人教版一年级语文上册第三单元

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最新《人教版一年级上册语文第三单元教案》(共5课)

最新《人教版一年级上册语文第三单元教案》(共5课)

特别说明:本教案为最新人教版配套教材(如有不足请批评指正)《人教版一年级上册语文第三单元教案》一、单元教材分析本单元是汉语拼音的后一部分内容,包括《ai ei ui》《ao ou iu》《ie üe er》《an en in un ün》《ang eng ing ong》五课。

主要学习复韵母、特殊韵母和鼻韵母,让学生进一步掌握汉语拼音的发音和拼读规则。

二、教学目标学会本单元的复韵母、特殊韵母和鼻韵母,读准音,认清形,正确书写。

能准确地拼读韵母与声母组成的音节。

认识整体认读音节,会读它们的四声。

培养学生的观察能力和发音准确的习惯。

三、教学重难点1.重点:(1)掌握复韵母、特殊韵母和鼻韵母的发音和书写。

(2)准确拼读韵母与声母组成的音节。

(3)认识整体认读音节。

2.难点:(1)区分形近韵母的发音。

(2)三拼音节的拼读。

四、教学方法示范法、游戏法、儿歌记忆法、练习法。

五、教学时间本单元教学时间建议为 12—15 课时。

六、教学过程《ai ei ui》教案教学目标:1.学会复韵母 ai、ei、ui,读准音,认清形,正确书写。

2.能准确地拼读 ai、ei、ui 与声母组成的音节。

3.认识整体认读音节 yi、wu、yu。

教学重难点:1.重点:ai、ei、ui 的发音和书写,以及与声母的拼读。

2.难点:区分复韵母与单韵母的发音。

教学过程:一、导入新课1.复习单韵母 a、o、e、i、u、ü的发音。

2.谈话导入:今天我们要学习三个新的韵母,它们是由两个单韵母组成的,叫做复韵母。

让我们一起来认识一下吧。

二、学习复韵母 ai、ei、ui 的发音学习“ai”的发音。

(1)教师出示一幅两个小朋友比高矮的图片,引导学生观察并说出“高矮”一词,引出复韵母“ai”。

(2)教师示范发音,先发 a 的音,然后滑向 i 的音,气流不中断,读音轻短。

(3)学生模仿发音,教师逐个指导纠正。

(4)编儿歌帮助记忆发音:a 加 i,ai ai ai,姐姐弟弟比高矮。

人教版一年级上册语文-第三单元-教案-反思

人教版一年级上册语文-第三单元-教案-反思

教学目标:朗读指导,背诵课文。

学会用“我看见?”说话。

教学过程:一、复习检查。

1、听写词语。

2、指名读课文。

二、指导朗读和背诵。

1、配音朗读,培养学生情感,学习有感情朗读。

(可适当加些动作)2、师:让我们也坐坐像小船似的月儿,上天去看看,看见了什么?(读背课文)3、有感情地个别背诵和齐背。

三、责疑问难,鼓励学习。

还有什么地方不懂?这孩子飞上天空坐在弯弯的月儿上,是真的吗?人们能不能上天去旅行?(鼓励学生现在好好学习,将来就能上天去旅行。

)四、作业指导。

课后第4题:把句子说完整。

第1句是例句,可指名学生读。

第2句有图画做提示,可指导看图说。

第3句无提示,要求学生先在脑子里想好一幅图,再把图的意思说出来。

要用上“我看见”,还要注意句子的完整。

板书:我看见?教学后记:通过指导看图,自渎课文,让学生体会课文内容,再通过学生的想象说话等,引导学生用“读后看,看中想,想后说”的方法学习课文,安排学生自主学习、合作学习,让学生在充分朗读中感悟到晴朗夜空的美丽。

8阳光教学目标1、认识12个生字,会写4个字。

认识两种笔画和1个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、感受阳光的美好与宝贵。

教学重点识字、写字和练习朗读。

教具1、生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《种太阳》歌曲磁带。

2、课前布置学生观察阳光,充分地感受阳光。

教学时数两课时第一课时识字1、自由朗读课文,边读边画出不认识的字,自己想办法认识它。

(培养学生边看书边动手、动口的习惯,自己解决读书中遇到的困难。

)2、我们要认识哪些生字,你能告诉大家吗?(指名读生字,认识几个就读几人个。

)(识字要有一个过程,对不同的学生要有不同的要求,给学生一个空间,让他们循序渐进。

)3、哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗?(注意提示认识新偏旁“阝”。

)4、拿出自制的生字卡片小组内互考,如果谁遇到不认识的字其它同学要想办法帮忙教会他。

练习“开火车”认读生字。

2024年人教版一年级语文上册口耳目教案

2024年人教版一年级语文上册口耳目教案

2024年人教版一年级语文上册口耳目教案一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级语文上册第三单元《口耳目》。

详细内容包括:教材第13页至第15页的课文内容,主要学习口、耳、目三个字的读音、字形和词语;通过学习,使学生了解口、耳、目在我们日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 认识生字“口、耳、目”,掌握其读音和字形,并能正确书写。

2. 了解口、耳、目三个字所代表的事物,理解其在日常生活中的作用。

3. 培养学生观察生活、发现生活中的语文现象的能力。

三、教学难点与重点重点:生字“口、耳、目”的认识与书写。

难点:理解口、耳、目在我们日常生活中的重要性,并将其运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具:课文挂图、生字卡片、PPT。

学具:田字格本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入:通过展示生活中常见的口、耳、目的图片,引导学生观察、思考,激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入:带领学生朗读课文,让学生初步感知口、耳、目三个字的读音和字形。

3. 讲解生字:对生字“口、耳、目”进行详细的讲解,引导学生观察生字的笔画和结构,并示范书写。

4. 实践活动:让学生用手指着自己的口、耳、目,加深对字义的理解。

5. 例题讲解:讲解口、耳、目三个字在词语中的应用,如“开口、耳朵、目光”等。

6. 随堂练习:让学生在田字格本上练习书写生字,并及时给予反馈指导。

六、板书设计1. 课题:《口耳目》2. 生字:口、耳、目3. 词语:开口、耳朵、目光七、作业设计1. 作业题目:请用生字“口、耳、目”各写一个词语。

答案:开口、耳朵、目光2. 作业题目:请用生字“口、耳、目”组成一句话。

答案:我用耳朵听声音,用眼睛看世界,用口说话。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的生活实例,让学生对口、耳、目有了更深入的了解。

课后,教师应关注学生对生字的掌握情况,并对学生在课堂上的表现进行反思。

拓展延伸方面,可让学生回家后与家长一起寻找生活中与口、耳、目相关的词语,增强学生对字词的理解和记忆。

人教版一年级上册语文第三单元详细教案

人教版一年级上册语文第三单元详细教案

9.ɑi ei ui教学目标:1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声,读准音,记清形,正确书写。

2.学习声母与ɑi、ei、ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节“p ái duì”。

3.知道ɑi、ei、ui的标调位置。

4.会认“妹、奶、白、皮”4个生字,理解“妹妹”和“奶奶”的意思。

5.会读儿歌《小白兔》,培养学生保护动物的意识。

6.激发学生学习汉语拼音的兴趣;养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。

教学重点:学会复韵母ɑi、ei、ui,明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

教学难点:ai ei ui的发音及其四声,声母与复韵母的拼读是本课的重点,也是本课的难点。

教具准备:拼音识字卡片课件课时安排:两课时教学过程:第一课时一、复习导入(一)用卡片认读6个带调单韵母。

(二)说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变)(三)看口形,猜一猜老师读的是哪一个单韵母?二、教授新课(一)教学复韵母ɑi。

1.看插图说话引出ɑi:图上画了什么?(老奶奶在和大家讲故事)2.ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书:ɑi3.教学ɑi的发音,认清字形。

ɑ读重些,i读轻些,两个音要连在一起,不能分开,读ɑi 时可体会一下“矮”的读音。

(教师领读三遍,学生各自模仿着读,集体读,指名读。

)4.对比读,ɑ---ɑi,让学生看老师发音时的口型,听清发音,说说老师刚才发的是什么音。

5.四声练习。

学儿歌:ɑ母出现ɑ上标,ɑ母不在找o、e,i、u并列标在后,i上标调点去掉。

(二)教学复韵母ei1.看插图说话引出ei:图上画着谁,在干什么?2.借助手势,教师范读ei,(板书:ēi、éi、ěi、èi)谁能说说口形是怎样变化的?3.学生领读,指名读,齐读。

4.给ei标调,进行四声练习。

(三)教学复韵母ui1.看插图引出ui:图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗?2.ui,u在前,i在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?(先发u,口形慢慢变小,变成i。

人教版小学一年级上册语文教学课件 第三单元 拼音7 z c s

人教版小学一年级上册语文教学课件 第三单元 拼音7 z c s
我是小学生
像“我是小学生”这样既不是字,也 不是词语了,而是一个句子了。
j ù jù

句号
z ǐ zǐ

jù zi
句子
“子”在词语“句子” 中读轻声,你还能说出一个 “子”读轻声的词语吗?
桌子、椅子、房子、柱子……
学 学生 我是小学生


cí yǔ
词语
jù zi
句子





zuó 三音 连读
昨天那道题没听懂。
声母c的三拼音节。 搓手
c u ō cuō
声母s的三拼音节。 一把锁
s u ǒ suǒ
读一读
zuó cuō suǒ
这些都是我们学过的字,大家还认识它 们吗?
爸 妈 马 土不 画打棋鸡
小朋友们,这个字大家认识吗?
zì 发音时,要把舌头伸平,不要翘起来。

快来一起大声读一读吧!
7
一年级上册﹒人教版
zcs
第一课时
复习导入
小朋友们,我们已经认识了拼音王国的 许多拼音宝宝,快来跟它们打个招呼吧!
ɑoeiuüb p mfd t nlɡkh j q x yi wu yu
课前导入
今天我们还要一起去一所森林学校, 和那里的小动物们一起认识三个拼音宝 宝——z、c、s!
妙解拼音
森林学校开始上课啦! 穿着紫色衣服的熊老师,一手捧着 书本,一手指着黑板教小刺猬们学写拼 音字母“z”,三只小刺猬很用心,一 笔一画地照着样子写。旁边的树叶上, 一只蚕宝宝正忙着吐丝,那丝的模样就 像字母“s”。学习拼音字母真有趣啊!
声母z与单韵母组成的两拼音节。 大家先试着读一读吧!
z

部编人教版小学语文一年级上册教学课件第三单元 汉语拼音 -11 ie ve erPPT

部编人教版小学语文一年级上册教学课件第三单元  汉语拼音 -11  ie ve erPPT
耳 ěr
找整体认读音节
ie ye ve yue
er
看图读词语、 读儿歌
看借图助,拼说音说图 上读画准色 雪 花
在老师的指导 你你下知会读道拼儿还读歌有哪,什些圈 么音出是节句弯,中弯做的的做生吗小字? 你老读试也师一着能,读背编带,诵一着并首大想
我们学过 哪些整体 认读音节?
yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri
拼音王国的成员看 到大家这么聪明, 又有几位朋友想和 大家见面,欢迎吗?
合作探究, 学习新知
ie
图上画着什么?
教学ie的发音,记清形
先发 i ,紧接着 我向ie们是e有滑怎什动么么,好i 重办e 法轻读记,的住就呢ie成?的了样i子e。?
部编 人教版 语文
小学一年级上册教学课件
第三单元 汉语拼音
11 ie ve er 第一课时
学 习 目 标
1.学会复韵母ie、ve, 特殊韵母er及其四声, 读准音,认清形,正
确书写。学会整体认 读音节ye、yue。
2.能正确拼读声母与复 韵母ie、ve组成的音节。
ai ei ui ao ou iu
vē vé vě vè
yuē yué yuě yuè
拼读ve构成的音节
n
nve
ve
l
lve
拼读ve构成的音节
j
jue
q ve que
x
xue
练习四声,并组词
lvē lvé lvě lvè nvē nvé nvě nvè juē jué juě juè quē qué quě què xuē xué xuě xuè
复韵母ie和整体认 读音节ye的四声练

iē ié iě iè yē yé yě yè

新人教版语文一年级上册第三单元教案图文

新人教版语文一年级上册第三单元教案图文

小学一年级语文教学设计.扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?六、巩固练习跟录音读课文,试着背诵儿歌。

七、总结激励今天我们与韵母、ü、与整体认读音节、交上了好朋友。

同学们拼得不错,写得也很认真,非常好!要继续努力呀!七、作业:课后练习读拼音,练习书写拼音。

板书设计:──ü──ü──ü────ü──ü──ü────ü──(复习碰上ü,两点省略规则。

)教学反思:复习三第课时教学内容:复习学过的复韵母教学目标:.知识与技能:复习复韵母,能够正确区分形近的复韵母。

.过程与方法:在小组合作中练习拼读,正确拼读音节四个声调。

.情感、态度与价值观:激发,激发学生的创造能力。

教学重点:复习学过的复韵母教学难点:能够正确拼读音节。

教学准备:拼音卡片教学过程一、我会读。

.卡片认读:.你能把这些单韵母组成复韵母吗?读一读。

.读:——————,说一说每一组复韵母有什么区别。

.小组合作认读学过的韵母。

. 拼一拼,读一读。

áàíèéàìīèāèāàéììàāěéī. 读一读,比一比。

ǎěáéǎěàèīēàìààāā全班展示,教师表扬读的好的学生。

二、扩展活动。

.读一读,说一说。

á āí āé āú āé ā桃花梨花荷花菊花梅花é āǎɑāíāì ā玫瑰花喇叭花石榴花桂花()拼一拼,读一读这些花的名称。

()说一说,你喜欢什么花?三、读儿歌,找音节。

à。

人教部编版一年级上册语文第三单元复习教案

人教部编版一年级上册语文第三单元复习教案

人教部编版一年级上册语文第三单元复习教案最新Word一语备课组于12月28日由中心发言人发表了以下讲话:课题:复第一单元的前两节课,共计一节课。

教学目标:1.巩固复所学的9个复韵母。

2.巩固复5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。

3.比较并抄写形近的韵母。

4.认识事物,正确连接音节和图像。

5.能够认读本单元所学的生字和词语。

教学重难点:1.准确区分形近字母。

2.训练学生正确、熟练地拼读音节。

3.能够正确、快速认读本单元所学的字词。

设计意图:本次复包含五个内容。

第一是认读9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。

第二是比较并抄写形近的字母。

第三是看图拼读音节。

第四是练拼音,认识事物,正确连接音节和图像。

第五是认读巩固学过的字词。

通过让学生动脑想一想、动手做一做、动口说一说的形式,进一步强化和巩固所学过的拼音的音与形及其相同点和不同点,更牢地掌握所学的知识。

第一课时:一、第一题:我会读。

1.打乱顺序认读9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母,看谁读得又快又准。

(集体读)2.开火车抽读韵母的四声。

3.开火车认读整体认读音节。

二、第二题:我会写。

1.出示:ei---ieiu---uier---üe先集体认读,再说出它们的相同点和不同点。

可用顺口溜区别。

设计意图】:此环节旨在培养学生动脑的惯,让学生学会观察、学会思考,拓展学生的课堂思维。

2.对比抄写,边抄写边小声念字母。

3.游戏:给韵母找朋友。

把8个复韵母和10个声母的卡片分别发给18个同学,这些同学依次走上台,问:“谁是我的好朋友?”如果某位同学的卡片可以与之相拼,就要立即走上讲台,站在他的左侧,并大声读所拼出的音节。

设计意图】:游戏巩固,能激发学生的研究热情,活跃课堂气氛。

第二课时:一、第三题:看看读读。

1.看看图上画着哪些东西,你认识吗?根据学生的回答出示音节:XXX游泳、骑自行车、打乒乓球和打篮球都是很好的运动方式。

你能够用这些词语来组成一句话吗?这个任务的目的是训练学生的口头表达能力,同时激发他们的表达欲望。

2024年人教版一年级上册语文第三单元课后练习3(含答案和概念)

2024年人教版一年级上册语文第三单元课后练习3(含答案和概念)

2024年人教版一年级上册语文第三单元课后练习3(含答案和概念)试题部分一、选择题:10道1. 下列哪个字是第三单元中学过的生字?()A. 大B. 小C. 多D. 少2. “日月水火”中,下列哪个字的笔画最少?()A. 日B. 月C. 水D. 火3. 请选出下列词语中,不属于第三单元的词语:()A. 山水B. 田地C. 鸟兽D. 花草4. 下列哪个句子是第三单元中的儿歌内容?()A. 小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。

B. 小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。

C. 小燕子,穿花衣,年年春天来这里。

5. 第三单元中,《拔萝卜》的故事中,是谁拔出了大萝卜?()A. 老爷爷B. 小姑娘C. 小狗D. 小老鼠6. 下列哪个字是第三单元中学过的“象形字”?()A. 木B. 禾C. 日D. 月7. “一去二三里,烟村四五家”这句话中,共有几个数字?()A. 4个B. 5个C. 6个D. 7个8. 下列哪个词语是第三单元中学过的反义词?()A. 大小B. 上下C. 前后D. 左右9. 第三单元中,《小小的船》这首儿歌,描述的是谁在船上?()A. 小猫B. 小狗C. 小老鼠D. 小姑娘10. 下列哪个字是第三单元中学过的“会意字”?()A. 休B. 明C. 林D. 回二、判断题:10道1. 第三单元中学过的《拔萝卜》故事中,大萝卜是被小老鼠拔出来的。

()2. “山、水、火、云”这四个字都是第三单元中学过的生字。

()3. 第三单元中的《小小的船》儿歌,歌词中出现了“月亮”这个词。

()4. “上下、前后、左右”这三个词语都是第三单元中学过的反义词。

()5. 第三单元中学过的《小池》这首古诗,作者是唐代诗人白居易。

()6. 在第三单元中,我们学习了“日月水火”这四个字的笔画顺序。

()7. 第三单元中的《小老鼠上灯台》儿歌,描述的是小老鼠爬上灯台偷油吃的故事。

()8. “一去二三里,烟村四五家”这句话出自第三单元中的《山村咏怀》一诗。

新人教版一年级上册语文第三单元考试练习题及答案

新人教版一年级上册语文第三单元考试练习题及答案

新人教版一年级上册语文第三单元考试练习题及答案班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音,写词语。

mí rén yú wăng shēn tǐshuǐchíxiāng qì yùn dòng xīyáng shēng yīn二、比一比,再组词。

白(____)口(____)右(____)自(____)田(____)石(____)工(____)本(____)全(____)干(____)木(____)王(____)三、想一想,连一连。

四、快乐写笔顺。

雨_____________________共(______)画,第三画是_______。

花_____________________共(______)画,第四画是_______。

鱼_____________________共(______)画,第五画是_______。

风_____________________共(______)画,第三画是_______。

五、选择恰当的词语填空。

吗呢吧1.小华没在教室,这是怎么回事(______)?2.天要下雨了,我们赶快回家(______)!3.请问,小明在家(____)?到处处处4.水管破了,弄的(______)都是水。

5.他真是个好孩子,(______)为别人着想。

六、判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。

1.《静夜思》的作者是孟浩然。

(_______)2.“我”为春天画了个绿绿的太阳。

(_______)3.在毛主席的带领下,战士和乡亲们挖了一口井。

(_______)4.因为有了朋友,所以树和喜鹊都很快乐。

(_______)5.雨停了,天空出现了一座美丽的桥,那是彩虹。

(_______)6.人们端午节吃粽子,据说是为了纪念爱国诗人李白。

(_______)七、用数字给词语宝宝排队,让它们变成句子。

一年级语文上册第三单元教学计划

一年级语文上册第三单元教学计划

一年级语文上册第三单元教学计划一、教材分析。

1. 单元主题。

- 人教版一年级语文上册第三单元以“拼音”为主题,主要是学习声母、韵母和整体认读音节。

这一单元是学生学习汉语拼音的重要部分,为后续的识字、阅读打下坚实的基础。

2. 内容结构。

- 本单元包含了多个声母、韵母的教学内容。

例如,声母“b、p、m、f”等,韵母“a、o、e、i、u、ü”等,还有一些拼音的组合形式,如“ba、bo、ma、mo”等。

同时,也涉及到了声调的学习,让学生掌握一声、二声、三声、四声在不同拼音中的读法。

整体认读音节“zhi、chi、shi、ri”等也是本单元的重点内容之一。

教材通过生动的图片、儿歌等形式,帮助学生更好地理解和记忆拼音知识。

二、学情分析。

1. 知识基础。

- 一年级的学生刚刚开始学习语文,在之前的学习中,他们已经对汉语拼音有了初步的接触,认识了一些简单的拼音字母。

但是,他们对拼音的准确发音、拼音的组合以及声调的掌握还不够熟练。

2. 学习能力。

- 这个阶段的学生以形象思维为主,他们对直观、生动的事物比较感兴趣。

在学习过程中,他们的注意力难以长时间集中,需要教师采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力,提高学习效率。

同时,他们的自主学习能力较弱,需要教师在学习方法上给予更多的指导。

3. 学习习惯。

- 一年级学生还没有完全养成良好的学习习惯,如正确的书写姿势、认真听讲的习惯等。

在拼音学习中,书写拼音的规范性也是需要重点培养的习惯之一。

三、教学目标。

1. 知识与技能目标。

- 学生能够准确认读、书写本单元所学的声母、韵母和整体认读音节。

- 掌握拼音的正确发音方法,包括声母的送气与不送气、韵母的发音特点以及声调的准确读法。

- 能够熟练地进行拼音的组合,拼读出简单的音节。

2. 过程与方法目标。

- 通过观察图片、听儿歌、做游戏等方式,提高学生学习拼音的兴趣,培养学生的观察力和想象力。

- 让学生在模仿、练习的过程中,逐步掌握拼音的发音和书写技巧。

【精品】部编人教版一年级语文上册第三单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(,有答案)

【精品】部编人教版一年级语文上册第三单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(,有答案)

一、单元语文要素拼音家园。

这是第二个拼音单元,编排了5课拼音,1课学习园地,内容包括9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节,还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。

每课都安排了常用音节、音节词和儿歌,目的是为了巩固所学的韵母,在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。

本单元一共要求认读16个生字,将识字与拼音的学习有机地融为一体,拼音帮助认识生字,汉字帮助读准拼音,学生学以致用,从中体会拼音学习的价值。

二、单元课时目标和主题ai eiuiao ou 结合课文情境图,编儿歌,做游戏,联系生活中熟悉的事物认读韵母和拼读音节。

(重点是复韵母ao ou iu的正确认读;声母和ao ouiu组成音节的正确拼读。

)本课包括三个复韵母及其四声,还有与声母的二拼三拼音节,四个词语和儿歌。

e 借助图画,拼读音节、识记韵母。

联系生本课包括三个部编一年级第三单元知识盘点起来。

观察图画,认识事物;读拼音写词语。

重点是复习声母、本次园地主要内容是区分音近、形近的字母,认识9种野外生存物品,整理、归类声母、韵母,认识带“车”的词语,和大人一起阅读《小鸟念书》的故事。

1.复韵母:23个(1)复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe(2)特殊韵母1个:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。

(3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

(4)前鼻音5个:an en in un ün(5)后鼻音4个:ang eng i ng ong题例:把下面的韵母按顺序排列,写在四线格上。

答案:ei ao iu ie an un ang解析:这道题考查的是韵母的顺序和书写。

答题时先想一想韵母的顺序是怎样的,然后将韵母按照顺序排列,写在四线格中即可。

2.整体认读音节ye yue yin yun yuan ying题例:下面哪些是整体认读音节?给它们涂上颜色吧!答案:涂色: yue ri ye yi解析:这道题考查对所学的整体认读音节的掌握情况。

最新部编人教版语文一年级上册《第三单元教材分析》名师教案

最新部编人教版语文一年级上册《第三单元教材分析》名师教案
第三单元·汉语拼音
单元统整备课
单元内容概说
本单元是第二个拼音单元,共安排了5课拼音和1个语文园地,学习内容包括8个复韵母、1个特殊韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节,还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。
语文要素布列(要素在课文中递进分布)
核心素养要点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
内容
课时
教学目标(素养要点)
ɑi ei ui
2
1.正确认读ɑi、ei等8个复韵母,1个特殊韵母er,ɑn、en等5个前鼻韵母,ɑnɡ、enɡ等4个后鼻韵母,ye、yue等6个整体认读音节;掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法,正确拼读由复韵母组成的音节。
2.在四线格中正确书写5个音节词。
3.认识“妹、奶”等15个生字。会拼读“mèi mei、nǎi nɑi”等15个音节词。
4.借助拼音和教师的示范,朗读《洗手歌》等5首儿歌。
ɑo ou iu
2
ie üe er
2
ɑn en in un ün
2
ɑnɡenɡinɡonɡ
2
语文园地三
2
1.通过比较,读准读音相近的音节。
2.能区分形近复韵母,读准音节词。
3.能用拼读的方法读准有关物品的音节词。
4.读记字母表,能区分声母、韵母和整体认读音节。
5.会读由“车”组成的7个词语,并能选择其中一两个词语说话。
6.借助拼音,和大人一起阅读《小鸟念书》,感受和大人一起阅读的乐趣。

一年级上册语文第三单元教案

一年级上册语文第三单元教案

一年级上册语文第三单元教案一年级上册语文第三单元教案1【教材分析】《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)一年级上册第三单元第7课课文。

本课是一篇韵文。

课文以优美的语言,形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船,我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星一年级学生年龄小好奇心和求知欲强,兴趣是其主动学习的前提,因而课堂上,我十分注重对学生好奇心和求知欲的激发,使学生在积极、主动学习中获取知识,从而达到各方面的教学目标。

【设计理论】《语文课程标准》在实施建设部分中指出:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

一般来说小学低、中年级主要是感受、理解,逐渐培养他们的欣赏的.能力。

在本课教学中,我遵循学生是语文学习的主人。

这一观点,教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去,创设多种对话情境,激发对话的欲望和热情。

以读为主,通过各种方式朗读,让学生专住倾听文本,充分感知、咀嚼、回味文本,在与文本对话中构建意义,提升精神与心灵。

【教学目标】1、认识9个生字,会写4个字。

认识1个偏旁门。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。

【教学重点、难点】本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。

教学难点是让学生感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。

【教学课时】二课时。

【教学流程】一、谈话导入1、同学们喜欢看月亮,平时你看到的月亮是什么样子的呢?请把它画下来,好吗?(学生兴趣很浓,用彩色笔膏毫不拘束地画了起来,画完后交给老师。

)2、教师把学生的作品一一展示出来让学生点评,学生画的形式很多,有圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮3、今天我们学习的这篇课文也是写月亮的,让我们一起来看看课文写的月亮和我们看到的月亮哪个更美。

板题:7 小小的船二、创设教学情境,激发兴趣1、指导看图(课件出示课文插图)这幅画美吗?小女孩在什么地方?你怎么知道她在月亮上?你们还看到了什么?2、学生纷纷说出图画里的内容教师相机在图的相应位置课伯。

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ai ei ui
1、拼读下面音节,比比谁拼得又快又准。

2、抄写ai、ei、ui 3个复韵母。

3、按声调的顺序,重新排列。

ǎi àiāi ái uǐ uí uǐ uì
4、拼写音节。

m —ài →() h —uī →()
m —éi →() ch —uī →()
5、看图拼音节,填上韵母。

6、连一连
你他水白皮在子
nǐtābái zài zi píshuǐ
参考答案:
1、略
2、
3、āi ái ǎi ài uǐuíuǐ uì
4、mài huī
Méi chuī
5、éiǔái ùū
6、连一连
你他水白皮在子
nǐtābái zài zi píshuǐ
ao ou iu
1、比一比,读一读
cǎo ——chǎo
sōu ——shōu
niú——liú
2、读一读,再用音节口头组词
bǎo lǎo dòu
tóu jiùliú
hòu gāo qiū
3、按顺序排列复韵母,再抄写下来。

ei ou ao ai iu ui
4、、拼一拼,填一填。

d—ao→( ) t—ou→() d—iu→( ) q—iu→( ) x—i—ao→( ) m—i—ao→( ) 3、看图拼读音节连线。

参考答案:
1、略
2、略
3、
4、dao tou diu qiu xiao miao
5、
ie üe er
1、比一比,读一读
ei—ie ei—er
iu—ui ie—üe
2、同桌比一比,看谁认得准。

ei—ie ao—ai ao—ou
ui—iu ei—er ui—üe
3、拼一拼,填一填。

d ( ) j ( ) m i
e ( ) q ǖe ( ) l ( ) x ( ) p ( )
4、读拼音写音节
n—ǚ→() j—ǘ→()
l—üè→() q—üè→()
4、连一连
参考答案:
5、略
6、略
7、die jǖe mie qǖe lie xǖe pie
8、nǚjǘ
lüèqüè5、连一连
复习三
5、读一读,写一写
ei—ie ao—ai ao—ou
ui—iu ei—er ui—üe
6、看图将音节补充完整。

lùd sh
ìw w d
7、我会认一认
河水太阳他们我家
大地皮包飞机学校
4、填一填,它们爱吃什么?
ài chī。

ài chī。

ài chī。

参考答案:
1、
ei—ie ao—ai ao—ou ui—iu ei—er ui—üe
2、iǔsh ài sh c w
3、略
4、yú
ròu
cǎo
人教版一年级语文上册第三单元检测题
一、用单韵母卡片摆复韵母,并写下来。

(16分)
二、
拼一拼,填一填(12
分)
j ——üé——( ) sh ——ǒu ——( )
n ——üè——( ) x ——i ——àn ——( )
g ——u ——à——( ) j ——ü——é——( )
三、按要求选音节。

(12分)
zh ōu xi ān ye hu ǒ shu ì
yue ji ǎo z ài yi ěr
三拼音节:
整体认读音节: 四、判断,对的选“√”,错的选“×”。

(14分)
j ——ie ji ē ( ) n ——üe nue ( )
x ——üe xue ( ) j —— üe j üe ( )
y ——üe y üe ( ) j ——u ju ( )
j ——i ——ɑ ji ɑo ( )
9、我会连一连(13分)
1、选择词语对应的音节。

(7分)
飞机吃鱼小鸡河水骑车大米衣服
qíchēfēi jīxiǎo jīdàmǐchīyúhéshuǐyīfu 2、看图,选择正确的音节。

(6分)
xiǎo gǒu húdiénǎi niúshùyèyuèyáxuēzi 六、把读音相同的韵母、音节选在一起。

(12分)
ye üyue ie üe yu
()()()()()()七、将音节连成一句通顺的话。

(12分)
1.chīài yúxiǎo māo
8、yóu xìyìqǐdàjiāzuò
八、看图,选择正确的内容完成句子。

(9分)
huàhuàxǐyīfu ài chī
1、māmāzài 。

2、xiǎo hóu táo zi。

3、dìdi 。

参考答案:
一、
二、ju é sh ǒu
n üè xi àn
gu à ju é
三、按要求选音节。

(12分)
zh ōu xi ān ye hu ǒ shu ì
yue ji ǎo z ài yi ěr
三拼音节:
整体认读音节: 四、判断,对的选“√”,错的选“×”。

(8分)
j ——ie ji ē (√) n ——üe nue (×)
x ——üe xue (√) j —— üe j üe (×)
y ——üe y üe (×) j ——u ju (√)
j ——i ——ɑ ji ɑo (×)
五、飞机 吃鱼 小鸡 河水 骑车 大米 衣服
q í ch ē f ēi j ī xi ǎo j ī d à m ǐ ch ī y ú h é shu ǐ y ī fu
ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
xian jiao ye yue yi
2、
xi ǎo g ǒu h ú di é n ǎi ni ú sh ù y è yu è y á xu ē zi
六、 (ye )——(ie )( yue )——(üe ) (ü )——( yu )
七、将音节连成一句通顺的话。

(12分)
1.
9、 10、
2.
八、1、x ǐ y ī fu
2、ài ch ī
3、hu à hu à
d à ji ā y ì q ǐ zu ò y óu x ì 。

xi ǎo m āo ài ch ī y ú 。

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