华师大版第1册第五单元《中世纪西欧》word教案

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高中历史第五单元中世纪西欧第15课《中世纪文化》课件华东师大版第一册

一切与上帝无关的知识都是不需要的。 ——教父奥古斯丁
书人
无知是信仰的源泉。 ——世纪教皇格列高利一世
“他们（教士）正坐在阴森的
隐修院里，艰难地抄写保存下
来的手稿，他们双眼疲惫，神
情紧张。渐渐地，没有人辩论，
、、中“世手纪稿早”期来西欧自文于化什有么怎时样代的，特点可？能没包有括人哪些喊内叫容，？也没有人关注正
信仰至上理性萌芽与成长
安瑟伦的论断
理性是信仰的婢女“我绝不是了理才解能了理才解能”信仰；，而是信仰
安瑟伦 “经院哲学之父”
采用亚里士多德三段论证明上帝的存在：大前提:凡是最完满的观念必然包含存在。
小前提:上帝是最完满的观念。结论:上帝必然存在。
你能从材料中得出哪些结论？
大学教育的另一领域—— 世俗教育
第课中世纪文化
文化没落
“罗马的学校关闭了，罗马法被废止。人的形象被简单的几何图形所取代。除了教士，几乎没有人能读能写拉丁文，而有学问的教士也是屈指可数。”
——马文·佩里《西方文明史》
基督教
年，克洛维受洗
年，丕平向教皇献土
年，教皇为查理大帝加冕
中世纪早期西欧文化：
信仰上帝为核心，理性之光熄灭！
世纪部分欧洲大学
中世纪中期新文学：骑士文学
骑士抒情诗
光荣的国王，真理灿烂的光，万能的上帝，主啊，请你认真帮一帮我朋友。入夜后我再也没有见到他；马上就要破晓！
好朋友，你睡着还是醒着？别再睡了，赶紧起床来……马上就要破晓！好朋友，别再睡了，……当心嫉妒的丈夫抓住你，马上就要破晓！
亲爱的好友，我好幸福，愿破晓和白昼永不降临。因为古今最可爱的女人在我怀里，我不怕嫉妒的丈夫和破晓。
信仰庇护下，理性火种保存！世纪时的意大利教士卡西奥罗多斯曾积极中搜世纪集早希期腊神文学和教拉义丁文稿，阐述世俗文学有助于理解宗教著

九年级历史上册第五单元欧美主要国家的社会巨变教学案(无答案)华东师大版

-----第1面-----同步质量检测一、选择题(16×1=16分)1、英国资产阶级革命爆发的根本原因是（）A农民大量土地被圈占B詹姆士一世鼓吹“君权神授”C面临严重的民族危机 D封建专制统治阻碍资本主义发展2、美国独立战争开始的标志是（）A纳西比战役 B约克镇战役C列克星顿的枪声 D萨拉托加大捷3、当今英国女王伊丽莎白二世仍然是英国国家的象征，但国家的最高权力却掌握在议会的手中，这源于英国历史上哪一部法律文件（）A《宅地法》 B《权利法案》C《人权宣言》 D《商法典》4、美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大的不同是（）A革命的主要任务是反殖民主义 B革命前资本主义发展受阻C革命后资本主义顺利发展 D革命出现了反复5、美国的国庆日是7月4日，是为了纪念（）A在列克星顿打响抗英的第一枪 B《独立宣言》发表C英军在约克镇投降 D英国承认美国独立6、揭开轰轰烈烈的法国大革命的序幕的事件是（）A三级会议召开 B攻占巴士底狱C巴黎人民起义D《人权宣言》的发表7、被马克思称为人类历史上“第一个人权宣言”的是（）A《权利法案》 B《人权宣言》C《拿破仑法典》 D《独立宣言》8、宣称“人生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯”的一部历史文献是（）A《权利法案》 B《人权宣言》C《拿破仑法典》 D《独立宣言》9、世界近代史上，最早清除封建法规，确立资产阶级立法规范的国家是（）A英国 B美国 C法国 D日本10、英法美资产阶级革命相同的结果是（）A实行了君主立宪制 B建立了资产阶级共和国C有利于资本主义发展D赢得了国家的独立11、14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（）A.唯物主义 B。

人文主义 C。

现实主义 D。

启蒙主义12、欧洲文艺复兴运动的实质（）A．对资产阶级文化的批判 B。

古代希腊、罗马文化的复兴C．资产阶级反封建文化运动 D。

封建的文化运动13、达·芬奇名画中取材于宗教、表现现实生活中人的真情实感的是（）A．《蒙娜丽莎》 B。

华师大版历史高一上《中世纪文化》word教案

第15课中世纪文化一、教学目标（一）知识与技能知道经院哲学是中世纪西欧占统治地位的基督教哲学，初兴于9世纪，全盛于13世纪，托马斯·阿奎那是经院哲学集大成者，代表作是《神学大全》。

骑士文学和市民文学是西欧中世纪文学的两大组成部分。

法国的《罗兰之歌》是骑士文学的代表作之一，法国的《列那狐的故事》是市民文学最引人注目的成就之一。

西欧各国在中世纪创办大学。

理解经院哲学兴起的目的及其客观影响。

理解西欧中世纪大学兴起的背景和对欧洲科学文化发展的作用。

（二）过程与方法阅读历史文献，感受和理解作者所表达的情感。

学会运用从经济状况、政治形态、文化传统、社会生活、时代特征的视角，较全面解释与评价历史事件特征、作用与影响的基本方法。

（三）情感态度价值观从《罗兰之歌》等历史文献作品中，感受作者的爱国情感，认识爱国主义是人类千百年中积聚的对自己的祖国最高尚的情感。

二、教学重点和重点重点：经院哲学的本质、文学和中世纪大学兴起的原因难点：对经院哲学的评价以及中世纪大学与教会的关系三、知识结构1、经院哲学（1）、概念：经院哲学是中世纪西欧占统治地位的基督教哲学（2）、时间：初兴于9世纪，13世纪趋于全盛。

（3）、主张：A、理性服从信仰，哲学为神学服务B、重视形式逻辑C、真理在圣经中已经揭示无遗D、他们的任务只是阐述圣经中的真理（4）、代表：阿奎那是集大成者，著有《神学大全》（5）、影响：A、使基督教信条系统化，以维护教会和封建主的统治。

B、对西欧思想文化的发展产生了一定影响。

C、对于现代人来说，经院哲学所留下来的最大启示就是：人需要理性，也需要信仰，理性和信仰不能相互冲突。

2、中世纪的文学：骑士文学和市民文学是中世纪文学的两大组成部分。

（1）、骑士文学A、内容：指中世纪骑士制度盛行时代的文学作品，大多反映骑士的道德标准和理想追求。

B、体裁：（a）、抒情诗：源于法国南部，以爱情为主题——挑战教会的禁欲主义。

（b）、叙事诗：中心在法国北部，颂扬古代英雄人物的伟业和传奇经历C、代表：法国《罗兰之歌》是代表之一，它是叙事诗。

初中八年级历史上《中世纪西欧社会》教学设计

第8课中世纪西欧社会教学目标1.知道公元5世纪西欧进入中世纪，中世纪西欧的代表性国家及其发展情况（查理曼帝国是由法兰克王国发展而成，帝国分裂后的三部分成为后来德意志、意大利和法兰西的雏形），基督教会对政权扩张的作用。

2.了解西欧封建社会的政治、经济特点（金字塔式的封建等级制度和自给自足的庄园经济）；通过教师的介绍，使学生理解11世纪以后西欧城市开始复苏和兴起，在兴起中逐渐摆脱封建领主的控制，为以后欧洲文明的发展创造了条件。

3．通过对西欧封建化内容的学习，使学生学会运用图解的方法来解释西欧社会封建化的进程，从而认识封建等级制度、封建庄园、城市兴起是中世纪欧洲区域文明的主要特点。

重点与难点重点：中世纪西欧封建社会的政治特点。

难点：西欧城市发展的特点及对欧洲文明发展的作用。

教学过程导入：师：西罗马是什么时候灭亡的？它的灭亡在历史上有什么重大影响？生：476年西罗马帝国的灭亡，标志着奴隶社会在西欧的终结。

师：从那时起（相当于中国的北朝），西欧历史揭开了新的一页，开始进入封建社会（中国封建制形成是在公元前475年——战国时期，比西欧早了近千年），通常被称为“中世纪”。

这节课就让我们共同来学习——中世纪西欧社会。

一、查理曼帝国公元5世纪，西欧社会正处于大动荡时代。

在昔日西罗马帝国的疆域上，日尔曼人建立了几个王国，其中存在时间最长、影响最大的是法兰克王国。

法兰克王国的对外征服扩张，得到了基督教会的大力支持。

（一）法兰克王国的建立克洛维皈依基督教，是法兰克王权与教权开始结合的标志。

法兰克王国逐渐发展成为西欧最强大的国家。

（二）查理曼帝国1、查理的扩张战争查理统治时期，法兰克王国空前强盛。

他在位46年，发动了大大小小53次战争，其中有31次查理亲临前线指挥作战。

经过几十年的征战，法兰克王国已扩大到今天西欧的大部分地区。

所占领的地区相当于西罗马帝国的欧洲部分，到814年形成了西起大西洋，东至多瑙河，南到意大利中部，北达波罗的海的庞大帝国。

九年级历史上册第五单元第12课西欧走出中古时代教案华东师大版-华东师大版初中九年级上册历史教

【学习提示】学习本课，主要从文艺复兴、新航路的开辟和某某改革三个方面去把握相关的基础知识。

首先，通过阅读教材和仔细观察插图，主要掌握文艺复兴运动的起止时间、主要代表人物及其代表作和文艺复兴的影响。

其次，通过认真观察《新航路开辟图》，重点掌握新航路开辟的原因、杰出的航海家及其航行的特点和新航路开辟的影响。

再次，通过对教材的阅读，分析德国某某改革的背景、经过以及影响。

同时，进一步认识文艺复兴、新航路开辟和某某改革对欧洲资本主义社会所产生的作用。

【重点精析】文艺复兴的成果与影响是本课的重点。

成果：①《神曲》《神曲》是意大利诗人、文艺复兴的先驱但丁的主要作品之一。

但丁使用隐喻、象征的笔法，折射了当时社会的政治和现实问题，反映了佛罗伦萨城和欧洲的阶级斗争以及新旧时代的交替。

②“巨人”达·芬奇及其代表作品达·芬奇是人文主义者，在绘画艺术中，他注重现实主义，主X“拜大自然为师”，强调“一切知识都来源于我们的知觉”。

他的名画《最后的晚餐》，取材于《新旧约全书》上犹大出卖耶稣的故事。

被视为“欧洲艺术的拱顶之石”。

他的另一名画《蒙娜丽莎》是世界美术史上最优秀的肖像画之一。

这幅创作改变了艺术领域以神为中心的某某题材，树立了以人为中心的艺术观。

达·芬奇不仅是艺术大师，而且还是数学家、物理学家和工程师，他真正是一位智慧杰出、成就非凡的时代巨人。

影响：文艺复兴运动产生在封建社会末期，由封建制向资本主义过渡的阶段。

就其性质而言，是早期的资产阶级新文化运动。

运动的目的是为资产阶级的产生、发展和壮大以至夺取政权，做思想和舆论准备。

这场广泛持久的思想文化运动，在意识形态领域中，冲破了几百年来封建制度和某某神学思想对人的束缚，解放了人的思想，为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。

【疑难点拨】难点：新航路开辟的原因、影响。

原因：①15世纪末，随着商品经济的广泛发展和交换的不断扩大，使东方各国的黄金成为西欧人梦寐以求的东西；②奥斯曼帝国控制东西方贸易的要道，阻隔了西欧各国通往东方的传统商路，西欧各国的贵族和新兴商人，急切需要探索一条直接通往印度和中国的海上航路；③葡萄牙和西班牙因较早开始了海外冒险和殖民活动，掌握了较先进的航海知识和造船技术，拥有了一定的财力，成为开辟新航路的起航点。

高中历史第五单元中世纪西欧第13课《城市的复兴》课件3华东师大版第一册

13.中世纪城市“街道大部分狭小，弯曲小巷中人与兽穿梭往来，……猪可
以自由行走于垃圾之间；雨后街道泥泞数日，……城市对脚和鼻子都不太
安全。”造成“都不太安全”的最重要因素是
A.城市设施落后
提问： 1、西欧封建制形成与确立的时间。 2、政治、经济上的基本特征怎样？
第13课城市的复兴
（11世纪）
帝国末期蛮族入侵，罗马繁华的城市陨落在战火中
在一个庞大的封建农村社会旁边，就站起了一个弱小的市民社会，这个社会虽然弱小，却充满了生机，它是在封建社会主流体制外不断发展的，形成了新的价值标准，创造了新的文化。正是从这个体制外的力量中，蕴育出早期的资本主义。
市民等阶层共同参政。在等级君主制时期，等级代表会议主要掌握
A．立法权和行政权
B．司法权和审判权
C．军事权和司法权
D．国家赋税的批准权和分摊权
7. 西欧封建制度大体产生于 A. 5世纪上半叶 B.6世纪上半叶 C.6世纪下半叶 D. 7世纪上半叶 8. 下列关于中世纪西欧封建等级君主制登上历史舞台背景的叙述，错误的一项是 A. 随着城市复兴，王权不断加强 B. 随着商品经济发展，王权进一步加强 C. 教会成为王权加强的唯一障碍 D. 国王和市民结成联盟，反对封建割据势力
和欧洲其他地方一样，一开始，荷兰城市的主人是那些贵族们，因为城市是总是建立某个贵族的领地之上。贵族们建立起小型的军队，名义上是为城市提供保护，实际上是依靠武力取得税收。
——选自《大国崛起》
城市自治
目的：从领主手中夺取城市的司法权和行政权。
手段：金钱赎买和武装斗争。结果：完全自治；
部分自治；仍处于领主控制。
12. 中世纪西欧城市复兴与自治，对中世纪西欧社会发展的影响有

高中历史第五单元中世纪西欧第12课《封建制度》优质讲义2 华东师大版第一册

氏族习俗契约关系奴隶独立生产
罗马古韵
庄园地产地租剥削隶农生产
法兰克新现象：
庄园大地产封
农奴
建
依附于主人独立生产者
经济模
地租剥削式
486年，法兰
败罗马人。按照
克洛维分得巴黎
抽签分配其他战
一个“圣杯”归
堂，一名战士认
愤而将“圣杯”
5 5
世默以对。
世纪两年后 ……
纪的洛维……战士…
……
8世纪
采邑
改革
… … 11世纪 1
确立完形
重构
完形解
课后作业：迁移与模仿
如果你化身8世纪中叶的高卢南部居民，以自己的身份发出内心独白，谈及自己和其他两种人，你会怎么写？
要求简短(3—5句)；语言流畅（前后呼应成整体）
骑士领主罗兰
地区主教杜宾
庄园农
8世纪
采邑
改革
… … 11世纪 1
确立完形
日耳曼人的选择：
Vandal Goth
Frank
蛮族遗风：
（日耳曼奴隶）每人都有一所房屋和一个家庭……奴从奴隶那儿索取一定的谷物衣服。
——塔西佗《日耳曼尼
蛮族遗风
氏族习俗契约关系奴隶独立生产
罗马古韵
奴隶
奴
所有劳
隶
动成果
隶
隶
地租
农
农

蛮族遗风
的法分离。
法兰
兰克
496年 ……
克王国
王国
尼人……祈祷… 皈依。
改编自格雷戈
500年
5世纪 6世纪
古典三种元终结素结合
……

华师大版第1册第五单元《中世纪西欧》ppt课件

第五单元
中世纪西欧
西欧封建制度一、产生： 6世纪下半叶
二、扩展： 8世纪上半叶
三、确立：11世纪前后四、渐变：11、12世纪后
采邑改革人物：内容：结果：(经)庄园经济
（经）城市自治 (11世纪后)
性质：基本经济和社会管理组织特点：自给自足封闭
背景：为商品经济发展环境-手段：金钱赎买、武装斗争结果：三种结果---
天主教罗马教皇约翰·保罗二世（John Paul II）于当地时间2005年4月2日21时 37分因病在梵蒂冈去世，终年84岁。
约翰·保罗二世是波兰籍人，1978年 10月当选，在位近27年。4月8日，梵蒂冈教廷在圣彼得大教堂广场举行了追思弥撒和葬礼。300多万人涌入罗马送别教皇。来自教皇家乡波兰的人就达百万之众。由于圣彼得广场只能容纳30万人，葬礼通过27个巨大的屏幕向全罗马市主要的集会地点现场转播。200多名世界各国政要及宗教领袖出席了弥撒及葬礼，包括联合国秘书长安南、美国总统布什、英国首相布莱尔、法国总统希拉克等。德国红衣主教拉青格主持葬礼。他称颂教皇保罗二世以其一生奉献于上帝、教会和人类大家庭。
(又称为教廷，The Holy See)，位于意大利境内，是一个典型的城中之国。地处意大利首都罗马城内西北角高地上，是世界上最小的袖珍国，北、西、南3面有高墙与罗马市隔开，而东面的圣彼得广场同罗马市畅行无阻，面积0.44平方公里，居民以天主教僧侣为主，全境仅2000多人，而拥有“国籍”的约1000人。梵蒂冈是一个政教合一的神权国家，教皇是国家元首，也是全世界天主教的精神领袖。教皇集行政、立法、司法三权于一身。
大授民法和教会法，后来
学增授医学和神学。
中世纪规模最大的大学：巴黎大学

第7课中世纪西欧社会（教案导学案）

第7课中世纪西欧社会教学设计课题第7课中世纪西欧社会单元第二单元学科中国历史年级九年级学习目标1、知道西欧庄园的基本史实、农民的生产和生活情况2、识记西欧城市兴起和城市争取斗争的常用方式3、了解欧洲早期大学对社会产生的影响重点西欧庄园、城市的兴起难点西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、视频导入：播放《欧洲中世纪的农村》片段吸引学生的注意力2、师：通关观看视频，里面描述的农村生活发生在什么时候什么地点？农村里农民的生产和生活状况又是怎样的？今天让我们一起来学习中世纪西欧社会这节新课。

根据情景内容各抒己见利用视频的趣味性和直观性吸引学生的注意，进而产生探知欲望讲授新课一、封建庄园生活1、展示《庄园图解示意图》和《封建制下的庄园生活图》2、师：通过观察图片和结合课本知识，请同学们概括庄园的含义是什么？（归纳：西欧中世纪农业生产组织形式）3、知识拓展：展示一些关于庄园生活的相关史实4、师：从9世纪开始庄园就流行起来，到了11世纪就遍布欧洲各地，那么庄园里的居民都有哪些人？他们分别有哪些权利和义务？（点拨：农民份地包括农奴份地和自由农份地。

自由的农民拥有的权利：拥有自己的生产工具和财产，有份地保留权。

）5、庄园经济的概念用线图概括庄园经济的概念，有广义和狭义之分，便于学生理解和掌握学生观察图片学生阅读课本学生阅读课本进行归纳：庄园土地分为领主自营地和农民份地提高学生的识图能力拓宽学生的知识面养成学生自主学习的能力6、庄园经济的土地划分师：庄园的土地成分包括：领主的“直领地”；农民的“份地”；供放牧的草地；提供庄园木材的林地7、庄园制度的特点用三段材料（图文结合）让学生概括出庄园经济的特点（归纳：①、自给自足的经济②、农奴依附于封建主，缺乏人身自由）8、西欧庄园制的瓦解师：12-13世纪，贸易的复兴和城市的兴起；14世纪以后，庄园制彻底瓦解。

但是农民在庄园中的辛勤劳作，推动了西欧农业的恢复和发展。

高中历史第五单元中世纪西欧第13课《城市的复兴》课件4 华东师大版第一册

——黄洋《欧洲中世纪城市的兴起与市民社会的形成》
西欧社会秩序的重建，社会稳定。
材料四：封建领主在经济利益的诱惑下，在不同程度上，以不同方式参与中世纪城市的复兴活动，或同意在自己的领地上建造城市，或为最初的城市居民提供庇护，或直接投入人力、物力和财力；他们期望以此招徕手工业者和商人，扩大商品生产规模，从而开辟新的财源。
材料五： 11世纪末，位于英国贝里·圣埃德蒙兹的修道院边上住着一
批手工业者和小商贩，他们中有面包师、啤酒酿造者、裁缝、洗衣妇、鞋匠、厨师和各类代理商等。修道院出于自身需要，向他们提供各种保护，这里由此逐渐发展为一个城市。在法国的500个城市中，有420个也是这样形成的。
——华东师大版《高中历史》第一分册
一、城市的复兴
思考：11世纪西欧城市兴起的原因是什么？
中世纪西欧城市起源说：
材料一：有人主张，欧洲城市萌芽于古代罗马城市的废墟中，撇开这理论
，在历史学界还有种种其他解释…… 首先是“公社起源说”，认为中世纪城市是从古代日耳曼自由公
社即“马克”发展出来的。其次是庄园起源说，认为中世纪城市是从庄园制发展而来的。据称依附于庄园的小行政官吏和工匠，成了后来城市的核心。第三种解释是市场起源说，认为在9至10世纪，欧洲各地每年都有多次的集市，城市就是在这些集市贸易的基础上形成的。最后戍卫说认为城市是从为抵御外族入侵而修建的城堡基础上发展起来的。例如在德国有抵御匈牙利人入侵而建的许多城堡，在英国也有抵御丹麦人而建的城堡，在法国秃头查理为抵御北欧人兴建过城堡。
分析城市复兴对西欧历史发展有什么影响？
• 西欧中世纪城市的复兴是中世纪西欧社会发展的重要标志，对西欧经济、政治、文化的发展产生了重大影响。
• 经济上，生产力的发展导致西欧城市的复兴，而西欧城市的复兴又推动了西欧社会经济的进一步发展。

世界史上册12 —22课教案华东师大版.docx

世界史上册教案第五单元欧美主要国家的社会巨变第12课西欧走出中古时代宜阳县城关镇一中课标要求认识文艺复兴运动与新航路开辟对资本主义社会所起的认识新航路开辟与欧洲资本主义发展的关系。

认识新宗教改革与欧洲资本主义发展的关系学习目标掌握：文艺复兴时期但丁、达•芬奇等代表人物的主要成就，理解：文艺复兴的本质。

掌握：开辟新航路的过程，了解新航路开辟的原因和影响。

认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，教学重点和难点教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。

教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。

学习方法1.提问探究法2.材料归纳法。

3.讲述法、讲解法。

导入新课：世界近代史是资本主义社会形产生、确立和发展的历史。

从14世纪到16世纪，文艺复兴运动、地理大发现、宗教改革孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。

学习过程：第一板块：自主预习、解读目标（学习提纲）1、文艺复兴运动发端于____________ 是一场_____________ 思想文化运动。

宣扬—_____ 精神。

内容涉及_______________________________________ 等领域。

为 _________ 发展创造了思想文化前提。

2、新兴资产阶级不满教会的精神控制，要求以_____________ 为中心，而不是以__________为中心，这种思潮被称为______________ 。

3、诗人_______ 是文艺复兴的先驱，代表品是_________________ 。

被誉为旧是代最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。

4、意大利艺术大师达•芬奇最大成就是____________________ ,代表作品有____________ 、5、1492年 _______ 受西班牙王室资助，率领船队经过两个月的航行到达今天美洲的古巴、___________ 等地，并称当地人叫_______________ ,即印度的居民。

华师大版初中历史初二历史上册《中世纪西欧社会》评课稿

华师大版初中历史初二历史上册《中世纪西欧社会》评课稿一、课程概述《中世纪西欧社会》是华师大版初中历史初二历史上册的一篇重要章节，主要介绍中世纪西欧社会的特点、政治体制、封建制度以及农奴制度等内容。

本课程旨在使学生了解中世纪西欧社会的基本情况，拓宽视野，培养历史意识和人文素养。

二、教学目标1.了解中世纪西欧社会的特点和历史背景；2.掌握中世纪西欧社会的政治体制、封建制度和农奴制度等基本知识；3.培养学生的历史思辨能力和批判意识，促进其全面发展。

三、教学内容分析3.1 中世纪西欧社会的特点•经济基础薄弱，农业占主导地位；•社会等级严重，封建等级制度盛行；•世俗和天主教会的权力并存，冲突频繁。

3.2 中世纪西欧的政治体制•封建君主制：君主独握大权，封建等级制度严格，领地分封，优势与弊端并存。

3.3 封建制度的运作•封建制度是中世纪西欧社会的核心制度，涉及到封建领主、领地、农奴等关系。

•封建关系的特点：领主通过土地给予农奴保护，农奴为领主提供劳动和战争等义务。

3.4 农奴制度的特点•农奴是中世纪西欧社会的劳动者，处于社会最底层，缺乏自由和权益。

•农奴与封建领主之间的关系是不对等的，农奴受封建制度的束缚，无法摆脱贫困和压迫。

四、教学方法与手段4.1 情景模拟教师可以设计情景模拟活动，让学生扮演中世纪西欧社会不同角色，模拟封建领主和农奴之间的关系，以真实的情境感受封建制度带来的压迫和不公。

4.2 视听材料与多媒体展示通过观看相关视频片段、听取历史专家的讲解或观看图片展示，让学生更直观地了解中世纪西欧社会的生活面貌和社会结构，激发他们对历史的好奇心和兴趣。

4.3 小组讨论与合作学习学生分小组进行讨论，共同研究中世纪西欧社会的特点和制度，通过合作学习，提高学生的合作能力和思辨能力。

五、教材分析5.1 教材特点华师大版初中历史初二历史上册《中世纪西欧社会》是一本通俗易懂的教材，内容丰富，注重理论与实践的结合，符合学生的认知特点和思维方式。

高中历史第五单元中世纪西欧第12课《封建制度》优质课件1华东师大版第一册

庄园消费品生产，经济管理职能社会管理，社会活动
材料一：封建制
度图片（引自
《世界历史》，
[美]杰克逊·斯
骑士
皮尔福格尔著，
大象出版社年月
农奴
版）
根据图中信息，找出在封建社会中，什么事物被认为最有价值并维系着分封制度？
材料二：那些宣誓效忠于其主人的人，应当时刻牢记件事情，即无害、安全、尊敬、有用、轻松、可行。……一个忠诚的封臣避免在这些方面伤害封君是应当的，……除了上述提到的件事情之外，他应当忠诚地劝告和帮助主人。……封君也应当对他们忠诚的封臣做同样的事情。……如果人们发掘他回避为封臣做事或与他们达成一致，则被认为是背信弃义和破坏誓言的。（布里安·提尔尼《中世纪：历史资料集》，转引自《世界古代中世纪史》）
从材料五中，你能读到哪些历史信息？
罗马因素（隶农制）
日耳曼因素（瓦解中的氏族制）
西
采邑改革
欧
封
建
制
度
且听下节课
政治上：封建等级制经Βιβλιοθήκη 上：庄园经济农奴劳动与封建贵族地
租剥削
材料二中体现采邑改革后的哪项分封原则？
材料三：封君与封臣关系的结成有一套独特的仪式。……附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服。……所有这一切都要面对圣物起誓。……世纪以后，书面契约开始增多。（《世界古代中世纪史》，黄洋、赵立行、金寿福著，复旦大学出版社年月版）
第课封建制度（西欧封建制度的形成）
中世纪：指以希腊、罗马为代表的古典文化期与古典“复兴”期（文艺复兴）之间的时代，约相当于公元世纪到世纪。
日耳曼人的南下

《中世纪西欧》教案最全版

《中世纪西欧》教案最全版第五单元中世纪西欧[单元内容分析]公元5世纪末西罗马帝国灭亡以后，随着一系列日耳曼王国的相继崛起，西欧开始步入封建时代，这是一个连接欧洲古典时代和欧洲近代的长达千年之久的过渡时期。

古罗马文明在自身的衰败及日耳曼人的南下双重影响下分崩离析，封建文明在5—10世纪左右形成，经济上以封建庄园制为主，政治上长期处于王权羸弱、分裂割据的状况下。

世俗君主、贵族和教会两股封建势力相互利用、渗透，交替消长，二元一体，构成了西欧式封建制度的一大特征，基督教则构成了整个西欧中世纪精神文化的核心。

11世纪后，随着西欧城市与工商业复兴之后，社会经济的闭塞局面得到改观，对外交往逐日增多，12、13世纪，英、法等国开始了消除割据、推动中央集权化的政治进程。

近代欧洲文明在这一时代孕育。

西欧中世纪的文明并非“黑暗时代”所能涵盖，特别是中世纪后期，王权兴起、基督教文化的发展以及东西方经济文化交流的加强正是西欧近代得以崛起的重要因素。

[单元教学目标]1、了解西欧封建制度产生、发展的基本情况，了解西欧中世纪庄园经济及城市复兴、自治的基本情况，了解“采邑改革”、“等级君主制”、“庄园经济”、“中世纪城市”等历史概念；理解西欧封建制度是日耳曼因素和罗马因素互相影响、互相结合的产物，理解中世纪经济发展模式演进与政治体制变化的互动关系。

了解中世纪西欧教会与王权互相利用、互相斗争的重要史实：“丕平献土”、“卡诺莎觐见”、“阿维尼翁之囚”，了解中世纪文化哲学、文学、文教等方面的主要情况；理解西欧封建社会王权与教权此消彼长的历史原因及发展趋势，理解中世纪文化发展的主要趋势。

2、通过书本历史图片和史料的阅读，使学生进一步掌握从图片与史实中提取有效信息、分析归纳历史史实的方法；通过引导学生分析中世纪经济发展模式演进与政治体制变化的互动关系，使学生初步掌握用经济、政治的互动关系看待历史发展阶段特征的能力。

3、通过对于中世纪封建制度形成、发展过程的考查，使学生认识到任何一种制度都是由具体的历史状况发展而形成的，并具有其独有的特征，这也正是人类文明多样性的一种呈现。

九年级历史上册第五单元欧美国家的社会巨变学案华东师大版

正德中学初三历史导学案第12课西欧走出中古时代等第：班级：组别：学生某某：组长签名：【内容标准】知道《神曲》，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

【重点】文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的推进作用。

【难点】如何正确认识人文主义的历史进步性和局限性？如何理解某某改革中建立的新教与反封建的社会政治斗争的关系？【自我发现】一、文艺复兴：1、概念：2、发源地：3、指导思想（主流思潮）：4、代表人物及作品：一一一一一一5、实质：（）6、历史作用：这场广泛持久的思想文化运动，在意识形态领域中，冲破了，解放了，为资本主义的发展创造了。

二、新航路的开辟：1、原因（必要性）：（1）经济根源：（2）社会根源：（3）直接原因：条件（可能性）：（1）（2）（3）2、过程：3、影响：（1）新航路的开辟，推动了，促进了。

（2）打破了，，迈出了。

三、某某改革：1、原因：2、过程：3、实质：4、作用：它冲破了，创造了。

四、本课小结：【当堂检测】一、单项选择题：1、文艺复兴运动最先开始于( )A．英国 B．法国 C．德意志 D．意大利2、欧洲文艺复兴运动的主流思潮是 ( )A.人文主义B.启蒙思想C.社会主义D.某某神学3、为但丁赢得“中世纪最后一位和新时代最初一位诗人”美誉的作品是 ( )A.《哈姆雷特》B.《神曲》C. 《最后的晚餐》D.《蒙娜丽莎》4、文艺复兴时期，许多文学家、艺术家、思想家创作了大量的经典作品，下列组合正确的是 ( ) A．但丁―《圣经》 B．培根―《蒙娜丽莎》C．达·芬奇―《神曲》 D．莎士比亚―《哈姆雷特》5、15世纪为欧洲资本主义社会的产生，奠定思想文化基础是 ( )A．文艺复兴 B．新航路的开辟C．启蒙思想 D．《人权宣言》的颁布6、达•芬奇是意大利文艺复兴时期的巨匠，他多才多艺，在艺术和科学领域都有杰出贡献，是一位百科全书式的人物。

高中历史第五单元中世纪西欧第13课《城市的复兴》课件2 华东师大版第一册

亩以每年12便士标准的租金付给我们或后代……土地自由 ——埃克塞特主教赐予彭林自治市的特许状
… …本特许状赐予他们，剑桥市民，（免除）道路通行税、进入集市税、桥梁税、市场摊位设置税，… …他们所有的债约都应在剑桥市内达成，所有的誓言都应在这里做出，所有的诉讼都应在剑桥举行。
——英王约翰赐予剑桥自治市的特许状
“从传说的公元前753年建成之日起，罗马就同人类的历史紧密相连。它曾是统治地中海世界五个世纪之久的帝国的首都，后来又成为基督教世界的首都，今天仍然履行着这些重要的宗教和政治功能”
——世界文化遗产委员会评价
从前罗马时期起，卡尔卡松现在所在的山上就有了防御性聚落。城堡历经历史而形态不改，是中世纪要塞城市的杰出典范。城堡四周环绕着坚固的防御工事，还有房屋、街道以及完美的哥特式大教堂。
——世界文化遗产委员会评价
第13课城市的复兴
11——14世纪封建社会的渐变
普罗万印证了11—13世纪欧洲经济、贸易、文化和城市建设规划上的巨大影响，至今一直保持着城市的原始结构和真实风貌。它是建筑上的一个杰出典范，代表着欧洲大陆经济文化交流的发端。
——世界文化遗产委员会评价
废墟的延续
废墟多么坚固美观的石头城墙，厄运所摧，城堡崩殇，巨大工程化作泥灰飞扬，屋顶坍塌，城楼倒下，城墙和城门浩劫一场，满地灰浆如同涂霜。城墙撕裂，断壁残垣，全都毁于这吃人时光。
财政自由司法自由
城市的自治
手段：
目标：
金
司
钱
法
赎
权
买
和
和
行
武
政
装
权
斗
争
封建等级制
等级君主制

[初中历史]中古时代的欧洲教案华东师大版

中古时代的欧洲教学目标一、识记与理解记住西欧进入封建社会和西欧封建庄园形成的时间，记住11世纪前后西欧著名的工商业城市的名称，记住拜占庭帝国名称的由来和灭亡的时间；了解教会在政治、经济、思想文化上的统治及影响；理解西欧的封建等级制度。

二、能力与方法通过分析查理大帝和查士丁尼大帝在历史上的作用，提高总结、评价历史人物的能力；通过对学生读图的指导，培养学生的空间思维能力；通过比较5世纪叫世纪西欧和中国的情况，培养学生的比较能力和创新能力；通过指导学生分析教会的作用，培养学生评价历史事件的能力。

三、情感态度与价值观通过分析西欧社会结构特点，让学生认识到封建制度是适应生产力发展而建立起来的新的社会制度，比原西罗马奴隶制更有利于调动劳动者的积极性，西欧封建社会比奴隶社会进步，促进了生产力的发展，但农奴的处境仍然很悲惨；中国进入封建社会比西欧早约1000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性，增强学生的民族自豪感；通过分析教会在政治、经济、思想文化上的统治及影响，让学生认识到教会统治的黑暗；通过对比9世纪一14世纪东西方经济文化的情况，认识东方文明的先进性，增强学生的民族自豪感。

教学重，难点一、重点封建等级制度；教会的统治。

二、难点西欧城市的兴起。

教具:挂图课时:1课时教学过程复习导入：一．封建等级制度1．读书，列表：欧洲封建国家的建立（结合地图）法国：西法兰克→法兰西德国：东法兰克→德意志意大利：意大利王国英国：英吉利王国2．阅读教材，理解1）欧洲封建社会的核心是什么？2）欧洲封建等级制度采取什么形式？3）西欧封建庄园在封建制度中的地位。

回答，明确第一，封建等级制度是西欧封建制度的核心。

第二，等级制度是由于实行采邑制形成的。

公元8世纪初，法兰克王国的宫相查理·马特改革采邑制，实行土地分封，即国王将土地分封给臣下，臣下又把自己的封地再次分封给自己的下属，下属又将土地再分封。

经过层层分封，形成了国王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵和骑士等不同爵位的封建主等级。