紫藤萝瀑布
紫藤萝瀑布生字词注音解释
紫藤萝瀑布生字词注音解释
紫藤(zǐ téng)
注音：zǐ téng
解释：紫藤是一种攀援树藤植物，叶子呈羽状复叶，紫色花朵垂挂在藤上，常用于园林景观美化。
萝(luó)
注音：luó
解释：萝是指蔓藤植物，也可泛指一些藤状植物。
紫藤萝即为紫色花朵垂挂的蔓藤植物。
瀑布(pù bù)
注音：pù bù
解释：瀑布是指水流从高处垂直落下形成的景观。
一般由山川之水流经陡坡或陡壁时产生，呈雄壮、美观的景象。
瀑布是自然景观中的一种壮观场景，具有很高的观赏价值。
生字词注音解释(shēng zì cí zhù yīn jiě shì)
注音：zhù yīn
解释：生字词注音解释是指对于不熟悉或不会读音的生字词进行标注解释，以方便读者理解阅读。
注音即将汉字的读音用注音符号表示出来，以便读者正确地发音。
生字词注音解释在教育教学和阅读理解中起到很大的帮助作用，尤其是对于初学者和不太熟悉汉字的人来说。
《紫藤萝瀑布》赏析张梅【优秀5篇】
《紫藤萝瀑布》赏析张梅【优秀5篇】在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，这次漂亮的小编为您带来了《紫藤萝瀑布》赏析张梅【优秀5篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《紫藤萝瀑布》篇一王建华教学目的1、感悟生命的永恒。
2、理解本文写景抒情的特点。
3、揣摩文中写景的妙处。
重点、难点l、重点：理清文章层次结构，理解文章中心思想。
2、难点：（l）学会揣摩文中写景的妙处。
（2）理解本文写景抒情的特点。
教学时间一课时教学过程一、预习1、查字典，读准下面加点词的音。
迸溅出（bèng）忍俊不禁（jīn）仙露琼浆（qióng）盘虬卧龙（qiǘ）2、查工具书，解释下面的生词。
（l）迸溅：向外溅出或喷射。
（2）繁密：多而密。
（3）稀落：稀稀疏疏，出现得少。
（4）伶仃：孤独，没有依靠。
（5）酒酿；江米酒。
（6）挑逗：逗引，招惹。
（7）忍俊不禁：忍不住笑。
忍俊：含笑。
（8）仙露琼浆：形容鲜美的酒。
（9）盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。
3、阅读全文，思考预习提示及课后练习。
二、导入自然景物是丰富多彩、婀娜多姿的。
它会令人心旷神怡，会令人浮想联篇，感悟到人生的真谛。
读完《紫藤萝瀑布》我们一定会更加热爱大自然，热爱我们的生命。
三、正课1、朗读课文。
（老师范读，学生齐读，个别读）2、提问：请给课文分段，看看各段写什么内容？讨论并归纳：分成三段。
第一段：从开头到“想摘一朵”。
写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。
第二段：从“但是我没有摘”到“流向人的心底”。
写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。
第三段：从“花和人都会遇到各种各样的不幸”到完。
写作者由此感悟到生命的永恒。
3、提问：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的？讨论并归纳：从三个方面写。
（1）色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。
紫藤萝瀑布..
紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布，位于中国云南省大理白族自治州鹤庆县龙潭乡，是一处令人叹为观止的自然景观。
这个瀑布以其壮丽的景色和紫藤萝的装饰而闻名于世。
瀑布的壮丽景色紫藤萝瀑布是一处高度达到300多米的大型瀑布，由湍急的水流从悬崖上飞泻而下，形成了一幅壮丽的瀑布画面。
瀑布的水势磅礴，声如雷鸣，给人一种震撼的感觉。
站在瀑布前，可以感受到水雾的喷涌和水流的冲击，仿佛置身于大自然的怀抱中。
紫藤萝的装饰紫藤萝是紫藤属藤本植物，在瀑布的周围生长茂盛。
每年春季，紫藤萝都会开满紫色的花朵，给瀑布增添了一抹浪漫的色彩。
花朵垂坠而下，宛如紫色的雨帘，与飞泻的水流交相辉映，构成了一幅别具一格的景观画面。
尤其是在阳光的照射下，紫藤萝散发出淡淡的花香，让人陶醉其中。
游览体验紫藤萝瀑布是一处游览和观赏的热门景点。
游客可以通过步行道到达瀑布观景台，欣赏到绝佳的瀑布景色。
在观景台上，游客可以近距离观察瀑布的水流和紫藤萝的花朵，感受大自然的力量和美丽。
此外，附近还有森林公园，可以进行徒步探险和观鸟等活动，增加游玩的乐趣。
在瀑布附近也有一些小餐馆和茶馆，供游客休息和品尝当地美食。
需要注意的是，由于紫藤萝瀑布地理位置较偏僻，交通相对不便，游客前往需要提前了解路线和交通工具，以免误了行程。
总结紫藤萝瀑布是云南大理地区一处自然景观，以其壮丽的瀑布和紫藤萝的装饰而著名。
瀑布的高度和水势给人以震撼，紫藤萝的花朵和水流相互映衬，增添了浪漫的氛围。
游客可以通过步行道抵达观景台，近距离观赏瀑布和花朵，还可以在附近的森林公园进行额外的活动。
作为一处自然景观，紫藤萝瀑布向游客展示了大自然的壮美和魅力，是一处不可错过的旅游景点。
第18课《紫藤萝瀑布》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级下册
态：仿佛在流动，在欢笑， 在不停地生长；在和阳光 互相挑逗；彼此推着挤着。
整体感知
感知全文
（2）课文的线索是什么？围绕这个线索分成几个阶段，分别写了什么内容？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赏花（1-6） 忆花（7-9）
作者偶见一树茂盛的紫藤萝 写作者睹物释怀，思绪万千
悟花（10-11） 写作者由此感悟到生命的永恒
整体感知
感知全文
Part 01 重点字词解析
《紫藤萝瀑布》——宗璞
字词过关
jīn
忍俊不 禁
qiú
盘虬 卧龙
qiónɡ
仙露 琼 浆
重点生字读音
pù
瀑布
zhù
伫立
zhàn
绽放
níng
凝望
niàng
酒酿
bāo
花苞
línɡ dīnɡ
伶仃
bènɡ
迸溅
suì
穗
字词过关
重点词语解释
伫立
长时间的站着。
伶仃
孤独，没有依靠。
忍俊不禁
深层研讨
深层情感探究
（3）“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，谈谈你 对文中这句主旨句的理解。
七年级语文下《紫藤萝瀑布》全解
七年级语文下《紫藤萝瀑布》全解《紫藤萝瀑布》是一篇充满美感和哲理的散文，通过描绘紫藤萝花的特点，展现了生命的美丽和坚韧。
文章通过深入浅出的语言，引导读者感受生活的美好和人生的意义。
一、文章主题文章的主题是对生命的思考和感悟。
通过描绘紫藤萝花的特点，作者表达了对生命的敬畏和赞美。
同时，文章也表达了作者对人生的态度和价值观，即要珍惜生命、积极向上、勇敢面对困境。
二、文章结构文章采用了总分总的结构，开头先总述紫藤萝瀑布的特点，然后分别从花色、花形、花香等方面进行分述，最后再总结全文，点明主题。
这种结构使得文章层次分明，条理清晰。
三、写作手法1.托物言志：作者通过描绘紫藤萝花的特点，表达了自己对生命的感悟和思考。
这种托物言志的写作手法使得文章更加含蓄、内敛，让读者在品味中感受到作者深沉的情感和思考。
2.细节描写：文章中运用了大量的细节描写，如“每一朵花都像一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”。
这些细节描写生动地描绘了紫藤萝花的特点，让读者更加深入地感受到花的美丽和生命力。
3.比喻和拟人：文章中运用了许多比喻和拟人的修辞手法，如“每一朵花都像一串小小的铃铛，又像一张张灿烂的笑脸”。
这些修辞手法使得文章更加生动形象，让读者在阅读中感受到作者的用词之妙。
四、语言特点1.优美流畅：文章的语言优美流畅，读起来朗朗上口。
作者运用了许多优美的词语和句子，使得文章具有很强的艺术感染力。
2.朴素自然：文章的语言朴素自然，没有过多的华丽辞藻和雕琢痕迹。
这种朴素自然的表达方式使得文章更加贴近生活，让读者感受到生活的真实和美好。
五、思想内涵1.敬畏生命：文章通过描绘紫藤萝花的特点，表达了对生命的敬畏和赞美。
作者认为生命是宝贵的，我们应该珍惜生命、善待生命，让生命绽放出最美的光彩。
2.积极向上：文章中表达了积极向上的人生态度。
作者认为面对困境和挑战时，我们应该勇敢面对、积极进取，不断追求自己的梦想和目标。
初中语文 紫藤萝瀑布
伫立花前
________
加快脚步
事件
赏花
________
忆花
悟花
情感
疑惑痛楚
宁静喜悦
________
振奋向前
课文精讲
作者是按什么顺序描绘紫藤萝花的？是从
哪些角度描绘的？
描绘
顺序
花瀑
花穗
花朵
描绘
角度
形态
花色
花香
“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼
热闹！”一句中有哪些词用得精妙？请找出并分析其表达效果。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎
也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅紫
色的”，是可看见的视觉感受。这里是运用通感的修辞
手法，将嗅觉与视觉互通，花香也有了颜色，写出作者
面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。
状元贴士
通 感
通感，又叫“移觉”，是指在描述客观事物时，
悟花：生命永恒，顽强美好
珍惜生活
珍爱生命
主旨归纳
本文通过写“我”偶然看见一树盛开的紫藤萝花，由花的衰而
又盛，联想到生命的无止境，从而感悟到人生的美好和生命的永恒，
启示人们要对生命的美好保持坚定的信念，要扬起生命的风帆，以
饱满的生命力，投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。
拓展延伸
托物言志的诗词名句
美好和生命的永恒，表达了作者对生命的热爱与珍惜；
通过回忆家门前“稀落”“伶仃”的紫藤萝花，隐喻
人生曾遭受的不幸和灾难。
描写细腻，层次分明。作者在描绘这一条紫藤萝
瀑布时，文笔细腻而又极有层次。既有总体勾勒，又
有细节描绘，从上到下，从外形到内神，从写实到写
紫藤萝瀑布课文笔记
紫藤萝瀑布课文笔记
紫藤萝瀑布是当代作家宗璞所写的一篇散文，通过描写紫藤萝花的盛开状态，表达了生命的美好和永恒。
以下是关于紫藤萝瀑布的课文笔记:
1. 紫藤萝瀑布的开花状态：紫藤萝花串一串接一串，一朵接一朵，彼此推着挤着，好不快活热闹。
花朵笑着，嚷着，生机勃勃。
2. 紫藤萝瀑布的背景：当时作者的弟弟身患绝症，作者非常悲痛，但在看到紫藤萝瀑布后，感悟到人生的美好和生命的永恒。
3. 紫藤萝瀑布的启示：开得如此茂盛、如此美丽的紫藤萝花，美得让人忘记烦恼，忘记悲伤。
在这陶醉之余，想起数年前那株努力开放、努力生活仍不能花团锦簇、最终死去的藤萝花，心中不免产生一丝忧伤与一丝欣慰。
欣慰藤萝花终于绽放出了自己的美丽，忧伤藤萝花曾经努力却以失败告终。
但总而言之还是欣慰的，因为藤萝花最终还是成功了，获得了大家的认可。
4. 紫藤萝瀑布的象征意义：紫藤萝瀑布代表着生命的力量和美好，无论是什么样的不幸和坎坷，生命的长河是无止境的，它会冲走一切不幸，生命是无止境的。
5. 对作者的感受：作者在写紫藤萝瀑布时，情感跌宕起伏，开始时为弟弟的绝症感到悲痛，但又因看到紫藤萝瀑布而感悟到生命的美好和永恒的价值。
6. 对读者的启示：读者可以从紫藤萝瀑布中感受到生命的力量和美好，相信在经历一次次困难与失败后，不要低头，不要后退，成
功也许就在下一个困难，下一座山的后面等着你，向你挥手。
紫藤萝瀑布
背景介绍
你知道作者为什么要写藤萝吗？
宗璞一家人在“文革”中深受迫害， “焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。 在“文革”结束以后的1982年5月，作 者的小弟弟又身患绝症。作者异常悲痛， 徘徊于庭院中，见一棵盛开的藤萝，睹 物释怀，由花儿的由衰到盛感悟到生命 的顽强和美好，于是在其弟病逝前写成 此文。
松：大雪压青松，青松挺且直。 欲知松高洁，待到雪化时。（坚贞）
菊：待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵破长安，满城尽戴黄金甲。
桃：洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。
梨：玉容寂寞泪栏杆，梨花一枝春带雨。
写作手法：借景抒情，托物言志。
知识迁移 人们往往赋予花木以象征意义
பைடு நூலகம்
荷花 牡丹 康乃馨 百合 郁金香 梅花 菊花 向日葵
象征清白、纯洁高尚 象征富贵 象征母爱 象征神圣纯洁 象征幸福胜利 象征坚韧自强 象征高洁 象征朝气阳光
吟咏花草树木的诗歌 竹：未出土时先有节，到凌云处仍虚心。
梅：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
6.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢 笑，在不停地生长。”
这句话运用拟人，把花的浅紫色写成 人在欢笑，生动形象地写出花盛开的神态。
下面这个句子运用了什么修辞手 法？有什么好处？
“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦 幻一般轻轻地笼罩着我。”
运用了通感的修辞手法。将视 觉与嗅觉沟通起来，使人感觉闻到 芳香仿佛也有了颜色。
2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸 溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫 花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
答： “挑逗”用拟人手法， “泛着”“迸
溅” 将花瀑的颜色、形态写成动态，赞美花 繁花盛，生趣盎然。
紫藤萝瀑布1
《紫藤萝瀑布》赏析
紫藤萝瀑布赏析引言紫藤萝瀑布，又称紫藤瀑布，是指紫藤花开时如瀑布般垂挂而下的景象。
紫藤是藤本植物，其紫藤蔓藤缠绕在支架上生长，一串串紫色花朵如雨滴般垂落，形成了壮观的瀑布景色。
紫藤萝瀑布景观吸引了众多摄影师和游客，成为了一种独特的景观艺术形式。
本文将对紫藤萝瀑布的赏析进行深入探讨。
紫藤萝瀑布的特点紫藤萝瀑布的特点主要体现在以下几个方面：1.壮观的景色：紫藤萝瀑布的花朵如雨滴般垂落，形成了一道道绚丽的紫色瀑布，给人一种壮观、奇特的感觉。
在阳光的照射下，紫藤花光泽鲜明，整个景色犹如梦幻般美丽。
2.动感的造型：紫藤蔓藤长而有韧性，随着风的吹拂，蔓藤会被吹动，花朵也随之摇曳，给人一种动感的感觉。
这种动感的造型使紫藤萝瀑布更加生动有趣。
3.持久的观赏期：紫藤花的花期较长，一般在5月至6月，甚至有的品种能持续开放到7月。
由于紫藤花期较长，并且每株花序也较长，所以紫藤萝瀑布的观赏期也比较持久，游客有足够的时间来欣赏这一美丽景色。
紫藤萝瀑布的艺术价值紫藤萝瀑布不仅仅是一种自然景观，更是一种具有极高艺术价值的景观表现形式。
首先，紫藤萝瀑布以其独特的形态和色彩表达了大自然的美丽和多样性。
紫藤花的紫色和绿叶的浓绿色形成了鲜明的对比，给人以视觉上的冲击。
这种鲜明的色彩对比，直观地展示了大自然的魅力。
其次，紫藤萝瀑布给人一种宁静和舒适的感觉。
在这个以高楼大厦为主导的城市中，紫藤萝瀑布犹如一个绿色的世外桃源，让人远离喧嚣和压力。
人们在紫藤萝瀑布下停留，不仅仅是为了观赏花朵的美丽，更是为了寻找内心的宁静和舒适。
紫藤萝瀑布的艺术表现形式紫藤萝瀑布以其独特的形态和色彩，在摄影和绘画等艺术领域中也有广泛的应用和表现。
在摄影方面，摄影师们通过不同的角度和光线拍摄紫藤萝瀑布，创造出多样的景观照片。
例如，通过凸显紫藤花朵的细节，或者通过将人物置于瀑布之间，来表现紫藤萝瀑布的魅力。
在绘画方面，画家们可以通过水彩、油画等不同的绘画技法，将紫藤萝瀑布呈现在画布上。
宗璞《紫藤萝瀑布》原文阅读
宗璞《紫藤萝瀑布》原文阅读各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢我不由得停住了脚步。
紫藤萝瀑布从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸(bèng)溅的水花。
仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。
紫藤萝瀑布那里装的什么仙露琼(qióng)浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫(zhù)立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶(líng)仃地挂在树梢，好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qiú)卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
人教版七年级语文《紫藤萝瀑布》原文及教案【优秀4篇】
《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。
以下是人见人爱的小编分享的人教版七年级语文《紫藤萝瀑布》原文及教案【优秀4篇】，希望可以启发、帮助到大家。
《紫藤萝瀑布》课文原文篇一我不由得停住了脚步。
未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”我在开花！”它们在笑。
”我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
紫藤萝瀑布
紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布是一处位于中国湖南省张家界市的天然景观，以其壮观的瀑布和生态环境而闻名于世。
它是中国最著名的瀑布之一，每年吸引着大量的游客前来欣赏其美丽景色。
1. 位置和地理特征紫藤萝瀑布位于张家界市南部的九宝潭风景名胜区。
它座落在祝家界镇与世界自然遗产保护区相连的青天河村附近。
这里的地理环境独特，被山脉环绕，岩石峭立，形成了丰富多样的自然景观，其中紫藤萝瀑布是最引人注目的地貌特征之一。
2. 瀑布特点紫藤萝瀑布是一个高度约达200米的大型瀑布。
其特色在于水流呈现出淡紫色的奇特景象，这也是瀑布得名的原因。
水流从山顶缓缓流下，经过岩石崖壁的碰撞和摩擦，形成了美丽的水花和水雾。
在阳光的照射下，这些水花和水雾透露出紫色的光芒，给整个瀑布平添了一抹神秘的色彩。
3. 生态环境紫藤萝瀑布所处的九宝潭风景名胜区是一个得天独厚的生态保护区。
这里的空气清新，有丰富的植被和野生动物。
瀑布的水源来自于山上融化的雪水和降雨，所以瀑布的水质非常清澈。
水流经过瀑布后形成了一条小溪，沿途有大量的林木和草地，为许多动植物提供了良好的栖息环境。
4. 游览活动紫藤萝瀑布是一个极具观赏价值的景点，每年吸引着大量的游客。
游客们可以通过徒步或乘坐缆车前往瀑布的观景台，从高处俯瞰整个瀑布的壮观景象。
观景台设有安全栏杆，游客可以安全地欣赏瀑布的美丽景色，并拍摄精美的照片留念。
除了观赏瀑布，游客还可以参加许多户外活动，如徒步旅行、露营和野餐。
九宝潭风景名胜区内有多条徒步路线供游客选择，每条路线都带领游客穿越茂密的森林、山间的溪流和岩石峡谷，欣赏到不同的自然景观。
而沿途的露营地点和野餐区域则为游客提供了休息和享受户外活动的机会。
5. 如何前往紫藤萝瀑布如果你计划前往紫藤萝瀑布，最便捷的方式是从张家界市区乘坐公共交通工具或乘坐旅游巴士前往九宝潭风景名胜区。
九宝潭风景名胜区有充足的停车场，方便自驾游的游客。
在九宝潭风景名胜区内，设有指引牌和路标，游客可以根据指引自行前往紫藤萝瀑布的观景台。
2023年最新的宗璞紫藤萝瀑布原文
2023年最新的宗璞紫藤萝瀑布原文《紫藤萝瀑布》语言清新隽雅，柔婉含蓄。
文章的描写语言，不仅做到了形象、生动，逼真，而且带着独特而含蕴的抒情韵味。
《紫藤萝瀑布》我不由得停住了脚步。
未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!我在开花! 它们在笑。
我在开花! 它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
(完整版)《紫藤萝瀑布》ppt课件
牵牛花也是一种攀援植物，但其花朵 较小且颜色单一，而紫藤萝的花朵则 更加大而鲜艳，具有更高的观赏价值。
04
瀑布意象在文中运用
瀑布形象描绘技巧
视觉描绘
通过细腻的笔触，描绘出瀑布的 宏伟壮观，如“白色的绸缎”、 “银色的帘幕”等比喻，使读者 仿佛亲眼目睹瀑布的飞流直下。
听觉描绘
运用拟声词和生动的动词，如“轰 鸣”、“咆哮”、“跌落”等，让 读者感受到瀑布的强大声势和震撼 力。
紫藤萝的寓意与象征
面对困境时的心理调适方法
分享一些有效的心理调适方法，如积极心态培养、情 绪调节技巧、压力应对策略等。
紫藤萝象征着坚韧不拔、积极向上的精神风貌， 可以激发人们面对困境时的勇气和信心。
紫藤萝精神在现实生活中 的应用
举例说明紫藤萝精神在现实生活中的应用场景， 如工作、学习、人际交往等领域。
触觉描绘
通过描述瀑布飞溅的水珠、弥漫的 水雾以及清凉的水汽，让读者仿佛 能触摸到瀑布的湿润和清凉。
瀑布象征意义阐释
1 2 3生命力与活力的来自征瀑布源源不断的水流象征着生命的活力和勃勃生 机，暗示着紫藤萝强大的生命力和不屈不挠的精 神。
净化与洗礼的象征 瀑布飞流直下的水流具有净化和洗礼的寓意，象 征着紫藤萝在经历挫折和困难后，依然能保持纯 净和坚强的品质。
赞美之情。
时代背景与主题思想
20世纪80年代初，中国正值改革开放初期，人们的思想逐渐解放，对生命和价值的 思考也更加深入。
《紫藤萝瀑布》通过描绘自然景象和人物内心的情感世界，表达了作者对生命的敬 畏和赞美之情。
同时，作品也传递了积极向上、乐观豁达的人生态度，鼓励人们珍惜生命、追求美 好。
02
文本解读与赏析
紫藤萝的美学价值
紫藤萝瀑布
紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布是中国浙江省杭州市西湖风景名胜区内的一处自然景观，被誉为西湖的镜子和世外桃源。
这座瀑布由紫藤萝爬满的花架构成，绵延百米，俯瞰时犹如一条长长的紫色丝带般从山顶垂落而下，给人一种如梦如幻的感觉。
紫藤萝瀑布位于西湖风景名胜区的东北角，这里山青水秀，景色优美。
每年春天，紫藤萝瀑布都会开放，吸引了大批游客前来观赏。
虽然瀑布本身并没有水流，但是在夏季和秋季，紫藤萝会开出紫色的花朵，给整个瀑布增添了一抹浓郁的色彩。
紫藤萝瀑布的周围环境非常宜人，四周都是郁郁葱葱的树林，清凉的山风吹过，让人感到十分舒服。
瀑布旁边还有一些石凳和亭子，游客可以坐在那里，欣赏着瀑布和周围的美景，感受大自然的魅力。
紫藤萝瀑布的建筑风格非常独特，完全融入了自然环境之中。
花架上垂挂的紫藤萝形成了一个透明的落水帘，给人一种梦幻的感觉。
夜晚，瀑布会被灯光点亮，更加美丽动人。
紫藤萝瀑布旁边有一座小型的园林，名为紫藤廊。
这里有着各种各样的紫藤萝，形成了一个幽静而雅致的花坛。
春天和秋天是游览紫藤萝瀑布的最佳时机，这时候紫藤萝开得最盛，给人一种如诗如画的感觉。
紫藤萝瀑布是一处非常适合拍照的地方，每年都有许多摄影爱好者前来拍摄。
瀑布的周围有很多拍摄点，游客可以从不同的角度拍摄瀑布和紫藤萝，创造出各种各样的美丽画面。
虽然紫藤萝瀑布在春天和秋天最为美丽，但是每个季节都有其独特的魅力。
夏季，瀑布下方的池塘中会出现各种各样的水生植物，吸引着许多野生动物前来觅食。
冬季，瀑布周围的树林被白雪覆盖，给人一种宁静和安宁的感觉。
游客在游览紫藤萝瀑布时，务必要注意保护环境。
不要随意采摘花朵或破坏植被，更不要乱扔垃圾。
保持景区的整洁和美丽是每个人的责任。
紫藤萝瀑布作为西湖风景名胜区的一部分，是杭州市的一张名片。
它不仅展示了自然风光的美丽，还体现了人与自然的和谐共生。
无论是来自国内还是国外的游客，都会被这里的壮丽景色所吸引。
七年级语文下《紫藤萝瀑布》赏析
《紫藤萝瀑布》赏析《紫藤萝瀑布》是一篇充满诗意和哲理的散文，作者通过描绘紫藤萝花的特点，表达了对生命的感悟和对人生的思考。
在这篇赏析中，我们将深入探讨这篇文章的美感和内涵。
一、美感的体现1.语言之美：文章的语言优美流畅，用词精准，句式多变。
作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得文章形象生动，富有感染力。
2.意象之美：紫藤萝花作为一种象征，在文章中具有深刻的意象之美。
作者通过对紫藤萝花的细致描绘，展现出花的美丽、纯净和坚韧，使得读者在感官上得到美的享受。
3.情感之美：文章的情感真挚而深沉，作者通过对紫藤萝花的赞美，表达了对生命的敬畏和热爱。
这种情感之美使得文章具有很强的心灵震撼力，能够触动读者的内心深处。
二、内涵的体现1.生命意识：作者通过对紫藤萝花的描绘，表达了对生命的感悟和理解。
他认为生命是宝贵而短暂的，我们应该珍惜生命、善待生命，让生命绽放出最美的光彩。
这种生命意识对于引导读者树立正确的人生观具有重要意义。
2.积极向上的人生态度：文章中表达了积极向上的人生态度。
作者认为面对困境和挑战时，我们应该勇敢面对、积极进取，不断追求自己的梦想和目标。
这种积极向上的人生态度对于激励读者克服困难、勇往直前具有很强的鼓舞作用。
3.感悟生活：作者认为生活中有许多美好的事物和人，我们应该用心去感受、去珍惜。
这种感悟生活的思想对于培养读者感恩的心态、提高生活的质量具有指导作用。
综上所述，《紫藤萝瀑布》这篇充满诗意和哲理的散文通过语言之美、意象之美、情感之美展现了生命的美丽和坚韧。
同时，通过生命意识、积极向上的人生态度、感悟生活等方面体现了深刻的内涵。
这篇文章不仅让读者在阅读中感受到美和智慧的熏陶，更引导读者思考人生的意义和价值，激励读者珍惜生命、积极向上、感悟生活的美好。
因此，《紫藤萝瀑布》是一篇值得一读再读的佳作，对于提高读者的阅读能力和人生境界具有重要的意义。
紫藤萝瀑布课文批注
紫藤萝瀑布课文批注篇一：紫藤萝瀑布课文原文:紫藤萝瀑布是一条由紫藤萝花构成的瀑布。
它从高山崖壁上垂直而下,长达数十米。
紫色的紫藤萝花藤从崖壁上长出,像一条紫色的巨龙,盘踞在悬崖之上。
花藤上挂满了紫色的花苞,有的已经开放,有的正在开放,颜色各异。
花苞像一个个小水晶球,晶莹剔透。
从花苞中抽出的花茎,细长而洁白。
花茎顶端开花,五瓣一组,每组花瓣都呈淡紫色,像一位高傲的皇后穿着淡紫色的晚礼服,站在悬崖之上。
花下结着许多果实,呈紫黑色,像一颗颗紫色的宝石。
紫藤萝瀑布发出淡淡的幽香,香飘数里,吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
瀑布下面的潭水清澈见底,可以很清楚地看到小鱼和小虾在游来游去。
紫藤萝瀑布给人以宁静和美丽的感觉,是一处自然景观,也是一处文化景观。
人们可以在这里欣赏到自然之美,也可以感受到人文之美。
批注:这篇课文描绘了一条由紫藤萝花构成的瀑布,景色优美,令人陶醉。
作者通过生动的语言和形象的描写,让读者感受到了自然之美和人文之美。
同时,课文也强调了环境保护的重要性,提醒读者珍惜自然资源。
篇二：紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布是一篇由唐代诗人李白创作的长诗《夜泊牛渚怀古》中的一句诗句所组成的课文。
这篇课文讲述了作者在夜晚停泊在牛渚江上时,看到了紫藤萝瀑布的美景,将其描绘得十分壮观,并抒发了对古代文化的热爱之情。
这篇课文的语言简练、生动,充满了诗意。
作者通过生动的描写,让读者感受到了紫藤萝瀑布的美丽和独特之处。
例如,“紫藤萝......垂下”“藤萝萝勒,不蔓不枝”“紫藤萝瀑布”等词语,使读者对紫藤萝瀑布的形象有了深刻的认识。
除了语言方面,这篇课文还涉及到了作者对文化的热爱之情。
作者在诗中描绘了古代文化的优美,表达了对古代文化的热爱和推崇。
例如,在“紫藤萝瀑布”这一句中,作者用“不蔓不枝”来形容紫藤萝的生长环境,暗示了古代文化的纯洁和高雅。
此外,这篇课文还涉及到了作者的思想感情。
作者通过描写紫藤萝瀑布,表达了自己对古代文化的推崇和热爱,以及对大自然的敬畏之情。
人教版(新课程标准)语文《紫藤萝瀑布》
A、作者简介 C、疑难字词 B、了解紫藤 D、诵读欣赏
(1927～)，原名冯，当代女作家， 为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。 其 小 说 《 弦 上 的 梦 》1978 年 获 全 国 优秀短篇小说奖，《三生石》获 1977～1978年全国优秀中篇小说奖； 另创作了大量游记、散文，《西湖漫 笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、 《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清 雅脱俗，温馨自然，充满了乐趣、理 趣和文化气息。
作者的深入思考作了铺垫。
向日葵
拓 展 迁 移
请你欣赏某一种植物， 发挥联想，想想产生 哪些感悟，托物言志。
白
喇
杨
叭
树
花
赏图言志
畅所欲言
爬山虎
作业：
请先仔细视察你所喜欢的某 一种植物，发挥联想，想想产生 哪些感悟，然后写成一篇小短文。
小组讨论:
本文主要写了一件 什么事情?表达了作者什 么感情?
品味文章：
你最喜欢文中哪一句 或哪一段？先有感情地读 一读，然后说说你的理由。
视察下面两幅图片，思考：
从这两幅图片中你能探究出作者运用 了哪种手法，有何作用？
探究结果：
这是一种对照手法，用十多年 前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这 片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折 地反应出时代的发展变化、人类文 明进步的历史轨迹，这样写为引出
⑷挑逗： 逗引，招惹。
仙露琼浆（qió）ng ⑸忍俊不禁：忍不住笑。
盘虬卧龙（qi）ú ⑹仙露琼浆：形容鲜美的酒。
⑺盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。
朗 读 欣 赏
选择爱好的一节，看谁读得好！
朗读指点：
长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。
紫藤萝瀑布
《紫藤萝瀑布》文本解读《紫藤萝瀑布》是现代作家宗蹼创作的一篇写景抒情散文。
记叙了作者在人生低迷时，偶然在行进中看见一树盛开的紫藤萝花，由花开花谢联想到生命，转悲为喜，感悟生命的美好，重获生活的勇气。
表现出作者对紫藤萝花的喜爱，和作者对于生命赞美，抒发作者对于生命本质的感慨。
在这篇文章中，作者描绘盛开的紫藤萝花，先以整体描绘盛开着的紫藤萝花，展示紫藤萝花的形态美，“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，利用视觉、嗅觉，将静态的紫藤萝花加以动态的描述，一树盛开的紫藤萝瀑布般的画卷描绘出来。
后再对紫藤萝花进行局部细致的细写，依次描写了花瀑、花穗、花朵，在这一部分展现出作者宗蹼高超的写作修辞技巧，比喻、拟人、通感、反问的巧妙而又自然的运用，如“‘我在开花！’它们在笑。
”“每一朵盛开的花就像是一个个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱。
”处处表现着作者对于紫藤萝花的喜爱。
此外作者也对紫藤萝花的色彩、香味、进行描写，色彩既注重紫藤萝花整体的色调，也细微到局部的每一穗花，每一朵花朵，从整体到局部，层次分明，这就把紫藤萝花描绘得细致入微，形象生动，让人眼前一亮，表现出作者对紫藤萝花的喜爱之情，更能体现出作者对生命本质的感叹。
作者通过看花到忆花，联想到以前的紫藤萝花，将现在茂盛的紫藤萝花与昔日记忆中的紫藤萝花稀落凋零的样子作鲜明的对比，再到悟花，就如文章中：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”。
诚然作者看到的紫藤萝花开得是如此繁盛、壮观，但终有凋零的一日。
就如当时的作者，“文革”动乱结束不久，作者心灵的创伤还未平复，小弟有身患疾病，作者内心无比悲伤，无以纾解，故看到盛开得如此繁茂的紫藤萝花才深有感悟。
在生命的长河中，虽然个体的生命是有限的，短暂的，但由无数生命构成的群体的生命犹如一条长河是永无休止，无止境的。
所以不应该沉浸在过去的痛苦当中，应该珍惜当下，放眼未来，做更多对人生有意义的事。
紫藤萝瀑布优秀教案5篇
紫藤萝瀑布优秀教案5篇一、教学内容本教案依据人教版语文教材八年级下册第四章《紫藤萝瀑布》进行设计。
教学内容详细包括：课文阅读与理解，重点词汇、句子解析，课文结构分析，主题思想探讨，以及创意写作练习。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握文章主题，领会作者对自然美的感悟。
2. 掌握重点词汇、句型，提高阅读理解及语言表达能力。
3. 培养学生的审美情感，激发他们对自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：课文主题思想的理解，创意写作的实践。
重点：课文内容的理解与分析，重点词汇、句型的学习与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，投影仪，课文挂图。
2. 学具：课文文本，笔记本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示紫藤萝的图片，引发学生对自然美的关注，导入新课。
2. 阅读理解：学生自主阅读课文，教师提问检查学生对课文的理解。
3. 课文解析：分析课文中的重点词汇、句型，讲解难点。
4. 例题讲解：选取典型例题，详细讲解答题技巧和方法。
5. 随堂练习：设计相关练习题，学生当堂完成，巩固所学知识。
6. 主题探讨：分组讨论课文主题，分享对自然美的感悟。
7. 创意写作：学生以“我眼中的紫藤萝”为主题，进行写作练习。
六、板书设计1. 课文紫藤萝瀑布2. 重点词汇：蔓延、萦绕、瀑布、辉煌等。
3. 课文结构：引子描述感悟结尾七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的紫藤萝”为主题，写一篇短文。
2. 答案示例：我眼中的紫藤萝，宛如一幅美丽的画卷，它们顽强地生长，努力地绽放，带给我们无尽的惊喜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解程度，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：推荐阅读其他描绘自然美的文章，提高学生的审美情趣。
组织户外活动，让学生亲身体验大自然，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学内容的详细设计；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习；5. 板书设计的逻辑结构；6. 作业设计的实践性和答案示例；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
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写作背景
读一读
预习检测
迸溅（bèng）
⑴迸溅： 向外溅出或喷射。 忍俊不禁（ jīn ） ⑵繁密： 多而密。 ⑶稀落： 稀稀疏疏，出现的少。 仙露琼浆（qióng） ⑷伶仃:língdīng 孤独，没有依靠。 盘虬卧龙（qiú ） ⑸酒酿： 江米酒。 逗引，招惹。 嚷( rāng)穗( suì ⑹挑逗： ) ⑺忍俊不禁： 忍不住笑。 舱(cāng)绽(zhàn) ⑻仙露琼浆：形容鲜美的酒。 凑(còu)酿( niàng) ⑼盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。
2、应该如何理解第7段中的“生死谜、手足情”？
作者在焦虑悲痛之际看到这么昂然生气的 一大树紫藤萝，睹物释怀，心中受到鼓舞 振奋。紫藤萝的枯木逢春似乎让人看透生 死，看到希望。
延伸一
生命的历程并不完全是美好的，当你遇 到挫折、不幸、苦难时，你是怎么对待 的？
老师总结
本文是一篇哲理散文，通过富 有象征意义的紫藤萝花来表达对 人生的感悟。作者由花儿的由衰 到盛，联想到人生所遭遇到的各 种挫折与不幸，继而想到生命的 美好与永恒。
合作探究
1、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说 “我不觉加快了脚步”它们各有什么含义？作用 是什么？ “停住了脚步”是指被紫藤萝的旺盛所吸引。 设置悬念。
“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感 染，并转化为前进的动力。照应开头，使结构 完整，深化主题。
2、应该如何理解第7段中的“生死谜、手足情”？
深 情 齐 读 课 文
老师寄语
勇敢面对生活，笑对人生。
生活就像一面镜子，你对她笑，他就对你 笑。 生命的长河是没有止境的，人生应该豁达 乐观，积极进取。不要一时的失败痛苦而 气馁，坚持到底，你终能获得成功和幸福。
生命中会有磨难， 但磨难终会过去， 愿我们每个人的 生命都像一朵朵 小小的紫藤萝花， 努力张满自己的 风帆，绽放自己 生命的异彩，为 人类生命的长河 增添光彩和芳香。
延伸二
荷花 牡丹 康乃馨 百合 郁金香 梅花 菊花 向日葵
人们往往赋予花木以象征意义
象征清白、纯洁高尚 象征富贵 象征母爱 象征神圣纯洁 象征幸福胜利 象征坚韧自强 象征高洁 象征朝气阳光
竹：未出土时先有节，到凌云处仍虚心。
梅：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
松：大雪压青松，青松挺且直。欲知松高 洁，待到雪化时。（坚贞） 菊：待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵破长安，满城尽戴黄金甲。
谈一谈
你知道作者为什 么要写藤萝吗？
宗璞一家人在“文革” 中深受迫害，“焦虑和 悲痛”一直笼罩在作者 心头。在“文革”结束 的1982年5月，作者的小 弟弟又身患绝症，作者 异常悲痛，徘徊于庭院 中，见一棵盛开的藤萝， 睹物释怀，由花儿的由 衰到盛感悟到生命的永 恒，于是在其弟病逝前 写成此文。
读赏美文佳句
划一划、读一读、问一问
你最喜欢文中哪一句或哪一段？请 把他它划出来，先有感情地读一读，然 后说说你的理由。
品味句子指导：
从修辞手法、句子所写内容、句子 所表达的思想感情几方面去思考。
语言赏析
“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫 色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终 极。”
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底 的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 用“帆”“舱”比喻花朵的外形，细致地描写了紫藤萝花盛 开的状态，显得生机勃勃。比作“笑容”且用“忍俊不禁” 拟花朵含苞欲放的情态，生动形象地传达出花朵美丽妖媚的 特征，更显美好可爱，也抒发了喜悦的心情。 香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 运用通感手法使无形的香味化为有形的颜色，具体的表现了 花香带给作者的那种飘渺轻柔的感受 通感，是一种修辞手法，即把人 们的视觉、听觉、嗅觉、味觉等 感官沟通起来，从而起都强烈的 艺术感染作用。
小结：语言揣摩的经验
揣摩景物描写，实质上，主要是揣摩 比喻、拟人、对比（如文中紫藤萝前后不同的遭 遇）等修辞方法的效果，以达到增强语感、 领悟写景技巧的目的。同学们应在把握句 意的基础上，细心地感受比喻、拟人、对 比等修辞手法的表达效果。
语言运用 本文从形、色、味、神等多方面对紫 藤萝进行了生动的描写，请在文中找出 来，并用“我欣赏‘________’这一句， 它运用_____修辞手法，生动形象的写 出了________”的句式进行赏析。
将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美了花 的繁盛，显得气势非凡，灿烂辉煌。不仅形象地表现了花 的繁茂，也隐含了生命的绵延长远。
“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔 细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和 阳光互相挑逗”
“挑逗”一词将花瀑拟人化，仿佛盛装的少女在欢歌笑语， 细腻地写出了一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑 剔透，既富有动感，又富有情趣。
补充： “小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗 教企图描绘的地方。也是每个人都会去，而且不能回来的地方。”但现 在却轮到了小弟，他刚刚五十岁。小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父 亲最器重的儿子。冯友兰先生在挽联中称赞这位儿子“能娴科技，能娴 艺文，全才罕遇。”这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总 工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。宗璞在间断叙述了小 弟弟身前身后之后，写了如下的话：“那一段焦急的悲痛的日子，我不 忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。” 宗璞一家在文化大革命中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在她的心上。 本文写作时，她的小弟又已身患绝症，生命垂危，作者非常悲痛。 （1982年10月小弟病逝） 她徘徊于庭院中，只见到一株盛开的藤萝。
赏 花
花穗
像一条瀑布，从空中 形状 垂下……一朵接着一朵
花朵 局部
仿佛在流动，在欢笑…… 姿态 彼此推着挤着
3、紫藤萝是一直都这样盛开吗？它有过怎样 的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样 浓厚的感情？
紫藤萝的变迁：
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……园中别 的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样 密……流向人的心底。 作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇， 触景生情，思想感情随花而起伏涌动。尽管家庭、人生乃至 国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事 过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。
桃：洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。 梨：玉容寂寞泪栏杆，梨花一枝春带雨。
延伸三
发挥想象，仿写。
例：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆 每一朵盛开的花就像（ ） 每一朵盛开的花就像是（ 每一朵盛开的花还像是（ ） ）
拓 展 迁 移
向日葵 请你欣赏任一种植物， 发挥联想，想想产生了 哪些感悟，完成一篇托 物言志的片段作文。 白 杨 树 喇 叭 花 爬山虎
• 4、这篇文章仅仅是在描写紫藤萝瀑布吗？ 如果不是，试找出能够表现文章中心的句 子。
本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不 仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示， 感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做
借景抒情（托物言志）
借景抒情：借助客观景物的描写来抒发作者 的思想感情。
本文通过回忆紫藤萝的败落，隐喻家 庭遭受的不幸以及小弟病症带来的焦虑、 悲痛；借写紫藤萝开放时的美景，赞美 生命的顽强和美好，托用花儿抒发我的人 生感悟，寓情于物，情景交融。
宗 Pú 璞
紫藤，亦称“朱藤”、 “藤萝”，豆科，落 叶木质藤本。春季开 花，总状花序，下垂， 蝶形花冠，青紫色， 变种白色，有香味。 紫藤萝枝叶茂密，花 大且香，花和种子可 供食用，树皮纤维可 供织物，根和种子可 杀虫，果实入药治疗 食物中毒。
瀑布
紫藤萝
不是的。因为，它是很多 很多的紫藤萝花组成的，因为 像瀑布一样“从空中垂下，不 见其发端，也不见其终极”， 所以文章叫《紫藤萝瀑布》。
比喻手法
作者简介
宗璞（1928——），当代女作家，原 名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼 生长于清华园，吸取了中国传统文化与西 方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她 的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅 而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。 主要作品:中短篇小说《知音》、《红豆》 等 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生 石》，获全国优秀中短篇小说奖。 本文选 自《铁箫人语》。 1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力 创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一 部《南渡记》于1987年问世，获得广泛好评。
热爱生命
——汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得幸福 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
－－陪大家学习的人
揭示文章中心的句子
全文主旨
遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒， 要保持对生命的美好向往，保持坚定 的信念，厄运过后，要面对新的生活， 振奋精神，投身到伟大的事业中去！
启示：
美一旦与顽强结合，就能产生 震撼心灵的力量。
生命，如果跟顽强望。 生命的意义是在于活得充实， 而不是在于活得长久。 生命，只要你充分利用，它便 是长久的。
行踪词 看花 停住脚步
(1—6)
感情变化 繁花似锦，内心愉悦
忆花 伫立花前
(7—9)
回忆往事，遗憾悲痛