英语上册教案集体备课教案

2009--2010学年度上学期五年级英语科教案主备人：张金凤小学五年级英语第学期Lesson小学五年级英语第一学期Lesson 2教学内容：Lesson 2:Aunts, Uncles and Cousins掌握家庭成员词汇aunt uncle cousin教学目标：知识目标：掌握家庭成员词汇aunt uncle cousin。

情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

教学重难点：能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。

教学方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。

教学准备：录音机、家庭成员图片教学课时：一课时教学过程:一、Class opening and review1、Greeting ：Hello!How are you today?Nice to meet you !How is the weather?2、Song: “The family in our house”.（选择学生喜欢的歌曲和儿歌，激发学生的学习兴趣）3、Game ：Play “Letters”to review the words .二、New ConceptsFamily members：aunt uncle cousin.(一)、看图片，猜单词。

例：My mother‘s sister（aunt ）（阿姨）1. My father‘s brother（）（）2. My father‘s father（）（）3. My aunt‘s son（）（）4. My uncle‘s daughter （）（）（二）、提问What’s Li Ming’s aunt’s name?Who is her husband?Who is his wife?Let the Ss introduce Li Ming`s father`s sister and brother by themselves .Prictice with “cousin” .Use the student book and audiotape , practice their listening .Drawing : Drawing your family and introduce the members of your family .(三)、改错：My uncle is tall than my aunt .My sister is older than my motherMy cousin shorter than my aunt .三、Class closing四、板书设计Lesson 2 : Aunts, Uncles and Cousinsaunt（mother’s sister / father’s sister ）uncle（mother’s brother / father’s brother）cousin (uncle ‘s /aunt ‘s child )课后反思：小学五年级英语第一学期Lesson3小学五年级英语第一学期Lesson 4教学内容：Lesson 4Do They Work？教学目标：1．说出并且灵活运用重点句型What do they do ？How do they go to work? 掌握一般疑问句的两种回答方式。

2．掌握句型: He is a__ She is a ______.学生须掌握表示职业的单词，如driver等。

3．培养学生正确使用本课所学句型，来介绍人们的各种职业。

4．在教学过程中培养学生的学习兴趣，并向学生渗透尊重父母的劳动，劳动最光荣的意识。

教学重点：充分掌握句子He is a___. She is a____.教学难点：让学生感知主语是第三人称单数时，谓语动词需加s 或加es教学方法：利用本课重点句子和职业名称互相问答，并能简单介绍父母及家人的工作。

教具学具：单词卡片、课件教学课时：一课时教学过程：一、复习复习交通方式（bus,bicycle...）。

利用如下的短语：drive a car\ride a bicycle \take a bus \walk。

二、新授1．交通方式：He\She goes to work ____.2．职业名称：He\She is a ___。

3. 相应的办公地点：He\She works in ____.三、活动练习1．对话练习：结成小组互相问答有关家庭成员的问题。

例如：Is this your ___(家庭成员)? Yes\No,this is my ___(家庭成员)Does he\she work?Yes,he\she is a ___(职业)How does he\she go to work ? He\She goes to work____(交通方式)?2．利用单词卡操练职业: cashier,clerk,teacher,waitress。

3．用英语描述家庭成员的职业及上班情况。

四、检测巩固1．利用《活动手册》做听力练习。

2．请自告奋勇的学生向全班同学描述他们家庭成员的职业及上班情况，他们可能会用到以下句子：This is my ___His\Her name is ___.He\She is ___years old .He\She is a ___(职业).He\She works in a ___(办公地点).He\She goes to work ___(上班方式)五、课堂小结通过这节课的学习你能说一说自己家庭成员的职业及上班情况吗？用合适的单词填空：1. My mother is a teacher . She works in a ________.2. My uncle is a clerk. He works in a ________.3.My aunt is a waitress. She works in a ________.4.My father is a doctor . He works in a ________.5.I am a student . I work in a _______.教学反思：小学五年级英语第一学期Lesson 5What do they like to do?教学内容: Lesson 5 What do they like to do?本课主要是来介绍李明及家人喜欢干什么，属于My family这一话题。

主要句型是I like to…和He/She likesto …。

所涉及的是学生熟悉的活动，如play checkers, workon the computer等，重点区别like to与likes to。

教学目标：1、知识技能：复习有关I like to . 及相关动词词组，培养学生语言运用能力。

2、情感目标：树立学生学好英语的信心，鼓励学生用英语进行表达；培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助的态度。

教学重点、难点：复习有关I like to . 及相关动词词组。

学情分析：学生们对于本课内容有一定的语言积累，在原有知识的基础上进行学习与大量的练习进行巩固，应能达到灵活运用的目标。

过程方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。

教学准备：单词及词组卡片、录音机及录音带。

教学课时：一课时教学过程：（一）、Class opening and review:复习：利用词汇卡片复习人称代词和有关家庭成员的词汇。

（二）、Key concepts:1、角色表演：师生问答练习What do you like to do? I like to .2、小组练习：a、描述小组内成员喜欢的活动。

利用以下句型：（姓名）likes to ַַַַַַ.He/She likes to ַַַַַַ.（姓名）and （姓名）are the same.（姓名）and （姓名）are the different..( 通过练习，让学生巩固学习过的知识，生动有趣。

)b、猜活动游戏。

教师说出一类家庭成员的称谓，学生甲向学生丙介绍描述学生乙。

学生乙表演相应的人物，学生丙正确描述这项活动。

可使用如下词汇：This is my .My likes to .（本活动直接应用了本节课中所学的内容，并使学生学会在生活中使用语言，在生活中运用语言。

将本课教学推向高潮。

）3、问答活动：Do you like to ַַַַַַ.? 及回答。

学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。

（本环节为下课前的最后一个活动，充分考虑到了学生的个性特点，让学生自主选择喜欢的活动，将本节课从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，使学生意犹未尽。

）三、Use the activity book.四、Class closing.板书设计：Lesson 5: What do they like to do?What do you like to do?I like to .Do you like to ?Yes, I like to .No, I don’t like .课后练习：1、连线题：下跳棋go for a walk去散步play checkers用电脑work on the computer打乒乓球watch TV看电视read the newspaper读报纸play ping-pong2、回答问题：What do you like to do? (以“打电脑”回答)Do you like to read books? (肯定回答)Does your cousin like to skip? (否定回答)What does your mother like to do? (以“读报纸”回答) 3、连词组句：my uncle, work, on the computer, likes to,go for a work, they, in the evening, like to课后反思：小学五年级英语第一学期Lesson 6教学内容Lesson 6Having Fun Together教学目标孩子们掌握并能充分运用词语：watch a movie(the animals) , have supper , fly kites ,buy clothes ,playbadminton.情感目标：通过体验、合作、创设情景等途径，使学生参与其中，乐于学习。

教学重、难点：说出并且灵活运用重点句型We / I go tothe、toַַַַַַַַַַ.My family likes to go totheַַַַַַַַַtoַַַַַַַַַַ.过程与方法：通过小组合作等形式，能够准确的理解并练习We go to the、toַַַַַַַַַַ.Do you go to theַַַַַַַַַַ. ? 进行口语交流。