一年级上第三单元(第几)教学课件
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人音版(2024)小学一年级音乐上册第三单元《请你像我这样做》教学课件
下面我们用手打一遍八分音符
“XX ”
下面跟着老师玩游戏 打节奏 XX X 强弱
玩游戏
还有其他打节奏的方法吗？
我们加入跺脚、走路等形式表现节奏
加入响板
下面上台利用节奏为《其多列》+《跳绳》伴奏
老师编写了一行节奏我们分小组合作 1组 XX X |XX X |XX X |XX X |X X || 2组 X X |X X |X X |X X |X X ||
（人音版）一年级 上
第魅力
(二)艺术表现 能表现音乐节 奏
(三)创意实践 能用简单的肢体 动作配合乐器去 表现节奏
（四）文化理解 通过学习乐器， 激发学生对音乐 知识的了解和学 习音乐的兴趣， 为后期的音乐培 养学习奠定基础。
同学们,你们喜欢玩游戏吗？
《请你像我这样做》 音乐游戏
你们都喜欢哪些游戏呢？
游戏 《请你像我这样做》
首先我们认识一下音符 “X”这是四分音符 唱一拍。
下面跟着老师演唱
解决问题
“X” 四分音符 唱一拍。
我们用手打一遍四分音符
“X” 四分音符 唱一拍。
接下来我们认识一下音符 “XX ”
这是两个八分音符 一共唱一拍， 也就是一拍内唱两次。
下面跟着老师演唱
北师大版一年级数学上册第三单元可爱的企鹅授课课件(共23张PPT)
一共有多少只 ？
3＋5 8
例题讲授二
你能看图讲数学故事吗？
一共有8只企鹅，有一部分企鹅 藏在了冰山后面，只看到了2只， 藏在冰山后面的企鹅有几只？
一共有8只企鹅,冰山后面有几只？
划掉2个圆，这2个圆 表示没有走到冰山后 面的企鹅数量。
8 -2 6
这6个圆表示 冰山后面的企 鹅数量。
一共有8只企鹅,冰山后面有几只？
第 三 单元 加与减（一）
北师小学数学一年级上册
新课导入
同学们,今天老师带领大 家去领略一番南极冰天雪地 的奇迹。看,可爱的小企鹅 一摇一摆地向大家走来了。
例题讲授认真视ຫໍສະໝຸດ 情境图，说 一说发现了什么数学信息？
前面有3只企鹅， 后面有5只企鹅。
根据数学信息，你们 能提出什么数学问题？
一共有多少只企鹅？ 尝试解决问题后小组内交流。
4. （教材P42练一练第4题）
6
0
8
2
7
7
8
4
5.猜一猜。 （教材P42练一练第5题）
9－8＝1
课堂小结
企鹅
一共有多少只企鹅？ 冰山后面有多少只企鹅？
5+3=8
8-2=6
课后作业
作业：教材P42页第1、2、3、4题。
从总个数里圈出没 有走到冰山后面的2 只企鹅。
剩下的是冰山后面 的6只企鹅。
8 -2 6
说一说。
表示求草丛后 面小鸡的只数。
一共有9只小鸡，草丛外面有3只，草 丛后面有几只小鸡？
9-3=6
表示求小树后 面小鸭的只数。
一共有9只小鸭，河里有5只，小 树后面有几只小鸭？
9-5=4
归纳总结：
1.求一共是多少，就要把两部分 或几部分合起来，用加法计算； 2.知道总数和其中的一部分，求 另一部分，用减法计算。
部编版小学一年级道德与法治上册第三单元(整单元)课件
一年级上册第三单元《家中的安全和健康》
9 玩的真开心 10 吃饭有讲究 11 别伤着自己 12 早睡早起
2-41 42-58 59-81 82-103
一年级上册第三单元《家中的安全和健康》
9《玩得真开心》 第1课时
课堂目标：
1.明确要安全健康地玩，玩耍有节制。
2.学会一些小游戏,逐步培养合作、遵 守规则、诚实、集中注意力等品质。
家长评
在家玩时是否 自评
合理安排时间 家长评
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
拍手歌
你拍一,我拍一,游戏安全要牢记。 你拍二,我拍二,危险场地不游戏。 你拍三,我拍三,玩电玩火是大忌。 你拍四,我拍四,电子产品要少试。 你拍五,我拍五,安排时间要合理。 你拍六,我拍六,文明游戏真开心。
• 先用肥皂水洗一下，立即去注射狂犬疫苗。
放射物
易受伤。
水宝宝
容易误食。
别伤着自己
×
√
×
×
√
• 受了伤，要告诉大人。
一年级上册第三单元《家中的安全和健康》
12《早睡早起》
第一关：睡眠时间我知道
作息时间调查表
我一般 点睡觉， 点起床，
一天睡 小时。
看自己喜欢 的电视节目
看课外 书
介绍自己的玩具
讨论玩具交流会的内容
可以换着玩 可以借着玩 可以一起玩 可以教你玩
玩具交流会中我们要注意
文明礼仪 遵守诚信 干净卫生 安全健康
一年级上册第三单元《家中的安全和健康》
10《吃饭有讲究》
吃饭时还要注意那些卫生习惯呢？
认真阅读41、43页内容并思考： 1 在餐桌上，要注意哪些礼仪？ 2 吃饭时，应该怎么做？
9 玩的真开心 10 吃饭有讲究 11 别伤着自己 12 早睡早起
2-41 42-58 59-81 82-103
一年级上册第三单元《家中的安全和健康》
9《玩得真开心》 第1课时
课堂目标：
1.明确要安全健康地玩，玩耍有节制。
2.学会一些小游戏,逐步培养合作、遵 守规则、诚实、集中注意力等品质。
家长评
在家玩时是否 自评
合理安排时间 家长评
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
拍手歌
你拍一,我拍一,游戏安全要牢记。 你拍二,我拍二,危险场地不游戏。 你拍三,我拍三,玩电玩火是大忌。 你拍四,我拍四,电子产品要少试。 你拍五,我拍五,安排时间要合理。 你拍六,我拍六,文明游戏真开心。
• 先用肥皂水洗一下，立即去注射狂犬疫苗。
放射物
易受伤。
水宝宝
容易误食。
别伤着自己
×
√
×
×
√
• 受了伤，要告诉大人。
一年级上册第三单元《家中的安全和健康》
12《早睡早起》
第一关：睡眠时间我知道
作息时间调查表
我一般 点睡觉， 点起床，
一天睡 小时。
看自己喜欢 的电视节目
看课外 书
介绍自己的玩具
讨论玩具交流会的内容
可以换着玩 可以借着玩 可以一起玩 可以教你玩
玩具交流会中我们要注意
文明礼仪 遵守诚信 干净卫生 安全健康
一年级上册第三单元《家中的安全和健康》
10《吃饭有讲究》
吃饭时还要注意那些卫生习惯呢？
认真阅读41、43页内容并思考： 1 在餐桌上，要注意哪些礼仪？ 2 吃饭时，应该怎么做？
人教版一年级数学上册《全册课件》ppt
谈谈这节课你有 什么收获？
我坐在第 2 组第 5 个
食品部
8元
3元
5元
6元
3元
2元我想要的食品在 4元
上数第1行左数第3个。
你想要的食品在
什么位置？
2元
5
4
3 乐乐
2 1
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
• 姓名：丽丽 • 年龄：6岁 • 身高：1米 • 爱好：看书、画画、唱
歌、讲故事 • 最喜欢的课：数学课
二、摆一摆
问操题作：：1.请你你能拿拿出出数数量量是是““21””“的3小”棒“吗4”？“5”的小棒， 在2数. 小字棒卡应片该下摆面在摆哪成张你数喜字欢卡的片样的子下。面？
三、说一说
（一）出示计数器 （二）观察理解
问题与问操题作：你“看1”到颗了珠什子么，？再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 介绍：计“数2”器颗上珠有子1颗，珠再子添，上可“以1”用颗“，1”是表几示颗。？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
谢谢！
义务教育人教版一年级数学上册
左右
• •
从左数 是第（ 2 ）个。 从右数 是第（4 ）个。
的左边有什么？
的右边有什么？
在
的左边，在
它是尺子。
的右边，
右边第2个是什么？ 左边第3个是什么？
从右数大客车是第5辆，一共有（7）辆车.
我该走哪边?
人教版小学数学一年级上册第三单元
5、4、3、2加几
第3单元 1-5的认识和加 减法 1-5的认识
比大小
第几 分与合
第5单元 6-10的认识和加 减法 6和7的认识
我坐在第 2 组第 5 个
食品部
8元
3元
5元
6元
3元
2元我想要的食品在 4元
上数第1行左数第3个。
你想要的食品在
什么位置？
2元
5
4
3 乐乐
2 1
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
• 姓名：丽丽 • 年龄：6岁 • 身高：1米 • 爱好：看书、画画、唱
歌、讲故事 • 最喜欢的课：数学课
二、摆一摆
问操题作：：1.请你你能拿拿出出数数量量是是““21””“的3小”棒“吗4”？“5”的小棒， 在2数. 小字棒卡应片该下摆面在摆哪成张你数喜字欢卡的片样的子下。面？
三、说一说
（一）出示计数器 （二）观察理解
问题与问操题作：你“看1”到颗了珠什子么，？再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 介绍：计“数2”器颗上珠有子1颗，珠再子添，上可“以1”用颗“，1”是表几示颗。？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
谢谢！
义务教育人教版一年级数学上册
左右
• •
从左数 是第（ 2 ）个。 从右数 是第（4 ）个。
的左边有什么？
的右边有什么？
在
的左边，在
它是尺子。
的右边，
右边第2个是什么？ 左边第3个是什么？
从右数大客车是第5辆，一共有（7）辆车.
我该走哪边?
人教版小学数学一年级上册第三单元
5、4、3、2加几
第3单元 1-5的认识和加 减法 1-5的认识
比大小
第几 分与合
第5单元 6-10的认识和加 减法 6和7的认识
人教版小学数学第三单元-第几公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件
课题名称: 第几教学年级: 一年级一、教学内容分析一年级上册第三单元第18页, 理解序数的含义。
此课通过贴近儿童生活的购票图, 让学生在数购票人次序的过程中感知自然数的另外一个含义——序数的含义。
体会基数与序数的区别。
本课教学内容较少, 为了帮助学生理解序数的含义, 增加学生身边事情例子, 如学生的学号、操场跑道、楼房号等, 让学生进一步明白“第几”的含义, 同时区分“几个”的含义。
二、学生分析此课是在学生了解了1~5的基数含义的基础上学习的, 而且学生在排队游玩中有一些感受事物次序的经验。
只是在这节课教学中让学生模拟活动, 或者观察、比较、推理、交流中让学生更清晰的感受到自然数的两个含义, 用来表示事物多少时称为基数。
用来表示实物的次序时, 称为序数。
三、学习目标1.在购票的情境图中, 学生体会序数的含义, 会用“第几”表示事物的次序。
2.通过多样的生活实例让学生充分感知自然数的两种含义, 理解基数和序数的不同, 能清晰准确的用第几和几个相互交流。
3、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力, 以及提出问题、解决问题的能力, 发散学生的思维, 培养创新意识。
四、教学活动教学过程:（一）复习旧知。
1.读出1—5各数。
2.、“4”能表示什么？3.按顺序排列1—5各数。
4.复习1—5各数的书写。
5.比较大小。
5＞3 3＜5（二）创设情境。
1.师生交流今天, 老师要带大家去一个你们非常熟悉的地方, 想知道是哪里吗？2、出示实物投影的书中第18页的图画。
动物园的售票处, 井然有序的排队买票。
师：小朋友, 你知道这是什么地方吗？图上有什么？（三）探究新知。
1.感知序数:（1）请大家猜一猜谁最先买到票？你是怎么知道的（2）背包的阿姨排在第几？你是怎么知道的？（3）解放区叔叔排第几？你是怎么知道的？（4）你还能自己提出这样的问题吗？（5）谁能完整的说一说图中排队的情况。
（6）教育学生在公共场合应该自学排队, 遵守公共秩序。
小学一年级语文上册统编版第三单元《ɑng eng ing ong》第一课时PPT教学课件1
家长配合事项
• 关注孩子的学习进度和困难 • 提供必要的学习资源和帮助 • 鼓励孩子积极参与课堂学习和课外活动
CREATE TOGETHER
THANK YOU FOR WATCHING
谢谢观看 DOCS
发音练习
• 认读含有ɑng、eng、ing、ong的词语 • 区分相近发音的词语
句子拼读与朗读练习
句子拼读
• 含有ɑng、eng、ing、ong的句子的拼读 • 含有相同韵母的句子的拼读
朗读练习
• 分角色朗读含有ɑng、eng、ing、ong的句子 • 配乐朗读含有ɑng、eng、ing、ong的句子
• 声母：在韵母的左边书写 • 韵母：在声母的右边书写 • 声调：在韵母的上方书写
ɑ03ng eng ing ong的发音与拼 写
ɑng的发音与拼写
发音：ang，鼻音韵母
拼写：在韵母“a”的右边加上声母 “ng”
eng的发音与拼写
发音：eng，鼻音韵母
拼写：在韵母“e”的右边加上声母 “ng”
拼读练习
• jīng：经 • qīng：青 • sīng：星 • xīng：兴
拓展练习
• bidding：命令 • flying：飞行 • winning：胜利 • boxing：拳击
含有ong的音节拼读与练习
拼读练习
• tong：同 • hong：红 • song：松 • long：龙
拓展练习
• zong：总 • cōng：聪 • dōng：冬 • fōng：风
06
课堂小结与家庭作业
本课时学习内容与成果回顾
学习内容回顾
• 学习ɑng、eng、ing、ong的发音和拼写 • 含有这些韵母的简单音节的拼读和书写练习
• 关注孩子的学习进度和困难 • 提供必要的学习资源和帮助 • 鼓励孩子积极参与课堂学习和课外活动
CREATE TOGETHER
THANK YOU FOR WATCHING
谢谢观看 DOCS
发音练习
• 认读含有ɑng、eng、ing、ong的词语 • 区分相近发音的词语
句子拼读与朗读练习
句子拼读
• 含有ɑng、eng、ing、ong的句子的拼读 • 含有相同韵母的句子的拼读
朗读练习
• 分角色朗读含有ɑng、eng、ing、ong的句子 • 配乐朗读含有ɑng、eng、ing、ong的句子
• 声母：在韵母的左边书写 • 韵母：在声母的右边书写 • 声调：在韵母的上方书写
ɑ03ng eng ing ong的发音与拼 写
ɑng的发音与拼写
发音：ang，鼻音韵母
拼写：在韵母“a”的右边加上声母 “ng”
eng的发音与拼写
发音：eng，鼻音韵母
拼写：在韵母“e”的右边加上声母 “ng”
拼读练习
• jīng：经 • qīng：青 • sīng：星 • xīng：兴
拓展练习
• bidding：命令 • flying：飞行 • winning：胜利 • boxing：拳击
含有ong的音节拼读与练习
拼读练习
• tong：同 • hong：红 • song：松 • long：龙
拓展练习
• zong：总 • cōng：聪 • dōng：冬 • fōng：风
06
课堂小结与家庭作业
本课时学习内容与成果回顾
学习内容回顾
• 学习ɑng、eng、ing、ong的发音和拼写 • 含有这些韵母的简单音节的拼读和书写练习
人教版一年级数学上册第三单元第5课时《加法》课件
知识点 1 从情境图中理解加法的含义
1．看图填一填。
4
3
5
加3 145 Nhomakorabea我发现：把两部分合起来，用( 加 )法。
知识点 2 会正确读和写加法算式
2．写一写，读一读。
2＋ 2 4
2＋ 3 5
22
4
23
5
易错辨析
3．用你喜欢 的方式表示算式的意思。
4
5
5
辨析：所画的图形两部分要分开，不要画成总数。
提升点 正确理解加法中要合起来的两部分
2 35
辨析：别漏了在图中( )里填出总数。
提升点 1 用自己喜欢的方法计算5以内的加法
3．读一读，算一算。
3
2
5
3
4
5
提升点 2 从抽象的图中列加法算式并计算
4．摆一摆，算一算。
5
415 23 5 3 25
归纳小结：
把两部分合并在一起，求一共是多少，用加法 计算。
探究点 2 5以内加法的计算方法
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
归纳小结：
5以内加法的计算方法： 计算5以内的加法时，可以用点数法，接着数、
（选题源于教材P27做一做第1题）
2．划一划，填一填。
4－1＝ 3
4－ 3 ＝ 1
（选题源于教材P27做一做第2题） 划一划略。
3．5－2＝ 3
4－3＝ 1
5－3＝ 2
4－1＝ 3
（选题源于教材P28第4题）
3－1＝ 2 3－2＝ 1
4．送信。 （选题源于教材P29第9题）
2024新苏教版一年级数学上册第三单元第1课《图形的初步认识》课件
看一看，说一说立体图形的样子。
圆柱
直直的，有一个弯弯的面，上下 一样粗，两端是圆圆的、平平的 且一样大的面。
圆滚滚的，面是光滑的，没有平
球
平的面。
你还在哪里看到过这些形状的物体？
找到刚才学过的几种形状的积木，在木 板上滚一滚。你能发现什么？
观察积木运动的过程，你发现了什么？
长方体和正方体会滑下来，圆柱和 球会滚下来，球滚得快一些。
1.下面物体形状分别是什么形状？连一连。
2.数一数，填一填。
（ 4 ）个 （ 4 ）个 （ 2 ）个 （ 2 ）个
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
通过这节课的学习，你学会了什么？
1.长方体;长长的、方方的，有6个平平的 面，面有大有小，可以滑动。 2.正方体：方方正正的，有6个平平的面， 面一样大，可以滑动。
通过这节课的学习，你学会了什么？
3.圆柱：直直的，有一个弯弯的面，上下 一样粗，两端是圆圆的、平平的且一样大 的面，横放可以滚动。 4.球：圆滚滚的，面是光滑的，没有平平 的面，可以任意滚动。
2024新教材苏教版一年级数学上册课件
图中物体各是什么形状？分一分，说一说。
பைடு நூலகம்
分一分，将形状相同的物体放在一起。
长长的、 方方正 有一个弯弯的面， 圆滚滚的 方方的 正的 上下一样粗
长方体 正方体
圆柱
球
看一看，说一说立体图形的样子。
长方体
长长的、方方的，有6个平平的面， 面有大有小。
正方体
方方正正的，有6个平平的面， 面一样大。
总结:长方体、正方体的面是平的,在斜 面上只能滑动;球是圆滚滚的,可以滚动; 圆柱横着放可以滚动。
哪种形状的积木容易堆？
北师大版一年级数学上册第三单元一共有多少授课课件(共25张PPT)
第 三 单元 加与减（一）
北师小学数学一年级上册
新课导入
妈妈今天为笑笑准备了几 支新铅笔，同学们能发现什么 信息吗？
例题讲授
第一幅图：笑笑一只手中 拿着3支铅笔，另一只手中 拿着2支铅笔。
第二幅图：笑笑把两只手 中的铅笔合在一起了。
有几支铅笔？说一说，数一数。
12345
有1,2,3,4,5, 共有5支铅笔。
有几只XXX？说一说，数一数。
要求共有几只XXX，就是 把吃竹子的XXX和玩皮球的 XXX合在一起。
1个◯代表1只XXX， 画3个◯代表3只吃竹子 的XXX，再画2个◯代表
玩皮球的2只XXX。
从3开始接着 数，即4，5，共有
5只XXX。
认一认加法算式。
3＋2 ＝5
…
加号 读作：3加2等于5。
5
235
课堂小结
一共有多少
…
3 ＋ 2 ＝ 5 …总数
加号（表示把两部分合起来） 读作：3加2等于5。
课后作业
作业：教材P25第1、2题。
2.读一读，写一写。
(1)2＋1＝3读作：( 2 )加( 1 ) 等于( 3 )。 (2)1加3等于4写作：( 1 )＋( 3 )＝( 4 )。
3.说一说，填一填。（教材P25练一练第1题）
23 5
325
3.说一说，填一填。
224ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.说一说，填一填。
235 325
4. (教材P25练一练第2题）
加法
说一说
结合上面两个小故事说一 说这个算式表示的意义吧。
3＋ 2 ＝5
摆一摆，算一算。
用卡片摆一 摆，算一算吧。
4
摆一摆，算一算。
24
北师小学数学一年级上册
新课导入
妈妈今天为笑笑准备了几 支新铅笔，同学们能发现什么 信息吗？
例题讲授
第一幅图：笑笑一只手中 拿着3支铅笔，另一只手中 拿着2支铅笔。
第二幅图：笑笑把两只手 中的铅笔合在一起了。
有几支铅笔？说一说，数一数。
12345
有1,2,3,4,5, 共有5支铅笔。
有几只XXX？说一说，数一数。
要求共有几只XXX，就是 把吃竹子的XXX和玩皮球的 XXX合在一起。
1个◯代表1只XXX， 画3个◯代表3只吃竹子 的XXX，再画2个◯代表
玩皮球的2只XXX。
从3开始接着 数，即4，5，共有
5只XXX。
认一认加法算式。
3＋2 ＝5
…
加号 读作：3加2等于5。
5
235
课堂小结
一共有多少
…
3 ＋ 2 ＝ 5 …总数
加号（表示把两部分合起来） 读作：3加2等于5。
课后作业
作业：教材P25第1、2题。
2.读一读，写一写。
(1)2＋1＝3读作：( 2 )加( 1 ) 等于( 3 )。 (2)1加3等于4写作：( 1 )＋( 3 )＝( 4 )。
3.说一说，填一填。（教材P25练一练第1题）
23 5
325
3.说一说，填一填。
224ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.说一说，填一填。
235 325
4. (教材P25练一练第2题）
加法
说一说
结合上面两个小故事说一 说这个算式表示的意义吧。
3＋ 2 ＝5
摆一摆，算一算。
用卡片摆一 摆，算一算吧。
4
摆一摆，算一算。
24
一年级上册语文课件第三单元(13+ang+eng+ing+ong)部编版
背景
一年级上册是小学语文学习的基础阶 段，第三单元的学习旨在帮助学生掌 握后鼻韵母的发音和拼读，为后续的 学习打下坚实的基础。
单元学习目标
掌握ang、eng、ing 、ong四个后鼻韵母 的正确发音和书写。
培养学生对拼音学习 的兴趣和积极性。
学会使用拼音字典查 阅生字，并能够正确 拼读。
单元学习内容
教学步骤与方法
教学步骤 1. 教师引导学生复习已经学过的拼音，为学习新拼音做准备。
2. 教师讲解ang、eng、ing、ong四个复韵母的发音和拼读规则，并进行示范。
教学步骤与方法
3. 学生进行拼读练习，教师纠 正发音和拼读错误。
4. 教师引导学生通过词语和句 子来理解拼音的用法。
5. 学生通过书写和练习来巩固 记忆。
VS
详细描述
设计单元测验题目，对学生的学习成果进 行评估，包括ang、eng、ing、ong的拼 写和组词，以及阅读理解、作文等综合能 力测试。
单元拓展与提高
总结词
拓展与提高
详细描述
通过阅读、写作等拓展活动，提高学生的语 文综合能力，如阅读理解能力、写作能力等 。同时，通过ang、eng、ing、ong的组合 练习，提高学生的拼音拼写和组词能力。
步骤二：新授 1. 教师逐个教授ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法，并引导学生练习发音。
2. 教师出示与这四个后鼻韵母相关的拼音和词汇，让学生进行拼读练习。
教学步骤与方法
• 教师通过游戏、儿歌等形式，帮助学生记忆和区 分这四个后鼻韵母的发音。
教学步骤与方法
01
步骤三：巩固练习
02
2. 教师布置一些课后作业，以帮助学生巩固本节 课的学习内容。
一年级上册是小学语文学习的基础阶 段，第三单元的学习旨在帮助学生掌 握后鼻韵母的发音和拼读，为后续的 学习打下坚实的基础。
单元学习目标
掌握ang、eng、ing 、ong四个后鼻韵母 的正确发音和书写。
培养学生对拼音学习 的兴趣和积极性。
学会使用拼音字典查 阅生字，并能够正确 拼读。
单元学习内容
教学步骤与方法
教学步骤 1. 教师引导学生复习已经学过的拼音，为学习新拼音做准备。
2. 教师讲解ang、eng、ing、ong四个复韵母的发音和拼读规则，并进行示范。
教学步骤与方法
3. 学生进行拼读练习，教师纠 正发音和拼读错误。
4. 教师引导学生通过词语和句 子来理解拼音的用法。
5. 学生通过书写和练习来巩固 记忆。
VS
详细描述
设计单元测验题目，对学生的学习成果进 行评估，包括ang、eng、ing、ong的拼 写和组词，以及阅读理解、作文等综合能 力测试。
单元拓展与提高
总结词
拓展与提高
详细描述
通过阅读、写作等拓展活动，提高学生的语 文综合能力，如阅读理解能力、写作能力等 。同时，通过ang、eng、ing、ong的组合 练习，提高学生的拼音拼写和组词能力。
步骤二：新授 1. 教师逐个教授ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法，并引导学生练习发音。
2. 教师出示与这四个后鼻韵母相关的拼音和词汇，让学生进行拼读练习。
教学步骤与方法
• 教师通过游戏、儿歌等形式，帮助学生记忆和区 分这四个后鼻韵母的发音。
教学步骤与方法
01
步骤三：巩固练习
02
2. 教师布置一些课后作业，以帮助学生巩固本节 课的学习内容。
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