新PEP三下第六单元BLet's learn

合集下载

英语人教版三年级下册U6,B,let's learn

PEP小学英语三年级下册Unit6 PartB Let’s learn 教学设计新铺小学陈春霞教学内容：1、学习英文数字16－20并能够认读16－20英文数字。

2、能在实际情景中迅速反应并运用这些数字。

教学重点：学习英文数字16－20并能够认读16－20英文数字。

教学难点：16－20英文数字的认读。

教具准备：录音机、磁带、数字卡、平板电脑教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)1、Let’s chant.（课本59页）2、复习数字1－15（1）、报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。

（2）、根据算式的等量关系，把礼物派送给小动物（连线即可）（互动课堂，作品展示，分析）（3）、课件出示复习句型How many_____do you see? I see______.（平板抢答）二、新课呈现(Presentation)1、课件出示学习新句和新词T：How many pencils do you have?S： I have fifteen.T： Fifteen and one makes…?S： Fifteen and one makes sixteen.（指名学生回答，引出sixteen的教学）2、T：How many pears do you have?S： I have eleven.T： Eleven and six makes…?S： Eleven and six makes seventeen.（指名学生回答，引出seventeen的教学）3、T：How many strawberries do you have?S： We have eighteen. （指名学生回答，引出eighteen的教学）4、T：How many cars do you have?S： We have twelve.T： Twelve and seven makes…?S： Twelve and seven makes nineteen.（指名学生回答，引出nineteen的教学）5、T：How many kites do you have?S： We have thirteen.T： Thirteen and seven makes…?S：Thirteen and seven makes twenty.（指名学生回答，引出twenty的教学）提示：13+7=20 4×5=20的英语表示方法。

小学英语三年级下册人教pep版Unit6Blet's-learn和let‘s chant

see
see
twenty [ˈtwenti]
例：我看见二十个家人。 I see twenty family.
你能区分这两个单词吗？
e在twenty中发什么音？
/e/
答对了，送你个游戏
记忆力小测试
游戏规则：各组派两名代表，白板上将会出现各种商品的数量，数量会在5秒种后消失，每组的两名代表一名造句，一名说出物品的数量，注意要求用以下句子：
16
17
18
13 20
11 12
How many apples do you see?
I see...
• How many pears do you see? • I see...
How many bananas do you see? I see...
How many erasers do you see? I see...
请同学们翻开课本62页，猜一猜以下单词的意思： and makes times
加法：and
[ənd]
你还记得and学过的另外一个意思吗？
和
等于：makes
[meɪks]
思考：“四加九等于十三”nd nine makes thirteen. 演员
how many放句首,可名（可数名小明和小红去了公园的养鸭池，小词）复数跟着走
明问小红看见多少只鸭子，他问： A、How many ducks do you see？ B、How many duck do you see？小红回答说看见15只，她说： A、I see fifteen duck. B、I see fifteen ducks.
十八 eight teen [ˌeɪˈ t ti:n ]

PEP三下 Unit6_B_Let’s_learn教案

Unit6 B Let’s learn教案一、教学目标1. 能够听、说、认读单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

2. 能够听懂、会说句型H ow many … do you have? We have…并能询问或谈论拥有物品的数量。

3. 培养学生爱护环境的品质。

二、学情分析我所执教的三年级学生，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，但有少数几位同学的基础不扎实。

三、重难点1. 教学重点能够听、说、认读单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

能够听懂、会说句型H ow many … do you have? We have…2. 教学难点16-20英文单词认读。

四、教学过程活动1【导入】Step1: Warming up1. 教师介绍一本名叫《Happy weekend》的书，然后通过想要了解知道Mickey 的周末，引出Mickey在游乐园玩耍的画面。

2. 通过Mickey观察摩天轮上的小动物，并且引导学生数一数最大的盒子里的小动物，复习已学的数字单词1-15。

活动2【讲授】Step2: Presentation1. Mickey和他的朋友们在玩碰碰车，引导学生观察标有six/seven/eight/nine的碰碰车，然后Mickey开着名叫“teen” (t-i: -n, teen)的碰碰车与之相撞，变成了标有sixteen / seventeen / eighteen / nineteen的碰碰车。

2. 教授新单词sixteen、seventeen、eighteen、nineteen。

教师引导学生读出sixteen，听音后学习正确发音，并请个别学生读一读sixteen；学生读出seventeen，听音后纠正错误发音，并请一列学生一个一个读；学生读出eighteen，听音后学习正确发音，并请小组齐读单词；学生读出nineteen，听音后确定正确发音，并分男女生齐读单词。

Unit 6 How many ？B Let’s learn(教案)人教PEP版英语三年级下册

Unit 6 How many? B Let’s learn (教案)教学目标：能够掌握数字5-10并在日常生活中使用。

教学重点：数字5-10。

教学难点：数字7-10的拼写和发音。

教学准备：手指、数字卡片、绕口令材料等。

教学过程：Step 1 自由练习老师和学生一起使用手指数数，并进行简单的数数游戏，如“数数跟我走”等。

通过这种游戏，让学生保持对数字的基础认识。

Step 2 学习数字5-101.第一步，老师拿出数字卡片，向学生介绍数字5-10。

老师可用手指演示数字的形状，还可以拿着不同的东西呈现数字，让学生能够感性认识数字的大小。

2.第二步，老师可以让学生组成数列，让学生通过看图判断或口头回答的方式表示不同的数字。

3.第三步，按照数字的大小进行对比。

老师拿出两个数字卡片，让学生比较大小，小老师指出大小。

4.第四步，发音绕口令。

老师可以为学生编写一些发音绕口令，如“Seven seagulls flying from the south, carrying seven shiny shells in their mouths.”等，边复述边学习数字7的拼写与发音。

Step 3 角色扮演分为两组的学生，老师指定一组负责提出问题，另一组负责回答。

问题包括：“How many elephants are there？”“There are eight elephants.”等。

在问题和回答中，鼓励学生使用刚才学到的数字。

Step 4 游戏互动学生们可以进行不同的游戏，例如数数游戏、数字猜谜游戏、课堂数字跳跳等，巩固数字5-10的学习。

课堂总结:本节课我们学习了数字5-10。

学生学会了数字的大小和发音，并通过游戏、绕口令和角色扮演的方式来巩固所学知识。

希望学生能够在日常生活中积极使用学习到的数字，并保持对数字的兴趣。

Unit6Howmany？BLet’slearn(教案)人教PEP版英语三年级下册

Unit 6 How many？B Let’s learn（教案）人教PEP版英语三年级下册教学内容本节课为人教PEP版英语三年级下册Unit 6 How many？B部分的学习内容。

主要围绕数字11至15的英文表达以及相关词汇进行学习。

通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语询问和回答数量，同时能够识别和运用11至15的英文数字。

教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语。

2. 学生能够运用所学知识进行询问和回答数量。

3. 学生能够通过本节课的学习，培养对英语学习的兴趣和积极性。

教学难点1. 数字11至15的英文表达。

2. 询问和回答数量的句型结构。

教具学具准备1. 教学课件。

2. 数字卡片。

3. 学生练习册。

教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏的方式，复习已学的数字1至10，激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示：利用课件展示本节课的生词和短语，引导学生跟读并模仿。

3. 情境创设：创设情境，让学生运用所学知识进行询问和回答数量。

4. 练习巩固：通过练习册或课堂活动，让学生巩固所学知识。

板书设计1. Unit 6 How many？B Let’s learn2. 生词和短语：eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen3. 句型结构：How many ？There are作业设计1. 完成练习册的相关练习。

2. 家长协助孩子进行数字11至15的英文表达练习。

3. 创设情境，让孩子运用所学知识进行询问和回答数量。

课后反思本节课通过歌曲、游戏、情境创设等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

在教学过程中，注重学生的听说读写能力的培养，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了本节课的知识点。

但在教学过程中，也发现部分学生对数字的英文表达还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。

教学难点教学难点主要涉及两个方面：数字11至15的英文表达和询问及回答数量的句型结构。

新pep三年级英语下册unit6 part A let'slearn

老庄教育蒙城七中城关校区小学英语组新pep三年级英语下册unit6 part A let'slearn使用时间：一、教学内容（A）Let's learn二、教学目标1.能正确的读出本课时所学句子；2.正确的翻译出这些句子并能在四线格内正确书写。

教学过程：导入1、同学们今天我们来学习新课，请认真学习，争取完成学习目标。

2、出示学习目标（同上教学目标）第一次先学后教自学指导能在视频及老师的帮助下正确的读出本课内容，5分钟同桌或小组内互教后，抽号进行课文的朗读，看谁读的最流利。

1、让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。

2、教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。

3、找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。

4、教师放本部分录音，让学生跟读单词。

5、小组内互教后进行抽号提问6、评出优差小组当堂训练1．报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。

依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。

也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。

2.Bingo!需要Bingo游戏板（参考Bingo游戏板示例）1）把数字1～15写在黑板上。

指着每一个数字，引导学生说出数字。

2）让学生画出一个Bingo游戏板。

板上有4个空格。

告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。

数字的顺序不限，但是必须是不同的数字。

3）把一组数字卡当作Bingo卡，放在一个帽子、书包或者盒子里。

4）告诉学生认真听教师读出的数字，如果正好他们的Bingo板上有就在这个数字上画*。

5）从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读。

注意给学生足够的时间来听和找。

6）第一个把全部4个数字划掉的学生说“Bingo!”并获得胜利。

三年级下册第六单元Blet's learn

•
四人一小组，进行调查完成表格，然后小组与小组之间再进行问答练习。
eg:S1: What’s in your bag? G2: How many pencils do S2: I have……. you have? S1: How many books do you have?G1: We have18 pencils. S2: 16. What’s in your bag? G3: How many rulers do you S3: I have……. have? S2: How many ……do you have? G1: We have19 pencils. …… S3: 12. ……
按顺序读数字
游戏规则：各组派一名代表按由小到大的顺序读出数字，遇到读错的数字有两次机会重读该数字，最短时间内把全部数字读完的组为胜者。
How many erasers do you see? I see...
How many books do you see? I see...
Make a survey
Unit 6 How many?
B Let’s learn
学习目标
• 1、能够听、说、认读sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty等单词。能数 20以内物体的数量，能在实际情景中迅速反应并运用这些数字。能强化认读已学文具类、玩具类、水果类等词汇。 • 2、能够运用这些单词做简单的加法和乘法。 • 3、能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。
Pair Work
How many birds do you see? I see eleven.
How many books do you have? I have thirteen.

新人教(pep)三年级英语下册 Unit 6 Part B Let’s learn说课稿.doc

PEP三年级英语Unit 6 Part B Let’s learn说课稿康川学校张彩英一、说教材我说课的内容是小学三年级下册第六单元Part B，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握询问物品数量的句型：① How many…do you see? I see….② How many …do you have? I have…..2、学习认读单词：sixteen/seventeen/eighteen/nineteen/twenty.语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。

②、根据图片和情境说出单词和句子。

③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

文化意识目标：能够恰当使用本课句型，询问别人看见或者拥有的物品数量，并能在真实情境中恰当运用。

结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为1、介绍他人的句型……Open it and see./You have 16 crayons/2、对情境进行模仿，创新。

我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。

在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用PPT，视频、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。

人教PEP三下 Unit 6 B Let's learn课件

Mei Yangyang’s birthday is coming.
I want’s go shopping (购物〕 together!
How many grapes do you have?
I have sixteen .
How many pears do you have?
orange
nose
dog
go
no
box body
Oo, Oo, /ɔ/,a dog, A dog in the box. Oo, Oo, /ɔ/,a doll, A doll on the box. Oo, Oo, /ɔ/,an orange, An orange under the box.
bag bed pig dog box orange body
fog mop cock
hop not god
hot
lot
cot
cob
ox
pot
Ⅰ.Fill in the blanks according to the pictures.
d_g
_range
b_dy
d_ll
Ⅱ. Put the following words in the correct group.
• 老师说1—20的学号，相应的学生站起来，用英语说该数字。而相连的两数字的学生也要站起来用英语说。例如：18 17和19站起来说“seventeen〞“nineteen〞
二、除害虫
20
17
15
16 18
19
13 12
14
三、看图说话
How many caps do you have？ I have
Unit6 How many?

PEP三年级英语下册Unit6BLetslearn

教学内容： B Let's learn 教学目标： 1、学习英文数字 16－ 20。

2、能够认读 16－20 英文数字。

3、将已经学过的单词用在句型 “ How ma ny …do you have/ see? — lhave/see 中进行对话。

教学重点： 1、学习英文数字 16－20。

2、能够认读 16－20 英文数字。

3、将已经学过的单词用在句型 “ How ma ny …do you have/ see? — Ihave/see 中进行对话。

教学难点： 16－20 英文数字的认读。

教具准备：课件、VCD 词卡教学过程：导入：1教师播放“One, two, three, four, five 歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。

2．复习数字 1－ 151）报数：教师让学生从 1－15 按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从 1再开始。

3 .操练句型 How many …can you see? I can see 和 How many …do you have? Ihave ••使用15以内的数字，课件出示不同的物品让学生数，活动方式可用小组互练，师生互练，生生互练）新授： 1.教师将 1－15 的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上 “＋”号，其和为 15以内，让学生去计算，如 Ten and five is fifteen.2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。

3.教师出示算式卡，如 Nine and seve n 让学生快速说出两数之和，4.教读PEP 三年级英语下册 Unit6 B Lets 教arnsixteen。

5. 用同样的方法，学习数词seventeen, eighteen, nineteen,twenty。

6.教师出示11－20 的单词卡，让学生认读。

教师要注意及时纠正学生的错误发音，并让学生找出发音规律。