2018年苏教版语文必修3 第1单元 语言的演变

语言的演变本课话题——勤奋严谨朗读——课文中的名段词义也可以转移。

比如“涕”，原来指眼泪，《庄子》里说“哭泣无涕，中心不戚”。

可是到汉朝已经指鼻涕了，王褒《僮约》里说“目泪下，鼻涕长一尺”。

为了证明“涕”词义的转移，吕叔湘用《庄子》《僮约》加以证明，可见他严谨认真、实事求是的态度。

无论是长篇巨著，还是一二千字的短文，吕叔湘都要逐字逐句地仔细推敲，从不马虎敷衍。

链接——生活中的素材徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。

自1987年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。

在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃烧爆炸。

目前，火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。

下刀的力道，完全要靠工人自己判断，药面精度是否合格，直接决定导弹能否在预定轨道达到精准射程。

0.5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米，堪称完美。

为了杜绝安全隐患，徐立平还自己设计发明了20多种药面整形刀具，有两种获得国家专利，一种还被单位命名为“立平刀”。

28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。

背诵——相关名言警句1．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

——韩愈2．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿3．勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

——华罗庚4．天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。

——郭沫若5．哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫，都用在工作上的。

——鲁迅6．天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。

——爱迪生[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字朱熹．( ) 窥．探( ) 苜．蓿( ) 引擎．( ) 水泵．( ) 蒲．服( ) 匍匐．( ) 胰．脏( ) 忌讳．( ) 【答案】 xī kuī mù qín ɡ bèn ɡ pú fú yí huì二、多音字1．组词辨析法(1)昳⎩⎨⎧昳．丽（ ）日昳．（ ） (2)朝⎩⎨⎧朝．霞（ ）朝．拜（ ） (3)称⎩⎨⎧名称．（ ）称．心（ ） (4)便⎩⎨⎧随便．（ ）便．宜（ ） 【答案】 (1)yì dié (2)zhāo cháo (3)chēnɡ chèn (4)biàn pián2．语境辨析法(5)火灾发生时，家中只有邢先生一人在睡觉．( )，觉．( )察出情况不对，他来不及穿衣服，就翻到了北侧的窗外。

(6)他拿马扎．( )时，不小心被扎．( )破了手，马上包扎．( )了一下。

【答案】 (5)jiào jué (6)zhá zhā zā第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎨⎧qī（ ）怆芳草qīqī（ ）（ ） (2)⎩⎨⎧孤pén ɡ（ ）船pén ɡ（ ） (3)⎩⎨⎧精cuì（ ）荟cuì（ ） (4)⎩⎨⎧ǒu （ ）心沥血ōu （ ）歌【答案】 (1)凄 萋萋 (2)蓬 篷 (3)粹 萃 (4)呕 讴第3步用词语——送你一双慧眼1．演变·变化“演变”指发展变化，一般指历时较久的发展变化。

“变化”指事物在形态上或本质上产生新的状况。

请将正确的词语填在横线上。

(1)据国外媒体报道，我们今天看到的银河系是经过数十亿年时间_____________(演变/变化)而成的。

最开始只是一团松散的物质，慢慢形成了巨大的、由恒星组成的螺旋形圆盘。

(2)都说移动的“四哥”改变时代，今天就带你细数一下，4G 究竟给我们的生活带来了怎样的______(演变/变化)。

【答案】 (1)演变 (2)变化2．迁徙·迁移两者都是动词，都表示“离开原来生活的地方，转移到别的地方去”。

“迁徙”多表示向较远的地方转移；“迁移”既可以表示向较远的地方转移，也可以表示向较近的地方转移。

“迁徙”多为人的行为，也可以是其他物种的行为；“迁移”可以表示人或动物的行为，也可以表示部门或单位转移到别的地方。

“迁徙”多为群体的行为；“迁移”既可以表示群体的行为，也可以表示个体的行为。

“迁徙”没有事物随时间推移而变化的意思，而“迁移”有这个意思。

请将正确的词语填在横线上。

(1)无论是从人的自由全面发展来看，还是从市场经济生产要素的优化配置来看，都要求人民能够有序地流动，自由地______(迁徙/迁移)。

(2)中国的机器人产业重心已经发生_____________(迁徙/迁移)。

很多东北的机器人企业在北上广一线城市设有分公司，以求更接近市场和相应配套设施。

【答案】(1)迁徙(2)迁移第4步辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。

(1)没有铁路工人日夜不停地夜以继日．．．．地奋战，天堑就不可能化为通途，就不可能有傲视世界的高铁第一速度。

()理由：(2)当然，某些时候，真相公布后，谣言还在继续以讹传讹，真相成了“孤．家寡人．．．”，甚至真相与谣言相杂，混淆视听。

因此战胜网络谣言，还要在力度上下功夫。

()理由：(3)乌克兰政府军与民间武装6月18日在东部发生激烈交火，双方动用了坦克、火箭炮等重型武器，明斯克停火协议恐名同实异．．．．。

()理由：(4)鲁迅曾在《书信集·致曹聚仁》中说：“坚卓者无不灭亡，游移者愈益堕落，久而久之．．．．，将使中国无一好人。

”()理由：【答案】(1)×夜以继日：指日夜不停，与前面的“日夜不停”重复。

(2)√孤家寡人：古代君主自己谦称为孤或寡人。

后指脱离群众、孤立无助的人。

此处运用正确。

(3)×语境强调停火协议名义上还存在，实际上已经消亡，所以应该用“名存实亡”。

(4)×久而久之：经过了相当长的时间。

“久而久之”前有不好的情况“无不灭亡”“堕落”，后面有“将使中国无一好人”。

所以用“长此以往”比较好。

[常识·速览][识作者]当代著名的语言学家——吕叔湘吕叔湘(1904—1998)，江苏省丹阳市人。

1926年毕业于国立东南大学(现南京大学)外国语文系。

1936年赴英国留学，先后在牛津大学人类学系、伦敦大学图书馆学科学习。

1938年回国后任云南大学文史系副教授，后又任华西协和大学中国文化研究所研究员、金陵大学中国文化研究所研究员兼中央大学中文系教授以及开明书店编辑等职。

解放后，1952年起任中国科学院语言研究所(1977年起改属中国社会科学院)研究员、中国科学院哲学社会科学学部委员(院士)、语言研究所副所长、所长、名誉所长。

代表作品有《中国文法要略》《汉语语法分析问题》等。

[探背景]《语言的演变》选自《语文常谈》。

《语文常谈》是一部关于语言文字的普及性读物，共收文章八篇。

课文是其中第六篇，原标题是《古今言殊》，包括“语言也在变”“语汇的变化”“语法语音的变化”和“从文言到白话”四个部分。

选入课本时，作者删去了第四部分。

[巧识文]说明文特点以说明为主，是说明文从表达方式上区别于其他文体的标志。

在各种文章样式中，说明文体是一种客观地说明事物，阐明事理的一种文体。

说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。

这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察所得，都具有严谨的科学性。

为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。

应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

[整体·感知]本文是一篇介绍古今汉语变化发展规律的普及性的事理型说明文。

它把语言学，特别是现代语言学的研究成果，通过汉语史常识的讲解介绍给普通读者。

[文脉·梳理]语言的演变⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧语言也在变⎩⎨⎧纵向演变（历史的发展）——古今言殊横向演变（地区的变化）——方言的形成语汇的变化⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧语汇的消长⎩⎪⎨⎪⎧1.旧事物、旧概念的消失引起 的词的消亡2.新事物、新概念的出现引起 新词出现3.外来事物带来外来语词义的变化⎩⎪⎨⎪⎧1.生活的变化引起词 义的变化2.有些词义的变化与 生活不一定有多大 关系⎩⎨⎧① ② ③ ④ 事物改变名称⎩⎪⎨⎪⎧1.词语的替换⎩⎨⎧a.单音词换成多 音词b.单音词换成另 一个单音词2.由于忌讳引起词的变换语法语音的变化⎩⎪⎨⎪⎧语法的变化⎩⎨⎧古代特有的语序现代独有的格式语音的变化⎩⎨⎧古代押韵的，现代不押韵了古代平仄相调的，如今“平仄不调”了不少形声字的声旁如今不表音了 【答案】 ①词义扩大 ②词义缩小 ③词义转移 ④词义弱化[文本·层析]1．阅读全文，请说说课文第一、二、三部分的内容和相互关系是什么。

找出课文的中心句，并说明其作用。

【答案】 第一部分是说明语言演变的概貌，第二、三部分是从语汇、语法与语音三个局部进行具体说明，表现为整体与局部的关系，从概貌到具体，条理特别清晰。

首句“世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样”即课文的中心句，体现了课文的基本观点，统摄着全篇。

2．第一部分是从哪些方面说明古代和现代汉语的差别的？【答案】从字形、字义和语法变化三个方面说明古代和现代汉语的差别。

3．阅读课文第二部分“语汇的变化”，填写下面的表格。

、骊、骓、、骍、、雒、、【答案】(1)旧诗都是押韵的，可是有许多诗现在念起来不押韵了；(2)旧诗里边的“近体诗”，非常讲究诗句内部的平仄，可是许多诗句按现代音来读就“平仄不调”了；(3)一些用形声法造的字，按现代的读音来读就不可理解了。

[话题·互动]话题：网络语言，从出现到发展，一直备受争议，褒贬不一。

请运用《语言的演变》中的观点，对此进行评论。

学生甲：网络语言的出现和发展对于汉语没有任何贡献。

不过网络上已经习惯了此类表达，只能严格地将它与文学区别开，各走各的路，不要侵犯到课堂教学和学生的学习中来。

语言这种现象是无法禁止的，禁止也是错误的。

但是对于部分学生将网络语言使用到考试和写作中去的现象，需要老师和家长加强教育，指明网络语言的特殊环境，不要在课堂上使用，任它自然地结束。

我的观点：【答案】(示例一)网络语言是计算机网络用户间的通用语言，不能简单地判定它是好是坏，也大可不必那么夸张，把它看成洪水猛兽。

(示例二)对网络语言流行的现象大可不必看得过于严重，在网络这样的特定环境中，使用它有其一定的原因和意义。

相信网络语言有它的生命力，自然也有一定的寿命，每代网络语言更新速度都很快，大家的新鲜劲一过，就让它“自生自灭”吧。

或是最后，网络语言发展到连使用者自己都开始被弄糊涂，不明白到底在说什么的时候，便会自然地走向结束。