山东省聊城市2015-2016学年高中化学 第4章 化学与自然资源的开发利用章末检测
第四章 化学与自然资源的开发利用学案
第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属资源和海水资源第一课时教学内容：金属矿物的开发利用教学目标1、知识与技能(1)、掌握金属冶炼的原理，熟悉金属冶炼的步骤以及方法。
(2)、了解海水中主要元素的种类和含量。
（3）、了解海水淡化的常用方法，明确海水资源的利用形式。
2、情感态度与价值观(1)、帮助学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝的意识。
(2)、使学生热爱自然，热爱化学。
(3)、帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。
(4)、揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。
3、过程与方法以金属矿物的开发和利用为例，认识化学方法在实现物质间转化中的作用，体会保护金属资源的重要性教学重点：了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用。
教学难点：学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。
教学策略：实验探究、合作讨论、谈话交流教学进程【课前研读】（提示：请同学课前务必完成！）一、金属矿物的开发利用除了等极少数金属外，绝大多数金属元素以的形式存在于自然界。
在地壳中含量最高的金属元素是，其次是。
人们日常应用的金属材料，多为合金或纯金，这就需要冶炼金属。
工业上金属的冶炼是指。
2.金属的冶炼金属的活动性不同，可采用不同的冶炼方法。
冶炼的实质是用还原的方法使金属化合物中的金属离子得到电子变成金属原子。
由于不同的金属离子得电子的能力不同，所以冶炼的方法不同。
（1）热分解法（适用于金属活动性顺序表中氢以后的金属冶炼。
）在金属活动顺序中，位于汞以后的不活泼金属可以直接用的方法从其化合物中还原出来。
例如：氧化汞分解：氧化银分解：（2）热还原法（适用于金属活动性顺序表中部的金属冶炼）对于金属活动顺序表中Zn-Cu段的金属的冶炼可以通过来完成，常用的还原剂有、、等。
例如：氧化铁和一氧化碳反应：氧化铜和氢气反应：对于一些高熔点的金属如铁、铬、锰、钨等可以用冶炼。
人教版高中化学必修2第四章化学与自然资源的开发利用第二节资源综合利用环境保护教案(3)
学校：临清三中学科：化学编写人：李军审稿人：张磊第二节化学与资源综合利用、环境保护一、教材分析本节教材从资源利用和环境保护这一视角，进一步阐明化学和人类可持续发展的关系，与上节内容相辅相成。
纵观历史，从使用火到水、木材、煤、石油、天然气等资源,人类能源的来源全部都是从自然界中得到，其中的大多数资源属于不可再生的有限资源。
仅仅注重资源开发是远远不够的，人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，还要保护好环境。
而化学不仅在资源开发上能发挥重要作用，在资源的综合利用以及环境保护方面同样大有用武之地。
因此，在学习第一节内容之后，教材又安排了第二节内容，能使学生对化学与可持续发展有一个全面的认识。
二、教学目标1．知识目标：认识煤、石油和天然气等化石燃料综合利用的意义。
2．能力目标：(1) .以聚乙烯为例，了解高分子材料在生活等领域中的应用及可能带来的环境问题。
(2)培养学生严谨求实的科学态度3．情感、态度和价值观目标：通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。
三、教学重点难点重点：煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的利用；通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。
难点：石油裂化的原理。
四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，尽管学生已有的知识水平有差距，但不影响本节教学，因为本节教学重在使学生做到了解和体会，知识教学不必过分加深、拓宽。
要有意识地增强学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
五、教学方法可利用图表、数据、观看有关录像资料、研讨或结合当地情况组织学生参观化工厂、炼油厂、科研院所、环保部门。
结合当地或其他地方污染或污染治理情况，展开调查，组织学生上网查找资料，开展相关的研究性学习六、课前准备1．学生的学习准备：预习课本相应内容，填写课前预习学案2．教师的教学准备：精心备课，制定课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
高中化学第四章化学与自然资源的开发利用4.2资源综合利用环境保护课件新人教版必修2
能源。
(2) 从煤和石油中不仅可以得到多 煤焦油 种 料。如从石油中获得 中获得苯等。 ，从
，而且可以获得大量的基本化工原
4．下列做法可行的是(
)
A．废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染
B．化工厂加高烟囱排放废气，防止酸雨 C．使用车用乙醇汽油，防止温室效应
D．用土填埋废弃塑料，防止白色污染
【解析】 加高烟囱并不能减少废气的排放， 不能防止酸雨；乙醇汽油燃烧也会生成二氧化碳， 所以不能防止温室效应；废弃塑料在地下不能分
同，单体形成高分子化合物时不饱和键断开。 ②单体是一种物质，而链节不是物质，不 能单独存在。 (2)聚乙烯的性质
2．下列关于乙烯和聚乙烯的叙述正确的是 ( ) A．二者都能使溴水褪色，性质相似
B．二者互为同系物
C．二者最简式相同 D．二者相对分子质量相同
【解析】 单体 CH2
CH2 与链节—CH2—CH2—的组成元
【解析】 煤的干馏、气化及液化是实现煤综
探究点二
加聚反应和聚乙烯
1．加聚反应
(1)加聚反应的条件
①单体必须是含有双键等不饱和键的化合 物。例如，氯乙烯、丙烯腈等含不饱和键的 物质，在一定条件下，都可以发生加聚反应。 ②加聚反应发生在不饱和键上。
2．聚乙烯 (1)聚乙烯链节与单体的区别与联系
①链节与单体的组成元素相同，但结构不
4．连线找对应关系。 环境污染 主要成因
(1)温室效应
大量排放 (2)酸雨 (3)臭氧空洞 素含量的增大
A．SO2和NOx的
B．汽车尾气 C．废水中N、P元
【答案】 (1)—D (2)—A
(3)—E
(4)—B (5)—C (6)—F
探究点一 化学中的“两裂”、“三馏”、 “六气”
(新)高中化学第四章化学与自然资源的开发利用4_2_2化学与资源综合利用、环境保护教案新人教版必修2
你想是如何的人，你就是如何的人；你想成为如何的人，你离这个目标就不会太远。
化学与资源综合利用、环境保护三维目标知识与技术： 1．认识一些燃料焚烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料．2．应使用和开发化石燃料之外的洁净燃料，综合利用资源和开发新能源拥有重要意义．过程与方法：经过活动研究，经过化石燃料对环境的影响和新能源的开发，培育学生归纳能力、比较能力。
感情态度与价值观：重视实验和议论，借此来培育擅长合作、勤于思虑、谨慎务实、勇于创新实践的科学精神，同时经过燃料对环境的影响的学习来建立保护环境的意识，领会化学与社会发展的关系．教课要点：认识一些燃料焚烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料．充足认识保护环境的重要意义。
教课难点：开发使用不污染环境或对环境污染小的燃料教具准备：多媒体课件教课过程[ 新课导入 ]［前言］俗语说：“明枪易躲，冷箭难防”。
难防，不等于不触防。
隐蔽在我们身旁的无形杀手终究是什么?下边请第三小组同学代表给大家讲讲。
师：屏幕显示师：［过渡］跟着生活条件的不停改良，人们的消遣方式也多种多样，如最近几年来盛行的家庭宠物热。
当我们赏析着鱼儿的玩耍，倾听着鸟儿的鸣唱，抚摸着温驯的小猫小狗，生活确是情味盎然，舒适特别。
但是，在这舒适的后边却潜藏着疾病的隐患。
板书一、化石燃料对环境的影响［学生活动］由第 1 小组代表讲话。
师：屏幕显示因为化石燃料是当前生界一次能源的主要部分，其开采、焚烧、耗用等方面的数目及对环境的影响也令人关注．对环境的影响最典型的是煤炭开采，包含开采对土地的伤害、对乡村的伤害和对水体的污染，据不完整统计，迄今为止均匀每开采 1 万吨煤炭塌陷农田0.2 公顷，均匀每年塌陷2万公顷．开采时水污染对生态环境的影响也量大面广，均匀每开采 1 吨原煤需排放 2 吨污水．有些地域，因为水体的严重污染，造成居民用水欠缺．化石燃料在利用过程中对环境的影响主假如焚烧时的各样气体与固体废物和发电时的污染．化石燃料产生的污染物对环境的影响主要有两个方面．一是全世界天气变化．燃猜中二氧化碳进入大气，使大气中二氧化碳的浓度增大，进而致使温室效应，改变了全世界的天气，这是热污染．火电站发电所剩“余热” 被排出到河流、湖泊、大气或大海中，在多半状况下，会使水温高升．比如，这类废热水进入水域时，其温度比水域的温度均匀要超出7～8 度，致使显然改变水域四周的环境．师：板书二、原子能化石燃料对环境的影响［学生活动］由第 2 小组代表讲话。
第四章 化学与自然资源的开发利用
特别提醒：(1)绿色化学思想从源头上治理污染。有些治理污
染的方法不一定符合绿色化学理念，如在土壤中施加石灰不 能避免酸雨，使化石燃料充分燃烧不能减少二氧化硫的排放。 (2)注意下列做法不利于环境保护：①工厂将烟囱建高。,②将 有污染的工厂迁移到农村。,③将垃圾焚烧处理。④不加限制 地增加私家车数量。
产量提高
25%
4、石油结构的重整 石油在加热和催化剂的作用下，可以通过结构 的重新调整，是链状烃转化为环状烃，如苯或 甲苯等，它们也是重要的化工基本原料。
三、天然气的综合利用 天然气既是一种清洁的化石燃料，更是一 种重要的化工原料，作为化工原料，它主 要用于合成 氨 和生产 甲醇 等。天然气化 工以含一个碳原子的甲烷为原料，通过化 学变化形成含两个或多个碳原子的其他有 机化合物。实现天然气的有效转化是一项 具有挑战性的课题。
CO(g) + H2(g)
（3）煤的液化： 将煤转化液体燃料的过程。 分为直接液化和间接液化。 如：
C(s) + H2O
CO +
高温
CO(g) + H2(g)
CH3OH（甲醇）
一定 2H2 条件
二、石油的综合利用
1、石油的组成元素: 主要是碳、氢元素 石油的主要成分： 是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混合 物。（还有水分、盐分等杂质） 2、石油的炼制(除水脱盐后) （1）石油的分馏： 利用原油中各组分的沸点不同将复杂的混合物 分离成简单混合物的过程。
取约5ml汽油，滴加溴水至溴水不褪色为止， 再加入适量NaOH溶液除去剩余Br2，分液。取 油层液体，滴加酸性KMnO4稀溶液，振荡。若 KMnO4溶液褪色，则说明含有苯的同系物（甲 苯、二甲苯）。
考点2
2015-2016学年高一年级化学教学课件第4章《化学与自然资源的开发利用》归纳与整理
一二三
(3)土壤污染。 土壤污染物:城市污水、工业废水、生活垃圾、工矿企业固体废 弃物、化肥、农药、大气沉降物、牲畜排泄物、生物残体。 土壤污染的防治措施:控制、减少污染物的排放。
一二三
2.环境污染的热点问题 (1)形成酸雨的主要气体为 SO2 和 NOx。 (2)破坏臭氧层的主要物质是氟利昂(CCl2F2)和 NOx。 (3)导致全球变暖、产生“温室效应”的气体主要是 CO2。 (4)光化学烟雾的主要原因是汽车尾气(含氮氧化物、一氧化氮、 碳氢化合物)的排放。 (5)“白色污染”是指聚乙烯等塑料垃圾的随意丢弃。 (6)引起赤潮的原因:工农业及城市生活污水含大量的氮、磷等 营养元素(含磷洗衣粉的使用和不合理使用磷肥是造成水体富营养 化的重要原因),含氮、磷生活污水的排放是引起赤潮的主要原因。 3.绿色化学理念(预防优于治理) 核心:利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成 的污染。又称为“环境无害化学”“环境友好化学”“清洁化学”。
2015-2016学年高一年 级化学教学课件第4章 《化学与自然资源的开
发利用》归纳与整理
一二三
一、金属的冶炼 1.金属冶炼的原理、过程 除少数金属外,大多数金属以化合态的形式存在于自然界。由金 属矿物转变为金属,一般要经过探矿、开采、选矿、冶炼等阶段。金 属冶炼主要是利用矿物中的金属离子获得电子变成金属单质发生 的氧化还原反应。
强→弱
金属离子 得电子能力
弱→强
主要冶炼方法 电解法
热还原法 热分解法
自然界中存在游离态的金,工业上常用物理方法分离获得金单 质。
一二三
3.金属的冶炼需要考虑的问题 (1)金属冶炼的一般方法及与金属活动性顺序的关系。 (2)工业生产上的可行性,如原料的来源及价格等。
高中化学第4章化学与自然资源的开发利用章末整合提升学案新人教版必修20321256.docx
第4章化学与自然资源的开发利用一、能源问题能源是能提供能量的自然资源，它是人类赖以生存和发展的动力基础。
目前的世界能源结构主要由煤、石油、天然气、水能、核能、植物燃料以及电力等常规能源所组成，其中煤和石油等化石能源占据着主体地位。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，对能源的需求量越来越大，而它对周围环境也将产生越来越大的影响，且化石燃料终有枯竭之日。
解决能源问题：一是要提高民众的节能意识，使用节能新技术和新产品，提高常规能源的利用效率；二是要积极开发新能源，特别是可再生的清洁能源(绿色能源)，开发利用新能源是解决能源枯竭和环境污染的关键，具有推广应用前景的新能源主要有太阳能、核能、风能、海洋能、潮汐能、地热能、生物能等。
根据我国的国情，适宜大力发展水电和核电。
(2018·驻马店市期末)未来新能源的特点是资源丰富，在使用时对环境无污染或污染很小，且可以再生。
下列属于未来新能源的是( )①天然气②太阳能③风能④石油⑤煤⑥生物质能⑦氢能A．②③⑥⑦B．①②③④C．①②⑤⑥⑦D．③④⑤⑥⑦【解析】煤、石油、天然气是化石能源，不是新能源；常见新能源有：太阳能、核能、地热能、潮汐能、风能、氢能、生物质能等；核能发电厂热效率较低，故核能电厂的热污染较严重，核电厂的反应器内有大量的放射性物质，会对生态及民众造成伤害，不属于未来新能源；所以属于未来新能源的是②③⑥⑦。
【答案】 A二、环境污染问题1．酸雨：硫和氮的氧化物以及所形成的酸随雨雪降到地面形成了酸雨。
2．工业四废：废水、废气、废渣、废热。
3．粉尘：指煤、矿石等固体物料在运输、筛选、粉碎、卸料等机械处理过程中产生的或风扬起的灰尘等。
4．破坏臭氧层的物质：SO2、NO、NO2、氟利昂(CF2Cl2)。
5．大气主要污染物：SO2、NO x、CO、粉尘等。
6．温室效应：人口激增是导致温室效应加剧的主要原因。
空气中CO2增加是造成温室效应的主要因素。
7．水体富营养化：赤潮、水华。
山东省聊城市第四中学高中化学 4.1 开发利用金属矿物和海水资源学案(无答案)新人教版必修2
第四章 化学与可持续发展第一节 开发利用金属矿物和海水资源－（1）学习目标：1.掌握金属冶炼的原理和方法2.了解海水资源开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用。
3.通过学习自然资源的合理开发与利用，培养环保意识和节约意识。
学习重点、难点：金属冶炼的一般原理及冶炼方法、从海水中提取溴、碘的原理教学过程：一、金属矿物的开发利用1.金属在自然界中的存在形式 金、铂等极少数金属以 形式存在；绝大多数金属以 形式存在。
金属化合物中，金属元素都显 化合价。
2.金属的冶炼 金属冶炼是工业上将金属从含有金属元素的矿石中还原出来的生产过程。
金属的活动性不同，可以采用不同的冶炼方法。
总的说来，金属的性质越稳定，越容易将其从化合物中还原出来。
金属冶炼的方法主要有：⑴热分解法：对于 金属，可以直接用 方法将金属从其化合物中还原出来，例如： ＿HgO ＿Ag 2O⑵热还原法：在金属活动性顺序表中处于 位置的金属，通常是用还原剂（ 、、 、 等）将金属从其化合物中还原出来，例如：Fe 2O 3 ＋ COWO 3 ＋ H 2 ZnO ＋ C MgO ＋ C【演示实验】课本P89实验4-1实验现象：化学反应方程式：⑶电解法：活泼金属较难用还原剂还原，通常采用电解熔融的金属化合物的方法冶炼活泼金属，例如： 2NaCl （熔融） 2Na+Cl 2↑ MgC l 2（熔融） 2Al 2O 3（熔融）⑷其他方法：湿法炼铜： ；火法炼铜： 。
电解冰晶石【练习1】冶炼金属一般有下列四种方法：①焦炭法，②水煤气（或H2或CO）法，③活泼金属置换法，④电解法，四种方法在工业上均有应用。
古代有（Ⅰ）火烧孔雀石〔Cu2(OH)2CO3〕法炼铜，（Ⅱ）湿法炼铜，现代有（Ⅲ）铝热法炼铬，（Ⅳ）从光卤石（KCl•MgCl2•6H2O）中炼镁。
对它们的冶炼方法分析不正确的是（）A.（Ⅰ）用①B.（Ⅱ）用② C．（Ⅲ）用③ D．（Ⅳ）用④3.有效利用金属资源的途径提高金属矿物的，减少金属的，加强金属资源的，使用代替金属材料。
山东省聊城市外国语学校高中化学 第4章《化学与自然资
第四章化学与自然资源的开发利用知识点一：金属矿物的开发利用1.金属的存在：除了等少数金属外，绝大多数金属以化合态的形式存在于自然界。
2.金属冶炼的原理：。
3.金属冶炼的方法：金属的活动性顺序K、Ca、Na、Mg、AlZn、Fe、Sn、Pb、(H)、CuHg、Ag PtAu金属原子失电子能力由到金属离子得电子能力由到主要冶炼方法还原剂或特殊措施反应方程式MgCl2（熔融）电解Al2O3（熔融）电解Fe2O3＋3CO高温Fe2O3＋2Al高温HgO△Ag2O△练习1.下列说法错误的是（）A.对废旧金属的最好处理方法是回收、再利用B.提炼金属要经过矿石的富集、冶炼、精炼三步C.活泼金属的冶炼都是通过电解其盐溶液制得D.热还原法中还原剂有焦炭、一氧化碳、氢气或活泼金属等练习2.下列金属冶炼的反应原理，错误的是（）A. 2NaCl（熔融）电解2Na＋Cl2↑B. Al2O3＋3H2高温2Al＋3H2OC. Fe3O4＋4CO高温3Fe＋4CO2↑D. 2HgO△2Hg＋O2↑练习3.冶炼金属常用以下几种方法：①以C、CO或H2做还原剂②热分解法③利用铝热反应原理还原④电解法。
下列金属各采用哪种方法还原最佳。
（用序号填写下列空白。
）（1）Fe、Zn、Cu等中等活泼金属__________。
（2）Na、Mg、Al等活泼或较活泼金属_______。
（3）Hg、Ag等不活泼金属_____________。
（4）V、Cr、Mn、W等高熔点金属_________。
被含有SO 2溶液吸收 通入Cl 2②知识点二：海水资源的开发利用1.海水淡化的方法： 、 、 法等。
蒸馏法的原理是 。
2.海带提碘：反应原理：海带中碘元素主要以 形式存在，加 剂，将其氧化成I 2，再萃取出来。
如在海带的滤液中滴加稀H 2SO 4及H 2O 2，反应的离子方程式为： ，然后加入几滴 溶液，溶液变为 色，可证明 的存在。
2.海水中提溴写出相应的化学反应方程式：； ； 。
2015-2016高中化学 第4章 化学与自然资源的开发利用章末知识整合学案 新人教版必修2
化学与自然资源的开发利用专题一常用于物质分离的几种方法►专题归纳例1 某化学研究性学习小组为了解从工业溴中提取纯溴的方法，查阅了有关资料：Br2的沸点为59 ℃，微溶于水，有毒性和强腐蚀性。
他们参观生产过程后，绘制了如下装置简图。
请你参与分析讨论。
(1)图中仪器B的名称：____________。
(2)整套实验装置中仪器连接均不能用橡胶塞和橡胶管，其原因为_______________________________________________________。
(3)实验装置气密性良好，要达到提取纯溴的目的，操作中如何控制关键条件：_____________________________________________。
(4)C中液体产物颜色为____________，为除去该产物中仍残留的少量Cl2，可向其中加入NaBr溶液，充分反应后，再进行的分离操作是____________。
解析：由已知信息Br2有强腐蚀性可得出Br2腐蚀橡胶，故装置中不能用橡胶塞和橡胶管。
再由Br2的沸点为59 ℃可知用该套装置提取纯溴关键要控制温度计b的温度，收集59 ℃时的馏分。
C中收集到的是深红棕色的液溴，要除去该产物中残留的少量Cl2，可向其中加入NaBr充分反应后，利用Br2难溶于水的性质进行分液来分离，或利用Br2易挥发的特点用蒸馏法分离。
答案：(1)冷凝管(2)Br2腐蚀橡胶(3)控制温度计b的温度，并收集59 ℃时的馏分(4)深红棕色分液(或蒸馏)►专题训练1．(1)在调水工程中，沿途工业污水的任意排放是造成水质恶化的最大原因。
经检测某工厂废液中含有大量的Mg2＋、Al3＋、Ag＋、Fe3＋、Ba2＋。
试分析回答下列问题。
①该废液中可能大量存在的阴离子是__________。
A．SO2－4B．NO－3C．Cl－ D．CO2－3②为了充分利用资源和保护环境，今要回收废液中的金属银，请你设计一个回收实验方案，并写出有关离子反应方程式：___________________________________________________。
高中化学 第四章 化学与自然资源的开发利用 4.2 资源综合利用环境保护导学案 新人教版必修2(2
高中化学第四章化学与自然资源的开发利用4.2 资源综合利用环境保护导学案新人教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中化学第四章化学与自然资源的开发利用4.2 资源综合利用环境保护导学案新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第二节资源综合利用环境保护［考纲要求］1。
了解煤、石油、天然气等综合利用的意义。
2.了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。
3。
了解化学在解决能源危机中的重要作用，树立绿色化学的观念。
【课前准备区】知识点一煤、石油、天然气的综合利用1．煤的综合利用煤是由__________和少量________组成的__________，主要含有____元素,还含有少量____、____、____、____等元素。
（1）煤的干馏①原理：把煤____________________使其分解的过程.煤的干馏是一个复杂的____________变化过程。
②煤的干馏产物a．______,b。
________，c.________,d。
________。
（2）煤的气化将煤中的________转化为__________的过程，目前主要方法是碳和水蒸气反应制水煤气。
化学方程式为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
山东省聊城市2015-2016学年高一化学人教版必修2导学案：第4章 第2节 资源综合利用 环境保护资料
第二节资源综合利用环境保护【学习目标】1.了解煤、石油、天然气的组成及其综合利用。
2.通过简单实例，了解常见高分子材料的合成，能举例说明高分子材料在生产、生活、科技等领域中的应用及发展。
3.认识化学对环境保护的意义。
4.了解绿色化学的含义，知道在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
【自主学习】一、煤、石油和天然气的综合利用1.从煤、石油和天然气中获得基本化工原料(1)煤的组成和加工①煤的组成②煤的加工方法及产品(2)天然气的组成和利用(3)石油的组成和加工提醒煤的干馏、气化、液化，石油的裂化、裂解均是化学变化，而石油的分馏是物理变化。
2.以煤、石油、天然气为原料生产合成材料(1)三大合成材料：______________、________________、________________，这三大合成材料，主要是以石油、煤和天然气为原料生产的。
(2)合成高分子化合物的常见反应类型①加聚反应：由相对分子质量小的化合物通过________________相互结合成相对分子质量很大的高分子化合物的反应。
如_________________________________________________。
注意：a.单体：聚合成高分子化合物的小分子化合物，如____________________。
b.链节：高分子化合物中的最小重复单元，如______________________________________。
c.聚合度：高分子化合物中的链节数，如聚乙烯中的n。
②缩聚反应：由相对分子质量小的化合物通过________结合成相对分子质量很大的高分子化合物，同时有____________(如H2O等)生成的反应。
如：[议一议]1.判断正误，正确的打“√”错误的打“×”(1)煤、石油和天然气是不可再生能源，也是新型清洁能源()(2)把煤加强热使之分解的过程叫煤的干馏()(3)化石燃料燃烧时产生的二氧化碳是大气污染物之一()(4)天然气的主要用途就是作燃料()(5)不能用裂化汽油萃取溴水中的溴()2.问题思考：高分子化合物聚乙烯(2—CH2)的单体和链节的组成和结构都相同吗？二、环境保护与绿色化学1.环境问题主要是指由于人类不合理地开发和利用______________而造成的________________破坏，以及__________和____________所造成的环境污染。
【优化方案】2016版高中化学 第四章 化学与自然资源的开发利用章末优化总结 新人教版必修2
第四章化学与自然资源的开发利用"煤和石油的综合利用能源问题日益成为世界关注的问题，目前人们已致力于研究、开发新能源，同时对煤、石油等化石燃料进行更有效、更合理的利用。
随之，高考在该类问题上也经常涉及。
本考点主要围绕煤和石油的化工生产进行设计，在实际应用中设问，主要考查煤和石油的加工方式、产品及应用，突出化学与可持续发展的联系，考查分析问题和解决问题的能力。
(2013·高考山东卷)化学与生产和生活密切相关，下列说法正确的是( ) A．聚乙烯塑料的老化是因为发生了加成反应B．煤经过气化和液化等物理变化可转化为清洁燃料C．合成纤维、人造纤维及碳纤维都属于有机高分子材料D．利用粮食酿酒经历了淀粉→葡萄糖→乙醇的化学变化过程[解析] A项，聚乙烯分子中不含碳碳双键，不能发生加成反应，塑料老化是发生了氧化反应。
B项，煤的气化和液化均为化学变化，前者主要为碳与水蒸气反应生成H2和CO，后者主要是以煤为原料制取液体燃料。
C项，合成纤维和人造纤维属于有机高分子材料，而碳纤维的主要成分为碳，属于无机非金属材料。
D项，粮食酿酒要经过一系列化学变化，淀粉先发生水解，最终生成葡萄糖，葡萄糖再在酒化酶作用下生成乙醇和CO2。
[答案] D(高考题汇编)下列说法错误的是( )A．(2015·高考浙江卷，7－C)石油裂解、煤的干馏、玉米制醇、蛋白质的变性和纳米银粒子的聚集都是化学变化B．(2015·高考浙江卷，7－D)燃料的脱硫脱氮、SO2的回收利用和NO x的催化转化都是减少酸雨产生的措施C．(2012·高考浙江卷，7－D)石油催化裂化的主要目的是提高汽油等轻质油的产量与质量，石油裂解的主要目的是得到更多的乙烯、丙烯等气态短链烃D．(2011·高考福建卷，6－D)合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺[解析] 石油裂解，煤的干馏、玉米制醇、蛋白质的变性都是化学变化，纳米银粒子的聚集只是物质的聚集状态发生改变，属于物理变化，A项错误。
高中化学第四章化学与自然资源的开发利用4-2-1化学资源利用环境保护学案新人教版必修2 (2)
第1课时煤、石油和天然气的综合利用学习目标认识煤、石油和天然气等化石燃料的成分、综合利用的意义。
自主学习1.从煤、石油和天然气中获得基本化工原料(1)煤是由和少量组成的复杂混合物,其组成以元素为主,还含有少量、、、等元素。
(2)通过、和而获得洁净的燃料和多种化工原料,是目前实现煤的综合利用的主要途径。
(3)煤干馏是指将煤加强热使之分解的过程,工业上也叫煤的焦化。
煤干馏过程中发生一系列复杂的化学反应,从煤干馏产物中可获得重要的化工原料。
(4)煤的气化是将煤转化为的过程,主要反应为。
煤可以直接液化,使煤与作用生成液体燃料。
煤的间接液化,先将煤转化为和,再在催化剂作用下合成甲醇等。
(5)天然气是一种清洁的化石燃料,作为化工原料它主要用于和生产甲醇等。
(6)石油主要是由多种组成的混合物。
利用原油中各组分的不同进行分离的过程叫做分馏。
石油分馏主要在分馏塔中进行,通过分馏后可以获得、、等含碳原子数少的轻质油。
通过催化裂化过程将裂化为汽油等,再进一步,可以获得很多重要的化工原料。
乙烯、丙烯、甲烷等都是通过石油裂化和裂解得到的重要化工原料。
(7)石油在加热和催化剂的作用下,可以通过结构的,使链状烃转化为环状烃(如苯或甲苯等)。
2.以煤、石油和天然气为原料生产合成材料(1)我们熟悉的塑料、合成橡胶和合成纤维这三大合成材料,都主要是以、和为原料生产的。
(2)在聚乙烯这种高分子化合物中,单体为,链节为。
课内探究1.从煤、石油和天然气中获得基本化工原料(1)煤的综合利用。
问题讨论:①煤主要含有哪些元素?煤跟炭是一回事吗?②根据煤的组成并联系实际生活,如何使煤变成清洁能源以及煤除了燃烧以外还能有什么用途?③什么是煤的干馏?煤的干馏属于化学变化还是物理变化?有哪些主要产品?④什么是煤的气化和液化?煤的气化属于化学变化还是物理变化?写出煤的气化涉及的主要反应的化学方程式。
【迁移应用1】下列有关煤的说法中不正确的是( )A.煤含有焦炭及苯、甲苯、二甲苯等有机物和焦炉气B.煤的干馏、煤的气化和煤的液化都是化学变化C.煤是由有机物和少量无机物组成的复杂混合物,煤经干馏可获得重要的化工原料D.煤主要含有碳元素,同时还含有少量的氢、硫、氧、氮等元素(2)天然气的综合利用。
「精品」高中化学第四章化学与自然资源的开发利用4.2.2化学资源利用环境保护学案新人教版必修2
第2课时环境保护与绿色化学学习目标1.了解当今存在的主要环境问题和一些环境保护的知识。
2.通过学习养成环境保护意识和绿色化学思想。
3.培养多角度、全方位分析、思考问题,综合运用知识解决问题的能力。
自主学习1.环境问题主要是指由于人类不合理地开发和利用自然资源而造成的破坏,以及工农业生产和人类生活所造成的。
2.当今化学工作者面临的重要任务是对环境情况的监测、、寻找源头治理环境污染的生产工艺等。
3.除了自然因素外,大气污染物主要来自燃烧和工业生产过程产生的及其携带的;工业生产中的废水(废液)往往含有复杂的成分,任意排放会导致、的污染,需要经过多步处理才能达到排放标准;废渣等固体废弃物的处理兼有及两个重要目的。
4.绿色化学的核心就是利用化学原理从上减少或消除工业生产对环境的污染。
按照绿色化学的原则,最理想的“原子经济”就是反应物的原子全部转化为期望的,这时原子利用率为。
课内探究1.环境问题问题:什么是环境问题?你了解的环境污染源有哪些?2.环境保护——“三废”对环境造成的污染及治理问题:废气、废水、废渣是如何对环境造成污染的?具体表现有哪些?化学在“三废”治理方面有哪些措施?(1)大气污染物及治理【思考交流1】硫氧化物(SO x)和氮氧化物(NO x)是形成酸雨的主要元凶,工业上常利用一些廉价易得的化学物质与其反应加以控制、消除或回收利用。
请举例说明这些方法的原理和类型。
【迁移应用1】①自然界“酸雨”形成的原因主要是( )A.未经处理的工业废水的任意排放B.大气中二氧化碳含量增多C.工业上大量燃烧含硫的燃料和金属矿石的冶炼D.汽车排放的尾气和燃料不完全燃烧产生的气体②SO2主要来自于硫酸工厂废气和含硫矿物的燃烧。
a.若用Na2SO3溶液来吸收工厂的SO2尾气,加热吸收液可获得高浓度的SO2,变废为宝。
你能写出主要的化学方程式吗?b.为除去燃料中的硫,可采用如下图脱硫工艺。
你能写出主要的化学方程式吗?(2)废水及治理【思考交流2】含有大量氮、磷的污水排向湖泊、水库和近海海域,造成了水体的富营养化,出现藻类大量繁殖形成赤潮、水华等严重污染问题。
高中化学第4章化学与自然资源的开发利用第2节资源综合利用环境保护课件新人教版必修2
1．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)煤、石油和天然气是不可再生能源，也是新型清洁能源。 () (2)把煤加强热使之分解的过程叫煤的干馏。( ) (3) 化 石 燃 料 燃 烧 时 产 生 的 二 氧 化 碳 是 大 气 污 染 物 之 一 。 () (4)天然气的主要用途就是作燃料。( ) (5)不能用裂化汽油萃取溴水中的溴。( ) 答案：(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√
煤元素组成：主要含碳元素、还含少量
2
_氢__、__氧__、__氮__、__硫_
等元素
(2)综合利用 ①干馏
概念： 3 _将__煤__隔__绝__空__气__加__强__热___使其 4 __分__解__的过程 主要产品： 5 _焦__炭__、__煤__焦__油__、__粗__氨__水__、__粗__苯__、__焦__炉__气___
4．下列有关环境保护的说法中错误的是( ) A．含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水体富营养化 B．各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因 C．劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害 D．废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源会造 成污染 解析：选 B SO2 的排放与酸雨的形成有关，而导致全球气 候变暖的温室气体是 CO2 而不是 SO2。
2．绿色化学 (1)“绿色化学”可以诠释为环境友好化学，它的核心内涵是 在反应过程和化工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害 物质。它研究对环境没有任何副作用的化学试剂、化学制品和化 学工艺。 (2)按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是 28 _反__应__物__的__原__子__全__部__转__化__为__期__望__的__最__终__产__物___(即没有副反应，不生 成副产物，更不能产生废弃物)，这时原子利用率为 100%。
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第4章化学与自然资源的开发利用章末检测(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括16个小题，每个小题3分，共48分。
每小题只有一个选项符合题意)1.下列做法不能体现低碳生活的是( )A.减少食物加工过程B.注意节约用电C.尽量购买本地的、当季的食物D.大量使用薪柴为燃料2.钠多以资源丰富的NaCl为原料来制备，下列方法中能够制备出金属钠的是( )A.加热NaCl晶体B.用金属钾置换NaCl溶液中的Na＋C.电解NaCl溶液D.电解熔融的NaCl3.下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是( )A.CO2、CH4、N2等均是造成温室效应的气体B.使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一C.节能减排符合低碳经济的要求D.合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺4.下列不属于海水化学资源利用的是( )A.海水淡化B.海水提盐C.海水提溴D.海水提碘5.下列氧化物不能跟铝粉组成铝热剂的是( )A.Cr2O3B.MnO2C.MgOD.V2O56.下列说法正确的是( )A.禁止使用四乙基铅作汽油抗爆震剂，可减少汽车尾气污染B.聚乙烯可发生加成反应C.煤的干馏和石油的分馏均属化学变化D.石油分馏可获得乙烯、丙烯和丁二烯7.绿色化学概念从提出来，就明确了它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节都实现净化和无污染的反应途径。
下列化工生产中体现绿色化学内涵的是( )①减少“三废”排放量②考虑有关原材料的再生利用③出现污染问题再治理④回收未反应的原料、副产物、助溶剂、稳定剂等非反应试剂⑤拒绝使用无法替代、无法回收、无法再生和重复使用的有毒副作用、污染明显的原料A.①③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤8.下列说法中不正确的是( )A.石油化学工业是以石油为原料，既生产石油产品又生产化学用品的石油加工业B.石油裂化既能提高汽油产量，又能提高汽油的质量C.石油的裂解和裂化都是化学变化，但二者的目的不一样D.烷烃在裂解过程中既可发生断链裂解又可发生脱氢裂解9.化学与能源开发、环境保护、资源利用等密切相关。
下列说法正确的是( )A.为提高农作物的产量和质量，应大量使用化肥和农药B.绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理C.实现化石燃料清洁利用，就无需开发新能源D.垃圾是放错地方的资源，应分类回收利用1下列说法中不正确的是( )A.金属的冶炼原理，就是运用氧化还原反应原理，在一定条件下将金属从其化合物中还原出来B.冶炼金属时，必须加入一种物质作还原剂C.金属由化合态变为游离态，一定是被还原D.金属单质被发现和应用的越早，其活动性越弱11.常见的污染物分为一次污染物和二次污染物。
二次污染物是排入环境中的一次污染物在物理化学因素或微生物作用下，发生化学变化所生成的新污染物，如反应2NO＋O2===2NO2中，二氧化氮为二次污染物，下列三种物质：①硫化氢；②二氧化硫；③汽油，其中能生成二次污染物的是( )A.①②B.②③C.①③D.全部都是12.保护环境是每个公民的责任和义务。
引起下列环境污染的原因不正确的是( )A.重金属、农药和难分解有机物等会造成水体污染B.装饰材料中的甲醛、芳香烃及氡等会造成居室污染C.水体污染会导致地方性甲状腺肿D.CO2和氟氯代烃等物质的大量排放会造成温室效应的加剧13.工业制备铝一般是通过铝土矿制得纯净的Al2O3，然后得到铝。
而不是电解氯化铝，其主要原因是( )A.AlCl3是共价化合物，其熔融态不导电B.电解AlCl3生成的Cl2会污染大气C.用氢气还原氧化铝即可得到铝D.AlCl3不存在14.煤是重要的能源和化工原料，直接燃烧既浪费资源又污染环境。
最近，某企业利用“煤粉加压气化制备合成气新技术”，让煤变成合成气(一氧化碳及氢气总含量≥90%)。
下列有关说法正确的是( )①煤粉加压气化制备合成气过程涉及化学变化和物理变化②煤粉加压气化制备合成气过程涉及化学变化但没有物理变化③该技术实现了煤的清洁利用④该技术实现了煤的高效利用A.①②③ B.①②④C.①③④D.②③④15.塑料、合成橡胶和合成纤维这三大合成材料，都主要是以石油、煤和天然气为原料生产的，下列有关说法错误的是( )A.天然气作为化工原料主要用于合成氨和生产甲醇B.煤可以直接液化，煤与氢气作用生成液体燃料C.煤是以单质碳为主的复杂混合物，干馏时单质碳与混合的物质发生化学变化D.聚乙烯塑料的主要成分聚乙烯是由乙烯通过聚合反应制得的16.以下反应最符合绿色化学原子经济性要求的是( )A.乙烯聚合为聚乙烯高分子材料B.甲烷与氯气制备一氯甲烷C.以铜和浓硝酸为原料生产硝酸铜D.用SiO2制备高纯硅二、非选择题(本题共5个小题，共52分)17.(10分)(1)图瓦卢是由多个珊瑚礁形成的岛国。
由于大气中CO2含量的剧增，大量珊瑚礁(主要成分是碳酸钙)被海水侵蚀，其原因是___________________________________________ (用化学方程式表示)。
(2)温室效应导致海平面上升，引起温室效应的人为原因主要是________________________________________________________________________。
(3)为了控制温室效应，各国科学家提出了不少方法和设想。
有人根据液态CO2密度大于海水密度的事实，设想将CO2液化后，送入深海海底，以减小大气中CO2的浓度。
为使CO2液化，可采取的措施是______________________________________________________________。
A.减压、升温B.增压、升温C.减压、降温D.增压、降温(4)科学家研究发明，用“汽水”(一种能释放CO2的弱酸性溶液)浇灌植物能促进植物的生长，原因是它能____________。
①加强呼吸作用②加强光合作用③改良碱性土壤，调节pH ④加强植物的蒸腾作用A.①②B.②③C.③④D.②③④(5)快速、有效地减缓大气中CO2大量增加的生态学措施是________。
A.使用天然气等燃料B.控制全球人口的增长C.植树造林，保护森林D.立即减少使用煤等矿物燃料18.(10分)某研究性学习小组对铝热反应实验展开研究。
查阅有关资料后得知，“铝热反应”的现象为“反应放出大量的热，并发出耀眼的白光”、“纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入沙中”。
查阅《化学手册》知，Al、Al2O3、Fe、Fe2O3的熔点和沸点数据如下：(1)某同学推测，铝热反应所得到的熔融物应是铁铝合金。
理由：该反应放出的热量使铁熔化，而铝的熔点比铁的低，此时液态的铁和铝熔合形成铁铝合金。
你认为他的解释________(填“合理”或“不合理”)。
(2)设计一个简单的实验方案，证明上述所得的块状熔融物中含有金属铝。
该实验所用试剂是________________________________________________________________________，反应的离子方程式为______________________________________________________。
(3)实验室溶解该熔融物，最适宜采用下列试剂中的________(填字母)。
A.浓硫酸B.稀硫酸C.稀硝酸D.氢氧化钠溶液19.(10分)在一定条件下，可实现下图所示物质之间的转化：请完成下列问题：(1)孔雀石的主要成分是CuCO3·Cu(OH)2(碱式碳酸铜)，受热易分解。
图中的F是________(填化学式)。
(2)写出明矾溶液与过量NaOH溶液反应的离子方程式：______________________________。
(3)写出B―→E＋D的反应方程式：________________________________________________。
(4)图中所得C和D都为固体，混合后在高温下可发生反应，写出该反应的化学方程式：_____________________________________________________________________________，该反应消耗了1 mol C，则转移的电子数为________________________________________。
2(10分)已知A、B、F是家庭中常见的有机物，E是石油化工发展水平的标志，F是一种常见的高分子材料。
根据下面转化关系回答下列问题：(1)操作⑥、操作⑦的名称分别为________________、______________。
(2)下列物质中沸点最高的是________。
A.汽油B.煤油C.柴油D.重油(3)在①～⑤中属于取代反应的是________；原子利用率为100%的反应是________。
(填序号)(4)写出结构简式：A________、F________。
(5)写出反应③的离子方程式：__________________________________________________。
(6)作为家庭中常见的物质F，它给我们带来了极大的方便，同时也造成了环境污染，这种污染称为__________。
21.(12分)海水是巨大的资源宝库，从海水中提取食盐和溴的过程如下：(1)请列举海水淡化的两种方法：____________、____________。
(2)步骤Ⅰ中已获得Br2，步骤Ⅱ中又将Br2还原为Br－，其目的是________________________________________________________________________。
(3)步骤Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2，吸收率可达95%，有关反应的离子方程式为__________________，由此反应可知，除环境保护外，在工业生产中应解决的主要问题是________________________________________________________________________。
(4)某化学研究性学习小组为了了解从工业溴中提纯溴的方法，查阅了有关资料知：Br2的沸点为59 ℃，微溶于水，有毒并有强腐蚀性。
他们参观生产过程后，画了如下装置简图：请你参与分析讨论：①图中仪器B的名称是____________。
②整套实验装置中仪器连接均不能用橡胶塞和橡胶管，其原因是_______________________。
③实验装置气密性良好，要达到提纯溴的目的，操作中如何控制关键条件？______________。
④C中液体颜色为________________。
为除去该产物中仍残留的少量Cl2，可向其中加入NaBr 溶液，充分反应后，再进行的分离操作是________________。