c++贪吃蛇课程设计
c贪吃蛇游戏课程设计
c 贪吃蛇游戏课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习贪吃蛇游戏的设计与制作，让学生掌握以下知识目标：1.了解贪吃蛇游戏的基本规则和原理；2.学习C语言的基本语法和数据结构；3.掌握使用C语言进行游戏编程的方法和技巧。
学生将能够运用所学知识，独立设计并编写一个简单的贪吃蛇游戏，实现游戏的基本功能，如控制蛇的移动、食物的生成与消亡、分数的统计等。
通过本课程的学习，学生将培养以下技能目标：1.熟练使用C语言进行编程；2.掌握贪吃蛇游戏的设计思路和实现方法；3.培养问题解决能力和创新思维。
在情感态度价值观方面，学生将：1.体验编程带来的成就感，提高对计算机科学的兴趣；2.学会合作与分享，通过小组讨论和协作完成游戏设计；3.培养勇于尝试、不断探索的学习精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.贪吃蛇游戏的基本规则和原理；2.C语言的基本语法和数据结构；3.游戏编程的基本方法和技巧；4.贪吃蛇游戏的的设计与实现。
具体的教学大纲安排如下：第1-2课时：介绍贪吃蛇游戏的基本规则和原理，让学生了解游戏的设计思路；第3-4课时：学习C语言的基本语法和数据结构，为学生编写游戏打下基础；第5-6课时：讲解游戏编程的基本方法和技巧，让学生掌握如何实现游戏功能；第7-8课时：分组进行贪吃蛇游戏的设计与实现，让学生动手实践，培养实际编程能力。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解贪吃蛇游戏的设计原理和C语言的基本语法；2.案例分析法：分析典型的游戏编程案例，让学生了解实际编程方法；3.实验法：让学生动手实践，分组设计和实现贪吃蛇游戏；4.讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，培养合作意识和创新能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》；2.参考书：《游戏编程入门》；3.多媒体资料：PPT课件、贪吃蛇游戏案例视频等；4.实验设备：计算机、编程环境。
c贪吃蛇课程设计
c贪吃蛇课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解并能运用基本的编程概念，如变量、循环和条件语句；2. 学生掌握贪吃蛇游戏的规则及基本的游戏设计原理；3. 学生了解如何在计算机屏幕上绘制和移动图形。
技能目标：1. 学生能够运用所学的编程知识，独立编写简单的贪吃蛇游戏程序；2. 学生通过实践操作，提升问题解决能力和逻辑思维能力；3. 学生能够通过团队合作，进行程序调试和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机编程的兴趣，激发学习编程的热情；2. 学生在团队合作中，学会相互尊重、支持和协作；3. 学生通过编程实践，体验创新和成功的喜悦，增强自信心。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
学生特点：六年级学生，具备一定的计算机操作基础，对编程有初步的认识，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：教师需引导学生运用已掌握的编程知识，通过实践操作，完成贪吃蛇游戏的编写，注重培养学生的团队合作意识和创新精神。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能达到课程目标。
教学评估以学生的学习成果为依据，全面评价学生的知识掌握和技能运用情况。
二、教学内容1. 理论知识：- 变量：变量定义、变量赋值、变量类型；- 循环：for循环、while循环；- 条件语句：if-else结构、逻辑运算符；- 函数：定义函数、调用函数；- 坐标系：理解坐标系在编程中的运用。
2. 实践操作：- 游戏设计原理：介绍贪吃蛇游戏的规则、界面设计、控制方式；- 编程实践：编写简单的贪吃蛇游戏程序，包括蛇的移动、食物的生成、得分与游戏结束条件；- 调试与优化：分析程序运行过程中可能遇到的问题，并进行调试和优化。
3. 教学大纲：- 第一课时：导入贪吃蛇游戏，介绍游戏设计原理，讲解变量、循环和条件语句等基础知识；- 第二课时：学生进行编程实践，编写贪吃蛇游戏的基础框架，如蛇的移动、食物的生成；- 第三课时：学生完善贪吃蛇游戏，加入得分与游戏结束条件，进行程序调试和优化；- 第四课时：展示学生作品，进行评价和总结，强调团队合作意识和创新精神。
c语言贪吃蛇课程设计
c语言贪吃蛇课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C语言实现贪吃蛇游戏，让学生掌握C语言编程的基本技能，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
具体的教学目标如下：1.理解C语言的基本语法和数据类型。
2.掌握C语言的运算符和表达式。
3.学习C语言的控制结构，包括条件语句和循环语句。
4.了解C语言的函数和数组。
5.能够使用C语言编写简单的程序。
6.能够使用C语言实现贪吃蛇游戏的基本功能，包括蛇的移动、食物的生成和 collision检测。
7.能够优化代码，提高游戏的性能和可读性。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作完成游戏项目。
2.培养学生的创新思维和问题解决能力，鼓励学生进行游戏的创意设计和优化。
3.培养学生的学习兴趣和自信心，通过完成游戏项目感受到编程的乐趣和成就感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法和数据类型、运算符和表达式、控制结构、函数和数组。
具体的教学大纲如下：1.第一章：C语言概述•C语言的发展历史和特点•C语言的基本语法和结构2.第二章：数据类型和运算符•基本数据类型和变量•运算符和表达式3.第三章：控制结构4.第四章：函数和数组•函数的定义和调用•一维数组和多维数组5.第五章：贪吃蛇游戏实现•蛇的移动和食物的生成•collision检测和游戏结束条件•游戏界面的设计和美化三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授C语言的基本语法和编程技巧。
2.讨论法：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析具体的贪吃蛇游戏案例，引导学生思考和解决问题。
4.实验法：通过编写代码和调试程序，培养学生的动手能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》2.参考书：《C语言编程实例解析》3.多媒体资料：PPT课件、视频教程4.实验设备：计算机、编程环境（如Visual Studio、Code::Blocks等）通过以上教学资源的使用，将丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
c贪吃蛇课程设计
c 贪吃蛇课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解“贪吃蛇”游戏的编程原理，掌握相关的编程知识和技能。
2. 学生能够运用所学的编程语言，独立编写出具有基本功能的“贪吃蛇”游戏。
3. 学生了解游戏设计的基本流程，掌握游戏设计中常用的数据结构和算法。
技能目标：1. 学生通过编写“贪吃蛇”游戏，提高逻辑思维和问题解决能力。
2. 学生能够运用编程技巧，优化游戏性能，使游戏更加流畅。
3. 学生掌握调试程序的方法，能够独立解决编程过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生对编程产生兴趣，培养主动学习和探究的精神。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和合作，增强团队意识。
3. 学生通过游戏设计，培养创新意识和审美观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为信息技术学科，以实践操作为主，理论联系实际。
2. 学生特点：五年级学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的逻辑思维能力和动手能力，但注意力容易分散，需要激发学习兴趣。
3. 教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，鼓励学生动手实践，培养创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 理论知识：- 编程语言基础：变量、数据类型、运算符、条件语句、循环语句等。
- 游戏设计基本原理：游戏循环、用户输入、游戏状态更新、画面渲染等。
- 数据结构：数组、链表等。
- 算法：移动、转向算法，食物随机生成算法等。
2. 实践操作：- 使用编程软件进行“贪吃蛇”游戏编写，实现基本功能：如蛇的移动、吃到食物后身体增长、撞墙或撞到自己时游戏结束等。
- 游戏性能优化：提高游戏运行速度，优化用户体验。
- 界面设计：学习使用绘图函数，设计美观的游戏界面。
3. 教学大纲：- 第一课时：导入“贪吃蛇”游戏，介绍编程语言基础，让学生了解游戏设计的基本原理。
- 第二课时：学习数据结构及算法，编写游戏核心功能。
- 第三课时：实践操作，编写并优化“贪吃蛇”游戏，进行界面设计。
贪吃蛇c语言课程设计
贪吃蛇c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言的基本语法和编程结构，能独立编写简单的贪吃蛇游戏程序。
2. 使学生理解贪吃蛇游戏的逻辑和算法，并能运用所学知识对其进行分析和优化。
3. 帮助学生了解计算机图形处理原理，学会使用C语言进行简单的图形绘制。
技能目标：1. 培养学生运用C语言进行问题求解的能力，特别是针对游戏编程的逻辑思维和算法设计能力。
2. 提高学生分析问题和解决问题的能力，通过编写贪吃蛇游戏，熟练运用循环、条件判断等基本编程结构。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够在小组合作中共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣和热情，培养良好的编程习惯和严谨的科学态度。
2. 培养学生面对困难和挑战时，勇于尝试、不断探索的精神，增强自信心和自我成就感。
3. 通过课程设计，引导学生体验编程带来的快乐，培养学生积极向上的学习态度和团队精神。
课程性质分析：本课程设计以实践为主，注重培养学生的动手能力和编程思维，结合贪吃蛇游戏这一趣味性课题，提高学生对C语言的兴趣。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，已具备一定的C语言基础，但编程实践能力和问题求解能力有待提高，因此课程设计需兼顾知识巩固和技能提升。
教学要求：课程设计应注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，鼓励学生自主探究和团队合作，以提高学生的编程能力和综合素质。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：变量、数据类型、运算符、控制结构（循环、分支）等基本概念。
2. 函数的定义和使用：重点复习和巩固函数的定义、调用、参数传递等知识，为编写模块化程序打下基础。
3. 数组和字符串操作：学习数组的使用，了解字符串处理的基本方法，为处理游戏中的数据结构做准备。
4. 指针的概念和应用：理解指针的基本概念，掌握指针在数组、字符串等中的应用。
5. 图形编程基础：介绍C语言图形库的使用，学习基本的图形绘制函数，如画点、画线等。
c语言贪吃蛇课程设计
c语言贪吃蛇课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握C语言的基本语法，如变量定义、数据类型、运算符、控制结构等。
2. 学生能理解贪吃蛇游戏的逻辑和规则，运用C语言实现游戏的基本功能。
3. 学生能掌握数组的使用，实现蛇的移动、食物的随机生成和分数的统计。
技能目标：1. 学生能运用C语言编写简单的程序，具备基本的编程能力。
2. 学生能通过分析问题，设计合适的算法解决问题，培养解决问题的能力。
3. 学生能运用调试工具，查找并修正程序中的错误，提高程序调试能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对编程的兴趣和热情，树立学习信心。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和合作，培养团队精神。
3. 学生通过编程实践，认识到编程对解决实际问题的意义，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过动手实践，掌握C语言的基本知识，并运用所学知识设计简单的游戏。
学生特点：学生具备一定的逻辑思维能力，对编程有好奇心，但可能缺乏实际编程经验。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣，培养其编程能力和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励，确保课程目标的实现。
将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，本课程教学内容主要包括以下几部分：1. C语言基本语法知识：变量定义、数据类型、运算符、控制结构（顺序、选择、循环）等，对应教材第1-3章。
- 变量定义和数据类型：1课时- 运算符和控制结构：2课时2. 数组的使用：一维数组、二维数组，对应教材第4章。
- 一维数组：1课时- 二维数组：1课时3. 函数的使用：函数定义、函数调用、局部变量和全局变量，对应教材第5章。
- 函数定义和调用：1课时- 局部变量和全局变量：1课时4. 贪吃蛇游戏设计：- 游戏逻辑和规则分析：1课时- 蛇的移动、食物的随机生成和分数统计：2课时- 游戏界面设计和实现：2课时5. 程序调试和优化：运用调试工具，查找并修正程序中的错误，对应教材第6章。
c贪吃蛇课程设计
c 贪吃蛇课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握贪吃蛇游戏的规则及基本编程逻辑。
2. 学习运用方向键控制蛇的移动，理解坐标概念。
3. 理解并运用循环、条件语句等编程结构。
技能目标：1. 培养学生运用编程解决问题的能力，提高逻辑思维。
2. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、合作完成游戏设计。
3. 提高学生的创新意识，鼓励对游戏进行改进和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极的学习态度，对编程产生兴趣。
2. 培养学生的耐心和细心，面对编程过程中的困难能够持续调试和优化。
3. 培养学生遵守游戏规则，树立公平竞争的价值观。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合实际操作，培养学生编程兴趣和能力。
学生特点：六年级学生，具备一定的信息技术基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，为后续学习打下坚实基础。
根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 游戏规则介绍：讲解贪吃蛇游戏的基本规则，引导学生了解游戏设计的基本概念。
- 教材章节：第一章 游戏设计基础2. 编程逻辑：学习运用Python编程语言，掌握贪吃蛇游戏的编程逻辑。
- 教材章节：第二章 Python基础、第三章 控制结构3. 坐标系统与移动控制：理解坐标概念，运用方向键控制蛇的移动。
- 教材章节：第四章 图形与动画4. 游戏编程实践：分组进行贪吃蛇游戏的编程实践，巩固所学知识。
- 教材章节：第五章 游戏编程实例5. 游戏优化与拓展：鼓励学生对游戏进行优化和拓展，提高游戏的趣味性和挑战性。
- 教材章节：第六章 游戏优化与拓展教学进度安排：1. 第一周：介绍游戏规则，学习Python基础。
2. 第二周：学习控制结构，理解坐标系统。
3. 第三周：学习图形与动画，编写贪吃蛇移动控制代码。
4. 第四周：分组进行游戏编程实践，进行作品展示。
c贪吃蛇游戏课程设计
c 贪吃蛇游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握C语言的基本语法和编程逻辑。
2. 学生能运用C语言编写简单的贪吃蛇游戏，包括游戏界面显示、蛇的移动、食物的生成和得分功能。
3. 学生了解并掌握结构体、数组、函数等C语言核心概念在游戏编程中的应用。
技能目标：1. 学生通过编写贪吃蛇游戏，提高逻辑思维和问题解决能力。
2. 学生能够运用C语言进行程序设计和调试，培养编程实践能力。
3. 学生能够自主查找并利用相关资料，提高信息检索和自主学习能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在编程过程中，培养耐心和细心的品质，增强面对困难的勇气和毅力。
2. 学生通过团队协作，培养沟通和合作意识，提高团队协作能力。
3. 学生在完成游戏项目的过程中，激发对编程和计算机科学的兴趣，树立学习信心。
课程性质：本课程为C语言编程实践课，以贪吃蛇游戏为载体，让学生在实际编程过程中掌握C语言的基本知识和技能。
学生特点：学生处于初中阶段，对计算机编程有一定的好奇心，但编程基础薄弱，需要通过具体实例来激发学习兴趣。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助学生掌握C 语言编程技能，并注重培养学生的学习兴趣和情感态度。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：变量、数据类型、运算符、控制结构（循环和条件语句）。
2. 函数：介绍函数定义、调用、参数传递和返回值，强调模块化编程的重要性。
3. 结构体：讲解结构体的定义和使用，以及如何用结构体表示贪吃蛇和食物。
4. 数组：介绍数组的概念和应用，特别是在贪吃蛇游戏中存储和操作蛇的移动。
5. 图形显示：利用C语言图形库（如curses或SDL）实现贪吃蛇游戏的图形界面。
6. 游戏逻辑：编写蛇的移动、食物的随机生成、吃到食物后的身体增长和得分逻辑。
7. 键盘输入：处理玩家的键盘输入，实现蛇的方向控制。
8. 游戏循环：构建游戏循环，使游戏能够在用户输入下不断运行和更新状态。
c课程设计贪吃蛇代码
c 课程设计贪吃蛇代码一、教学目标本课程旨在让学生掌握贪吃蛇游戏的基本原理和编程技巧，通过学习C语言编程，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解C语言的基本语法和编程思想，掌握贪吃蛇游戏的设计原理和实现方法。
技能目标：培养学生运用C语言编写程序的能力，提高学生的编程技巧和调试能力。
情感态度价值观目标：激发学生对计算机科学的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言基础知识、贪吃蛇游戏的设计原理和编程技巧。
具体安排如下：1.C语言基础知识：介绍C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。
2.贪吃蛇游戏设计原理：讲解贪吃蛇游戏的基本概念、游戏机制和算法。
3.编程技巧：教授如何使用C语言编写程序，包括变量声明、函数定义、条件判断、循环结构等。
4.贪吃蛇游戏编程实践：指导学生动手编写贪吃蛇游戏程序，并进行调试和优化。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：讲解C语言的基本语法和编程思想，使学生掌握贪吃蛇游戏的设计原理。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享编程经验和解决问题的方式。
3.案例分析法：分析典型的贪吃蛇游戏案例，引导学生学会分析问题和解决问题。
4.实验法：让学生动手编写贪吃蛇游戏程序，培养学生的实际编程能力和调试能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的C语言编程教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，方便学生课后自主学习。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助课堂教学。
4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行编程实践和实验操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
具体评估方法如下：1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的平时分。
c语言课程设计贪吃蛇设计
Part Three
C语言基础知识
数据类型和变量
基本数据类型：int、float、char、double等 复合数据类型：数组、结构体、指针等 变量声明：使用关键字"int"、"float"等声明变量 变量赋值：使用"="为变量赋值 变量作用域：局部变量、全局变量等 变量生命周期：从声明到释放的过程
结构体和联合体：包括结构 体定义、结构体初始化、结 构体访问、联合体定义、联 合体初始化、联合体访问等
函数和数组
函数：C语言中的基本单元，用于实现特定功能
数组：C语言中的基本数据类型，用于存储一组相同类型 的数据
数组函数：如strlen()、strcpy()等，用于操作字符串
指针：C语言中的重要概念，用于指向内存地址
Part Four
贪吃蛇游戏设计
游戏逻辑设计
游戏结束：当蛇碰到边界或 自己时结束
游戏循环：不断更新蛇的位 置和方向
游戏开始：初始化蛇的位置 和方向
得分计算：根据吃到的食物 数量计算得分
游戏难度：根据得分调整游 戏难度，如增加蛇的速度或
改变食物的位置
游戏界面：设计游戏界面， 包括蛇、食物、边界等元素
Part Seven
总结和展望
课程设计收获和体会
掌握了C语言的基本语法和编 程技巧
学会了如何设计并实现一个完 整的游戏项目
提高了解决问题的能力和团队 协作能力
对游戏开发有了更深入的了解 和兴趣
C语言在游戏开发中的应用前景
游戏开发中，C语言具有高效、稳定的特点，适合开发大型游戏。 C语言具有广泛的应用领域，可以开发各种类型的游戏，如动作、冒险、策略等。 C语言具有强大的社区支持，可以找到大量的游戏开发资源和教程。 C语言在游戏开发中具有广泛的应用前景，可以开发出更多优秀的游戏作品。
c贪吃蛇程序课程设计
c 贪吃蛇程序课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解贪吃蛇游戏的原理和基本算法。
2. 使学生掌握运用编程语言（如Python）编写简单的贪吃蛇程序。
3. 帮助学生掌握程序中的循环、条件判断和变量等基本概念。
技能目标：1. 培养学生运用编程解决问题的能力，提高逻辑思维和动手实践能力。
2. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同分析问题、解决问题。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养主动探索和创新的意识。
2. 培养学生面对困难时勇于尝试、不断调整心态，形成积极向上的学习态度。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合实际操作，注重培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作能力，对编程有一定的好奇心，但注意力容易分散，需要结合实际案例激发学习兴趣。
教学要求：通过讲解、演示、实践相结合的方式，让学生在掌握基本知识的同时，提高编程实践能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 简介贪吃蛇游戏的起源和发展。
- 讲解贪吃蛇程序的基本原理，包括游戏规则、程序结构等。
- 介绍编程语言（如Python）的基本语法和编程环境。
2. 实践操作：- 编写简单的贪吃蛇程序，实现蛇的移动、食物的生成等功能。
- 学习使用循环、条件判断和变量等编程元素，优化贪吃蛇程序。
- 引导学生通过团队协作，共同完成贪吃蛇程序的设计与调试。
3. 教学大纲：- 第一课时：介绍贪吃蛇游戏及编程语言，让学生了解课程内容。
- 第二课时：讲解贪吃蛇程序的基本原理，引导学生学习编程语法。
- 第三课时：实践编写贪吃蛇程序，指导学生掌握基本操作。
- 第四课时：优化贪吃蛇程序，提高学生编程技能和团队协作能力。
4. 教材章节：- 《信息技术》六年级上册：第三章 计算机编程，第三节 常用编程语言。
教学内容安排和进度：本课程共4课时，每课时45分钟。
第一、二课时为理论讲解，第三、四课时为实践操作。
c程序贪吃蛇课程设计
c程序贪吃蛇课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言中数组、函数、循环和条件语句的基本概念及应用。
2. 学生能够运用C语言编写简单的贪吃蛇游戏，理解游戏逻辑和程序结构。
3. 学生了解如何在C程序中处理键盘输入和图形界面输出。
技能目标：1. 学生掌握利用C语言进行结构化编程，培养解决问题的能力。
2. 学生能够运用调试工具检查和修正程序中的错误，提高程序调试能力。
3. 学生通过团队协作完成项目，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，激发学习计算机科学的热情。
2. 学生通过编写游戏程序，体会编程的乐趣和挑战，形成积极的学习态度。
3. 学生在团队协作中学会相互尊重、支持和鼓励，培养集体荣誉感。
课程性质分析：本课程为实践性较强的课程设计，通过贪吃蛇游戏的开发，让学生将所学的C 语言知识应用于实际项目中，提高编程能力和实际问题解决能力。
学生特点分析：考虑到学生为初学者，课程设计将从简单到复杂逐步引导，使学生在已有知识基础上，逐步掌握C语言的高级应用。
教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，指导学生完成课程设计。
2. 教学过程中，强调学生自主探究和团队协作，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 教师应及时给予反馈，帮助学生不断调整和完善课程设计，提高学习效果。
二、教学内容1. C语言基础知识复习：数组、函数、指针、循环和条件语句等基本概念。
相关教材章节：第1章-第4章2. 游戏逻辑设计：- 蛇的移动原理。
- 食物的随机生成。
- 判断撞墙和自撞逻辑。
相关教材章节：第6章-第7章3. 图形界面输出：- 使用标准库函数进行图形界面输出。
- 蛇和食物的图形表示。
相关教材章节：第9章4. 键盘输入处理：- 键盘事件监听。
- 响应按键改变蛇的移动方向。
相关教材章节：第8章5. 程序结构设计：- 模块化编程，划分功能函数。
- 程序流程控制。
相关教材章节：第5章6. 调试与优化：- 使用调试工具进行程序调试。
c贪吃蛇设计课程设计
c 贪吃蛇设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过“贪吃蛇”游戏的设计与实现，让学生掌握以下知识目标：1.理解并掌握面向对象编程的基本概念和方法。
2.掌握Python编程语言的基本语法和操作。
3.了解计算机图形用户界面(GUI)编程的基本原理。
4.培养学生运用面向对象编程方法解决实际问题的能力。
5.培养学生独立编写Python程序的能力。
6.培养学生使用GUI编程工具进行程序开发的能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机编程的兴趣和热情，提高学生主动学习的积极性。
2.培养学生团队协作精神，通过小组合作完成项目任务。
3.培养学生具有良好的编程习惯和职业道德，遵守编程规范，尊重他人知识产权。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.面向对象编程基础：包括类与对象、继承与多态、封装等基本概念。
2.Python编程语言：基本语法、数据类型、控制结构、函数、模块等。
3.计算机图形用户界面(GUI)编程：了解GUI的基本原理，学习使用相关库（如Tkinter）进行GUI编程。
4.贪吃蛇游戏设计与实现：分析游戏需求，设计游戏架构，编写游戏逻辑，实现游戏界面。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、语法和原理，确保学生掌握理论知识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解实际应用，提高学生的实践能力。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手编写代码，培养学生的实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，互相促进，提高团队协作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，将准备以下教学资源：1.教材：《Python编程：从入门到实践》、《Python核心编程》等。
2.参考书：提供在线编程教程、相关技术博客和文档等。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以便于学生复习和巩固知识点。
4.实验设备：计算机、网络设施等，确保学生能够顺利进行实验操作。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。
c程序课程设计贪吃蛇
c程序课程设计贪吃蛇一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握C程序设计的基本知识，学会使用C语言编写简单的程序，并通过编写“贪吃蛇”游戏，提高学生的编程能力和逻辑思维能力。
1.掌握C语言的基本语法和数据类型。
2.学会使用C语言进行控制结构和函数的编写。
3.了解C语言的面向对象编程思想。
4.能够使用C语言编写简单的程序。
5.能够运用面向对象编程思想进行程序设计。
6.能够独立完成“贪吃蛇”游戏的编写。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机编程的兴趣和热情。
2.培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
3.培养学生遵守编程规范和道德准则的意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数和面向对象编程思想。
通过编写“贪吃蛇”游戏，让学生将这些知识点运用到实际编程中。
1.C语言的基本语法和数据类型。
2.控制结构的使用和面向对象编程思想。
3.函数的编写和调用。
4.“贪吃蛇”游戏的编写和调试。
教材章节：《C程序设计原理与应用》（第1章至第4章）三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据类型、控制结构和函数等内容，使学生掌握C语言的基础知识。
2.案例分析法：通过分析“贪吃蛇”游戏的编程案例，使学生了解如何将所学知识点运用到实际编程中。
3.实验法：让学生动手编写“贪吃蛇”游戏，提高学生的编程能力和解决问题的能力。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：《C程序设计原理与应用》2.参考书：《C语言程序设计》3.多媒体资料：C语言编程教程视频4.实验设备：计算机、编程软件（如Visual Studio、Code::Blocks等）五、教学评估本章节的评估方式包括平时表现、作业和考试三个方面，以保证评估的客观性和公正性，全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
c贪吃蛇课程设计
c 贪吃蛇课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习贪吃蛇的基本概念和编程技巧，使学生掌握以下知识目标：1. 理解贪吃蛇游戏的规则和基本操作；2. 掌握使用C语言编写简单的贪吃蛇游戏程序；3. 了解贪吃蛇游戏的算法和数据结构。
技能目标方面，学生需要能够：1. 使用C语言编写简单的贪吃蛇游戏程序；2.分析和解决贪吃蛇游戏编程过程中遇到的问题；3. 调试和优化贪吃蛇游戏程序。
情感态度价值观目标方面，学生应该：1. 培养对编程和游戏的兴趣，提高主动学习和探索的精神；2. 培养团队合作意识，学会与人合作解决问题；3. 培养良好的编程习惯，注重编程规范和代码的可读性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1. 贪吃蛇游戏的基本概念和规则；2. C语言的基本语法和编程技巧；3. 贪吃蛇游戏的算法和数据结构；4. 贪吃蛇游戏的编程实践。
具体的教学大纲安排如下：第1课时：介绍贪吃蛇游戏的基本概念和规则；第2课时：学习C语言的基本语法，掌握基本的输入输出操作；第3课时：学习C语言的条件语句和循环语句，掌握基本的控制流程；第4课时：学习C语言的数组和指针，掌握基本的数据管理和操作；第5课时：学习贪吃蛇游戏的算法和数据结构；第6课时：进行贪吃蛇游戏的编程实践，完成一个简单的贪吃蛇游戏程序。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1. 讲授法：讲解贪吃蛇游戏的基本概念和规则，C语言的基本语法和编程技巧；2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，共同解决问题；3. 案例分析法：分析典型的贪吃蛇游戏程序，引导学生理解和掌握编程技巧；4. 实验法：让学生动手编写贪吃蛇游戏程序，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1. 教材：《C语言程序设计》；2. 参考书：《C语言编程实例教程》；3. 多媒体资料：贪吃蛇游戏的视频教程和演示程序；4. 实验设备：计算机和编程环境。
贪吃蛇c课课程设计
贪吃蛇c 课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握贪吃蛇游戏的基本原理和编程技巧。
知识目标包括了解贪吃蛇游戏的历史和发展，理解游戏的基本逻辑和算法，掌握使用C语言编写贪吃蛇游戏的方法。
技能目标包括培养学生运用C语言进行程序设计的能力，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
情感态度价值观目标包括培养学生对计算机科学的兴趣和热情，培养学生勇于探索和创新的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括贪吃蛇游戏的基本原理、游戏逻辑和算法，以及使用C语言编写贪吃蛇游戏的方法。
首先，介绍贪吃蛇游戏的历史和发展，使学生对游戏有一个整体的认识。
然后，讲解游戏的基本逻辑和算法，包括蛇的移动、食物的生成和消亡、游戏结束条件等。
最后，通过实例演示和代码解析，引导学生掌握使用C语言编写贪吃蛇游戏的方法。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，使用讲授法向学生讲解贪吃蛇游戏的基本原理和编程技巧。
其次，通过讨论法引导学生进行思考和交流，提高学生的理解能力和问题解决能力。
此外，还采用案例分析法和实验法，让学生通过分析实例和动手实践，进一步巩固所学知识。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源。
首先，教材和参考书，为学生提供理论知识的学习材料。
其次，多媒体资料，包括课件、视频等，用于辅助讲解和演示。
最后，实验设备，如计算机、网络等，用于学生动手实践和编写代码。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化方式进行，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问回答等情况，以评价学生的学习态度和积极性。
作业包括课后练习和编程任务，以巩固学生对贪吃蛇游戏原理和编程技巧的理解。
考试则是对学生综合运用所学知识进行编程的能力的测试。
通过这些评估方式，能够全面反映学生的学习成果，同时也为教师提供及时的反馈信息，以便调整教学方法和策略。
c贪吃蛇程序课程设计
c 贪吃蛇程序课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握贪吃蛇游戏的基本原理和编程逻辑；2. 学生能运用所学编程知识，独立编写并调试一个简单的贪吃蛇程序；3. 学生能理解并运用坐标定位、方向控制、碰撞检测等编程概念。
技能目标：1. 学生能够运用编程语言（如Python）实现贪吃蛇游戏的基本功能；2. 学生通过编写贪吃蛇程序，培养逻辑思维和问题解决能力；3. 学生通过团队协作，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对编程产生兴趣，培养主动学习和探索的精神；2. 学生在编写程序过程中，树立正确的价值观，认识到编程对生活的影响；3. 学生通过完成课程任务，增强自信心和成就感，激发进一步学习编程的热情。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过实践操作，让学生掌握编程基础知识和技能。
学生特点：六年级学生，具备一定的计算机操作能力，好奇心强，喜欢尝试新事物。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，鼓励学生动手编写程序，培养其编程兴趣和技能。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助，确保每位学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际编程任务，实现具体的学习成果。
二、教学内容1. 引入编程思维：介绍编程的基本概念，如算法、程序等，通过案例展示编程在生活中的应用，引发学生兴趣。
2. 编程环境搭建：指导学生安装并熟悉编程环境（如Python解释器和IDLE），了解编程工具的基本操作。
3. 基本语法讲解：讲解Python基本语法，如变量定义、数据类型、控制结构（if判断、循环）等，为学生编写贪吃蛇程序打下基础。
4. 贪吃蛇游戏原理分析：讲解贪吃蛇游戏的基本规则、原理，分析游戏中的坐标定位、方向控制、食物生成、碰撞检测等关键功能。
5. 编写贪吃蛇程序：按照以下步骤进行：a. 创建游戏窗口和蛇、食物对象；b. 实现蛇的移动、转向功能；c. 实现食物的随机生成；d. 实现碰撞检测和游戏结束逻辑；e. 优化程序，添加计分、速度等功能。
vc贪吃蛇课程设计
vc贪吃蛇课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解“vc贪吃蛇”游戏中涉及的计算机编程基本概念，如变量、循环和条件语句；2. 学生能掌握运用Visual C++集成开发环境进行简单程序设计的步骤和方法；3. 学生了解贪吃蛇游戏的基本规则及游戏编程中的逻辑实现。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立编写简单的“vc贪吃蛇”游戏程序，实现蛇的移动、食物的随机生成以及得分功能；2. 学生通过实践操作，提高问题分析、程序设计和调试的能力；3. 学生能够运用团队协作，进行项目讨论和程序优化。
情感态度价值观目标：1. 学生在编程实践中，培养勇于尝试、解决问题的学习态度，增强自信心；2. 学生通过团队协作，学会相互尊重、倾听他人意见，培养合作精神；3. 学生认识到编程在现实生活中的应用价值，提高对计算机科学的兴趣和热爱。
二、教学内容本节教学内容主要包括以下三个方面：1. 计算机编程基本概念：变量、数据类型、运算符、循环结构（for、while）、条件语句（if-else）、函数等；2. Visual C++集成开发环境使用：新建项目、添加源文件、编写代码、编译运行、调试程序等；3. 贪吃蛇游戏编程实现：游戏逻辑设计、坐标系建立、键盘事件处理、蛇的移动、食物的生成与消失、得分与游戏结束条件判断。
教学大纲安排如下：1. 第一阶段：计算机编程基本概念学习（2课时）- 变量、数据类型及运算符- 循环结构及条件语句- 函数定义及调用2. 第二阶段：Visual C++集成开发环境使用（1课时）- 熟悉开发环境界面- 学习新建项目、添加源文件和编写代码- 掌握编译、运行和调试程序的方法3. 第三阶段：贪吃蛇游戏编程实现（3课时）- 游戏逻辑设计及坐标系建立- 键盘事件处理及蛇的移动- 食物的随机生成与消失- 得分与游戏结束条件判断及实现教学内容与课本紧密关联，按照由浅入深的顺序进行教学，确保学生能够逐步掌握相关知识和技能。
vc贪吃蛇课程设计
vc 贪吃蛇课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解“VC贪吃蛇”游戏的编程原理，掌握基本的图形绘制和事件处理方法。
2. 学生能运用结构体、数组、循环和条件语句等C语言知识，实现贪吃蛇的基本功能。
3. 学生能了解游戏开发中的坐标系概念，运用坐标变换实现蛇的移动。
技能目标：1. 学生能够独立编写“VC贪吃蛇”游戏程序，具备基本的编程实践能力。
2. 学生通过分析问题、设计算法，培养解决问题的逻辑思维能力和编程技能。
3. 学生能够运用调试工具，查找并修复程序中的错误，提高程序调试能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在游戏编程过程中，培养对编程的兴趣和热情，激发主动学习的动力。
2. 学生通过合作交流，培养团队协作精神，提高沟通表达能力。
3. 学生在完成游戏作品的过程中，体验成就感，树立自信心，培养面对困难的勇气和毅力。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过实践操作，让学生掌握C语言编程知识，提高编程技能。
学生特点：六年级学生，具备一定的C语言基础，对游戏编程感兴趣，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，课程以实践操作为主，注重培养学生的编程兴趣和动手能力，提高解决问题的逻辑思维能力。
教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在完成课程学习后，能够独立完成“VC贪吃蛇”游戏程序。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：结构体、数组、循环和条件语句。
2. 游戏编程原理：坐标系、图形绘制、事件处理。
3. “VC贪吃蛇”游戏功能实现：- 蛇的初始化与移动。
- 食物的随机生成与消失。
- 碰撞检测与游戏结束判定。
- 分数统计与显示。
4. 程序调试与优化：查找错误、性能优化、界面美化。
5. 教学内容的安排和进度：- 第一课时：C语言基础知识回顾，游戏编程原理介绍。
- 第二课时：贪吃蛇的初始化与移动，坐标系的应用。
- 第三课时：食物的随机生成与消失，碰撞检测与游戏结束判定。
c贪吃蛇程序课程设计
c 贪吃蛇程序课程设计一、教学目标本课程旨在通过编写“贪吃蛇程序”，让学生掌握C语言编程的基本语法，理解面向对象编程的基本思想，提高问题解决能力，培养逻辑思维和团队合作精神。
1.掌握C语言的基本语法。
2.理解面向对象编程的基本概念。
3.学习使用数据结构实现贪吃蛇游戏。
4.能够使用C语言编写简单的程序。
5.能够使用面向对象的方式设计程序。
6.能够独立或团队合作完成贪吃蛇游戏的编写。
情感态度价值观目标：1.培养对编程的兴趣和热情。
2.培养团队合作和解决问题的能力。
3.培养严谨的科学态度和良好的编程习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、面向对象编程思想和贪吃蛇游戏的设计与实现。
1.C语言的基本语法：数据类型、变量、运算符、控制结构等。
2.面向对象编程：类与对象、构造函数、成员函数、继承与多态等。
3.贪吃蛇游戏设计与实现：游戏逻辑、数据结构选择、算法实现等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法和面向对象编程的基本概念。
2.案例分析法：通过分析已有的贪吃蛇游戏代码，让学生理解游戏的设计与实现。
3.实验法：让学生通过编写代码，实践贪吃蛇游戏的制作，巩固所学知识。
四、教学资源1.教材：选择适合初中生的C语言编程教材。
2.多媒体资料：提供相关的编程教程和贪吃蛇游戏的示例代码。
3.实验设备：提供计算机和网络环境，让学生能够在线编程和测试。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和项目演示。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答和团队合作表现。
2.作业：布置编程练习，评估学生的编程能力和理解程度。
3.考试：进行期中和期末考试，评估学生的综合理解和应用能力。
4.项目演示：学生团队合作编写贪吃蛇程序，进行演示，评估学生的实践能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，帮助学生提高。
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游戏软件设计课程报告（贪吃蛇游戏的实现）院系：数学与计算机科学系专业： 07数字媒体学号：20070861203姓名：李建光指导教师：胥楚贵2010年10月23日目录一、应用程序的最终界面.......................................................... - 3 -1.1选题背景................................................................. - 4 -1.2关于编译软件............................................................. - 4 -1.3关于兼容性............................................................... - 4 - 第二章概要设计................................................................. - 4 -2.1软件主要功能设计......................................................... - 4 -2.1.1程序结构........................................................... - 4 -2.1.2程序流程........................................................... - 5 - 第三章游戏实现................................................................. - 6 -3.1变量函数及资源的声明..................................................... - 6 -3.1.1函数声明........................................................... - 7 -3.1.2变量声明........................................................... - 7 -3.1.3资源............................................................... - 7 -3.2主要功能的实现........................................................... - 8 -3.2.1游戏界面控制....................................................... - 8 -3.2.2初始化食物......................................................... - 8 -3.2.3游戏控制.......................................................... - 10 -3.2.4英雄榜............................................................ - 17 -3.2.5游戏设置.......................................................... - 17 - 第四章结果与讨论.............................................................. - 18 -4.1程序运行................................................................ - 18 -4.2错误调试与分析.......................................................... - 21 -一、应用程序的最终界面本游戏是通过键盘的方向键来控制贪吃蛇的运动的，最终运行所产生的界面效果如下：1.1.选题背景贪吃蛇是家喻户晓的益智类小游戏，选择这个题目一是为了将自己的所学知识加以运用，二是一直以来贪吃蛇这个游戏就深深地吸引着我，它的制作方法对于以前的我而言都是很神秘的。
我希望通过自己的所学知识把它剖析开来，真真正正的了解它的本质和精髓。
虽然我的编程能力不是很强，但是我有信心，在这次学习中我将从实践和实际的项目中提高自己的编程能力。
因此我选定了这个题目。
1.2关于编译软件本程序采用Microsoft Visual C++6.0的英文版本进行编译。
VisualC++6.0是Microsoft公司推出的基于Windows操作系统的可视化C++编程工具，尽管Microsoft公司推出了.NET平台的集成开发环境，但由于其良好的界面和可操作性，加上支持标准C/C++规范，但仍有相当多的编程人员使用VisualC++6.0进行应用系统的开发。
1.3关于兼容性本程序经过调试，可以在XP系统下编译运行，也可以在Vista下运行，界面稍有不同，但不影响运行结果。
第二章概要设计2.1软件主要功能设计2.1.1程序结构根据分析，贪吃蛇这个程序一共要实现如下几个功能，包括游戏方面开始游戏、暂停游戏以及停止游戏，音乐音效的添加与控制，游戏帮助提示与英雄榜的显示等等。
具体的程序结构如下面的图1-1所示。
图2-1 贪吃蛇结构图2.1.2程序流程根据分析后的贪吃蛇结构设计出相应的贪吃蛇流程。
贪吃蛇的内容主要包括：游戏开始，随机出现食物；按下ToolBar中的暂停按钮或Space键可以实现暂停功能；按下帮助键或ToolBar中的“？”键可获得游戏帮助说明；可播放背景音乐和音效并可通过菜单以及ToolBar控制其播放或停止等等。
图2-2 贪吃蛇流程图第三章游戏实现3.1变量函数及资源的声明根据程序的结构，将贪吃蛇需要实现的功能细化成为相应的函数。
3.1.1函数声明void CYuShuoView::OnDraw(CDC* pDC)//在OnDraw函数中绘制游戏背景、游戏文字以及控制蛇的样式颜色。
void CYuShuoView::YsInitFood() //初始化贪吃蛇的食物，使其随机生成void CYuShuoView::YsInitGame() //初始化贪吃蛇游戏参数void CYuShuoView::YsReDisplay(CPoint ysPoint) //重绘游戏窗口void CYuShuoView::OnYsBegin() //开始游戏（菜单响应消息）void CYuShuoView::OnYsPause() //暂停游戏（菜单响应消息）void CYuShuoView::OnYsStop() //停止游戏（菜单响应消息）void CYuShuoView::OnYsExit() //退出游戏（菜单响应消息）void CYuShuoView::OnYsEffect() //控制游戏音效void CYuShuoView::OnYsMusicbkg() //控制游戏背景音乐void CYuShuoView::OnYsLevel1() //控制游戏等级为初级void CYuShuoView::OnYsLevel2() //控制游戏等级为中级void CYuShuoView::OnYsLevel3() //控制游戏等级为高级void CYuShuoView::OnYsHelpgame() //游戏帮助void CYuShuoView::OnYsBest() //英雄榜的显示3.1.2变量声明CArray<CPoint,CPoint> m_ysBody; //定义点数组作为蛇的身体CPoint m_ysFood; //食物出现的点int m_ysTime; //显示时间int m_ysTime1; //满10则进一位使时间增加1秒int m_ysDirect; //方向控制变量int m_ysScore; //玩家成绩变量int m_yspausectrl; //暂停控制变量int m_yslevelctrl; //等级控制变量CString m_ysPlayer; //玩家姓名int m_yseffectctrl; //音效控制变量int m_ysmusicctrl; //背景音乐控制变量3.1.3资源1、对话框IDD_YS_HELPGAME //游戏帮助说明IDD_YS_BEST //英雄榜IDD_YS_RETRY //停止游戏确认IDD_ABOUTBOX //关于游戏版本2、音乐IDR_YS_BKGMUSIC //游戏背景音乐IDR_YS_EAT //贪吃蛇吃到食物的音乐IDR_YS_LOWSCORE //游戏结束后得低分音乐IDR_YS_HIGHSCORE //游戏结束后得高分音乐3、位图IDB_YS_BITMAP //游戏背景图4、菜单/工具栏IDR_MAINFRAME //系统自带菜单IDR_YS_TOOLBAR //自己创建的工具条5、头文件mmsystem.h //播放音乐的相应文件fstream.h //文件流文件3.2主要功能的实现3.2.1游戏界面控制贪吃蛇游戏的游戏界面包括背景图片、蛇身体的绘制、蛇移动范围的绘制等等。
其中贪吃蛇的身体用什么方法绘制，才可以使得其在游戏过程中可以实现“吃”的功能是很重要的。
因此在游戏界面的初始绘制时就必须考虑到游戏时可能遇到的问题。
本程序采用点数组CArray<CPoint,CPoint> m_ysBody来存储贪吃蛇，点数组的功能很强大，可以添加点，同时可以获得蛇的长度，对于而后进行游戏中控制蛇的颜色以及音效的播放等都有很大的帮助。
3.2.2初始化食物确定用点数组存储贪吃蛇以后，贪吃蛇的食物如何达到随机出现，并且能够按照网格式与蛇头无偏差相接就是一个亟待解决的问题。
随机出现应采用rand()函数来实现，而食物与蛇头无偏差相接则利用坐标来解决。
设置两个整型变量m_ysX,m_ysY作为食物出现的点的坐标，令m_ysX= rand()%30, ,m_ysY= rand()%40即可。
使随机出现的点能够整除最小网格，也就是使食物与蛇头无偏差相接。
再由食物坐标（m_ysX,m_ysY）与蛇头坐标是否相同判断蛇是否“吃”到了食物，设置判断标签ysTag，如果吃到了，ysTag为1，则再出现下一个食物，反之，如果没吃到，则不出现食物直到标签为1为止。