除数是两位数的除法pptC一1
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人教部编版四年级数学上册《除数是两位数的除法(全章)》PPT教学课件
6 除数是两位数的除法
第 1 课时 商是一位数的除法（1）
复习导入
口算。 32÷10≈3 40÷20=2 78÷20≈ 4 150÷50= 3
90÷30= 3 241÷30≈ 8
新知探究
2 92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
9922÷30 ≈=3（个）……2（本）
90 ÷30＝3 还可以摆小棒
310 ÷ 46 = 6（车）……34（人）
6 + 1 = 7（车）
答：学校应该准备7辆客车。
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
6 除数是两位数的除法
第 4 课时 商是一位数的除法（4）
复习导入
1.口算。 15×4= 60 24×5= 120
4 25
7
25 2 0 0 26 1 0 4 24 1 8 2
200
10
168
0
40
14
96÷16，把16看作15试商，6个15是90,比 96少6，试商6。16×6＝96，96－96＝0， 所以96÷16＝6。
课堂小结
除数不接近整十的笔算除法，既 可以按照“四舍五入”法试商，也可 以把除数看作与它接近的几十五，再 利用一位数乘法直接确定商。
320
210
4
35
新知探究
3
（2）一个台灯62元，430元可以买几个？
430÷62＝
新知探究
3
430÷62＝ 6……58
6
62 4 3 0 434
60 7 62 4 3 0
434
58
商7大了
把62看作60来试商
把 62 看 作 多 少来试商？
第 1 课时 商是一位数的除法（1）
复习导入
口算。 32÷10≈3 40÷20=2 78÷20≈ 4 150÷50= 3
90÷30= 3 241÷30≈ 8
新知探究
2 92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
9922÷30 ≈=3（个）……2（本）
90 ÷30＝3 还可以摆小棒
310 ÷ 46 = 6（车）……34（人）
6 + 1 = 7（车）
答：学校应该准备7辆客车。
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
6 除数是两位数的除法
第 4 课时 商是一位数的除法（4）
复习导入
1.口算。 15×4= 60 24×5= 120
4 25
7
25 2 0 0 26 1 0 4 24 1 8 2
200
10
168
0
40
14
96÷16，把16看作15试商，6个15是90,比 96少6，试商6。16×6＝96，96－96＝0， 所以96÷16＝6。
课堂小结
除数不接近整十的笔算除法，既 可以按照“四舍五入”法试商，也可 以把除数看作与它接近的几十五，再 利用一位数乘法直接确定商。
320
210
4
35
新知探究
3
（2）一个台灯62元，430元可以买几个？
430÷62＝
新知探究
3
430÷62＝ 6……58
6
62 4 3 0 434
60 7 62 4 3 0
434
58
商7大了
把62看作60来试商
把 62 看 作 多 少来试商？
除数是两位数的除法课件
答案解析
这个数=48×19+12=936。
谢谢
THANKS
检查每一步
在计算过程中，每一步 都要仔细检查，确保没
有出现错误。
验证答案
在计算完成后，通过验 算或使用其他方法验证
答案的正确性。
06 练习题与答案解析
CHAPTER
基础练习题及答案解析
01
02
03
04
题目1
一个数除以12，商是11，余 数是除法的定义，被除数=除 数×商+余数。因此，这个数
02 除数是两位数的除法运算规则
CHAPTER
除数是一位数的除法运算规则
除数是一位数时，除法运算规 则与一位数除以一位数的运算 规则相同。
被除数和除数都是一位数，可 以直接进行运算。
被除数是两位数，除数是一位 数时，需要将被除数拆分成两 个一位数，再分别进行运算。
除数是两位数的除法运算规则
除数是两位数时，除法运算规则与两 位数除以一位数的运算规则相同。
整十数和整百数的除法
利用整十数和整百数的性质，简化除法运算过程。
商的定位
确定商的位置，避免计算错误。
余数的处理
正确处理余数，确保结果的准确性。
04 除法运算的实际应用
CHAPTER
日常生活中的应用场景
购物计算
在超市或商店购物时，经常需要 使用除法来计算商品单价、折扣
等。
时间管理
在安排时间或计算时间间隔时，除 法可以帮助我们计算每个时间段所 占的时间比例。
02
当被除数是整数，除数是带分数 时，需要将带分数转换成假分数 ，再按照除法运算规则进行运算 。
03 除法运算的技巧与方法
CHAPTER
这个数=48×19+12=936。
谢谢
THANKS
检查每一步
在计算过程中，每一步 都要仔细检查，确保没
有出现错误。
验证答案
在计算完成后，通过验 算或使用其他方法验证
答案的正确性。
06 练习题与答案解析
CHAPTER
基础练习题及答案解析
01
02
03
04
题目1
一个数除以12，商是11，余 数是除法的定义，被除数=除 数×商+余数。因此，这个数
02 除数是两位数的除法运算规则
CHAPTER
除数是一位数的除法运算规则
除数是一位数时，除法运算规 则与一位数除以一位数的运算 规则相同。
被除数和除数都是一位数，可 以直接进行运算。
被除数是两位数，除数是一位 数时，需要将被除数拆分成两 个一位数，再分别进行运算。
除数是两位数的除法运算规则
除数是两位数时，除法运算规则与两 位数除以一位数的运算规则相同。
整十数和整百数的除法
利用整十数和整百数的性质，简化除法运算过程。
商的定位
确定商的位置，避免计算错误。
余数的处理
正确处理余数，确保结果的准确性。
04 除法运算的实际应用
CHAPTER
日常生活中的应用场景
购物计算
在超市或商店购物时，经常需要 使用除法来计算商品单价、折扣
等。
时间管理
在安排时间或计算时间间隔时，除 法可以帮助我们计算每个时间段所 占的时间比例。
02
当被除数是整数，除数是带分数 时，需要将带分数转换成假分数 ，再按照除法运算规则进行运算 。
03 除法运算的技巧与方法
CHAPTER
除数是两位数的除法课件PPT
150÷30= 5 60÷20= 3 400÷50= 8 720÷80= 9 200×4= 800
四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 6 单元 除数是两位数的除法
第 2 课时 商 是 一 位 数 的 除 法（1）
一、创设情境
口算。 32÷10≈3 78÷20≈4
40÷202= 150÷503=
90÷303= 241÷308≈
在计算整十除三位数的笔算时，先看被除数的前 面两位，如果前两位不够除，就看前三位。除到被除 数的哪一位，商就写在那一位的上面。余数一定要比 除数小。
五、拓展训练
在下面的（ ）里最大能填几？
30×（ 5 ）＜163
20×（ 4 ）＜84
70×（ 4 ）＜300 60×（ 6 ）＜378
40×（ 4 ）＜186 90×（ 6 ）＜596
197÷28= 7……1
除数“28”的个位上是8，应该 把28看作多少来试商呢？
把28看作30，先试6。
请把这道题做完。
30
30
商6小了。
196 1
改商7。
算得对吗？请验算一下。
28
验 算：
×7 196 +1
1 97
规范解答
197÷28=7（排）……1（人） 答：一共可以做7排，还剩1个人。
二、巩固练习
60
210÷370= 210÷279≈
30
184÷30我是这么想的：把184看成180， 180÷30=6，所以184÷30≈6。
四、课堂小结
整十数除以整十数的口算方法：①根据乘除法的 关系想乘法算除法。②利用表内除法计算。
估算：把非整十数按照“四舍五入”法看作与它接 近的整十数，然后口算出结果。
《除数是两位数的除法》完整课件PPT1
商的变化规律
想一想
( 80×0 ) ÷ ( 20×0 ) =
这个算式是等于4吗？
不等于4。
人 《教 除新 数课 是标 两四 位年 数级 的上 除册 法》数完学整课课件件：P除PT数1是两 位数的 除法-2. 商的变 化规律 (共15 张PPT)
那么，我们刚才总结的规 律应该有什么补充？
创新微课
人 《教 除新 数课 是标 两四 位年 数级 的上 除册 法》数完学整课课件件：P除PT数1是两 位数的 除法-2. 商的变 化规律 (共15 张PPT)
人 《教 除新 数课 是标 两四 位年 数级 的上 除册 法》数完学整课课件件：P除PT数1是两 位数的 除法-2. 商的变 化规律 (共15 张PPT)
商的变化规律
被除数
14
除数
2
商
7
做一做
140
280
20
40
7
7
560 5600
80
800
7
7
被除数和除数同时扩大相同倍数，商不变。 被除数和除数同时缩小相同倍数，商不变。
商的变化规律
商的变化规律
太少了！
想一想
创新微课
我给你14块饼，平
均分2天吃完，怎么
样？
那我就给你140
块饼，平均分20
天吃完。
太好了！太 好了！这回 每天我可以 多吃些了！
商的变化规律
想一想
你认为小猪说得有 道理吗？
创新微课
人教新课标四年级上册数学课件：除 数是两 位数的 除法-2. 商的变 化规律 (共15 张PPT)
创新微课
人 《教 除新 数课 是标 两四 位年 数级 的上 除册 法》数完学整课课件件：P除PT数1是两 位数的 除法-2. 商的变 化规律 (共15 张PPT)
想一想
( 80×0 ) ÷ ( 20×0 ) =
这个算式是等于4吗？
不等于4。
人 《教 除新 数课 是标 两四 位年 数级 的上 除册 法》数完学整课课件件：P除PT数1是两 位数的 除法-2. 商的变 化规律 (共15 张PPT)
那么，我们刚才总结的规 律应该有什么补充？
创新微课
人 《教 除新 数课 是标 两四 位年 数级 的上 除册 法》数完学整课课件件：P除PT数1是两 位数的 除法-2. 商的变 化规律 (共15 张PPT)
人 《教 除新 数课 是标 两四 位年 数级 的上 除册 法》数完学整课课件件：P除PT数1是两 位数的 除法-2. 商的变 化规律 (共15 张PPT)
商的变化规律
被除数
14
除数
2
商
7
做一做
140
280
20
40
7
7
560 5600
80
800
7
7
被除数和除数同时扩大相同倍数，商不变。 被除数和除数同时缩小相同倍数，商不变。
商的变化规律
商的变化规律
太少了！
想一想
创新微课
我给你14块饼，平
均分2天吃完，怎么
样？
那我就给你140
块饼，平均分20
天吃完。
太好了！太 好了！这回 每天我可以 多吃些了！
商的变化规律
想一想
你认为小猪说得有 道理吗？
创新微课
人教新课标四年级上册数学课件：除 数是两 位数的 除法-2. 商的变 化规律 (共15 张PPT)
创新微课
人 《教 除新 数课 是标 两四 位年 数级 的上 除册 法》数完学整课课件件：P除PT数1是两 位数的 除法-2. 商的变 化规律 (共15 张PPT)
除数是两位数的除法PPT1
除数是两位数的除法PPT1
除数是两位数的除法PPT1
同学，下节再见
除数是两位数的除法PPT1
除数是两位数的除法PPT1 除数是两位数的除法PPT1
1.通过分割试验详细记录每个分拆后 的销售 单品占 单位屠 体重量 的百分 比，由 此累计 得出销 售单品 出品率 ； 2.通过分割试验详细记录屠体分解过程 中加工 损耗、 在卖场 加工销 售期间 内的脱 水损耗 、合理 的过期 报废损 耗和废 料损耗 等占单 位屠体 重量的 百分比 ，累计 得出标 准损耗 率；
商的变化规律
创新微课
判断
能不通过计算就判断出下面哪些算式与 36÷12=3的商相等？相等的在括号 内打“√” ，不相等的打“×” 。
1. ( 36×3 ) ÷ ( 12×3 ) 2. ( 36×4 ) ÷ ( 12 ÷ 4 ) 3. ( 36 ×6 ) ÷ ( 12 ÷ 6 ) 4. ( 36 + 12 ) ÷ ( 12＋12 ) 5. 36000 ÷12000
6.决定要购买某种货品的顾客：当导 购把货 品拿给 他后， 他会询 问几个 问题， 然后就 会付款 。接待 这类顾 客时， 导购一 般不必 对货品 进行详 细的介 绍，除 非顾客 提出要 求。导 购可以 通过他 们走路 的方式 、眼神 、面部 表情、 说话的 声音来 辨别这 类顾客 。
7.没有决定要购买某种货品的顾客： 这类顾 客担心 买错东 西，在 选择货 品时犹 豫不决 ，往往 要花很 多的时 间。在 这种情 况下， 导购有 责任帮 助他们 做出选 择，可 以向他 们推荐 几种款 式，但 一定要 注意推 荐的货 品不能 太多， 因为过 多的产 品会使 顾客眼 花缭乱 ，更难 做出决 定。
创新微课
商的变化规律
《除数是两位数的除法》优质课件PPT(共12张PPT)
（1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
商是两位数的笔算除法
比一比
创新微课
相同点：
1.计算方法相同(从最高位算起) 。
2.商的书写位置。
3. 用0占位。 4. 余数必须比除数小。
不同点：
(1)式的除数是一位数，就先试除被除
数的前一位，不够商1，就除前两位 。
(2)式除数是两位数，就先试除被除数
的前两位，不够商1，就除前三位。
商是两位数的笔算除法
算一算
学校共有570名学生，每38人组成一个班，可以组成班？
三位。
2.除到被除数的哪一位，就在那一位的上面写商。
3.除后有余数，把余数与被除数的下一位合起来继续除。 4.哪一位不够除，就在那一位上写0来占位。 5.每次除得的余数必须比除数小。
创新微课
同学，下节再见
学的发展，②③符合题意。
56
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
93
（1）学生分组交流、讨论：①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？②结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？
0 0 （2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、
570 ÷ 38 =
15 38 570
38
19 0 190
15 (个)
0
答：可以分成15个班。
创新微课
商是两位数的笔算除法
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
商是两位数的笔算除法
比一比
创新微课
相同点：
1.计算方法相同(从最高位算起) 。
2.商的书写位置。
3. 用0占位。 4. 余数必须比除数小。
不同点：
(1)式的除数是一位数，就先试除被除
数的前一位，不够商1，就除前两位 。
(2)式除数是两位数，就先试除被除数
的前两位，不够商1，就除前三位。
商是两位数的笔算除法
算一算
学校共有570名学生，每38人组成一个班，可以组成班？
三位。
2.除到被除数的哪一位，就在那一位的上面写商。
3.除后有余数，把余数与被除数的下一位合起来继续除。 4.哪一位不够除，就在那一位上写0来占位。 5.每次除得的余数必须比除数小。
创新微课
同学，下节再见
学的发展，②③符合题意。
56
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
93
（1）学生分组交流、讨论：①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？②结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？
0 0 （2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、
570 ÷ 38 =
15 38 570
38
19 0 190
15 (个)
0
答：可以分成15个班。
创新微课
商是两位数的笔算除法
第六单元 除数是两位数的除法.ppt
26 130
48 243
34 170
2019-10-13
谢谢关注
3
一、复习导入，揭示课题
2.笔算下列各题
5
26 130
48
130
0
5 243 240
3
被除数和除数有什 么共同特点？商呢？
5 34 170
170 0
2019-10-13
谢谢关注
4
二、探究新知
折半 商五 5
26 130
130
0
5
48 243
39 312
认真观察被除数 和除数有什么共同特 点？
2019-10-13
谢谢关注
8
二、探究新知
9 29 270
261
9
9 67 603
603
0
8 39 312
312
0
认真观察被除数 和除数有什么共同特 点？商呢？
2019-10-13
谢谢关注
9
二、探究新知
同头 无除 商九八
9 29 270 27＜292 6 1
第六单元 除数是两位数的除法
灵活试商
北京市东城区和平里第一小学 肖仙莉
2019-10-13
谢谢关注
1
一、复习导入，揭示课题
（ ）里最大能填几？ 30 ×（ 3 ）< 95 61 ×（ 8 ）< 540 48 ×（ 7 ）< 360
2019-10-13
谢谢关注
2
一、复习导入，揭示课题
2.笔算下列各题
34
240
3
被除数的前两位正好是除数的 一半 。
5 170 170
0
5
4
相关主题
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第四关
先算一算、再说说自己的发现。
90 900
÷3 ÷30 ÷300
3 3
800
8000
3
•在括号内填入整十数. 240÷( 60)=4 420÷ ( 60 )=7 150÷(50 )=3 359÷(60 ) ≈ 6 421 ÷( 70 ) ≈6 178÷(60 ) ≈3
口算 除 法
1、掌握整十数除整十数，整十数除 几百几十数的口算方法和除数是两位 数的除法估算。 2、灵活运用“四舍五入”法进行除 法的估算。 3、通过解决实际问题培养分析问题 和解决问题的能力。
有80个气球。
可以分给几个班？
4 列式 ：80 ÷ 20= —( 个 ) 4 答：可以分给＿个班。 方法一：算除法想乘法。 因为20×4=80（除法是乘法的逆运算),所以80 ÷20=4。 方法二：利用表内除法计算。 因为8 ÷2=4（不看80和20后面的0），所以80 ÷20=4。
第三关
（1）90÷30= （2）720÷89≈ （3）407÷80≈ （4）480÷60= （5）490÷70= （6）320÷8= （7）70×5= （8）202÷50≈
（1）90÷30= 3 （2）720÷89≈8 （3）407÷80≈5 （4）480÷60=8 （5）490÷70=7 （6）320÷8= 40 （7）70×5=350 （8）202÷50≈4
你来当小老师。
×122÷60≈2 349÷50≈8×349÷50≈ 7 （400） (350)
122÷60=2
•估算：
158÷41≈ 4 ↓ ↓ 160 40
估算时，当被除数与除数都 不是整十数时，就要把它们 都看作整十数，再进行计算。
估算下面各题。
158÷41≈ 4 121÷39 ≈ 3 248 ÷51 ≈ 5
↓ 240
答:这些豆油都装完需要9个桶.
考考你们
•甲、乙两站相距352千米，一辆 客车从甲站开出，每小时行58千 米，大约几小时到达乙站？
•352÷58≈6（小时)
答:大约6小时到达乙站。
快来想想
•王师傅前20天共生产零件360 个，后20天加快了速度，平均 每天生产零件22个，这40天平 均每天生产多少个零件? 22×20=440（个） 360+440=800（个） 800÷40=20（个） 答：这40天平均每天生 产20个零件。
720÷80= 9
想一想，该怎么估算。
83÷20≈ 4 (80)
122÷30≈ 4 (120)
80÷19≈ 4 (20) 120÷28≈ 4 (30)
除法估算一般是把算式中不 是整十的数用“四舍五入” 法估算成整十数，再进行口 算。 两位数除三位数也一样，把 被除数看作几百几十，或者 把除数看作整十数，然后再 进行口算。
整十数除整十数的口算方法：
（1）根据乘除法的关系用乘法算除法；
（2）用表内除法计算。
40÷20= 2 60÷30= 2
80÷40= 2
90÷30= 3
有120面彩旗。
可以分给几个班？
• 120÷30= 4 (个) 答：可以分给4个班。
150÷30= 5
350÷50= 7
240÷80= 3
540÷90= 6 560÷70= 8
猜猜它是谁
•小明在计算除法时，把除数30 末尾的“0”漏写了，结果得到 的商是90，正确的商应是多少呢？ 90×3 ＝ 270 270÷30＝9 答：正确的商应是9.
同学们，这节课你学 会了什么？给大家说 说好吗？
作业：
请同学们把书本上 P80练习十三第2、3、5 题做完。
想一想
某交通路口的交通信号灯，每 30秒转换一次，如果下午5时 刚转换成红灯，到5 时10分要 转换多少次？ 5时10分－5时=10（分） 10×60=600（秒） 600÷30=20（次） 答：到5时10分要转换20 次
你能做对吗?
•有242千克豆油,每30千克 装1桶,这些豆油都装完需要 多少个桶? •242÷30≈8（个） 8+1=9﹙个﹚
182÷58 ≈ 3
721 ÷82 ≈ 9
第一关
90÷30= 3 143÷70≈ 2
360÷40= 9 240÷77≈ 3
80÷40= 2 632÷90≈ 7
第二关
学校准备组织同学们去 秋游，四年级有179人， 每辆车限坐30人，大约 需要多少辆车？
（180）
179÷30 ≈ 6（辆）
答：大约需要6辆车。