Grammar-单词的单复数

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人教版新目标初三英语九年级第一单元单词语法知识点总结

九年级Unit 1 How can we become good learners一．单元重点词汇1.textbook /ˈtekstbuk/ n. 教科书；课本关联用法: textbooks复数关联词组：by reading the textbook2.conversation /kɔnvəˈs eɪʃn/, n. 交谈；谈话关联用法: conversations复数关联词组：make conversations编写对话have conversations with sb.=have a conversation with sb. 与某人进行交谈3.aloud /əˈlaud/ adv. 大声地；出声地关联词组：read aloud大声读/出生读4.pronunciation /prənʌnsiˈeIʃn/ n. 发音；读音关联词组：practice pronunciation练习发音5.sentence /ˈsentəns/ n. 句子关联用法: sentences复数关联词组：by reading the sentence通过读教科书6.patient /ˈpeiʃnt/ adj. 有耐心的 n. 病人关联用法: patience 名词：耐心；patients复数关联词组：impatient 形容词：没有耐心的patiently副词：耐心地be patient with sb.对某人有耐心be patient of sth.对某事能容忍have (no) patience with…对…（没）有耐心lose patience with 对…失去耐心out of patience 没有耐心7.expression /ikˈspreʃn/ n. 表达（方式）；表示关联用法:expressions复数关联词组：facial expressions 面部表情8.discover /dIˈskʌvə (r)/ v. 发现；发觉关联用法:discovery 名词：发现9.secret /ˈsi:krət/ n. 秘密；adj. 秘密的；保密的关联用法:secrets复数关联词组：in secret秘密地；keep a secret保密；a secret plan秘密的计划10.look up （在词典，参考书中或通过电脑）查阅；抬头看11.fall in love with 爱上；与⋯⋯相爱12.grammar /ˈgræmə (r)/ n. 语法关联词组：in grammar在语法方面13.repeat /riˈpi:t/ v. 重复；重做关联用法:secrets复数关联词组：repetition名词：重复14.note /nəut/ n. 笔记；记录 v.注意；指出关联用法:notes复数关联词组：please note 清注意；take notes记笔记15.pal /pæl/ n.朋友；伙伴关联词组：penpal笔友16.physics /ˈfiziks/ n. 物理；物理学关联单词：adj. 物理的；身体的；物质的；根据自然规律的，符合自然法则的关联词组：Space Physics 空间物理学物理空间空间物理17.chemistry /ˈkemistri/ n. 化学关联词组：Organic Chemistry 有机化学18.memorize /ˈmeməˌraɪz/ v 记住；记忆关联单词：memory n.记忆关联用法:过去式 memorized过去分词 memorized现在分词 memorizing第三人称单数memorizes典型例句：Have you memorized your lines for the play yet?你记住剧本中的台词了吗？19.pattern /ˈpætn/, /ˈpætən/ n.模式；方式20.pronounce /prəˈnaʊns/ v. 发音关联用法:过去式 pronounced过去分词 pronounced现在分词pronouncing第三人称单数 pronounces关联词组：Pronounce correctly 发音正确正确发音典型例句：I can not pronounce correctly 我不能正确发音21.increase /Inˈkri:s/ v. 增加；增长关联用法:过去式 increased过去分词 increased现在分词 increasing复数 increases第三人称单数 increasesn. 增加；增多；增长关联词组：increase by 增加了；按…增长on the increase 正在增加，正在增长22.speed /spi:d/ n.速度 v.加速关联单词：speeding超速关联用法：过去式 sped或speeded过去分词 sped或speeded现在分词 speeding关联词组：speed up 加速加快速度使加速加快speed limit 速度限制时速限制限速最高车速23.partner /ˈpa:(r)tnə (r)/ n. 搭档；同伴24.born /bɔːn/ v.出生 adj.天生的关联词组：be born with 天生具有born yesterday 乳臭未干典型例句：Swift was born in 1667.斯威夫特生于1667年。

单数名词用is,复数名词全是are.口诀解析1.I是amIamMickeyMouse.I

5. Where ___a_r_e___ you ?
6. __I_s__ he Eric?
口诀： you是are
口诀：is用于他她它
I’m the greatest person!(我是最棒的！)
Fill in the blanks with the right forms of
“be”? (请用be动词的正确口诀形:I式是补am全短文。)
单数名词用is, 复数名词全是are.
口诀解析 1. I是am
当主语是I时，be动词就用am. I am…
I am Mickey Mouse. I am a man. I am 81 years old. I am from America.
口诀解析 2. you是are
当主语是you时， be动词就用are.
He/She/It is…
பைடு நூலகம்
3. is 用于他(he)她(she)它(it)
He is Tom. She is Lucy. It is white.
He is a good boy. She is my sister. It is a pen.
口诀解析 4. 单数名词用is, 复数名词全是are.
单数,表示单个事物
1. Jan口e诀a:nI是daTmom _a__r_e_my friends.
2. I __a_m____ at sc口h诀oo：l.复数名词全是are
3. Lily and Lucy _a__r_e____ students. 口诀：单数名词用is
4. Ms. Green ___i_s____ a teacher.
复数,表示两个以上的事物
My name is Gina. His telephone number is 265-8978. This man is my uncle. Five girls are singing. Our teachers are over there. Tim and Tom are his friends.

Grammar英语语法

人称代词：指人、物be动词：我用am，你用are，is连着他她它。

单数用is，复数用are疑问提前be，否定+not可数名词复数：一般直接加s，以s,x,ch,sh结尾+eso结尾，有生命+es,无生命+s辅音+y结尾，y变i+esf,fe结尾，f,fe变v+esf,fe结尾，直接加s：giraffe，roof，handkerchief，scarf，golf可数名词有单复数，单数用a/an修饰，不可数名词无复数，常与a+量词+of+u.n. 两者都可用some修饰指示代词：this（这个），that（那个），these （这些），those（那些）所有格：表人：sb+’s表物：of（前后倒置）there be：有地点介词：里面in，上面on，over，under 上下方；between…and两者间，among用于3者间，紧挨next to，附近near，before 后面，in front of在外部前方，in the front of空间内部前方来自from，朝前to，里面穿过是through，表面穿过across，到里面into，到上面onto 一般现在时：表示经常反复、现在状态、客观真理助动词：do，does否定分别don’t,doesn’t 动词单三：一般+s,以s,x,ch,sh，o结尾，词尾+es，辅音+y结尾，y变i+es，have单三是has 一般疑问句把be、情态动词、助动词提前，谓语动词还原特殊疑问句=特殊疑问词+一般疑问句how many提问可数名词复数how much提问不可数名词年月季节前用in，日期前面可不行，具体几号要用on，上午下午又是in，具体某天上下午，要用on来不用inat用法真不少，正午午夜到黎明频度副词：always（100%），usually（90%），often（80%），sometimes(40%),seldom(30%) never(0%)现在进行时：表现在正在进行的动作结构：be+doing现在分词变化规则：一般直接+ing不发音e结尾，去e+ing重读闭音节结尾，双写词尾辅音字母+ing ie结尾，ie变y+ing形容词：系动词后，名词前；译为：…的方式副词：用在动词后，译为：…地形容词变副词规则：一般直接+ly，个别e结尾去e+ly，y结尾，y变i+ly情态动词：can,should,shall,would,could+v原；否定+not，疑问直接提前have to,would like to,+v原；否定前+don’t 疑问前+do一般过去时：表过去发生的事动词过去式变化规则：一般直接+ed,e结尾+d,辅音字母+y结尾，y变i+ed重读闭音节，双写辅音字母+ed过去时中，助动词用did，be的过去式为was（am，is），were（are）其他结构和现在时相同祈使句：表命令、警告、指示、建议肯定：v原+其他否定：don’t+v原+其他and表并列，多个成分用and连接，在最后两个成分之间，其余用逗号隔开or表选择，用法与and相同but表转折，连接相反意义的词some用于肯定句中，接可数名词复数或不可数名词any用于否定句和疑问句中，用法和some一样表委婉语气时，some在疑问句中不变any 形容词、副词的比较级和最高级变化规则：一般+er/est,e结尾，+r/st重读闭音节结尾，双写辅音字母+er/est 辅音字母+y结尾，y变i+er/est多音节词在前面+more/most一般将来时：表将要发生，或对未来打算三种表达方式：will/shall+v原be going to+v原be doing表将来过去进行时：表过去某一时间正在进行的动作构成：was/were+doing现在完成时：表发生在过去已经完成的动作对现在造成的影响或后果结构：have/has+done一般动词过去分词与过去式变化相同一般疑问句把have/has提前其他不变，否定在have/has后+nothave been to曾经去过某地（已回）have gone to曾经去过某地（未回）already（已经）用在have/has和过去分词之间，用在句末表强调，常用于肯定句中yet用法和汉译与already相同，常用于否定或疑问句中since+时间点，译为自从…以来for+段时间，现在完成进行时：表开始于过去，现在仍进行或刚刚结束的动作现在完成进行时构成：have/has been doing 时间状语从句：1.when引导：表时间段或时间点，译为当…时候用法：主从同现/过，或主将从现2.while引导：表主、从动作同时进行用法：主从同现/过3.as soon as引导：译为一…就…4.not…until…引导：译为直到…才…条件状语从句：1.if引导：译为如果用法：主将从现2.unless引导：译为如果不/除非用法和if相同unless引导否定从句，与if…not不可互换，否则意思相反结果状语从句：so…that…引导：译为如此…以致于…原因状语从句：because引导：译为因为because和so不能连用because引导原因状语从句，从句一般在主句之后让步状语从句：although/though引导：译为虽然although/though不能和but/however连用直接引语：直接用别人原话，用引号标出间接引语：用自己的话转述别人的话，不用引号直接引语变间接引语要把现在时变为过去时，一人称变三人称，三人称一般不变附加疑问句：在陈述句之后，表对陈述内容提出质疑或通过反问以确定陈述句的一种疑问句构成：前肯后否，前否后肯陈述部分是I’m,附加部分用aren’t I答语用yes,肯定陈述部分；no否定陈述部分陈述句带有否定词，附加用肯定不定代词（表人）在正式语体中用he，非正式语体中用they不定代词（表物）用it。

Unit1单词及词性转换知识点汇总人教版英语九年级全册

Unit 1 How can we become good learners?1.textbook [ˈtekstbʊk]n.教科书；课本→text [ˈtekst]n.文本；课文2.conversation[ˌkɒnvəˈseɪʃn] n.交谈；谈话have a conversation with sb. 与某人对话；交谈make a conversation 编对话3.aloud [əˈlaʊd]adv.大声地；出声地read...aloud 大声朗读...speaking louder 说大声点4.pronunciation [prəˌnʌnsiˈeɪʃn]n.发音；读音→pronounce [prəˈnaʊns]v.发音5.sentence[sentəns]n.句子make a sentence 造句6.patient[ˈpeɪʃnt]adj.有耐心的n.病人→反：impatient adj.不耐烦的；没有耐心的→ patiently adv. 耐心地=with patience →patience n.耐心★be patient with sb. 对某人有耐心7.expression [ɪkˈspreʃn]n.表情;表达（方式）;表示→ express [ɪkˈspres] v.表达；表述, 表示8.discover[dɪˈskʌvə(r)]v.发觉；发现（本身就存在的事物）→discovery [dɪˈskʌvəri] n. 发现；发觉9.secret[ˈsiːkrət]n.秘密；秘诀adj.秘密的；保密的→secretly adv.秘密地→secretary [ˈsekrətri] n. 秘书in secret 偷偷地；暗暗地keep a / the secret 保守秘密10.look up (在词典、参考书或通过电脑)查阅；抬头看look 相关的一些短语：look up …(in the dictionary) 查（字典），查找look through 快速阅读，翻看, 浏览look out 当心；留心= watch outlook after 照看，照顾look for... 寻找... look like... 看起来像...look at... 看... take / have a look (at…) 看一看...look forward to (doing) sth. 期待(做)某事look back on/at 回顾，回忆，回首（往事)11.grammar[ˈɡræmə(r)]n.语法12.repeat[rɪˈpiːt]v.重复；重做13.note [nəʊt]n.笔记；记录v.注意；指出→ notebook n. 笔记本make notes = take notes 记笔记14.pal[pæl]n.朋友；伙伴 a pen pal 笔友15.physics[ˈfɪzɪks]n.物理；物理学→ physical [ˈfɪzɪkl]adj. 身体的；物理学的16.chemistry [ˈkemɪstri] n.化学→chemical [ˈkemɪkl]adj.化学的→ chemist [ˈkemɪst]n. 化学家，药剂师17. memorize ['meməraiz] v. 记忆；记住→memory [ˈmeməri]n.记忆复数: memories18.pattern[ˈpætn]n.模式；方式19.pronounce[prəˈnaʊns] v.发音→ pronunciation[prəˌnʌnsiˈeɪʃn]n.发音；读音20.increase[ɪnˈkriːs]v.增加；增长→反: decrease v. 减少；降低/ reduce v. 减少；缩小★increase by…增加了…increase to….增加到….21.speed[spi:d]n.速度v.加速(speed-sped-sped)speed up 加速at speed 高速，快地at a speed of ... 以....速度22.partner[pa:(r)tnə(r)]n.搭档；同伴→ part n.部分；角色；地区v.分开23.born [ bɔ:n] v.出生adj. 天生的→ birth n.出生give birth to...生育...at birth 在出生时= when sb./sth. was born → birthday n.生日be born in + 年/月be born on + 日期be born with…天生具有…be born + adj. He was born blind.24.be born with 天生具有25.ability[ə’biləti]n.能力；才能★have the ability to do sth. 有做某事的能力→ able adj. 有能力的，能够的→反：unable → disabled adj. 肢体残疾的be able to do sth. 有能力做某事→反：be unable（=not able）to do sth.26.create [kriˈeɪt] v.创造；创建→creation [kriˈeɪʃn]n..创造→ creator n.创造者→ creative [kriˈeɪtɪv] adj.有创造力的→ creativity [ˌkri: eɪˈtɪvəti] n.创造力，创造性27.brain[breɪn]n.大脑brain storm 头脑风暴28.active[ˈæktɪv]adj.活跃的；积极的→ act n. & v. 行为；举动→ actor/actress n.男演员/女演员→ action n. 行动；行为→ activity n. 活动(复数): activities29.attention [əˈtenʃn]n.注意；关注30.pay attention to(to是介词)注意；关注31.connect [kəˈnekt]v.（使）连接；与⋯⋯有联系→ connection n.连接；联系32.connect … with... 把...和...连接或联系起来33.overnight[ˌəʊvəˈnaɪt]adv.一夜之间；在夜间→ night n. 夜；黑夜at night/ in the night在夜里→ tonight adv.在今夜；在今晚→ midnight n. 半夜at midnight 在半夜until midnight 直到半夜34.review[rɪˈvjuː] v. & n.回顾；复习= go over →反：preview v.&n. 预习；预览→view n.看法，意见；视野v. 看待；查看→ interview n.&v. 面试；采访35.knowledge[ˈnɒlɪdʒ][U.]知识；学问→ knowledgeable [ˈnɒlɪdʒəbl] adj. 有知识的;知识渊博的36.lifelong adj.终身的；毕生的37.wisely adv. 明智地；聪明地→ wise adj.明智的→ wisdom n.智慧。

grammar

中考英语语法巧记口诀汇总很多同学认为英语语法枯燥难学，其实只要用心并采用适当的学习方法，我们就可以愉快地学会英语，掌握语法规则。

特此搜集、组编了以下语法口诀，希望对即将参加中考的同学们有所帮助。

一、冠词基本用法【速记口诀】名词是秃子，常要戴帽子，可数名词单，须用a或an，辅音前用a， an在元音前，若为特指时，则须用定冠，复数不可数，泛指the不见，碰到代词时，冠词均不现。

【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。

以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。

二、名词单数变复数规则【速记口诀】单数变复数，规则要记住，一般加s，特殊有几处：/s/结尾，es不离后，末尾字母o，大多加s，两人有两菜，es不离口，词尾f、fe，s前有v和e；没有规则词，必须单独记。

【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es；②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。

三、名词所有格用法【速记口诀】名词所有格，表物是“谁的”，若为生命词，加“’s”即可行，词尾有s，仅把逗号择；并列名词后，各自和共有，前者分别加，后者最后加；若为无生命词，of所有格，前后须倒置，此是硬规则。

初中英语七八九年级全部Grammar-Focus

Grammar Focus7年级上重点：人称代词,物主代词,名词所有格,缩写Unit2 Is this your pencil?重点：一般疑问句, 指示代词, 各种文具的名词Unit3 This is my sister.重点：be动词的用法；家庭成员的名词Unit4 Where’s my backpack?重点：问地点；家具的名词; 冠词；介词；五种基本句型Unit5 Do you have a soccer ball?语法：改一般疑问句时没有be动词怎么办？用助动词do来帮忙；——动词的种类；第三人称单数〔have复数,has第三人称单数; do复数, does第三人称单数〕；运动爱好的名词Unit6 Do you like bananas?语法：可数名词,不可数名词；可数名词的复数变化规则；各种水果蔬菜的名词重点：问日期；日期表达法Unit9 Do you want to go to a movie?重点：各类电影的名词重点：情态动词want to do<不定式—非谓语动词>重点：问时间；时间表达法；一般现在时重点：v-ing与v-ed作形容词的区别〔interesting/interested; exciting/excited〕；各种学科名词7年级下重点：be from=e from；常见的国家名和某国人,某国人的重点：问路和指路；各种建筑的名词重点：问原因〔why提问,用because回答〕；because和because of；各种动物的名词重点：问职业；各种职业的名词〔加er,or,ant等构成人〕重点：would like的用法重点：问看法8年级上重点：问频率; 表频率的副词重点：各类疾病的表达与解决方法重点：问计划重点：问交通方式重点：must和have to重点：形容词和比较级Unit7 How do you make a banana milk shake?重点：how many和how much；数词,量词重点：时间点和时间段重点：be going to重点：委婉地请求重点：形容词的最高级8年级下重点：一般将来时；few和less的区别重点：直接引语和间接引语重点：宾语从名；条件状语从句重点：现在完成进行时重点：mind doing sth重点：提建议how about/ what about/why don’t you/why not重点：现在完成时; have been to 和have gone to重点：反意疑问句9年级全Unit1 How do you study for a test?重点：by doing表方式重点：used to重点：被动语态；allow sb to do——sb be allowed to do重点：虚拟语气〔虚拟条件句〕重点：情态动词表推测重点：定语从句重点：短语动词重点：过去完成时；过去分词的规则变化和不规则变化重点：宾语从句；问路重点：提建议；should, be supposed to do重点：使役动词；宾语补足语〔make+宾语+形容语〕重点：复习现在完成时；already 和yet。

初中英语语法 English Grammar

初中英语语法English Grammar目录构词法（word-formation）名词（Nouns）冠词（Articles）代词（Pronouns）数词（Numerals）形容词（Adjectives）副词（Adverbs）介词（Prepositions）动词（Verbs）动词的时态（Tenses）动词的语态（Voices）限定动词与非限定动词（Finite and Non-finite Verbs）简单句（The simple sentences）It的用法（The use of “it”）并列句（The compound sentences）主从复合句（The complex sentences）构词法（word-formation）构词法（word-formation）——分为转换、派生、合成转换：常用于动词和名词之间的转换1)不改变读音、重度音节，只转换单词词性e.g.2）有些双音节词，作名词时，第一个音节重度；作动词时，第二个音节重度e.g. 名词动词’increase /’inkri:s/ 增加in’crease /in’kri:s/增加3）有些词可以用读音变化改变词性e.g. excuse /iks’kju:s/（名）歉意；道歉；借口excuse /iks’kju:z/（动）原谅4）有些形容词可以转化为动词e.g. He slowed down at the crossroad./ Please warm up the cold meat.派生前缀：加前缀一般不改变词类，而只是改变原词的词义构成反义词的前缀dis- disagree disappear dislikeim- impolite impossibleun- unable uncertain unhappy一些表示特定意思的前缀down 往下downloadkilo 千kilometreman 人，由人man-mademis 错误地mistake misunderstandre 重新，再次rebuild retell可以改变词性的前缀加在名词前构成形容词或副词asleep aboard asideen- 加在名词或形容词前构成动词encourage enable enrich后缀：加后缀一般改变词性名词后缀-an African American -er dancer driver reporter -ing feeling reading -ion action decision-ment development government -ness happiness sadness-or actor visitor -tion invention pronunciation-ure failure pleasure②形容词后缀-an American African -en golden wooden-ese Chinese Japanese -ful beautiful hopeful useful-ive active expensive -less careless endless useless-ly friendly -ous nervous dangerous-y dirty rainy③副词后缀-ly carefully happily clearly④数词后缀-teen thirteen -ty twenty -th fifth合成合成名词词加名词basketball形容词加名词blackboard动词-ing形式+另一词dining-room合成形容词形容词+动词-ing形式hard-working形容词+过去分词kind-hearted名词+过去分词man-made名词+动词-ing形式man-eating peace-loving合成动词词+动词water-ski副词+动词overeat overcome③ 形容词/副词+动词white-wash合成副词、代词合成副词upstairs beforehand合成代词myself everything其他构词法1）缩短法telephone—phone2）前后各截部分refrigerator—fridge3）缩写法名词（Nouns）一、名词的数：名词复数的构成规则规则复数变化多数在词尾加-s以s,x,ch,sh结尾的名词加-es e.g. match—matches以辅音字母加y结尾的名词，改y为i，再加-es e.g. story—stories以f，fe结尾的名词，一般把f，fe改为v，再加-es e.g. leaf—leaves但也有只加-s e.g. roof—roofs④以o结尾的名词，多数加-es e.g. hero—heroes但也有只加-s e.g. piano—pianos注：以o 结尾的名词，我们可按下面一条规律来记住它们的复数形式：指人和农作物的加-es、其他的加-s．（或者是有生命的加-es，无生命的加-s）不规则变化①名词单复数同形 e.g. sheep, deer, fish②单词拼写中变化元音字母 e.g. man—men tooth—teeth③有些是用-en做词尾构成复数形式 e.g. child—children ox—oxen④表示某国人的单词，单复数形式分为三种：A.单复数相同 a Chinese—five ChineseB.词尾加-s an American—seven AmericansC．变-man为-men an Englishman—ten Englishmen复合名词的复数形式1.将复合名词中的主题名词变为复数形式 e.g. new-comer—new-comers2.没有主题名词的，则在词尾加-s e.g. grown-up—grown-ups3.以man或woman开头的复合词，名词都要变为复数形式 e.g. man-doctor—men-doctors4.其他合成的词，只把最后一个词变为复数eg.boy friend—boy friends5.由两部分组成的物体名词和其他一些名词常用复数形式 e.g. trousers,clothes,scissors6.专有名词一般为不可数名词，但是表示某姓一家或夫妇和同名同姓若干时，用复数e.g. The Browns have gone to the cinema.7.在做定语的合成词中，名词要用单数形式e.g. an eighty-three-year-old grandpa8.以-s结尾的专有名词有两种情况A．表示国家、报纸等名词看做单数 e.g. the United StatesB. 表示群岛、山脉、瀑布、奥运会等专有名词看做复数，谓语也用复数形式e.g. The Alps are in Europe.名词复数词尾加-s或-es的读音规则如下表二、名词的种类：普通名词——个体名词，集体名词（可数）物质名词，抽象名词（不可数）专有名词普通名词是某一类人、某一类事物、某种物质或抽象概念的名词个体名词：表示单个的人或物e.g. tree树doctor医生cup杯子apple苹果表示一群人或一些事物的总称e.g. crowd人群army军队class班级family家庭group小组，团队police警方team队public公众物质名词：表示无法分为个体的物质e.g. tea茶paper纸snow雪cloth布wood木头sugar糖meat肉sand沙ink墨水coffee咖啡抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等方面的抽象概念e.g. happiness幸福work工作music音乐experience经历pride骄傲failure失败protection保护专有名词3）可数名词和不可数名词①可数名词：其所表示的事物可以用数来计算，前面可用不定冠词a，an和数词，有复数形式②不可数名词：其所表示的事物不可以用数来计算，前面不能用不定冠词a，an和数词，没有复数形式。

grammar语法

Focus : • I’ll go with you if I have time. • He won’t go to the party unless we invite him. • When you are free, let’s go for a picnic. • I will tell him the news as soon as I see him. • Don’t try to run before you begin to work.
present simple
Focus:
谓语动词形式：is/am/are+ v-ing；否定句和疑问句：is/am/are 是助动词。
v-ing变化规则： • 一般加 ing. watch----watching • 以不发音的e 结尾,去e 加ing. take----taking • 一个元+辅结尾,且是重读闭音节的单词,双写辅音字母+ing. run----running swim----swimming
Focus:
谓语动词形式： 1. 主语是第一人称，第二人称，以及第三人称复数的，谓语动词用原形。否定和疑问句借助 do 2. 主语是第三人称单数的，谓语动词做如下变化：一般动词后加s，如：reads, plays, works, makes 以 s, x, ch, sh 结尾，后加es. 如：watches, 以辅音字母加o结尾,一般加es ,如：does, goes 辅音字母+y结尾的单词,去y,加ies,如：worries 其否定和疑问句借助does
Module One
The 7th Grammar
Tense:
1. What is tense? Tense is about verbs. In English, we use different forms of verbs to indicate time. If the same situation or action happens at different time, we use different forms of verbs. 2. The present tense: simple: do/does; is/am/are continuous: is/am/are + v-ing perfect: has/have + done/been

Unit 1 Grammar 知识点讲解练习(解析版)

Unit 1 Can you play the guitar？Grammar目录语法1 情态动词can的用法 (1)语法2 can的句式变化 (2)课后巩固练习 (3)语法1 情态动词can的用法very fast.A．must B．can C．should D．may【答案】B【解析】句意：史蒂文擅长运动，他会打篮球和踢足球，跑得非常快。

考查情态动词。

must必须；can能，会；should应该；may可以。

根据“Steve is good at sports”可知，会打篮球和踢足球，故选B。

【练习65】(单项选择)—________ you dance last year? —No, but I ________ now.A．Can; could B．Could; can C．Can; can D．Could; could【答案】B【解析】句意：——去年你会跳舞吗？——不，但我现在会跳舞。

考查情态动词。

can情态动词，能，会；could情态动词，能，用在疑问句中表示委婉语气，也可表示过去的能力，第一空表示过去的能力用could，第二空是肯定句，有时间状语now 用can，故选B。

【练习66】(单项选择)Tom can’t play basketball on school days, but he ________ play it on weekends.A．must B．can C．have to D．should【答案】B【解析】句意：汤姆不能在上学的日子打篮球，但他可以在周末打。

考查情态动词。

must必须、一定；can可以、能够；have to不得不；should应该。

由转折词but可知，前后句之间表达的应是转折关系，前面说不能在上学的日子打篮球，则后面应该是说可以在周末打，因此can符合题意，故选B。

语法2 can的句式变化Bill ________ ________ the piano well.【答案】can play【解析】句意：比尔钢琴弹得很好。

Grammar-单词的单复数

看图说出下列物品的英语单词。
hat
T-shirt
jacket
sweater
skirt
shorts
Байду номын сангаас
shoes
socks
trousers
dollars
一、重点句型
1. 那顶帽子多少钱？How ____ _____ much is that hat? 2. 五美元。_____ ______. It’s five dollars 3. 这件T恤衫多少钱？ ____ How _____ much __ is this T-shirt? 4. 那件棕色的毛衣多少钱？八美元。 — How ____ _____ much is that ______ brown _______? sweater —______ _______. It’s eight dollars
Look at the pictures and write Practice 3b the questions and answers. 1. How much is that hat? _________________________ It’s five dollars. 2. How much is the bag? It’s ten dollars. _________________________ 3. How much is the T-shirt? It’s six dollars. __________________________ 4. How ______________ much are the socks? They are three dollars. much is this sweater? It’s nine dollars. 5. How ___________________ much is that skirt? It’s eight dollars. 6. How ___________________

英语动词单三变化规则及名词单数变复数口诀

英语动词第三人称单数变化规则及名词单数变复数口诀一、动词的第三人称单数现在式变化规则:1)一般由动词原形加-sget-gets play-plays2)以e结尾的动词，加-slike-likes make-makes3)以o结尾的动词加-esgo-goes do-does4)以s, x, ch, sh等字母结尾的动词，后面加-eskiss-kisses fix-fixes teach-teaches fish-fishes 5)以辅音字母加y结尾的动词，先将y变i, 再加-esfly-flies study-studies6) have –has1、一般现在时①主语+动词原型VI have a friend. You have a friend. We have a friend.They have a friend.②主语(第三人称单数)+动词V(三单)She / He / It has a friend.Tom / My mother has a friend.2.不规则动词过去式与过去分词分类记忆表（一）、AAA. (原形，过去式和过去分词一致)1. 花费 cost cost cost2. 割 cut cut cut3. 伤害 hurt hurt hurt4. 让 let let let5. 放 put put put6. 朗读 read read read7. 设置 set set set 8.打击，碰撞 hit hit hit9.关上门窗 shut shut shut 10.让 let let let（二）、ABB(过去式和过去分词一致)1) 过去式、过去分词含有-ought1. 带来 bring brought brought2. 买 buy bought bought3. 打架 fight fought fought4. 想 think thought thought5. 寻找、探究 seek sought sought2) 过去式、过去分词含有-aught5. 抓住 catch caught caught6. 教 teach taught taughtt替换原形-d3) 过去式、过去分词-7. 建筑 build built built 8. 借出 lend lent lent9. 花费 spend spent spent 10.派遣 send sent sent 4) 过去式、过去分词在原形词尾加t或d11. 学会 learn learnt/ed learnt/ed 12. 意思 mean meant meant13. 燃烧 burn burnt/ed burnted 13. 做梦 dream dreamt/ed dreamt/ed 13. 处理 deal dealt dealt14. 听 hear heard heard5) 过去式、过去分词改为-ept15. 保持 keep kept kept 16. 睡觉 sleep slept slept17. 扫 sweep swept swept6) 过去式、过去分词改为-elt18. 感觉 feel felt fel 19. 嗅 smell smelt/ed smelt/ed 20. 拼写 spell spelt/ed spelt/ed 7) 过去式、过去分词改为-aid20. 孵蛋 lay laid laid 21. 说 say said said 22. 支付 pay paid paid8) 过去式、过去分词改为-old23. 卖 sell sold sold24. 告诉 tell told told9) 过去式、过去分词改为-ood25 站 stand stood stood26.明白 understand understood understood10) 其它变化27.得到 get got got(gotten) 28.坐 sit sat sat29.照顾 babysit babysat babysat 30.离开 leave left left31.失去 lose lost lost 32.找到 find found found33.有 have(has) had had 34.握住，召开 hold held held35.制造 make made made 36.悬挂 hang hung hung37.照耀 shine shone shone 39.赢 win won won40逃跑 flee fled fled 41喂feed fed fed42.引导，导致 lead led led 43遇见 meet met met三、ABA (过去式与原形一致)1.变成 become became become2. 来 come came come3. 跑 run ran run 四、ABC (原形、过去式、过去分词各不一样)1). 过去分词在过去式或原形后加-n或-en1. 击败 beat beat beaten2. 破坏 break broke broken3. 驾驶 drive drove driven4. 吃 eat ate eaten5. 落下 fall fell fallen6. 给 give gave given7. 生长 grow grew grown8. 知道 know knew known9. blow blew blown10. 扔 throw threw thrown11. 展示 show showed shown12.弄错，错误 mistake mistook mistaken 13. 拿 take took taken14.摇动 shake shook shaken 15. 说 speak spoke spoken16. 选择 choose chose chosen2) 三种形式都有变化1. 是 be( is, am, are ) was/were been2. 开始 begin began begun3. 做 do did done4. 喝 drink drank drunk5. 飞fly flew flown6. 忘记 forget forgot forgotten(forgot)7. 躺 lie lay lain8. 骑 ride rode ridden 9. 打电话 ring rang rung10. 唱 sing sang sung 11. 穿 wear wore worn 12. 游泳 swim swam swum 13. 写 write wrote written 14. 去 go went gone语法（Grammar）一、现在完成时的构成现在完成时的构成:助动词 have (has)+动词的过去分词过去分词的构成方法如下 : A:1.一般情况下，直接在动词原形后面加–ed. worked answered obeyed wanted 2.以不发音的 -e 结尾的动词只加–d. moved hoped divided3.字尾是辅音+y的动词。

英语语法(Grammar)

英语语法（Grammar）一、一般疑问句（The General Question Sentence）1、句子中有am ,is ,are的，把am ,is ,are提前，句号（period /΄piəriəd/）变成问号（question mark）。

例：This is a boy. →Is this a boy?2、句子中有will ,can的，把will, can提前，句号（period /΄piəriəd/）变成问号（question mark）。

例：He can play ball. →Can he play ball?3、变一般疑问句时，把I we变成you,把am变成are 。

例：I am a boy. →Are you a boy?4、当句子中没有am ,is ,are ，will ,can时，需do , does帮忙⑴当句子人称是I , we, you , they等第一、第二人称或为复数名词（Birds）时，句子前加Do，句号变问号。

例：I know that man. →Do you know that man?⑵当句子人称是she, he, it等第三人称或为单数名词（a chair）时，句子前加Does，动词变成原形（has →have）,句号变问号。

例：Lucy runs fast. →Does Lucy run fast?He has apen. →Does he have a pen?二、特殊疑问句(Special Interrogative Sentence)1、特殊疑问词：What（什么）,Who（谁）What对thing提问（thing指职业、不明白的事或物）, Who对person提问（person指人）。

结构：特殊疑问词＋一般疑问句＋？例：He is a doctor.用What代替a doctor, is提前到he前→What is he?This is a chair. →What is this?That woman is my mother. →Who is that woman?2、划线部分是地点（place）：→用Where提问。

Unit 2 Grammar语法指示代词,人称代词和who引导的特殊疑问句-2024-2025学年

— _________ is Eric.
A．HeB．HerC．His
35．—Who is singing over there?
—_______ is Sandy’s sister.
A．SheB．HerC．HersD．It
36．______ is Li Ping’s brother.
A．SheB．HeC．HisD．Her
Whocan dance?（作主语）谁会跳舞？
主语谓语
Whodoeshelove?(作宾语）他喜欢谁？
宾语主语谓语
一、单项选择(本大题共50小题，每小题2分，共100分)
1．—Is this a nice school?
—__________.
A．Yes, there isB．No, it isn’tC．Yes, this isD．No, it is
班级姓名学号分数
Unit2 This is my sister
指示代词,人称代词和who引导的特殊疑问句
（时间：60分钟，满分：100分）
指示代词
在这四个指示代词中，this意为＂这＂，these意为＂这些＂，指离说话人较近的人或物；that意为＂那＂，those意为＂那些＂，指离说话人较远的人或物。
A．TheseB．TheyC．ThoseD．This
11．—Is this your school, Peter?
—________.
A．Yes, this isB．Yes, it isC．No, this isn’tD．No, it is
12．—Is this ________ tape player?
6．—Is this your father?
—___________.

grammar(名词)

名词一、名词的种类名词是所有事物的名称，包括人、物及抽象概念。

名词分为普通名词和专有名词两大类。

1 普通名词普通名词是某类人、事件、物体和抽象概念的名称。

根据其所指代物体的特征，普通名词又可分为以下四类：A．个体名词表示人或物体中可以数清的单个体。

如：student（学生）、pen（钢笔）、bird（鸟）等。

B．集体名词（即集合名词）表示由个体组成的集合体。

如people（人民）、police（警察）、fa mily（家庭）等。

C．物质名词表示构成物体物质的不可数名词，或表示无法分为个体的物质的名词。

如water（水）、air（空气）、wood（木头）等。

D．抽象名词表示动作、状态、品质、情感等非具体化的抽象概念。

如work（工作）、peace（和平）、love（爱）等。

2 专有名词专有名词是某些人、事物、机构、组织等特有的名称。

主要包括：人名、地名、国名、党派名称等。

如：Churchill（丘吉尔）、Tokyo（东京）、China（中国）、the Communist Party of China（中国共产党）等。

二、名词的性名词按其所表达的物体的自然性别可以分为四类。

1 阴性名词表示女性或雌性动物的名词。

如woman（女人）、hostess（女主人）、cow（母牛）等。

2 阳性名词表示男性或雄性动物的名词。

如man（男人）、host（男主人）、bull（公牛）等。

3 中性名词表示物体和抽象概念的名词。

如radio（收音机）、love（爱）、tree（树）、friend（朋友）等。

4 通性名词多数英语名词不分性，这类名词特指人类、适用于男性和女性组成的小群体或男性、女性个体。

如parents（父母）、couple（夫妇）、children（孩子们）、child（孩子）、person（一个人）等。

三、名词的数名词分可数名词和不可数名词1 可数名词个体名词都是可数名词。

每个可数名词都有其单数和复数形式。

《Grammar》课件

总结词
主谓不一致是常见的语法错误之一，主要发生在主语和谓语动词之间。
详细描述
主谓不一致通常是由于主语和谓语动词的词性不一致所导致的。例如，“The book is written by him.”这句话中，主语“The book”是单数，而谓语动词“written”是被
动语态，应该与主语保持一致，使用“is written”。
语音识别技术的普及
语音识别技术的普及将使得语音输入成为新的输入方式，对Grammar的要求也将随之提高，需要更加准确和流畅的语言表达。
社会和文化对Grammar的影响
全球化趋势的影响
随着全球化的不断深入，不同语言和文化之间的交流将更加频繁，对Grammar的要求也将更加严
格和多样化。
社交媒体的影响
在口语中的应用
表达清晰
使用正确的语法和词汇来表达意思，使听者能够理解。
流畅度
避免过多的停顿和重复，保持口语表达的流畅度。
语音语调
注意语音语调的变化，使口语表达更加自然和生动。
在翻译中的应用
保持原文意思
文化背景考虑
在翻译过程中，要确保原文的意思得到准确传达。
考虑到不同文化背景，使译文更加符合目标语言的文化环境。
同用户的需求。
跨文化和跨语言
全球化背景下，跨文化和跨语言的交流将更加频繁，Grammar 将更加注重不同语言和文化之间
的融合和交流。
智能化和自动化
人工智能技术的不断发展将推动 Grammar的智能化和自动化，提高语言运用的效率和准确性。
谢谢观看
《Grammar最新》PPT课件
目录
• Grammar基本概念 • 最新Grammar规则 • Grammar的实际应用 • 如何提高Grammar技能 • 常见Grammar错误分析 • Grammar的未来发展

译林版八年级下册英语Unit 2 Grammar知识点总结

Unit 2 TravellingGrammar重点全解1. Kitty and her family have gone to Hong Kong.family作可数名词，意为“家，家庭，家人”。

其复数形式要变y为i，再加-es，即families。

family（单数）His family is big. 他的家庭是一个大家庭。

family（复数）His family all like reading. 他们全家人都喜欢读书。

注意family是集合名词，作主语时，若指家庭这个集体，则谓语动词用单数形式；指家庭成员时，被视为复数，谓语动词要用复数形式。

2. Suzy is not at home at the moment.at the moment为介词短语，相当于now，意为“此刻；现在”，用于一般现在时或现在进行时的句子中，作时间状语，其中moment为可数名词，意为“瞬间；片刻”。

例如：I have nothing to do at the moment. 现在我无事可做。

We are watching a movie at the moment. 此刻我们正在看电影。

【拓展】at that moment意为“在那时候”，用于一般过去时或过去进行时。

The girl was washing her clothes at that moment. 在那时候，那个女孩正在洗衣服。

3. I see Andy playing on the sand too.see sb. doing sth. 意为“看见某人在做某事”。

例如：We saw some young people running wildly in the street. 我们看见一些年轻人正在街上狂跑。

Be away意为“不在”，表示“离开”的状态，可以和一段时间连用，away后若有“地点”须加from，即be away from。

Grammar

Ⅰ词类1.名词n. (noun [naun])指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。

专有名词：具体的人，事物，地点，团体或机构的专有名称。

如Beijing，China 专有名词如果是含有名词短语，则必须使用定冠词the。

如the Great Wall姓氏名如果采用复数形式，则表示该姓氏一家人。

如the Greens普通名词：某些人，某类事物，某种物质或抽象概念的名称，如book，sadness 可数名词cn. (countable noun)不可数名词un. (uncountable noun)2.动词v. (verb [və:b])表示动作或状态的词。

实义动词：词义完整，可以独立做谓语。

及物动词vt. (transitive verb)不及物动词vi. (intransitive verb)系动词：虽有词义，但不完整，不能独立做谓语，必须与表语一起构成谓语。

状态系动词“是”be表象系动词“看上去像、显得像是”look ,seem ,appear感官系动词“…起来”look ,feel ,smell ,taste ,sound持续系动词“保持、继续”keep ,remain ,continue ,last ,stay ,stand ,lie变化系动词“变得、变成”become ,turn ,grow ,go ,get ,come ,fall ,run终止系动词“被证实”prove ,turn out助动词：无词义，不能独立做谓语，只能与主要动词一起构成谓语。

be / do / have / shall / will情态动词：虽有词义，但不完整，不能独立做谓语，必须与动词原形构成谓语。

can / may / must / need / dare / ought to / shall / will情态动词表推测：must(一定)can/could(可能)may/might(也许)1.could,might并非can,may的过去式而表示可能性比can,may要小。

英语语法：名词的分类、单复数和所有格

Expressive language can also include figures of speech, such as similes, metaphors, personification, and hyperbole, which are used to create a more powerful and emotional impact on the reader.
subject
The subject is the person or thing performing the action in the sentence. It is usually found at the beginning of the sentence and is in the singular or plural form depending on the context.
The possessive case of singular nouns is formed by adding an apostrophe and an 's' to the end of the noun.
For example, the possessive case of the singular noun 'cat'
Subjects can be either in the nominative or objective case, depending on the verb and the meaning of the sentence.
object
The object is the person or thing receiving the action in the sentence. It can be either direct or indirect and can be found anywhere in the sentence, depending on the verb and the meaning of the sentence.

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