西北工业大学研究生入学考试2008年考试大纲运动解剖学
硕士研究生入学考试《运动解剖学》试题及考点总结
硕士研究生入学考试《运动解剖学》试题及考点总结绪论名词解释——三无运动解剖学——人体解剖学的一个分支，它是在人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，并探索人体结构与体育技术动作关系的一门新兴科学动作分析法——对人体各种体育动作进行解剖学分析，着重研究运动过程中关节和肌肉的工作和探讨人体器官与体育动作之间的关系。
运动解剖学的标准解剖姿势——人体直立，两眼向前平视，上肢在躯干两侧下垂，手掌向前，两足并立，足尖向前第一章人体的基本构成名词解释——历年1个2008运动终板——是躯体运动神经与骨骼肌纤维之间的特化连接结构，呈椭圆形板状。
它的功能是将神经冲动传给骨骼肌，引起肌纤维收缩。
指运动神经末梢缠绕肌纤维束形成的板状结构，它是效应器哈佛氏系统——又称骨单位，位于长骨骨干骨密质的内、外环骨板之间，呈圆桶状，由同心圆排列的哈佛氏骨板和中央一条哈佛氏管组成，是长骨干起支持作用的主要结构单位神经组织——是神经系统的主要构成成分。
由神经元（即神经细胞）和神经胶质所组成。
具有接受刺激和传导兴奋以及支持、保护和营养作用神经元——胞体和突起两部分组成。
具有接受刺激和传导兴奋的功能，也是神经活动的基本功能单位。
骨组织——由大量钙化的细胞间质和几种细胞组成，即骨基质和骨细胞，骨原细胞，成骨细胞和破骨细胞。
骨组织的功能是支持、连接、保护、储存钙磷、造血等软骨——软骨组织及周围的软骨膜构成，是固态的结缔组织，对机体有一定的支持和保护作用。
可分为透明软骨，纤维软骨和弹性软骨。
透明软骨——分布较广，成人的关节面软骨，肋软骨，呼吸道的一些软骨都是这种软骨。
新鲜时呈半透明状，较脆，易折断。
纤维软骨——分布于椎间盘纤维环，关节盘和耻骨联合等，是由大量平行或交错的胶原纤维排列而成，软骨细胞较少。
弹性软骨——分布于耳廓和会厌等，间质中间有大量交织成网的弹性纤维，弹性软骨有较强的弹性。
软骨膜——出关节面软骨以外，软骨的表面均覆有较致密的结缔组织。
运动解剖学考试必考试题
《人体解剖学》复习思考题节运动幅度综合练习一一、填空题：1．是构成人体形态结构、生理功能和生长发育的基本单位。
2．细胞质由、和三部分组成。
3．细胞中的是进行生物氧化的主要场所，主要功能是合成蛋白质，可以说是细胞的“消化器”。
4．细胞膜的分子结构主要由和构成。
5．组织是由和组成的。
6．上皮组织的主要结构特点是、、。
7．被覆上皮按层次可分为和，两者按形状可分为、、、、、、。
8．血液由和组成，前者包括、、，后者包括、。
9．软骨组织根据其纤维的多少和种类不同可分为、、3种。
10．肌组织分为、、3种；其中、具有横纹，故称横纹肌。
横纹肌中为随意肌。
11．神经细胞又称神经元，按功能可分为、、。
12．骨的化学成分含有机物和无机物两类，有机物主要是，使骨具有和。
无机物主要是，使骨具有。
13．肌肉的物理特性是、和。
14．脊柱的正常形态，从侧面看有四个呈“S”形弯曲，即、、、。
15．胸廓由骨、骨和骨借肋软骨及韧带连结而成，胸廓具有的功能，主要参与运动。
二、判断题：1．变移上皮分布于消化管。
2．构成呼吸道的上皮是假复层纤毛柱状上皮。
3．所谓肌节是指相邻两条Z线之间的一段肌原纤维。
4．骨骼肌纤维三联体的结构是由一个横小管和两个终池组成。
横小管有传递兴奋、终池有调节肌浆内钙离子浓度的功能。
5．神经元的胞体位于中枢神经系统的白质和周围神经系统的神经节内。
三、名词解释：1．人体解剖学姿势2．冠状轴、矢状轴与垂直轴3．肌肉的起点与止点4．定点与动点5．上固定与下固定6．肌肉生理横断面积7．关8．向心工作与离心工作9．多关节肌“力量性主动不足”四、问答题：1．简述骨组织的结构。
2．肌组织有几种？试比较这几种肌组织。
3．关节具有哪些基本结构？辅助结构有哪些，各有何功能？4．试述肩关节的结构特征，并根据结构分析它的运动。
5．足弓如何组成？有何结构特点和功能意义？综合练习二《人体解剖学》复习思考题一、填空题：1．细胞间质是存在于与之间的物质，它包括和。
运动解剖学教学大纲
《运动解剖学》教学大纲课程名称：运动解剖学英文名称：SportsAnatomy课程编码：学分:2分总学时：36学时理论学时：36学时执笔人：张延审订人：范克全一、课程的性质、地位与任务《运动解剖学》是人体解剖学的一个分支，它是在人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构和生长发育的影响，探索人体机械运动规律及其与体育运动技术关系的一门学科。
运动解剖学隶属运动人体科学类中一门重要的基础课程、先导课，也是体育教育专业的一门必修课。
学生只有掌握了正常人体的细胞、组织、器官和系统的形态结构，才能很好地学习后读的人体科学类课程。
二、教学基本要求本课程的教学任务是使学生掌握人体细胞、组织、器官、系统的形态结构和人体生长发育的规律，了解体育锻炼对人体形态结构的影响，掌握人体环节运动规律及体育锻炼的解剖学依据。
要求掌握：1.掌握人体的结构及生长发育的基本规律。
2.掌握运动对人体各器官系统的影响。
3.应用运动解剖学的基本概念、原理、方法分析和解决实际问题，掌握肌肉工作的规律和力学特性。
三、教学学时分配表绪论（1学时）教学目的：了解运动解剖学的研究对象和任务，学习目的、观点和方法。
掌握常用解剖学术语。
重点与难点：人体基本方位术语教学内容：1.运动解剖学的定义和地位2.学习运动解剖学的目的3.学习运动解剖学的基本观点和方法4.运动解剖的研究内容和方法5.运动解剖学发展简史6.运动解剖学基本术语第一篇人体组成的结构基础第一章细胞和细胞间质（1学时）教学目的:了解细胞的形态，掌握细胞的结构及主要细胞器的名称和功能。
掌握细胞间质的概念,了解细胞间质的形态、成分，了解细胞间质的功能。
重点与难点：细胞的结构及主要细胞器的功能。
教学内容：1.细胞2.细胞间质第二章基本组织（2学时）教学目的：掌握组织的概念、四大基本组织的形态、结构、分布与主要功能。
重点与难点：四大基本组织的形态、结构、分布与主要功能教学内容：1.上皮组织2.结缔组织3.肌组织4.神经组织第二篇人体运动的执行结构第三章运动系统（14学时）教学目的：掌握骨的形态、分类、结构与功能，了解骨的理化特性及年龄特征；掌握关节的结构与运动形式；掌握骨骼肌的形态、结构和主要功能，了解骨骼肌的辅助结构、分类和命名原则。
运动解剖学--绪论
漫长的进化过程中不断适应外界环境而逐渐发展形成的。
❖ 人类在认识自然，改造自然活动中神经系统的严密构筑和高度分
化，使人类拥有了区别于其他动物的语言、思维等社会属性。
❖ 然而作为自然界的人，人类的形态结构仍然保留着脊椎动物的基
本特征，这反映了种系发生的演化过程。
工作必须具备科学的人体运动观。
❖人体解剖学就是从自然科学的角度出发，阐述了人体
形态结构与功能相互联系、相互制约、相互统一的内 在关系，为学生建立人体结构与功能保持动态平衡的 科学人体运动观，使我们认识到体育学习、运动训练、 体育锻炼对人体形态结构的影响以及增强体质的意义。
❖体育学习、运动训练是通过改变机体器官的功能促进
（三）奠定学习后续课程的 解剖学基础
❖ 在体育专业学习中，涉及到多门运动人体学科课程，除人体解
剖学外，还有人体生理学、体育保健学、人体测量学、运动生 物力学和运动心理学等。
❖ 这些学科的知识都是在人体各器官形态结构的基础上展开的。
如不具备人体形态结构特征的知识，就无从掌握器官系统的生理 功能；不了解运动系统的解剖知识，就难以理解运动损伤的机 理和制定有关的预防措施 ；不了解人体的某些体表标志就无法 进行人体测量；不熟悉肌肉关节运动功能很难对运动动作进行 生物力学分析。因此，只有掌握人体解剖学知识，才能更好地 学习其他课程。
现理论与运动实践的相结合，才能加深对理论的理 解和领悟，提高在运 动实践中分析问题和解决问 题的能力。
（二） 学习人体解剖学 的基本方法
人体解剖学是一门形态科学，要系统掌握人体 各器官各系统的形态结构知识，必须重视标本 模型的观察，重视活体观察和触摸，认真上好 实验课，增强直观的感性认识，
西北工业大学理论力学专业考研大纲
教学大纲本课程的基本信息课程名称：理论力学英文名称: Theoretical Mechanics课程类别: 技术基础课适合专业：机械类专业、电类专业课程要求：必修课程先修课程：高等数学开课时间：第2学年本课程的性质、目的和任务理论力学是一门理论性较强的技术基础课。
它是各门力学的基础，又可直接应用于许多工程实际问题。
本课程的任务是使学生掌握质点、质点系和刚体机械运动（包括平衡）的基本规律及其研究方法，为学习有关的后继课程打好必要基础，初步学会应用理论力学的理论和方法解决一些简单工程实际问题，同时结合本课程特点，培养学生的辨证唯物主义世界观，培养学生的综合素质。
本课程的主要内容第一部分静力学第一章静力学的基本概念和公理1.刚体。
2.力。
3.静力学公理。
4.约束和约束反力。
5.受力分析和受力图。
第二章平面基本力系1.平面力系的基本类型。
2.平面共点力系合成的几何法。
3.平面共点力系平衡的几何条件。
4.力在坐标轴上的投影。
5.平面共点力系合成的解析法。
6.平面共点力系平衡的解析条件。
7.两个平行力的合成。
8.力偶和力偶矩共面力偶间的等效条件。
9.平面力偶系的合成和平衡条件。
第三章平面任意力系1.力对点的矩。
2.力线平移定理。
3.平面任意力系向作用面内任一点的简化力系的主矢和主矩.4.平面力系合成为力偶或单个力的情形。
5.合力矩定理力矩的解析表达式。
6.平面任意力系的平衡条件和平衡方程。
7.平面平行力系的平衡条件。
8.物体系的平衡静不定问题的概念。
9.简单平面桁架的内力计算。
第四章摩擦1.摩擦的概念。
2.滑动摩擦定律。
3.考虑滑动摩擦时的平衡问题。
4.滚动摩阻的概念。
第五章空间基本力系1.空间共点力系合成的几何法及其平衡的几何条件。
2.力在轴上和平面上的投影。
3.空间共点力系合成的解析法及其平衡的解析条件。
4.力偶作用面的平移力偶矩矢力偶等效定理。
5.空间力偶系的合成和平衡条件。
第六章空间任意力系1.力对点的矩。
西北工业大学《电路分析》2008考试大纲
题号：949
《电路分析》
考试大纲
一、考试内容
掌握直流电路电路基本定理和定律，以及直流电路的常用分析方法。
掌握动态电路的方程建立，动态电路初始值的计算，一阶电路的时域分析方法。
熟悉正弦交流电路的的基本概念，掌握用相量方法正弦交流电路，以及RLC串联、并联电路的分析计算。
了解三相交流电路分析计算，掌握星形三相交流负载电路的分析计算。
了解互感与理想变压器的基本概念，以及理想变压器的理想条件与主要性能，空心变压器和铁心变压器的基本原理、应用。
二、参考书目：
（1）张永瑞主编，《电路分析基础》，西安电子科技大学出版社，1999，6（2）范世贵主编，《电路分析基础》，西北工业大学大学出版社，2000,6。
运动康复专业《运动解剖学》考试大纲
运动康复专业《运动解剖学》考试大纲课程性质：运动解剖学是人体解剖学的一个分支，是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作的关系的一门基础学科。
考核方式：闭卷考试。
考试题型：名词解释、简答题、论述题。
参考书目：《运动解剖学》李世昌，高等教育出版社第三版。
考核内容：运动系统第一节概述考核要点：1、方位术语；2、人体的基本面和基本轴的概念。
3、骨的构造；4、骨的化学成分、物理特性及年龄特；5、骨的生长发育和功能；6、掌握动关节、关节运动幅度的概念；7、骨连结的分类、关节的结构、运动及影响关节运动幅度的因素；8、掌握骨骼肌的大体结构、物理特性；9、熟悉肌肉工作的基本概念。
第二节上肢的结构与运动考核要点：1、上肢骨的组成和名称；2、肩关节、肘关节、桡腕关节的组成结构特点及运动方式；3、肩胛骨、肩关节、肘关节和腕关节各主要肌群的组成及运动功能；4、运动上肢的主要肌肉的位置形态及起止点、功能和力量与伸展性练习方法。
第三节下肢结构与运动考核要点：1、下肢骨的组成、各骨的形态特征及体表标志；2、髋关节、膝关节和踝关节、足弓的组成结构特点和运动方式；3、运动髋关节、膝关节和踝关节、各主要肌群的组成；4骨盆的组成、结构特点和运动与性别差异；5、运动下肢主要肌肉、的位置、形态起止点、功能和发展力量与伸展性的练习方法。
第四节躯干和颅的结构与运动考核要点：1、椎骨、胸骨的主要形态特征和体表标志；2、脊柱的胸廓、胸腔的结构与功能；3、运动脊柱的肌肉位置、形态及起止点和功能；4、头：颅骨、颅骨的连结、头颈肌的结构与功能。
第五节体育动作解剖学分析考核要点1、原动肌、对抗肌、固定肌和中和肌的概念；2、动力性工作、静力性工作的分类和特点；3、动力性解剖学动作分析步骤与方法；4、多关节肌、单关节肌的概念与工作特点。
运动康复专业《运动生理学》考试大纲课程性质：《运动生理学》是运动康复专业的基础课程，它涵盖人体生理学的基本内容和人体运动生理内容，主要研究人体运动机能状态变化规律和人体运动适应规律等问题，为运动康复专业学生继续进行专业课程学习奠定基础。
《运动解剖学》课程教学大纲_百度文库汇总
《运动解剖学》课程教学大纲课程类别：专业必修课程基本面向：适用于专科体育保健与康复、体育教育、社会体育、运动训练专业教学时数：32学时（讲课26学时，实验6学时）考核方式：考试一、课程概况《运动解剖学》是体育各专业的一门专业基础课。
本课程的任务是：使学生获得系统的正常人体各器官形态结构的知识，掌握与体育运动联系最为密切的运动系统各器官形态结构的特点、关节的机械运动规律、运动的主要肌群、以及发展肌肉力量和柔韧性等素质的基本原理。
探讨体育运动对人体各器官的影响和对外部特征的影响。
重视运动技术的解剖学分析方法，为分析人体动作，发展力量和柔韧性等运动训练方案制订，为运动技术诊断、运动损伤预防和运动选材等方面，为学习《运动生理学》、《体育保健学》和《运动生物力学》等课程及各项运动技术课教学、训练提供必要的解剖学知识。
并使学生从中获得相当的医学常识，丰富知识面，提高其综合素质，开拓创造性思维。
为将来从事体育教学、训练、社会体育指导及体育科学研究工作等打下坚实的基础。
本课程的先修课程主要有中学《生物》、《生理卫生》等。
本课程的后续课程主要有《运动生理学》、《体育保健学》、《体育测量与评价》、《运动生物力学》、《运动心理学》等。
二、教学基本要求教学中要依据教学内容，利用多媒体教学等现代化教学手段，提高教学内容的生动性、趣味性，调动学生的学习积极性。
教学内容多增加案例，既要注重知识的科学性和基础性，又要增加生动性和实用性。
应重视实验课，按本纲要的要求制订实验教学大纲，选用实验指导书，购置必要的实验设备，完善实验条件、加强实验教学，保证实验课的质量。
培养学生的观察能力思维能力，自学、表达与分析问题解决问题的能力。
三、教学内容及要求（一）绪论教学内容：人体、运动解剖学的定义、学习运动解剖学的目的与要求及基本观点与方法、运动解剖学的研究内容与方法、运动解剖学基本术语。
基本要求：掌握运动解剖学的定义，了解学习运动解剖学的目的与要求及基本观点、方法，了解运动解剖学的研究内容与方法，掌握运动解剖学基本术语。
《运动解剖学》考试大纲汇总
《运动解剖学》考试大纲一、课程性质与学习目的：运动解剖学是体育教育专业的一门专业主干课程，是研究正常人体形态结构、主要功能、发生、发展规律，及其运动对人体形态结构的影响。
通过本课程的学习能够使学生了解细胞和组织的结构，较系统地掌握人体各器官、系统的形态、结构及主要机能，以及生长发育的规律。
同时了解体育锻炼对人体形态、结构的影响。
掌握运动中人体环节的运动规律及体育锻炼的人体解剖学依据。
培养学生运用人体解剖学的基本理论知识、去实验观察和分析运动动作的能力，为学生学习后继课程及从事体育教学奠定解剖学基础。
二、考试说明与实施要求：（一）本课程的结业考核，考核合格水平应达到高等院校体育类本科教育的要求,因此考试应具有较高的信度、效度、一定的区分度和难度.。
本考试大纲是以本课程的教学大纲为依据制订的，而教材内容中有部分考试大纲内容和要求中未提到的内容，均不在考试范围内，考试内容要求以本考试大纲为准。
（二）考核目标的能力层次的表达，一般分三个层次，用相关词语描述。
一般分为识记（或了解）、领会（或理解）、应用（或掌握）三个层次规定，达到有能力层次要求。
三个能力层次是递进等级关系。
各能力层次的含义是：1、“识记”（或“了解” ）：要求应考者知道有关的名词、概念、知识的含义，能正确认知和表述。
是低层次的要求。
2、"领会"（或“理解” ）：在识记的基础上，能全面把握基本概念、知识、基本原理、基本方法，并能进一步掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
是较高层次的要求。
3、"应用"（或“掌握” ）：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论和实际问题。
是最高层次的要求。
（三）考试形式与试卷结构：1、期末结业考试实行我院统一考核, 根据本考试大纲由我系题库命题, 统一评分标准, 统一考试时间，采用教考分离。
2、考试形式:闭卷笔试, 试卷满分100分。
答卷时间:120分钟3、本课程考试试卷采用的题型一般有：（1）、单项选择题：考核学生对基本概念、基本知识的理解程度及判断能力。
西北工业大学研究生入学考试2008年《材料现代分析技术》课程教学大纲
《材料的现代分析技术》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：04200302、课程名称：材料的现代分析技术／Modern analytical technique of the material3、学时/学分：48学时／6学分4、先修课程：材料科学基础、；5、面向对象：本科生6、开课院（系）：材料学院7、教材、教学参考书：材料分析测试技术－材料X射线衍射与电子显微分析、周玉、武高辉，哈尔滨工业大学出版社，2004年近代分析测试技术.李占双.景晓燕.哈尔滨工程大学出版社.2005年金属X射线衍射学.马氏良.西北工业大学出版社.1997年二、课程性质和任务本课程主要介绍采用X射线衍射和电子显微镜来分析材料的微观组织结构与显微成分的方法。
使学生了解材料现代分析技术必要的理论基础，基本知识和技能。
并为在材料科学领域内应用这些技术，解决实际问题打下基础。
通过学习基本掌握X射线衍射、电子显微分析，扫描电子显微镜等的基本原理和基本方法。
了解常用分析方法的应用领域和实验结果的处理及分析方法。
三、教学内容和基本要求绪论介绍本课程在材料科学领域中的应用，简介材料的微观组织结构与材料性能的关系以及检测方法。
课程的目的、任务及内容简介。
第一章X射线的性质主要介绍X射线的本质、X射线的产生、X射线谱、X射线与物质的相互作用，其中包括X射线的散射，相干散射，非相干散射。
X射线的吸收，X射线的吸收与吸收系数。
二次特征辐射，俄歇效应。
试验过程的阳极与滤波片的选择。
通过学习是同学们基本掌握X射线的本质和X射线与材料的相互作用所能产生的信息和基本分析方法。
第二章X射线衍射方向晶体几何基础，衍射的概念与布拉格方程，产生衍射的条件，衍射的方向以及布拉格方程的应用。
衍射实验方法，包括劳厄法，粉末法等。
第三章X射线衍射强度X射线衍射强度，X射线积分（积累）强度，⒉结构因子概念及计算。
一个电子对X射线的散射强度。
一个原子对X射线的散射，原子散射因子。
西北工业大学研究生入学考试2008年《金属材料及热处理》
《金属材料及热处理》课程教学大纲
一、课程基本信息
1、课程代码：042005
2、课程名称（中/英文）：金属材料及热处理/ Metal Materils and Heat Treatment
3、学时/学分：32/4
4、先修课程：材料科学基础，042002
5、面向对象：大学三年级本科生
6、开课院（系）：材料学院
7、教材、教学参考书：参考书《工程材料》、朱张校、清华大学出版社、2001年1月
二、课程性质和任务
本课程为材料加工类本科生的专业基础课，着重介绍黑色和有色金属材料的热处理原理、工艺以及基础理论和应用。
其任务包括掌握金属材料（黑色、有色）加热、冷却过程中的各种组织转变、金属材料的各种热处理工艺过程以及成分、组织、工艺、性能之间的关系及应用。
训练学生用所学过的理论知识分析解决实际问题的方法和思路。
三、教学内容和基本要求
、、、钢的热处理原理
目的：1、介绍钢在加热、冷却过程中平衡与不平衡的各种转变
2、珠光体转变机理、组织特点
3、马氏体转变机理、组织特点
4、贝氏体转变机理、组织特点
5、介绍钢在回火时的转变。
运动解剖学教学大纲
《运动解剖学》课程教学大纲一、说明（一）课程定义：运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在正常人体解剖学的基础上研究体育运动对人体形态结构的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作的关系，隶属人体科学范畴的一门学科。
（二）目的任务：通过本课程的学习，培养学生用辩证唯物主义的观点来观察和认识正常人体的形态结构，了解体育运动对人体形态结构的影响和发展规律，掌握体育动作的解剖学分析方法。
（三）学时数：本课程38学时。
二、教学内容与学时分配三、教学内容与知识点第一章绪论1、掌握运动解剖学的定义；人体的基本面和基本轴的概念。
2、熟悉人体标准解剖学姿势，常用的解剖学方位术语。
3、了解运动解剖学的内容、目的与学习方法。
第二章运动系统一、骨的概述1、了解骨的分类。
2、掌握骨的构造。
3、掌握骨的化学成分和物理特性及年龄特征。
4、了解骨的发生与生长、体育运动对骨形态结构的影响。
二、骨连结的概述1、了解骨连结的分类。
2、掌握动关节、关节运动幅度的概念。
3、熟悉关节的结构、运动及影响关节运动幅度的因素。
4、了解关节的分类、体育运动对关节形态结构的影响。
三、肌肉的概述1、掌握肌肉的大体结构、物理特性。
2、熟悉肌肉工作的基本概念：原动肌、对抗肌、动力性工作、向心工作、离心工作、静力性工作、肌肉的生理横断面、肌肉的初长度、多关节肌主动不足、多关节肌被动不足、肌拉力线等。
3、了解肌肉的配布规律、研究肌肉功能的方法、肌肉的辅助结构。
四、上肢1、上肢骨（1）掌握肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的主要关节面名称。
（2）熟悉肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨位置，主要肌肉、韧带附着点的名称。
（3）了解腕骨、掌骨、指骨的一般形态特征。
2、上肢骨连结（1）掌握肩关节、肘关节、腕关节的组成、主要结构特点、辅助结构名称和功能、运动。
（2）熟悉肩带的连接与运动、腕管的概念。
（3）了解手骨之间的连结。
3、上肢肌（1）熟悉三角肌、肱二头肌、肱肌、肱三头肌的位置、主要功能。
硕士研究生入学考试《运动解剖学》试题总结
硕士研究生入学考试《运动解剖学》试题总结1.肩袖是肩关节的重要组成部分，由肩袖肌群和肌腱组成。
在运动解剖学考试中，肩袖的结构和功能是必考内容之一。
2.壶腹基和化学性感受器是人体的重要感觉器官，负责感知和传递化学刺激。
在考试中，需要了解它们的结构和作用。
3.多关节肌是指跨越两个或以上关节的肌肉，在运动中起到协调和稳定的作用。
被动不足是指肌肉在放松状态下无法完全伸展，举例可以考虑膝关节的屈曲和伸展。
4.膝关节是人体最大的关节之一，由髌骨、股骨和胫骨组成。
了解膝关节的机构、运动和损伤机制是考试的重点。
5.椎间盘是脊柱的重要组成部分，负责缓冲和支撑脊柱。
脱出型椎间盘症是常见的脊柱疾病，需要了解其预防方法。
6.离心性收缩是肌肉收缩的一种类型，常见于健身训练中。
了解离心性收缩的原理和训练方法是考试的重点。
7.股四头肌是大腿前侧的肌肉群，是跑步和跳跃等运动的重要肌肉。
了解股四头肌的离心训练方法可以提高运动表现。
8.非特异性下腰痛是常见的腰痛疾病，需要采用综合治疗方法。
了解康复治疗方法可以缓解疼痛和改善功能。
9.全髋关节置换术是治疗严重髋关节疾病的有效方法，需要注意术后早期康复治疗和注意事项。
10.足内在肌是足部的重要肌肉，负责维持足弓和平衡。
了解足内在肌的训练方法可以预防足部疾病。
11.步行支撑后期至迈步前期是人体步态的重要阶段，需要了解关节和肌肉的活动变化。
12.上交叉综合症是常见的颈椎疾病，需要了解其病因和预防方法。
13.骨质疏松症是老年人常见的骨质疾病，需要了解其预防和治疗方法。
14.心壁是心脏的重要组成部分，负责收缩和泵血。
了解心壁的结构和营养血管可以预防心脏疾病。
15.肾是人体的重要器官，负责排泄废物和调节水平衡。
了解肾的结构和代谢产物的排出途径可以预防肾脏疾病。
16.协调性运动是指多个肌肉协同完成的运动，需要了解其原理和训练方法。
17.肩关节內旋活动度测试是评估肩关节功能的重要方法，需要了解其测试方法和标准。
西北工业大学2008级《力学》期末考试试卷( 西北工业大学2008级《力学》期末考试标准答案及评分标准 可在文
诚信保证
本人知晓我校考场规则和违纪处分条例的有关规定，保证遵守考场规则，诚实做人。
本人签字：
编号：
西北工业大学期末考试试题（卷）
2008~2009学年第一学期
开课学院理学院课程力学学时60
考试日期2009年1月12日考试时间2小时考试形式（闭）（A）卷
班级学号姓名
重要提示：
1．本试卷分为“单选题”、“填空题”和计算题三部分，总分为100分；2．在答题卡上答题，最后把试卷和答题卡一并交回；
3．答题卡分为两张，答题卡（1）为机读卡，答题卡（2）为书写卡；4．机读卡中数字用钢笔填写，涂点用2B铅笔填涂。
填空题答案栏每格填1位数字，小数点单独占1格，左对齐填写，按要求取位，4舍5入进位；5．题中所涉重力加速度g一律取9.8 m/s2计算；
6．草稿纸不再另发，将试题的背面作为草稿纸，
一、单选题（共30分，每小题3分，在答题卡（1）上完成）
1．对于惯性参考系，下列那项叙述是正确的？（a）在惯性参考系物体所受合力为零，则该物体保持静止或匀速运动的状态；（b）在任何惯性参考系所描述的物理现象都是相同的；（c）两不同惯性参考系间的相对运动，不一定是匀速运动。
A．abc皆正确；B．只有ab正确；
C．只有bc正确；D．只有ac正确。
《运动解剖学》教学大纲
《运动解剖学》教学大纲课程名称：运动解剖学课程性质：专业基础课课程代码：10040201201学分：4学分总学时：72学时适用专业：体育教育专业本科先修课程：一、课程的性质、目的、任务与教学要求运动解剖学是体育教育专业本科学生的一门专业基础课。
通过学习使学生熟悉人体各器官、系统的形态结构，掌握运动解剖学的基本知识。
了解体育运动对人体形态结构的影响及其规律，并能运用运动解剖学基本理论和基本知识解决体育运动中的实际问题。
提高学生观察和分析解决问题的能力，为学生今后相关课程的学习奠定坚实的解剖学基础。
二、教学内容、形式和时数分配绪论第一章人体的基本构造（自学）第一节细胞与细胞间质一、细胞；二、细胞间质。
第二节组织一、上皮组织；二、结缔组织；三、肌组织（在骨骼肌总论中介绍；四、神经组织（在神经总论中介绍。
第二章运动系统第一节骨和骨连结一、骨的概述；二、骨连结概述；三、上肢骨及其连结；四、下肢骨和下肢骨连结；五、躯干骨及其连结；六、颅骨及其连结。
第二节骨骼肌一、骨骼肌总论；二、上肢肌；三、下肢肌；四、躯干肌；五、头颈肌。
第三节肌肉工作分析一、肌肉配部规律；二、肌肉的协作关系；三、肌肉的工作性质；四、影响肌肉力量发挥的解剖学因素；五、多关节肌“主动不足”和“被动不足”。
第四节体育动作的解剖学分析一、动作分析介绍；二、解剖学动作分析的内容与步骤；三、动作分析举例。
第三章内脏第一节总论一、内脏的一般结构；二、腹部的分区和主要脏器体表投影。
第二节消化系统一、消化管；二、消化腺。
第三节呼吸系统一、呼吸道；二、肺；三、憋气与屏息。
第四节泌尿系统一、肾；二、输尿管；三、膀胱；四、尿道。
第五节生殖系统。
第六节胸膜、纵隔和腹膜一、胸膜；二、纵隔；三、腹膜。
第七节体育运动对内脏器官的影响一、体育运动对消化系统的影响；二、体育运动对呼吸系统的影响；三、体育运动对泌尿系统的影响。
第四章脉管系统第一节心血管系统一、概述；二、心脏；三、血管；四、体育运动对心血管形态结构和功能的影响。
人体解剖考试大纲
人体解剖考试大纲一、运动系统熟悉运动系统的组成。
（一）骨和骨连接掌握骨的构造、熟悉骨的分类。
掌握关节的基本构造。
熟悉椎骨的一般形态。
了解各部椎骨的主要形态特点。
掌握椎骨的连接。
熟悉脊柱的形态和功能。
掌握胸廓的组成。
掌握上肢骨的组成。
了解肩胛骨、肱骨的主要形态。
掌握肩关节的组成、构造特点和运动。
了解肘关节的组成和运动。
掌握下肢骨的组成。
了解髋骨、股骨的主要形态。
掌握骨盆的组成和分部。
掌握髋关节和膝关节组成、构造特点和运动。
熟悉脑颅各骨的名称。
了解颞下颌关节的组成和构造特点。
掌握临床常用的骨性标志。
（二）骨骼肌掌握胸锁乳突肌、胸大肌和肋间肌的作用。
熟悉膈的位置、形态。
掌握其裂孔通过的结构及膈的作用。
掌握腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌和腹横肌的位置掌握腹股沟管的位置和内容物。
了解头肌的分部、咀嚼肌的名称。
了解上肢肌的分部。
掌握三角肌的位置和作用。
熟悉臂肌的分群及其作用。
了解下肢肌的分部和分群。
掌握臀大肌、股四头肌和小腿三头肌的位置和作用。
二、消化系统掌握消化系统的组成及上、下消化道的概念。
（一）消化管掌握咽峡的构成、熟悉牙的形态及牙周组织。
掌握腮腺的位置及腺管开口部位。
掌握咽的位置、分部和交通。
熟悉腭扁桃体的位置。
掌握食管的分部及狭窄部位。
掌握胃的位置、形态和分部。
熟悉十二指肠的分部和形态。
掌握大肠的分部、盲肠和结肠的形态特点、盲肠与阑尾根部的体表投影。
了解回盲瓣的位置及作用。
熟悉结肠的分部及各部的位置。
掌握直肠的位置、弯曲。
（二）消化腺掌握肝的位置和形态，熟悉肝上、下界的体表投影。
掌握胆囊的位置、形态和分部。
熟悉胆囊底的体表投影。
掌握肝外胆道的组成和胆汁的排出途径。
熟悉胰的位置、分部和胰管的开口部位。
（三）腹膜掌握腹膜和腹膜腔的概念。
熟悉大网膜的位置与功能、小网膜的位置和分部。
熟悉子宫直肠陷凹的位置及其临床意义。
三、呼吸系统掌握呼吸系统的组成。
（一）呼吸道掌握呼吸道的组成和上、下呼吸道的概念。
掌握鼻旁窦的名称、位置及其开口部位。