关于社会化动员加快大学生社会主义核心价值观践行的研究

关于社会化动员加快大学生社会主义核心价值观践行的研究

作者：茹吉梁

来源：《现代职业教育·职业培训》2016年第03期

[摘要] 社会化动员强调了自身非行政组织的自觉实践性，基于探讨社会化动员的意义，对大学生的社会主义核心价值观内涵进行了简要阐明，从构建校园文化以及增强知行统一实践这两个方面进行分析，探讨了社会化动员针对社会主义价值观践行的促进效果。

[关键词] 社会化动员；社会主义核心价值观；高校教育

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）09-0113-01

自党的十七大明确提出需加强社会主义核心价值体系建设以来，这一价值体系已成为党的一大理论创新。大学生作为新时期社会的接班人，不仅需要加强核心价值观体系的理论层面学习，而且需要将社会化动员作为非行政组织化的实践方式，促进大学生群体在实际社会的实践之中加强社会主义核心价值观的教育作用。

一、社会化动员的意义

社会化动员是指以社会为实践主体，不再单纯依赖政府组织等体制内部的行政命令和资源力量，而是以市场机制、道德文化思想、情感沟通等非行政组织要素为主体，借助于社会化的人力、智力以及物力等相关资源，利用多样化的传播媒介对社会活动进行推动，以非完全组织体制形式来激发社会活动的主动性和有效性，促使社会活动的正常运行，同时帮助其向更加科学有序的方向发展。

二、大学生社会主义核心价值观内涵

党的十六届六中全会对社会主义核心价值观体系建设的战略任务进行了界定，在党的十七大报告中明确强调“需要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程之中”，同时还强调了“需将其转化成为人民的自觉追求”。因此针对高校教育体系而言，如何将社会主义核心价值观合理纳入高校整体的思想教育体系之中，培养特色社会主义事业建设的可靠接班者，这成为新时期高校教育体系改革的重要组成部分。

三、社会化动员加快核心价值观的践行

（一）社会化动员有助于高校校园文化健康发展

早在2006年，便提出了高校校园文化对大学生发展带来的重要影响，高校自身的校园文化有利于帮助大学生形成正确的思想观念、价值取向以及行为方式。校园文化本身具备重要的育人功能，通过社会化动员，有助于在高校校园内形成优良的校园作风，学校教育目标明确的校园文化，这不仅能为大学生提供积极健康的校园生活和学习环境，同时也能借助校园文化开放式发展理念，通过加强社会化动员力度来加快大学生社会主义核心价值观的践行实践。通过社会化动员，引导高校大学生自发投入到社会实践中，以达到陶冶自身情操，增强自身知识技能，最终促进大学生自身素质全面发展的目的。

加强社会化动员，首先需要充分发挥新时代新兴媒体的宣传作用。比如，可以利用大学生追求个性释放，对于新生事物充满好奇的特性，借助于多样化的SNS社交平台方式，通过推广校园宣传公众号、校园报刊、校园广播站等多样化宣传方式，打造个性化的校园宣传品牌，以此在校园内宣传正确的价值观导向。其次，可以发挥高校与企事业单位的合作优势，以社会志愿者、社会实习、社会实践等方式来加强大学生社会主义核心价值观践行的实践特性，不断促进核心价值观与社会实际发展状况的深入融合，以促进大学生更好地形成正确的价值观念体系。

（二）社会化动员促进大学生社会主义核心价值观实现知行合一

社会化动员可以通过开展一些形式多样化，同时具备丰富内涵的社会实践活动来引导大学生走入社会基层，感受社会基层实际现状中的民生疾苦，在广泛的社会实践中加深对于真实社会的认识，同时不断充实自身的知识储备，提升思想认识，做到以“知国情、长才干、作贡献”为正确的思想导向，自发地投入到广大的社会实践中去。针对我国当前的发展国情，可将广大农村区域作为大学生核心价值观践行的主要基地，利用假期或课余实践，可以鼓励大学生踊跃参与农村实践活动，大力开展文化、教育、科技、卫生等方面的文化普及活动，将社会主义核心价值观理念落实到实践中去，加强核心价值观的教育价值意义。

总之，实践是理论知识的源泉，同时实践也能践行理论知识的正确性，因此，社会化动员的开展能够成为大学生社会主义核心价值观践行过程中的发展动力，它能够提供广泛的现实依据，就高校而言，可以有针对性地开展多样化的社会化动员活动，引导大学生将高校教育与服务社会两者之间进行有效结合，帮助大学生在不断的社会实践活动过程中丰富和完善社会主义核心价值观的内涵，使之更加符合国家、民族和社会的社会实际发展需要。

参考文献：

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[2]许静波.大学生社会主义核心价值体系教育的认同途径探析[J].思想理论教育导刊，2014（1）：88-90.

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[4]周锐.大学生社会主义核心价值体系教育研究[D].齐齐哈尔大学，2013.