有关空气与氧气辅导练习题一

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初三化学空气练习题及答案

初三化学空气练习题及答案空气是我们日常生活中必不可少的物质之一，它是由多种气体组成的混合物。

了解空气的组成和性质对理解化学的基础知识非常重要。

下面是一些初三化学空气练习题及答案，帮助你巩固对空气的了解。

练习题一：1. 空气主要由哪两种气体组成？2. 空气中含量最多的气体是什么？3. 空气中含量最少的气体是什么？4. 燃烧需要哪种气体？5. 空气中的水分是以什么形式存在的？答案：1. 空气主要由氮气（N2）和氧气（O2）组成。

2. 空气中含量最多的气体是氮气（约占78%）。

3. 空气中含量最少的气体是二氧化碳（CO2）（约占0.04%）。

4. 燃烧需要氧气。

5. 空气中的水分以水蒸气的形式存在。

练习题二：1. 当我们呼吸时，身体吸入的气体主要是哪种气体？2. 呼吸中，我们吸入的氧气通过什么方式进入血液？3. 呼吸产生的主要废气是什么？4. 我们为什么会感受到呼出的气体有气味？5. 呼吸是一种什么化学反应？答案：1. 当我们呼吸时，身体吸入的气体主要是氧气。

2. 吸入的氧气通过肺部的呼吸膜进入血液。

3. 呼吸产生的主要废气是二氧化碳。

4. 我们感受到呼出的气体有气味是因为其中含有挥发性物质。

5. 呼吸是一种氧化反应，将氧气与食物进行氧化代谢产生能量。

练习题三：1. 在空气中，哪种气体对于生物生存至关重要？2. 空气中的二氧化硫（SO2）是怎么来的？3. 空气中的负氧离子对人体有什么益处？4. 空气中的颗粒物是什么？5. 空气污染是如何对我们的身体健康造成影响的？答案：1. 对于生物生存而言，氧气对于生物生存至关重要。

2. 空气中的二氧化硫是化石燃料的燃烧产物。

3. 空气中的负氧离子可以增加空气中的氧含量，对呼吸道、免疫系统和心血管系统都有益处。

4. 空气中的颗粒物是悬浮在空气中的固体或液体微粒，如灰尘、烟雾等。

5. 空气污染会导致呼吸系统疾病，加重过敏症状，引发心血管疾病等，对我们的身体健康造成严重影响。

初中科学浙教版八年级下册第三章第一节空气与氧气练习题-普通用卷

初中科学浙教版八年级下册第三章第一节空气与氧气练习题一、选择题1.下列有关氧气的说法，正确的是（）A. 氧气约占空气总质量分数的21%B. 鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水C. 氧气可以支持燃烧，可用作火箭发射的燃料D. 用燃烧法测定空气中氧气含量，不可用铁丝替代红磷2.氧烛（下图）是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分NaClO3（化学性质与KClO3相似），同时还含有适量的催化剂、Mg粉（燃烧时提供NaClO3分解所需的热量）等。

下列说法中正确的是①氧烛在使用时可能具有照明的功能②氧烛中反应既有分解反应，也有化合反应③使用完后，产氧药块中原物质的质量均减少④Mg粉过少会使反应无法持续进行，过多将减小产氧量A. ③④B. ①②③C. ①②④D. ①②③④3.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中正确的是（）A. 把红磷改成木炭实验也可以成功B. 为了节约试剂，红磷的量越少越好C. 此实验还能推知氮气不能燃烧也不支持燃烧的性质D. 红磷燃烧产生大量白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，让烧杯中的水沿导管进入集气瓶4.如图所示，利用过量红磷进行空气中氧气含量的测定，下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A.B.C.D.5.下列实验合理的是（）A. 研究空气中氧气的含量B. 验证蜡烛含有碳元素C. 比较不同催化剂的催化效果D. 硫在氧气中燃烧6.下列关于空气及其成分的说法正确的是（）A. 氮气是空气中含量最高的气体，可以用来保护粮食等B. 氧气具有可燃性，被用于火箭发射C. 稀有气体充入霓虹灯，通电能发出不同颜色的光，这是稀有气体的化学性质D. 催化剂在反应前后质量和性质不变7.有关空气的叙述中，正确的是（）A. 空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料B. 化石燃料燃烧产生的二氧化碳是大气污染物C. 稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源D. 空气中的氮气与氧气体积比约为5：18.在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，则以下判断错误的是（）A. 参加反应的甲和乙的质量比为2：1B. 该反应为化合反应C. 丙反应前后质量不变，可能是催化剂D. 丁反应后的质量a＝48克9.空气是生命以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（）A. 空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以没有用途B. 测定空气中氧气含量的实验，可将红磷改成木炭C. 空气污染物包括二氧化碳等有害气体、可吸入颗粒物D. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气10.用图1所示实验装置测定空气中氧气含量，图2是实验过程中广口瓶内压强变化曲线。

空气氧气练习题

空气氧气测试题一、我会选1、按体积计算，在空气的组成中，含量最多的气体是〔〕A 、氧气B 、稀有气体C 、氮气D 、二氧化碳2、以下反响从物质与氧起反响的角度看，是氧化反响的是〔〕A 、氧化钙+水−→−氢氧化钙 B 、镁 + 氧气−−→−点燃氧化镁 C 、氢气 + 氧气−−→−点燃水 D 、氯化氢 + 氨气−→−氯化铵 3、我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化。

以下变化不属于化学变化的是〔〕A 、食物腐败B 、玻璃杯破碎C 、大米酿酒D 、燃烧4、各校开运动会的田径工程比赛都要用到发令枪，枪响后，看到有白烟产生。

该白烟的主要成分是〔〕A 、二氧化硫B 、二氧化碳C 、一氧化碳D 、五氧化二磷5、一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反响生成红棕色的二氧化氮。

在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是〔〕A 、排水集气法B 、向上排空气集所法C 、向下排空气集气法D 、排水集气法或向上排空气集气法6、在常温下，不适宜运用物理性质区别的物质组是〔〕A 、高锰酸钾晶体和氧化铝粉末B 、酒精和食醋B 、食盐和面粉 D 、二氧化锰和木炭粉7、近年来，在东北、华东地区持续发生多起扬沙和沙尘暴天气，造成这一现象的重要原因之一是〔〕A 、大气污染的结果B 、植被遭受破坏的结果C 、火山爆发的结果D 、土壤污染的结果8、实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。

其中操作顺序正确的选项是〔〕A 、①⑦③②⑤④⑥B 、⑦②③①④⑤⑥C 、⑤⑦③②①④⑥D 、⑦③①②④⑥⑤9、以下物质的性质中，属于化学性质的是〔〕A 、酒精能挥发B 、甲烷密度小于空气C 、汽油能燃烧D 、氯化氢气体极易溶于水10、科学证明：空气中的微量臭氧〔O 3〕，可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。

八年级科学空气与氧气课后习题1(含答案)

（1）在图2中与电源正极相连接的移液管中收集到某气体，检验该气体的方法是________。
（2）实验结束后，氢氧化钠溶液电解液的溶质质量分数将________。（选填“增大”、“减小”或“不变”）
（3）你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点有________。
A．实验时手不用直接接触有腐蚀性的电解液；
A．检查气密性B．加入药品C．收集气体D．气体验满E. 洗涤仪器
30．如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题：
(1)标号为H的仪器名称是_____，
(2)将过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气：
①组装制取装置时，可选择所给仪器史的B、F、G、H和_____；
②检验O2是否收集满的操作是_____。
A．收集到的氧气量太少或纯度太低 B．铁丝生锈
C．集气瓶底部没有铺一薄层细沙 D．铁丝表面的温度不够
24．在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）
A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气
25．最早用定量实验的方法研究空气的成分并得出了“空气是20%体积的氧气和80%体积的氮气组成”的科学家是（）
八年级科学空气与氧气课后习题1
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．一定质量的高锰酸钾受热分解，某些量随时间变化的情况如图所示。横坐标表示受热的时间，根据图像判断，纵坐标可能表示（）
A．固体中氧元素的质量B．生成氧气的质量
A．反应开始时压强增大是因为温度升高
B．a点时瓶内的压强等于大压
C．a点的温度己经接近室温
D．a点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶
19．铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到“火星四射”的现象．造成失败的原因不可能的是（）

3.1空气与氧气提高练习(第1课时).docx

3.1空气与氧气提高练习（第1课时）一、选择题（共15题；共45分）1. 分类是学习科学的方法之一。

下列物质中属于氧化物的是（）A.氧气B.水C.纯碱（Na 2CO 3）D.氢氧化钙[Ca （OH ）2] 2. 节日期间商场里人很多，让人觉得闷热缺氧，此时氧气的体积分数可能是（）A. 1%B. 19%C. 25%D. 78% 3. 在擦玻璃时，人们时常向玻璃上"哈气〃，再擦会更T •净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的（）A. C02B. N 2C. H 20D. 024. 空气的成分中，能供给呼吸的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气 5. 下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的是（） A. 在通常情况下，氧气是无色无味的气体 B.氧气具有助燃性，可以支持燃烧 C.在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升D.氧气不易溶于水 6.19世纪末，英国物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气的密度与从含氮物质中制得的氮气的密度有0.0064千克/米孑的差异。

他没放过这一微小的差异，又与化学家拉姆塞合作，经过几十年的努力，终于在1894年发现了空气中的氮气。

下列认识中错误的是（）A.氮气是一种化学性质极不活泼的气体B.瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物C.科学研究是非常严谨的，不能放过微小的差异D.从含氮物质小可以制得纯净的氮气7. 在充满空气的容器中，经测定含有氮气7.8L,则该容器的总体积为（）A. 6LB. 10LC. 8LD. 30L8. 有下列四种气体：①氧气②稀有气体③二氧化碳④氮气.按体积分数计算，在空气中含量由大到小的顺序排列为（）A.①③②④B.②③①④C.④①②③D.④① ③②9. 如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现，测得的氧气体积分数小于，对此，你认为下列做法或想法不可取的是（）A.检查实验装置是否漏气B.可能红磷的量不足，没有除尽氧气C.没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少D.将红磷改成足量的木炭，重新实验 10. 甲、乙两图分别是地球和火星的大气组成（体积分数）示意图，下列说法中正确的是（）11. 教材中的某实验如图所示，该实验的目的是（有足量的红磷和炭粉，a 、b 为止水夹。

空气和氧气练习题

空气和氧气练习题1.下列反应不属于缓慢氧化的是()A.动植物的呼吸作用B.铁制品锈蚀C.食品腐烂D.电灯发光.放热2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,以下对氧气化学性质的描述正确的是( )A.跟其他物质的反应都属于氧化反应B.它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化C.它跟其他物质的反应都有发光.放热现象D.其他物质的反应都有火焰产生3.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。

下列说法中正确的是()A.该实验证明空气中氧气约占空气总质量的1/5B.实验时红磷一定要过量C.实验时可以将红磷换做木炭D.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹4.空气中含有①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳,这四种成分的含量由多到少的顺序为()A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.①②④③5.下列说法正确的是()A.氧气是无色.无味的气体B.氧气是由氧元素组成的C.氧气具有可燃性D.氧气跟物质反应时都能发光.放热6..下列有关说法不符合实验事实()A.铁丝在氧气中燃烧B.将盛有硫磺的燃烧匙,伸入盛有氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰C.磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟D.炭在氧气中燃烧比在空气中更旺,发出白光,放出热量7..2003年10月15日,我国的“神州”五号载人飞船发射成功,使飞天的梦想成为现实,火箭发动机里使用的液态氧的作用是()A.作燃料B.用作火箭的助燃剂C.供给宇航员呼吸D.携带方便8..下列关于氧气性质的说法中正确的是()A..氧气的密度比空气大B.在常温下,硫与氧气不发生反应C.鱼能在水中生活说明氧气易溶于水D.铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体。

9..能使余烬的木条复燃的气体是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体10.. 以下有四种制取氧气的方法,其中有一种方法与其他三种有本质的不同,该方法是( )A.分离液态空气B.分解过氧化氢溶液C. 加热高锰酸钾D. 电解水继续阅读。

3.1 空气与氧气同步练习题-2021—2022学年浙教版八年级下学期科学

3.1 空气与氧气一、选择题1．小科在课堂上做“探究空气的成分”实验，装置如图所示。

实验后，小科发现进入集气瓶中水的体积约占瓶中空气体积的15。

下列操作会使进入的水的体积偏少的是（）A．选用木炭替代红磷B．用过量的红磷进行实验C．将点燃的红磷缓慢的放入集气瓶中D．红磷燃烧时忘记关闭止水夹2．氧气可以与木炭、硫、铁丝等物质发生反应。

下列关于这几个反应的说法错误的是（）A．从反应条件看：都是点燃B．从反应现象看：都有“剧烈燃烧，放出大量热”C．从物质状态看：反应物是固体和气体，生成物都是气体D．从物质种类看：反应物都是2种，生成物都只有1种3．水在科学实验中有多种用途，有些实验需要在集气瓶中预先加入少量的水，可以防止炸裂瓶底或除去有害物质。

下列实验中无需在集气瓶中加水的是（）A．木炭在氧气中燃烧B．红磷燃烧测定空气中氧气含量C．铁丝在氧气中燃烧D．硫在氧气中燃烧4．小敏对下列物质燃烧时的现象描述，不正确的是（）A．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰B．铝箔在氧气中燃烧，发出耀眼的光C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质D．木炭在氧气中燃烧，发出明亮的白光，并形成白雾5．下列实验现象的描述不正确的是（）A．细铁丝在氧气里点燃后剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体B．木炭在氧气中燃烧发出白光C．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体D．红磷在空气中燃烧产生大量白烟6．如图所示的实验操作或装置正确的是（）A．倾倒液体B．C．加热液体D．7．下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（）A．氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定B．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光C．干冰用于人工降雨，是利用它升华时吸热D．氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性8．下列实验的先后顺序关系不正确的是（）A．双氧水制取氧气时，先加固体二氧化锰，再加液体双氧水B．排水法收集氧气，先等导管口出现均匀气泡，再将导管伸入瓶口收集气体C．高锰酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，再把导管从水中取出D．排水法收集满氧气后，应先在水中盖上玻璃片，再将集气瓶拿出水槽9．以下是进行木炭在氧气中燃烧实验的示意图，有关实验仪器名称的判断，错误的是（）A．a是试管夹B．b是酒精灯C．c是集气瓶D．d是烧杯10．下列关于空气的说法中错误的是（）A．将空气通入澄清石灰水中，石灰水会变浑浊B．按质量分数计算，空气中的氮气占78%C．空气是混合物D．稀有气体是化学性质极不活泼的几种气体的总称11．用推拉注射器活塞的方法可以检查图中装置气密性。

九年级化学--空气与氧气练习(含答案)

九年级化学--空气与氧气练习（含答案）夯实基础1．空气是一种成分复杂的混合物,其中约占空气体积21%的气体是( )A．N2 B．CO2C．稀有气体 D．O22．下列行为会增加空气中PM2.5的是( )A．治理工地扬尘 B．露天焚烧垃圾C．使用公共自行车 D．禁止焚烧秸秆3．如图K5－1是空气成分体积分数柱状示意图。

其中“a”代表的是( )图K5－1A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体4．下列物质属于氧化物的是( )A．O2 B．SiO2C．Cu2(OH)2CO3D．Fe(OH)35．下列有关催化剂的说法正确的是( )A．在化学反应后其质量减少B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化6．下列有关物质燃烧实验现象的描述正确的是( ) A．红磷在空气中燃烧,产生大量白烟B．硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳D．铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体7．如图K5－2是用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的装置,有关此实验的结论与分析错误的是()图K5－2A．此实验证明,氧气约占空气体积的1 5B．此实验证明,反应后集气瓶内剩余的气体,既不易溶于水,也不支持燃烧C．该实验中的红磷还可以用硫来代替D．若该实验没有达到预期目的,可能的原因之一是装置的气密性不好8．下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素,其中不合理的是( )图K5－3(1)写出标号①的仪器名称：____________。

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时,应选用的装置是________(填字母),写出该反应的化学方程式：______________________________________。

(3)将图中E和F装置连接,可以测量氧气的体积,氧气应从________(填“a”或“b”)口通入。

10．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物,主要来自化石燃料的燃烧和扬尘,对人体健康和空气质量的影响很大。

空气和氧气练习题含答案

空气和氧气练习题含答案1．空气中氮气与氧气的体积比为4:1.2．影响空气质量的主要气体污染物是甲烷、二氧化碳、一氧化碳。

4．下列物质燃烧时，能产生大量白烟的物质是木炭在空气中燃烧。

5．工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的。

这种方法主要是利用了气体沸点不同。

6．证明集气瓶中盛有的是氧气，最简便的方法是放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气。

7、有关氧气性质的叙述正确的是液氧是一种没有颜色，没有气味的物质；硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的强白光，生成黑色固体；镁带在氧气中剧烈燃烧，光星四射，生成白色固体。

8、通过燃烧除去密闭中的氧气，且不生成其他气体，可选用的物质是蜡烛。

9．根据氧气容易跟其他物质发生缓慢氧化，并放出热量而加以利用的是氧气通入炼钢炉内加速冶炼、登山运动员的供氧、产生氧炔焰用以焊接和切割金属。

10．下列叙述不正确的是炉子上放一壶水就可以防止煤气中毒。

11、用序号填写下列空表：某些物质在燃烧或加热时产生的现象：1.产生二氧化碳和水。

2.产生二氧化碳和水。

3.产生硫化氢。

4.产生二氧化碳和水。

5.产生氮气和氧气。

6.产生水和二氧化碳。

7.产生氮气和氧气。

8.产生氮气和氧气。

某些物质在燃烧或加热后会生成不同的物质状态，比如蓝紫色火焰、火星四射、耀眼的强白光、发出白光、浓厚的白烟、绿变黑、淡蓝色火焰等等。

以下是一些物质在燃烧或加热时生成的不同状态：①无色气体；②黑色粉末；③白色固体；④黑色块状固体；⑤无色刺激性气味的气体；⑥无色液体。

化学符号表示下列物质：Fe3O4、P2O5、O2、SO2、H2O、MgO、CuO、CO2、Cu(CH3COO)2.1）蜡烛在氧气中燃烧会产生水和二氧化碳。

这可以通过将一杯水倒入燃烧后的蜡烛上方，观察到水上方的水汽和水滴，以及将一片湿润的红色石蕊纸放在燃烧蜡烛上方，观察到石蕊纸变蓝的现象来证明。

空气、氧气练习题

我们周围的空气（空气、氧气）同步练习1．空气中氮气与氧气的体积比为（）A.1:4 B.5:4 C.4:1 D.5:12．影响空气质量的主要气体污染物是（）A.一氧化碳、氧气、氮气B.甲烷、二氧化碳、一氧化碳C.二氧化碳、氧气、氮气D.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮3．为了使灯泡经久耐用，灯泡应填充（）A.二氧化碳B.氮气C.氮气和氩气的混合气体D.二氧化硫气体4．下列物质燃烧时，能产生大量白烟的物质是（）A.木炭在空气中燃烧B.铁丝在氧气中燃烧C.红磷在氧气中燃烧D.硫在空气中燃烧5．工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的。

这种方法主要是利用了（）A.化学性质不同B.溶解性不同C.气体沸点不同D.密度不同6．证明集气瓶中盛有的是氧气，最简便的方法（）A.能使蜡烛燃烧的是氧气B.放入发红的木炭过一会儿加入澄清石灰水，可使澄清石灰水变浑浊C.测定密度，如密度大于1的就是氧气D.放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气7、有关氧气性质的叙述正确的是（）A、液氧是一种没有颜色，没有气味的物质B、硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的强白光，生成黑色固体D、镁带在氧气中剧烈燃烧，光星四射，生成白色固体8、通过燃烧除去密闭容器中的氧气，且不生成其他气体，可选用的物质是（）A、白磷B、蜡烛C、木炭D、硫9．根据氧气容易跟其他物质发生缓慢氧化，并放出热量而加以利用的是（）A.氧气通入炼钢炉内加速冶炼B.登山运动员的供氧C.产生氧炔焰用以焊接和切割金属D.制造液氧炸弹开山采矿10．下列叙述不正确的是（）A.炉子上放一壶水就可以防止煤气中毒B.无铅汽油的使用，可以提高城乡空气质量C.当前我国环境保护亟待解决的“白色污染”通常指的是聚乙烯等塑料垃圾D.人类向空气中排放的一些有害物质（如氟里昂）使臭氧层受到不同程度的破坏，我国正倡导生产和使用无氟冰箱11、用序号填写下列空表某些物质在燃烧或加热时产生的现象：a、蓝紫色火焰；b、火星四射；c、耀眼的强白光；d、发出白光；e、浓厚的白烟；f、绿变黑；g、淡蓝色火焰某些物质燃烧或加热后生成物在常温下的状态：（1）蜡烛在氧气中燃烧的现象是；怎样证明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳？（2）做木炭在氧气中燃烧实验时，如果一开始就把红热的木炭很快插入盛有氧气的集气瓶下部，会出现怎样的后果？10．下列叙述不正确的是（）A.炉子上放一壶水就可以防止煤气中毒B.无铅汽油的使用，可以提高城乡空气质量C.当前我国环境保护亟待解决的“白色污染”通常指的是聚乙烯等塑料垃圾D.人类向空气中排放的一些有害物质（如氟里昂）使臭氧层受到不同程度的破坏，我国正倡导生产和使用无氟冰箱11、用序号填写下列空表某些物质在燃烧或加热时产生的现象：a、蓝紫色火焰；b、火星四射；c、耀眼的强白光；d、发出白光；e、浓厚的白烟；f、绿变黑；g、淡蓝色火焰某些物质燃烧或加热后生成物在常温下的状态：（1）蜡烛在氧气中燃烧的现象是；怎样证明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳？（2）做木炭在氧气中燃烧实验时，如果一开始就把红热的木炭很快插入盛有氧气的集气瓶下部，会出现怎样的后果？1．空气中氮气与氧气的体积比为（）A.1:4 B.5:4 C.4:1 D.5:12．影响空气质量的主要气体污染物是（）A.一氧化碳、氧气、氮气B.甲烷、二氧化碳、一氧化碳C.二氧化碳、氧气、氮气D.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮3．为了使灯泡经久耐用，灯泡应填充（）A.二氧化碳B.氮气C.氮气和氩气的混合气体D.二氧化硫气体4．下列物质燃烧时，能产生大量白烟的物质是（）A.木炭在空气中燃烧B.铁丝在氧气中燃烧C.红磷在氧气中燃烧D.硫在空气中燃烧5．工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的。

第1节空气与氧气同步练习

第 1 节空气与氧气同步练习一、选择题1．空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A ．氧气B ．氮气C．稀有气体 D ．二氧化碳2．下列有关燃烧的主要现象描述错误的是（）A ．木炭在氧气中燃烧，发出白光B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体3．在邵阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是（）A ．试管口对着自己或他人B．液体的量超过试管容积的1/3C．没有擦干试管外壁的水便开始加热D．先用外焰均匀加热，再固定位置加热4．下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）A ．氮气B ．木炭C．红磷 D ．铁5．下列关于燃烧现象的描述正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧，产生大量白烟B．红磷在空气中燃烧，发出耀眼白光C．镁条在空气中燃烧，生成黑色固体D．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰6．如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。

关于这两个反应，下列说法正确的是（）A ．都放出热量B．都生成气体C．都能在常温下反应D．都产生蓝紫色火焰7．苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。

即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99% ；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。

下列有关氮气说法错误的是（）A ．通常状况下氮气易溶于水B．氮气不能供给呼吸C．通常情况下氮气的化学性质不活泼D．高浓度氮气可抑制菌类的生长8．下列关于氧气的说法中错误的是（）A．工业上可以利用分离液态空气法制取氧气B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中的溶解量减少9．稀有气体有着较广泛的用途，下列不属于稀有气体用途的是（）A ．灯泡中充入的保护气B．美化城市夜晚的霓虹灯C．可用于制造低温环境的氦冷冻机D．用来制造硝酸和化肥10．空气中含量最高的气体是（）A ．氮气B ．氧气C．二氧化碳 D ．水蒸气11．下列图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是（）KClO 3A ．标签受损B ．不会产生氧气C．灯内酒精燃烧D．读数不正确12．实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气13．下列有关实验现象描述正确的是（）A．红磷在空气中不能燃烧B．木炭燃烧后生成黑色固体C．镁在空气中燃烧生成白色固体D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧14．下列说法中，错误的是（）A．富氧空气可用于潜水、医疗急救B．氧气能支持燃烧，可做燃料C．氮气充入食品包装袋内可以防腐D．稀有气体充入灯泡中可使其耐用15．在 100 升空气里，氧气的体积大约是（）A．78 升B．78%C． 21%D．21 升二、填空题16．如图装置所示，将钟罩放入盛水的水槽中，以水面为基准线，将钟罩水面以上容积分为5等份．在燃烧匙内盛过量红磷，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，塞紧橡皮塞．请问：（1）燃烧停止，过一会，钟罩内的水面．（2）该实验可得出关于空气成分的结论是．17．如图所示装置可用来测定空气中氧气的成分，足量的白磷在 40℃时遇氧气可以燃烧，管中活塞可以自由移动（但不漏气）。

初中化学空气的成分和氧气有关练习题

初中化学空气的成分和氧气有关练习题Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998空气的成分、氧气练习题1.空气的成分中，按体积计算由大到小的正确顺序是（）A．氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体 B．氧气、氮气、水蒸气、稀有气体C．氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳 D．氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳2.空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气3.早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现每次都有约1/5的空气不知去向。

当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体4.植物光合作用消耗空气中的（）A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体5.空气中含量最多且可制化肥的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体6.下列对空气的认识不正确的是（）A．灯泡里充入氮气和氩气使灯泡经久耐用B．空气中氮气和氧气的体积比大约是4：1C．空气组成中各成分气体及含量总是保持不变的D．最早运用天平作为研究化学的工具，并得出“空气是由氧气和氮气组成的”这个结论的是拉瓦锡7.用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，应选择下列物质中的A．细铁丝B．红磷C．硫粉D．木炭8.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。

下列说法中不正确的是（）A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹9.下列现象能说明铁在氧气中燃烧是一个化学变化的本质现象是（）A.燃烧B.火星四射C.放热D.生成黑色固体10.下列对氧气的各种叙述不正确的是（）A.氧气的化学性质比较活泼，它能与许多物质发生氧化反应B.有氧气参加的化学反应不一定是化合反应C.在一定条件下氧气可以变为无色液体D.铁生锈是缓慢氧化11.下列现象与环境污染无关．．的是A．赤潮 B．酸雨 C．臭氧空洞 D．火山爆发12．下列物质中，被称为理想“绿色能源”的是A．氢气B．天然气 C．无烟煤 D．石油13.（2011天津市）空气、水是人类赖以生存的自然资源。

初中科学浙教版八年级下册第三章第一节空气和氧气练习题-普通用卷

初中科学浙教版八年级下册第三章第一节空气和氧气练习题一、选择题1.下列有关氧气的说法，不正确的是( )A. 用燃烧法测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷B. 氧气约占空气体积的21%C. 用带火星的木条是否复燃来检验氧气D. 鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水2.下列关于空气中成分的说法中不正确的是（）A. 食品包装中充氮气可以防变质B. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C. 鱼虾在水中生存是因为氧气易溶于水D. 稀有气体在在通电时能发出不同颜色的光，可制成电光源3.下列关于空气中各组成成分的说法不正确的是A. 空气是一种混合物B. 空气中的氧气体积分数最大C. 空气中的N2化学性质不如O2活泼D. 空气中的稀有气体化学性质很不活泼4.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列有关该实验的说法中，正确的是A. 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管B. 红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹C. 实验中可以用硫代替红磷进行实验D. 实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果5.如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是( )A. 用过量的红磷进行实验B. 红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C. 红磷熄灭后，立即打开止水夹D. 用木炭代替红磷进行实验6.一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如下图所示，下列说法正确的是（）A. 丁是该反应的催化剂B. 参与反应的乙、丙质量比为3︰17C. 该反应的基本类型是分解反应D. 参与反应的甲、丙质量比为7︰107.为测定空气中氧气的含量，某化学兴趣小组的同学将过量的白磷放入容积为40mL的试管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与容积为60mL且润滑性很好的注射器组成如图的实验装置，则下列说法不正确的是（）A. 实验过程中观察到白磷燃烧产生大量白烟B. 必须等实验结束装置冷却到室温之后再读数C. 若先夹紧弹簧夹，实验结束后再松开弹簧夹，可观察到活塞前沿移动到12mL刻度处D. 若不使用弹簧夹，整个实验过程中活塞前沿一直向左移动直至停在8mL刻度处8.一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据见下表。

空气和氧气(考题汇编及答案)

【聚焦中考】2015陕西省中考化学总复习考点跟踪突破：第1讲空气和氧气（考题汇编及答案）第1课时空气一、选择题1．(2014，西工大附中适应性训练)空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是(B)A．空气的主要成分是氮气(78%)和氧气(21%)B．造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2等C．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D．根据沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气2．(2014，株洲)人类每时每刻都离不开空气，通过治理，株洲市的空气质量近年来有所好转。

下列有关空气的说法不正确的是(B)A．空气是由多种单质和化合物组成的混合物B．空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气C．呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气D．空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气3．(2014，山西)下列说法正确的是(A)A．空气是一种宝贵的资源B．空气中氮气的质量分数为78%C．氧气易溶于水，供给水生生物呼吸D．汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关4．如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。

对该实验认识不正确的是(C)A．红磷的量不足会影响实验结论B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一C．将红磷改成碳也能得到正确的实验结论D．钟罩内气体压强减小会导致水面上升5．(2014，襄阳)霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是(C)A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳6．下列事实不能证明空气中含水蒸气的是(B)A．夏天清晨，草上有很多露珠B．对着干而冷的玻璃吹气，玻璃上出现一层水雾C．寒冷的冬天，窗户的玻璃上出现一层冰花D．饼干长时间露置于空气中会变得不酥脆7．(2014，兰州)某市5月26日的空气质量日报如下：项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65二氧化硫6二氧化氮20 Ⅱ良下列各项对表中三个空气质量指标不会产生影响的是(C)A．露天焚烧垃圾B．用煤做燃料C．用氢气做燃料D．用洒水车洒水8．(2013，齐齐哈尔)下列有关空气及其成分的说法错误的是(A)A．空气中含量最多的气体是氧气B．氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气C．被污染的空气会直接危害人体健康D．稀有气体常用来做光源9．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气中分离获得的是(D)A．用作医疗急救的氧气B．用作焊接保护气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气10．(2014，武汉)某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验。

浙教版八年级下册第三单元第一节-空气和氧气-练习

浙教版八年级下册第三单元第一节-空气和氧气-练习第一节空气和氧气练习（较难+答案）1.下列说法正确的是（）A.按质量计算，空气中含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％B.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水C.洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物D.实验室常用向上排空气法收集二氧化碳2.如图各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（）3.分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份（用A表示）直接加热制取氧气，在另一份（用B表示）中加入少量的二氧化锰，下列关于A、B的图像正确的是（）4.如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。

下列现象正确的是（）。

A: 气球胀大，红墨水左移 B: 气球缩小，红墨水右移C: 气球胀大，红墨水右移 D: 气球缩小，红墨水左移5.用如图A所示装置测定空气中氧气的含量.(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是________________________,该反应的化学方程式__________________________________．．(2)小倩设计了如图B所示的改进装置,其优点是(只写一点).从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至处_______(填“1”、“2”、“3”、“4”),但实测结果液面往往偏低,其原因可能是___________________________________ (只写一条).6甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题: (1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是a__________________________________ _______ ;B__________________________________ _______ ；c__________________________________ _______ ;D__________________________________ ________.(只写四个即可).(2)任选上述三个实验中的一个,写出反应的化学方程式:___________________________________．_．7.为了探究燃烧的条件,小军查阅资料得知:白磷的着火点为,红磷的着火点为,五氧化二磷会刺激人的呼吸道.他设计了如图所示的实验装置.将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管,放入到盛水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中.观察到的实验现象如下: (1)试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟; (2)试管中的红磷不燃烧; (3)烧杯中的白磷不燃烧.(1)白磷燃烧的化学方程式为_________________________________________ (2)分析实验现象,得出结论.由现象(1)(2)得到的燃烧条件是___________________________________ _ 由现象(1)(3)得到的燃烧条件是___________________________________ ___ (3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加.________________________________ _ (4)请你根据小军查阅的资料和实验现象,指出他设计的装置有何不足__________________________________．．8.下表列出了五种行星上“大气”(相当于地球上的空气)的主要成分行星名称行星上“大气”的主要成分木星氨气、氦气、氢气、甲烷水星没有气体冥王星甲烷金星二氧化碳、硫酸根据表中提供的信息和你学过的有关知识回答下列问题:(1)表内5种行星的“大气”中,所含的稀有气体是________．．(2)试推测金星上“大气”层的温度比地球表面大气的温度____(填“高”或“低”),金星表面__________(填“有”或“没有”)液态水. (3)甲烷是一种可燃性气体,但火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷,原因是___________________________________ __________．．(4)近几年,产生“温室效应”,而使地球气候变暖,主要原因是___________________________________ ___．．9.根据下图及描述,回答下列问题: (1)关闭图A装置中的止水夹a后,从长颈漏斗向试管中注入一定量的水,静置后如图所示.试判断:A装置是否漏气?(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”)________,判断理由:________________________________ _________．．(2)关闭图B装置中的止水夹a后,开启活塞b,水不断往下滴,直至全部流入烧瓶.试判断:B装置是否漏气?(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”)______,判断理由:________________________________ ___________．．10.某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。