《数据库技术与应用》
《数据库技术与应用》课程标准(完整版)

《数据库技术与应用》课程标准课程代码:MB010020 课程类型:理论+实践课程属性:专业基础课适用专业:计算机网络技术学分:2.5 学时:48课程负责人:参编人员:一、课程定位(一)课程性质该课程是计算机网络技术专业课程体系中的一门专业基础课程,对后续数据库应用系统的开发起着铺垫作用。
该课程与职业岗位紧密联系,对学生职业素质与职业能力的培养具有实践指导作用。
(二)课程作用通过对该课程的学习,使学生掌握数据库的基本知识,掌握创建、维护和管理数据库的基本方法,学会并熟练掌握应用数据库存储、维护和查询数据的实践操作能力。
(三)前导、后续课程前导课程:《计算机基础》、《编程基础》后续课程:《PHP高级开发》、《网络安全》二、课程设计思路《数据库技术与应用》作为计算机网络专业的一门专业课,该课程主要任务是使学生能够理解性地掌握数据库主要技术,能够适应数据库应用开发岗位所需要的各种素质和技能。
或者说,培养面向数据库应用开发岗位,实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。
本课程是一门以实践为主的课程,同时兼顾概念的理解。
该课程每周4课时,授课方式为理论、实践一体化教学;主要教学方法有行动导向法、项目驱动法、多媒体演示法等;主要学习方法有小组学习法、自主学习法、项目模仿学习法、DBA项目任务实战学习法等。
三、课程目标(一)能力目标1.创建并维护数据库的能力;2.创建和管理表、编辑数据的能力;3.检索数据的能力;4.利用MYSQL语言编写简单应用程序的能力;5.创建索引、视图、存储过程和触发器的能力;6.对数据进行复制和恢复的能力;7.数据安全性、完整性保证的能力。
(二)知识目标1.掌握数据库的基本概念;2.掌握数据库软件的安装和主要组件的操作方法;3.掌握数据收集和数据库分析与设计方法;4.掌握数据库创建、维护和管理的方法;5.掌握数据检索等基本应用。
(三)素质目标1.诚实、正直;2.客观,善于沟通;3.具有敬业精神;4.有团队意识、学习能力强。
《数据库技术与应用》第5章 习题答案

第5章数据库完整性与安全性1. 什么是数据库的完整性?什么是数据库的安全性?两者之间有什么区别和联系?解:数据库的完整性是指数据库中数据的正确性、有效性和相容性,其目的是防止不符合语义、不正确的数据进入数据库,从而来保证数据库系统能够真实的反映客观现实世界。
数据库安全性是指保护数据库,防止因用户非法使用数据库造成数据泄露、更改或破坏。
数据的完整性和安全性是两个不同的概念,但是有一定的联系:前者是为了防止数据库中存在不符合语义的数据,防止错误信息的输入和输出,即所谓垃圾进垃圾出所造成的无效操作和错误结果。
后者是保护数据库防止恶意的破坏和非法的存取。
也就是说,安全性措施的防范对象是非法用户和非法操作,完整性措施的防范对象是不合语义的数据.2。
什么是数据库的完整性约束条件?完整性约束条件可以分为哪几类?解:完整性约束条件是指数据库中的数据应该满足的语义约束条件。
一般可以分为六类:静态列级约束、静态元组约束、静态关系约束、动态列级约束、动态元组约束、动态关系约束.静态列级约束是对一个列的取值域的说明,包括以下几个方面:①数据类型的约束,包括数据的类型、长度、单位、精度等;②对数据格式的约束;③对取值范围或取值集合的约束;④对空值的约束;⑤其他约束.静态元组约束就是规定组成一个元组的各个列之间的约束关系,静态元组约束只局限在单个元组上。
静态关系约束是在一个关系的各个元组之间或者若干关系之间常常存在各种联系或约束。
常见的静态关系约束有:①实体完整性约束;②参照完整性约束;③函数依赖约束.动态列级约束是修改列定义或列值时应满足的约束条件,包括下面两方面:①修改列定义时的约束;②修改列值时的约束。
动态元组约束是指修改某个元组的值时需要参照其旧值,并且新旧值之间需要满足某种约束条件.动态关系约束是加在关系变化前后状态上的限制条件,例如事务一致性、原子性等约束条件。
3. 试述DBMS如何实现完整性控制.解:为了维护数据库的完整性,DBMS提供了以下三种机制:①完整性约束条件定义完整性约束条件也称为完整性规则,是数据库中的数据必须满足的语义约束条件.SQL标准使用了一系列概念来描述完整性,包括关系模型的实体完整性、参照完整性和用户定义完整性。
《数据库技术及应用》课程标准

计算机系课程标准数据库技术及应用课程标准课程名称:数据库技术及应用课程代码:适用专业:计算机软件技术学时:60 学分:4开课学期:第一部分前言1、课程性质与地位本课程是软件技术专业的一门核心课程、专业必修课程,也是计算机应用技术专业和网络技术专业的选修课程。
本课程的功能是使学生掌握大型数据库SQL Server/Oracle的构架、组件和安全性方面的知识,具备一定的大型数据库开发基础,掌握大型数据库的管理和实现方法,培养学生在大型数据库分析、设计、使用、维护和管理等方面的能力。
学好本课程可为将来从事数据库管理、软件开发等工作提供所必须的知识和技能基础。
2、课程的基本理念通过实际信息系统项目的文档及分析设计结果体会数据库系统的概念即开发过程;通过项目实做理解数据库应用系统分析的原理与工具,获取需求分析、系统设计的经验;综合应用面向对象技术、数据库设计与技术完成系统功能,为掌握中小型数据库系统开发与数据库管理奠定基础。
3、课程标准的设计思路计算机软件技术专业学生的职业范围之一是计算机系统管理人员,而数据库管理则是计算机系统管理人员必备的技能。
计算机系统管理员必须掌握数据库的安全管理和数据库的备份与还原,能够对数据库进行简单操作,能读懂创建数据库对象的代码。
计算机应用技术专业和软件技术专业都以SQL Server数据库为前序课程,学习Oracle数据库为更深入的学习、使用、维护管理数据库,为数据库应用系统的开发打下坚实的基础。
数据库应用系统的开发需要掌握数据库的分析设计方法、数据库和数据表的创建、数据查询、数据库其他对象(视图、存储过程、触发器、包等)的合理应用,同时还需要了解数据库的安全管理以及数据库的备份与还原。
本课程是依据上述三个专业的“工作任务与职业能力分析表”中的相关任务领域而设置的。
把典型的工作任务转化为课程的学习性的任务,按照职业活动工作顺序将课程所对应的理论知识和实践知识进行合理有效的整合,构建以工作体系为基础的课程内容体系,完成“行动领域”到“学习领域”的转化,以数据库应用开发为主线,以具体项目(任务)为载体,每个项目(任务)都包括实践知识、理论知识,每个项目(任务)都是一些具体的行动化学习任务,课程的安排围绕学习性的任务而展开,从而完成“学习领域”到“学习情境”的转化。
《MySQL数据库技术与应用》课程标准

《MySQL数据库技术与应用》课程标准《MySQL数据库技术与应用》是一门培养学生数据库管理与应用能力的专业课程。
本课程将为学生提供MySQL数据库的全面了解,包括数据库设计、表创建和维护、数据查询和更新、数据库安全以及性能优化等方面的知识。
通过本课程的学习,学生将能够熟练掌握MySQL数据库的基本操作和高级应用,为进一步学习和从事相关领域的工作打下坚实的基础。
掌握MySQL数据库的基本概念和体系结构,了解数据库设计的基本原则和规范。
掌握MySQL数据库的安装与配置,以及客户端工具的使用。
掌握表的设计与创建,包括表的结构、主键、外键、索引等概念及操作。
掌握SQL语言的基本语法和用法,包括数据查询、插入、更新和删除等操作。
掌握存储过程、函数和视图等数据库对象的设计与实现。
掌握触发器、事务和锁等高级特性的使用及管理。
了解数据库安全性和性能优化的基本概念和方法。
能够根据实际需求设计并实现简单的数据库应用系统。
、1数据库安全性概述2用户管理3权限管理4数据备份与恢复第八章数据库性能优化1性能优化概述2 SQL优化3索引优化4系统优化5数据字典与元数据管理第九章数据库应用系统设计与实现1系统需求分析2系统设计3系统实现4系统测试与部署课程实施本课程的实施将采用理论教学与实践教学相结合的方式,以培养学生的实际操作能力为核心目标。
具体措施包括:1)建立完善的课程体系,确保教学内容的完整性和系统性;2)采用多媒体教学、网络教学等多种手段,提高教学效果;3)加强实践教学环节,设置相应的实验课程和项目,提高学生的实际操作能力;4)鼓励学生参加各种相关比赛和实践活动,提高其综合素质和应用能力。
课程评价本课程的评价将采用多种方式相结合的方式,以全面了解学生的学习情况和综合素质。
具体措施包括:1)平时成绩:通过课堂表现、作业完成情况等方面进行评定;2)实验成绩:通过实验课程和项目的完成情况进行评定;3)期末考试成绩:通过综合考试或项目答辩等方式进行评定;4)综合评价:结合学生的综合素质和应用能力进行评价。
数据库技术与应用(2020年考试题目)

一.选择题(20分,每小题1分)1.能够提供数据库定义、数据操纵、数据控制和数据库维护功能的软件是____C_____。
A.OS B.DB C.DBMS D. DBS2.数据库系统中,描述用户数据视图用___A____。
A.子模式B.模式C. E-R模式D. 概念模式3.在数据库系统中,空值是指_____D____。
A. 空字符B. 数子0C. 空格D.不确定的值4.关系R和S的结构相同,各有5各元组。
R∪S的元组个数为__D___。
A. 5B. 10C. 小于10D.小于等于105.关系模式R中若不存在非主属性,则R至少属于__B____NF。
A.2NF B.3NF C.4NF D.BCNF6.SQL中的CREATE语句的作用是___A___。
A.定义表结构 B.修改表结构 C.修改元组 D.删除元组7.若关系R和S的连接运算结果中能够保留不满足连接条件的元组,该连接为__C___。
A.自然连接 B.条件连接 C.外连接 D.交叉连接8.用E-R模型描述实体及实体间的联系属于数据库__B____ 阶段的设计内容。
A.需要分析 B.概念设计 C.逻辑设计 D.物理设计9.关系数据库标准语言SQL是 DA.高级语言 B.宿主语言 C.汇编语言 D.非过程化语言10.在SQL语言中,表示属性X为空值的正确表达式是___A_____A. X IS NULLB. X IS EMPTYC. X = NULLD. X NOT EXISTS 11.SQL语言中,定义视图可以提供 C 。
A. 完整性B.并发性C.安全性D.共享性12.如果要查询与数据库相关的图书名,其查询条件需要用短语__B____A.BETWEENB.LIKEC. IND.CHECK13.下面不能授予属性列的权限是___C___。
A. SELECTB.INDEXC.DETETED.UPDATE14.数据库设计人员和用户之间沟通信息的桥梁是 B 。
数据库技术与应用复习题

数据库技术与应用复习题试题类型:选择题、判断题、填空题、简答题、问答题、综合分析设计题选择题1、数据库系统和文件系统的根本区别在于()A 提高了系统效率B 方便用户使用C 数据的结构化D 节省了存储空间2、子模式是用户与数据库的接口之一,它对应于数据库的( )A 外模式B 概念模式C 内模式D 存储模式3、有一个网络数据库应用系统,其中一台计算机A存有DBMS软件、所有用户数据和应用程序,其余各节点作为终端通过通信线路向A发出数据库应用请求,这种方式属于()A 集中式数据库体系结构B 主从式数据库体系结构C 客户机/服务器数据库体系结构D 分布式数据库体系结构4、关系模式进行投影运算后:()A 元组个数等于投影前关系的元组数B 元组个数小于投影前关系的元组数C 元组个数小于或等于投影前关系的元组数D 元组个数大于或等于投影前关系的元组数5、在下列关于关系的陈述中,错误的是()A 表中任意两行的值不能相同B 表中任意两列的值不能相同C 行在表中的顺序无关紧要D 列在表中的顺序无关紧要6、关系数据库中,实现实体之间的联系是通过表与表之间的()A 公共索引B 公共存储C 公共元组D 公共属性7、有一个关系:学生(学号,姓名,系别),规定学号的值域是8个数字组成的字符串,这一规则属于()A 实体完整性约束B 参照完整性约束C 用户自定义完整性约束D 关键字完整性约束8、下面系统中不属于关系数据库管理系统的是()A OracleB MS SQL ServerC IMSD DB29、SQL语言具有的功能是()A 关系规范化,数据操作,数据控制B 数据定义,数据操作,数据控制C 数据定义,关系规范化,数据控制D 数据定义,关系规范化,数据操作10、SQL语言中,删除一个表的命令是()A DELETEB DROPC CLEARD REMORE11、设有一个关系:DEPT(DNO,DNAME),如果要找出倒数第三个字母为W,并且至少包含4个字母的DNAME,则查询条件子句应写成WHERE DNAME LIKE ()A ‘_ _ W _ %’B ‘_ % W _ _’C ‘_ W _ _’D ‘_ W _ %’12、已知成绩关系如图1所示。
数据库技术与应用第二版课后答案

数据库技术与应用第二版课后答案【篇一:数据库技术与应用sql习题答案】class=txt>4. 启动查询分析器,在查询分析器中使用transact-sql 语句create database创建studb数据库。
然后通过系统存储过程sp_helpdb查看系统中的数据库信息create database studbsp_helpdb5. 在查询分析器中使用transact-sql语句alter database修改studb数据库的设置,指定数据文件大小为5mb,最大文件大小为20mb,自动递增大小文1mb。
alter database studbmodify file(name=studb,size=5mb,maxsize=20mb,filegrowth=1mb)7. 使用企业管理器将studb数据库的名称更改为student_db。
alter database studbmodify name=student_db8. 使用transact-sql语句drop database删除student_db数据库。
drop database student_db实验3 sql server 数据表的管理5. 使用transact-sql语句create table在studentsdb数据库中创建grade表。
create table grade(学号 char(4),课程编号 char(4),分数 decimal(5))8. 使用transact_sql语句insert into...values向studentsdb数据库的grade表插入以下数据:学号课程编号分数0004 0001 80use studentsdbgoinsert into gradevalues(0004,0001,80)9. 使用transact_sql语句alter table修改curriculum表的“课程编号”列,使之为非空。
数据库技术与应用(第二版)课后答案

第1章习题参考答案1.思考题(1)什么是数据库、数据库管理系统、数据库系统?它们之间有什么联系?答:数据库是存贮在计算机内的有结构的数据集合;数据库管理系统是一个软件,用以维护数据库、接受并完成用户对数据库的一切操作;数据库系统指由硬件设备、软件系统、专业领域的数据体和管理人员构成的一个运行系统。
(2)当前,主要有哪几种新型数据库系统?它们各有什么特点?用于什么领域,试举例说明?答:主要有:分布式数据库、面向对象数据库、多媒体数据库、数据仓库技术、空间数据库。
(3)什么是数据模型?目前数据库主要有哪几种数据模型?它们各有什么特点?答:数据模型是一组描述数据库的概念。
这些概念精确地描述数据、数据之间的关系、数据的语义和完整性约束。
很多数据模型还包括一个操作集合。
这些操作用来说明对数据库的存取和更新。
数据模型应满足3方面要求:一是能真实地模拟现实世界;二是容易为人们理解;三是便于在计算机上实现。
目前在数据库领域,常用的数据模型有:层次模型、网络模型、关系模型以及最近兴起的面向对象的模型。
(4)关系数据库中选择、投影、连接运算的含义是什么?答:1)选择运算:从关系中筛选出满足给定条件的元组(记录)。
选择是从行的角度进行运算,选择出的记录是原关系的子集。
2)投影运算:从关系中指定若干个属性(字段)组成新的关系。
投影是从列的角度进行运算,得到的新关系中的字段个数往往比原关系少。
3)连接运算:将两个关系按照给定的条件横向拼接成新的关系。
连接过程是通过两个关系中公有的字段名进行的。
(5)关键字段的含义是什么?它的作用是什么?答:一个关系中可以确定一个字段为关键字段,该字段的值在各条记录中不能有相同的值。
(如:门牌号码);关键字段的作用主要是为建立多个表的关联和进行快速查询。
(6)什么是E-R图?E-R 图是由哪几种基本要素组成?这些要素如何表示?答:E-R图也称实体-联系图(Entity Relationship Diagram),提供了表示实体类型、属性和联系的方法,用来描述现实世界的概念模型。
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《数据库技术与应用》
课程教学大纲(及实验教学大纲)
第一部分课程教学大纲
课程名称:数据库技术与应用(Application of Database Technology)
授课教师:
答疑时间:
办公室:信息管理与工程学院
课程类别:限定选修课(模块V、挂牌、财经类专业学生计算机应用基础选修课)
课程时间安排:2012年2月—2012年6月
授课时间:
授课地点:教育技术中心
授课安排调整:节日放假,课程内容顺延
期末考试时间:第17周(随堂闭卷笔试)
教学课时数: 2 × 17 = 34课时(课后课程实验8课时)
课程网址:上财教学网
指定教材:
崔敬东于长锐崔丽丽编著。
数据库技术与应用——面向业务分析的Access 2003。
清华大学出版社,2011
参考书目:
亚历山大著梁普选刘玉芬等译。
Access数据分析宝典。
电子工业出版社,2006
布鲁特曼等著,付宇光等译。
Access Cookbook中文版:数据分析详解。
清华大学出版社,2008
预备知识:
本课程为财经类专业学生的计算机应用基础选修课,假设学生已经掌握计算机应用的基本技能和关于计算机的基础知识,主要着重于计算机基本概念、基本原理、基础知识和基本操作。
教学目的:
本课程教学目的在于向学生较全面地介绍关系数据库技术的基本知识和一般原理,使学生在理解数据在关系数据库中的组织形式、数据彼此的逻辑联系及联系方式等基本范畴的基础上,掌握基于关系数据库技术的数据分析方法,并能够熟练地应用Microsoft Access关系数据库管理系统软件提取数据、加工数据和对数据进行组织输出。
同时,通过上机操作、练习和实验,使学生加深对关系数据库理论的理解和认识,提高综合分析问题和解决问题的能力,并掌握利用Microsoft Access工具从数据库中查询数据和设计业务报表的方法。
课堂练习:
由于本课程的重点是数据库理论和技术的实际应用,因此具有很强的操作实验性质,所以要求学生一
定要在仔细聆听授课内容的基础上,认真做好课堂练习,这样将有助于理解课程内容。
课程实验:
为了培养学生分析数据的逻辑思维能力以及使用Microsoft Access的操作能力,本课程专门安排了8个课时的课程实验,以达到利用数据库技术从众多的明细业务数据中获得有用信息、并利用这些信息辅助管理决策的目的。
考核形式:
为了督促学生认真学习,我们将对学生平时的学习过程和学习效果进行监督和检查,并以此作为评定平时成绩的依据。
评定平时成绩的依据包括实验完成情况、出勤、病假、事假、迟到、旷课、课堂回答问题情况等记录。
最后期末闭卷笔试一次。
课程最后成绩的具体计算方法如表1所示:
表1 课程成绩评定标准
期末试卷题型及结构:
是非判断题 20%
选择题 60%
填空题 20%
学术诚实:
涉及学生的学术不诚实问题主要包括替同学签到、抄袭他人作业、考试作弊等行为。
一经发现,将报告学校相关部门并根据学校有关规定进行处理。
《数据库技术与应用》教学要点
第1章数据库技术概述
讲解数据模型的概念及要素、常用的数据模型。
讲解数据库、数据库管理系统、数据库应用系统等基本概念及其相互关系。
介绍数据库技术的两大类应用方式。
使学生掌握创建和打开Access数据库的操作方法。
第2章数据定义功能:创建表
讲解表以及字段、记录、关键字、数据类型、字段属性等基本概念。
使学生掌握使用设计器(在设计视图中)创建表的操作方法。
通过CREATE TABLE、ALTER TABLE和DROP TABLE等SQL命令的上机练习,使学生理解DDL的作用。
通过上机练习,使学生掌握在不同类型文件之间导入和导出数据的操作方法。
第3章数据操纵功能
通过INSERT INTO、UPDATE和DELETE FROM等SQL命令的上机练习,使学生理解DML的作用。
通过上机练习,使学生掌握在数据表视图中插入、修改和删除记录的操作方法。
通过上机练习,使学生理解数据查找、替换和筛选中条件的含义、作用和用法,并掌握在Access中设置条件的操作方法。
第4章数据控制功能和表间关系
通过输入掩码、有效性规则和有效性文本等字段属性的实例介绍和上机练习,使学生理解在数据输入过程中保证数据完整性的具体措施,并掌握利用有效性规则验证数据完整性的操作方法。
讲解实体-联系方法,使学生理解现实世界、概念模型和数据模型3者之间的联系。
通过实例讲解外部关键字、表间关系、关联字段等基本概念,并使学生理解分散在不同表中的数据是如何通过关联字段建立内在逻辑联系的。
通过实例介绍和上机练习,使学生理解参照完整性、级联更新相关字段、级联删除相关记录等软件功能在数据操纵过程中保证数据完整性的原理。
讲解业务数据分析的前期准备工作的步骤及内容。
讲解数据库技术两种应用方式之间的区别。
第5章数据查询功能:创建与使用查询
通过实例讲解投影、选择和连接等关系运算,使学生了解数据查询功能的基本原理。
通过实例讲解查询的设计视图与SELECT命令之间的对应关系,并详细分析SELECT命令中所隐含的投影、选择和连接等关系运算。
通过上机练习,使学生掌握根据查询任务的具体要求在设计视图中创建查询的操作方法和基本技能。
通过上机练习,使学生掌握利用内置函数从表中基础数据提取更多信息、利用分组查询对数据汇总的基本方法。
通过实例介绍,使学生理解操作查询和数据定义查询的本质以及与SELECT查询之间的区别。
第6章数据展示和输出功能:创建与使用报表
讲解报表的组成结构,使学生掌握报表设计的基本原则。
讲解文本框、标签、线条等常见控件的用法,使学生掌握在报表中运用控件的方法。
通过实例讲解和上机练习,使学生掌握报表数据来源的分析及组织方法。
通过实例讲解和上机练习,使学生掌握多级分组报表的设计方法。
通过实例讲解表达式及其应用,使学生掌握在表、查询和报表等对象中应用表达式的方法。
第7章数据透视表和数据透视图
通过实例讲解和上机练习,使学生掌握创建数据透视表和数据透视图的操作方法。
通过实例讲解度量值、维、维级别、维成员、数据粒度、多维数据集等概念,使学生理解上卷、下钻、切片、切块和旋转等多维数据分析方法。
通过实例讲解和上机练习,使学生掌握利用数据透视表和数据透视图进行多维数据分析的方法。
通过实例讲解和上机练习,使学生掌握在数据透视图中绘制多个数据系列的操作方法。
第8章 Access数据库技术在客户关系管理中的应用
通过案例讲解客户关系管理(CRM)的基本概念、内涵及典型任务。
介绍业务数据分析前期准备工作的主要内容和方法,并使学生认识前期准备工作的重要性。
通过实例讲解面向CRM的业务分析方法,并使学生掌握利用查询、数据透视表、数据透视图等工具分析客户盈利能力、客户交易习惯、寻找特殊客户的方法。
通过案例重申数据库技术的“数据分析与分析结果展示”作用,使学生全面理解和掌握面向业务分析的数据库技术应用方式与流程。
第二部分实验教学大纲
实验项目数:4 适用专业:财经类专业
课程总课时:42 实验总课时:8
一、实验教学的目的与要求:
目的:通过实验,帮助学生更深刻地理解数据库技术的基本概念和理论,并培养学生分析数据的逻辑思维能力以及使用数据库管理系统软件(Access)分析功能的实际动手能力,以达到利用数据库技术从众多的明细业务数据中获得有用信息、并利用这些信息辅助管理决策的目的。
要求:熟练利用Access软件进行实验,并完成、提交相应的电子文档及书面实验报告。
二、实验项目及学时:
本课程实验共安排8个学时,这8个学时均为必选实验。
其中,基础性实验2课时,综合性实验6课时。
实验学时占课程总学时的19%。
具体实验项目如表2所示。
表2 课程实验说明
三、考核方式:
通过现场抽查实验结果和课后检查实验报告来考核。
四、实验参考书:
崔敬东于长锐崔丽丽编著。
数据库技术与应用——面向业务分析的Access 2003。
清华大学出版社,2011
实验数据和实验报告模板可以从课程网站下载。